第5章电路-51电荷

年级八年级课题** 电荷

课型新授

教学目标

知识

技能

1．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位

3．了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动

过程

方法

在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法情感态度

与价值观

注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣能互动

教学重点利用简易器材动手做静电小实验。电荷种类及电荷间的相互作用教学难点原子结构、元电荷、自由电子电荷的移动

教学用具教师演示用具：毛皮一块、丝绸一块、玻璃棒（两根）、橡胶棒（两根）、气球一个、验电器（两个）、金属棒一根

学生分组用具：丝绸一块、玻璃棒一根、、验电器一个

教学过程设计

教学内容及教师活动学生活动设计意图

创设情境引入新课：

1．教师将一个气球接触墙壁，气球掉下来。将气球摩擦头发，贴在墙壁，问学生这是为什么；

2．学生利用自己身边的塑料尺、塑料笔杆等物品，摩擦后吸引轻小物体（如碎纸屑）

3．为什么能够吸引碎纸屑学生观察实验，分析这是

什么原因摩擦起电。

学生动手做实验，亲身体

验这种现象。

由于学生在小学时《科

学》课上学过摩擦起电，

一般可以回答出摩擦起

电

激发学生兴趣，

引发学生思考。

让学生亲身体

验，体会这种神

奇的现象。

与学生小学时

的知识结构联

系起来。

教学内容及教师活动学生活动设计意图

引入课题：

第一节电荷

一．摩擦起电

教师讲述：物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说

物体带了电荷。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起

电。

合作探究

二．两种电荷间的相互作用

1．演示实验

用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑；用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑。

那么它们所带的电荷相同吗？

2．演示实验

做好课本图5.1-2的实验（用丝绸摩擦过的玻璃棒或用毛皮摩擦过的橡胶棒分别靠近带电的另一根玻璃棒和橡胶棒）

教师点评归纳：自然界中只有两种电荷：

（1）正电荷和负电荷；

（2）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3．验电器

教师讲述：

（1）实验室里常用验电器来检验物体是否带电；（2）出示验电器，了解验电器的主要构造；

（3）用不带电的玻璃棒接触验电器的金属球；（4）用带电的玻璃棒接触验电器的金属球；（5）用力摩擦玻璃棒，再将它们接触验电器的金属球。学生做实验，观察分析现

象得出：玻璃棒和橡胶棒

都带了电荷

观察实验现象并描述。

学生讨论分析这个实验

说明什么？为什么？

玻璃棒和橡胶棒所带电

荷不相同，相互吸引

学生观察了解验电器的

各部分构造

可以根据验电器的多少

将学生接照步骤进行。然

后描述实验现象。

讨论：

1．为什么验电器的金属

铂片会张开；

2．张开的角度大小说明

什么问题。

通过讲授给摩

擦起电下定义

证实橡胶棒和

玻璃棒是否带

电

通过观察现象，

对比证明玻璃

棒和橡胶棒所

带电荷不同。

通过学生观察

引导学生得出

验电器的原理。

4．电荷量

播放有关物质结构的视频资源（九年级视频资源）学生看教材P99页，原子结构元电荷的内容回答问题：

（1）物质是由什么组成的？

（2）原子的结构是什么样的？

（3）元电荷的符号、单位是什么？它的电荷量是多少？

教师讲述：摩擦起电是电荷的转移，带正电的物体束缚电子的能力弱容易失去电子；负电的物体束缚电子能力强容易得到电子。这就是摩擦起电的实质。

4．电荷的移动

演示：P100页图5.1-5实验

教师提出：

（1）观察到什么现象？

（2）上述实验说明了什么？

教师点评，根据学生回答情况引导学生，最后说出是电荷在金属杆上的定向移动。电荷可以在金属杆中移动，金属是导电的。有的物体善于导电叫做导体。说出日常生活中的导体有哪些？绝缘体有哪些?

教师强调：描述导体和绝缘体用“善于”和“不善于”，不能说“能”和“不能”。

课堂小结：

（1）用自己的话描述摩擦起电的过程（丝绸和玻璃棒摩擦）

（2）电荷间相互作用

（3）导体和绝缘体学生首先看视频再看书，

回答3个问题。

学生观察实验

学生说明现象并讨论实

验说明了什么。

学生举例

本部分知识抽

象难懂，借助于

录像带或课件，

图音并貌可加

深学生的感悟。

通过问题促进

学生的自主学

习。

从现象分析得

出现象的本质

从物理联系到

生活。

强调导体与绝

缘体没有绝对

的界限。

培养学生的概

括能力。

课堂练习课内练习：

一、动手动脑学物理

课外作业：

1.在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头

发摩擦时分别带上电荷，互相的缘故。

2．有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A 一定带_______电，B与c一定能相互_______。

3.丝绸摩擦过的玻璃棒带＿＿＿＿电，是因为玻璃棒在摩擦的过

程中＿＿＿＿＿＿＿＿电子，若把它和不带电的验电器金属球

接触，会发现验电器金属箔片张开，如图14-6甲所示，原因是

＿＿＿＿＿＿＿＿。若将另一带电小球与验电器金属球接触，

发现箔片闭合，如图14-6乙所示，则此带电小球带＿＿＿＿＿

电。

4.图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于导体的是

A．木材、橡皮B．石墨、金属

C．木材、金属D．石墨、橡皮

5.电脑显示屏表面比它下面的电脑桌表面有更多的灰尖是因为

A、显示屏是用具有吸附灰尘能力软强的材料制成的

B、房间里灰尘的自然堆积

C、显示屏工作时．显示屏表面温度较高

D、显示屏工作时．显示屏表面带电，容易吸附灰尘

6. 我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带________，造成火灾隐患。

7.下列各组物质中，都属于导体的是（）

A．人、大地、塑料B．铅笔芯、油、橡胶

C．矿泉水瓶、油、陶瓷D．大地、铜丝、盐水

板书设计

**电荷

得电子带负电

同种电荷相互吸引1．摩擦起电

异种电荷相互排斥

失电子带正电

2．电荷量的多少叫电荷量符号Q，单位是库仑符号 C 元电荷：最小的电荷

3．电荷在导体中定向移动

导体：金属、酸碱盐水溶液、人体

绝缘体：橡胶、玻璃、塑料

教学反思甲乙图14-6