Wedo早期机器人课程体系

wedo课程设计

wedo课程设计一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：使学生掌握wedo课程的基本概念和原理，能够理解并运用wedo语言进行简单的程序设计。

2.技能目标：通过实践操作，培养学生运用wedo课程解决问题的能力，提高学生的创新思维和动手能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对wedo课程的兴趣和热情，增强学生对科学和技术的好奇心，培养学生团队协作和交流分享的良好品质。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.wedo课程的基本概念和原理：介绍wedo课程的定义、特点和应用领域。

2.wedo语言的使用：教授wedo语言的基本语法和编程方法，引导学生进行简单的wedo程序设计。

3.wedo课程的实际应用：通过案例分析，使学生了解wedo课程在实际问题解决中的应用。

三、教学方法为了实现本章节的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解wedo课程的基本概念和原理，使学生掌握wedo课程的理论基础。

2.实验法：引导学生进行wedo程序设计实践，培养学生的动手能力和实际应用能力。

3.讨论法：通过小组讨论，激发学生的创新思维，提高学生的问题解决能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供wedo课程的相关教材，供学生自学和参考。

2.多媒体资料：制作wedo课程的教学PPT和视频教程，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验设备：准备wedo编程所需的计算机和实验设备，保证学生能够进行实际操作。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现评估：通过观察学生的课堂表现、参与度、团队合作等方面，全面评估学生的学习态度和表现。

2.作业评估：通过对学生提交的作业进行评估，检查学生对课程内容的理解和掌握程度。

3.考试评估：设计考试题目，评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

乐高教育wedo编程侦查机器人教案

教案
课程名称侦查机器人年龄段7+ 教师张
教学目标
1了解侦查的方式2学习提醒的方式有哪些3学习距离传感器的
应用4根据场景内容用距离传感器编程
课前准备WEDO套装和平板
教学过程着重点
联
系
1读取他们需要东西提醒的机器人文章2看战争片的飞机被雷达侦测视频
3提问为什么飞机会被侦查到
4我们帮麦克斯米亚做个提醒机器人，机器人所具备的条件
5做游戏为什么会看见有人进来看视频体现科技感和智能
1机器人所具备要能看见而且要能提醒
2提醒的方式有哪些
文字，声音，颜色，震动，图片等
3具体讲解机器人怎么看见
用眼镜——距离传感器
4进一步解释距离传感器
5讲解距离传感器的模块
6演示怎么应用让机器人在检测到运动时发出
声音。

7讲解程序怎么运行并怎么工作
8自己录音，让距离传感器触发
9分别作出文字提示，图片提示。

100936-WEDO早期机器人课程-中文版

100936-WEDO早期机器人课程-中文版一、课程目标WEDO早期机器人课程旨在帮助孩子们探索和理解科学、技术、工程和数学（STEM）领域的基本概念，并了解机器人技术的基本原理。

学生将通过实践掌握如何使用机器人和编程软件，开展有趣的实验和项目，锻炼逻辑思维和创造力，培养团队合作和解决问题的能力。

二、课程内容1. 导入通过介绍机器人的定义、作用以及一些例子，激发学生对机器人学逐渐行兴趣，并了解机器人的概念和应用。

2. 编程软件介绍WEDO早期机器人课程主要使用LEGO编程软件，通过简单的拖拽式编程模式，使学生更加轻松地理解机器人程序的使用方法和编写方式，培养学生对编程软件的认识与使用能力。

3. 机器人组建学生将通过指导帮助，了解如何组建机器人，同时也需要关注机器人零件的构造和机器人电路的运作原理，通过实践操作走进机器人的世界。

4. 机器人编程学生需要学习如何为机器人编写程序，通过拖拽编程获得对编程的初步掌握与了解。

同时也要特别注意探索机器人程序所反映出的相关性质，让学生通过程序理解自然、科学、工程和数学的基本概念。

5. 机器人调试在机器人的编写和程序实现过程中，学生需要学会如何找到问题所在，并进行排查、修正错误，调试机器人程序，使他们的机器人能够顺利地工作，从而展现学生的创造力和团队工作技能。

三、课程效果通过WEDO早期机器人课程，学生可以获得以下方面的效果：1.培养逻辑思维和创造力；2.培养团队合作和解决问题的能力；3.加深对机器人技术和编程学习的认识和掌握；4.提升STEM素养和科学探究能力；5.通过有趣的机器人项目，增强对科学、技术、工程和数学的兴趣与热爱。

四、WEDO早期机器人课程是一种非常有助于培养孩子们创造力和解决问题能力的学习方式。

通过机器人的设计、组建、编程等过程，学生将学会如何分析问题，解决问题，以及如何运用创造力和逻辑思维来解决更加复杂的问题。

同时，WEDO早期机器人课程也会帮助学生更了解机器人技术，提升STEM素养和科学探究能力，培养对科学、技术、工程和数学的兴趣与热爱。

WEDO早期机器人课程介绍图文.ppt

文本。用于控制发送信息、开始信息、屏幕文本显示等。选中框中的文本后，使用键盘上Backspace键删除文本后，可以输入任意文本。
随机。只是它的数字或者文本是随机的。
声音播放。可以播放音乐，下面需加上数字
一起使用。由于软件只
带有20种声音，所以在数字选择中只可以使用1~20。
显示。与
或
一起使用，用于在屏幕上显示数字或者文本。
Industry
介绍功能键
数字。用于控制电机运转的时间、声音播放的选择、等待时间、重复次数、发送信息、开始信息、显示背景的选择、屏幕数字显示等。用鼠标每单击该功能键一次，数字加1。选中框中的数字后，使用键盘上Backspace键删除数字后，可以输入任意数字。注意：在数字作为时间时，1表示0.1秒，10表示 1秒。
开始信息。与
或
一起使用，当收到该功能键下面的数字或
文本信息时，开始运行程序。
发送信息。与
或
一起使用，发送数字或文本。这个功能键一
般与上面的“开始信息”功能键一起使用。
声音传感器。当有声音出现时，控制程序开始或者停止。
显示。把显示的数字作为
来使用。
显示背景。可以显示背景，下面需加上数字
一起使用。由于软件只带有
Industry
软件的使用
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ打开WEDO软件后，电脑桌面上全屏出现下面的图面。
2.软件窗口的右上角为主工具栏，单击后可出现下拉菜单，菜单中有3个选项。从上往下分别是“关闭”、 “打开”、“新建”。
关闭：关闭WEDO软件。
打开：打开电脑中已有的WEDO程序文件，文件后缀
名为“.WeDo”。
新建：新建一个WEDO程序文件，文件后缀名为

wedo2.0第四节侦察机器人

5
分享
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分享
介绍一下你今天的作品吧！运用了什么原理？学会了什么？与众不同的地方在哪里？创意的部分在哪里？
THANK YOU FOR WATCHING
为获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动。其主要手段有观察、窃听、刺探、搜索、截获、捕获战俘、谍报侦察、战斗侦察、照相侦察、雷达侦察、无线电侦听与测向、调查询问、搜集文件资料等。
1 侦察机器人
侦察用通俗一点的话说就是眼观六路耳听八方。需要眼睛与耳朵的配合，然后通过大脑思考分析得到的信息
今天我们需要完成的编程！
今天我们学习的是声音模块，1-28代表着不同声音，而0是播放录制声音，之后会介绍！
3
编程
点击这里，可以录制声音
4
拓展
4
拓展
1、我们是否可以运用剩余的材料改造一下你的侦察机器人吗？
2、今天我们所学习的编程，你可以运用它，让它使你的侦察机器人发生不一样变化吗？（比如侦察到后不同的声音，不同的灯光色彩）
复习
上节课回顾
复习
移动卫星 1、卫星的知识 2、搭建移动卫星 3、马达延时模块编程
第四节侦察机器人
1
侦察机器人
1 侦察机器人
今天我们来学习wedo2.0的第四节 ——侦察机器人
1 侦察机器人
课前小讨论：
侦察这个词小朋友知道是什么意思吗？侦察需要依靠我们的什么器官？哪里会用到侦察？
1 侦察机器人
1 侦察机器人
搭建乐高模型
连接模型与设备
对电风扇进行编程，使其工作
2
搭建
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搭建
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搭建
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搭建
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搭建
2

wedo优秀教案

wedo优秀教案标题：WeDo优秀教案 - 引导学生探索机器人编程与工程设计教案概述：本教案旨在引导学生通过使用WeDo机器人套件，探索机器人编程和工程设计的基本概念。

通过实际操作和团队合作，学生将学习如何构建和编程机器人，以解决现实生活中的问题。

此教案适用于小学低年级的学生，旨在培养学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

教案目标：1. 了解机器人编程和工程设计的基本概念；2. 学会使用WeDo机器人套件构建机器人模型；3. 学习使用WeDo软件编程机器人执行特定任务；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 提高学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

教案步骤：引入活动：1. 介绍WeDo机器人套件的基本组成部分和功能；2. 引导学生思考机器人在日常生活中的应用，并讨论机器人编程的重要性。

实践操作：3. 将学生分为小组，每组提供一个WeDo机器人套件；4. 指导学生按照说明书的步骤，构建一个简单的机器人模型；5. 引导学生探索WeDo软件的界面和功能，学习如何编程机器人执行基本动作；6. 鼓励学生尝试不同的编程指令，观察机器人的反应，并进行调整和改进。

任务挑战：7. 提供一个具体的任务挑战，例如让机器人在指定路径上行走、捡起物体等；8. 引导学生团队合作，制定解决方案，并编写相应的程序代码；9. 学生通过实践操作，测试和调整他们的程序代码，直到机器人成功完成任务。

总结和展示：10. 学生小组展示他们的机器人模型和任务完成情况；11. 回顾学生的学习过程，讨论遇到的问题和解决方法；12. 引导学生总结他们从这个活动中学到的知识和技能。

教案评估：- 观察学生在实践操作中的参与度和合作能力；- 检查学生编写的程序代码是否能够成功控制机器人完成任务；- 评估学生在小组展示和讨论中的表现和理解程度。

教案扩展：1. 引导学生尝试更复杂的机器人模型和编程任务；2. 鼓励学生设计和解决自己感兴趣的问题，通过机器人实现；3. 引导学生学习更高级的编程概念和技巧，如条件语句和循环结构。

折返跑wedo教案

折返跑wedo教案教案标题：折返跑wedo教案教学目标：1. 了解折返跑的基本概念和规则。

2. 掌握使用wedo机器人进行折返跑实践的方法和技巧。

3. 培养学生团队合作、问题解决和创新思维能力。

教学准备：1. wedo机器人套件2. 折返跑赛道（可以使用标志物或者绳子在地面上划定）3. 计算机或平板电脑4. wedo编程软件教学步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍折返跑的概念和规则，解释折返跑的意义和目标。

2. 引导学生思考如何利用机器人来完成折返跑任务。

实践操作：3. 将学生分成小组，每个小组配备一套wedo机器人套件。

4. 在赛道上设置起点和终点，确保赛道长度适当。

5. 向学生解释如何使用wedo编程软件来控制机器人进行折返跑任务。

6. 鼓励学生团队合作，讨论并设计出最佳的机器人编程方案。

7. 学生根据自己的设计，编写程序代码并上传到wedo机器人上。

8. 学生进行实践操作，观察机器人在赛道上的运动情况。

反思和讨论：9. 学生观察和记录机器人在折返跑任务中的表现，并与小组成员进行讨论。

10. 引导学生思考机器人运动中可能出现的问题和改进的方法。

11. 学生分享他们的观察和讨论结果，让其他小组成员提出建议和意见。

拓展活动：12. 鼓励学生进一步探索和改进他们的机器人编程方案，尝试不同的策略和算法。

13. 学生可以进行比赛，看哪个小组的机器人能够在最短时间内完成折返跑任务。

14. 引导学生思考如何将所学的机器人编程技巧应用到其他实际问题中。

总结：15. 回顾整个教学过程，总结学生所学的知识和技能。

16. 鼓励学生思考折返跑和机器人编程对他们的意义和应用。

教学评估：17. 观察学生在操作机器人和编写程序时的表现。

18. 收集学生的观察记录和讨论结果，评估他们对折返跑和wedo机器人的理解程度。

19. 对学生的团队合作和创新思维能力进行评估。

注意事项：1. 确保学生在操作机器人时的安全，避免机器人碰撞或受伤。

wedo初级课程设计理念

wedo初级课程设计理念一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握wedo编程软件的基本操作和功能；2. 学生能运用wedo积木块进行简单的机械结构和程序设计；3. 学生能理解并描述传感器在wedo机器人中的作用及其工作原理。

技能目标：1. 学生能运用wedo软件完成基本的编程任务，培养逻辑思维和问题解决能力；2. 学生能在小组合作中发挥个人优势，学会沟通、协作和共同完成任务；3. 学生能通过实际操作，提高动手能力和创新能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对wedo编程产生兴趣，激发学习热情，培养自主学习能力；2. 学生在课程中体验团队合作，学会尊重他人，培养团队精神；3. 学生通过课程学习，认识到科技对社会的重要性，增强社会责任感。

课程性质：本课程为初级wedo编程课程，注重培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和团队协作能力。

学生特点：学生处于小学中高年级阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手能力和思维能力，但需引导和培养。

教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，提供个性化指导；注重实践操作，让学生在实际操作中掌握知识；鼓励学生提问和思考，培养其解决问题的能力。

通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到课程目标的要求。

二、教学内容1. 教学大纲：- 章节一：wedo编程软件认识与安装- 了解wedo软件的基本功能- 学习如何安装并启动wedo软件- 章节二：wedo积木块及传感器认知- 认识并描述wedo积木块的特点- 了解传感器的种类及作用- 章节三：简单的机械结构搭建- 学习搭建简单的机械结构- 掌握机械结构在wedo机器人中的应用- 章节四：基础编程与程序设计- 学习基本的编程概念和指令- 完成简单的程序设计任务- 章节五：综合应用与创意展示- 结合所学知识，完成综合应用项目- 展示创意作品，进行小组分享2. 教学内容安排与进度：- 第一周：章节一、二，认识wedo软件和积木块，了解传感器；- 第二周：章节三，搭建简单的机械结构；- 第三周：章节四，学习基础编程与程序设计；- 第四周：章节五，综合应用与创意展示。

wedo别踩黑块教案

wedo别踩黑块教案教案主题：wedo别踩黑块教案适用年龄：5-6岁教案时长：30-40分钟教学目标：1. 学习如何使用wedo机器人。

2. 培养学生的逻辑思维和手眼协调能力。

3. 帮助学生掌握如何使用wedo机器人制作简单的游戏。

教学准备：1. wedo机器人一套。

2. 计算机或平板电脑一台。

3. Scratch编程软件。

4. 纸板和颜料。

5. 黑白纸和彩色纸。

6. 五彩的贴纸。

7. 木块和颜色卡片。

教学步骤：Step 1 引入（5分钟）老师可以先让学生们看一些别踩黑块的视频，然后介绍这个游戏是如何制作的。

Step 2 认识wedo机器人（10分钟）老师向学生们介绍wedo机器人的基本知识，让学生们了解wedo机器人的功能和基本操作方法。

Step 3 制作游戏（20分钟）1. 利用Scratch软件制作游戏界面。

首先，老师要给学生们展示如何打开Scratch软件，然后让学生们跟随老师一起制作一个简单的游戏界面，包括红色的方块、黑色的方块和黄色的方块。

2. 给机器人编写代码。

老师可以帮助学生们编写代码，使wedo机器人能够根据屏幕上的黑色方块自动移动，并在接触到红色方块时停止。

3. 制作游戏道具。

老师可以让学生们利用纸板和颜料制作游戏道具，比如障碍物、关卡等。

4. 贴上装饰。

让学生们使用彩色纸、五彩贴纸和颜色卡片等，将游戏界面和道具装饰得更加美观。

Step 4 分享（5分钟）让学生们把自己的游戏展示给其他同学，让其他同学来挑战这个游戏。

Step 5 总结（5分钟）让学生们分享自己的感受和心得体会，老师也可以提出一些问题让学生们思考和回答。

wedo早期机器人课程

WeDo早期机器人课程目录☆软件使用指南1、安装2、软件使用3、软件与教具的配套使用☆课程案例前言随着社会的发展，国家对幼儿的科学素质教育关注越来越多，在《幼儿园教育纲要》中，提出了科学素质是现代社会的公民和未来新世纪人才必备的素质之一，而科学素质的培养，需要从幼儿开始。

幼儿科学教育的目标，是激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养初步的科学素质。

幼儿科学教育受到两个重要因素的影响。

一是幼儿的年龄特征。

科学教育必须以幼儿身心发展的实际水平、需要和可能为基础，基于此，使得幼儿的科技教育的独特性主要表现为主题生活性和游戏性。

二是社会发展对幼儿科学教育提出的要求。

幼儿的科学教育主要是在拥有合理知识结构的基础上，培养幼儿对科学的主动探索精神，使幼儿具备对科学知识的独特理解和运用科学知识来创造性地解决问题的能力，并且初步获得探索世界的科学方法、技能等。

在科学教育的过程中，发展孩子们的创造力、动手能力；培养孩子们对周围世界的好奇心和对科学知识的兴趣，并在活动中获得愉快的情感体验；锻炼思考、表达、交流的能力，获得正确与他人交往、合作、分享的意识；获得体智德美各方面的和谐发展。

幼儿做为幼儿科学素养培养的重要人群，需要不断创新科学教学方法和科学教育工具，让孩子体验科学带给人类生活的变化，从而在心中种下科学的种子。

WeDo-----12个主题活动目录9 啦啦队机械：灵活运用凸轮，掌握齿轮组的传动编程：运用声音模块综合运用运动传感器和声音模块的组合10 飞机营救机械：马达带动螺旋桨编程：学习倾角传感器和马达模块组合11 逃跑的巨人机械：学习涡轮的结构和功能编程：了解条件循环模块功能12 暴风雨中的小船机械：学习平衡和连杆传动编程：学习随机模块的功能综合运用倾角传感器和声音模块的组合软件使用指南安装WDO软件1.将WEDO软件安装光盘放入光驱里面，读取光盘后自动安装软件。

或者通过点右键打开光盘的内容后，把光盘内的内容拷到电脑的硬盘后再进行安装。

机器人课程手册

机器人课程介绍手册认识世界发现世界发明世界智能机器人机器人课程体系概览阶段主题课时数量/次单次课时/小时器材认识世界（3-4）动物与自然8 1 乐高909045002 我爱我家8 1建筑工程师8 1奇幻旅行8 1发现世界（5+）万物的奥秘（上）8 1.5 乐高9656 万物的奥秘（下）8 1.5发明世界(6-7) 奇趣世界8 1.5乐高Wedo 2.0 智能机械8 1.5快乐家族8 1.5智造生活8 1.5智能机器人(8-9) 机器人基础16 2乐高EV3 机器人中级16 2机器人高级16 23-4岁5岁6-7岁8-10岁认识世界3-43-4岁的孩子开始通过五感——看、说、听、闻、触来了解身边的一切。

他们开始以“自我”为中心，在动手游戏的过程中慢慢认识、了解身边的事物。

这个年龄段，通过让孩子自己动手搭建、游戏、角色扮演等多种途径，可以让孩子学会用多种方式感知自己、表达自己、发展自我意识。

针对3-4岁的儿童，推出认知世界系列课程：这阶段的课程不仅会学习基础搭建技巧，认知几何图形，了解数学的基本概念，比如颜色、形状、数字、规律等，还包含对家庭、社会、自然的基本认识，帮助孩子懵懂起步，对自己和身边的家人、社会有进一步的了解，从家庭过渡到社会，对自然环境和动植物也有初步的认知，锻炼孩子大肌肉手部动作、手眼协调能力、语言表达能力和想象力，人际交往能力以及情绪控制能力，促进孩子脑部发育。

认识世界3-4认识世界3-4认识世界3-4认识世界3-4发现世界5+5岁的孩子手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，他们已经不再满足于认识事物表面的形象和功能，而是开始萌发探寻世界的好奇心。

针对5岁的儿童，推出发现世界系列课程：运用简单机械搭建出生活中的物品，让孩子发现世界的奥秘。

在这个系列课程中，孩子会接触到简单的机械结构，从轮轴的学习，到齿轮传动的应用，引导孩子探索并应用测量、比较、分类等问题分析方法，既培养深入思考的能力，又锻炼孩子的抽象思维与逻辑思维。

4【WEDO】课程体系(下)

序号活动名称活动目标1 天平学会称量、认识常见的质量计量单位、学会等臂杠杆的原理和使用2 投石机深入学习杠杆知识，明白省力和费力杠杆的区别3 辘轳认识变形的杠杆——滑轮，学习各种固定的结构4 汽车雨刮器探究连杆结构并且将连杆的作用熟练掌握5 大吊车运用涡轮和滑轮分别控制吊车吊臂的升降和吊车钩子的起落6 旋转木马学会用齿轮传动和连接轴进行力的远距离传导7 摩天轮学会并运用蜗轮箱及齿轮的减速原理，学会齿轮减速和涡轮减速的同时使用8 旋转飞椅学习离心力、绕轴结构，如何让椅子跟着旋转而飞起来9 拍立得照相机学习滑轮的挤压作用、熟练掌握皮带传动、深刻理解皮带形状与转动方向的关系10 十二生肖之鼠这是一节自由创新课程，自己设计一只小老鼠，惟妙惟肖的同时又能往前跑起来11 捕鼠夹认识简单的机关、了解捕鼠夹的结构和原理，用齿轮的传动和传感器设计一款自动捕鼠夹12食人花使用偶数个齿轮咬合让两个齿轮转动方向相反做一个食人花WEDO 世界下册（7—9岁）序号活动名称活动目标13 城门吊桥利用杠杆原理与滑轮知识设计古代护城河上的城门吊桥14 叉车运用平行四边形的不稳定性做一个叉车，并用倾斜传感器做摇杆控制15 高射炮运用橡皮筋作为动力，使用凸轮实现自动发射炮弹的高射炮设计16 自动轮椅用传感器做一个遥控自动轮椅17 直升飞机深入探究连接轴用一个电机带动直升飞机的上旋翼和尾翼18 航天飞机运用齿条传动模拟火箭升空的的过程19 机械手用齿轮传动做一个厉害的机械手，能实现抓取、旋转和松开放下等动作20 坦克运用涡轮的知识自主设计一款坦克、要求坦克的大炮筒子能够自由调整角度21 步行者机器人综合运用各种之前学过的知识用连杆结构做一个会双腿走路的机器人WEDO 世界下册（7—9岁）WEDO 世界下册（7—9岁）活动目标：本系列课程适合7—9岁的学生学习。

上册前十二节课都是基础搭建课程，后边的课程是自主创新课程，通过学习搭建日常生活中的动物和日常用具、交通工具来学习机械传动，让孩子们理解和学习相关知识，亲手制作各种各样的机器人。

第1课+电钻 (《WeDo机器人》初体验) 教学设计

第1课电钻学科：科技类智能机器人课程：《WeDo机器人》初体验适合对象：小学二三年级学生教学背景：教学内容分析：电钻是生活中常见的工具，通过亲手搭建工具，通过自编程序来控制工具的运转，这样的活动体验无疑可以激发学生的学习兴趣。

本节课教学内容从搭建电钻开始，到运用程序模块编辑程序控制马达开启和关闭，再到学习运用键盘按键来控制程序的开启、关闭，再进一步学习运用键盘按键来控制电风扇的高速、低速档，这一逐步深入的学习过程易于学生接受。

通过实际制作和体验，学生可以感知马达的功用，可以初步体会模块化的程序设计思想和方法，从而感知机器人的工作基本原理。

学生情况分析：现在的学生接触过的科技产品非常之多，对于基本的电脑操作不在话下，但对于程序的编辑可能相对比较陌生。

可以通过拼插积木块来制作模型，可以通过组合程序模块来编辑程序，从而运用亲手编辑的程序控制亲手做的机械模型，这样的体验可以极大激发学生的兴趣。

教学目标：1.了解乐高WeDo套装，学习并利用基本零件搭建简易的电钻。

2.了解WeDo软件的界面，利用WeDo软件编程驱动马达，从而控制电钻的运转：正转、反转、慢转、快转、停止。

3.通过实际操作，体会机器人是怎样工作的，体会模块化的思想，感受程序设计的基本方法和思想。

4.通过尝试用软件控制自己做的机器人，激发学生进一步了解和研究机器人的兴趣。

教学重点：搭建电钻，利用WeDo软件编程控制电钻。

教学难点：用键盘按键控制程序的开始。

教学方法：演示法、讲授法教学过程：一、课程简介1.简单介绍本系列课程所用的器材：乐高WeDo9580。

2.简单介绍本系列课程的配套软件：WeDo软件。

二、模型建构1.联系生活实际，了解电钻的实用性。

2.参考搭建步骤搭建电钻：三、程序编辑1.认识WeDo软件界面。

2.编辑程序，将集线器跟电脑的USB接口连接好，查看连接标签，检查是否有马达连接信号，点击开始模块开启程序让电钻转起来。

3.编辑关闭程序，通过程序关闭电钻。

Wedo早期机器人课程体系

Wedo早期机器人课程体系
《Wedo早期机器人》序号活动主题活动目标
1 跳舞的鸟设计并搭建一组旋转起来的鸟，知道齿轮与齿轮间的传动，知道滑轮与滑轮间的传动，简单的了解怎么编程，知道程序里的逆时针和顺时针旋转
2 聪明的陀螺设计并搭建一个陀螺架和陀螺，知道不同的齿轮的传动可以加速或减速，知道光电传感器的作用
3 打鼓的猴子设计并搭建一只打鼓的猴子，知道凸轮的不同安装位置可以敲出不同的节拍，比较熟练的进行简单的编程
4 饥饿的鳄鱼设计并搭建一条鳄鱼，理解光电传感器的作用
5 愤怒的狮子设计并搭建一头狮子，知道齿轮和冠齿轮进行传动
6 飞翔的鸟设计并搭建一只鸟，理解平衡传感器的作用，比较熟练地进行简单的编程
7 疯狂射手设计并搭建一个射球手，理解和运用杠杆的原理，能熟练地运用平衡传感器
8 足球守门员设计并搭建一个守门员，理解和运用齿轮传动原理，能够熟练的运用光电传感器
9 快乐啦啦队设计并搭建一群球迷，能熟练地运用齿轮传动
10 飞机营救设计并搭建一架飞机，能掌握平衡传感器的作用
11 逃跑的巨人设计并搭建一个巨人，知道蜗杆传动的作用
12 暴风雨中的
船
设计并搭建一艘轮船，熟练的掌握平衡传感器的作用。

Wedo双足机器人教案

wedo2.0双足机器人教案
一.教学对象
--—-四年级
知识类别：工程构建/仿生学二.教学内容通过本节课的学习帮助小朋友探究仿生学与工程构建的应用；通过两是机器人，锻炼了动手能力，有助于学习兴趣。

三.教学月标
1.知识口标：
观察和认识各利不同的材料
掌握两足机器人的组装步骤、探究仿生学与工程构建的应用2.能力口标：学会独立完成两足机器人，锻炼学生利巾简羊材料独立.完成两足机器人的能力，
3.思维口标；通过以上两点提升学生的观察、分析、判断的思维能力。

四.教学的重点与难点
1.教学的重点：
认识材料包巾的材料，掌握两足机器人的组装步骤，探究仿生学与工程构建的应用
2教学难点：两足机器人的组装
两足机器人的结构3.课程兴趣点：
两足机器人是如何稳稳行走的五，教学设计通过用电影里的机器人引出机器人话题，同时展示各种机器人，让学生对机器人有新的认识，进而讲出今天要制作的两足机器人，通过认识材料包巾的各种材料，了解两足机器人的组装步骤，最后通过观察两足机器人的结构和运动特点H固所学知识。

六，教学方法
观察、引导、演示、分析式教学七.教学准备教师演示器材：
实验成品，小窗板、电机、电机架、电池盒、腿杆、眼哨、L杆、轴、羊层齿轮、橙色扁板、直杆、双而胶、22孔支架、皮带轮、9孔支架、搓花轴、U形支架、小齿轮、螺丝、轴套等
学生实验器材：两足机器人材料包。

wedo 初级课程《海豚机器人》教案

《海豚机器人》教案
答：垂直传动。

二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。

1.搭建尾部。

1）利用凸点梁固定12齿双面斜齿轮和24齿单面斜齿轮做出垂直传动，后面连接中型电机，两侧连接轴连接器，把轮子按不同方向安装。

2.搭建身体。

1）利用黑色薄片作为底座，底下安装滑片，上面安装智能集线器，并与尾部连接。

3.搭建头部。

1）利用异形块和薄片设计出胸鳍，背鳍还有眼睛，身体可装饰成流线型。

2）完成搭建。

3.任务分析
1.老师：咱们首先要设计出第一次接收到声音前进，再次接收到声音会后退的程序。

老师提问一：咱们要利用什么模块呢？
答：马达左转块、马达右转块和插入声音模块（要与等待模块结合）。

1）编写程序：
备注：两次方向需要相反。

一、提出任务二：挑战高峰。

1.设计出两个并行程序，设计出显示消息后会运行第二条程序使模型前进的程序。

1）老师讲述一：今天咱们要学习三个新的模块。

显示模块：可以显示设置好的消息。

信息块：可以接收发送信息块发出的信息，控制程序运行。

发送信息块：需要与信息块配合使用，且设置信息需要相同。

2）编写程序：
备注：让孩子们理解并行程序运行，信息块和信息发送块配合使用的方法，设置的信息可以自行更改。

二、提出任务三：课程回顾。

1.教师课程内容总结
1）海豚能为人类提供哪些帮助？
——传送邮件和工具、为潜水员引路。

wedo机器人实践教案

wedo机器人实践教案标题：利用WeDo机器人进行实践教学的教案介绍：在现代教育中，将科技与教学相结合已成为一种趋势，其中利用机器人进行实践教学的方法受到越来越多教育者的关注。

本文将探讨利用WeDo机器人进行实践教学的教案，通过深入分析WeDo机器人的功能和特点，以及相关实践案例的经验分享，帮助教师更好地规划和开展机器人实践教学。

一、WeDo机器人简介WeDo机器人是一种专为5-10岁儿童设计的教育机器人，它通过编程和传感器技术，帮助学生培养创造思维、科学探究能力和团队合作精神。

WeDo机器人的功能包括舵机、传感器、编程接口等，它可以与电脑或平板设备连接，并通过编程软件进行控制。

二、WeDo机器人实践教学教案设计1. 教学目标设定：a. 了解WeDo机器人的基本功能和应用领域；b. 培养学生的科学探究能力和创造思维；c. 提升学生的团队合作和沟通能力。

2. 教学内容和步骤：第一步：介绍WeDo机器人的功能和特点；第二步：指导学生进行基础编程训练；第三步：设计小组实践项目；第四步：实践项目展示和总结。

3. 教学方法：a. 指导式教学：介绍WeDo机器人的功能和编程基础知识；b. 项目驱动教学：鼓励学生通过实践项目来应用所学知识；c. 合作学习：组织学生小组合作完成实践项目。

4. 评估方式：a. 项目评估：根据学生实践项目表现来评估其对WeDo机器人的应用能力；b. 反思评估：要求学生根据实践经历进行反思和总结。

三、WeDo机器人实践教学案例分享1. 创意故事编写：学生利用WeDo机器人制作动画，通过编程控制机器人的动作来讲述一个创意故事，培养学生的创造思维和表达能力。

2. 简单机械原理实践：学生使用WeDo机器人和积木搭建简单机械模型，例如杠杆、轮轴等，通过编程控制机器人的运动来验证机械原理。

3. 环境保护实践：学生利用WeDo机器人搭建环境监测装置，通过编程控制机器人的传感器来检测环境中的温度、湿度等指标，培养学生对环境保护的意识。

wedo2.0-003-基础课程-认识wedo2.0之三(初级)

课程编号：wedo2.0-003
2019
***机器人创客中心
教学、培训、研发一体化科技机器人教育领导品牌 3-16岁完整阶段科技课程
基础引导课程：wedo2.0初步之三
复习2.0程序
复习wedo2.0程序
复习wedo2.0程序
复习wedo2.0程序
复习wedo2.0程序
模型创建：侦查机器人
3-16岁完整阶段科技课程
1、跟随老师搭建一个侦查机器人的模型 2、连接模型和设备 3、对运动传感器进行编程，检测运动 4、说说你对运动传感器的认识
编辑程序：侦查机器人
请解读程序！
知识分享
1
2
加强认识wedo2.0
复习零件
3
4
复习程序
程序与搭建组合
THANKS
FORYOUR WATCHING!
乐益达科技--教学、培训、研发一体化科技机器人教育领导品牌

小鸟喂食wedo教案

小鸟喂食wedo教案教案标题：小鸟喂食wedo教案教学目标：1. 了解小鸟的生活习性和饮食习惯。

2. 学习如何使用wedo机器人进行编程和控制。

3. 提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学资源：1. wedo机器人套件2. 小鸟喂食模型3. 电脑或平板电脑教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小鸟的生活习性和饮食习惯，引发学生对小鸟喂食的兴趣和好奇心。

探究活动：2. 将学生分成小组，每个小组配备一套wedo机器人套件和小鸟喂食模型。

3. 向学生解释wedo机器人的基本操作和编程方法。

4. 鼓励学生自行探索如何使用wedo机器人来设计一个小鸟喂食装置，以满足小鸟的饮食需求。

5. 学生使用wedo机器人组装和调试他们的小鸟喂食装置，并编写相应的程序来控制机器人的动作。

展示和分享：6. 每个小组展示他们设计的小鸟喂食装置，并分享他们的设计思路和编程过程。

7. 学生之间互相评价和交流，提出改进建议。

拓展活动：8. 鼓励学生进一步思考和改进他们的设计，使小鸟喂食过程更加高效和智能。

9. 学生可以尝试添加传感器或其他功能来增强他们的小鸟喂食装置。

评估：10. 观察学生在整个活动过程中的参与度和合作能力。

11. 评估学生的小鸟喂食装置设计和编程的创意和实用性。

教学延伸：12. 鼓励学生进一步研究和了解其他动物的饮食需求，并设计相应的智能装置来满足它们的需求。

教学提示：1. 在活动中鼓励学生积极合作和分享，互相学习和借鉴。

2. 提供必要的指导和帮助，但尽量让学生自主探索和解决问题。

3. 引导学生思考和反思他们的设计和编程过程，鼓励他们不断改进和创新。

弹涂鱼wedo教案

弹涂鱼wedo教案教案标题：弹涂鱼wedo教案教案概述：本教案旨在通过使用弹涂鱼wedo教具，帮助学生培养创造力、解决问题的能力以及基础的编程思维。

通过实践和合作，学生将学习如何设计和构建自己的弹涂鱼机器人，并通过编程控制其运动和绘画。

此外，教案还将引导学生进行相关的探究活动，以加深对科学和艺术的理解。

教案目标：1. 学习如何使用弹涂鱼wedo教具进行机器人设计和编程。

2. 发展学生的创造力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作和沟通技巧。

4. 加深学生对科学和艺术的理解。

教案步骤：引入：1. 向学生介绍弹涂鱼wedo教具，并简要解释其基本原理和功能。

2. 引导学生思考，如何通过设计和编程控制弹涂鱼机器人进行绘画。

实践活动：3. 将学生分成小组，每个小组使用一套弹涂鱼wedo教具。

4. 指导学生按照说明书，逐步组装弹涂鱼机器人。

5. 学生通过编程软件，学习如何编写简单的指令，控制弹涂鱼机器人的运动和绘画。

6. 学生在小组内合作，设计并编写一段程序，使弹涂鱼机器人能够绘制简单的图案。

探究活动：7. 引导学生思考，如何改进弹涂鱼机器人的绘画能力。

8. 学生在小组内进行讨论，尝试不同的编程策略和机器人设计，以提高绘画的准确性和创意性。

9. 学生分享并展示他们的改进成果，讨论不同方法的优缺点。

总结：10. 回顾学生在本次教案中的学习成果和经验。

11. 引导学生思考，如何将弹涂鱼wedo教具应用到其他领域或问题中。

12. 鼓励学生继续探索和学习，培养持续学习的习惯和兴趣。

教案评估：1. 观察学生在组装弹涂鱼机器人和编写程序时的参与程度和技能发展。

2. 评估学生在小组合作和讨论中的表现和贡献。

3. 评估学生通过编程控制弹涂鱼机器人绘制图案的准确性和创意性。

教案扩展：1. 引导学生思考，如何将弹涂鱼wedo教具应用到其他科学实验中，例如模拟火山喷发等。

2. 鼓励学生设计和构建自己的机器人项目，并通过编程控制其完成特定任务。