七彩棒棒糖主题生成活动
小班美术教案：七彩糖果
小班美术：七彩糖果
目标：
1.尝试用糖纸将泥团包装成糖果。
2.自己认识和制作糖果，丰富对糖果颜色和形状的认知。
3.能自主地选择材料，体验动手操作的乐趣。
准备：
L布置一个糖果屋情境，放置各种造型的糖果:水果糖、棒棒糖小圆糖。
里面再放人几颗教师自制的糖果以假乱真。
4.糖果罐每组一只。
过程：
L说说好吃的糖果。
⑴观察糖果屋里的各种糖果说一说各种糖果的名字。
⑵提问交流:这些精果是什么样的?什么形状?什么颜色?像什么? 外面有什么？
5.看看有趣的糖果。
⑴请幼儿猜一猜，糖果屋里有几颗教师自制的假糖果，在哪里。
（自由猜测）
⑵教师出示自制的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。
⑶请幼儿拆开糖纸,看看里面包的是什么（彩泥）。
再把它包起来，学习包糖的技能。
⑷分别再出示几种自制的糖果，让幼儿仔细观察它们的形状、颜
色等特点，吸引幼儿的
⑸提出任务:为糖果屋提供各种各样的糖果。
3 .做做七彩的糖果。
①重点引导幼儿做出各种各样形状和颜色的糖果。
鼓励幼儿根据糖果的口味选择相应的颜色.如牛奶味可以选择白色的油泥来制作等。
①鼓励幼儿用包拧卷等方法包糖果，不能让糖果漏出来。
②做好的糖果要放进每组的糖果罐里。
③鼓励幼儿自由创意，可以做出各种造型的糖果。
4 .品尝好吃的糖果。
做好糖果的小朋友到糖果屋自由选择块糖果吃。
棒棒糖主题活动方案策划
一、活动背景棒棒糖，作为一款深受广大消费者喜爱的糖果，以其多彩的颜色、甜蜜的口感和可爱的造型，成为了许多人的童年回忆。
为了庆祝棒棒糖的普及和普及甜蜜文化，提升品牌形象，我们特举办此次棒棒糖主题活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让消费者在享受甜蜜的同时，也能感受到品牌的文化内涵。
二、活动目标1. 提升品牌知名度，扩大市场影响力。
2. 增强消费者对棒棒糖的认知和喜爱。
3. 丰富消费者的生活体验，营造欢乐氛围。
4. 拓展线上线下销售渠道，促进产品销售。
三、活动主题“甜蜜回忆，棒棒糖乐园”四、活动时间2023年6月1日至6月30日五、活动地点1. 线上平台：官方微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台。
2. 线下活动：城市广场、商场、校园等。
六、活动内容（一）线上活动1. 甜蜜打卡：- 活动规则：消费者在指定时间内，通过社交媒体平台晒出自己与棒棒糖的合影，并带上话题标签#棒棒糖乐园#。
- 奖励设置：根据晒照数量和质量，评选出前三名，赠送棒棒糖大礼包。
2. 甜蜜互动：- 活动规则：消费者在官方微信公众号、微博、抖音等平台参与互动游戏，如猜谜语、知识问答等。
- 奖励设置：每场活动设置若干奖品，如棒棒糖、品牌周边等。
3. 甜蜜抽奖：- 活动规则：消费者关注官方微信公众号，参与线上抽奖活动。
- 奖励设置：一等奖：棒棒糖大礼包；二等奖：棒棒糖；三等奖：棒棒糖小样。
（二）线下活动1. 棒棒糖市集：- 活动规则：在指定的时间和地点，设立棒棒糖市集，展示各种口味的棒棒糖，供消费者品尝和购买。
- 奖励设置：现场购买棒棒糖满一定金额即可参与抽奖，奖品包括棒棒糖、品牌周边等。
2. 甜蜜亲子活动：- 活动规则：组织亲子家庭参与棒棒糖制作、棒棒糖主题绘画等活动。
- 奖励设置：根据作品质量评选出优秀作品，赠送棒棒糖大礼包。
3. 校园巡展：- 活动规则：走进校园，举办棒棒糖主题讲座、互动游戏等活动，让学生们了解棒棒糖文化。
- 奖励设置：参与活动的学生均可获得棒棒糖小样。
小班泥工七彩糖果
小班泥工活动：七彩糖果一研执教：谭金环活动目标：1、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2、能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
3、对小动物产生关爱之情。
活动重难点：能自主的用泥团、糖纸包装成糖果。
活动准备：1、各类糖果纸（皱纹纸、蜡光纸）若干。
2、橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：1、讨论好吃的糖果：师提问： 1）小朋友们吃过糖果吗？2）你吃过的糖果里面是什么颜色的？3）今天谭老师也带来了一些糖果，你们看A：棒棒糖（外面是糖纸，里面是香香的糖果）B：玉米糖（外面是糖纸，里面是黄色的糖果）C：泡泡糖（外面是糖纸，里面是甜甜的糖果）D：芝麻糖（外面是糖纸，里面是芝麻味的糖果）2、欣赏糖果：师 A：我们刚才说了那么多的糖果，有一只可爱的小动物听见了，嘴馋的不得了哦，你们看，它来了（小熊）B：小熊也想吃糖，怎么办呢？你们又有什么好方法？（幼儿讨论、发言）谭老师做了一个糖果给小熊吃，可是小熊说我的肚子大，不够，还要吃呢，想请小朋友帮忙做给他吃，你们愿意吗？C：那它是用什么东西做得呢？你们看好了，眼睛不能眨，要不然小熊就吃不到你们做的糖果了。
1）教师示范做糖果教师边示范边操作，在示范过程中注意请幼儿观察教师搓圆、拧的技能2）幼儿制作糖果，教师指导。
师：今天我们为小熊制作各种的糖果，小朋友们可以选择自己喜欢的颜色做糖果，可以选择喜欢的糖纸包糖果，橡皮泥的大小要根据糖纸的大小来定，如果做大了糖纸就包不下了，做小了就不好看了，好小朋友们自己动手吧。
3、、品尝糖果师 A：我们做了这么多的糖果，小熊可开心了，她说“谢谢你们” ，你们怎么说呢？（没关系、不客气）B：你们真能干，老师带来了一些糖果与你们分享，你们开心吧？4、整理台面、活动结束。
活动反思：整个活动过程下来，小班泥工《七彩糖果》在教师有序的引导下完成了，下面我从以下几个方面来进行反思：1、在目标制定的过程中，没有体现出幼儿技能的训练。
2、我在活动开始时导入时间较长，因为对班上的幼儿的情况不熟悉，认识糖果的结构可以省略。
幼儿园小班手工制作五彩糖果教案
幼儿园小班手工制作五彩糖果教案教学主题：幼儿园小班手工制作五彩糖果教学对象：小班幼儿教学时间：1课时（30分钟）教学目标：1.让幼儿认识五彩糖果的外形和颜色，并了解制作五彩糖果的方法。
2.培养幼儿的动手能力，锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3.让幼儿在手工制作的过程中感受成功带来的成就感。
教学内容和过程：1.引入环节（5分钟）老师将五颜六色的小糖果展示给幼儿，并问：“我们今天一起制作的材料是什么？这是什么糖果呢？”通过这个问答环节，让幼儿了解制作五彩糖果的基本材料和外形。
2.制作过程（20分钟）第一步：准备材料准备材料：白糖、葡萄糖浆、食品色素、小火炉、不锈钢锅、手套。
第二步：加工制作1.将白糖和葡萄糖浆放在不锈钢锅中，加热熔化。
2.将食品色素分别加入不同的锅中，调出红、黄、蓝、绿等五种颜色。
3.让幼儿小心地戴上手套，将不同颜色的糖浆倒入模具中，直至模具八分满或七分满即可。
4.将模具放进冰箱冷藏室中冰冻20-30分钟。
第三步：制作完成把模具从冰箱里取出，小心地剥离糖果即可。
3.总结环节（5分钟）让幼儿将自己制作的糖果排列在一起，并互相比较，看谁的糖果最漂亮。
在评选出最漂亮的糖果之后，让幼儿分享他们制作糖果时的感受，鼓励幼儿自豪地展示自己制作的成果。
教学评价：1.通过本次手工活动，幼儿了解了制作五彩糖果的方法和步骤，培养了幼儿的动手能力，锻炼了幼儿的观察能力和手眼协调能力。
2.在制作糖果的过程中，幼儿感受到了成功带来的成就感，增强儿童的自信心和自尊心。
3.通过互动比较，让幼儿感受到合作和分享的快乐，增加了幼儿之间的社会情感交往。
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的各种颜色和形状，提高幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿在活动中体验到互相帮助、关爱的喜悦。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 教学难点：让幼儿通过手工制作活动，掌握棒棒糖的制作方法。
三、教学准备1. 教具：各种颜色的棒棒糖图片、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的操作空间。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。
2. 新课教授：教师讲解棒棒糖的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3. 实践环节：幼儿按照教师的指导，自行制作棒棒糖，教师巡回指导。
4. 展示与分享：幼儿将自己制作的棒棒糖粘贴在展示板上，向大家展示，并分享制作过程中的感受。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中各种各样的棒棒糖，拍摄照片或绘制图画，下节课与同学们分享。
2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确识别棒棒糖的颜色和形状，动手制作过程中能遵循基本的安全规则，如使用剪刀、胶水等工具时小心谨慎。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力进行评价。
通过家长反馈和家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行综合评价。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“棒棒糖义卖”活动，让幼儿将自己制作的棒棒糖进行义卖，所得善款可用于帮助有需要的同伴或慈善机构。
2. 亲子活动：邀请家长参与棒棒糖制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容和方法。
八、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要确保幼儿能安全操作。
幼儿园小班美术教案《七彩糖果》及教学反思
幼儿园小班美术教案《七彩糖果》及教学反思幼儿园小班美术教案《七彩糖果》及教学反思活动目的：1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2.能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
3.培养幼儿初步的创造才能。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1.各类糖果纸假设干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：1.说说好吃的糖果。
引导幼儿围绕“我吃过的糖果”讨论。
提问：①小朋友吃过糖果吗？糖果是怎么样的？〔外面是糖果纸、里面是糖果〕②你吃过的糖果是什么味道的？它是什么颜色的？2.看看有趣的糖果。
〔1〕出示老师制作的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。
〔2〕请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么形状的。
〔3〕提出任务：为糖果屋提供各种各样的糖果。
3.做做七彩的糖果。
〔1〕做糖果。
①重点引导幼儿做出各种各样形状的糖果。
②鼓励幼儿根据糖的口味选择相应的颜色，如牛奶味可以选择白色的泥来制作等。
〔2〕包糖果。
〔练习拧的技能〕老师知道注意点：泥团的大小要适中，做好的糖果要装在小盒子里。
4、玩买糖果游戏。
活动反思：活动完毕后也证明了我的'判断是正确的，孩子包糖果的积极性很高，几个能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作内容，兴趣仍然非常浓重；根本不需要的老师的指导就能自己完成任务，但是，由于孩子的年龄及动手才能的差异，有的孩子那么动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。
如何解决这个问题呢我对先完成的孩子提出了一个要求：你们可以去帮帮你边上需要帮助的小朋友，也可以再到老师这里来领取材料，继续制作糖果宝宝。
在孩子完成作品后，在我的指导和帮助下，再进展尝试。
先做后说的方法，符合小班幼儿年龄特点，促进了幼儿创造性思维才能的开展。
小班艺术七彩棒棒糖教案反思
小班艺术七彩棒棒糖教案反思教案标题：小班艺术七彩棒棒糖教案反思教案反思：教案目标：1. 帮助学生理解七彩棒棒糖的制作过程和原理。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和细致观察力。
教学过程：1. 导入阶段：- 引起学生的兴趣，通过展示一些七彩棒棒糖的图片或实物，让学生猜测制作过程。
- 介绍七彩棒棒糖的制作原理和材料。
2. 实施阶段：- 分发材料给学生，包括彩色糖果和棍子。
- 指导学生按照制作步骤进行操作，如将糖果按照颜色顺序串在棍子上。
- 鼓励学生尝试不同的颜色组合和形状，发挥他们的创造力。
- 提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成任务。
3. 总结阶段：- 让学生展示他们制作的七彩棒棒糖作品。
- 引导学生回顾制作过程，分享他们的感受和经验。
- 引导学生思考七彩棒棒糖的原理和制作过程与艺术创作的联系。
教案反思：1. 教学目标是否达到：- 通过学生展示的七彩棒棒糖作品，可以评估学生是否理解制作过程和原理。
- 学生在制作过程中是否表现出创造力和艺术表达能力，可以评估目标的达成情况。
- 观察学生的操作和作品，可以评估学生的手眼协调能力和细致观察力是否提高。
2. 教学过程是否流畅：- 导入阶段是否引起了学生的兴趣，是否成功激发了他们的好奇心和想象力。
- 实施阶段是否提供了足够的指导和帮助，使学生能够顺利完成任务。
- 总结阶段是否引导学生进行思考和分享，促进他们对学习内容的理解和应用。
3. 教学方法是否合适：- 导入阶段可以采用图片或实物展示的方式，激发学生的兴趣和好奇心。
- 实施阶段可以采用示范和指导的方式，帮助学生掌握制作技巧。
- 总结阶段可以采用展示和讨论的方式，促进学生的思考和交流。
4. 教学资源是否充足：- 是否准备了足够的彩色糖果和棍子，确保每位学生都能参与制作。
- 是否准备了图片或实物，用于导入阶段的展示。
5. 学生参与度和反馈：- 观察学生的参与度和表现，是否积极参与制作过程，展示自己的作品。
小班美术七彩糖果教案
小班美术七彩糖果教案【篇一：让小班孩子爱画画】摘要:一、让孩子带着兴趣进行美术活动。
二、选择游戏性的教材,运用多种作画材料和工具来进行美术活动。
三、让幼儿在游戏中进行美术活动。
四、结合美工区活动,采用多种表现形式进行美术活动。
五、正确评价幼儿的作品。
关键词:兴趣、游戏正文:美术活动是幼儿喜爱的一项富有创造性的活动。
在美术活动中,幼儿可以自发地运用美术语言表现自我、表达思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界。
在这个过程中幼儿往往不受时空关系束缚,也不受客观情理的限制,他们可以在美术活动中自由自在的流露出自己的思想和情感。
可以说幼儿在经意与不经意间进行着创造。
小班幼儿的美术活动更体现了随意性的特点,他们的绘画方式是以涂鸦为主的,他们喜欢尝试用各种不同的工具作画,喜欢在墙上、桌上、书上等地方又涂又画,当他们看到自己涂画出的线条时,就感到非常的高兴和满足。
因此,我们在以下几方面来指导小班幼儿进行美术活动:一、让孩子带着兴趣进行美术活动。
每个人对任何事最重要的就是要有兴趣,如果没有兴趣干什么都打不起精神,提不起劲。
孩子更是如此。
他第一次对某一事物有了兴趣,会终身难忘。
如果他们没有兴趣,怎么去强制他们,也没有用,于是我就针对孩子的年龄特点来培养孩子们的兴趣。
孩子们刚入园的时候,基本上属于涂鸦期,他们好奇地拿着笔在纸上涂涂画画,画出许多连自己也说不清的东西,但这种动作本身已足够使他们感到快活。
第一次教孩子们画画,最要紧的是要启发幼儿对这一活动的兴趣,使他们敢于动笔,自由自在地画自己想画的东西,很多孩子可能画不好,但能够动笔就是很了不起的事,老师应真心真意地称赞这些初次的尝试,给他们鼓励,因为这时孩子们很看重成人的态度。
开始教幼儿绘画,培养兴趣比学习技能更重要,要使幼儿感到这是一种很快乐的游戏,乐意参加这一活动。
强烈的兴趣可使幼儿积极进取、克服困难主动地学习。
记得在幼儿刚开始接触美术活动时,我在画纸上画了一个圆圈问孩子们:“这是什么?”“是皮球”“是太阳”“是泡泡”,孩子们七嘴八舌地猜测,“对,这是一个小皮球。
七彩糖果小班教案设计意图
七彩糖果小班教案设计意图教案标题：七彩糖果小班教案设计意图教案设计意图是确保教学活动达到预期目标的关键。
对于七彩糖果小班教案，以下是一些建议和指导：1. 教学目标：- 让学生了解七彩糖果的颜色和形状。
- 培养学生的观察能力和分类能力。
- 帮助学生发展手眼协调能力和创造力。
- 通过游戏和互动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
2. 教学内容：- 介绍不同种类的七彩糖果，包括颜色和形状。
- 进行七彩糖果的分类活动，让学生根据颜色和形状将糖果分组。
- 利用七彩糖果进行手工创作，例如制作糖果画或糖果串珠。
- 进行小组游戏，如糖果接力赛或糖果捉迷藏，以促进合作和竞争意识。
3. 教学方法：- 视觉教学：通过展示不同种类的七彩糖果，让学生观察和辨认颜色和形状。
- 互动教学：鼓励学生参与分类活动和手工创作，提供实际操作的机会。
- 游戏教学：通过游戏和竞争，激发学生的兴趣和积极性，增强学习效果。
- 小组合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作和沟通技巧。
4. 教学步骤：- 导入：引入七彩糖果的主题，激发学生的兴趣。
- 介绍：展示不同种类的七彩糖果，让学生观察和描述它们的颜色和形状。
- 分类活动：将学生分成小组，让他们根据颜色和形状将糖果分类，并进行展示和讨论。
- 手工创作：提供各种材料和工具，让学生利用七彩糖果进行手工创作，如制作糖果画或糖果串珠。
- 小组游戏：组织小组游戏，如糖果接力赛或糖果捉迷藏，以增强学生的合作和竞争意识。
- 总结：回顾学习内容，鼓励学生分享他们的创作和游戏经验。
5. 教学评估：- 观察学生在分类活动和手工创作中的表现，评估他们的观察能力、创造力和手眼协调能力。
- 观察学生在小组游戏中的表现，评估他们的社交技巧和团队合作能力。
- 收集学生的作品和游戏记录，用于评估学生的学习成果和参与度。
通过以上建议和指导，你可以设计出一份针对七彩糖果小班教案的详细计划，确保教学活动能够达到预期目标，并促进学生的全面发展。
2024年《甜甜的棒棒糖》小班美术欣赏教案(精选篇)
2024年《甜甜的棒棒糖》小班美术欣赏教案（精选篇）《甜甜的棒棒糖》小班美术欣赏教案 1活动目标：1、感知棒棒糖有多种多样的造型。
2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1、PPT课件（棒棒糖图片）、各种形状的棒棒糖实物。
2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。
活动过程：1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人。
（教师PPT出示小熊的图片）。
师：今天是小熊糖果店开业的.日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物（教师出示各种形状的棒棒糖图片）。
2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗？想要吗？师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样？师：你喜欢什么样的棒棒糖？（教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。
）3、制作棒棒糖。
师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。
（陪班老师配合，打电话，免提播放）师：电话响了，谁来的电话呢？师：喂，你好，请问你是谁呀？小熊：你好，我是小熊。
师：原来是小熊啊，有什么事情？小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗？小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件（教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
）4、给自己做的棒棒糖取名字。
师：你喜欢自己做的帮帮糖吗？为它取个好听的名字吧！5、给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
教学反思：准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。
好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。
七彩糖果小班教案及反思
七彩糖果小班教案及反思教案标题：七彩糖果小班教案及反思教案目标：1. 让学生了解七彩糖果的颜色和形状。
2. 培养学生的观察力和判断力。
3. 提高学生的合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 七彩糖果（不同颜色和形状的糖果）。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 学生的座位和教室环境。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，提问他们是否还记得七彩糖果的颜色和形状。
- 准备一些七彩糖果，让学生观察并描述它们的颜色和形状。
2. 活动一：七彩糖果排序（15分钟）：- 给每个学生发放一些七彩糖果，并要求他们按照颜色和形状进行排序。
- 引导学生讨论他们的排序方法，并帮助他们理解排序的原则。
3. 活动二：七彩糖果画画（20分钟）：- 给每个学生一张彩色纸和一些颜料。
- 让学生用七彩糖果的颜色和形状作为灵感，自由绘画。
- 鼓励学生分享他们的作品，并让其他学生猜测他们画的是什么。
4. 活动三：七彩糖果小组游戏（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有一些七彩糖果。
- 要求学生在规定的时间内，以小组合作的方式，将糖果按照颜色和形状进行分类。
- 观察学生的合作情况，并给予适当的指导和鼓励。
5. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，询问他们对七彩糖果的颜色和形状是否有更深入的了解。
- 让学生分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
- 鼓励学生提出改进的建议，并对他们的努力给予肯定和赞扬。
教案反思：本节课通过多种活动形式，使学生在观察、分类和绘画等方面得到了锻炼。
学生在小组活动中积极合作，提高了他们的合作能力和沟通能力。
然而，在活动设计上，可以适当增加一些更具挑战性的任务，以激发学生的思维能力和创造力。
另外，在反思环节中，可以引导学生更深入地思考他们在活动中的学习体会，并鼓励他们提出更具体的改进建议。
小班泥工糖果活动反思
小班泥工糖果活动反思
小班泥工糖果活动反思
小班泥工活动《七彩糖果》教学反思
10月份，我们开展了泥工活动《七彩糖果》，幼儿们拿到橡皮泥时都很兴奋，男孩子喜欢绿颜色、蓝颜色、黄颜色，女孩子都喜欢红颜色和桔黄颜色。
由于小班幼儿才刚开始接触橡皮泥，对于此类活动的经验还很少。
因此，这个活动我就以捏一种糖果（棒棒糖）为主，辅助材料为塑料吸管。
先让幼儿观察棒棒糖，说说它的特点，感知棒棒糖是圆圆的，然后让幼儿自己尝试用橡皮泥也来搓一个圆，在观察中，我发现，有些幼儿取泥的时候就没有适量，不敢大胆地去拿，就捏了一点儿，等大部分幼儿都完成的时候，我进行集中观察，让幼儿欣赏一下同伴的作品。
在教学中采取了让幼儿先做后说的方法，让孩子们带着问题，如“它可以怎么做呢？”，投身到做的过程中，一边做，一边探索方法。
在孩子完成作品后，在老师的指导和帮助下，再进行尝试。
先做后说的方法，符合小班幼儿年龄特点，促进了幼儿创造性思维能力的发展。
活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的.作品。
虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，表面极不光滑，有的还是扁扁的，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与，也就体现了教学的价值。
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【小班泥工糖果活动反思】。
小班美术《七彩糖果》教案
小班美术《七彩糖果》教案一、教学背景小班是幼儿园的重要阶段，儿童在此期间开始接触绘画，这时培养儿童的艺术兴趣、审美意识以及创新思维，对于儿童自身的发展有积极影响。
七彩糖果是一种色彩丰富的糖果，儿童对其极感兴趣。
本教案根据小班幼儿的特点，结合七彩糖果的元素，设计一个新的美术活动。
二、教学目标1.让儿童对七彩糖果有更深认识。
2.学会选择画笔、颜料，使用不同的色彩来表现七彩糖果。
3.促进儿童手眼协调能力和创新思维的发展。
三、教学活动步骤一：引入活动在主题板块上展示多种颜色的糖果，让儿童自由观看和品尝，引导儿童爱上这种彩色的糖果。
步骤二：教授知识1.只需在板子上画出七彩糖果，随着儿童的年龄增长，可以一个一个详细地讲解其颜色和质地。
2.介绍颜色的基本知识，如基本颜色有哪些，如何调配颜色等。
步骤三：实践活动1.根据教师所画出的模板，让儿童用颜料画出自己心目中的糖果。
2.对于年龄较小的儿童，可以先让他们在纸上用手指试着涂抹颜料，学以致用。
步骤四：交流分享每个孩子的绘画作品都是独一无二的，让儿童互相展示作品，分享自己的创意，激发他们的想象力和自信心。
步骤五：收尾1.教师在黑板上列举孩子刚才的创意，并鼓励孩子们加以发挥，创造更多的美丽作品。
2.教师对儿童的作品进行点评，并鼓励孩子们勇于尝试和挑战自己。
四、教学评估1.通过观察和收集儿童作品，对每个孩子的涂画水平和对七彩糖果的颜色、质地有无理解等情况进行评估。
2.通过考试和笔试的方式，检查儿童自己的颜色和使用能力。
五、主题延伸让孩子们在其他场景中发挥他们对七彩糖果的创意，比如制作各式各样的小工具等等。
请老师或家长和孩子一起参加，在更广泛的范围内激发孩子们的艺术天赋，鼓励孩子们进一步成长。
《彩色棒棒糖》幼儿园托班艺术教案
《彩色棒棒糖》幼儿园托班艺术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、体验和动手操作，了解棒棒糖的形状、颜色和纹理。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。
3. 培养学生与他人合作、分享和交流的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、体验和动手操作，掌握棒棒糖的画法和制作方法。
难点：让学生在绘画和制作过程中，表现出棒棒糖的形状、颜色和纹理。
三、教学准备：1. 准备彩色棒棒糖的图片或实物作为参考。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作材料。
3. 准备与教学内容相关的音乐、故事或游戏。
四、教学过程：1. 导入：展示彩色棒棒糖的图片或实物，引导学生观察棒棒糖的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：简要讲解棒棒糖的画法和制作方法，让学生明白绘画和制作的过程。
3. 示范：教师或学生代表进行棒棒糖的绘画和制作示范，边示范边讲解。
4. 实践：学生按照示范进行绘画和制作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 展示：将学生完成的作品进行展示，鼓励学生相互欣赏、交流和分享。
五、教学评价：1. 学生作品的完成情况，包括棒棒糖的形状、颜色和纹理的表现。
2. 学生在绘画和制作过程中的参与程度、合作意识和创新精神。
3. 学生对教学内容的掌握程度，以及对艺术的兴趣和热情。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，参与学生的绘画和制作活动，增进亲子关系，让家长了解孩子在学校的表现。
2. 参观艺术展览：组织学生参观艺术展览，让他们欣赏不同的艺术形式，激发他们的艺术灵感。
3. 举办艺术比赛：举办绘画或制作比赛，鼓励学生展示自己的才华，提高他们的艺术水平。
七、安全事项：1. 使用剪刀、胶水等工具时，要小心谨慎，避免受伤。
2. 绘画时，要注意颜料的用法，避免弄脏衣服和地面。
3. 作品展示时，要小心搬运，避免摔坏。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习进度，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
小班主题案例七彩糖果
小班主题案例七彩糖果公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-小班主题活动案例《七彩糖果》天水幼儿园叶艳案例来源辞旧迎新之际，好日子特别多。
最近，小朋友们常会带各种各样的喜糖与同伴分享。
忽然我发现孩子们几乎每天都在玩糖、吃糖、聊起糖，有的甚至在活动中也在偷偷地吃糖。
对于年龄较小的小班幼儿来说，糖是他们的最爱。
对于糖，小班幼儿的兴趣和生活经验往往也是以吃为主，很少会探索糖的一些特征、食用的益处和坏处、科学现象、卫生习惯等。
因此我们想，如果单一地制止幼儿吃糖，不准他们带糖到幼儿园来，扼杀他们的兴趣显然是不对的。
“糖”中的科学奥秘无穷，怎样抓住这样一个教育契机，利用幼儿所感兴趣的”糖”与孩子共同深层次的探索“糖”的知识？我们小班开始了有关糖的科学主题活动。
案例描述实录一：为了满足幼儿的需要，我们请家长一起帮助孩子收集各种糖果，小朋友们特来劲，一到班上就唧唧喳喳聊开了。
看到幼儿自然形成的谈话气氛，我及时地改变了以往的教学模式，揣上一包糖，参与到孩子的谈话中：“这么多的糖果宝宝真好看，它们是从那里来的？”夏儿急忙说：“这是我阿姨结婚的喜糖，里面有好多不一样的糖呢。
”叶晨宇说：“妈妈昨天带我去超市，超市的糖真多，我挑选了玉米糖、棉花糖。
”这下，班上可开了锅，大家都跟着嚷了起来：“我也去了超市，我有大白兔奶糖、棒棒糖，我的是巧克力……”看见孩子们十分兴奋，他们在家中以建构了对糖初步的认知。
为了把孩子这些零散的糖的概念清晰化，我提出了要求：“我们也来开个卖糖的超市，好吗？”孩子们立刻兴奋起来，我与他们忙碌着给糖分类摆放整齐，开始了角色游戏--“糖果超市”。
在游戏中，幼儿可凭小票买2颗糖，老师鼓励他们自己剥开糖纸，看一看，闻一闻，尝一尝，孩子们开始交流起来。
“我的是橘子口味的，你的糖是什么口味的？”“我的是红色的，草莓味，”“我的是绿色的，是苹果味的，”“我有巧克力，是咖啡色的……”我插空说：“哦，原来，糖的颜色可以告诉我们糖的味道，是吗？”“是的，”正当孩子们齐声响应我的时候，我却不经意地发现了随地乱扔的糖纸。
小班美术《棒棒糖》教案
教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标：1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。
活动准备：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
活动过程：1.猜一猜，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。
这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3.师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。
糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。
书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《棒棒糖》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养对泥工活动的兴趣，学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《棒棒糖》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：PPT课件；彩泥、泥工板。
活动过程：一、引起幼儿制作兴趣。
出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的棒棒糖？老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。
二、激发幼儿制作愿望1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？（幼儿讨论）三、幼儿操作活动。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。
师：先取一块橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？2、幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。
教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。
3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。
四、游戏：卷棒棒糖1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。
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七彩棒棒糖主题生成活动彩色棒棒糖一、主题说明我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩，因为色彩是五彩斑斓的。
在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。
幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。
在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。
由此我们进入了彩色的世界。
根据孩子的认知经验及班级的实际情况，选取的活动，以及设计都是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。
为此预设了如下主题目标，以便参考情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。
态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。
能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。
知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。
技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。
二、环境创设（一）尽可能多的在班级创设五彩斑斓的世界。
从幼儿身边入手，幼儿衣食住行等等。
在班级挂些五彩棒棒糖的吊饰，用调查表、照片的形式并创设《彩色棒棒糖》主题墙等都是给幼儿直接的感官刺激。
以便更好地开展主题系列活动。
布置《彩色棒棒糖》主题墙。
1、展示《我发现的颜色》颜色调查表，鼓励幼儿和父母一起在日常生活中寻找、收集家里生活用品的色彩，并记录让幼儿感知到颜色就在我们的身边，红的花，绿的草、蓝三、家园共育（1）展示《我发现的颜色》颜色调查表，鼓励幼儿和父母一起在日常生活中寻找、收集家里生活用品的色彩，并记录；《我去买菜》专栏请家长带宝宝去一次菜市场买菜，发现食物的颜色。
并用照片形式记录。
（2）来幼儿园参加亲子制作《五彩米》。
（3）请家长协助搜集有关色彩的资料（书、图片、影像）。
（4）家长带领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去观察五彩世界，让幼儿感受自然美。
（5）家长应创造机会和孩子欣赏各种美术作品，开阔孩子的视野，提高审美情趣。
（6）让家长协助教师在家丰富幼儿有关色彩方面的知识。
第一周：社会实践《参观菜市场》一、活动目标：1.孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜和其他食品。
2.亲身感知体验在菜场有许多不同颜色的瓜果蔬菜。
3.体验到了爸爸妈妈买菜的辛苦，也体验了菜场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了解。
二、活动准备：1、幼儿向大人了解一些购买蔬菜的方式，并征求大人意见买一些什么样的蔬菜。
2、告诉幼儿外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。
三、活动过程：一.给幼儿准备好购物环保袋，集体出发。
二.组织幼儿到菜场，引导幼儿仔细观察，你们看到了什么蔬菜？你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．还有好多好多的蔬菜，萝卜、黄瓜、茄子、豌豆、青椒．．．．．．．）三.指导幼儿进行买菜活动，鼓励幼儿大胆的与买菜人沟通交流，自己挑选自己喜欢的蔬菜进行购买。
四、幼儿回园，互相交流自己的买菜经验。
美术：染色游戏目标：1、初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。
2、参与染色游戏，并体验染色的乐趣。
准备：各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子过程：1、出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。
今天我带来一些很漂亮的东西，想不想看？它叫什么？你知道是怎么做出来的吗？2、示范染纸。
3、鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。
4、幼儿互相欣赏自己的作品。
歌唱：彩色水果歌一、活动目标1．尝试用一问一答的句式进行儿歌的创编。
2．通过我问你答、你问我答的方式，巩固幼儿对二歌的理解，初步感受水果儿歌一问一答的句式特点。
二、活动重点与难点1．活动重点：根据已有经验，说出水果的颜色。
2．活动难点：学说儿歌中的句式，进行简单的创编。
三、活动准备1．梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一面涂黑色，另一面涂各种水果的颜色）。
2.桃子和香蕉图片（均涂上颜色）。
四、活动过程（一）导入影子猜谜游戏，引起幼儿的兴趣。
“今天呀，水果王国里来了几位水果宝宝，现在就请水果宝宝出来和大家见见面吧！”１．教师出示苹果图片（一面涂黑色），并引导幼儿猜测是什么水果。
2．请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
3．用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
(二)编儿歌《水果歌》１．教师编儿歌(1)给苹果编。
老师给苹果编两句：“什么水果红红的？苹果苹果红红的。
”这一问一答的两句放在一起，儿歌就编好了。
教师加上动作来念（拍拍手）。
(2)给梨子编。
老师给梨子编两句：“什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
”这一问一答的两句放在一起，儿歌又编好啦。
教师加上动作来念（拍拍手）。
2.师生一起编儿歌“老师先要用好听的一句话来问你们，你们要用好听的话来回答哦。
现在你们想给谁来编。
”(葡萄)(1)给葡萄编。
老师先编一句：什么水果紫紫的？启发幼儿编第二句：葡萄葡萄紫紫的。
念得真好听，我们把这两句连起来念念，儿歌就编好了，教师带动幼儿加上动作来念（拍拍手）（2）给西瓜编请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
（三）问答游戏1.老师问，幼儿答。
2.幼儿问，老师答。
3.男生问，女生答。
4.女生问，男生答。
5.请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。
（教师用手指着画，有节奏的念）水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
六、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听小班健康活动：我的蔬菜宝宝【活动目标】1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
【活动准备】1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可根据当地常见的蔬菜种类去准备）2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。
（可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜）3、小勺、盘子每人一份。
【活动过程】1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？鼓励幼儿说说都有什么菜？是什么样的？当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。
”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢！”(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。
并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。
4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。
【活动延伸】可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。
音乐游戏：颜色碰一碰活动目标：1、尝试进行颜色配对。
2、在对碰中享受愉快、亲热的情感交流。
准备：各种不同颜色的颜色标记若干，会唱《碰一碰》过程：1、和幼儿玩《碰一碰》的游戏，激发幼儿活动的兴趣。
2、给幼儿带颜色标记，玩游戏：颜色碰一碰。
在自由的空间里跟着歌曲走，当唱到“找一个颜色碰一碰”时，马上找个伙伴拉起手，当唱到碰哪里”时，幼儿询问，教师回答，如“红色碰红色”。
3、外出到幼儿园草地上玩“找个朋友碰一碰”4、带幼儿外出玩游戏例如，“找棵小树碰一碰”，“找个滑梯碰一碰”。
在积极利用场地环境的同时，结合冬季的特点，加大户外的锻炼，增加适当的活动量，提高幼儿的身体歌唱：五颜六色水果歌一、活动目标1．尝试用一问一答的句式进行儿歌的创编。
2．通过我问你答、你问我答的方式，巩固幼儿对二歌的理解，初步感受水果儿歌一问一答的句式特点。
二、活动重点与难点1．活动重点：根据已有经验，说出水果的颜色。
2．活动难点：学说儿歌中的句式，进行简单的创编。
三、活动准备1．梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一面涂黑色，另一面涂各种水果的颜色）。
2.桃子和香蕉图片（均涂上颜色）。
四、活动过程（一）导入影子猜谜游戏，引起幼儿的兴趣。
“今天呀，水果王国里来了几位水果宝宝，现在就请水果宝宝出来和大家见见面吧！”１．教师出示苹果图片（一面涂黑色），并引导幼儿猜测是什么水果。
2．请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
3．用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
(二)编儿歌《水果歌》１．教师编儿歌(1)给苹果编。
老师给苹果编两句：“什么水果红红的？苹果苹果红红的。
”这一问一答的两句放在一起，儿歌就编好了。
教师加上动作来念（拍拍手）。
(2)给梨子编。
老师给梨子编两句：“什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
”这一问一答的两句放在一起，儿歌又编好啦。
教师加上动作来念（拍拍手）。
2.师生一起编儿歌“老师先要用好听的一句话来问你们，你们要用好听的话来回答哦。
现在你们想给谁来编。