幼儿园小班故事课件：奇怪的桥
幼儿园大班下学期语言教案《奇怪的桥》（2篇）
幼儿园大班下学期语言教案《奇怪的桥》课题名称：《奇怪的桥》课时：2课时学习目标：1. 学会分享自己的观察和想法；2. 学习描述画面中的人物和场景；3. 培养创造力和想象力。
教具准备：1. 教师准备：图片卡片、小黑板、彩色笔；2. 学生准备：彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
教学过程：第一课时Step 1 自由分享观察1. 老师先提问：孩子们是否见过便桥？2. 学生询问并回答。
鼓励孩子分享自己见过的桥。
3. 老师展示一张图片卡片，介绍课堂活动内容。
Step 2 图片讨论1. 老师展示另外一张图片卡片，让学生观察图片中的桥和人物。
2. 学生观察图片，描述画面中的人物和场景。
老师记录学生的描述在小黑板上。
Step 3 小组讨论1. 学生分成小组，讨论图片中的桥是什么样的，为什么人物会选择这个奇怪的桥。
2. 老师引导学生讨论，鼓励他们分享自己的观察和想法。
第二课时Step 4 制作桥的模型1. 学生准备彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水。
2. 老师引导学生根据图片中的桥，用彩色纸剪出桥的形状和颜色。
3. 学生用彩色铅笔将桥上的纹路画出来，再用胶水将桥粘贴到一张大纸上，形成模型。
Step 5 桥的分享和展示1. 学生将自己制作的桥模型分享给全班，展示自己的想象和创造。
2. 老师引导学生描述自己设计的桥，讲解自己选择桥的原因。
Step 6 课堂总结1. 老师总结课堂内容，引导学生思考桥的作用和设计。
2. 鼓励学生从不同角度观察和思考，培养创造力和想象力。
拓展活动：1. 学生可以在家中继续观察不同种类的桥，并记录自己的观察和想法；2. 学生可以尝试设计自己理想中的桥，并分享给同学。
3. 教师可以引导学生在户外考察不同种类的桥，并进行实地观察和学习。
幼儿园大班下学期语言教案《奇怪的桥》（二）《妈妈的爱》教案【教学目标】1. 启发学生对妈妈的爱的理解与感悟；2. 培养学生的语言表达能力，提高口头表达与听力理解能力；3. 培养学生的情感意识和表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
幼儿园大班语言教案《奇怪的桥》
幼儿园大班语言教案《奇怪的桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《奇怪的桥》章节。
教学内容详细包括：故事导入，通过讲解一个关于奇怪桥的有趣故事，引导幼儿关注和想象桥的奇特之处；语言表达，培养幼儿运用词汇描述桥的外貌和特点；句子练习，让幼儿学会运用句子表达对桥的感受和想法。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并理解故事内容，关注桥的奇特之处。
2. 培养幼儿运用词汇和句子描述桥的特点，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们表达自己对桥的独特看法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用句子表达对桥的感受和想法。
重点：培养幼儿关注桥的奇特之处，提高语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，桥的模型或图片，词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿关注桥的奇特之处。
（1）展示故事图片，讲述故事《奇怪的桥》。
（2）引导幼儿关注故事中桥的特点，让幼儿说说他们喜欢的桥。
2. 语言表达（1）教师出示桥的模型或图片，让幼儿用词汇描述桥的外貌和特点。
（2）引导幼儿用句子表达对桥的感受和想法。
3. 句子练习（1）教师给出一些关于桥的词汇，让幼儿用这些词汇组成句子。
（2）鼓励幼儿互相分享自己创作的句子。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种桥，用词汇和句子描述桥的特点。
（2）每组派代表分享，其他幼儿认真听，并给予评价。
（2）鼓励幼儿课后观察身边的桥，记录下它们的特点和自己的想法。
六、板书设计1. 故事《奇怪的桥》2. 重点词汇：奇特、形状、颜色、结构、感受、想法3. 句子示例：这座桥真奇特，它像一条蜿蜒的龙。
七、作业设计1. 作业题目：请你找一找身边的桥，用词汇和句子描述它们的特点。
答案示例：这座桥是红色的，形状像一座弯弯的彩虹。
2. 拓展作业：发挥想象力，设计一座你心中的奇怪桥，用画纸、彩笔等学具表现出来。
大班下学期语言教案《奇怪的桥》含反思
大班下学期语言教案《奇怪的桥》含反思一、教学内容本节课选自大班下学期语言领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为《奇怪的桥》。
通过故事让幼儿了解不同自然环境下桥梁的建筑特点及其与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道不同环境下桥梁的建筑特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们探索自然界奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事了解桥梁的基本结构及不同环境下的建筑特点。
难点：引导幼儿用语言表达自己对桥梁的认识，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、桥梁模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的桥梁图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《奇怪的桥》的故事，引导幼儿关注故事中桥梁的建筑特点及作用。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的桥梁为例，讲解桥梁的基本结构，让幼儿了解不同环境下桥梁的建筑特点。
4. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔等学具，合作绘制一座桥梁，并介绍其特点。
5. 课堂小结（5分钟）6. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿分组表演情景剧《奇怪的桥》，巩固所学知识。
引导幼儿谈论生活中见到的桥梁，激发他们探索自然界奥秘的兴趣。
六、板书设计1. 《奇怪的桥》2. 内容：桥梁基本结构：桥面、桥墩、桥台不同环境下的桥梁特点：木桥、石桥、吊桥、浮桥幼儿合作绘制的桥梁作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察生活中的桥梁，并记录下来。
答案：根据观察到的桥梁，描述其基本结构及特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、表演等多种形式，让幼儿了解了桥梁的基本结构及不同环境下的建筑特点。
课后可以组织亲子活动，让幼儿与家长共同探索身边的桥梁，提高他们的观察力和合作意识。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，设计一座自己心中的桥梁，培养他们的创新精神。
故事《奇怪的桥》优秀教案
故事《奇怪的桥》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第四单元“想象之美”，详细内容为故事《奇怪的桥》。
该故事通过描述一座会发出声音、会动的桥，引发学生对想象力的探索，同时结合生字词的学习，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确读写生字词，理解故事内容，感受想象的魅力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中桥的奇怪现象，培养学生的想象力。
教学重点：学习生字词，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、故事挂图。
学生准备：语文书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过出示一张奇怪的桥的图片，引发学生的好奇心，进而导入新课。
2. 自主学习：学生自主阅读故事，了解故事大意，同时圈出生字词。
3. 合作交流：学生分组讨论生字词，互相交流学习心得，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：教师针对学生讨论中的难点和重点进行讲解，帮助学生理解故事内容。
5. 实践情景引入：教师创设一个想象力的实践活动，让学生尝试创作一个奇怪的桥的故事。
6. 例题讲解：教师选取一个典型的想象力题目，引导学生展开想象，进行创作。
7. 随堂练习：学生根据例题，独立完成一个奇怪的桥的故事，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《奇怪的桥》2. 主要内容：故事梗概、生字词、想象力培养七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习，以《我心中的奇怪的桥》为题，写一篇想象作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的想象力。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后进行更多的想象力训练，如观察生活中的奇特现象，进行创意写作等。
同时，推荐相关阅读书目，拓宽学生的知识视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入和例题讲解；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
故事《奇怪的桥》优秀教案
编号：__________故事《奇怪的桥》优秀教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日故事《奇怪的桥》优秀教案目录一、教学内容1.1 故事梗概1.2 生词与新词1.3 语言点与语法结构1.4 文化背景知识二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 自主学习环节5.3 课堂讲解环节5.4 小组讨论环节5.5 实践环节六、板书设计6.1 板书提纲6.2 板书设计图七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价标准八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法调整8.3 学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1 相关故事推荐9.2 文化知识拓展9.3 语言技能拓展教案如下：一、教学内容1.1 故事梗概教案如下：《奇怪的桥》讲述了一个发生在乡村的奇幻故事。
在一个偏远的小村庄里，有一座神秘的桥，村民们纷纷传说着关于桥的奇异现象。
一天，一位年轻人决定探寻桥的奥秘，他在桥上经历了一系列奇怪的事情，最终揭示了桥背后的真相。
1.2 生词与新词教案如下：为了帮助学生更好地理解故事，我们在教学中引入了一些生词与新词，包括“神秘”、“奇异”、“传说”、“揭秘”等。
1.3 语言点与语法结构教案如下：在本课中，我们重点讲解了“一天……决定……”和“决定……最终……”这两个句型，帮助学生掌握句子结构，提高语言表达能力。
1.4 文化背景知识教案如下：通过讲解故事背景，让学生了解乡村生活的特点，以及中国传统文化中对神秘现象的解读。
二、教学目标2.1 知识与技能目标教案如下：通过学习，学生能够掌握故事梗概，理解生词与新词的含义，运用句子结构进行口语表达。
幼儿园大班语言教案《奇怪的桥》
幼儿园大班语言教案《奇怪的桥》教案：《奇怪的桥》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域，以《奇怪的桥》为教学故事文本。
故事讲述了一座会变色的桥，动物们过桥时，桥的颜色会影响它们的心情。
故事内容涉及动物特征和情绪认知。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事的主要内容。
2. 帮助幼儿认识不同动物的特征和情绪变化。
三、教学难点与重点重点：能完整倾听故事，理解故事内容。
难点：能够表达故事中动物的情绪变化，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、情绪卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示故事课件，引导幼儿观察桥和动物们，激发幼儿兴趣。
提问：“你们见过这样的桥吗？桥为什么会变色呢？”2. 故事讲述（10分钟）教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注动物过桥时的情绪变化。
提问：“小动物们过桥时心情怎么样？为什么？”3. 分组讨论（5分钟）幼儿分组讨论自己喜欢的动物，分享故事中最开心的时刻。
教师巡回指导，引导幼儿表达自己的情绪变化。
4. 实践环节（5分钟）幼儿扮演故事中的动物，过“奇怪的桥”，体验情绪变化。
教师观察并记录幼儿的表现。
六、板书设计桥：会变色动物：情绪变化七、作业设计1. 画一画自己最喜欢的动物过桥的场景。
答案：幼儿根据自己的喜好画出动物过桥的场景，如小兔开心地跳过彩虹桥。
2. 跟家长分享故事内容，讨论如何应对情绪变化。
答案：幼儿向家长讲述故事，并与家长一起讨论在生活中如何保持开心的心情。
八、课后反思及拓展延伸课后教师针对教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
同时，教师可组织类似主题的延伸活动，如情绪角色扮演、情绪卡片游戏等，帮助幼儿更好地理解和应对情绪变化。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事主题：《奇怪的桥》是一个关于情绪管理和动物特征的故事，通过动物过桥时情绪的变化，引导幼儿认识和表达自己的情绪。
2. 故事情节：故事中有一座会变色的桥，不同动物过桥时，桥的颜色会影响它们的心情。
大班语言奇怪的桥教案【含教学反思】
大班语言奇怪的桥教案【含教学反思】教案：奇怪的桥一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《奇怪的桥》为主题，通过讲述一个有关桥的有趣故事，引导幼儿了解桥的特点和功能，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教材章节为语言领域第五章第二节。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的特点和功能，培养幼儿对桥梁的认知。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解桥的特点和功能，能简单描述故事情节。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、桥梁模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示图片，引导幼儿观察桥的特点，激发幼儿对桥的兴趣。
同时，提问幼儿：“你们在生活中见过的桥是什么样的？桥有什么作用？”让幼儿发表自己的观点。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《奇怪的桥》的故事，引导幼儿了解故事情节，让幼儿关注故事中桥的特点和功能。
在故事讲解过程中，教师可通过提问、互动等方式，引导幼儿参与其中，培养幼儿的语言表达能力。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，如：“故事中的桥为什么会被认为是奇怪的？你们觉得这座桥有什么特别之处？”让幼儿发挥想象力，表达自己的观点。
4. 实践活动（10分钟）教师分发材料，让幼儿动手制作自己心中的奇怪桥梁。
在制作过程中，教师可适时给予指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的桥梁，并鼓励其他幼儿发表意见。
六、板书设计板书设计如下：桥的特点桥的功能实物图片认知桥梁故事情节想象力培养七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起调查生活中见过的桥梁，并拍摄照片。
2. 请幼儿根据故事《奇怪的桥》的灵感，创作一个自己的桥梁故事，并配上插图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对桥梁的认识有了进一步的了解，同时在动手制作桥梁的过程中，培养了幼儿的动手能力和想象力。
大班下学期语言教案《奇怪的桥》含反思
大班下学期语言教案《奇怪的桥》含反思一、教学内容本节课选自大班下学期语言领域教材第四章《奇妙的自然界》中的《奇怪的桥》。
详细内容包括：通过故事导入，介绍桥梁的构造和特点，探讨桥梁的种类及用途，进而引发幼儿对桥梁的兴趣和好奇心，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本构造和特点，认识不同种类的桥梁及其用途。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，激发幼儿对自然界中桥梁现象的好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解桥梁的构造和特点，掌握不同桥梁的分类和用途。
重点：培养幼儿的语言表达、观察、想象和合作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事卡片、桥梁模型、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以故事《奇怪的桥》导入，引发幼儿对桥梁的兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件和桥梁模型，讲解桥梁的构造、特点和种类。
3. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿动手画一座自己喜欢的桥梁。
4. 讨论：组织幼儿分享自己的作品，讨论桥梁的用途和优点。
5. 游戏：组织“小小桥梁设计师”游戏，分组进行桥梁设计，培养合作意识。
六、板书设计1. 板书《奇怪的桥》2. 板书内容：（1）桥梁的构造：桥面、桥墩、桥塔、悬索等。
（2）桥梁的特点：坚固、稳定、承重能力强等。
（3）桥梁的种类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桥梁，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的桥梁是悬索桥，它有一个高高的桥塔，悬索连接桥塔和桥面，使桥梁非常稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了桥梁的构造、特点和种类，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长一起观察生活中的桥梁，并记录下来，分享给老师和同学。
同时，鼓励幼儿发挥想象，设计一座独特的桥梁，提高创造力。
(完整版)-中班语言教案：奇怪的桥
一、活动目的：1以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力2懂得同伴间有困难时要热心相助的道理二、活动准备：1挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机2鸡妈妈的头饰(1个)，小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)3活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林河面三、活动过程：(一)导入活动：1以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里(播放雷雨声)，鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音?外面会发生什么事?2雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。
(幼儿积极展开想法)3师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗?(二)教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问：1故事的名字叫什么?2故事中有谁?3奇怪的桥是谁搭出来的?4你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗?(三)创设情景，乌龟帮小鸡过河1小乌龟出场，搭成小桥2鸡妈妈带着小鸡们过桥。
3游戏：小鸡们在小树林中玩耍，吃虫子。
(四)鸡妈妈启发小鸡们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。
(五)活动结束：小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺(公开课)中班语言教案：奇怪的桥PPT课件生肖运程分析https:///这本书讲述一种称为E(吃)A(活动)S(睡)Y(你自己)的育儿方式，作者认为所有人在生活中都有一些固定的习惯，小宝宝也一样，只要妈妈能了解这些规律性的东西，并进行正确的引导(比如宝宝揉眼睛，打哈欠就是在释放睡眠信号)，在养育的时候就可以更加轻松省力。
一般来说，最简单有效的止血方式就是直接加压止血法。
妈妈可拿一块干净的纱布放在伤口上直接加压，直到出血停止。
如果宝宝流鼻血，千万不要把宝宝的头仰起，以免血液返流到胃部引起刺激性呕吐，应该用手压住其鼻子上方(鼻根的地方)以帮助止血。
幼儿园大班语言教案《奇怪的桥》
幼儿园大班语言教案《奇怪的桥》教案：《奇怪的桥》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域，以《奇怪的桥》为教学故事，主要内容涵盖了故事的理解、角色的扮演、语言的表达以及故事的创造性的续编。
二、教学目标1. 学生能理解故事的主要内容，感知故事的趣味性。
2. 学生能够通过角色扮演，提高自己的语言表达能力。
3. 学生能够根据故事内容，创造性地续编故事。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要内容，感知故事的趣味性。
难点：学生能够创造性地续编故事，提高自己的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、桥的模型学具：画笔、画纸、角色头饰五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行情境模拟，模拟一个桥上行走的场景，让学生扮演故事中的角色，通过行走桥的过程，引发学生对奇怪桥的好奇心。
2. 故事理解（10分钟）教师利用PPT和故事课件，生动地讲述《奇怪的桥》的故事，引导学生关注故事中的情节和角色，让学生在听故事的过程中，理解故事的主题。
3. 角色扮演（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分配故事中的角色，让学生根据自己的角色，进行语言表达和角色扮演，提高学生的语言表达能力。
4. 故事续编（10分钟）教师引导学生根据故事的内容，创造性地续编故事，让学生通过自己的想象力，丰富故事的情节，提高学生的创造力。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一个与桥相关的情境，让学生运用所学的语言表达技巧，进行情境模拟，让学生在实践中，巩固所学知识。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请根据《奇怪的桥》的故事内容，续编故事，并画出故事的情节。
答案：略六、板书设计板书内容：奇怪的桥七、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事的主要内容，学生的语言表达能力是否有提高。
同时，教师还要对学生的拓展延伸进行引导，让学生通过故事，学会在生活中，如何与人相处，如何用语言表达自己的观点。
中班社会活动《奇怪的桥》
中班社会活动《奇怪的桥》
活动目标：
1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容，发展创造
2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。
活动准备：
1、录音机、录像带、废旧材料。
2、小鸡及鸡妈妈头饰。
3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后愉快地回家。
2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生事。
3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出一个最可行的方法．
4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时，忽然它们发现水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢？ (启发幼儿大胆想象。
)
5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现不见了。
妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。
(放录像)
6、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。
7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。
8、提供废旧材料，让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。
奇怪的桥(幼儿园中班语言教案)
奇怪的桥（幼儿园中班语言教案）教学目标：1. 让幼儿了解桥的形态和作用。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿用语言描述、表达自己对桥的想象和感受。
教学准备：1. 桥的图片或模型。
2. 一段与桥有关的故事或寓言。
教学活动：活动一：认识桥1. 教师向幼儿展示桥的图片或模型，简单介绍桥的作用和形态。
2. 请幼儿围绕桥展开讨论，让他们说说自己觉得桥是什么样子的，有什么作用，还有什么特点。
3. 引导幼儿用语言描述他们对桥的印象和想象。
活动二：寓言故事1. 讲述一段与桥有关的寓言故事，让幼儿在故事中认识到桥的重要性和作用。
2. 引导幼儿对故事进行思考和讨论，让他们说说自己对于桥在故事中所扮演的角色的感想和想法。
活动三：想象桥1. 让幼儿闭上眼睛，想象一个奇怪的桥，可以是彩虹桥、糖果桥、云朵桥等等，让他们充分发挥想象力。
2. 让幼儿说说他们所想象的奇怪桥是什么样子的，有什么好玩的地方，还有什么神奇的作用。
活动四：绘画创作1. 让幼儿根据自己的想象，用纸和彩笔绘制出自己所想象的奇怪桥。
2. 让幼儿向全班展示自己的作品，并说说自己对于这座桥的想象和感受。
教学总结：通过本节课的教学活动，幼儿对桥有了更多的了解和认识，也培养了他们的观察能力和想象力，同时，也让他们学会了用语言表达自己的想法和感受。
希望通过这样的活动，能够让幼儿对桥产生更浓厚的兴趣，也能够在今后的生活中更好地欣赏和理解桥的美妙。
很好！我们继续来探讨关于桥的奇妙世界。
活动五：桥的歌让我们一起唱一首关于桥的歌曲吧！音乐和歌词都可以是简单的，比如“桥梁连通大山大河，携手同行一起去探险”。
歌曲可以帮助幼儿加深对桥的印象，并让他们更加享受这个话题。
活动六：桥梁搭建在教室中准备一些积木或者其他搭建材料，让孩子们自由发挥想象力，设计和搭建出自己心目中的桥梁。
这个活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以激发他们对桥的创造力和热情。
活动七：看图写话教师准备一些桥的图片，让幼儿观察图片，并写下一段关于自己眼中这座桥的描述。
2024年幼儿园大班语言教案《奇怪的桥》
2024年幼儿园大班语言教案《奇怪的桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的桥梁》，详细内容为“奇怪的桥”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解桥梁的多样性及其特点，同时锻炼语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的桥梁，知道桥梁的构成和作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述桥梁的特点。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥梁的多样性及其特点，并能用自己的话进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁图片、卡片、故事书、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的名字。
邀请幼儿分享自己见过的桥梁，讨论桥梁的构成和作用。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《奇怪的桥》，引导幼儿关注故事中的桥梁特点。
邀请幼儿复述故事，锻炼语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示桥梁卡片，让幼儿用自己的话描述桥梁的特点。
教师进行点评，指导幼儿如何准确表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张桥梁图片，讨论并描述图片中的桥梁特点。
每组派代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
5. 创意活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿设计一座奇怪的桥。
幼儿展示自己的作品，分享设计理念。
六、板书设计1. 板书《奇怪的桥》2. 内容：桥梁的构成：桥面、桥墩、桥塔等。
桥梁的特点：形状、材料、用途等。
语言表达：形容词、动词、名词等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座奇怪的桥，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：我的桥是一座彩虹桥，由七种颜色的桥面组成，桥墩是云朵形状的，桥塔是太阳形状的。
这座桥可以让人们在上面散步、欣赏美景，还可以通车。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对桥梁的多样性有了更深入的了解，但在语言表达能力方面仍有待提高。
幼儿园大班下学期语言教案《奇怪的桥》
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 互动环节与游戏设置 • 评价方式与标准制定 • 家园共育策略探讨
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次语言教案《奇怪的桥》是基于幼儿园大班下学期的语言教育 要求设计的。通过讲述一个富有想象力的故事，激发幼儿对语言 学习的兴趣，提高幼儿的口语表达和倾听能力。
句式
掌握简单的主谓句和疑问句，如“桥被冲毁了怎么 办？”、“我们可以用身体搭成一座桥”等。
语言表达
通过角色扮演、情景对话等方式，提高幼儿的语言 表达能力和自信心。
教学方法与手段
讲述法
教师声情并茂地讲述故事，引导幼儿理解故事情 节和角色特点。
角色扮演法
邀请幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景表演 ，加深幼儿对故事内容的理解。
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评价方式与标准制定
观察记录幼儿表现
注意力集中程度
观察幼儿听故事时的专注 度，记录能够保持注意力 的时间。
语言表达能力
注意幼儿复述故事时的语 言流畅度、词汇量和语法 准确性。
理解能力
通过提问和讨论，评估幼 儿对故事主题、情节和角 色的理解程度。
口头反馈及建议提供
针对个体幼儿的反馈
根据观察记录，向每个幼儿提供具体的、有针对性的口头反馈，肯定其表现并指 出需要改进的地方。
小组讨论与合作游戏设计
分组讨论
角色扮演
将幼儿分成小组，让他们围绕“奇怪 的桥”这个主题展开讨论，分享彼此 的看法和想法。
让幼儿扮演故事中的角色，通过表演 的形式展现故事情节，帮助他们更好 地理解故事内涵。
2024年幼儿园大班教案《奇怪的桥》含反思
2024年幼儿园大班教案《奇怪的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》第四章《身边的科学》，详细内容为“奇怪的桥”。
通过该章节的学习，引导幼儿观察和探索不同类型的桥，了解桥的构造、种类和作用，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的构造、种类和作用，提高幼儿的科学认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解桥的构造和作用，掌握不同类型桥的特点。
教学重点：培养幼儿的观察、动手和团队协作能力，激发幼儿的科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的桥模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己见过的桥，引导幼儿关注桥的形状、结构和作用。
播放桥的图片和视频，让幼儿观察并描述桥的特点。
2. 讲解桥的构造和种类（10分钟）教师用桥模型和图片，讲解桥的构造和种类，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
引导幼儿观察不同类型桥的特点，讨论它们的优缺点。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个桥的模型，让幼儿分析这座桥的类型、构造和作用。
引导幼儿通过观察、讨论，得出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一个自己喜欢的桥。
在制作过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。
让每个小组展示自己的作品，介绍桥的类型、构造和作用。
六、板书设计1. 桥的构造：梁桥、拱桥、悬索桥等。
2. 桥的种类及特点：梁桥稳定、拱桥承重大、悬索桥跨度大等。
3. 桥的作用：连接两岸、方便通行、美化环境等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的桥，并标注桥的类型、构造和作用。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解桥的构造、种类和作用。
中班语言活动：奇怪的桥
中班语言：奇怪的桥一、说教材《奇怪的桥》是一个富有童趣，适合中班幼儿年龄特点的故事，故事中的可爱的动物形象，激发了幼儿的兴趣，幼儿通过对故事的理解能帮助幼儿树立正确的价值观，中班时期是幼儿掌握语言的重要时期，也同时也是幼儿学习语言的最佳时期，在本次的语言活动中，我为幼儿创设了一个想说，敢说，大胆说的自由的语言环境，幼儿也通过学习提升自己的认知能力，教具的准备让幼儿能通过亲身体验，身临其境的进入故事的角色中，同时也知道同伴遇到困难时应给予帮助。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，目标的制定是否适宜，对活动起着决定性的作用，基于对教材的理解和分析，我为本次活动设立了三个目标，分别从认知，情感，技能三个维度进行确立。
1.以故事角色的身份进行想象,思考,理解故事内容。
2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。
3.联系生活实际，大胆想象，乐于表达自己的想法。
三、说活动重难点为了更好的完成本次的教学目标，根据中班幼儿的语言情况，我将本次活动的重点设立为幼儿了解故事的基本内容，能理解故事内容。
将本次活动的难点设立为幼儿能大胆想象，表达自己的想法。
四、活动准备活动准备是实现教学目标的有力保证，为了更好的完成本次的教学活动，我做了如下准备：物质准备1.挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机。
2..鸡妈妈的头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)3.活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林.河面五、活动教学法《刚要》中指出，教师应为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见，应以“教师为主导、幼儿为主体”的精神充当幼儿的支持者、合作者和引导者。
根据教学目标和本班幼儿实际，在活动过程中采用了以下几种教学法：教法：教师通过情景教学法激发幼儿兴趣，图示法帮助幼儿更加完整的理解故事的基本内容，以及提问法，通过提问法，可以发现幼儿的倾听能力。
学法：主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”，“问题探究法“等。
中班社会活动——奇怪的桥
中班社会活动——奇怪的桥
设计意图：
1、由于我班的小伴侣每逢遇到事情或困难，都不情愿想方法解决，所以，我通过语言活动"惊奇的桥'这个故事里面发生的事，让孩子大胆动脑筋想方法解决困难。
教学目的：
1、以故事角色的身份想象、思索、理解故事的内容，进展制造
2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。
预备：
1、录音机、录像带、废旧材料。
2、小鸡及鸡妈妈头饰。
3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。
教学过程：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到"对岸的小山坡'上捉虫子吃，然后开心地回家。
2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生事。
3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法，选出一个最可行的方法.
4、正值小鸡们预备用自己想的方法过河时，突然它们发觉水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。
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5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发觉不见了。
妈妈让小鸡坐在自己身旁简洁讲讲各自的过河经受，推想桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。
(放录像)
6、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想方法过河回家。
7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。
8、供应废旧材料，让幼儿利用这些废旧想方法过河回家。