夏感课件
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《夏感》课件ppt
《夏感》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 导入新课 • 整体感知 • 深入局部 • 拓展迁移 • 作业布置
01
导入新课
图片导入
图片导入概述
通过展示与课程内容相关的图片，引导学生观察、思考与课 程内容相关的问题，从而激发学生的学习兴趣和动力。
操作步骤
选择与课程内容相关的图片，展示给学生并提问，引导学生 思考和讨论，进而引入课程内容。
操作步骤
设计模拟情景，安排学生参与体验，引导学生思考和讨论，进而引入课程内容。
02
整体感知
文中“夏”的特点
总结词
炽热、劳作、收获
详细描述
文中描绘的夏天气候炎热，阳光炽烈，农作物在此时成熟收割，人们也忙碌 于劳作。
作者对“夏”的态度
总结词
赞美、欣赏
详细描述
作者通过描绘夏季的景象，表达出对夏天的赞美和欣赏之情，认为夏天是一个充 满活力和生命的季节。
自选题
了解《夏感》的作 者及写作背景
分析《夏感》中的 语言特点
探讨《夏感》中运 用的修辞手法及作 用
每日一题
• 请同学们每天出一道有关《夏感》的题目，可以是填空题、 选择题、简答题等，并将答案一同提交。
THANKS
“夏感”的内涵
总结词
热爱、感激、振奋
详细描述
作者通过赞美夏季的生机勃勃和丰收之美，表达了对大自然的热爱、感激之 情，同时激励人们以积极向上的心态面对生活。
03
深入局部
品读“夏天的自然景色”
总结词
描绘、生机、和谐
自然景色描写
通过细腻的描绘手法，展现了夏 天自然景色的生机和和谐，如“ 草色翠绿，茂盛、热烈、热情如 火”。
勃勃和人们的勤劳精神。
xx年xx月xx日
目录
• 导入新课 • 整体感知 • 深入局部 • 拓展迁移 • 作业布置
01
导入新课
图片导入
图片导入概述
通过展示与课程内容相关的图片，引导学生观察、思考与课 程内容相关的问题，从而激发学生的学习兴趣和动力。
操作步骤
选择与课程内容相关的图片，展示给学生并提问，引导学生 思考和讨论，进而引入课程内容。
操作步骤
设计模拟情景，安排学生参与体验，引导学生思考和讨论，进而引入课程内容。
02
整体感知
文中“夏”的特点
总结词
炽热、劳作、收获
详细描述
文中描绘的夏天气候炎热，阳光炽烈，农作物在此时成熟收割，人们也忙碌 于劳作。
作者对“夏”的态度
总结词
赞美、欣赏
详细描述
作者通过描绘夏季的景象，表达出对夏天的赞美和欣赏之情，认为夏天是一个充 满活力和生命的季节。
自选题
了解《夏感》的作 者及写作背景
分析《夏感》中的 语言特点
探讨《夏感》中运 用的修辞手法及作 用
每日一题
• 请同学们每天出一道有关《夏感》的题目，可以是填空题、 选择题、简答题等，并将答案一同提交。
THANKS
“夏感”的内涵
总结词
热爱、感激、振奋
详细描述
作者通过赞美夏季的生机勃勃和丰收之美，表达了对大自然的热爱、感激之 情，同时激励人们以积极向上的心态面对生活。
03
深入局部
品读“夏天的自然景色”
总结词
描绘、生机、和谐
自然景色描写
通过细腻的描绘手法，展现了夏 天自然景色的生机和和谐，如“ 草色翠绿，茂盛、热烈、热情如 火”。
勃勃和人们的勤劳精神。
初中语文《夏感》(共12张)ppt5
体会到夏天的热烈
运用比喻，形象 地写出从春到夏 的过程。
品味句子
（二）
范例
太阳温度高
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑 打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像 海浪涌着一艘艘的舰船。
描写了麦浪翻滚的动态美
写出了麦浪翻滚的气势
此句抓住了夏天典型的 景物来描写
品味句子
范例（三）
金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田 野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
从色、味几方面描写 麦浪、表现了夏天的 热情。
品味句子
请根据例句，品味文中的一两个句子。
写作
同学们学了本文后，一定也热爱夏 天了吧，请以《我心中的夏》或 《我眼中的夏》为题，写一篇100 字左右的练笔。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
运用比喻，形象 地写出从春到夏 的过程。
品味句子
（二）
范例
太阳温度高
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑 打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像 海浪涌着一艘艘的舰船。
描写了麦浪翻滚的动态美
写出了麦浪翻滚的气势
此句抓住了夏天典型的 景物来描写
品味句子
范例（三）
金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田 野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
从色、味几方面描写 麦浪、表现了夏天的 热情。
品味句子
请根据例句，品味文中的一两个句子。
写作
同学们学了本文后，一定也热爱夏 天了吧，请以《我心中的夏》或 《我眼中的夏》为题，写一篇100 字左右的练笔。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
夏感PPT课件54 人教版 (共12张PPT)
课文表达了作者怎样的感情？
(热爱、赞美）
你觉得文章的行文思路是怎样的？
第一段概述夏季总体特点；中间三段具体描述夏 季的自然风光和夏季里农民劳作的景象；最后一段表 达作者对夏季的热爱和赞美。
1.文章首段和末段在文章中各起什么作用？
2.在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？
3.作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充 满紧张、急促旋律的夏天呢？ 4.文章以“夏”为题，为什么只写自然之夏和 农人之夏？
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
七年级语文上册《夏感》优秀课件(15页) 人教新课标版
对圈点勾画的句子， 写一写你所喜欢的理由。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地， 麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的 云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着 一艘艘的舰船。
“烘烤”说明太阳温度高，“扑 打”写出了麦浪翻滚的气势，而且 这句还运用比喻的修辞生动形象地 写出了麦浪翻滚的动态美，表达了 作者对火热夏天的赞美之情。此句 抓住了夏天典型的景物来描写 。
改后： 你看田间那些拿镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，是想着快割;麦子上场了， 又想着快打。
原文：你看田间那些挥镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，只是想着快割，快割； 麦子上场了，又想着快打，快打。
文中哪句话向我们宣告着作者的情感？ “我却要大声赞美这个春与秋之间的 黄金的夏季。”
你能从字里行间里看出 作者要“赞美”的是什么 吗？
在希望的田野上.flv
• 赞美的是火热的夏天，赞美的是磅礴的气 势，赞美的是火一样的热情和激情，赞美 的是那紧张而又忙碌的劳作，赞美的是收 获着希望而又耕耘着希望的农民，赞美的 是这生命勃发的世界，赞美的是这凝聚着 力与美的世界。
谈收获
学了本文之后，你有哪些收获呢？
小提示：可以从文章语言、赏析语 言的方法 、结构 、内容 、感情等方 面来谈。
赏析语言的方法
抓词语，找修辞， 找角度，看句式， 悟情感，析内容。
仿照下列句式，写一写“夏之色”或“冬之色”
春之色为冷的绿,如碧波，如嫩竹,贮满希 望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着 事物的终极。
夏之色为暖的黄 ，如麦浪 ，如玉米，积蓄 着丰收的能量。 冬之色为冷的白，如冰霜，如雪花，孕育着 新的生命力. 1．感受夏天特点, 品味精美语言。 • 2．体会文章所表达的思想感情。
听读课文，整体感知：
《夏感》PPT课件4 (共10张PPT)
整体探究 你能找到文章的中心句吗？ 文章分可为几部分？ 各部分之间是怎样的结构 关系？ 请概括每部分的文意。
各部分之间是怎样的结构关系？ ①充满整个夏天的是一个紧 第一部分（1）概述夏季总体特点。 张、热烈、急促的旋律。 第二部分（ 2—4）具体描述夏季的 全文共五个自然段可分为三部分。 自然风光和夏季里农民劳作的景象。 ②夏天的色彩是是金黄的。 第三部分（ 5 ）表达作者对夏季的热 ③夏天的旋律是紧张的，人 总－分－总：首段总领全文，末段总 爱和赞美 们的每一根神经都被绷紧。 结上文。
你概括每部分的文意
。
本文语言优美，请找出比 喻、拟人修辞方法的语句， 并体会其表达的妙处。
①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛 泡、冒气而终于沸腾一样。” ②“山坡上的芊芊细草长成了一片 密密的厚发。”
③“林带上的淡淡绿烟也凝成了一 堵黛色的长墙。” ④“天上的云，扑打着公路上的汽 车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”
①“轻飞曼舞的蜂蝶不见了” ③“那朝天举着喇叭筒的高粱、 玉米，那在地上匍匐前进的瓜 秧” ②“这时她们已不是在春风微 雨中细滋慢长，而是在暑气的 蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终 点作着最后的冲刺。”
1、“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着 作者怎样的情感？ 3、本文以“夏感”为题，文中哪些句子 直接写了作者的感受，你从中得到怎样 的启迪？ 2、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞 美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？文 中突出表现了作者怎样的思想感情？
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
夏感PPT课件31 人教版 (共17张PPT)
体会到夏天的热烈
运用比喻，形象 地写出从春到夏 的过程。
品味句子
太阳温度高
范例（二）
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑 打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像 海浪涌着一艘艘的舰船。
描写了麦浪翻滚的动态美
写出了麦浪翻滚的气势
此句抓住了夏天典 型的景物来描写
品味句子
范例（三）
金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘 过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
从色、味几方面 描写麦浪、表现了夏 天的热情。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
运用比喻，形象 地写出从春到夏 的过程。
品味句子
太阳温度高
范例（二）
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑 打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像 海浪涌着一艘艘的舰船。
描写了麦浪翻滚的动态美
写出了麦浪翻滚的气势
此句抓住了夏天典 型的景物来描写
品味句子
范例（三）
金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘 过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
从色、味几方面 描写麦浪、表现了夏 天的热情。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《夏感》PPT精品课件
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同学们学了本文后，一定也热 爱夏天了吧，请以《我心中的秋》 或《我眼中的秋》为题，仿本文第 三段写一篇200字左右的练笔。
2021/3/1
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THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
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3.为什么说夏天的旋律是紧张的？
割麦子
打麦子
紧张的旋律
半夜听风 观云
给秋苗追肥 浇水
文中的 “快割”“快打”“赶快去” 等字眼表现了农民劳动的什么的特点？
这样写有什么好处？
2021/3/1
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表现了农民劳动的热烈、紧张、快节奏的特点， 使文章更富有节奏感和旋律感，侧面体现了夏
天紧张的旋律。
8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江 村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三
月晦日偶题 》)
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言的刚性气质、男性风格。
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理清文章层次 全文共5段，可分为三部分： 第一部分（第1段）：概括夏
季总体特点。
第二部分（第2~4段）： 具体描述夏季的自然风光和
夏季里农民劳作的景象。
第三部分（第5段）：表达 作者对夏季的热爱和赞美。
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1.作者对夏季的总体印象是什么?(用原文中的话回答) 2.作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象?
《夏感》PPT课件
作者为我们展示的是北方的，具有男性 风格的夏天，其实对于不同的地域和不同的 观赏者来说，夏天的感觉是不尽相同的。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （舒缓，趣味） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（美好，秀气） 云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。
（夏日雨后的凉爽，惬意）
描绘南方的夏天，我也来试试看…
文中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼 表现了农人劳动的什么特点？
在作者笔下，夏天是如此的 热烈、紧张、急促，那么作者对 夏天是什么样的感情呢？
• 热爱，赞美夏天。 • 赞美夏天里辛苦劳作的人们。
课堂小结
本文抓住夏天热烈、紧张、 急促，收获已有而希望未尽的特 点，描绘夏天金黄色的大地上暑 气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生 长的景象，表达了对夏天的喜爱 之情，深情赞美了辛勤劳作的农 民。
夏感
作者：梁衡
落
实 芊芊细草: qiān qiān 草木茂盛
基 础 ，
黛色: dài 青黑色 磅礴: páng bó 气势盛大
整 体 感
贮满: zhù 储存满,积蓄满 匍匐: pú fú爬行
知 秋波澹澹:dàn dàn 水波荡漾的样
子
PPT 模板 下载
作者对夏季的总体感受 是什么?(用文中的话回答)
• 紧张,热烈,急促的旋律
作者通过哪几方面具 体可感的事物叙说他对夏 天的感受?
夏之景：
说说作者具体描写了夏天 的哪些景物？
这些景象如何体现夏天 紧：
为什么作者说夏天是金黄色的? 收 获
希 望
夏之人
割麦子
农人的活 动有哪些?
半夜听风 观云
打麦子
给秋苗追肥 浇水
看看图片，结合你脑子里呈现出来的夏天，仿写一 篇“夏感”（写在日记本上）。
《夏感》课件
THANK YOU.
3
引用典故
通过引用典故来增加作品的内涵和深度，让读 者了解更多的文化和历史背景。
生活实践应用
观察自然
通过观察自然来感受夏天的气息和特点，学习如何描写自然景观和景物特点。
旅游体验
通过旅游体验来感受不同地方的文化和风土人情，借鉴左思、张衡等文化名家的 作品，学习如何深入了解和表现一个地方的历史和文化底蕴。
作者张衡，该作品在《两都赋》的基础上扩大范围，将长安和洛阳两都的各 自特色和优劣进行对比，同时体现出作者对国家政治和文化的关注。
写作手法借鉴
1 2
细腻描绘
通过细腻描绘来表现景物的特点和情感，让读 者感受到真实的场景和情感。
运用多种感官
运用多种感官来表现景物的特点和情感，包括 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
教学手段
本课件采用多媒体教学的手段，通过课件展示文章、图片、 视频等多媒体资源，让学生更加直观地了解夏季的特点和感 受，同时增强学生对文章的理解和记忆。
04
拓展延伸
相关作品欣赏
《两都赋》
作者左思，该作品将洛阳和关中的内容进行对比，彰显出两都的各自特色和 优劣，是汉魏六朝时期的名篇之一。
《二京赋》
2023
《夏感》课件
目 录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容与过程 • 拓展延伸 • 教学反思与总结
01
教材分析
本文的写作背景
本文写于1935年，当时整个中国面临着日本帝国主义侵略的 危机，国土随时都有被侵占的危险。
作者以充满强烈爱国激情的语言，描绘了夏日烟台海滨的美 丽风光和渔民、工人紧张忙碌的热闹景象，渗透着作者对祖 国美好、繁荣富强的殷切希望。
05
梁衡《夏感》课件
梁衡《夏感》ppt课 件
• 梁衡简介 • 《夏感》的创作背景 • 《夏感》的内容解析 • 《夏感》的艺术特色 • 《夏感》的影响与评价 • 总结与思考
目录
Part
01
梁衡简介
梁衡的生平
1946年出生于山西省霍 州市，成长于北京。
1968年毕业于中国人民 大学历史学专业。
长期在新闻出版领域工作 ，曾任光明日报记者、国 家新闻出版署副署长等职 务。
过渡自然
在描述不同内容时，作者运用了 恰当的过渡句，使文章前后连贯 ，逻辑清晰。
《夏感》的情感表达
热烈奔放
梁衡在《夏感》中表达了对夏日的热 爱与赞美，情感热烈奔放，使人感受 到作者内心的激情与活力。
细腻入微
作者在表达情感时，不仅停留在表面 ，更是深入到每一个细节之中，使读 者在阅读过程中产生强烈的共鸣。
具体表现
在《夏感》中，梁衡通过对夏天自然景色的描绘，表达了对劳动人民的赞美和对祖国大好河山的热爱 。他通过细腻的笔触，将夏天的热烈、活力与人们的勤劳、朴实相结合，传递出积极向上的精神风貌 。
《夏感》对现代社会的启示
启示一
关注自然与生态保护。梁衡在《夏感》中描绘的夏天景色优美，生态平衡，给人们留下了深刻的印象。这启示我 们，现代社会在追求经济发展的同时，也应该注重自然环境的保护和生态平衡的维护，实现人与自然的和谐共生 。
Part
04
《夏感》的艺术特色
《夏感》的语言风格
语言质朴自然
梁衡在《夏感》中运用了大量自然、质朴的语言，使文章读来流畅、自然，没有矫揉造 作之感。
描绘生动形象
作者通过细腻的笔触，将夏日的景象描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身于那热烈、繁茂 的夏日之中。
《夏感》的结构特点
• 梁衡简介 • 《夏感》的创作背景 • 《夏感》的内容解析 • 《夏感》的艺术特色 • 《夏感》的影响与评价 • 总结与思考
目录
Part
01
梁衡简介
梁衡的生平
1946年出生于山西省霍 州市，成长于北京。
1968年毕业于中国人民 大学历史学专业。
长期在新闻出版领域工作 ，曾任光明日报记者、国 家新闻出版署副署长等职 务。
过渡自然
在描述不同内容时，作者运用了 恰当的过渡句，使文章前后连贯 ，逻辑清晰。
《夏感》的情感表达
热烈奔放
梁衡在《夏感》中表达了对夏日的热 爱与赞美，情感热烈奔放，使人感受 到作者内心的激情与活力。
细腻入微
作者在表达情感时，不仅停留在表面 ，更是深入到每一个细节之中，使读 者在阅读过程中产生强烈的共鸣。
具体表现
在《夏感》中，梁衡通过对夏天自然景色的描绘，表达了对劳动人民的赞美和对祖国大好河山的热爱 。他通过细腻的笔触，将夏天的热烈、活力与人们的勤劳、朴实相结合，传递出积极向上的精神风貌 。
《夏感》对现代社会的启示
启示一
关注自然与生态保护。梁衡在《夏感》中描绘的夏天景色优美，生态平衡，给人们留下了深刻的印象。这启示我 们，现代社会在追求经济发展的同时，也应该注重自然环境的保护和生态平衡的维护，实现人与自然的和谐共生 。
Part
04
《夏感》的艺术特色
《夏感》的语言风格
语言质朴自然
梁衡在《夏感》中运用了大量自然、质朴的语言，使文章读来流畅、自然，没有矫揉造 作之感。
描绘生动形象
作者通过细腻的笔触，将夏日的景象描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身于那热烈、繁茂 的夏日之中。
《夏感》的结构特点
初中语文《夏感》(共16张)ppt61
• 赞美的是火热的夏天，赞美的是磅礴的气 势，赞美的是火一样的热情和激情，赞美 的是那紧张而又忙碌的劳作，赞美的是收 获着希望而又耕耘着希望的农民，赞美的 是这生命勃发的世界，赞美的是这凝聚着 力与美的世界。
谈收获
学了本文之后，你有哪些收获呢？
小提示：可以从文章语言、赏析语 言的方法 、结构 、内容 、感情等方 面来谈。
赏析语言的方法
抓词语，找修辞， 找角度，看句式， 悟情感，析内容。
仿照下列句式，写一写“夏之色”或“冬之色”
春之色为冷的绿,如碧波，如嫩竹,贮满希 望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着 事物的终极。
夏之色为暖的黄 ，如麦浪 ，如玉米，积蓄 着丰收的能量。 冬之色为冷的白，如冰霜，如雪花，孕育着 新的生命力.
改后： 你看田间那些拿镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，是想着快割;麦子上场了， 又想着快打。
原文：你看田间那些挥镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，只是想着快割，快割； 麦子上场了，又想着快打，快打。
文中哪句话向我们宣告着作者的情感？ “我却要大声赞美这个春与秋之间的 黄金的夏季。”
你能从字里行间里看出 作者要“赞美”的是什么 吗？
对圈点勾画的句子， 写一写你所喜欢的理由。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地， 麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的 云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着 一艘艘的舰船。
“烘烤”说明太阳温度高，“扑 打”写出了麦浪翻滚的气势，而且 这句还运用比喻的修辞生动形象地 写出了麦浪翻滚的动态美，表达了 作者对火热夏天的赞美之情。此句 抓住了夏天典型的景物来描写 。
在希望的田野上.flv
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力 学习目标：
《夏感》课件
考查课文中的字、词、句 ，以及语法和修辞。
理解题
考查对课文思想内容、情 感态度和表现手法的理解 。
拓展延伸题
考查学生的阅读和写作能 力，以及课外知识积累。
解题思路
仔细审题，明确题目要求。 结合上下文，分析问题，得出答案。
认真阅读题干，提取相关信息。 注意语言表达准确、通顺、规范。
解题方法
直接解题法
《故都的秋》
郁达夫的散文名篇，通过对故都 秋景的描写，表达了作者对故都 的深切热爱和留恋，可以作为《 夏感》的对比阅读。
《囚绿记》
陆蠡的散文名篇，通过描写作者与 常春藤之间的故事，表达了作者对 生命与自由的思考，可以作为《夏 感》的主题阅读。
名家点评欣赏
钱钟书
这篇文章是朱自清的代表作之一，它以自然朴实的语言和细腻入微的描写， 表达了作者对夏季的独特感受和情感，展现了朱自清作为散文大家的深厚功 力和文学造诣。
2023
《夏感》课件
目录
• 教材分析 • 创作背景 • 文学赏析 • 课文探究 • 习题解答 • 课外拓展
01
教材分析
本文选自
本文选自《普通高中课程标准实验教科书·语文·必修一》第四 单元第2课，本单元话题是“感悟自然”。
本教材是第一个单元的第二篇文章，这个单元主要目的是帮 助学生感悟自然，并激发他们热爱自然的情感。
浑然一体
虽然文章分段较多，但各段之间衔接自然，形成一个整体。
重点词句
生动形象的描写
文章运用了生动的语言和形容词来描写夏天，如“火红的太阳”“碧绿的稻田” 等，给人留下深刻的印象。
富有感情色彩
文章在描写夏天时运用了感情色彩的词语和句子，如“喜悦”“辛劳”“感恩” 等，表达了作者对夏天的热爱和感激之情。
理解题
考查对课文思想内容、情 感态度和表现手法的理解 。
拓展延伸题
考查学生的阅读和写作能 力，以及课外知识积累。
解题思路
仔细审题，明确题目要求。 结合上下文，分析问题，得出答案。
认真阅读题干，提取相关信息。 注意语言表达准确、通顺、规范。
解题方法
直接解题法
《故都的秋》
郁达夫的散文名篇，通过对故都 秋景的描写，表达了作者对故都 的深切热爱和留恋，可以作为《 夏感》的对比阅读。
《囚绿记》
陆蠡的散文名篇，通过描写作者与 常春藤之间的故事，表达了作者对 生命与自由的思考，可以作为《夏 感》的主题阅读。
名家点评欣赏
钱钟书
这篇文章是朱自清的代表作之一，它以自然朴实的语言和细腻入微的描写， 表达了作者对夏季的独特感受和情感，展现了朱自清作为散文大家的深厚功 力和文学造诣。
2023
《夏感》课件
目录
• 教材分析 • 创作背景 • 文学赏析 • 课文探究 • 习题解答 • 课外拓展
01
教材分析
本文选自
本文选自《普通高中课程标准实验教科书·语文·必修一》第四 单元第2课，本单元话题是“感悟自然”。
本教材是第一个单元的第二篇文章，这个单元主要目的是帮 助学生感悟自然，并激发他们热爱自然的情感。
浑然一体
虽然文章分段较多，但各段之间衔接自然，形成一个整体。
重点词句
生动形象的描写
文章运用了生动的语言和形容词来描写夏天，如“火红的太阳”“碧绿的稻田” 等，给人留下深刻的印象。
富有感情色彩
文章在描写夏天时运用了感情色彩的词语和句子，如“喜悦”“辛劳”“感恩” 等，表达了作者对夏天的热爱和感激之情。
初一语文上册课件《夏感》
03 夏季景物描写技巧探讨
视觉描写技巧
色彩运用
通过运用鲜艳的色彩词汇，如“ 碧绿”、“火红”、“金黄”等 ，描绘夏季的丰富多彩，给读者
带来强烈的视觉冲击力。
光影变化
捕捉夏季特有的光影变化，如“烈 日当空”、“树荫斑驳”等，表现 夏季的炎热和光影交错的美感。
景物描绘
具体细致地描绘夏季的景物，如“ 茂盛的树木”、“盛开的花朵”、 “忙碌的昆虫”等，展现夏季的生 机和活力。
01
文章采用总分总的结构，先总写 夏天的特点，再分写夏天的色彩 、声音、气息等方面，最后总结 全文，表达对夏天的感受。
02
写作特点方面，文章运用生动的 描写和形象的比喻，将夏天的景 象呈现得栩栩如生，给读者带来 强烈的视觉和听觉体验。
关键句段解读
“夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其 中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满 希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志 着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中 性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承 前启后、生命交替的旺季。”这段话通过对比春夏秋 冬四季的色彩，突出了夏天金黄色的特点，表达了作 者对夏天的独特感受。
情。
借助对动植物生机勃勃的描述， 引导学生体会生命的活力和美好，
培养他们的生命意识。
鼓励学生关注环境保护和生态平 衡，培养他们的环保意识和责任
感。
激发学生审美情趣培养
引导学生欣赏文本中优美的语言和生动的描绘，提高他们的审美能力和文学素养。
通过品味文本中的诗意和画意，激发学生的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
感受田园生活，体验农 耕文化，培养感恩之心。
游泳、打球等运动带来 的快乐与成就感。
《夏感》课件(共54张张波)
二 读文生情
说明哦
我最喜欢文中的……，因为它…… 我最喜欢文中的……，喜欢它的…… 我觉得文中的……词用得好，好在……
例如 泛泡 苦涩 主宰
例如：
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片 绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、 玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸 发出旺盛的活力。
这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话后， 我感觉一个一个生机盎然的大特写一下子跃入了我 的眼帘。一个“挑”字，让我感到了棉苗均匀有力 的喘息；一个“举”字，又让我感到了高粱玉米摇 头晃脑的欢悦；一个“匍匐”，我同样感到了瓜秧 的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。它们仿佛都在紧紧抓住这 美好的年华大显身手，不舍昼夜地向着神圣的奉献 而奋勇“冲刺”。总之，这段出神入化的描绘让我 从这些夏的宠儿身上，感到了人的丰采，人的气度， 人的灵秀。赋予夏天灵魂，突出旺盛的生命力。
朗读，整体感知
作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？
紧 张 夏
夏之景 喜爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤 劳作的农民
感
热 烈 急 促
夏之色
夏之人
一 听文入境
从文章的字里行间，你看到了
一个--------的夏天？
好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡 ， 冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发， 林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼 舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间 一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地， 麦浪翻滚着，扑打着远处的山， 天上的云，扑打着 公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。金色主 宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送 着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过 半年的积蓄，已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动， 在天地间升腾。夏天到了。
梁衡《夏感》ppt课件
夏季农民劳作的景象：劳作辛苦；精神紧张 热爱赞美夏季：由景生情
赏析句子
从文中找出自己喜 欢的 语句，并简要作品析。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于 沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密 密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛 色长墙。
体会到夏天的热烈
运用比喻，形象 地写出从春到夏 的过程。
sè 涩 苦___ yì 逸致 闲情___
zǎi 宰 主 ___ 你会写吗? mà n 曼舞 轻飞___
掌握词语
• • • • • • 芊芊细草: 黛色: 磅礴: 贮满: 匍匐: 秋波澹澹: qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 páng bó 气势盛大
zhù 储存满,积蓄满 pú fú爬行
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、 急促的旋律。
速读课文 整体感知
作者从哪几个方面来描写夏天景色的？
1、夏天的自然景色 2、夏天的色彩 3、夏天的旋律
自由朗读课文，自主探究以下问题：
• 作者的眼中，夏天有何特点？ • 作者从哪几个方面写景？ • 本文突出表现了作者怎样的思想感情？
夏 感
紧 张 热 烈 急 促
例：你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的 棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前 进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 【赏析】这三句都用了拟人修辞手法，非常形象地写出了 夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，表现了夏天 的“热烈”。
②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。” 这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更 加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其 生长的繁茂。
④ “轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉。”
“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像蜂蝶优美的 舞姿，很生动。 ⑤“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑 气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。” 这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的， 这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。
初中语文《夏感》(共18张)ppt69
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野， 吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一 种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的 高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛 的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在 暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
• 没有 的热烈， 春的小草嫩叶就没有着落。 夏 • 没有 的积累， 秋的瓜果飘香就失去依托。
夏——春华秋实之间，承前启后季节。
梁 衡
组织者：群星学校 郑建军
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你会读吗?
pá ng bó dà i pú fú 磅 礴 黛色 匍 匐 qiān dà n bè ng 芊芊 澹 澹 迸 发
sè 涩 苦___ yì 逸致 闲情___
割弯 ，着 快腰 你 割， 看 流田 着间 汗那 ，些 只挥 是镰 想的 着农 快民 ，
……
麦子上场了，又想着快打，快打……
麦子打完了， 该松一口气了，又 得赶快去给秋苗 追肥、浇水。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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悯农二首
李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
观刈麦
白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
幻觉，以喻其疾速、气势雄壮，麦浪比喻海浪，写出麦子之多，说明春天
的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。 • • ④“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。” 比喻，生动形象的写出了草生长的繁茂。
拟人句：
• ⑤“轻飞曼舞的蜂蝶不见了” • “曼舞”是想象，用了拟人写法，想象其优美的舞 姿，很生动。 • ⑥“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍 匐前进的瓜秧” • 写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样， 很有趣味。 • ⑦“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是 在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后 的冲刺。” • 这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的， 这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。
紧 张
夏之景象
夏
感
热 烈 急 促
夏之色彩
喜爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤 劳作的农民
夏之旋律
品味语言：
请同学仿照例句， 品味文中精彩优美的语言。
品味句子
范例（一）
• 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于 沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密 密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛 色长墙。
读一读，记一记
（qiān） 芊芊细草 （dài） 黛色 （zǎi） 主宰 （pángbó） 磅礴
（huá）（tiǎo） 春华秋实 挑着夏秋两季 （bèng） 迸发
（púfú） 匍匐 （dàn） 澹澹
• 感情饱满地大声朗读课文。
朗读本文要大声，要有“磅礴之 势”，倾吐“升腾”之气，表达出 “我却要大声赞美这个春与秋之间的 黄金的夏季”的情调、语调，读出梁 衡散文语言的刚性气质、男性风格。
写作
同学们学了本文后，一定也热爱夏 天了吧，请以《我心中的秋》或 《我眼中的秋》为题，仿本文第三 段写一篇200字左右的练笔。
夏天的色彩是金黄的。同学 们也正处于金子般的年龄，愿你 们在这人生的黄金季节，激情飞 扬，英姿勃发，和着这紧张、热 烈、急促的旋律，去抒写辉煌的 明天！奏出你生命的华章！
体会到夏天的热烈
运用比喻，形 象地写出从春 到夏的过程， 使文章富有感 染力。
品味句子
范例（二）
• 金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘 过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
从色、味几方面描写 麦浪，表现了夏天的 热烈。
提示： • 分析语言可以从以下角度入手： • 1、修辞的角度；（比喻、拟人、 排比、对比等） • 2、遣词造句的角度； • 3、多感官的运用
比喻、冒气而终于沸腾一样。” 这句话具有视觉效果，应合开篇第一句话，突出了夏天“热烈”的特
•
点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生
动形象。
• • • • ②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。” 这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色 由浅变深的过程及其生长的繁茂。 ③“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像 海浪涌着一艘艘的舰船。” 这是“公路上的汽车”比喻“舰船”，它们在麦浪中行驶，让人产生
梁衡
梁衡：山西霍县人。1968年毕 业于中国人民大学。主要从事散文 创作、散文理论研究。作品曾获青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优 秀科普作品奖；1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文 学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散 文征文优秀奖。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、 《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、 《人杰鬼雄》。
仿照下列句式,写一写“冬之 色”.
• 春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹贮满 •望之情。 • 秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标 志着事物的终极。 • 仿句: ①冬之色为冷的白,冬之色为冷的白,孕 育着新的生命力. ②冬之色为死的灰,如草木,如泥土,标 志着事物的终极.
三、拓展延伸 比较阅读： 正如作者所说，“历代文人不知写了多少春 花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人” 不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗， 说说与课文表达的思想感情有什么不同？
沉甸甸的麦穗，满载我的汗水；
醇香的，不只是麦香，更是我的 同学们学了本文后，一定也热爱夏天了吧，
请以《我心中的夏》或《我眼中的夏》为 不倦心灵。 题，写一篇100字左右的练笔。
谢谢光临
1.你是怎样理解文章标题的？
2.你觉得文章的行文思路是怎样的？
第一段概述夏季总体特点；中间三段具体描述夏 季的自然风光和夏季里农民劳作的景象；最后一段表 达作者对夏季的热爱和赞美。
再读，整体感知
• 作者的眼中，夏天有何特点？ • 作者从哪几个方面描写夏季景物？ • 文中突出表现了作者怎样的思想感情？
山亭夏日 （唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
这首唐诗描绘了一幅情调清 和的夏日图画， 表现诗人悠闲自 在的闲适情趣、而课文抒发的是 对夏天充满“紧张、热烈、急促 的旋律”的赞美，和对那些在夏 日里分外繁忙的农人的讴歌，表 达作者对这种充满激情火热生活 的向往。