人教版八年级英语上册第六单元复习教学内容
人教版八年级上册英语第六单元教案
人教版八年级上册英语第六单元教案一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写和使用本单元的重点单词，如：resolution, team, foreign, able, be able to, promise, beginning, improve等。
- 掌握重点短语，如：make resolutions, take up, have to do with等。
- 学生能够理解并正确运用一般将来时（be going to）表达计划和打算。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂有关新年计划等话题的简单对话和短文。
- 说：能够用英语谈论自己或他人的新年计划、梦想和打算。
- 读：能够读懂有关计划和梦想的文章，获取主要信息。
- 写：能够写出自己的新年计划或未来打算，正确使用be going to结构。
3. 情感态度目标。
- 鼓励学生树立目标并为之努力奋斗，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 本单元重点单词、短语和句型的学习与运用。
- 一般将来时（be going to）的用法。
2. 教学难点。
- 正确使用be able to和can的区别。
- 如何引导学生制定合理且有意义的计划，并能用英语清晰地表达。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设新年计划等相关情景，让学生在具体的语境中学习和运用英语知识。
2. 任务驱动法。
布置各种任务，如小组讨论、个人陈述等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。
3. 交际教学法。
鼓励学生之间进行英语交流，分享自己的计划和想法，提高口语表达能力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）- 播放一段关于新年庆祝的视频片段，然后提问学生：“What do people usually do at the beginning of a new year?”引导学生回答，如：make resolutions, set goals等。
从而引出本节课的话题——新年计划。
人教版英语八年级上册第六单元复习和作文我的未来(60PPT)
主语＋is/am/are＋going to＋be＋其他
一、用括号内所给单词的正确形式填空。 1．I _a_m__n_o_t _g_o_in_g__(not go) fishing this Sunday. I am going to have a field trip. 2．There _i_s_g_o_in__g_t_o_b_e__(be) an English party tonight. 3．_I_s_ Mike __g_o_in_g__to__p_la_y__(play) computer games with his friend this evening? 4．Be quiet, please. Our headteacher _is__c_o_m_i_n_g__(coming)． 5．—Are you free tomorrow? —No, I _a_m__g_o_i_n_g_t_o_v_i_s_it_(visit) my grandma.
26.业余爱好 hobby [‘hɑːbi]
27.的，拥有
own [oʊn]
28.个人的，私人的 personal [‘pɜːrsənl]
29.关系
relationship [rɪ‘leɪʃnʃɪp]
30.写下
write down
31.关于;与……有关系 have to do with
32.学着做；开始做 take up
将来某处有句型： There is going to/will be a sports meeting tomorrow There is going to/will be a building in the center of the city.
人教版八年级上册英语第六单元知识点复习提纲
人教版八年级上册英语第六单元知识点复习提纲Unit 6 I’m going to study computer science一．重点单词讲解1.cook n. 厨师；v. 烹饪，煮cooker n. 炊具[常见搭配]cook a meal = do some cooking 做饭cook sb sth = cook sth for sb 给某人做饭2.violinist n. 小提琴手其词根为violin[拓展](1)后缀ist 表示“从事...者”。
如scientist 科学家；artist 艺术家；pianist 钢琴家(2)在英语中表示职业名称的名词构成通常有以下几种情况：A. 动词+er/or ;意为“...家/人”。
如：sing---singer 歌唱家，歌手B. 名词（多为自然学科）+ ist 可构成“...家”。
如：science(科学)---scientist(科学家); art---artistC. 名词+ian,构成“...家/员”。
如：music---musician 音乐家3.driver n. 驾驶员，司机其词根为drivedrive v. 开车，驾驶；驱使；驱赶drive sb to do sth 驱使某人做某事nguage n. 语言该词为不可数名词，当表示几种语言时为可数名词5.resolution n. 决心，决定[常见搭配] make a resolution 下决心6.grade n. 成绩等级，评分等级[常见搭配] get good grades= get good scores 取得好成绩7.promise n. 诺言，承诺；v. 许诺，承诺[常见搭配]make promises 许下诺言，做出承诺keep a promise 守诺break a promise 违背诺言promise to do sth 答应做某事promise sb to do sth 答应某人做某事8.foreign adj. 外国的foreigner n. 外国人9.improve v. 改善，改进。
人教版八年级英语上第六单元知识点
八年级英语上册unit6知识点复习问知教育乐宗宏辅导讲义一习惯用语：look the same=look like 看起来像 in some ways在某些方面as you can see 正如你能看到的 look different 看起来不同in common 共同的 as +<形容词/副词原级> +as …与…一样not as/so…as……不如… more than=over 多于;超过be good at=do well in sth./doing sth.爱好于… make sb. +do 使某人…have good grades 成绩优良 be good with sb. 善于与某人相处call…at +电话号码拨…找… stop doing sth. 停止做某事stop to do sth. 停下来做某事 begin with..以…开始most of……中的大多数 primary school 小学both…and…两者都 laugh at…嘲笑…my twin sister 我的双胞胎姐姐 be outgoing 爱抛头露面short hair 短发 more athletic 更健美 the same as 同……一样lots of 许多 3 centimeters taller 高了三厘米二重点句型：1．I'm more outgoing than my sister．我比我妹妹更爱出风头..2．He has shorter hair than Sam．他的头发比山姆的短..3．Tom is more athletic than Sam．汤姆比山姆更健美..4．Liu Ying is not as good at sports as her sister.刘莹不如她姐姐擅长体育.. 5．Both girls go to lots of parties．两个女孩都参加了许多晚会..6．In some ways we look the same;and in some ways we look different.在某些方面;我们看起来一样;在某些方面;我们看起来不同..7．My good friend is good at schoolwork．我的好朋友爱好干学校事务..8．I think a good friend makes me laugh．我认为好朋友会使我发笑..9．I'm about 3 centimeters taller now．我现在比以前高了大约三厘米..三词语点击：1.outgoing: a tg①形容词adj. 外向的;友好的;开朗的; 直率的Would you say that you were an outgoing person 你认为你外向吗②名词 n.出发;出外；常用复数开支;费用积累 outgoing的反义词是introverted内向的;矜持的;寡言的2.serious: 'si ri s 形容词 adj. 严重的;危急的;令人担心的; 严肃的;庄严的..His error is serious. 他的错误很严重..He was kind and affectionate; but very serious. 他仁慈、亲切;但非常严肃..拓展seriuos 的名词形式为；其副词形式为.He is joking. Don't .他是跟你开玩笑呢.. 你别当真..When people ask you to do something;you should .人家托你的事; 你别不在意..3.mean: mi:n动词 v.言词等表示...的意思; 意欲;意图;打算;What does the phrase mean这短语是什么意思I realized what he meant.我明白他的意思了..Do you mean to go without money你想身无分文就走吗拓展1问某物是什么意思可用“What do …mean”等于“What do you mean by…”或“What′s the meaning of…” meaning是mean的名词形式..例如：What does the word mean= What′s the meaning of the word或What do you mean by saying the word2means意为“手段;方法;工具”;单复数同形词尾永远有-s..若用作主语;其谓语动词的数根据句意来确定..例如：Every means has been tried;but we find only by this means can we do it well.每种方法都试过了;但我们发现通过只有这种方法才能做好..后半句为倒装句4.as: z; z一as作副词;表示程度;意为“同样地”..在“as…as…”;“not as/so…as…”结构中的第一个as是副词;第二个as 是连词;作“和/与…不一样”解..Jack is as tall as his father is.杰克和他的父亲一样高..二as作介词:①作“如;像”解..类似于like.. eg： They got united as one man.他们团结得像一个人一样..②作“充当;作为”解..;eg： as a writer;He was famous./ he was famous as a writer.作为作家;他是很有名的..He came to China as a tourist five years ago.他五年前以游客的身份来过中国..三as作连词的用法1几个关于as...as的常见句型：1as...as possible Please answer my question as soon as possible.请尽快回答我的问题.. 2as...as usual/before She looks as pretty as before.她看起来和以前一样漂亮..3as well as She cooks as well as her mother does.她烧菜烧得跟她母亲一样好..一些带有as...as结构的常见短语归纳：as busy as a bee像蜜蜂一样忙碌as easy as ABC像ABC一样容易as deep as a well像井一样深 as light as a feather像羽毛一样轻2.as用作连词引导时间状语从句as与when;while都是引导时间状语从句的从属连词;含义都是"当……的时候"..但它们有区别：用when时;从句的动作可以与主句的动作同时发生;也可以先于主句的动作发生；用while时;从句的动作为一过程;主句动作与从句动作同时进行或在从句动作过程中发生；用as时;主句和从句的动作同时发生;具有延续的含义..例如：1It was snowing when he arrived at the construction site.他到达工地时;天正在下雪..2He was watching TV while his mother was cooking.他母亲做饭时他在看电视..3 You will grow wiser as you grow older.你会随着年龄的增长而越来越聪明..3as用作连词引导原因状语从句as;because;since都可以表示因果关系;连接原因状语从句;含义是"因为;由于";但它们有区别：because表示的语气最强；as一般放在句首;语气较弱;较口语化；since常常用在书面语中;表示多为对方已知的、或稍加分析便可得知的原因;有时可译作"既然"..例如：1 He will succeed because he is in earnest.他一定会成功;因为他很认真..2 Since you are so sure of it he′ll believe you.既然你对此如此有把握;他会相信你的..3 As rain has fallen; the air is cooler.因为下过雨;空气比较清爽..四as的其他几个用法；①用于the same...as结构This is the same book as I read last week.这本书和我上周读的那本是一样的..②用于such...as结构中I don′t like such books as he recommends.我不喜欢他推荐的那些书..而such as作“例如”讲;引出列举项..The farm grows various kinds of crops; such as wheat; corn; cotton and rice. 这个农场种植各种各样的庄稼;例如麦子;玉米;棉花和稻米..③用于"so +adj. + a/an + n. 单数 + as "结构中I am not so strong a man as I was.我已经没有从前那么强壮了5.way: wei 名词 n.①路;通路;道路;方向CCan you show me the way to the post office 你能否告诉我去邮局的路②路程;距离the S It's a long way to the railroad station.到火车站路程很远..③方法;方式C+to-v Scientists are trying to find ways to preventthe disease.科学家们正试图找到防止疾病的方法..④风俗;习惯;风度;作风C I did not like the way he talked to me.我不喜欢他跟我讲话的方式..⑤方面;点C Their plan is recommendable in many ways.他们的计划在许多方面都是可取的..积累 way构成的短语有：on the/one′s way to 在通往/某人去某地的路上;in…way 用……方法; in many ways在许多方面;by the way顺便问/说一句;in the way挡道;碍事6.both: b uθ①形容词 adj. 两...都;两个...都Both his eyes were severely burned. 他的双眼都严重烧伤了..②代词 pron. 两者都;两个都;双方都Why not buy both 为什么不把两件都买下③副词 adv. 并;又;两者皆 We like Amy and Phil both.艾米和菲尔两个我们都喜欢..④连接词 conj. 既...且...;...和...都The prospects both excited and worried me. 这前景既使我激动又令我忧虑..⑤构成both…and…意为“不但……而且……”;若连接两个并列的主语;谓语动词用复数形式；该词组的否定形式为neither…nor…既不……也不……或not…either…or….例如：He can speak both Japanese and French.的否定形式为：He can speak neither Japanese nor French.或 He can′t speak either Japanese or French.直接否定both是一种部分否定;表示“并非两者都”..“部分否定”讲解详见本书第四单元“火眼金睛”中“5.‘否定’也温柔”辨析all ; both; 表示“都”;“全部”..1 both指两个人或物;而all指三个以上的人或物;在句中都可作主语、宾语、表语、同位语或定语..Both of us want to go. 我们两人都想去..All of us should work hard.我们都应努力工作..2 both和all都可直接修饰名词；名词前如有限定词时;其前只能用both of或all of. Both brothers are clever. 兄弟俩都聪明..Both of the books are useful.两本书都有用..3 both和all在句中的位置是位于be动词之后;行为动词之前;如有情态动词或助动词;则位于情态动词或助动词与主动词之间..We are all here. 我们都来了..特别提醒both的反义词是neither; all的反义词是none..Both of us are not doctors. 我们俩并非都是医生.. 部分否定Neither of us is a doctor. 我们俩都不是医生..全部否定All of the books are not helpful. 并非所有这些书都对人有帮助..部分否定7.however: hau'ev r1连接词 conj.然而;可是;不过I feel a bit tired. However; I can hold on.我有点累了;但我能坚持下去..2副词 adv. ①无论如何;不管怎样However hot it is; he will not take off his coat.无论多热;他也不会脱掉外衣..②不管用什么方法However he tries; he never seems able to work satisfactorily.不管他怎么努力;他好像总不能令人满意地工作..③究竟怎样;到底如何: However did you know that 你到底怎么知道那件事的拓展由–ever构成的合成词有：whoever 谁都……;无论谁；whichever 随便哪个;无论哪个；whatever 凡是……的;无论什么；whenever 随时;无论什么时候；wherever 无论哪里;无论到哪里；等等..8.for:1介词 prep. ①为;为了:This letter is for you. 这是你的信..②代替;代表: We used boxes for chairs. 我们用箱子当椅子坐..③因为;由于: I am sorry for what I said to you. 我后悔不该对你讲那些话..④表示时间、距离等达;计:You can see for miles from the roof.你站在屋顶上可以看到数英里之外..⑤对于;关于;在...方面 :I am too old for the job.我年纪太大;做不了这工作..⑥为得到;为赢得:He sent the waiter for some fruit. 他让服务员去拿一些水果..⑦以...为代价;以...交换:He sold his car for 500 dollars. 他以五百元把车卖了..⑧当作;作为： Do you take me for a millionaire 你是不是把我当百万富翁⑨赞成;支持;倾向于Are you for the plan or against it 你是支持还是反对这个计划⑩朝...方向去;往;向： He left for Taipei. 他出发去台北..⑾. 就...而言：She is all right for her age.就年龄而言她还行..2连接词 conj.因为;由于We must start early; for it will take two hours to drive to the airport.我们得早点动身;因为开车去机场得花两个小时..补充说明;只能放在句子后面9.opposite: ' p zit1形容词 adj. ①相反的;对立的+toThey have opposite views on the question.在这个问题上他们持相反的观点..②对面的;相对的+toHis store is opposite to mine.他的店在我的对面..He lives opposite to me. 他住在我对面..There was a garden on the opposite side of the street.街的对面有个花园..2名词 n. 对立面;对立物Cthe S+ofBlack is the opposite of white. 黑色的相反是白色..3介词 prep. 在...对面=across fromThe post office is opposite the bank. 邮局在银行对面..4副词 adv. 在对面;在对过They sat opposite on the lawn. 他们面对面坐在草坪上..10.interest: 'int rist1名词 n.兴趣;关注;爱好; 趣味性; 感兴趣的事物或人; 利益;利害; 利息; 股份;股权I showed my interest in physics.我对物理感兴趣..His two great interests in life are music and painting.他生活中的两大兴趣是音乐和绘画..We work for our common interests. 我们为共同的利益而工作..I borrowed the money at 5% interest. 我以五分利息借了那笔钱..He has an interest in the company.他在这家公司拥有股份..2及物动词 vt.使发生兴趣;引起...的关心Chemistry interests him. 他对化学感兴趣..He interested me in politics. 他使我对政治发生兴趣..注意interest的形容词有两种形式：interested;interesting.它们的用法详见本书第一单元：“火眼金睛”中的“兴趣知多少”..11.though: e u1 连接词 conj.虽然;尽管Though he is rich; his life is not happy. 他虽然很有钱;但生活并不幸福..2副词 adv. 一般放在句尾然而;还是It was a hard job; he took it though. 这是份苦差事;可他还是接受了..积累1though 与 although 引导让步状语从句的比较：though与 although 同义;一般情况下可互相换用..但 although 比 though 更正式;多用于书面体;且多放于句首..在 although 或 though 引导的让步状语从句中;主句不能用but ;但可使用 yet ; still ..例如：Although / Though he is in poor health; yet he works very hard.尽管他身体不好;然而他工作很努力..though 可用在倒装句中;但 although 不能..例如：Although / Though he is clever; he doesn't study well.Clever though he is; he doesn't study well.尽管他很聪明;学习却不好..2though 构成的短语：as though = as if 好像 even though = even if 即使12.care: k1不及物动词 vi. ①关心;担心;在乎;介意+about/forDo you care if I go 如果我去的话;你不介意吧②关怀;照顾+for ③喜欢;愿意;想要+forI don't care for coffee. 我不喜欢喝咖啡..2及物动词 vt. ①对...介意;对...计较+wh-I don't care what they say. 我不在乎他们说什么..②喜欢;愿意;想要+to-vI don't care to go out. 我不想出去..3名词 n. 照料;关怀;小心..常构成短语：take goodcare of=look after┅well好好照顾..例如：The baby needs a lot of care.这个婴儿需要精心照料..13.necessary: 'nes ;s ri1形容词 adj. ①必要的;必需的+for/to Oxygen is necessary for life. 氧气是生命所必需的..②必然的;无法避免的Poor health is a necessary result of over-exertion. 体弱是过度劳累的必然结果..2名词 n. 必要的物品;必需品She has enough money to buy the necessaries of life.她有足够的钱购买生活必需品..注意It′s necessary for sb. to do sth.做某事对某人来说是必要的..例如：It′s necessary for us to learn English well.这句话应该懂吧;切记14.friendship:′frend ip名词n.友情; 友谊; 友好I valued my friendship with my classmates.我珍视我和同学们之间的友谊..A hedge between keeps friendship green. 君子之交淡如水..To our friendship 为我们的友谊干杯Friendship is love with understanding. 友谊是爱加上谅解..Friendship multiplies joys and divides griefs.友谊可以增添欢乐;可以分担忧愁.. Friendship often end in love; but love; in friendship- never.友谊常因爱而结束；爱从不以友谊而告终..Friendship ---- one soul in two bodies.友谊是两人一条心..Friendship cannot stand always on one side. 友谊是双方的事..Friendship should not be all on one side.友谊不该只是单方面的事..积累类似的词有：ownership物主关系 hardship艰苦relationship关系rmation： ;inf 'mei n名词 n报告;消息;报导;情报资料;信息U+about/onThe book contains much useful information. 这本书包含了许多有用的资料..We received information that you had arrived.我们得到了你已抵达的消息..注意information是不可数名词;同学们往往受汉语影响把它误认为可数名词..类似的词还有：news新闻;advice建议;fun乐趣;weather天气;progress进步等等..例如：他取得了很大的进步..误What a great progress he has made正 What great progress he has made1.欲与天公试比“高”：tall与high都有“高的”意思;先加以比较：1说人;动物;树木等有生命的东西;主要用tall;不用high；tall常用来表示同类之中的高者;它用于指由底到顶的高度;尤其是当高度大于宽度或直径的时候..例如a tall man;a tall tree等..2说一个不与地面接触的人和物的高时;要用high;而不用tall;比如人站在树上时;飞机飞上天时..例如：He is high up in the tree. 他高高地爬在树上..The plane is so high in the sky. 飞机在空中这么高..3指建筑物、山时要tall或high都可以;不过high的程度比tall高..4high常用于抽象意义或比喻意义..如：high price; high speed; high position等..4high可作副词;tall不能..5tall的反义词为short; high的反义词为low.2.“聪明”宝宝大比拼：smart;clever;bright与wise四者都是“聪明”的意思;但各自的含义与用法不同：①clever指人或动物的脑子灵活;指做成的事物时;常含有巧妙的意思；②smart与clever同义;但更强调顽皮的一面；③bright通常指年轻人或小孩的聪明;常用于口语；④wise指由于知识、经验丰富及良好的判断能力而正确对待或处理人或事;常用于正式、客气的场合..例如：He is a clever boy．他是个聪明的孩子..That is a clever plan．那是个巧妙的计划..You can't cheat him because he is a smart boy．你骗不了他;因为他是个聪明伶俐的孩子..The bright boy is reading English in the bright room．这个聪明伶俐的孩子在明亮的房间里读英语..a wise saying 至理名言 a wise leader 英明的领袖3.笑声有多脆laugh和smile都是“笑”的意思;都可做动词;又可作名词;但它们的含义不同：laugh一般是有声的笑;可以是大笑.常构成短语laugh at;有“嘲笑”的意思；而smile一般是无声的微笑;通常是好意的微笑;表示善意的或愉悦的心情..The joke made all laugh loudly.这个笑话使所有人开怀大笑..She came in with a smile on her face.她面带微笑走了进来..积累含“笑”的常用语：He who laughs last laughs best. 笑到最后笑得最好..belly laugh 捧腹大笑A man may smile and smile and be villain. 笑里藏奸.A smile sweeps all your sorrows away.一笑解千愁同学们；看到这里;你也笑一笑吧;记住只可smile;不可laugh哦4.究竟胜过谁win和beat都作"赢"、"战胜"讲;都可用作及物动词;其区别主要在于——宾语的不同：①充当win的宾语的是比赛、战争、奖品、金钱等名词;即race;match;game; competition;war;prize之类的词；②充当beat的宾语的则是比赛、竞争的对手;即指人或球队的名词或代词..例如： He won first prize in the surfing competition．他在冲浪比赛中获得第一..We beat the strongest team in the football match this time．在这次足球赛中我们战胜了最强的那个队积累：beat a dead horse 鞭打死马令其奔驰——徒劳A dog will not howl if you beat him with a bone. 肉骨头打狗狗不叫..5.使唤他人妥to不妥tomake 是使役动词; 后面跟复合宾语的时候;宾语补足语用不带to的不定式;“make sb.do sth.”或“”make sb.+adj”..常见的使役动词有：have;keep;let等..例如：The music made us all want to dance.音乐让我们所有人都想跳舞..What he said made the teacher angry. 他说的话让老师生气..但make 用于被动语态;表示“被迫做某事”的时候;需要把to 加上;即“be made to do”. He was made to change his mind. 他被迫改变了主意..试比较：①have sb do sth 意思是“让某人做某事”②have sth done 意思是“使某件事被别人做”We had the machine mended just now.我们刚才请人把机器修好了..③have sb doing sth 意思是“使某人一直做某事”The two cheats had their lights burning all night long．两个骗子让灯整夜地亮着.. Although the farm is large;my dad has only two men working for him．虽然农场大;但我爸爸只雇了两人为他一直干活..是啊我们现在知道了：使唤别人不妥;被使唤未尝“不妥”6.拾遗补缺“插入语”：课本有句：So who do you think should get the job;Ruth or Rose那么你认为谁应该得到这份工作;露丝还是罗斯句中的do you think用于特殊疑问句中做插入语;who作主语;其后使用陈述语序..类似的插入语还有：do you believe你相信; do you say你说; do you guess你猜;do you suppose 你推断等..How long did you say she would stay here你说她会呆多久When do you suppose they’ll be back你推断他们什么时候会回How old did you think she was 你认为她多大一般来说;插入语在句中不起主要作用..如果把插入语抽去;句子的含义不大受影响..但是;有的插入语却是句子不可缺少的一部分..例如：He got the news from nobody knows where.他这消息谁也不知道是从哪儿得来的..可见：插入语也是可以拾遗补缺的哦7.范围有多大在英语最高级句型中;我们时常会用到表示比较范围的短语;而in; of; among是构成这些短语的常用介词..但是;这三个词在最高级中的用法却有所不同..1 in表示环境范围;通常用于在一定范围内的比较;后面常常接表示区域、时间、单位、团体等的名词或代词;并且后面的名词和主语不是同一概念的范畴..例句：1 The Changjiang River is the longest river in China.长江是中国最长的河..2 London is the biggest city in Britain. 伦敦是英国最大的城市..3 She sings the best in Class Two. 二班她唱歌最好..4 The child was very young; but he wasn't the youngest in the family.这孩子很小;但他在家里不是最小的..2of用来表示对象范围;一般用于同类事物之间的比较;且of后面的名词与主语是同一概念范畴..1"the+基数词+名词复数"结构;指的是具体数目中;表示"……个之中最"..例句：①Peter is the oldest boy of the three boys. 在这三个男孩中;彼得是年纪最大的..②This is the smallest of the three.这是三者之中最小的..③This is the shortest of the four roads. 这是四条路中最近的一条路..2"of all; of all+the+名词复数;of all+one's+名词复数"结构表示"其中之最"..例句：①Of all choices; this is the best.在各种办法之中;这种最好..②He's the most intelligent of all the students. 在所有学生中;他是最聪明的..③Of all my hobbies; swimming is my favourite.在我的业余爱好中;我最喜欢游泳..④ They all spoke English badly; but Jack spoke the worst of them.他们所有人英语说得都不好;但杰克是他们之中说得最差的一个.. of; among用于在多数同类事物中通常为三者以上进行比较;表示"其中之最";后面一般接名词或代词..同of一样;也表示对象范围;因此among与of有时可互换使用..例句：1 Li Ming is the most handsome amongof the boys.李明是男孩中最英俊的..2 This book is the best among the modern novels.这本书是现代小说中最好的..3The picture is the most beautiful among these.在这些图画中;这一张是最漂亮的..此外;among后面还可以接形容词的最高级;表示"其中之一"的含义..例句：1 London is among the largest cities in the world.伦敦是世界上最大的城市之一..2 Hangzhou is among the most beautiful cities in China.杭州是中国最美丽的城市之一..8.风云“聚”义厅：本单元重点句子释义集锦：1. Here are photos of me and my twin sister Liu Ying.这儿是我和我的孪生妹妹刘英的一些照片..① photos of me 表示照片上的人是“我”；photos of mine 表示照片的拥有者是“我”；② my twin sister 中的twin是名词作定语;用单数形式..例如：Tom is my twin brothers.2. As you can see; in some ways we look the same.正如你看到的那样;我们在一些方面长得一样..① as 表示“就像……一样”;as you can see 表示“正如你看到的那样”;as you know正如你所知道的；as you think正如你所想的② look the same长得一样;look different长得不一样;而look like…则表示“某人长得像某人”3. Although my hair is shorter than hers.虽然我的头发比她的短些..although 相当于though;用来引导让步状语从句;意思是“虽然;尽管”..although 较正式;语气强;though最常用;二者引导的从句不能与but和however连用;但可与yet; still连用..① Though/Although he was tired; he went on working.= He was tired; but he went on working.② Though /Although he was ill; he still came on time.= Even though he was ill; he still came on time.4. However; we both enjoy going to parties.但是;我们两人都喜欢去参加聚会.. however是一个表转折的副词;意思是“然而;可是;不过”..它还有“无论如何;不管怎样”的意思..e.g.: She always goes swimming; however cold it is.enjoy doing sth.“喜欢做某事”；enjoy oneself = have a good time① He 喜欢画画last year. But now he doesn’t.enjoyed;drawing②—Did you enjoy you at the party; Lucy—Yes; I did. yourself6. Liu Li has more than one sister.刘丽不止一个妹妹..more than=over的意思是“超过;比……多”;反义词是less than“不足;少于”e.g.: We have more than 150 teachers in our school.7. Liu Ying is not as good at sports as her sister.这个句子是as…as…的否定句型;即not so/as…as…;意思是“不如……；不及……”；“与……不一样”..① He is as tall as me.他和我一样高..② He is not as tall as me. 他没有我高..= He is shorter than me./= I’m taller than him.8. I think a good friend makes me laugh.我认为一个好朋友能让我欢笑..1这是一个主从复合句;I think是主句;后面跟的是宾语从句;用陈述句语序..I think you are right.主、从句之间省略了引导词thatI don’t think you are right.否定句2make在本句中是使役动词;意思是“使某人做……；让某人……”;其后跟动词原形或形容词.. Who made you so happy Don’t make the baby cry.I made them not come so early.make sb. not do sth. 使某人不做某事..9. Some friends have opposite views and interests.一些朋友有相反的观点和不同的兴趣..1opposite在这里用作形容词;意思是“相反的;对立的”;无比较级..She sits opposite to me.此处用作副词“在……对面”2interest在本句中用作可数名词;意思是“爱好”;“引起兴趣的地方”..My best friend has lots of interests.它还可以用作不可数名词;意为“兴趣”..I have interest in English. = I’m interested in English.10. We asked some people what they think and this is what they said.我们问一些人他们想些什么;这就是他们所说的..本句中的what they think是宾语从句;作ask的宾语..What they said是一个表语从句;和前面的is构成系表结构..句中的what是think和said的宾语..1I don’t know 你说的话..what you said2This is 她所听到的..what she heard11. I like to have friends who are like me.我喜欢交一些与我有共同点的人做朋友..从句who are like me在句中作定语;修饰限定friends;称为定语从句..Who是引导词;用于引导定语从句;friends叫先行词..① I need a man who can do the work.②I like the people who are outgoing.12. I like to have friends who are different from me.我喜欢交那些跟我不一样的朋友.此句和上句一样;是含有定语从句的主从复合句..Who are different from me意思是“与我不同”;同义句为who are not like me或who are not the same as me. be different from…“与…不同”..① The weather in America is different from in China.×The weather in America is different from that in China.√② My view is different from you. yours= My view isn’t .the same as yours13. I’m quieter than most of the kids in my class.我比班上大多数孩子文静..此句中的most of意思是“……中的大多数”;后面跟名词或代词宾格的复数形式..① Most of us/them/you like sports.。
人教新目标英语八年级上册Unit6全单元优秀教学案例
本案例注重反思与评价，教师及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，引导学生进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，为后续学习制定合理的目标。形成性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展，使教学相长。
5.实践性强，关注生活实际
本案例将英语学习与实际生活紧密结合，让学生在学习自然灾害知识的过程中，关注生活、关注社会。通过观看纪录片、讨论家庭防灾减灾计划等活动，提高学生的实践能力和社会责任感。这种关注生活实际的教学方式，使英语学习变得更加有意义和价值。
1.对学生在讨论环节的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
2.对本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ所学知识进行梳理，强调重点词汇、语法和表达方式。
3.结合课本内容，提醒学生关注自然灾害的防范和应对措施。
4.鼓励学生在课后继续关注自然灾害的相关信息，提高防灾减灾意识。
（五）作业小结
针对本节课的教学内容，我将布置以下作业：
1.复习本节课所学词汇、语法和句型，进行口头练习和书面练习。
3.播放课文听力材料，让学生跟随录音朗读，并完成相关练习，提高听力理解能力。
4.引导学生阅读课文，学习自然灾害的相关知识，同时培养阅读策略，如快速阅读、细节理解等。
5.通过讲解和分析课文中的重点句型和语法结构，帮助学生掌握英语表达方式。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.将学生分成小组，每组选择一种自然灾害进行深入研究，收集相关信息。
2.利用多媒体资源，如视频、图片等，为学生创设真实语境，激发学习兴趣，提高学习效果。
3.设计多样化的课堂活动，如角色扮演、新闻报道等，让学生在实践中运用英语，提高语言运用能力。
4.引导学生运用阅读策略，如预测、概括等，提高阅读理解能力。
Unit 6 知识点归纳-人教版八年级英语上册
人教版英语八年级上册第六单元语法与知识点归纳（跟随课本）Unit 6 I’m going to study computer science.一、短语突破：1、computer science计算机科学2、grow up长大3、want to be想成为4、computer programmer电脑程序设计员5、basketball driver公交车司机6、basketball player篮球运动员7、practice doing sth练习做某事8、be good at...擅长...9、write stories写故事10、tell stories讲故事11、keep on doing sth. 坚持做某事12、of course当然13、be sure about...对...确定14、make sure确信15、try your best尽你最大努力16、Study hard 努力学习17、finish doing sth.完成做某事18、school teacher学校老师19、soccer players足球运动员20、a car driver一个赛车手21、a fast car 一辆快车22、go to a cooking school去一所烹饪学校23、take acting lessons 上表演课24、study medicine学医学25、at a university在一个大学26、in London在伦敦27、next September下个九月\明年九月28、Write articles 写文章29、send ... to...将...记寄到某处30、New year's resolution新年决心33、next year明年34、learn to do sth.学会做某事35、make the soccer team 成为足球队的一员36、get good grades取得好成绩37、get lots of exercise 进行大量的运动38、take guitar lessons上吉他课39、foreign language外语40、make a resolution下定决心41、for example例如42、good reasons好的理由42、a kind of一种43、most of the time大多数时间44、make promises to sb.向某人承诺45、get back from school从学校回来46、the most common 最常见的47、at the beginning of...在...的开端48、write down写下49、the coming year来年50、different kinds of不同种类的51、eat less fast food少吃快餐52、have to do with...与什么有关53、take up开始去做、学着去做54、make a weekly plan制定周计划55、have one thing in common 有一个共同点56、for this reason因为这个原因57、the best resolution最好的决心58、the first resolution第一个决心59、one’s own某人自己的60、personal improvement自我提高61、physical health身体健康62、have to必须、不得不don't have to不必63、go to university上大学二、容易混淆的知识点、短语等突破。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit6单元说课稿
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit6单元说课稿一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit6主要围绕着“节日”这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗，提高自己的跨文化交际能力。
教材内容丰富，包括主课文、语法、听说、读写等多个部分，旨在全面提升学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学习新的词汇和表达方式有一定的掌握。
但同时，学生在语法、听说、读写等方面的能力参差不齐，需要针对性地进行教学设计。
此外，学生对于不同国家的文化背景了解有限，需要通过课堂拓展来提高他们的跨文化交际意识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的跨文化交际，提高自己的英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，拓宽国际视野。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于节日的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗。
2.难点：运用所学知识进行实际的跨文化交际，提高英语口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.多媒体教学手段：运用PPT、视频等教学辅助材料，丰富课堂形式，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于节日的视频导入，激发学生的学习兴趣，同时引导学生思考：你们知道哪些节日？最喜欢哪个节日？2.新课呈现：通过PPT展示本节课的主要内容，包括节日词汇和表达方式，不同国家的节日习俗等。
3.课堂实践：模拟真实场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行跨文化交际。
4.语法讲解：针对本节课的语法点，进行详细的讲解和示例，让学生在理解的基础上进行运用。
5.听力训练：播放一段关于节日的听力材料，学生听后进行问答，检查学生对听力材料的理解程度。
人教版八年级英语上册复习课件Unit 6 I'm going to study computer science教学重难点
sound
“声音”，泛指自然 Sound goes more slowly than
界的一切声音
light.
noise
“噪音”，指不悦耳、 不和谐的声音
The noise kept me awake.
voice
“嗓音”，指说话声、 I didn't recognize my
歌声、笑声等
mother's voice on the phone.
eg:This chair takes up too much room. 19、own 的用法
2.I'm going to practice basketball every day. 1)practice "练习"，后接名词、代词或动名词。 eg:Your elder sister is practicing the guitar in the room. You need to practice speaking English every day.
拓展：
1) at the beginning意为“起初” 2) from beginning to end意为“从头到尾”
考点讲解：
16、This helps them to remember their resolutions. remember及物动词，意为“记住”。常用于以下三种结构： 1) remember sb./sth.记住某人/某事 eg:Please remember these words on the blackboard. 2) remember to do sth.记住做某事（事情没有做） eg:Remember to close the window when you leave the room. 3) remember doing sth.记得做过某事（事情已做） eg:I remember meeting you in Beijing.
Unit 6 知识清单人教版八年级英语上册
Unit 6 I’m going to study computer science 一基础单词和短语复习Section A1. 厨师，烹饪2. 医生3. engineer4. violinist5. 驾驶员，司机6. 飞行员7. pianist 8. scientist9. 学院，大学，高等专科学校 10. 教育11. medicine(n.) 12. university13. 伦敦 14. 文章15. send 16. 长大，成熟，成长17. 计算机程序设计员18. 确信；对……有把握19. 确保;查明 20. send...to...21. take acting lessons22. study hardSection B1. resolution(n.)2. team3. 外国的4. 能够5. question6. meaning7. 讨论，商量 8. 承诺，许诺，诺言9. beginning 10. improve11. 身体的；肉体的 12. 他（她、它）们自己13. hobby 14. weekly15. 学校作业；功课 16. 自己的，本人的17. personal 18. relationship19. self-improvement 20. 能够做某事21. 在……的开始 22. 写下，记录下23. 关于，与……有关系 24. 学着做，开始做25. make a soccer team 26. make a promise27. have something in common 28. New Year's resolutions 29. different kinds of 30. make a weekly plan二短语归纳grow upevery daybe sure about make sure send…to…be able tothe meaning of…… different kinds of write downhave to do with take uphardly ever too…to…be going to+动词原形practice doingkeep on doing sth. learn to do sth. finish doing sth. promise to do sth. help sb. to do sth. remember to do sth. agree to do sth.love to do sth.want to do sth.三语法讲解1.scientist可数名词，“科学家”，是以后缀-ist结尾的表示职业的名词。
人教版八年级英语上册Unit6SectionB2a2bResolutions说课稿
（一）学生特点
本节课所面向的学生为八年级的学生，他们的年龄大约在13至15岁之间。这一年龄段的学生正处于青春期，他们的认知水平已经发展到了能够理解抽象概念和复杂句子结构的阶段。他们对于新鲜事物充满好奇，学习兴趣较为广泛，但注意力容易分散。在学习习惯上，他们可能已经形成了一定的学习模式，但还需要进一步培养良好的时间管理和自主学习能力。此外，这一年龄段的学生开始注重同伴关系，因此在小组活动中能够激发他们的积极参与。
1.首先，通过PPT展示一般将来时态的用法和关键句型，并给出例句，让学生初步感知新知识。
2.接着，通过听力练习，让学生在实际语境中感知和识别一般将来时态的用法。
3.然后，引导学生通过小组讨论，探究和总结一般将来时态的规则和特点。
4.最后，通过示例和练习，让学生尝试运用所学的知识和句型进行口语表达。
（三）巩固练习
1.学习使用一般将来时态描述将来的计划和决心。
2.学习表达决心的句型和词汇，如：“I will...”，“I plan to...”，“I am going to...”等。
3பைடு நூலகம்了解并运用一些常见的表达决心的词汇，如：“resolution”，“promise”，“determine”等。
4.通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
4.个性化作业：学生根据自己的实际情况，写一段关于个人计划的短文，运用一般将来时态。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自我评价：让学生反思本节课的学习过程，评价自己在知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的收获。
2.同伴评价：鼓励学生相互评价，分享彼此的学习经验和感受。
（1）通过听力训练，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。
人教版八年级(初二)英语上册第六单元教学计划及教学重点难点
八年级英语上册第六单元教学计划及教学重点难点一、单元分析本单元以“I'm going to study computer science.”为主题，重点学习一般将来时“be going to”结构。
通过对未来职业理想和计划的讨论，让学生掌握这一语法结构的用法，同时学习与职业相关的词汇，培养学生用英语谈论未来规划的能力，激发学生对未来的憧憬和为理想努力的意识。
二、教学目标（一）知识与技能目标1. 词汇：学生能够准确认读、理解并运用以下单词和短语：doctor, engineer, violinist, pilot, pianist, scientist, college, education, medicine, university, London, article, send, grow up, computer programmer, be sure about, make sure, resolution, team, foreign, able, be able to, question, meaning, discuss, promise, beginning, at the beginning of, improve, write down, physical, themselves, have to do with, self -improvement, take up, hobby, weekly, schoolwork 等。
2. 语法：掌握一般将来时“be going to”结构的构成（肯定句、否定句、一般疑问句及其回答）和用法，理解其表示计划、打算或有迹象表明要发生某事的含义，如“I'm going to play basketball tomorrow.”“It's going to rain because there are many dark clouds.”3. 听说读写能力-听力：能听懂有关未来计划和职业理想的简单对话和短文，准确获取计划内容、职业选择以及相关原因等信息。
人教版八年级上册英语第6单元预习和期末复习总结
人教版八上unit 6Unit 6 I’m going to study computer science.（一）短语和句型知识点Section A 1a-1c1.be going to do sth.开始做某事puter science计算机科学，信息技术3.study computer science学习计算机科学，学习信息技术4.want to be a\an +表职业的词想要成为（当）5.grow up长大6.a computer programmer一名电脑程序师，电脑程序设计员7.bus driver公交车司机，公共汽车司机8.basketball player篮球运动员9.take acting lessons上表演课10.practice basketball训练（练）篮球11.every day每天12.study hard=work hard学习努力，工作努力13.go to the doctor=see a doctor去看医生1.I’m going to study computer science.句型：be (am,is,are) going to +v-原形，打算做，计划做，将要做1)I am going to go(go) fishing this weekend.2)He is going to go (go) shopping tomorrow.2.What do you want to be when you grow up?句型:want to do sth.想要做某事1)Jim wants to go (go) to the beach.2)We want to go (go) to Penang Hill.【1a】puter programmer计算机程序设计员，编程人员，计算机程序师常见的表示职业的单词：工程师engineer,公交车司机bus driver，篮球运动员basketball player,厨师cook，老师，教师teacher，飞行员pilot，科学家science，医生doctor，小提琴手violinist，钢琴家pianist，演员，男演员actress，女演员actress，音乐家musician，艺术家，美术家artist，作家writer，歌手，歌唱家singer,舞者，舞蹈家dancer，记者reporter，魔术师magician，牙医dentist，农民，农夫farmer，男警察policeman，女警察policewoman.【1c】4.I’m going to practice basketball every day.句型：practice doing sth.练习做某事1)I practice speaking (speak) English every day.2)I want to practice playing (play) the guitar.Section A 2a-2d1.want to be a teacher想当一名老师2.move to Shanghai搬到上海3.how to teach children怎样教孩子4.finish high school高中结束（毕业）5.finish college大学结束（毕业）6.the Old Man and the Sea《老人与海》7.By Hemingway被海明威写的，海明威写的8.want to be a writer想当一名作家9.become a writer成为一名作家10.keep on doing sth.继续做，坚持做某事11.write stories写故事，编故事12.of course=sure=certainly当然13.want sb. to do sth.想要做某事14.want sb. to be a doctor想要某人当医生15.be sure about\ of确信，对......有把握16.I’m not sure.我不确定，我不敢肯定，我没把握。
人教版英语八年级上册Unit6知识点详解
Unit 6 I m going to study computer science.知识点梳理1、cook厨师cook此处用作可数名词，意为厨师”。
His father is a great cook. 他的父亲是一位优秀的厨师。
I want to be a cook when I grow up. 我长大后想成为一名厨师。
［拓展］①cook还可作动词，意为烹调，煮，烧”。
Every girl should learn to cook. 每个女孩都应该学习做饭。
My mother is cooking the fish. 我妈妈正在做鱼。
②cooker可数名词，意为厨具”。
He bought a new gas cooker. 他买了一个新煤气灶。
2、scientist 科学家scientist可数名词，意为科学家”，是以后缀-ist结尾的表示职业的名词。
常见的以-ist结尾的职业名词还有：pianist 钢琴家；artist艺术家；violinist小提琴手。
［拓展］本单元出现的职业的名词(短语)还有：computer programmer 计算机程序设计员cook 厨doctor 医生engineer工程driver 驾驶员pilot 飞行员pianist钢琴家teacher教师actor演员basketball player篮球运动员3、What do you want to be when you grow up? 你大后想成为什么？(1 )want to be意为想成为• • •，•后常加表示职业的名词。
He wants to be an artist. 他想成为一名画家。
Does he want to be a singer like his uncle? 他想成为一名和他叔叔一样的歌手吗？(2 ) when意为当• ••时候”，引导时间状语从句。
在含有when引导的时间状语从句的主从复合句中，如果主句和从句的动作都发生在将来，主句用一般将来时，从句常用一般现在时表示将来，即主将从现”。
Unit6-10复习课件人教版英语八年级上册
旅行者n._tr_a__v_e_l_le_r_/_t_r_a_v_e__ll_e_r
12.小心的adj. c__a_r_e_f_u_l___
粗心的;不小心的adj.(反义词)
__c_a_r_e_l_e_s_s_____
细心地adv. __c_a_r_e_f_u__ll_y____
二、词块归纳 1.明天晚上 t_o__m__o_r_r_o_w___n_i_g_h_t___ 2.起床晚 ___g_e_t__u_p__l_a_t_e______ 3.一半的同学 _h__a_l_f_t_h_e__c_l_a_s_s_____ 4.开班会 _h_a_v__e__a_c__la_s_s__m__e_e__ti_n_g___ 5.班级聚会 __c_l_a_s_s__p_a_r_t_y_______
4.劝告；建议n._a_d__v_i_c_e_ 5.确定的adj._c_e_r_t_a_in___
(近义词) s_u__g_g__e_s_t_io__n__
劝告；建议v.__a_d__v_i_s_e_____ 肯定;无疑;当然;行adv._c_e__rt_a_i_n_l_y____
6.生气n. _a_n__g_e_r__
四、单元语法点回顾
一 if引导的条件状语从句
1. 条件状语从句的含义 由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。在复 合句中作状语的句子叫作状语从句，if 引导的句子在复合句中表 示条件，作主句的条件状语，因此称为条件状语从句。 e.g. If he comes, please let me know. 如果他来了，请让我知 道。
21.上大学 __g_o__t_o__c_o__ll_e_g_e_____ 22.环游世界 _t_r_a_v_e_l__a_r_o_u_n__d__t_h_e__w__o_r_l_d___ 23.记得做某事 _r_e_m__e_m__b__e_r__to___d_o__s_t_h. 24.加入雄师队 _j_o_i_n__t_h_e__L_i_o_n__s____ 25.保守秘密 _k__e_e_p__.._.t_o__o_n__e_s_e_l_f_________
英语人教版八年级上册上学期第六单元教案
Unit 6 I’m more outgoing than my sister(Section A)教案［教学内容］教学内容为“Go for it”新目标英语八年级上册第六单元Section A(1a-3c). 学习内容主要体现在以下3点：1、学习有关人物特点的单词： tall, fat, thin, short , heavy, calm,wild, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect.2、学习人物比较的重要句型：（1）Pedro is funnier than Paul.（2）Tina is taller than Tara.（3）Tom is more athletic than Sam.3、掌握语法点： the comparative degree of adjectives(形容词的比较级)［教学目标］本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，达到教学的知识、过程和情感目标。
1.知识目标：指导学生学习有关人物特点的单词，人物比较的表达句型及语法知识点“形容词的比较级”。
2.过程目标：让学生参与教学过程，培养学生听说读写能力。
3.情感目标：通过学习本课，增强师生之间、同学之间的相互了解和沟通。
［教学设计］本节课的教训内容一共有五个部分： lead-in; words study;comparison degree learning;listening and speaking; homework.Step 1 Lead-in(10 minutes)1、让同学们看一段卡通《猫和老鼠》片段，让同学们在里面找出人物特点的形容词比较级。
Teacher: which one can repeat theadjective’s comparison degree sentence?2、展示一些名人或有趣的相片，并和学生谈论他们的人物特点, 反复操练，让学生们PAIRWORK 一人问一人答，在学习新单词的同时操练形容词比较级的句型。
八年级英语上册-人教版-Unit 6 教学设计
八年级英语上册-人教版-Unit 6 教学设计一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 6的主题是关于描述过去发生的事情。
通过本单元的学习，学生能够掌握一般过去时的用法，学会如何用英语描述过去发生的事情。
教材内容丰富，包括听、说、读、写等多个方面，旨在全面提高学生的英语能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生对过去时的用法还不够熟练，需要通过本节课的教学来进一步巩固。
此外，学生在描述过去事件时，可能会存在表达不清、时态错误等问题，需要教师在教学中加以引导和纠正。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的构成和用法，学会如何用英语描述过去发生的事情。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用过去时进行交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的构成和用法。
2.难点：如何正确运用过去时描述过去发生的事情，并在实际情境中进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实的场景，让学生在实际语境中学习并运用过去时。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高学生的听说能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、视频等。
2.学生准备：预习本节课的内容，了解一般过去时的基本用法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾过去时的一般疑问句和回答方式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现本节课的主要内容，包括一般过去时的构成、用法以及相关词汇。
同时，教师可以通过图片、视频等材料，为学生提供直观的感官体验，帮助学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用过去时描述发生在小组成员之间的故事。
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6.能/能够 ，
be able to/can
7.的意思/含义， different kinds of
9.在----共同点， have-----in common
• 10. 写下/记下，write down • 11. 与------有关，have to do with • 12. 开始从事/着手处理/take up (doing) sth • 13. 几乎不， hardly ever • 14. 太而不能 too…to… • 15持续不断做某事.keep on doing sth • 16. 与-------无关 have nothing to do with • 17. 许诺/答应做某事 promise to do sth
college.
• 9.What do you do? /What are you? / What’s your job?
(询问职业)
：
四 语法： 一般将来时
1. 含义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在 的状态
1). In the future, there will be less fresh water.
2). They’re going to buy some food right away. 2. 常与一般将来时连用的时间状语有:
in the future, tomorrow, the day after tomorrow, next (month), at once(立刻;马上), soon, in + 一段时间等 3.结构： 肯定式：1) 主语 + will/shall + 动词原形。
•
A. at
B. about
C. with
• 4. This is an important problem. Please A . • A. write it down B. write down it C. write it in
• 5. — A does he want to be when he
• ·18. 来年
the coming year
• 19. 身体健康 physical health
• 20. 吃药
take medicine.
• 21. 新年的决心 New Year’s resolutions
• 22. 吃更健康的食物eat healthier food
• 23. 组建足球队 make the soccer team
• 24. 另一门外语 another foreign language
•
• 25. 在…开始时 at the beginning of…
• 26 下决心
make a resolution
• 27. 上表演课
take acting lesson
• 28. 做一周的计划 make a weekly plan
三、重要句子
• 1.What do you want to be when you grow up? 2.I want to be an engineer.
• 3.How are you going to do that? • 4.I’m going to study math really hard. • 5.Where are you going to work? • 6.I’m going to move to Shanghai. • 7.When are you going to start? • 8. I’m going to start when I finish high school and
•一. 单项选择 Unit6检测
• 1.— My New Year’s resolution is to travel to Qingdao. — A .
• A. That sounds great B. Sorry to hear that C. Sure
• 2.—Is she going to be C actor?
• —Yes. She is taking
lessons on weekends now.
• A. a, actor B. an, actor C. an, acting
• 3. —Where is Linda?— She may be at home.
•
But I’m not sure__B___ it.
2)主语 + be going to + 动词原形 。 否定式： will not = won’t . 一般疑问句： 将will/shall/be 提到主语前面。 There be 句型的一般将来时： 1）There will be + 主语 + 其他 ，意为 ：将会有。 2）There is going to / will be + n...: 将会有...
?
• —He wants to be a computer programmer.
Unit6 复习课 •I’m going to study computer science
（谈谈生活的目标，一般将来时)
一、词组、短语：
1.长大， 2.每天，
grow up every day
3.对某事确信， be sure about
4.确信/有把握， make sure
5.把…发送到…/把…寄…，send…to…
• 29. 对于这个理由 for this reason
• 30. 一点
kind of =a little
二、习惯用法、搭配
1. 想做某事，want to do sth. 2. 打算做某事，be going to + 动词原形： 3. 练习做某事， practice doing sth. 4.继续做某事， keep on doing sth 5. 学会做某事， learn to do sth. 6. 做完某事， finish doing sth 7. 答应做某事， promise to do sth. 8. 帮助某人做某事， help sb. to do sth. 9. 记住要做某事， remember to do sth. 10. 同意做某事， agree to do sth.