新教科版三年级科学下册全册课件

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教科版科学(2017秋)小学三年级下册全册教学课件

探索：在一条轨道上比快慢
要点：
①将小组成员分为操作员、计时员、发令员和记录员。 ②发令员的位置最好在终点处，以便看清小球到达终点并及时发令停止计时。 ③发令员尽量使用一个字的口令，如“跑”“停”。 ④计时员操作秒表要与发令员的指令同步。 ⑤操作员放开小球也要和指令同步，并且不能给小球施加助力。 ⑥记录员除了记录结果，还要注意观察小球是否出现卡顿等异常情况，必要时提醒小组成员重新开始。
2.各种各样的运动
生活中的物体是怎样运动的？
探索一
用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，他们的运动方式一样吗？
物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。
探索二
在这些并交流。
拨动尺子，圆点上下振动
拨动指尖陀螺边缘，圆点转动
思考：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？
生活中的各种物体有哪些运动形式？
物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。
回忆坐旋转木马的场景，画出人的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
3.直线运动和曲线运动
直线运动：运动轨迹是一条直线的运动曲线运动：运动轨迹是一条曲线的运动
判断生活中更多物体的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
4.物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
科学态度目标（1）感受比较物体运动快慢的乐趣。（2）愿意与同伴合作探究相同距离内运动的快慢。（3）能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交流研讨。

新教科版科学三年级下册第一单元物体的运动《各种各样的运动》优质课件

18
13
拓展
你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。
人绕中心轴的运动形式是转动。人在木马上的运动形式是上下往复运动。
14
总结
通过这节课的学习，我们知道了各种各样物体运动的形式，这些运动形式可以分类，物体的运动方式有：移动、转动、滚动、振动和摆动五种，能用简单的图示和文字等描述物体的运动方式。
总结：圆点贴在不同位置，会观察到不同的运动形式。
12
研讨研讨：生活中的各种物体有哪些运动形式？
物体的运动方式主要有：滑动、转动、滚动、振动和摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。平时要善于观察、善于思考，从中总结，发现其中的运动规律，这样才能学好科学，用好科学。
3.观察红点的位置变化并记录在纸上，用“
”记录；
4.依次完成所有物体的运动轨迹。
7
探索观看实验视频，说说你的发现？
8
探索
总结：我们可以用“画点做标记”的方法观察和描述物体的运动。
9
探索
思考：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？
10
探索观看实验视频，说说你的发现？
11
探索
15
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2023/3/17
17
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。

【新编】最新教科版小学三年级科学下册《月相变化的规律》精品课件

根据一个月的月相变化，先思考哪些月相先出现，哪些月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序。
探索
活动二：给一个月的月相排序
1.观察月相图片，哪些是你曾经观察到的和哪些是你没有观察到的。（小组交流） 2.根据一个月内，月相出现的先后顺序，给月相照片排序。排好后，同伴之间说说月相变化有什么规律。
探索
第三单元太阳、地球和月球
4.月相变化的规律
导入
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
探索
活动一：观察七张月相照片并排序
1.观察月相图片，哪些是你曾经观察到的和哪些是你ຫໍສະໝຸດ 有观察到的。（全班交流）探索
活动一：给七张月相照片排序
2.根据一个月内月相出现的先后顺序，给月相照片排序。
小结：给月相排序的方法
活动二：给一个月的月相排序
根据一个月的月相变化,先思考哪些月相先出现，哪些月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序。月相照片不要放反了。（可以看图片背后的箭头）
研讨一个月内，月相变化的规律
1.排序有什么相同和不同的地方。 2.调整月相照片的顺序，用夹子夹起来，快速翻动，看看月相的变化。
3.在一个月内，月相变化的规律是什么？
研讨
一个月内，月相变化的规律
弯
圆
上半月，亮面在右边
圆
下半月，亮面在左边
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途的风景，走向美好的未来。

新教科版三年级下册科学课件第一单元物体的运动第2课各种各样的运动

观察结果：直尺上的“小红点”水平移动。
在直尺的最外侧贴上小红点，用手压住直尺的另一端，下压后快速松开。
观察结果：直尺上的“小红点”快速的上下往复振动。
物体
运动形式平移直尺
运动轨迹
拨动直尺
2.指尖陀螺
(1)在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点”； (2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”； (3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。
人绕中心轴的运动形式是转动。人在木马上的运动形式是上下往复摆动。
课堂小结
点击放大观看
随堂练习
三.将下列物体运动时会出现的运动形式用线连起来。
风扇
平动
荡秋千
电梯
摆动
滑滑梯
钟摆
转动
摩天轮
课后作业
完成练习册本课时的习题。
谢谢大家
小结：不同的物体有不一样的运动形式，同一个物体以不同的方式运动，它们的运动形式也会不同。
思考：有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？
观察物体上某一点的运动形式：
在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。 1.观察直尺与某一点的运动方式
在直尺的最外侧贴上小红点，平移直尺。
观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地旋转着。
2.指尖陀螺
(1)在陀螺“叶片”的中心贴上“小红点”； (2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”； (3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。
观察结果：陀螺上的“小红点”静止不动。
物体
贴纸位置
运动轨迹
外侧边缘中心处
静止不动
如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？

教科版小学科学三年级下册《月相变化的规律》PPT课件

我们的排序有什么相同和不同之处？
正确的月相顺序
活动三：制作月相变化手册
将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速的翻动，我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
在一个月内，月相变化的规律是怎样的？
一个月内，月相变化是有规律的：弯——圆——弯，上半月亮面在右边，
下半月亮面在左边。
初一的月相叫新月，十五的月相叫满月
2.人们对不同的月相有着不同的称呼，农历初一
的月相被称为（ A ）。
A.新月
B.望月
C.圆月
3.（ A ）这天我们看不见月相。
A.农历每月初一
农历初一这天月相是基
B.农历每月十五本上全暗的，所以我们看不见
月相。研究月相变化规律时,
C.农历每月二十三按农历日期更加方便。
月球有月相，太阳没有。
我们已经知道了月相会变化，那么月相的变化有什么规律？
探索研讨活动一：观察月相图
图中的月相，哪些是你们曾观察到的？哪些是没有观察到的？
观察手中的卡片，和同学们说一说你的发现。
活动二：给生活的观察。
提示：先分大类，按照月初、月中、月末的时间划分为三大类。
1.填空题。我们看到的月光是月球反射_太__阳___的光。月球圆
缺变化的各种形状叫__月__相__。其变化的规律是上半月由__缺__到__圆__（填“由圆到缺”或“由缺到圆” ），亮面偏__右__（填“左”或“右”）；下半月_由__圆__到__缺_（填 “由圆到缺”或“由缺到圆”），亮面偏__左__（填 “左”或“右” ）。
月相变化的规律
弯
圆
弯
上半月亮面在右边下半月亮面在左边
课外拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天空

【新教材】教科版三年级下册科学：《月相变化的规律》教学课件

、按要求写句子。
因为小猫很狡猾，所以我不喜欢小猫。马磨动大口和大牙。
示例：我断定他是李明的爸爸。
课文主旨
宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
《
课堂小结《宿新市徐公店》这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的景物，展现了春夏之交儿童捕蝶嬉戏的生动情景。全诗情景交融，抒发了诗人热爱田园生活，喜爱乡村春天美景的思想感情。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是看到月相在变化？
研讨
问题：在一个Βιβλιοθήκη 内，月相变化的规律是什么？拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察月球和它周围的亮星位置有何不同？
课堂小结
通过今天制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
三
、照样子，写词语。惊自跳 (ABAC式 )________________天席地 (带有一对反义词 )________________自 _幕 _
﹒
﹒
十全十美
﹒
﹒
口是心非
自由自在谈古论今
四 1
2
3
______________________．我断定他大概是李明的爸。(修改病句)______________________．小猫很狡猾。我不喜欢小猫。(加上关联词，合为一句话)______________________．马温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。(缩句)__

教科版三年级下册科学全套课件

教科版三年级下册科学全套课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电气时代、信息时代）的主要成就和意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果，如人工智能、量子计算、生物技术等，并简要说明其对社会和生活的影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展示环境污染和生态破坏的严重后果，引导学生树立环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实验、思维和表达能力，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足，温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨，温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量、云状、云高和颜色等变化来预测天气情况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计测量空气温度和相对湿度，了解天气变化趋势。

教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】

教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】
教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】
4.物体在斜面上运动
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5.比较相同距离内运动的快慢
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6.比较相同时间内运动的快慢
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教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】目录
0002页 0058页 0118页 0140页 0179页 0203页 0240页 0287页 0354页 0477页 0521页 0536页 0614页 0653页
物体的运动 2.各种各样的运动 4.物体在斜面上运动 6.比较相同时间内运动的快慢 8.测试 “过山车” 1.迎接蚕宝宝的到来 3.蚕长大了阳光下物体的影子 4.月相变化的规律 6.地球的形状 8.太阳、月球和地球
7.我们的 “过山车”
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8.测试 “过山车”
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动物的一生
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1.迎接蚕宝宝的到来
物体的运动
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1.运动和位置
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2.各种各样的运动
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3.直线运动和曲线运动

教科版三年级下册科学全册

这是凤仙花的第一对叶子——子叶子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。在凤仙花种子萌发的过程中，子叶的作用是提供营养。
编辑课件
67
刚出土的凤仙花的茎的颜色是：
（刚出土的凤仙花茎的颜色是绿色的）
编辑课件
68
刚出土的凤仙花的叶子的颜色是：
（绿色的）
编辑课件
69
__月__日（长出第一对真叶）
时
后
后
后
后
茎的颜嫩黄色黄绿色嫩绿色绿色深绿色 … 色
60
植物为什么要先长根呢？
它能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要；
它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。
编辑课件
61
它能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要；
它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。
编辑课件
62
种子变成了幼苗
编辑课件
63
是为了更多地得到阳光的照耀
编辑课件
72
植物的叶子和幼苗时的茎为什么大部分是绿色的
植物之所以是绿色的，是因为它们的叶片里，有许多微小的绿色颗粒，我们称它为叶绿素，它是植物细胞叶绿体中的一类重要的绿色色素。
编辑课件
73
光合作用的概念及其原理
绿色植物的时片里，有一种叫叶绿体的物质。植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气
教科版三年级下册科学
全册课件
编辑课件
1
第一单元植物的生长变化
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2
第一节
植物新生命的开始
编辑课件
3
下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？从鸡蛋里孵出来的

新教科版小学科学三年级下册《月相变化的规律》优质教学课件

1.观察月相图片，哪些是你曾经观察到的和哪些是你没有观察到的。（小组交流） 2.根据一个月内，月相出现的先后顺序，给月相照片排序。排好后，同伴之间说说月相变化有什么规律。
二、探索
活动二：给一个月的月相排序
根据一个月的月相变化,先思考哪些月相先出现，哪些月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序。月相照片不要放反了。（可以看图片背后的箭头）
一个月内，月相变化的规律
弯
圆
上半月，亮面在右边,亮面从小到大
圆
下半月，亮面在左边，亮面从大到小
活动二、将一个月的月相照片进行排列
下半月
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13 14
15
16
17
1819202122 23 24
25 26 27 28 29
30
上半月
活动二、将一个月的月相照片进行排列
初一
根据一个月的月相变化，先思考哪些月相先出现，哪些月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序。
活动二、将一个月的月相照片进行排列
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。
祝你学习进步！
南
看视频
上半月，月球的亮面朝西
下半月，月球的亮面朝东
活动一： 1、将这7张月相照片按上半月和下半月分开上半月
下半月 2、将这7张月相照片按顺序排列
1
2
3
4
5
67
月相歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。

(教科版)三年级科学下册我们的生命周期课件

乳儿 0-1岁
婴儿 1-2岁
幼儿 2-3岁
儿童 3-12岁
少年
11、12—14、15岁
青年 14、15—30岁
中年 30—50岁青年
中年
老年 50岁以后
全家福中年老年青年儿幼童儿
人按年龄可分为:
乳儿 0-1岁婴儿1-2岁幼儿2-3岁儿童3-12岁少年11,12—14,15岁青年14,15—30岁中年30—50岁老年50岁以后
6 115厘岁米
20千克
7 122厘岁米 8 岁 128厘米
23千克
9 岁
134厘米
生长发育相对进入一个平缓的时期。体力耐力和灵活性都开始有显著增加，活动量增大，会跳绳乳牙逐个脱落， 26千踢毽子等。脑发育日趋成熟。到恒牙逐步萌出 9岁时，心脏的重量是出生时的6 克和生长倍，心跳率下降到每分钟85次。记忆力强，智力发育迅速，会写 30千日记短文等克
牙齿掉落等
人也有生命周期,人的一生也要经历出生,生长发育,繁殖,死亡四个阶段
牙齿生长过程可分为三个阶段:乳牙阶段,混合牙阶段,恒牙阶段. 人有两副牙齿,一副乳牙(20颗),一副恒牙(2832颗).恒牙长出后段。
合理的膳食、足够的营养充足的睡眠、加强体育锻是保证我们正常生长的重要条件。
能跑，会双脚交替上楼梯，会洗手洗脸，能穿衣服，能认识画上面的东西，认识男女等能爬梯子，会穿鞋，能按指定的方向行走，会滚球接球，能唱歌等
3岁
95厘米
14千克
乳牙20颗长齐
4岁
100 厘米
16千克
乳牙20颗长齐
5 105厘岁米
18千克

教科版三年级科学下册全册课件

形状
大小
颜色
黄豆
绿豆
红豆
凤仙花种子
花生
玉米
观察提示：
1、共同观察1种种子，再观察其它的。 2、轻声讨论、及时记录(文字、图画）。 3、合理使用放大镜。
形状
黄豆
圆形
绿豆椭圆
红豆
椭圆
凤仙花种子圆形
水滴状、
大小中等大较小较小很小、较大中等大
颜色
黄色绿色
暗红色
5月16日（长出花蕾，也就是花芽）
判断：凤仙花出现花蕾时就不再生长了。 ×
凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也是生长过程，只是植株高度变化不明显了。
花蕾长在叶腋部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。
5月23日（开花,播种后两个月）
凤仙花的萼片成角状弯曲。
凤仙花盛开后凋谢，花的一部分逐渐发育，长出果实。
不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
但它们都能生长成一株植物。
让我们剥开种子，看看能发现什么？
种子要如何保存呢？
阴凉、通风。
这个办法不错！
播种前我们要准备好：
• 查阅凤仙花的资料，了解栽培方法； • 准备好播种所需要的材料和工具。
1.2
了解凤仙花
▪ 凤仙花别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
▪ 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。凤仙花茎高40100厘米。
▪ 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。生长期在4—9 月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。
▪ 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。

新版三年级科学下册PPT课件第三单元第1课仰望星空教科版13张

5. 月球昼夜温差大，没有空气没有液态水，也没有生物。
二.探索 2.比较太阳和月球的相同和不同
在维恩图上记下我们观察比较的结果
恒星发光发热体积大
都是天体都是球体有体积没有生命没有水
……
卫星反射太阳光体积小
二.探索 3.太阳比月球大很多很多，但为什么它们看上去差不多呢？我们通过模拟实验，来找一照原因。
恒星发光发热体积大
与地球距离远表面有黑子
……
都是天体都是球体有体积没有生命没有水Βιβλιοθήκη ……卫星反射太阳光体积小
与地球距离近表面有环形山
……
二.研讨 2.关于太阳和地球，你还想知道什么？
实际上太阳离地球距离1.5亿千米，月球离地球距离38万千米，两者距离相差约39478倍左右。
本图不能代表它们的实际大小和之间的比例。
模拟地球的视角
模拟月球
模拟太阳
二.探索 3.太阳比月球大很多很多，但为什么它们看上去差不多呢？
模拟实验步骤：保持观察纸筒和小圆纸片（“月球”）的位置不变，移走大圆纸片（“太阳”）。观察大圆纸片“太阳”移到多远距离，看上去和小圆纸片（“月球”）大小差不多。
二.研讨 1.你还知道太阳和月亮有哪些相同和不同。继续在维恩图上添加我们的比较
教科版科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球
1.仰望天空
一.聚焦
一个球, 圆溜溜，东边升起西边落。夜里人人看不见，白天有它亮堂堂。
(打一物）
一个球, 圆溜溜, 阴晴圆缺时时变，时像圆盘时像眉，夜里有它影相随。
(打一物）
问题：关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？
二.探索 1.分享我们知道的太阳和月球的知识

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科学知识
因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。因此，没有绝对不动或静止的物体。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了物体运动和静止的概念，知道判断物体是运动的还是静止的方法；能够通过参照物准确描述自己或者物体所处的位置。
教科版
三年级
（下册)
[精品]
新版目录
第一单元物体的运动
1.运动和位置
新课聚焦
我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确的判断物体物体是运动的还是静止的？
新知探索
观察图片，判断物体的运动或静止。
相对于地面来说，甲乙同学都是运动的。相对于乙同学来说，乙同学是静止的，甲同学是运动的。
新知探索
想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说?
新知探索
（1）确定图片中的方向：上北、下南、左西、右东
（2）对位置进行描述： ①选择参照物；②确定物体与参照物的方向；③确定物体与参照物的距离。
新知探索
参照物：学校正门方向：西北方距离： 50米描述：我在学校正门西北方向50米处。
新知探索
观察结果：直尺上的“小红点”快速的左右（前后）摆动或转动。
新知探索
2.指尖陀螺。
观察物体在某一点的运动形式
方法一: (1)在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点”。 (2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。 (3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。
观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地旋转着。
在指尖上转动
用不同的方法可以使直尺振动或平移等。
绕线上下滚动车身在地面平移，车轮为滚动马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动
新知探索
比较不同物体的运动形式
不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。比如指尖陀螺与溜溜球主要的运动形式是转动，溜溜球可以是转动还可以是滚动；玩具小汽车的主要运动形式是前后平动；直尺上下振动；弹簧摇马则可以上下运动，前后左右摆动。
摆钟摆锤左右摆动
新课聚焦
生活中的各种物体是怎样运动的？
汽车雨刷器左右摆
跷跷板上下摆动
动
想一想还有什么不同的运动？比如羽毛球、跳绳、火
箭发射、旋转木马等，这些物体的运动有什么不同？
新知探索
比较不同物体的运动形式
用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？
新知探索
比较不同物体的运动形式
新知探索
物体
其他物体的运动形式
贴纸位置
运动轨迹
新知探索
物体
其他物体的运动形式
贴纸位置
运动轨迹
新知探索
物体
其他物体的运动形式
贴纸位置
运动轨迹
新知探索
物体
其他物体的运动形式
贴纸位置
（3）下压后快速松开
观察结果：直尺上的“小红点”快速的上下往复振动。
新知探索
观察物体在某一点的运动形式
1.观察直尺与某一点的运动方式。方法二：（1）在直尺的一端（无孔一端）最外侧贴上“小红点”。（2）让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小圆点。（3）拨动直尺，让它摆动，再用力拨动，直尺会绕细管转动。
板书设计
运动和位置
1.1 运动和位置
运动：物体相对于参照物，位置发生变化。参照物不同，判断物体运动结果不同。
位置描述：参照物、方向、距离
作业布置
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
2. 各种各样的运动
新课聚焦
生活中的各种物体是怎样运动的？
轮胎秋千前后摆动
交流研讨
研讨二：怎样描述自己所处的位置？
（1）首先选择参照物；（2）确定自己与参照物的方向。（3）确定自己与参照物的距离。例：描述方法：我在学校正门西北方向50米处。
拓展应用
一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站 1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。
车的位置
参照物：车站方向：车站东方距离： 1500米
参照物：操场方向：东南方距离： 50米描述：我在操场东南方向50米处。
交流研讨
研讨一：怎样判断物体是运动的还是静止的？
要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。
两人静止不动，用卷尺测量两人之间的距离为1米。描述女同学的位置为：位于男同学的东北方向，1米处。
在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。
新知探索
做一做，确定女同学的位置
图中男同学静止不动，女同学多次改变位置，用方向和距离和描述女同学的位置。即位于男同学的什么方向，距离多少。
物体的运动形式不同，常见的有：前后运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。
新知探索
观察物体在某一点的运动形式
在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆
点的运动形式并交流。
1.观察直尺与某一点的运动方式。
方法一：（1）在直尺的最外侧贴上小红点。
（2）用手压住直尺的另一端。
新知探索
观察图片，判断物体的运动或静止。
相对于站台的人来说，他们自己是静止的，车中的人是运动的。相对于车中的人来说，它们自己是静止的，站台的人是运动的。
新知探索
观察图片，判断物体的运动或静止。
相对于空中的老鹰来说，它是静止的，而白云是运动的。相对于白云来说，它们是静止的，而老鹰是运动的。
新知讲解
物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。位置没有发生变化就是静止。
要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。
结论：参照物不同，判断物体运动的结果不同（物体运动和静止的相对性）
新知探索
两人静止不动时，用方向和距离来确定女同学的位置。
新知探索
观察物体在某一点的运动形式
2.指尖陀螺。方法二: (1)在陀螺的一端贴上“小红点”。 (2)用食指托住陀螺中心，让它平衡在手中。 (3)慢慢地用手带着陀螺上下运动或左右运动。
观察结果：陀陀螺上的“小红点”随着陀螺上下运动或左右运动。
新知探索
其他物体的运动形式
如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？