(部编)人教2011课标版一年级上册《雪地里的小画家》

《雪地里的小画家》教学设计

教学目标：

1、认识11个生字，认识“虫”“目”两个偏旁，会写1个字“几”。

2、正确、流利地朗读课文。在尽情朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦。知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的不同形状以及青蛙冬眠的特点

3、从内心喜欢这首儿歌，愿意主动背诵。

教学重点：

正确、流利地朗读课文，认识11个生字，会写1个字。。

教学难点：

了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教具准备：卡片、课件、动物图片

教学过程：

一、谈话揭题

王老师告诉小朋友们一个好消息：昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，老师就跑到动物王国去拍了照片，我要作为礼物送给小朋友们，想看看吗？教师出示动物王国下雪的照片，提问你们喜欢下雪吗？照片上都有哪些动物？这些动物在雪地上画了什么？

齐读：雪地里的小画家

二、整体感知

１、师范读：雪地里的小画家都有谁呢?他们要王老师来考考小朋友。

２、板书：小鸡小狗小鸭小马

听到你们叫他们的名字，小画家急着跑来了！

３、你会用这样的句式来介绍雪地里的小画家吗？

（1）雪地里来了（）、（）、（）和（）四位小画家。

（2）（）、（）、（）和（）四位小画家来到了雪地里。

4、这么多的小画家，我们可以用“一群”来概括。

读句子：雪地里来了一群小画家。

小结：不管人或动物，三个或三个以上，我们就都可以用上“一群”。还可以有一群什么？你们看！

语言创设：河里游来了一群（）。

天上飞来了一群（）。

池塘里有一（）正在找青蛙妈妈。

地上一（）正在忙着搬粮食。

三、初读课文

１、这一群小画家都在雪地里兴高采烈地作画呢？它们画了哪些漂亮的画呢？让我们赶紧打开书本读读吧！要求自个儿把每个字音读准确。

２、落实生字词。

（１）同学们读书这么认真，雪地里的小画家都在夸大家了。不过，识字怎么样呢？他们要来考考你们啦!小画家“小鸡”说了：看谁行动快，争当识字小能手。

自由读（带拼音）

小鸡说，有拼音不算本领。去掉拼音还会读才行呢？

自由练读—“睡”怎么记？大家都来做一做这个动作。

老师带来了“梅”的朋友，大家一起来读一读，记一记。

蛙：青蛙的蛙。

加：加一起的加。

洞：树洞，洞口。

用：应用，利用。

成：成功，成就。小朋友比一比看谁认得快？读的准？我们一起开火车读一读好不好？

小鸡说：我真喜欢小朋友，个个是识字能手。

３、雪地里的小画家小狗急不及也跑来了，他说：我给大家送来了他用脚印画的漂亮的梅花。每朵梅花后面都有一个词语，让我们把它们读准。

自由读＿小老师带读＿同桌互读＿齐读

４、“小马”说了：小朋友们真棒，都是识字小能手，让我们一起玩个猜字游戏轻松一下吧！

（睡、蛙、加、梅、洞、用、成）

四、细读感悟深入文本

第四句：

过渡：猜字游戏真开心，这三个字宝宝跳出来还想请你们来读一读。

１、在课文中找找有这三个字的句子。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

２、不用颜料不用笔，小画家用的是什么呀？

（小动物用脚印在画，小动物的画其实就是它们的脚印。）

３、引读：

小动物真有本领，用自己的小脚就能作画，多神奇呀！让我们用这个句子来夸夸他们。

小画家们，你们画画的方法真巧妙-----

小画家们，你们画画的方法真有意思-----

小画家们，你们画画的方法我们特别佩服-----

４、神气、自豪地读好这句话

你是神奇的小画家，自豪地读----

你们都是高明的小画家，骄傲地读------

第三句：

１、小画家，你们画了什么呀？板书：画

２、出示图片：指导排比句的朗读，通过手腕的抬、压来指导学生读出抑扬顿挫，让学生知道同样的句式要读得有起有落的。

３、边说边板画。小鸡指着自己的脚印说：“我是小鸡，我的脚印像竹叶！我走一步画下一片竹叶，再走一片又画下一片竹叶，我画下了一片片竹叶。”谁来扮演其他小动物说说话？小朋友们选自己喜欢的一个小画家来说说吧！

４、孩子们，老师有一个想法，想请小鸡、小鸭、小狗、小马都来画竹叶，你们说行吗？为什么？（引导学生理解动物的脚印都有各自的特点。）７、小结：让我们一齐用朗读来夸夸这群不怕冷、爱画画的小动物。

（连读一至四句。）

最后两句：

１、小鸡、小鸭、小狗和小马在春天时就和青蛙约好，下雪了就来雪地里来画画的，可他们等呀，等呀就是不见青蛙来，它究竟干吗去了呢？可把朋友们给急死了。（出示句子“青蛙为什么没参加？”）

（1）读好句子。（着急地问一问。）

（2）（出示句子“他在洞里睡着啦。”）。舒舒服服地读读这句话。

小朋友们我们把他叫醒好不好？这时小画家小狗叫起来了，他说：青蛙大哥告诉我，他整个冬天就卧在洞里不吃不动。等到第二年春天再出来活动。他正在冬眠呢？在自然界中，有许多动物和青蛙一样，是冷血动物，也要冬眠。像蛇、乌龟、熊、蝙蝠、刺猬、蜗牛等。板书：冬眠蛇、乌龟、熊、蝙蝠、（3）再读读句子。（女生着急地问，男生舒服地答。）

２、既然青蛙在冬眠，我们就别吵醒它。指导读好最后一句。

小练习：你知道吗？

冬天到了，青蛙在洞里睡着了，也在洞里睡着了。

五、回归整体，复现生字

１、儿歌学完了，我们把这首儿歌读一读吧！

２、如果大家把儿歌背下来，可以送给别人。

３、齐背儿歌。

４、冬天过去了，春天来了。小青蛙从洞里出来了。看，他要去参加跳伞比赛呢？小朋友们，你们能叫出伞上的字宝宝，为青蛙加油吗？

５、大家把雪地里的小画家的脚印画一画，谁上来展示一下你画的漂亮的脚印呢？

六、写字指导

小朋友们能不能写个漂亮的字送给王老师当作礼物呀？

学写“几”

1、看老师书空。

2、给生字扩词，老师直接输入电脑。3学生书空。4、你们教我把生字住进田字格，师范写。5、学生写，评议。

七、课外实践