教科版种类繁多的动物课件
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《种类繁多的动物》PPT精品课件教科版小学1
青蛙、鳄鱼、猴子、 蚯蚓、蜘蛛、蜗牛 企鹅、鱼、恐龙
活动二 区分更多的动物（书上18页） 脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行
动物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
拓展知识
我 们 是 朋 友 ！
课堂小结
脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物
无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物
脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行动
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
家庭作业：
同学们回去看一下动物世 界，看看里面还有哪些动 物是你不认识的？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
活动二 区分更多的动物（书上18页） 脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行
动物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
拓展知识
我 们 是 朋 友 ！
课堂小结
脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物
无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物
脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行动
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
家庭作业：
同学们回去看一下动物世 界，看看里面还有哪些动 物是你不认识的？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
小学科学种类繁多的动物优秀课件ppt
脊椎动物
无脊椎动物
给各类动物增添成员
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类。像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。身体上长羽毛的动物是鸟类。直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
给各类动物增添成员
谢谢
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
鸟类
鸭子
企鹅
鸡
鹦鹉
鸽子
孔雀
鹰
喜鹊
给各类动物增添成员
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
哺乳动物
猫 狗
老虎
蝙蝠鲸鱼牛ຫໍສະໝຸດ 猪给各类动物增添成员
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
鱼类
草鱼
鲤鱼
鳙鱼
蝴蝶鱼
小丑鱼
带鱼
给各类动物增添成员
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
昆虫
苍蝇
蟋蟀
蝴蝶
蚊子
蜜蜂
瓢虫
给各类动物增添成员
在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
给各类动物增添成员
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、鸟类、哺乳类……动物种类真是繁多呵！
根据生存方式的不同
给常见的动物分类
根据食性的不同
给常见的动物分类
根据身体特征的不同
比较动物的骨骼
观察比较鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
无脊椎动物
给各类动物增添成员
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类。像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。身体上长羽毛的动物是鸟类。直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
给各类动物增添成员
谢谢
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
鸟类
鸭子
企鹅
鸡
鹦鹉
鸽子
孔雀
鹰
喜鹊
给各类动物增添成员
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
哺乳动物
猫 狗
老虎
蝙蝠鲸鱼牛ຫໍສະໝຸດ 猪给各类动物增添成员
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
鱼类
草鱼
鲤鱼
鳙鱼
蝴蝶鱼
小丑鱼
带鱼
给各类动物增添成员
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
昆虫
苍蝇
蟋蟀
蝴蝶
蚊子
蜜蜂
瓢虫
给各类动物增添成员
在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
给各类动物增添成员
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、鸟类、哺乳类……动物种类真是繁多呵！
根据生存方式的不同
给常见的动物分类
根据食性的不同
给常见的动物分类
根据身体特征的不同
比较动物的骨骼
观察比较鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
六年级上册科学-种类繁多的动物-教科版(共22张)-PPT课堂课件
其他
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游戏：动物找伙伴
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观察比较鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？
种类繁多的动物
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脊椎 动物
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六年级上册科学课件-4.4《种类繁多的动物》教科版 (共15张PPT)
教科版
六年级上
第
四 单
种类繁多的动物
元
大熊猫
狮子
马
鳄鱼
乌龟
鹰
老虎
金鱼
蝴蝶
大象
鸽子
瓢虫
青蛙
蜗牛
蚂蚁
蜻蜓
分类 是研究生物的一种基本方法 我们该怎样对动物进行分类呢？
观察动物的骨骼
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：是否有脊柱 无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物 脊柱是高等动物的特征
生的骨骼结构，有四肢,皮肤湿润,身体无鳞片或体毛.
爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物 其 哺乳动物 两栖动物 爬行动物
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多)
鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多) 鸟类：长羽毛，有翅膀的动物。 鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物。 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养。 两栖动物： 卵是软的，产在水中，需在水中渡过其幼年时期，具有适应陆
六年级上
第
四 单
种类繁多的动物
元
大熊猫
狮子
马
鳄鱼
乌龟
鹰
老虎
金鱼
蝴蝶
大象
鸽子
瓢虫
青蛙
蜗牛
蚂蚁
蜻蜓
分类 是研究生物的一种基本方法 我们该怎样对动物进行分类呢？
观察动物的骨骼
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：是否有脊柱 无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物 脊柱是高等动物的特征
生的骨骼结构，有四肢,皮肤湿润,身体无鳞片或体毛.
爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物 其 哺乳动物 两栖动物 爬行动物
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多)
鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多) 鸟类：长羽毛，有翅膀的动物。 鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物。 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养。 两栖动物： 卵是软的，产在水中，需在水中渡过其幼年时期，具有适应陆
(教科版)小学科学《种类繁多的动物》全文课件1
你会给动物分类了吗？
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
给
动
物
分
类
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1 （ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
种类繁多的动物
如何给动物分类？
它们是鸟吗？
海豹
海豚
它们是哺乳动
鲸
物吗？
白 鳍 豚
泥鳅
黄鳝
它们是鱼吗？
带鱼
鳗
你知道吗？
*其它的脊椎动物
穿山甲蜥蜴壁虎 源自鱼爬行动物扬子鳄两栖（qī）动物
蝾螈
娃娃鱼
无脊椎动物
↑ 昆虫
昆虫
*其它的无脊椎动物
它们是昆虫吗？
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
课后作业：
1、基础训练:65——66页 2、回家复习动物分类的方法，
并给动物增添新的成员。
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
谢谢指导！
节肢动物
节肢动物
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
软体动物 环节动物
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
节肢动物
软体动物
节肢动物 无脊椎动物
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给
动
物
分
类
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
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种类繁多的动物
如何给动物分类？
它们是鸟吗？
海豹
海豚
它们是哺乳动
鲸
物吗？
白 鳍 豚
泥鳅
黄鳝
它们是鱼吗？
带鱼
鳗
你知道吗？
*其它的脊椎动物
穿山甲蜥蜴壁虎 源自鱼爬行动物扬子鳄两栖（qī）动物
蝾螈
娃娃鱼
无脊椎动物
↑ 昆虫
昆虫
*其它的无脊椎动物
它们是昆虫吗？
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课后作业：
1、基础训练:65——66页 2、回家复习动物分类的方法，
并给动物增添新的成员。
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谢谢指导！
节肢动物
节肢动物
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
软体动物 环节动物
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
节肢动物
软体动物
节肢动物 无脊椎动物
六年级上册科学课件种类繁多的动物教科版
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章鱼是鱼吗？
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蚯蚓是软体动 物吗？
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教科版小学科学六年级上册第四单元第四课
种类繁多的动物
牛 鸽子 老虎
老鹰 金鱼 蜜蜂
蝴蝶 带鱼 蝙蝠
蝗虫 鸭子 虎鲸
给常见动物分类
实验要温馨求提：示： 1、议1、一摆议一：摆小：组给讨动论物用分什类么，标并准标对注动类别物名分称类。。 2、贴2、一贴贴一：贴将：动将物动图物片卡拖片动贴到到对对应应的的类类别别中中。， 并标注3、类整别一名整称：。分类结束后整理好实验器材。 温馨提示：分类时一定要确定好分类的标准。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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鳄鱼是鱼吗？
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青蛙属于什么动 物呢 ？
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给各类动物添加新成员
种类繁多的动物(教科版六年级科学精品课件)
第三章 种类繁多的动物
种类繁多的动物
种类繁多的动物
种类繁多的动物
种类繁多的动物
种类繁多的动物
怎样给我们的动物 进行分类呢？
野生动物
饲养动物
空中飞的动物
水中游的动物
地上走的动物
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物的特征
• 昆虫类：身体上有三对足的动物
或体毛.
• 爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物 环节动物 节肢动物 软体动物
其它
脊椎动物 鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
ห้องสมุดไป่ตู้
（动物王国中种类最多）
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物
• 鱼类：
终生在水中生活，用鳃 呼吸的动物
• 哺乳动物：直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
• 昆虫类：身体上有三对足的动物 （动物王国中种类最多有100多万种）
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物
• 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物
• 哺乳动物：直接生小动物，乳汁喂养 • 两栖动物：卵是适软应的陆，生产的在骨水骼中结，构需，在有水四中肢渡,皮过肤其湿幼润年,时身期体，无具鳞有片
种类繁多的动物
种类繁多的动物
种类繁多的动物
种类繁多的动物
种类繁多的动物
怎样给我们的动物 进行分类呢？
野生动物
饲养动物
空中飞的动物
水中游的动物
地上走的动物
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物的特征
• 昆虫类：身体上有三对足的动物
或体毛.
• 爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物 环节动物 节肢动物 软体动物
其它
脊椎动物 鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
ห้องสมุดไป่ตู้
（动物王国中种类最多）
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物
• 鱼类：
终生在水中生活，用鳃 呼吸的动物
• 哺乳动物：直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
• 昆虫类：身体上有三对足的动物 （动物王国中种类最多有100多万种）
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物
• 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物
• 哺乳动物：直接生小动物，乳汁喂养 • 两栖动物：卵是适软应的陆，生产的在骨水骼中结，构需，在有水四中肢渡,皮过肤其湿幼润年,时身期体，无具鳞有片
教科版科学六上四-4《种类繁多的动物》PPT课件
中不属于鸟类的是（ B ）。 A、公鸡 B、兔子 C、鸽子
6、下列动物中属于无脊椎动物的是（ B ）。 A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子
7、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ C ）。 A、扬子鳄 B、白鳍豚 C、猫头鹰
8、下列动物中属于昆虫的是（ B ）。 A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛
连线 脊椎动物
无脊椎动物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
80% 。
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 腮 呼 吸的动物是 鱼类 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 物是 昆虫 。 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类 。 8、我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ；珍稀 动物有 大熊猫 、 扬子鳄 、 白鳍豚 。
判断
1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（ × ） 2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（ ×） 3、鸟类是动物王国中种类最多的。（ × ） 4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（√ ） 5、蛇属于脊椎动物。（ √ ） 6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ × ） 7、分类是研究动物的一种基本方法（ √ ） 8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（ √ ）
昆虫类 等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进 行 分类 的重要标准。
3、能直接生 小动物 ，并用 乳汁 喂养小动物的是 哺乳 动物。
4、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生 命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类 最多的，已知它们的数量已达到了100多万 ，约占
1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。 A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎
6、下列动物中属于无脊椎动物的是（ B ）。 A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子
7、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ C ）。 A、扬子鳄 B、白鳍豚 C、猫头鹰
8、下列动物中属于昆虫的是（ B ）。 A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛
连线 脊椎动物
无脊椎动物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
80% 。
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 腮 呼 吸的动物是 鱼类 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 物是 昆虫 。 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类 。 8、我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ；珍稀 动物有 大熊猫 、 扬子鳄 、 白鳍豚 。
判断
1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（ × ） 2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（ ×） 3、鸟类是动物王国中种类最多的。（ × ） 4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（√ ） 5、蛇属于脊椎动物。（ √ ） 6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ × ） 7、分类是研究动物的一种基本方法（ √ ） 8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（ √ ）
昆虫类 等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进 行 分类 的重要标准。
3、能直接生 小动物 ，并用 乳汁 喂养小动物的是 哺乳 动物。
4、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生 命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类 最多的，已知它们的数量已达到了100多万 ，约占
1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。 A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎
种类繁多的动物PPT讲课课件
知识卡片
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物是动物身体 中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类……
新课学习
动物的分类
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物
鸟类 鱼类 哺乳动物 两栖动物
其它
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爬行动物
结论总结
1．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2．鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
课堂练习
(一)选择题 1．下列动物不是同一类的是（A） A、 老虎、蛇 B、 鸡、、麻雀 C、青蛙、蟾蜍 2．下面哪个动物是昆虫（C）。 A、 蛇 B、 乌龟 C、蝗虫 D、蚯蚓
课堂练习
（二）判断题 1．金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（×） 2．蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（×） 3．蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。（×）
作业布置
按照今天学的动物分类标准， 把校园里知道的动物分类。
板书设计
种类繁多的动物 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
第四单元 生物的多样性
感谢您的聆听
教科版（六年级科学上册）
第四单元 生物的多样性
4.4 种类繁多的动物
教科版（六年级科学上册）
导入新课
除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？它们生 活在哪？
新课学习
新课学习
新课学习
分类 是研究生物的一种基本方法 怎样给我们的动物进行分类呢？
新课学习
分类是研究动物的一种基本方法，我们有多少种方法对动物进行分类？
可以分为野生动物和 饲养动物，也可以分 为水中游的，地上走 的和空中飞的。
饲养的
新课学习
根据它们运动方式的不同，可以分为空中飞的、地上走的。
44教科版科学六年级上册《种类繁多的动物》PPT课件
17
昆虫：
无
身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
脊
椎
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、 甲壳类动物……
18
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，
身体表面有鳞片。
脊
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大
椎
后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴
9
科学家根据动物骨骼的特征将 动物分大类。
10
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。 摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
11
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
12
有脊柱
没有脊柱
13
脊椎动物Hale Waihona Puke 具有脊柱的动物叫脊椎动 物。
无脊椎动物： 没有脊柱的
动物叫无脊椎 动物。
14
这些小动物应该 放在哪里呢？
22
你知道吗？
❖蚯蚓、 蜻蜓、 蚂蚁是 什么动 物？
❖蚯蚓是 环节动物。
❖蜻蜓、 蚂蚁等昆 虫是节肢 动物。
23
动物分类
• 像蚂蚁、 蝗虫、蜜 蜂那样， 身体上有 三对足的 动物是昆 虫类。
24
动物分类
• 像金鱼、鲤 鱼那样，终 生在水中生 活，用腮呼 吸的动物是 鱼类。
25
动物分类
• 身体上 长羽毛 的动物 是鸟类。
29
课堂小结
❖1、动物分为脊椎动物和无脊椎 动物。
❖2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动 物都具有各自的身体特征。
30
当堂检测题
❖ 一、判断题（对的打√，错的打×）
❖ 1、金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（×） ❖ 2、蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（×） ❖ 3、蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊
昆虫：
无
身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
脊
椎
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、 甲壳类动物……
18
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，
身体表面有鳞片。
脊
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大
椎
后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴
9
科学家根据动物骨骼的特征将 动物分大类。
10
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。 摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
11
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
12
有脊柱
没有脊柱
13
脊椎动物Hale Waihona Puke 具有脊柱的动物叫脊椎动 物。
无脊椎动物： 没有脊柱的
动物叫无脊椎 动物。
14
这些小动物应该 放在哪里呢？
22
你知道吗？
❖蚯蚓、 蜻蜓、 蚂蚁是 什么动 物？
❖蚯蚓是 环节动物。
❖蜻蜓、 蚂蚁等昆 虫是节肢 动物。
23
动物分类
• 像蚂蚁、 蝗虫、蜜 蜂那样， 身体上有 三对足的 动物是昆 虫类。
24
动物分类
• 像金鱼、鲤 鱼那样，终 生在水中生 活，用腮呼 吸的动物是 鱼类。
25
动物分类
• 身体上 长羽毛 的动物 是鸟类。
29
课堂小结
❖1、动物分为脊椎动物和无脊椎 动物。
❖2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动 物都具有各自的身体特征。
30
当堂检测题
❖ 一、判断题（对的打√，错的打×）
❖ 1、金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（×） ❖ 2、蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（×） ❖ 3、蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊
教科版六年级科学上册 (种类繁多的动物)生物的多样性课件
新课学习
科学家的分类标准
骨骼特征：脊柱
无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物 脊柱是高等动物的特征
新课学习
我们能给各类动物增加哪些新成员？
新课学习
知识卡片
在动物王国中，已发现的种类已经有 150多万种，是生命世界中类别最多的。 而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知 的昆虫达到100多万种，约占80%。
6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ × ）
7、分类是研究动物的一种基本方法（ √ ） 8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（ √ ）
种类繁多的动物
1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。 A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎
3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。 A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子
课堂练习
(一)选择题 1．下列动物不是同一类的是（ A ） A、 老虎、蛇 B、 鸡、、麻雀 C、青蛙、蟾蜍 2．下面哪个动物是昆虫（ C ）。 A、 蛇 B、 乌龟 C、蝗虫 D、蚯蚓
3．（ B ）是动物王国中种类最多的。
A、鸟类 B、昆虫 C、哺乳动物 D、鱼类
课堂练习
（二）判断题 1．金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（× ） 2．蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（×） 3．蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。 （× ） 4．海洋中最大的鱼是鲸。（ ×）
在动物王国中，已发现的种类 已经有150多万种，是生命世 界中类别最多的。而昆虫又是 动物王国中种类最多的，已知 的昆虫达到100多万种，约占 80%。
科学家把动物分成脊椎动物和 无脊椎动物两大类。脊椎动物 是动物身体中生有脊椎，构造 比较复杂的一类，它又可分为 鱼类、鸟类、哺乳类……
《种类繁多的动物》ppt优质课件教科版小学2
连接鸽子的整个身体的这条骨骼叫做脊柱
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物的特征
根据动物身体中是否有脊柱，每个小 组继续给我们的九位动物朋友分分类
脊椎动物：鸽子，带鱼，牛，老虎，草鱼， 鸭子
无脊椎动物： 蜗牛，蝴蝶，蝗虫
哺
鸟
乳
类
动
物
鱼
昆
类
虫
类
昆虫类：身体分为头，胸，腹三部分，有三对足的动物 鱼 类： 终身在水中生活，用鳃呼吸的动物 鸟 类：长羽毛，有翅膀，有喙（嘴）的动物 哺乳动物：直接生小动物，并且用乳汁喂养
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动 物进行分类的重要标准。根据各类动物的分类 标准，增添新成员，完成学生学习活动卡。
猜谜语
1、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。
2、一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。
3、身子轻如燕，飞在天地间。不怕相隔远， 也能把话传。
4、头插花翅膀，身穿彩旗袍。终日到处游， 只知乐逍遥。
教科版科学六年级上册第四单元
蜗牛
鸽子
带鱼
蝴蝶
牛
老虎
蝗虫
鸭子
草鱼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组 活动 分类是研究动物的一种基本方法。给 动物分类的方法有很多，让我们试着 确定标准给九位动物朋友进行分类。
水中游的：带鱼，草鱼
根据运动方式： 空中飞的：鸽子，蝗虫，蝴蝶
地上走（或爬）的：牛，老虎，蜗牛
根据生存方式：
野生：蜗牛，带鱼，蝴蝶，老虎，蝗虫 草鱼
家养：鸽子，牛
根据食性方式：
植食动物 肉食动物 杂食动物
比较鸽子、狗、鱼的骨骼，它们有什么共同特征？
【教科版】教材《种类繁多的动物》PPT-课件
脊
活，用鳃呼吸；长大后在陆 地生活，用肺呼吸。
椎
动
爬行动物：身体表面有鳞或甲， 肚皮贴地爬行。
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠
喙，靠产卵繁殖后代。
哺乳动物：体表有毛，在“妈 妈”腹中长成小胎儿，幼时吃 母乳。
昆虫：
无
身体分为头、胸、腹三
脊 椎
部分，具有3对足，两 对翅膀。 （动物王国中
种类最多）
动
其它类：
（具有脊柱的动物叫脊椎动物。 ）
无脊椎动物: 蚂蚁,蝴蝶,蝗虫……
（没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 ）
•脊柱是高等动物的特征
褐马鸡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ麻雀
灰背隼
大雁
黄鳝
中华鲟
蝴蝶鱼
鲤鱼 孔雀鱼
鲨鱼
娃娃鱼
青蛙
蟾蜍
蝾螈
狮子 大象
老虎 山羊
蚂蚁 蝗虫
牛虻 锹甲
鱼类：终生生活在水中， 用鳃呼吸，用鳍游泳。
两栖动物：小时候在水里生
蚂蚁 蝴蝶 蝗虫 蟋蟀 苍蝇 蜻蜓
这些动物是昆虫吗？
节肢动物
蝎子
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环节动物
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蚂蝗
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蚯蚓
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蜈蚣
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《种类繁多的动物》ppt课件教科版小学2
课堂拓展
爱护动物， 让人类不孤单!
环节动物
节肢动物
软体动物
爬行动物
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
教科版六年级上册第四单元第四课
分类是研究动物的一种基本方法。
根据你们喜欢的方式，把这些动物 进行分类，你们会怎样分？你们的分类
标准是什么？分别包括哪些动物？
分类标准 繁殖方式
生活环境
饮食习惯
类别
胎生 卵生 空中生活 陆地生活 水中生活 草食动物 肉食动物 杂食动物
动物名称 马、狮子、熊猫 金鱼、蜻蜓、蚂蚁
分类标准
类别
动物名称
有脊柱
脊椎动物
熊猫、狮子、老虎、马、 鳄鱼、乌龟、老鹰、金鱼、
大象、鸽子、青蛙
无脊柱
无脊椎动物
七星瓢虫、蜗牛、蚂蚁、 蜻蜓、蝴蝶
动物
无脊椎动物 脊椎动物
小组合作活动要求
1、自由阅读课本78页左上角灰色方框 里面的内容，了解昆虫类、鱼类、鸟 类和哺乳动物的分类标准。
2、根据鸟类、鱼类、哺乳动物和昆虫 类的分类标准，给这几类动物增加成 员。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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• 2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样 ，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小 动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地 爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
• 脊椎动物：
哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹 鸟 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰 爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼 两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼 鱼 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼
教科版种类繁多的动物
19
教科版种类繁多的动物
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学习小组抢名称
• 快乐无限 勇于争先 奋起上进 奇思妙想 • 雏鹰起飞 超越自我 激情飞扬 七彩阳光 • 团结胜利 放飞梦想 幻想童年 东方神起 • 智慧无限 圆梦中国
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，
没有脊柱的动物教科版叫种类繁无多的脊动物 椎动物。
12
给各类动物添成员
教科版种类繁多的动物
13
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸， 用鳍游泳，身体表面有鳞片。
两栖动物：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地或水中 生活，用肺呼吸。
脊
椎
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或
甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖，
2
按是否开花分为
植物
开花 植物
不开花 植物
葱 荷花 兰
荷 花 玉 兰
凤 仙 花
紫菜
蕨 菜
苔绿 癣藻
教科版种类繁多的动物
3
按茎的特征分类
植物
草本 植物
木本 植物
狗尾 葱 草兰
牛 筋 草
凤 仙 花
雪松
圆 柏
教科版种类繁多的动物
荷 花 玉 兰
小 叶 黄 杨
4
按生活环境
植物
水生 植物
陆生 植物
荷花
凤 眼 莲
• 3．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
• 4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆 虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
• 5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两 栖动物、 爬行动物、鸟类、哺乳动物。
身体表面有鳞片。
脊
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大
椎
后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴
动
地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
动
爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
物
无
昆虫：身体分为头、胸、腹三部
脊
分，具有3对足，两对翅膀。
动
龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，
靠产卵繁殖后代。
爬行动物：体表有毛，胎生，哺 乳。
教科版种类繁多的动物
14
昆虫：
无
身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
脊
椎
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、 甲壳类动物……
教科版种类繁多的动物
15
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，
教科版种类繁多的动物
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教科版种类繁多的动物
22
浮 萍
海 藻
雪松
圆 柏
教科版种类繁多的动物
荷 花 玉 兰
小 叶 黄 杨
5
我们做一做 多种多样的植物
判断
1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（ × ）
2、菌类也属于植物。（ × ）
3、樟树它属于不开花植物。（ × ）
4、所有的植物都属于绿色开花植物（ × ）
5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。（ × ）
6、不同的植物的生活环境是一样的。（ × ）
教科版种类繁多的动物
6
多种多样的植物
1、下列植物叶子有香味的是（ C ）。 A、柳树 B、梧桐 C、樟树
2、下列植物属于喜阴植物的是（ A ）。 A 、苔藓 B、凤仙花 C 、棕榈树
3、下列植物属于开花植物的是（ A ）。 A、松树 B、蕨类 C、苔藓
4、下列植物不属于水生植物的是（ C ）。 A、水花生 B、浮萍 C、小叶女贞
教科版种类繁多的动物
7
教科版种类繁多的动物
8
教科版种类繁多的动物
9
家养
水中游的
天上飞的
教科版种类繁多的动物
10
分类是研究动物的一种基本方法
我们怎样给动物进行分类呢？
科学家根据动骨骼特征将动物分为:脊椎动物和无脊椎动物。
教科版种类繁多的动物
11
科学家根据动骨骼特征将动物分为:脊椎动物和无脊椎动物。
复习上节课
多种多样的植物
植物的分类
教科版种类繁多的动物
1
植物分类方法
科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的.
• 开花植物-----------不开花植物
• 常绿植物-----------落叶植物
• 水生植物-----------陆生植物
• 木本植物-----------草本植物
教科版种类繁多的动物
椎
动
物
其它类：环节动物、软体动物、 节肢动物、甲壳类动物……
教科版种类繁多的动物
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动物的分类
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物
其它
鸟类 鱼类 哺乳动物 两栖动物 爬行动物
教科版种类繁多的动物
17
知识库：
教科版种类繁多的动物
18
四、种类繁多的动物 知识总结
• 1．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动 物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。