团体心理辅导方案(含团体辅导守则)

团体心理辅导方案

第一组

一、活动主题：“互相信任，团结合作”

二、活动背景：从马斯洛的需要层次理论出发，一个人成为团体的一员时就希望自己能找到归属感，希望自已在团体中能发挥自己的作用，实现自我效能感，充分实现自己的价值。本次团体心理辅导通过一系列活动，让同学们在玩游戏的同时感受到集体的力量，感受到自己对集体的重要，自己在为集体付出，培养团辅对象的合作意识。

三、活动目的：通过开展团队协同合作的活动，让团辅对象在过程中感受到团队协作的重要性，以及团队信任与团队作业完成的紧密关系，从而加强团辅对象的团队合作意识和提高他们在团队活动中对他人的信任感。

四、活动形式：“成长性”心理团辅。

五、活动对象：某级某专业全体学生。

六、活动时间：2020.9.17（星期四）19:30—21:10

七、活动地点：某地

八、活动流程：

注：每个活动结束后，活动负责人与团辅对象交流感受，并进行简单的总结。九、升华总结：

我们34位同学组成一个班集体已经有2年的时间了，在这个过程中，我们也开展了部分团体活动。在对过往团体活动的回顾过程中，我们一致认为班集体的凝聚力不强，成员的归属感不强，班级的团队合作能力有待提高。为此，本次活动的主题确定为“互相信任，团结合作”，旨在通过开展团队协同合作的活动，让每一位成员在过程中感受到团队协作的重要性，以及团队信任与团队作业完成的紧密关系，从而加强团辅对象的团队合作意识和提高他们在活动中对他人的信任感。

本次活动的流程包括学习并宣读团体辅导规范誓词、热身活动-兔子舞、环环相扣、你比我猜5.0、结束活动。环环相扣活动有助于提高相互配合、与他人协作共同完成任务的能力，初步去建立一个团队概念，感受体育合作游戏的乐趣。你比我猜5.0可以考察同学之间的配合与协作，通过肢体的动作等等来考验队员之间的信任和配合程度。活动的意义都是希望大家能够在参与中相互配合、相互协作、建立团队成员之间的信任和默契。最终去提升整个班级的凝聚力。

本次活动是第一次组织并实施，在设计上可能有不完善的地方，活动的开展也有很多与预设的出入，之后我们会进行总结和反思，来完善本次活动。

附：

团体心理辅导规范守则

一、团体心理辅导组织者守则

1、安全第一：组织活动和游戏时需以安全为第一要义，尊重团体成员的人格完整是团体组织者的主要责任。领导团体时，应采取一切必要及适当的安全措施，以维护全体成员的利益。

2、尊重成员是否决定参与的权利：展开部分类型活动（涉及探知隐私等活动）时，应明确告诉团体成员有关活动的性质、目的、过程等，由当事人自由决定是否参与。

3、谨慎设计活动，做好安全防范：组织者不要为自我表现，选用具危险或超越自己知能和经验的技术或活动，以免造成团体成员身心的伤害。倘若为了成员的利益，需要采用某种具挑战性的技术或活动时,应先熟悉该项技术或活动之操作技巧，事先做好适当的安全措施。

4、精诚合作，协同领导：组织团体活动中，组织内部成员宜精诚合作，采取协同领导，以保证活动的科学性和完成度。

5、严守保密原则：组织者应特别注意保密原则，经常提示成员保密的伦理责任。并预告成员重视自己的隐私以及表露个人内心隐密的限度。若需要将团体活动过程录音或录像时，组织者应先告诉成员录制的目的及用途，征得成员的同意，并严守保密原则。

二、团体心理辅导参与者守则

1、注重自身和他人安全：参与者应当配合组织者，不得擅自使用活动器具，以免将自己和他人置于危险之中。

2、注意集中，态度端正：参加团体心理辅导的成员应注意力集中，态度端正，积极参与活动。

3、尊重活动、保持纪律：参与者应当准时参与活动；在团体心理咨询中获取的关于活动内容的录音或者录像，未经组织者和其他团员、老师许可不得随意作其他用途。

4、暂停评价：参加团体心理咨询过程中，如对其他的参与者或者组织者有不宜公开发表的意见和建议，应暂停评价，私下与组织者沟通，寻找恰当解决途径，而不宜在团体心理咨询过程中故意破坏团体氛围，或者伤害攻击其他团员。

5、尊重隐私，保守秘密：参加团体心理辅导活动应严守保密原则，在团体活动中所获取的关于其他参与者的信息不宜在活动以外谈论、使用这些信息。

6、积极倾听、坦诚开放：团体心理活动中，参与者应当积极倾听他人的观点和简介；参与者相互之间坦诚开放，不欺瞒。