幼儿园小班故事ppt课件.doc
2024版年度幼儿园小班故事《拔萝卜》PPT课件
01故事背景与角色介绍Chapter故事来源及背景角色介绍老爷爷老婆婆小姑娘小黄狗、小花猫、小老鼠011. 老爷爷种了一个大萝卜，萝卜长得很大，他一个人拔不动。
0203042. 老爷爷邀请了老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等小动物一起拔萝卜。
3. 大家齐心协力，终于成功地将大萝卜拔了出来。
4. 通过这个故事，孩子们可以学习到团结协作的重要性。
故事情节概述02拔萝卜过程展示Chapter人物介绍场景描绘工具准备030201拔萝卜动作演示人物合作遇到困难拔出萝卜的喜悦通过动画或图片展示拔出大萝卜的瞬间，让孩子们感受到成功的喜悦和劳动的成果。
分享快乐展示故事中人物们拔出萝卜后相互分享快乐的场景，培养孩子们的分享精神。
故事总结简要总结故事内容，强调团队合作和分享的重要性，引导孩子们在生活中践行这些美好品质。
03故事中蕴含的教育意义Chapter勤劳与毅力培养通过故事中人物之间的互助合作，展示团结协作的重要性。
帮助幼儿理解，在集体中，每个人发挥自己的特长，相互帮助，才能共同完成任务。
引导幼儿学会与他人合作，分享经验和资源，培养团队协作精神。
团结协作精神体现帮助幼儿认识自然界中的生长规律和生态平衡，明白人类与自然的关系。
培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，形成正确的生态观念。
通过故事中人物与自然环境的互动，引导幼儿尊重自然规律。
尊重自然规律意识04互动环节：让孩子们参与进来Chapter情景模拟游戏准备道具和服饰，模拟拔萝卜场景邀请孩子们一起参与，体验拔萝卜的过程引导孩子们观察、思考和表达，增强情景代入感角色扮演活动分配角色，如老爷爷、老奶奶、小姑娘等让孩子们根据角色进行表演，展现拔萝卜的情节通过角色扮演，培养孩子们的表演能力和合作精神鼓励孩子们分享在情景模拟和角色扮演中的感受引导孩子们思考拔萝卜故事所蕴含的道理和意义总结孩子们的分享，强调团队协作和互助精神的重要性分享感受和收获05延伸拓展：将故事与生活相结合Chapter在日常生活中培养勤劳品质鼓励幼儿参与家务劳动01引导幼儿独立完成任务02树立榜样作用03学会与他人团结协作完成任务培养幼儿的合作意识通过组织合作游戏、小组活动等，让幼儿学会与他人团结协作，共同完成任务。
幼儿园小班故事课件ppt：下雨的时候
小鸡说：”谢谢你，小白兔。”说着，就钻到叶子底下， 和小白兔一起顶着大荷叶往前走。
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4
一只小猫在雨中“喵 喵”直叫。小白兔和 小鸡一起说：“小猫， 小猫，快带荷叶伞下 躲躲雨吧！”
小猫说：“谢谢你 们！”说着，就走到 叶子底下。
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5
大荷叶下，三 个好朋友紧紧 靠在一起，一 点雨都淋不到。
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6
不一会儿，雨停了，太阳出来了。
小班故事：
下雨的时候
扬中市三茅中心幼儿园 施慧琴
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1
小白兔在草地上 蹦蹦跳跳，一会 儿看看花，一会 儿采采蘑菇
了一片大荷叶，顶在头上，当做伞，
这下可淋不到雨了！
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3
小白兔走啊走，看 到前面一只小鸡被 雨淋得“叽叽”直 叫。
小白兔连忙说：“小鸡，小鸡，快到荷叶伞下躲躲雨吧！
小白兔、小鸡和小猫三个好朋友
一起做游戏，玩得真高兴h 。
7
幼儿园小班故事《啊呜》课件
通过故事中的形象和情节，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
增强幼儿情感体验
故事中的情节能够引发幼儿情感共鸣，增强其情感体验。
教学效果
幼儿积极参与
故事教学活动中，幼儿们积极 参与，表现出浓厚的学习兴趣
。
口语表达能力提升
通过故事教学，幼儿们的口语 表达能力得到了明显提升。
阅读兴趣增强
故事情节
小老鼠遇到大老虎 ，两者一起寻找食 物。
小老鼠和大老虎合 作，成功找到大量 食物，高兴地“啊 呜”一声。
小老鼠向猫头鹰求 助，猫头鹰建议他 们合作。
故事寓意
合作的重要性
01
通过小老鼠和大老虎的合作，他们成功找到了大量食物，证明
了团结合作的重要性。
勇于尝试
02
小老鼠勇敢地寻求猫头鹰的帮助，并尝试新的方法，从而解决
可以设计一些与故事相关的延伸活动，如让 孩子们画一画故事中的角色或者情节，或者 与孩子们一起制作食物等。
03
故事教学目标
语言能力
幼儿能够准确理解故事中的词汇和表达方式，包括动物名 称、颜色、形状等。
幼儿能够简单复述故事中的情节和重点内容，提高口语表 达能力和语言组织能力。
思维能力
幼儿能够通过故事情节的发展，理解动物们互相帮助、分享和合作的重要性。 幼儿能够培养出初步的逻辑思维能力和分析问题的能力。
05
Hale Waihona Puke 故事教学反思故事情节情节简单易懂
故事《啊呜》情节简单易懂，符合小班幼儿的认 知水平。
引发幼儿兴趣
故事中的“啊呜”形象生动，能够引发幼儿的阅 读兴趣。
情节设置巧妙
故事中的情节设置巧妙，让幼儿在阅读过程中感 受到惊喜和乐趣。
幼儿园小班故事ppt课件
故事所传达的寓意或道理
故事寓意
通过故事情节和角色表现，传达出一 种或多种寓意或道理，如诚实、勇敢 、友谊、爱等。
故事道理
故事所蕴含的道理应该与幼儿的认知 和情感发展相适应，能够引起幼儿的 共鸣和思考。
对孩子成长过程中价值观的引导
价值观引导
通过故事情节和角色表现，引导幼儿 形成正确的价值观，如诚实守信、尊 重他人、勇敢面对困难等。
05
总结回顾与作业布置
总结本次故事讲述的ຫໍສະໝຸດ 要内容故事名称《小熊过桥》
故事内容
小熊要过桥，遇到了种种困难，最终在朋友们的 帮助下成功过桥。
故事寓意
勇敢面对困难，学会寻求帮助，友谊的力量是无 穷的。
对孩子表现进行评价和反馈
孩子们能够积极参与 故事讲述，对故事情 节产生浓厚的兴趣。
对于故事中的一些细 节和寓意，部分孩子 还需要加强理解和思 考。
01
02
03
准备派对
小动物们兴高采烈地准备 着派对，展示了他们快乐 的心情和团结合作的精神 。
下雨困境
大雨使得现场一片混乱， 小动物们陷入了困境。他 们互相帮助，共同面对困 难，体现了友谊的可贵。
雨过天晴
在大家的共同努力下，雨 停了，派对得以继续进行 。小动物们欢声笑语，度 过了难忘的一天。
故事角色及性格特点分析
THANKS
感谢观看
部分孩子在故事讲述 过程中表现出良好的 倾听习惯和表达能力 。
布置相关作业或家庭延伸活动建议
作业
请孩子们回家后尝试用自己的话复述《小熊 过桥》的故事给家人听。
家庭延伸活动建议
与孩子一起探讨故事中的寓意，鼓励孩子在 日常生活中遇到困难时勇敢面对并寻求帮助 。同时，可以与孩子一起创作一个类似的故 事，培养孩子的想象力和表达能力。
幼儿园小班课程故事《呀!蔬菜》课件PPT
农场里的蔬菜们都有 自己的特点和个性， 他们互相帮助，共同 成长。
故事情节
故事以一个小男孩的视角展开 ，他来到农场探险，与蔬菜们 展开了一系列有趣的互动。
小男孩帮助蔬菜们解决了他们 遇到的问题，如浇水、除草、 捉虫等。
在与蔬菜们的互动中，小男孩 学到了许多关于蔬菜的知识， 并建立了与蔬菜们的深厚友谊 。
豆类
如四季豆、豌豆等，富含蛋白 质和纤维。
蔬菜的成长过程
种子萌发
生长阶段
成熟阶段
收获阶段
种子吸收水分和阳光， 开始萌发。
植物从根部吸收养分， 叶子进行光合作用。
植物开花结果，形成成 熟的蔬菜。
蔬菜被采摘下来，供人 们食用。
蔬菜的营养价值
提供维生素和矿物质
蔬菜是维生素C、叶酸、钾、镁 等营养素的重要来源。
蔬菜手工画
提供各种颜色的彩纸、颜料等材 料，让幼儿创作自己喜欢的蔬菜 形象，培养他们的艺术感和动手 能力。
蔬菜模型制作
利用轻黏土等材料，让幼儿制作 简单的蔬菜模型，让他们更深入 地了解蔬菜的形态和结构。
04
CATALOGUE
课程总结
回顾故事内容
故事情节
通过回顾故事情节，引导幼儿理解蔬菜的生长环境、特点和食用方法等。
互动游戏
蔬菜分类游戏
准备各种蔬菜卡片，让幼儿根据 蔬菜的种类进行分类，锻炼他们
的观察力和分类能力。
蔬菜拼图游戏
将各种蔬菜切成小块，让幼儿根据 图片或记忆拼凑出完整的蔬菜形象 ，源自高他们的空间想象力和手眼协 调能力。
蔬菜模仿游戏
让幼儿模仿蔬菜的形状和特点进行 表演，培养他们的表现力和创造力 。
手工制作
幼儿园小班课程 故事《呀!蔬菜 》课件
《聪明的乌龟》幼儿园小班语言PPT课件
根据实际需要，可以选择其他适当的教学辅助工具，例如录音机、图片等。这 些工具可以帮助幼儿更好地理解和感知故事情节。
PART 04
教学过程
REPORTING
WENKU DESIGN
导入活动
出示狐狸和乌龟的头饰，介绍完后再让小朋友猜猜狐狸和乌龟谁最聪明。 教师有表情的完整的将故事讲述一遍。
面发展。
PART 03
教学准备
REPORTING
WENKU DESIGN
狐狸和乌龟头饰
狐狸头饰
选择适当的狐狸头饰，以符合故事中狐狸的形象。头饰应 该具有适当的重量和稳定性，以便幼儿可以舒适地佩戴它 。
乌龟头饰
选择适当的乌龟头饰，以符合故事中乌龟的形象。头饰应 该具有适当的重量和稳定性，以便幼儿可以舒适地佩戴它 。
续努力。
03
希望孩子们能够喜欢这个故事
我希望孩子们能够喜欢这个故事，并从中获得一些启示和灵感。
THANKS
感谢观看
REPORTING
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小班语言《聪明的乌龟》
汇报人：某某
REPORTING
某某
• 引言 • 教学目的 • 教学准备 • 教学过程 • 结语
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU
课程背景
年龄和特征
小班幼儿的自我保护意识不强，需要 教师的正确引导。
教学目标
通过讲述聪明的乌龟的故事，提高幼 儿的自我保护意识，在遇到困难时要 学会动脑筋想办法，不被困难所压倒 ，培养孩子的独立性。
课程目标
培养幼儿解决问题的能力
教育幼儿在遇到困难时，要动脑筋想 办法解决，鼓励他们独立思考和创新 能力。
幼儿园小班故事ppt课件
THANKS
诚实与勇敢
通过故事中的负面角色和情节，引导 幼儿认识到诚实和勇敢的重要性，培 养他们的良好品德。
培养语言表达能力
词汇积累
通过故事中的丰富词汇和表达方式，帮助幼儿积累语言素材，提高他们的语言 表达能力。
语法理解
通过故事中的完整句子和段落，引导幼儿理解语法的结构和规则，帮助他们更 好地组织语言。
04 互动环节设计
问题回答
总结词：激发思考
详细描述：在故事讲述过程中，穿插一些简单的问题，引导 孩子们思考故事内容，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
角色扮演
总结词
增强参与感
详细描述
邀请孩子们扮演故事中的角色，让他 们亲身体验故事情节，增强他们对故 事的理解和记忆。
手工制作
总结词
培养动手能力
详细描述
设计一些与故事相关的手工制作活动，如制作故事角色的面具、画故事场景等，让孩子 们在动手操作中加深对故事的理解和记忆。
05 总结与反思
总结故事内容
故事名称
《小熊上学》
故事简介
小熊第一次上学，经历了种种困难，最终克服恐 惧，成为勇敢的孩子。
故事主题
勇敢面对困难，积极适应新环境。
反思教育意义
01
02
03
培养孩子独立能力
故事中小熊第一次。
增强自信心
小熊通过克服困难，逐渐 变得勇敢自信，能够增强 孩子的自信心。
幼儿园小班故事ppt课 件
目录
Contents
• 故事简介 • 故事内容 • 故事教育意义 • 互动环节设计 • 总结与反思
01 故事简介
故事背景
01
故事发生在一个美丽的农场里， 农场里有许多动物和植物，他们 和睦相处，互相帮助。
《聪明的小白兔》幼儿园小班语言PPT微课件
于是，它摘了一个西瓜，大口大口地吃了起来。
吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽，这下可凉快多了!
小白兔继续往前走，走着走着，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢?
小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船，它坐上西瓜船，稳稳当当地过了河。
河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狼，它看见小白兔走来，跳出来就想吃掉小白兔。
小白兔急忙拿起西瓜皮朝狼砸去，狼想冲过去抓小白兔，正好踩到西瓜皮
作品名称：聪明的小白兔 领域：语 言
活动目标： 1.喜欢倾听故事，理解故事内容，理解外 出时保护自己的方法。 2. 学习小白兔遇到困难，敢于想办法解决 困难。
聪明的小白兔
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
它看到前面有一片西瓜地，心想：吃个西瓜解解渴吧!
幼儿园小班故事ppt课件最新版(2024)
2024/1/29
21
锻炼孩子口头表达能力和自信心
通过分享故事和现场互动，让孩子们得到口头表达的锻炼机会。
2024/1/29
在孩子们表达的过程中，老师可以给予指导和帮助，提高他们的表达能 力。
通过多次的锻炼和尝试，让孩子们逐渐建立起自信心，更加勇敢地表达 自己。
22
CHAPTER 06
总结回顾与延伸拓展
温馨的背景音乐响起，屏幕上出 现故事标题和主要角色形象，引
发幼儿兴趣。
教师简要介绍故事背景和主要角 色，帮助幼儿快速进入故事情境
。
通过互动提问，引导幼儿预测故 事情节发展，激发其想象力和探
究欲望。
2024/1/29
8
关键情节展示
利用生动的图片、动画或实物 道具，展示故事中的关键情节 和场景变化。
2024/1/29
5
角色性格特点
01
02
03
小熊泰迪
勇敢、好奇、有点调皮， 喜欢冒险和尝试新事物
2024/1/29
小兔露西
善良、细心、乐于助人， 总是关心着朋友们的安全 和幸福
小松鼠麦麦
机智、灵活、善于观察， 总能在关键时刻找到解决 问题的方法
6
CHAPTER 02
故事情节梳理与展示
2024/1/29
7
开场情节引入
观和价值观。
情感培养
在故事中融入情感教育，培养幼 儿的情感表达能力和同理心。
社交技能
通过故事中的角色互动，引导幼 儿学习社交技能和沟通技巧。
2024/1/29
14
CHAPTER 04
故事表现手法与技巧分析
2024/1/29
15
叙述方式运用
小班绘本故事ppt课件
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春天来了，一只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳，伸着一对触角正 在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅行 吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠 觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的家不需要窗户 !”蜗牛边说边爬开了。
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2024年度幼儿园小班故事《贪吃的小猪》课件
关键情节图文解读
情节1
图文结合介绍小猪的贪吃性格，通过文字描述和插图展示小猪见到 食物时的兴奋和急切。
情节2
重点描绘小猪贪吃的过程，运用生动的文字和形象的插图表现小猪 狼吞虎咽、风卷残云的吃相。
情节3
图文展示小猪因为贪吃而肚子疼的后果，引导孩子们认识到贪吃的危 害。
2024/3/24
13
孩子们绘画创作展示
2024/3/24
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家园共育：家长参与亲子阅读时光
2024/3/24
阅读准备
老师可以向家长推荐适合亲子阅读的《贪吃的小猪》绘本 或其他相关读物，并鼓励家长与孩子一起阅读。
阅读指导
在阅读过程中，家长可以引导孩子观察图画、理解故事情 节和角色特点，同时与孩子进行交流和讨论，培养孩子的 阅读兴趣和表达能力。
表达小猪感受的词汇
如“满足”，“开心”，“撑得难受”等，引导幼儿体会并表达不 同情绪。
16
句式运用和模仿练习
2024/3/24
简单句的运用
通过故事中简单明了的句子，如 “小猪吃了一个又一个”，让幼 儿学习如何运用主语、谓语、宾 语构成完整句子。
模仿练习
鼓励幼儿模仿故事中的句式，如 “如果我是小猪，我会吃……”， 提高幼儿的语言组织能力和表达 能力。
分析小猪、妈妈和其他动物的角色特点，及其在 故事中的表现和作用。
语言表达和词汇
复习故事中的重点词汇和表达，如“贪吃”、“ 肚子疼”、“后悔”等。
2024/3/24
24
延伸阅读推荐
类似主题的故事
推荐阅读《小熊请客》、《小猫钓鱼 》等类似主题的故事，引导幼儿理解 贪吃、贪玩的行为可能带来的不良后 果。
17
孩子们口头表达训练
幼儿园小班语言故事《拔萝卜》 课件
挂图或图片展示
二、简单复述阶段
以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话： 1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说
什么？ 2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是
怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各 人物是什么样语气） 3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？ 小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
二、简单复述阶段
4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又 找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他 们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜 拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是 怎么回答的？
7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把 大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他 们又是怎么回答的？
结束语
在老师的引导下通过复述主要对话，丰 富幼儿的词汇：拉、拔、帮。可以让幼儿 模仿故事中的角色进行简单的故事表演； 明白“人多力量大”的道理，体验同伴间 相互合作的情感。
爸爸妈妈在家里也可以做这种游戏，玩 游游儿童网上有很多这种语言类的视频， 我们一起来看看吧！
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
幼儿园小班语言教案
拔萝卜
本次活动的目标
幼儿园小班故事《贪吃的小猪》课件2
增进友谊
分享可以让孩子更好地融入集体，增 进与同伴的友谊。
2024/1/25
13
正确价值观树立及引导方法
树立正确的饮食观念
教育孩子养成定时定量、均衡饮食的习惯，避免贪吃行为。
培养自控能力
引导孩子学会自我控制，抵制诱惑，避免过度食用零食和甜食。
2024/1/25
强化家庭教育
家长应树立良好的榜样，加强对孩子的教育和监督，帮助孩子形 成正确的价值观。
14
04
互动式游戏环节设计与实 践
2024/1/25
15
游戏规则制定及道具准备
游戏规则
将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名幼儿扮演“贪吃的小猪”，其他幼儿则扮演不同角色，如 “农夫”、“厨师”等。游戏开始后，“贪吃的小猪”需在规定时间内尽可能多地吃到食物，而其他幼儿则需通 过各种方式阻止“小猪”吃到食物。
• 延伸
根据故事内容，引导孩子进行相关的 延伸活动，如绘画、手工、角色扮演 等。
05
2024/1/25
04
• 讨论
阅读后，与孩子讨论故事中的情节和 角色，鼓励孩子发表自己的看法和感 受。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/25
27
2024/1/25
心理影响
贪吃可能让孩子产生自卑、焦虑等 心理问题，影响社交和人际关系。
行为习惯
贪吃可能让孩子形成不良的行为习 惯，如偷食、抢食等。
12
分享精神培养与重要性阐述
学会分享
拓展人际关系
通过故事引导孩子学会与他人分享食 物和快乐，培养孩子的分享精神。
懂得分享的孩子更容易受到他人的欢 迎和喜爱，有利于拓展人际关系。
幼儿园小班故事《点点爱上幼儿园》课件ppt
点点鼓励其他小朋 友也要勇敢面对新 环境，适应幼儿园 生活
点点分享了自己在幼 儿园学会的新知识和 技能，激发其他小朋 友的学习兴趣
课件结尾及故事总 结
故事总结（点点在幼儿园里度过了快乐而难忘的日子， 学会了独立自主地生活，并结交了许多好朋友）
点点在幼儿园里度过了快乐而难忘 的日子
点点结交了许多好朋友
点点开始交了很多朋友，每天 都很开心
点点开始学会了很多东西，比 如自己穿衣服、上厕所等
点点在幼儿园里学会了分享和 合作，变得更加有礼貌和自信
点点分享自己的成长经历（点点向其他小朋友分享自己 的成长经历和感受）
点点表达了对幼儿 园的喜爱和不舍
点点分享了自己如 何从抵触幼儿园到 喜欢上幼儿园的心 路历程
结尾方式：通过PPT展 示图片和文字，鼓励小 朋友们勇敢地面对幼儿 园生活，快乐成长。
结尾效果：通过鼓励小 朋友们勇敢地面对幼儿 园生活，快乐成长，达 到良好的结尾效果。
感谢您的观看
汇报人：
点点学会自己脱衣睡觉
养成良好的作息习惯
点点开始适应幼儿园生活
点点下午的活动（点点参加户外活动，与其他小朋友一 起玩耍）
点点参加户外 活动，与其他 小朋友一起玩
耍
点点展示自己 的玩具，与其 他小朋友分享
点点参与集体 活动，表现积
极
点点在老师的 指导下，参与 户外游戏活动
点点的成长与变化
点点的自我介绍（点点从一开始的紧张不安逐渐变得自 信开朗）
点点一开始不愿意上幼儿园
点点逐渐适应幼儿园生活
点点学会了分享和交朋友
点点变得自信开朗，喜欢上学
点点的变化（点点学会了独立自主地生活，变得更加勇 敢和坚强）
点点开始适应幼 儿园生活
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幼儿园小班故事ppt课件
故事是儿童所喜爱的,是儿童语言发展的一个重要媒介,是儿
童生活中必不可少的一个重要的组成部分，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园小班故事ppt课件
幼儿园小班故事ppt课件:秋千上的友谊
一个星期六的早上风和日丽，阳光明媚，白云在天空上悠闲地飘着，太阳暖暖地照射着大地。
小狐狸乐乐到"森林公园"里玩。
在森林公园里，小狐狸乐乐东奔奔，西跑跑，一会儿玩沙坑，一会儿玩丢沙包，可开心了。
突然，乐乐眼前一亮，发现了在一棵大树旁摆着个他最喜欢玩的游戏设施——秋千。
乐乐高兴得一蹦三尺高，迫不急等地跑过去，想尽早坐到秋千上。
可是，问题又来了，秋千那么高，乐乐太矮了呀，够不着，怎么办呢?
突然，从树上窜出一只小猴子，小狐狸乐乐吓了一跳。
小猴子问："你好，我叫小奇，你叫什么呀?""我叫乐乐，很高兴认识你。
"乐乐答道。
"看你愁眉苦脸的，是不是遇到什么难题了呀?"小奇问道。
"我想荡秋千，"乐乐不开心地说，"可是我上不去。
"小奇想了想说："有了，来，把手给我。
"说着，他先把尾巴倒挂在树上，然后把乐乐拉到了秋千上。
乐乐见了，高兴地说"我上来了!我上来了!"最后小奇把尾巴倒挂在树枝上，乐乐坐在秋千上，小奇帮他推。
你看他俩玩得可开心啦!
这个故事告诉我们：帮助别人，自己也会快乐。
幼儿园小班故事ppt课件:调皮的小老鼠
有一只小老鼠，它非常机灵，又非常调皮。
它最喜欢捉弄别人，总会想出一些希奇古怪的办法来，所以，大家都不愿意跟它一起玩。
小老鼠觉得非常孤独。
有一次，它正坐在小屋里发呆。
突然，小老鼠的眼睛一转，想出了一个馊主意。
它拿来了一张纸，在纸上画了一只大花猫的脸，又把大花猫的脸用剪刀剪下来，不一会儿，一只机灵的大花猫头饰做完了。
小老鼠在窗边望了望，看见鼠妹妹正在玩皮球，心里想："哈哈，有了，我去逗逗鼠妹妹!"
小老鼠带着面具，慢慢地走到鼠妹妹背后。
鼠妹妹正玩得专心，没有发现小老鼠，直到小老鼠走到面前时，她才发现，一看是"大花猫"，鼠妹妹顿时吓得昏倒在地。
小老鼠推了推鼠妹妹，她一动也不动。
这下小老鼠着急了，他抱起鼠妹妹就向医院跑去。
正当他累得满头大汗时，鼠妈妈来找鼠妹妹了。
小老鼠十分高兴，心想，这回有帮手了。
可鼠妈妈一看见他，撒腿就跑。
小老鼠赶紧放下鼠妹妹，去追鼠妈妈，鼠妈妈早已跑得无影无踪了。
这时，鼠妹妹也醒了，她一看见小老鼠，马上也跑走了。
小老鼠摘下面具，觉得更孤独了。
从那以后，小老鼠再也不逗大家了。
幼儿园小班故事ppt课件:乐于助人的小兔
有一天，小兔到树林里去玩。
那可是他第一次离开爸爸妈妈，一个人到树林里去。
树林里很潮湿生长着很多植物。
他碰到了一头大
奶牛，吓得他惊慌失措。
大奶牛慈祥地告诉他，这里的草很嫩，小兔吃了会长身体。
来到池塘，碰到了小鸭子，小鸭子嘎嘎说："小兔，你愿意和我一起玩吗?"小兔高兴地答应了。
小鸭子叫来了小青蛙，和小兔一起玩耍。
小兔在夏天的池塘边玩了一下午。
小兔该回家了，他告别了池塘边的朋友们。
在回家的路上，天空突然下起了倾盆大雨。
小兔马上躲到一棵树下。
但雨很久都没停。
小兔忽然想到大蘑菇可以当雨伞，他就在树下拔一株最大的蘑菇，把它撑在头顶，咦，这下可以欢快地回家了。
走出树林是一片绿草地。
他看到一些小蝴蝶小蜜蜂，在大雨中艰难地飞着，雨水打在他们的翅膀上。
他们飞得摇摇摆摆。
小兔连忙招呼他们飞进他的伞中。
小兔为了不让这些小伙伴淋湿，他自己的衣服也淋湿了。
但他自己还没感觉，到家里才发现他的衣服湿漉漉的。
他把湿的衣服脱下来，自己洗了，晒上。
太阳来了，他翘起了大拇指，说："你真是个乐于助人的好孩子。
"。