数据排序与筛选教案

德阳旅游学校教案

教学环节

一、

课

题

导

入

二、

探

索

研

究

教学内容

一、创设情境，激发兴趣

1、导入：教师和学生共同来欣赏一组有关2008年北

京奥运会视频，(师询问学生：是否还记得当时奥运会奖

牌的情况？引出话题,然后,出示奥运奖牌表)

2、教师提问，学生抢答：（活跃气氛，激发兴趣）

问：（1）按照金牌的总数来排名次，哪个国家排在第

一位？哪个国家排在最后呢？

（2）请大家找出所有奖牌总数在40枚以上和100枚

之间的所有国家？

学生观察思考：以抢答的方式回答问题（在抢答过程

中。学生靠目测很难快速回答问题，教师自然引出课题与

学习目的，相机板书：数据排序与筛选

二、新课：

项目四：数据处理与分析（排序与筛选）

（一）任务驱动，出示自学目标

1、任务一：（板书）

（1）请对奥运奖牌表按金牌数目从多到少排序。

（2）请筛选出奥运会奖牌总数大于30的所有国家。

采用方法：师生相互质疑，提出问题、解决问题：

（1）数据排序、筛选的操作步骤是什么？

（2）在进行数据排序、筛选时需要注意些什么？

（3）当筛选结束后，原始数据到什么地方去了，

如何显示原始数据？

[知识点]：（重点）

排序的方法：

光标定位到数据表中→单击“数据”菜单→“排

序”→在“主要关键字”列表选择“金牌”→排序方式为

“降序”

筛选的方法：

光标定位到数据表中→单击“数据”菜单→“筛

选”→“自动筛选”命令→单击“总数”旁边的按钮，

选择“自定义”命令→在对话框中设置“大于”“30”→

确定

2、任务二：（板书）

（1）奥运会的奖牌怎样进行排名？

（2）如何筛选出奖牌总数在40枚到100枚之间的

所有国家？

采用方法：同桌讨论、师生集体交流、学生操作

法教师活动

通过多媒体教

学软件播放视

频

出示问题，

引导学生观察、

思考，从而引出

课题

出示自学目标

导学释疑

补充讲解

学生活动

观看

观察并抢答，明确

学习目的，激发学

习兴趣

自学教材98-101

页的内容，进行尝

试操作

理解，再次操作

1-2名学生，在教

师端演示并讲解

操作步骤

学生同桌讨论

理解并尝试操作