高校青年教师培训工作总结范文(优质版)
青年教师培训工作总结标准范本（5篇）
青年教师培训工作总结标准范本教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校开展骨干教师指导青年教师的帮教工作。
我在这项活动中负责培养年轻教师宋丽和韩静的任务，下面我对培养这两位年轻教师的工作总结如下：有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。
在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的职责和压力，一向以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。
在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。
我一向严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
让她们明白自己的权力和义务。
平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的宋丽和韩静，她们在我的影响下工作十分严谨，而且用心主动的承担工作任务。
二、让我们一齐成长。
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。
我是一名数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放下。
我们一齐共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。
在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮忙，扶持她们走出困境。
一向以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。
教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一齐分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们透过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
青年教师培训工作总结范文6篇
青年教师培训工作总结范文6篇第1篇示例：青年教师培训工作总结近年来，我校为了提高青年教师的教学水平和专业素养，开展了一系列的培训工作。
通过这些培训，青年教师得以不断提升自己，为教学工作更好地服务。
以下是我对青年教师培训工作的总结和思考。
一、培训形式多样，效果显著在过去的一年里，我校采取了多种形式的青年教师培训，包括集中培训、分散培训、实地考察等。
这些培训形式不仅多样，而且覆盖范围广泛，让青年教师可以从不同方面提升自己的教学水平。
在培训过程中，我们邀请了学校内外的专家学者，结合实际案例和经验，为青年教师提供专业而实用的培训内容。
通过这些培训，许多青年教师的教学水平得到了显著提升，教学效果也得到了明显改善。
二、注重实践与反思，取得长足进步青年教师培训不仅是传授知识与技能，更重要的是培养教师自主学习和反思的能力。
在培训过程中，我们不仅注重理论与实践相结合，还鼓励青年教师在教学中进行自我反思和改进。
通过教学观摩、教学案例分享等形式，让青年教师可以及时发现自身在教学中存在的问题，及时调整教学方法和策略。
许多青年教师在培训过程中，通过实践和反思，取得了长足的进步，提高了自己的专业素养和教学水平。
三、建立学习共同体，促进共同进步青年教师培训不仅是为了提升个人的教学水平，更重要的是建立学习共同体，促进青年教师之间的交流与合作。
在培训过程中，我们重视团队合作，鼓励青年教师相互帮助、相互学习、共同进步。
我们建立了教学观摩组、教研组、教学团队等机制，让青年教师可以在集体学习中获得更多的启发和收获。
通过建立学习共同体，许多青年教师得以在团队合作中不断进步，提高教学效果，提升教学品质。
青年教师培训工作对于提升教师专业素养、促进教学有效进行起到了重要作用。
通过丰富多样的培训形式、注重实践与反思、建立学习共同体等方式，我校青年教师取得了明显的进步，为学校的教育事业做出了积极贡献。
未来，我们将继续加强青年教师培训工作，不断完善培训机制，为青年教师提供更好的成长平台，促进教师队伍的整体素质提升，为学校的教育事业发展贡献力量。
精选青年教师培训总结范文3篇
精选青年教师培训总结范文精选青年教师培训总结范文精选3篇（一）在完成为期一个月的青年教师培训后，我深感收获颇丰。
经过这段时间的学习和训练，我不仅加深了对教育教学理论的理解，还提升了自己的教学技能和教育教学能力。
首先，在这次培训中，我们系统地学习了教育学、心理学和教育法律法规等基础理论知识。
通过这些学习，我更加清晰地认识到教育的终极目标应该是培养学生的全面发展和个性特长的培养。
此外，通过学习心理学的知识，我认识到学生的个体差异和心理发展阶段对教学的影响，这对我在教学中更好地关注学生个体差异，调动学生的积极性和主动性起到了积极的促进作用。
另外，学习教育法律法规的知识，让我进一步明确了作为一名青年教师，应该遵守的教育法律法规和道德规范，提高了我的职业素养。
其次，在培训中，我们还进行了大量的实践训练。
训练的内容包括教学设计、课堂管理和教学评价等方面的实践。
在教学设计的实践中，我学会了根据学生的学情和兴趣，设计出符合教育教学要求的教学活动和教学计划。
在课堂管理的实践中，我学会了在课堂上合理安排学生座位，合理调动学生情绪，建立良好的教学秩序。
在教学评价的实践中，我学会了通过多种方式收集学生的学习情况，及时反馈学生的学习进度和个体差异，从而更好地指导学生的学习。
最后，在培训的过程中，我们还进行了教学案例讨论和教师座谈的活动。
通过教学案例讨论，我学会了通过分析实际教学案例，思考和解决教学中的问题，提高了我的教学应变能力。
通过教师座谈，我与其他青年教师交流经验，互相学习，扩大了我的教学视野。
总体来说，通过这次青年教师培训，我在教育教学理论知识、教学技能和教育教学能力上都有了明显的提升。
我将积极应用在实际教学中，不断改进自己的教学方法，提高学生成绩和综合素质的培养。
同时，我也将持续学习和研究教育教学理论，不断完善自己的教育教学理念，并将其转化为实际行动，为学生的健康成长和社会发展做出更大的贡献。
精选青年教师培训总结范文精选3篇（二）尊敬的领导：我非常荣幸能够向您汇报我在过去一年中作为音乐老师的工作总结。
高校青年教师培训总结（精选4篇）
高校青年教师培训总结(精选4篇)作为一名青年教师，我们应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博，因此我们要不断学习，也要不断的进行培训，那么你怎么写一份高校青年教师培训总结呢？下面是小编为大家收集有关于高校青年教师培训总结，希望你喜欢。
高校青年教师培训总结精选篇1本学期，本人仍兼任七、九年级的劳技教学工作。
新的教育理念，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。
本学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，在搞好九年级数学教学、理科教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，严格要求学生，让学生学有所得，学有所用，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了本学期的教育教学任务。
并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、让学生在实践中发展，让他们体验到学习的快乐。
劳动与技术课是一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
在教学中，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清每个学生的基本特点。
接着，根据学生的特点，结合学校的实际情况，开展一些丰富多彩的活动，如：板栗树的种植与管理;七叶树的种植与管理;如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习劳技的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学的效率。
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，学习劳动技能，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
高校青年教师培训工作总结5篇
高校青年教师培训工作总结5篇第1篇示例：高校青年教师培训工作总结一、培训工作概况高校青年教师培训工作是高校教育教学工作的重要组成部分，也是提高教师教育教学水平、推动教育教学改革创新的重要途径之一。
为了帮助青年教师提高专业素养、提升教学水平、拓展教学思路，我校每年都会组织开展各类培训工作。
通过对2019年度高校青年教师培训工作的总结分析，不仅可以及时发现工作中存在的问题和不足，也能够为今后的教师培训工作提供有益的借鉴和指导。
二、培训内容和方式2019年，我校组织了一系列丰富多彩的培训活动，内容涵盖了教学理论研讨、教学技能培训、学科专业知识更新等方面。
在培训方式上，采取了线上线下相结合的方式，既有集中性的大型讲座和研讨会，也有分散性的小型工作坊和实践教学活动。
通过这种方式，能够更好地满足不同教师的个性化需求，也能够更好地促进教师们之间的交流与合作。
三、培训效果评估2019年度高校教师培训工作的效果如何？这是一个需要认真分析的问题。
一方面，我们要通过问卷调查、教学观摩和课堂评课等方式对培训效果进行评估。
我们需要关注教师们在教学实践中的表现和成长。
通过针对性的跟踪调查，我们可以了解教师们在培训后是否能够将所学知识和技能有效地运用到实际教学中，以及是否产生了明显的教学改进。
四、问题与建议在总结2019年度高校青年教师培训工作时，我们也发现了一些问题。
培训内容的设计和选择需要更具针对性和前瞻性；培训方式需要更加灵活多样，满足教师的多样化需求；培训效果评估需要更加科学客观，注重实际教学成果的达成程度。
针对这些问题，我们提出了一些改进建议。
建立起教师培训工作的长效机制，通过不断总结和完善，逐步提高培训工作的质量和水平；建立起专门的教师培训机构或者团队，为教师提供更专业化、个性化的培训服务。
五、展望2020年是一个全面深化教育教学改革的关键年份，也是一个具有挑战性和机遇的年份。
对于高校青年教师培训工作来说，我们需要更加关注教师的成长和发展，需要更加关注教学理念的创新和实践。
大学青年教师培训总结范文（精选3篇）
大学青年教师培训总结大学青年教师培训总结范文（精选3篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的大学青年教师培训总结范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学青年教师培训总结1本学期青年教师培训是在早期教育学院青年教师培训计划的指导下一步步完成的，经过一系列的学习培训，就我自身来说受益颇深，感触也很多。
首先，明确的目标为我们前进的道路指明了方向。
培训伊始，在文院长的组织下，我们进行了对早教专业的了解和对教师职责的学习并进行了考核，让我们更进一步明确了本专业的计划和学院办学方向，明确了自己今后在教学中应该侧重的方向，也更进一步明确了作为一名专职教师所必须做到的和绝对不能做的注意事项，尤其是对教学事故的认识和理解有了更进一步的认识，随时提醒自己要严格按照课堂教学的基本要求去做，尽一切可能避免教学事故的发生。
其次，博众家之长，补自己之短。
广泛听课这一阶段，对我的触动很大，从不同学科的老师身上，我学到了很多教育教学的知识和方法，对于指导我的教学也有很大的帮助。
在这一阶段里，我将我的听课范围主要定在两块，一块是听与我自身专业相近的学科，另一块是广泛地听其他学院其他科目的课。
在听与专业相近的课，如《儿童形体与舞蹈》、《体育》等课后，将所做的笔记进行分析，找出该课的优缺点，再与自己进行对照，将别人的优点纳为己用，将发现的问题记下来，随时提醒自己不要出现类似的问题；而在听取其他文化课时，我更加注重的是老师们的教学方法和艺术，学习他们在处理教师“教”与学生“学”的衔接上的艺术。
正如文院长所说，现代的课堂教学，教学内容固然重要，但评判一个教师的“优”与否，更多地会转到教学方法上来。
是的，教学方法成千上万，什么样的内容，采取什么样的教学方法，如何选择最优的一种或几种，最大程度地调动学生的积极性，发挥他们学习的主动性，是我们教学工作者应该永恒探询的重要课题。
青年教师培训工作总结范文6篇
青年教师培训工作总结范文6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们成功举办了青年教师培训活动，旨在提升青年教师的教育教学水平，促进其专业成长。
本次培训活动内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。
二、培训目标与原则本次培训活动的主要目标是提升青年教师的教育教学水平，加强其专业素养，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
在培训过程中，我们遵循以下原则：1. 理论联系实际：注重理论与实践的结合，使青年教师在掌握教育理论的同时，能够将其应用于实际教学中。
2. 突出实用性：针对青年教师的实际需求，设计培训内容，注重实用性和可操作性。
3. 注重互动性：通过讲座、研讨、案例分析等多种形式，加强青年教师之间的交流与互动，促进共同成长。
三、培训内容与形式本次培训活动涵盖了教育理论、教学技能、学科知识等多个方面。
在培训形式上，我们采用了讲座、研讨、案例分析、教学观摩等多种形式，旨在全面提升青年教师的综合素质。
1. 教育理论学习：邀请了教育专家进行专题讲座，介绍了当前教育领域的最新理念和研究成果，为青年教师提供了理论支持。
2. 教学技能培训：通过教学观摩和案例分析，使青年教师了解并掌握先进的教学方法和手段，提高其教学技能。
3. 学科知识更新：针对各学科的特点，组织了专题研讨，帮助青年教师了解学科前沿动态，更新学科知识。
4. 互动交流环节：鼓励青年教师积极参与讨论和提问，加强彼此之间的交流与互动，促进共同成长。
四、培训效果与反思通过本次培训活动，青年教师在教育理论、教学技能、学科知识等方面均取得了显著的进步。
同时，本次培训活动也得到了青年教师的积极反馈和认可。
然而，在培训过程中，我们也发现了一些不足之处。
例如，部分青年教师在理论学习方面仍存在困难；部分学科在培训内容上还需进一步细化等。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：1. 加强理论学习的指导和辅导，帮助青年教师更好地掌握教育理论。
2. 进一步细化培训内容，针对不同学科的特点和需求，设计更具针对性的培训方案。
青年教师培训的工作总结范文4篇
青年老师培训的工作总结范文青年老师培训的工作总结范文精选4篇〔一〕作为一个青年老师，参加老师培训是非常重要的。
在过去一年里，我参加了屡次培训，从中汲取了大量的知识和经历。
我认为，老师培训对青年老师的成长和开展至关重要。
在这篇文章中，我将总结我参加培训的经历和体会。
首先，培训让我学到了新的教育理论和教学方法。
在工作中，我们经常面临着许多教学难题，而通过老师培训，我学到了许多可以解决这些问题的教学方法，以及新的理论知识。
例如，在一次培训中，我学到了如何运用游戏化教学法来进步学生的学习兴趣，如何巧妙地转化教学内容，让学生更容易理解，并且如何进展有效的课堂评估和反应。
这些知识和经历为我的教学提供了非常珍贵的支持和指导。
其次，培训增强了我的教学信心和态度。
在教学过程中，我常常会出现信心缺乏、担忧和紧张的情绪。
而在老师培训中，我理解到了许多成功的教学案例，并从其他老师的成功经历中获得了启示。
我参与了一些老师之间的合作活动，与其他老师进展了沟通和交流，这有助于我减轻焦虑、增强自信心，建立与学生之间良好的互动和关系。
此外，培训让我与其他老师建立了亲密的联络。
来自不同地区和不同学校的老师聚集在这里，互相交流教学经历和方法。
我发现，这些老师面对的问题和困难与我类似，而其他老师的解决方案也可以作为我自己的参考。
我与其他老师建立的联络还有助于分享信息和资，并且进步了我们的教育教学合作意识和技能。
最后，老师培训也为我提供了开展时机。
作为一个年轻的老师，我的职业前景有很多不确定性。
但是，参加老师培训可以为我的职业开展提供时机，让我有更多的选择，更新和拓展自己的技能和知识。
当我在课堂上使用新的方法或技巧时，我经常获得学生的积极反应，这也增加了我的教学动力和成就感。
总的来说，参加老师培训为我提供了许多时机，使我在职业上和个人上都得到了进步。
我学习了许多新的教育理论和教学方法，增强了自信心和教学态度，并与其他老师建立了严密的联络。
青年教师 培训工作总结6篇
青年教师培训工作总结6篇篇1尊敬的领导、同事们：在这个学年里，我作为青年教师参与了学校的各项培训工作，努力提高教育教学水平，积极向资深教师学习，现将我的培训工作总结如下：一、总体情况本年度，我参与了多次校内外的青年教师培训活动。
包括教育教学理论的学习、学科知识的深化、教学技能的实践等多个方面。
通过培训，我深刻认识到作为一名青年教师的责任与使命，明确了自己的发展方向。
二、具体工作内容1. 教育教学理论学习在培训过程中，我系统学习了教育教学理论，包括教育心理学、课程与教学法等。
通过学习，我了解到教育教学的最新理念和方法，为日常教学提供了理论支撑。
2. 学科知识和教学技能培训针对所任教的学科，我参加了学科知识的深化培训，提高了自己的专业素养。
同时，我还参加了教学技能培训，包括教学设计、课堂教学、作业批改与反馈等。
通过实践，我逐渐掌握了教学的基本技能，提高了教学效果。
3. 教育教学实践活动我积极参与了学校组织的听课、评课活动，向资深教师学习教学经验和方法。
同时，我还参加了校内外的教育教学竞赛，通过实践锻炼，提高了自己的教学水平。
4. 教育教学研究在培训过程中，我还参与了教育教学研究，与同事们共同探讨教育教学问题。
通过研究发现，我不断提高自己的研究能力，为今后的教学工作提供了有力的支持。
三、工作成果1. 教学水平得到提高通过培训，我逐渐掌握了教学的基本技能，教学水平得到了提高。
在学校的听课评比中，我获得了优秀教师的称号。
2. 教育教学研究取得成果我参与了多项教育教学研究项目，其中一项获得了校级教学成果奖。
通过研究，我提高了自己的研究能力，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。
3. 学生成绩显著提升通过我的努力，学生们的学习成绩得到了显著提升。
在学校的各项考试中，我所任教班级的成绩均名列前茅。
四、存在问题及改进措施1. 理论与实践结合不够紧密尽管我在培训中掌握了许多理论知识和技能，但在实践中有时难以灵活应用。
为此，我将进一步加强实践锻炼，不断提高自己的教学水平。
青年教师培训工作总结例文（5篇）
青年教师培训工作总结例文为了配合基础教育课程改革工作，深化新课程标准的____实施，强化我校教师队伍建设，根据我校青年教师培训计划的要求，对全校五年教龄以下的青年教师进行了培训。
从督查了解情况看，取得了很好的效果，现总结如下：一、领导重视，层层落实，力争培训到位我校领导高度重视对青年教师的培训工作，能根据周密而详实的培训计划开展培训工作。
通过对本地教改及发展、班主任理论与实践、教学基本功、教学常规的各项培训，已使青年教师逐步适应了本职工作。
由于领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。
广大青年教师的基本理论水平和业务能力得到了提高。
二、内容丰富，形式多样，确保培训质量本学年培训工作的显著特点是内容走宝，形式多样。
在教导处和政教处的统一组织和安排下，培训内容涉及政治学习、师德与规范、新课程标准、专业理论、集体备课、班主任工作等六个方面，教师在培训的基础上撰写出学习论文或心得一篇。
从督查情况看，大多数教师各项培训内容均得以充分落实。
从培训的形式上看针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或网络。
内容全、措施硬，确保了培训的质量，对提高青年教师的业务素质，端正青年教师的工作态度起了积极的促进作用。
三、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展本学年青年教师培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存在不足。
主要表现为：1、认识不够，忙于应付。
部分青年教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。
2、流于形式，东拼西凑。
少数青年教师培训时不够认真、仔细，甚至有个别教师出席不及时，培训不认真，谈体会马虎，写心得胡编乱造。
3、形式单一，缺少实效。
部分青年教师书写的说课稿及达标课教案质量太差，教学反思缺乏自己的体会，理论太多。
上研讨课前准备不够充分，导致培训效果差。
青年教师培训是强化教师队伍建设的重要途径，是我校重点工作之一，目前我校青年教师队伍的整体素质亟待提高，培训工作尤显重要，学校应及时总结培训经验，制定改进措施，争取取得更好的成绩。
青年高校教师培训总结（通用6篇）
青年高校教师培训总结（通用6篇）青年高校教师培训总结（通用6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的青年高校教师培训总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
青年高校教师培训总结1“光阴似箭，日月如梭”，转眼间20xx年的四川省高校青年教师岗位职业技能培训就要结束了。
通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗位职业技能培训对所有即将走上讲台的教师的重要性与必要性。
对此，我就在培训班学习以来的心得体会小结如次。
教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。
教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。
教师的历史使命，光荣而艰巨。
人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。
而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。
大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。
现代科学技术的发展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。
而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。
其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。
历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。
人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者”、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子，能够成为一名大学教师是光荣的。
青年教师培训总结(7篇)
青年教师培训总结年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在市、区、校的各种基本功比赛中也有突出的表现。
回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、高度重视，形成共识随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。
这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。
在“我为苏锦出力争光”青年教师演讲活动中教师们纷纷表示了为我校的发展尽心尽力，为培养21世纪建设人才做贡献的决心。
大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈我校青年教师多，____岁以下的青年教师占全体教师的____%，他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。
每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，不论是刚分配的还是从别校调入的，通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求，有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。
2、常听课，促进钻研。
每学期开学伊始，我校教导处就编制听课安排表，安排时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初首先对新入校教师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施;其次是例行听课，对象是全体青年教师教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况;再则是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验的教师开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。
高校青年教师培训工作总结(一)8篇
高校青年教师培训工作总结(一)8篇篇1一、背景本学年，我校针对新入职的青年教师开展了一系列系统的培训工作，旨在帮助青年教师更好地适应高等教育环境，掌握教学方法，提升教育技能，实现自我价值的快速升华。
此次培训活动集结了全校的优质资源，课程内容丰富多样，形式多样灵活，受到了青年教师的热烈欢迎和广泛参与。
以下为本年度青年教师培训工作的总结。
二、培训内容本次培训围绕教育教学能力、科研能力提升、师德师风建设等方面展开。
具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学能力培训：通过专题讲座、观摩教学等形式，对青年教师进行教育教学理念的更新和教学方法的传授。
包括课程设计、课堂管理、学生评价等方面的技能培养。
2. 科研能力提升：重点培训青年教师的科研选题、项目申报、实验设计、数据分析及论文撰写等科研技能，鼓励青年教师参与科研项目，提升学术水平。
3. 师德师风建设：组织师德研讨会，通过案例分析、专家解读等形式，深化青年教师对于师德内涵的理解和实践能力的提升。
4. 心理健康教育及学生事务处理：针对青年教师面对的学生心理问题及日常事务处理，进行了专题培训和模拟演练，提升青年教师的心理素质和解决实际问题的能力。
5. 高校管理政策解读：对新入职的青年教师进行学校政策解读和行政管理培训，帮助青年教师了解学校运行机制和管理体系。
三、培训形式与方法本次培训采取了线上线下相结合的形式，确保了培训的全面覆盖和高效实施。
具体形式和方法如下：1. 专题讲座：邀请校内外专家进行专题讲座，分享教育教学和科研经验。
2. 观摩教学：组织青年教师现场观摩资深教师的教学活动，学习教学方法和技巧。
3. 分组研讨：青年教师分组进行深入研讨，交流心得体会，共同解决教学中的实际问题。
4. 实践操作：通过实验操作和案例分析等方式，提升青年教师的实际操作能力。
5. 网络学习：利用网络平台，进行在线课程学习和交流，丰富青年教师的知识储备。
四、培训成效经过本年度的系统培训，青年教师们在教学、科研、师德师风等方面均取得了显著的进步。
青年教师培训总结范本（5篇）
青年教师培训总结范本人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。
在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键。
青年教师更应成为这只队伍的生力军。
我校多年来非常重视青年教师的成长与培养，把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化逐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。
本学期青年教师培训工作在上学期取得一定进展的基础上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本功比赛，现把本学期青年教师培训工作总结如下，请学校领导和同志们给予批评指正。
一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键学校杜校长，原党支部书记邢书记对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的蹇定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；刘校长更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。
正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。
二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。
他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。
因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。
三、开展主要工作1、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。
青年教师培训总结范文(4篇)
青年教师培训总结范文____学院高校青年教师培训于____月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成，高校青年教师培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。
经过学习我充分的认识到，教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。
高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训，其质量和效果将影响年轻教师的教学效能，进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。
把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新教师成长与发展的需要。
一、加强师德师风建设师德，是指教师的职业道德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一。
贵不在于“谈”而在于“行”。
为人师表，教书育人。
教师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生发展的引路人。
所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。
正如说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
教书者必先修己，育人者必先律己。
”所以作为教师要自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。
二、加强与学生的沟通交流在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校教师与学生交流、沟通较少，这必然对教育目标的实现有着负面影响。
而善于倾听与反思，是教师良好心理素质的体现，是高校教师与学生交流、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。
另外作为高校教师还必须要懂得教育心理，一定要注意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。
过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来妨碍个体终身发展的心理障碍。
高校青年教师培训总结（通用15篇）
高校青年教师培训总结（通用15篇）高校青年教师培训总结篇1X年11月16日到X年11月29日，我参加了由云南省教育厅组织的高校青年骨干教师培训。
为期两周的培训，收益很大，授课教师严谨的治学态度，广博的知识体系，多样的教学手段，丰富的教学手段，让我们接受了一次心灵的洗礼，从观念到已有的知识建构，都得到了更上一层楼的重建，特别是关于教学、科研、学生管理的别具一格的理解，都让我眼前一亮，还引导我们如何处理好工作和生活的关系，做一个简单充实的教育工作者。
本次培训受益匪浅，现总结如下：一、强化了职业道德和职业理想教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。
这几个要素缺一不可。
职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。
因此职业理想对于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的风帆，是抵制平庸化状态的催醒剂。
如果缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。
职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应该遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠教师的自我约束和自我规范。
教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”。
职业情感是教师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待学生的主观情意，是一种职业情绪。
我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这才是教师职业情感的真正涵义。
教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。
教师也是社会工作者，承担着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此教师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。
陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会责任感的事。
许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。
高校青年教师培训工作总结(一)8篇
高校青年教师培训工作总结(一)8篇第1篇示例：高校青年教师培训工作总结(一)近年来，随着高校教育的不断发展，对于青年教师的培训工作越来越受到重视。
作为高校的师资力量之一，青年教师在教学、科研和管理方面承担着重要的责任。
为了提升青年教师的专业水平和教学能力，我校开展了一系列针对性的培训活动，取得了一定的成效。
我们举办了一系列讲座和研讨会，邀请了校内外专家学者来为青年教师授课。
这些讲座涵盖了教学方法、科研技巧、学生管理等多个方面，为青年教师提供了全方位的学习机会。
通过参加这些讲座，青年教师不仅扩展了知识面，还提升了专业能力，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
我们组织了一些实践活动，让青年教师走出教室，走进社会，感受不同的文化和教学环境。
我们组织了一次赴企业参观交流活动，让青年教师了解企业对人才的需求，了解社会对大学生的期望。
这种实践活动不仅有利于青年教师的全面成长，也有利于将理论知识与实践相结合，提高教学质量。
我们还注重培养青年教师的创新意识和团队合作精神。
我们组织了一些项目研究和团队建设活动，让青年教师在实践中学习，并通过交流合作获得更多的成长机会。
这些活动不仅激发了青年教师的创造力，也增强了他们的团队意识，提高了教学效果。
高校青年教师培训工作是一个系统工程，需要全校各方的支持和配合。
在今后的工作中，我们将继续改进培训内容和方式，不断提升培训效果，为青年教师的成长和发展提供更好的支持和保障。
希望通过我们的努力，青年教师能够在未来的教学生涯中取得更大的成就，为学校的发展做出更大的贡献。
【2000字】第2篇示例：在高校教育中，青年教师的培训工作至关重要。
他们是教育事业发展的中坚力量，承担着培养人才、传承文化的使命。
为了更好地培养青年教师，提高他们的教学能力和教育水平，学校开展了一系列培训工作。
学校组织了针对青年教师的专题培训课程。
这些课程涵盖了教学方法、课堂管理、学科知识等方面的内容，帮助青年教师提升教学技能。
精选青年教师培训工作总结4篇
精选青年教师培训工作总结4篇【总结一】近期，我参与了青年教师培训工作，深感受益匪浅。
通过培训，我进一步明确了自身的教育理念，加深了对教育教学的理解。
具体而言，有以下几点体会：首先，培训课程的内容丰富多样，涵盖了教育心理学、教育方法、课程设计等方面的知识。
通过学习这些知识，我对教学的目标、手段和效果等方面都有了更深入的认识。
此外，还学习到了一些具体的教学方法和技巧，如分组讨论、案例教学等。
这些方法能够更好地激发学生的兴趣，增强他们的参与度，提升教学效果。
其次，培训中注重了实践环节的设计。
我们有机会参观了一些优秀的教学案例，并通过实际操作进行了教学实践。
这样的实践环节，让我更加贴近教学实际，更好地理解和应用所学知识。
再次，培训中强调了教与学的互动。
在培训过程中，我们不仅是被动接受知识，还要积极参与讨论、分享经验，与其他青年教师进行交流互动。
通过与他们的对话，我获得了更多的启发和思考。
最后，培训结束后，我对自己的成长做了总结，并制定了个人发展计划。
我意识到自己在教学中还存在很多不足，需要不断加强自身的能力。
因此，我计划参加更多的教育培训课程，扩大自己的知识面，提升自己的教学水平。
【总结二】最近，我参加了青年教师培训工作，对我个人的成长和发展产生了积极的影响。
以下是我的一些体会和收获：首先，培训过程中的课程设置很合理，涵盖了教育心理学、课程设计、教学方法等方面的知识。
这些知识的学习让我对教育教学有了更深入的理解。
我了解到教育不仅仅是传授知识，更应该注重培养学生的综合素养和创新能力。
同时，培训还教给了我一些实用的教学方法和技巧，如游戏式教学、多媒体教学等。
这些方法对于提高学生学习效果非常有效。
其次，培训中的实践环节让我受益匪浅。
我有幸去参观了一些优秀的学校和课堂，亲眼目睹了一些好的教学案例。
这些案例让我看到了一些优秀教师的教学特点和方法，激发了我追求教学卓越的动力。
此外，在实践环节中，我也有机会进行了一些教学实践，通过实际操作，我更清楚地理解了教学中的一些难点和挑战。
高校青年教师培训工作总结(一)6篇
高校青年教师培训工作总结(一)6篇篇1一、背景本学期，我校积极响应教育部门关于提升高校青年教师教学能力的号召，组织了一系列针对青年教师的培训活动。
作为参与培训的一员，我深感荣幸，并认真对待每一次培训机会，以期能够快速成长，为学生带来更优质的教育服务。
二、培训内容概述1. 教育理念更新：学习了现代教育理念，包括素质教育、创新教育以及全面发展的教育理念。
2. 教学方法提升：掌握了多种教学方法和技巧，如项目式学习、翻转课堂、混合式教学法等。
3. 科研能力培养：了解了科研选题、实验设计、数据分析及论文撰写等科研全流程。
4. 心理素质与职业道德教育：强化了教师的心理素质培养与职业道德观念，提升了教育教学中的心理素质和师德师风。
5. 实践环节体验：参加了教学观摩、教学实习以及教育技术应用等实践活动。
三、重点成果1. 教学理念的转变：从传统的知识传授者转变为学生学习成长的引导者和合作伙伴。
2. 教学方法的革新：成功引入项目式学习，激发学生主动学习的热情。
3. 科研能力的提升：独立完成了一项课题申报，并顺利开展了相关的研究工作。
4. 教师心理素质的增强：面对教学挑战时更加自信、冷静，能有效应对压力。
5. 教育教学实践的积累：通过观摩和实习，积累了丰富的教学实践经验。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：面对新的教育理念和方法，短时间内难以适应。
解决方案：积极参加讨论会，与同行交流经验，通过阅读相关书籍和文献提升理论素养。
2. 问题：在科研选题时感到迷茫，缺乏方向。
解决方案：与导师和同行进行深度沟通，积极参加学术研讨会，拓宽视野。
3. 问题：在教学实践中，如何有效应用新的教学方法。
解决方案：参与教学示范课程，尝试不同的教学方式，逐渐探索适合自己的教学方法。
五、自我评估/反思通过本次培训，我深刻认识到作为一名青年教师，不仅要具备扎实的学科知识，还要不断学习和更新教育理念，掌握多种教学方法。
我意识到自己在教学和科研方面还有很多不足，需要进一步努力。
高校青年教师培训工作总结范文5篇
高校青年教师培训工作总结范文5篇篇1一、引言随着高等教育的快速发展，高校青年教师的培养与培训工作显得尤为重要。
本报告旨在总结近期高校青年教师培训工作的成果与经验，分析存在的问题，并提出相应的改进建议，为未来的培训工作提供参考。
二、培训背景与目标本次培训工作面向高校青年教师，旨在提升他们的教学水平、科研能力和综合素质，以满足高等教育事业发展的需要。
培训目标包括：1. 增强青年教师的教育教学能力，提高教学质量。
2. 提升青年教师的科研素养，增强其独立开展科研工作的能力。
3. 培养青年教师的团队合作精神和社会服务意识。
三、培训内容与方法本次培训工作包括以下几个方面：1. 教育教学培训：通过讲座、教学观摩和研讨等形式，提升青年教师的教学设计、教学方法和课堂管理能力。
2. 科研素养提升：组织科研方法讲座、科研课题申报辅导等活动，帮助青年教师掌握科研基本知识和技能。
3. 团队建设与社会服务：通过团队活动和社区服务项目，培养青年教师的团队协作精神和社会责任感。
在培训过程中，我们注重理论学习与实践操作的结合，采用案例分析、互动讨论和成果展示等多种教学方法，激发青年教师的学习兴趣和积极性。
四、培训成果与经验经过一段时间的培训，青年教师在各个方面取得了显著的进步。
在教学方面，通过教学观摩和研讨，青年教师们学会了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高了课堂互动效果。
在科研方面，通过科研方法和课题申报的辅导，青年教师们掌握了基本的科研知识和技能，成功申报并开展了多项科研项目。
此外，团队建设和社会服务活动也增强了青年教师的团队协作精神和社会责任感。
在培训过程中，我们也积累了一些宝贵的经验。
首先，我们需要根据青年教师的实际情况和需求，量身定制培训内容和方案，以提高培训的针对性和实效性。
其次，我们应该加强培训过程中的互动与反馈，让青年教师能够及时了解自己的学习进展和存在的问题。
最后，我们还可以通过组织交流和学习分享活动，促进青年教师之间的相互学习和合作。
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高校青年教师培训工作总结范
文(优质版)
Summary of young teachers' training in Colleges and Universities
( 个人总结 )
汇报人：_________________________
职务：_________________________
日期：_________________________
适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改
高校青年教师培训工作总结范文(优质版)
**学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成，高校青年教师培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。
经过学习我充分的认识到，教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。
高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训，其质量和效果将影响年轻教师的教学效能，进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。
把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新教师成长与发展的需要。
一.加强师德师风建设
师德，是指教师的职业道德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一。
贵不在于“谈”而在于“行”。
为人师表，教书育人。
教师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身,学生发展的引路人。
所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。
正如江泽民说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
教书者必先修己，育人者必先律己。
”所以作为教师要自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志,甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。
二.加强与学生的沟通交流在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校教师与学生交流、沟通较少，这必然对教育目标的实现有着负面影响。
而善于倾听与反思，是教师良好心理素质的体现，是高校教师与学生交流、沟通的有效手段，更是一种深受学生的沟通艺术。
另外作为高校教师还必须要懂得教育心理，一定要注意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。
过高的目标、过大
的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来妨碍个体终身发展的心理障碍。
比如最近几年，接连出现高校学生跳楼事件，这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。
只有具备沟通协调的能力，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而达到教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。
三.端正教学态度，提高教学质量
青年教师是高校中的活跃力量，是决定高等学校发展前途的重要因素。
因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大部分青年教师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学经验，因而给学校整体教学质量带来影响。
所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。
根据自己的切身体会以及老教师所授经验，我认为高校教师提高教学质量应从如下做起：
(1)尽快完成从学生到教师身份的转变。
教师应充分备课，广泛
阅读教学资料，消除对课堂教学的胆怯，建立自信;
(2)增强自身的教学综合能力。
除了熟悉教材内容精心备课，还需要潜心研究教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、改造、拓展知识面，引导学生触类旁通。
在授课过程中，还应不断的调动学生听课的积极性、控制教学节奏和管理课堂等，提高教学组织管理能力。
(3)提高学生理论联系实际的能力。
要使学生学到的知识能够和身边的事情紧密结合在一起，增强学生学习的兴趣，提高学生观察问题、分析汲取新知识以及科研创新的能力。
四.加强学术研究，提高科研能力
教学质量是一所大学的生命线,质量不仅保证生存,也是保证大学过得更好所必须的;科学研究则是一所大学活力的源泉,活力的丧失也可威胁到生存的基础.因此,会教书的教师是好教师,会进行研究的教师是好教师,既会教书又会研究的教师是更好的教师.
科研除了需要广博精深的专业知识外,还必须具备直观,灵感,能抓住转瞬即逝的思想火花的能力,百折不饶的意志品质等.因此,
作为一名高校教师,往往会在教学和科研的思维转换中,倍感身心的疲惫,尤其是教学工作量过大,教学压力过强的情况下,出现力不从心,无所适从的情绪,我也曾感叹做一个好教师好难。
大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教学质量的提高,所以我们应毫不犹豫地投身到教学和科研中,在教学与科研的相互
促进过程中不断完善自我。
根据自身的总结，在提高科研能力上有如下体会：
(1)要明确阶段性目标,学会忍痛割爱。
(2)平时积累,尤其是利用课堂教学积累资料。
(3)勇于申报课题,先下手为强。
(4)随时准备,等待机会。
(5)动员一切可动用的资源,进行有效的公关。
总之,作为高校教师不能忘记教学是教师的天职,应记住仅能让学生更富有(知识)的教师是一般水平的教师;不仅能让学生更富有,还能让他们更聪明的教师是较高水平的教师;不仅能让学生更富有,
更聪明,而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师.所以在有效促进教学和科研的同时一定要"以学生为本",不能忘了一个做教师的基本职责。
（如有需要该处可填写单位名称）
Please fill in the name of the unit if necessary。