2005年全国高考北京卷优秀作文6篇旁批及点评
年北京高考满分作文范文说安.doc
200５年北京高考满分作文范文：说“安”（1）傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念:乐而不淫,哀而不怨,雍容有度,典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。
这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。
剧情方面，京剧是安和的。
其不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。
京剧不要观众大哭大笑,感情激烈起伏。
京剧只是在叙述清楚情节的条件展现优美。
像《宁武关》、《马思远》等老戏,虽曾名动一进,并有小翠花等名角以此为拿手戏,但终因剧情过于惨烈复杂而被逐渐抛弃。
《乌盆记》在现在也只是唱一唱“十八张半”里的段子而已。
今天,常上演的如《玉堂春》、《拾玉镯》、《龙凤祥》、《卖水》等剧目,剧情简单平和。
伴奏方面,京剧是安稳的。
*中“创新”的以钢琴伴奏样板戏、《杨门女将》中老太君的“一席话恼得我火染双鬓”插入小提琴，均让人听着大感逆耳。
只有京胡，与唱腔相安无事。
像《武家坡》、《坐官》里的流水,由京胡伴奏，才会有天衣无缝的安稳感觉。
表演和风格方面,京剧是安详的。
京剧从不强调暴力或者血腥。
像《霸王别姬》中的自刎，《贵妃醉酒》中的酗酒，《谢瑶环》是的上刑,《碰碑》中的自杀和各出戏里的打仗场面,均以“出之贵实，用之贵虚”为原则，将其艺术化、抽象化,以强调其中的体态美、动作美或人物思想感情。
观众喜爱的生旦两行中的梅、余两派,以安详典雅为风格:既不是程派的一唱三叹，也不是马派泼辣激昂。
京剧，既不是凌叔华等京派作家的阳春白雪,也不是评剧的下里巴人,它安于上庸,以安详为风格。
然而，处于今天的社会中，京剧要发展,京剧要创新,京剧要与时俱进，不能安于现状，安常处顺。
京剧,正如章治和所方,要推陈出新。
这个“推”，既是“推广优秀传统戏”,又是“推开落后的原则”。
京剧，要在不断的推陈出新中，立于“国粹”这一地位安然不动！200５年北京高考满分作文范文：说“安”（2)古人造字,喻形寓意。
何为“安”也？室中有女即为“安”。
女子,柔软如水的人儿，在古时,地位是如此的卑微,终日闭户不出，端坐家中，或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家,室中平安。
高考作文-05年高考满分作文(北京卷)安全 精品
05年高考满分作文（北京卷）：安全人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵护，无视安全，就无视生命的存在。
当我们在安静的教室中听课时，安全的概念或意识在我们的脑海里荡然无存，就体会不到安全的重要性。
而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季节可以轮回，而生命的逝去就如一江春水向东流——一去无返了。
在我们的周围演绎着一场场血淋淋的教训：车祸、火灾、坠楼等等，一个个美好的生命就这样悄然殒失了。
安全第一，警钟长鸣。
我们学校的新校区坐落于郊外，由于缺乏严格的管理，交通秩序异常纷乱，司机超速行驶，学生交通安全意识模糊，在短短的两个月里三个年轻鲜活的生命灰飞烟灭，全校师生陷入了悲痛之中，而受害者的家长更是倍尝生死离别的巨大悲痛和创伤，谁之过？这三起事件引起了上级领导的高度重视，大力投资修建路面设施，给学生安上了一道生命的防护线。
此后，再也没有发生类似事件，每当看到那长长的防护栅栏，每个本校学生都深深地懂得那是用鲜血和生命换来的。
为什么只有当事情发生了才想到去修治？防患于未然，它留给我们的不仅仅是思考。
有一则事例让我终生难忘：在一次交通宣传课上，放映了许多真实的车祸事件，其中有一个七岁的女孩在一次车祸中失去了下肢，整个上身被安置在一个疲软的蓝球里，两只手拄着木屐一样的木板蜗行爬索，面对记者的采访，她却笑得那么的天真无邪，说她的愿望就是再要一个篮球，在场的每一个人无不为之动容，泪如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
当你正愁你的身体不够好时，你有没有想过一个没有下肢的人是怎样度日的？你不觉得惭愧吗？你的烦恼又算得了什么？认真地遵守交通法则，即是对自己的生命的珍视，也是对他人生命的负责。
避免一场车祸的发生，就会避免两个家庭的残损和悲痛。
悲剧，我们谁也不愿看到！怎样避免，你我他，大家都有责任，都有义务。
维系生活的美妙，就要珍视自己的生命，而安全就是第一位的。
点评安全第一，警钟长鸣！一念之中，一个鲜活的生命就会消失在这个美丽的星球上，留下的是永远的伤痛的回忆。
2005高考满分作文(北京卷)
2005高考满分作文(北京卷)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。
”席慕蓉如是说。
冥冥之中，“不得这样”透出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。
有人说“人是情感的奴隶”，也许在某个时刻如果可以，将情感置于天平之上，标码向哪里拨？你在犹豫，他在彷徨。
可我们大多人会选择自己问心无愧，要的是叫彼此心安，尽量不给理智放假。
家是温暖的港湾，家是老爸信任鼓励的目光，家是老妈的千叮咛万嘱咐。
于是乎，我疯狂地思恋心中的它，牵挂是世间最动情的组合，宋之问的“近乡情更切，不敢问来人”怎能不叫你我动容？也曾豪迈又违心地说：“离家的孩子是最有出息的。
”可此时却难心安，梦醒十分想家的时刻，午夜我要拨通电话说“妈，我好想回家……”歇斯底里的脆弱不堪一击，离家的人，盼家的心，深知有触，但浓于水，已忘言。
天未明朗，踏上月台，十四大为铁道的出站口，有家人的期许和守候，于亲情，于心安，无人会说“没所谓”。
“你送我一片目光，我赠你一朵浪花，月般的洁净是你的心灵，浪花的热烈是我的情义。
”友人说，我心亦有戚戚焉。
彼此的慰藉，叫心安，伯牙子期抚琴泪，弦断有谁听？乃友情纯真的写照。
不得不这样，生命中离不开友情，它是疗伤的良药。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，怎样的美好祝愿？“洛阳亲友好相问，一片冰心在玉壶”，怎样的情感告白？“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，又是怎样的离情别意？哦，朋友，叫我怎么说才能绕过你的伤痛。
友好默契的友情方能亘古留香，友情如彩带，这头有你，那头有我，心安亦满足。
“My heart will go on！”缠绵深情的旋律叫你如何不动容？梁祝化蝶的爱情传说又有几人不知？爱情——人间歌咏的主题。
心心相印的安心与执著，爱之深沉情之真切。
《荆棘鸟》中拉尔夫对梅吉的欲爱不能，偏偏大主教还是未逃脱爱的牵绊，因为他惧怕心魔的困扰和内心难安，于连的背叛，可其内心又是怎样的千回百转和千纠万缠。
2005年北京卷高考满分作文
2005年北京卷高考满分作文2005年北京卷高考满分作文:说"安"(一)傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念：乐而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。
这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。
剧情方面，京剧是安和的。
其不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。
京剧不要观众大哭大笑，感情激烈起伏。
京剧只是在叙述清楚情节的条件展现优美。
像《宁武关》、《马思远》等老戏，虽曾名动一进，并有小翠花等名角以此为拿手戏，但终因剧情过于惨烈复杂而被逐渐抛弃。
《乌盆记》在现在也只是唱一唱“十八张半”里的段子而已。
今天，常上演的如《玉堂春》、《拾玉镯》、《龙凤祥》、《卖水》等剧目，剧情简单平和。
伴奏方面，京剧是安稳的。
文革中“创新”的以钢琴伴奏样板戏、《杨门女将》中老太君的“一席话恼得我火染双鬓”插入小提琴，均让人听着大感逆耳。
只有京胡，与唱腔相安无事。
像《武家坡》、《坐官》里的流水，由京胡伴奏，才会有天衣无缝的安稳感觉。
表演和风格方面，京剧是安详的。
京剧从不强调暴力或者血腥。
像《霸王别姬》中的自刎，《贵妃醉酒》中的酗酒，《谢瑶环》是的上刑，《碰碑》中的自杀和各出戏里的打仗场面，均以“出之贵实，用之贵虚”为原则，将其艺术化、抽象化，以强调其中的体态美、动作美或人物思想感情。
最受观众喜爱的生旦两行中的梅、余两派，以安详典雅为最大风格：既不是程派的一唱三叹，也不是马派泼辣激昂。
京剧，既不是凌叔华等京派作家的阳春白雪，也不是评剧的下里巴人，它安于上庸，以安详为风格。
然而，处于今天的社会中，京剧要发展，京剧要创新，京剧要与时俱进，不能安于现状，安常处顺。
京剧，正如章治和所方，要推陈出新。
这个“推”，既是“推广优秀传统戏”，又是“推开落后的原则”。
京剧，要在不断的推陈出新中，立于“国粹”这一地位安然不动！古人造字，喻形寓意。
何为“安”也？室中有女即为“安”。
女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中，或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家，室中平安。
2005年全国高考作文题解析
2005年全国高考作文题解析2005年全国高考作文试题：有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀?”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。
”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。
生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。
与往年试题相比，此题的材料和话题不仅提升了一正一反的理性思辩高度，而且，也圈定了“意料”之外与“情理之中”这一“外”一“中”交界线式的狭小宽度。
这样，就势必增加了选材的难度。
但是，如能灵活运用因与果、正与反、表与理、古与今、中与外、同与异等等相互链接、相互对比、相互比较的相应思维审题、选材，就有利于化难为易。
一、审题(一)找出话题、材料中已经“相应”成对的关键词：出人意料――情理之中(外与内、表与里的相应)(二)找出材料中尚未“相应”成对的关键词，然后运用相反相应思维，“对”上与之“相应”的词语：愚蠢――(智慧) 诧异、不解――(赞同、理解) 仔细想想――(未仔细想) 类似――(相似不相似)(三)解析由相应成对的关键词组合的重点句：大家对玻尔的回答之所以先感到“出人意料”而后又觉得在“情理之中”，是因为大家在从“未仔细想”到“仔细想想”的思考中，完成了一个由表及里、由浅入深的理性认知过程，所以，大家就由开始的“诧异、不解”转变、发展为“赞同、理解”了(因与果、表与里的相应)。
大家所“理解”的玻尔的“完整答案”应该是：“我不只是在学生面前表现我的智慧，我也不怕在学生面前显露我的愚蠢”(虚与实、正与反的相应)。
玻尔之所以含蓄地省略了前面的“智慧”句，是为了强调后边“不怕显露愚蠢”句的重要，是为了表明“不怕显露愚蠢”才是真正的“秘诀”。
这样，一个看来简短的问答材料所蕴涵的深刻哲理也就如云破而月出了――真正的科学容不得专制和迷信，容不得虚假和虚荣。
2005年北京高考英语书面表达及参考答案
衔接连贯
本范文采用以下方法，使行文连贯。 时间顺序：while, at noon, in the afternoon. 逻辑顺序：先介绍基本情况+问题和要求
I’m Li Hua from Beijing Hongxing Middle School. I’m very happy to learn that you’re going to stay with my family while you’re in Beijing. While you are here, we’ll provide you with a room of your own with a bed, a desk, a couple of chairs and a TV. You’ll also have your own bathroom. Our school is quite close to our home, so we could go to school together by bike. At noon we’ll eat at the school dining hall. I’m sure you’ll like the delicious Chinese food there, and enjoy talking with friends over lunch. Classes in our school usually finish at 4 in the afternoon. You can then join other students in playing ball games or swimming. It’ll be a lot of fun. If you have any questions or requests, please let me know. We’ll try our best to make your stay here in Beijing a pleasant experience.谋篇布局来自S1自我介绍 S2住我家
2005高考满分作文-包容是阳光(北京)_高中生
2005高考满分作文-包容是阳光(北京)北京考生写下这个题目的时候，我想到了很多相关的话。
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。
”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。
别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。
现代的戴尔•卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。
”憎恶对方，恨不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。
卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。
把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。
林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。
”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。
”反对者的存在，可让你保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。
这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你的意志，磨亮了你生命的锋芒。
虽然我不同意你的观点，但我有义务捍卫您说话的权利。
这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。
良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。
宽容是一种美。
深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。
2005高考满分作文点评（全国卷三）：那阵风吹过
（考生）往事如观流水，来者如仰高山。
纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。
时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免郁积于胸，块垒难消。
面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。
珍珠忘记了被河蚌囚困的痛苦，于是造就了盈泪的玉珠。
宝剑忘却了烈火下锤打的痛楚，于是露出了锃亮的刀锋。
胡杨忘却了沙漠中干渴的难当，于是创造了”死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神话。
顺着历史长河，无数旷达之士面对失败痛苦，莫不泰然处之。
是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，是那个“但识琴中趣，何劳弦上声”的雅人，是那个“戴月荷锄归”的农夫，对！是他，是这享誉文坛百千年的陶渊明。
他不愿“为五斗米折腰”，挂印归田园。
他忘却了官场的失意，忘却了仕途的不达，却记住了世人的愿望，写出了心中的圣地———桃花源。
是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。
他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。
他总是那样的淡泊从容。
他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。
不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？所以，我们应该忘记别人的嘲讽，如忘掉五年前的一次感冒一样；原谅别人对我们的伤害，如原谅天有晴有阴一样。
我们要记住初生婴儿的第一次笑容，我们要记住八旬老人没牙的掩笑……那阵风吹过，吹走了，吹走了失败痛苦；那阵风吹过，吹过后，铭记住，铭记住了美好快乐！点评：古今善为文者，都懂得写文章需要灵感，而灵感的产生却往往需要一个触动点。
作者机智地抓住“那阵风吹过”的瞬间，触动灵感，激活情思，翻动联想想像的羽翼，从珍珠、宝剑、胡杨以及陶渊明、苏东坡身上找出他们“忘记和铭记”的共性，饱含深情地赞扬他们善于忘记，善于铭记的高风亮节。
评2005年全国卷高考三套作文试题
评2005年全国卷高考三套作文试题
2005年全国卷高考三套作文试题，吸引了全国读者的热切关注。
高
考作文考查学生语言表达能力，地带学生能够有条理地表达自己的思考，所以受到很多考生的青睐。
第一篇作文考查主题为“隐藏宝藏”，要求考生分析自己人生中“隐藏宝藏”的意义，将属于自己的能力、潜藏的潜能、心理变化诠释为无价之
宝藏，将自己的宝藏读懂，让自信势力释放出来，是非常有意义的事情。
第二篇作文考查主题为“轮回”，要求考生从心灵出发，穷极追求力量
建立完美人生，提炼体验萌芽期、收获期、再造期的复杂心路历程，
将历史教训及时间精髓拥抱于心，以经验完美生活精神，建设自我的
灵魂之境。
第三篇作文考查主题为“困境的发展”，考查学生从实际出发，发掘困
境中潜藏的发展机遇，必要性和未发展的空间，将困境放大分析，发
掘其重要性，针对自身的能力和优势，变困境为增强自身实力的有利
机遇，充分利用困境，做好自己能做的事，实现自身空间的有效发展。
总而言之，2005年全国卷高考三套作文试题考查学生认知能力，实现
自我发展，让学生体会内心的强大力量，为自己的未来赋能，有助于
学生传承知识、培养才能、提升潜能，为将来实现作国梦作贡献。
2005年北京高考语文卷(内附答案解析)
3. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是 ____________的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样 淳朴。我________一次感受到，好的男子汉本质上都 是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，________ 那是音乐、绘画__________书籍。 A. 迷醉 不止 不管 还是 B. 陶醉 不只 不管 还是 C. 迷醉 不只 如果 或者 D. 陶醉 不止 如果 或者
提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并 重的格局。 D. 强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲 的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈 出的可喜一步。
二. 本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。阅读下 面文言文，完成 6——10 题。
崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相 之。 ▲▲ 庆封又欲杀崔杼而代之相，于是 崔杼之子，令之争后。 崔杼之子相与私哄，崔杼往 ▲ 见庆封而告之。庆封谓崔杼曰：“且留，吾将兴甲以 杀之。”因令卢满 兴甲以诛之。尽杀崔杼之妻子及支 属，烧其室屋，报崔杼曰：“吾已诛之矣。”崔杼归， 无归，因而自Байду номын сангаас也。 庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、 公孙灶、公孙虿诛封。封以其属 ▲ 斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴，王 予之朱方①。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方， 拔之，得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼 之曰：“毋或如齐庆封， ▲ 弑其君而弱其孤，以亡其大夫。”乃杀之。 黄帝之贵而死，尧、舜之贤而死，孟贲之勇而死，人 固皆死。若庆封者，可谓重死矣。身为戮，支属不可 以见，行忮②之故也。凡乱人之动也，其始相助，后 必相恶。为义者则不 ▲ 然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。 ▲▲ （取材于《吕氏春秋?慎行》） 注释： ①朱方：地名。 ②忮（zhì）：嫉妒、侵害。
2005年北京高考满分 说“安”
2005年北京高考满分说“安”范文及点评
2005年北京高考满分范文：
安
安，放心的意思。
我们面临的一切都会安好。
放心的双手，放心的心灵，放心的生活。
当担心、烦恼和困惑环绕着我们时，安便是一种最美的希冀、最好的状态。
安，让我们的心里放松，让我们的脚步轻松。
去世界的尽头，去看大海，去沙漠，去草原，去山脉，去任何地方，只要有安，就会有家。
安，每个人都在寻求安，安就在我们身边，如果你心中有安，就可以安享生活。
点评：
本文文笔优美、表达清晰，准确把握了“安”的含义，用句式丰富而又连贯，表达了人们在生活中对安的追求，从而表达了安的重要性。
文章内容丰富，意境深远。
05年北京卷优秀作文
05年北京卷优秀作文：说“安”—安心者安天下古人云：“修身、齐家、治国、平天下。
”这修、齐、治、平，所求无非一个“安”字。
我认为：安身、安家、安国、安天下，必先安心。
志者，必先安心。
志，心也。
确定心之所向，才能势如破竹，冲破一切阻碍，成就一番事业。
诸葛亮忠义垂千古，世人皆知。
一句“鞠躬尽瘁，死而后已”，把“孔明”这个名字照得亮堂堂的。
孔明将心安在了匡复汉室上，虽然最终“出师未捷身先死”，可后人永远将他铭记在心。
元帅岳飞将心安在了收复大宋河山上，一首《满江红》，歌出了“精忠报国”的慷慨气概，使他成为国人心中永远的英雄。
志者，安心，心如磐石。
治者，必先安心。
冰心诗道：“心若冰清，天塌不惊”。
治国之人，必先做到天塌不惊。
心安得稳，国安得就稳。
勾践卧薪尝胆、终雪国耻的故事，证明了治者须安心。
不记得从哪本书上看过这么一句话：“不可忘，不可念。
”用在这里正合适，所谓国仇不可忘，天塌亦不惊；家耻不可念，心应若冰清。
治者，安心，心若冰清。
智者，必先安心。
或许曾经疑惑，或许曾经迷茫，将心放平，你便是智者。
宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无心，看天上云卷云舒——这便是将心放平。
一朝不得志便抑郁而终的人，也许可以成为诗人，也许可以成为艺术家，但不懂得笑看风云，不懂得安心的人，即便是学富五车，即便是才华横溢，也决不是智者。
智，是一份潇洒、一份幽默、一份认真、一份玩笑、一份勇敢，再加上五份安心。
智者，安心，心比镜湖。
挚者，必先安心。
佛戒贪、嗔、妄念，也许这才是安心的最高境界。
人生的“真意”，不在名利，不在权势，而在一颗安宁妥贴的“心”。
与人争名逐利，不如“守拙归园田”的恬淡轻松；与人比权量力，不如“随意春芳歇”的豁达明朗。
要做“真正的人”，活出“真正的我”，须安妥一颗“真正的心”。
挚者，安心，心似苍穹。
修身、齐家、治国、平天下，必先安心。
将心安如磐石的人是“志者”，将心置若冰清的人为“治者”，将心比作镜湖的人乃“智者”，将心看似苍穹的人成“挚者”。
2005高考满分作文点评（全国卷二）：如梅在雪
（黑龙江考生）驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥辗作尘，只有香如故。
——陆游《卜算子•咏梅》你见过在雪中盛开的梅花吗？群芳鲜妍中，只有她，没有春日暖薰的空气，没有群蜂热闹的顾盼，在素雪晶莹中，在风刀霜剑里，傲然而孤独地开放着。
无法为春天增色，似乎是作为花儿不该有的寂寞。
错过了漫天的芳华，难道这冷寂的位置，表明她难以拥有花的价值了吗？梅花只是无声地兀自站立在那里，用千百年来诗人异彩纷呈的吟诵，作出了回答：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”那种在凌厉寒风中兀然怒放的火红与馨香，给了多少凄凉的心灵以慰藉，给了多少彷徨的灵魂以振奋的动力与勇气。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。
没有阳光温暖的照耀和细雨绵密的润泽，又有什么关系？这千里一色的银装素裹，是最能赋予我美丽的背景，这朔风清寒，给了我举世无双的价值。
大千世界，能找到属于自己的位置，实现属于自己的价值，是件幸福的事，但并不容易。
在其位而不谋其政者比比皆是，有时别人眼中显要的位置，倒教人走向心灵的迷失。
曾在报上读到一则故事：一个颇有文才的女性，拥有一份稳定的工作和看上去颇为幸福的家庭。
然而日子久了，曾写出畅销小说和优美散文的笔，在空虚循环的日子里滞涩，她惊恐地发现丰满的精神家园正走向荒芜。
于是国企的工作不要了，与她相敬如宾但在时间里耗尽了激情的丈夫也离她而去，她义无反顾地走了，寻找新的位置，一心要激活生命里潜在的价值。
客居异乡的日子是凄苦的，在我怅然地放下报纸的时候，也许她依然处在漂泊不定中，也许她原来的位置正躲在暗处笑话她。
而我，纵然没有她决然相弃的勇气，也要为她做出的选择击节赞赏。
只有在恰当的位置上，人生的价值才能得到程度的发挥。
找寻适合自己的位置，就像从茫茫人海中寻觅知音，纵然路途险远，脚步也不该有半点迟疑。
在“感动中国”颁奖晚会上，我们看到了徐本禹泪流满面，看到了袁隆平永远质朴的气质。
2005年北京卷高考满分作文
2005年北京卷高考满分作文:说"安"(一)傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念：乐而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。
这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。
剧情方面，京剧是安和的。
其不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。
京剧不要观众大哭大笑，感情激烈起伏。
京剧只是在叙述清楚情节的条件展现优美。
像《宁武关》、《马思远》等老戏，虽曾名动一进，并有小翠花等名角以此为拿手戏，但终因剧情过于惨烈复杂而被逐渐抛弃。
《乌盆记》在现在也只是唱一唱“十八张半”里的段子而已。
今天，常上演的如《玉堂春》、《拾玉镯》、《龙凤祥》、《卖水》等剧目，剧情简单平和。
伴奏方面，京剧是安稳的。
文革中“创新”的以钢琴伴奏样板戏、《杨门女将》中老太君的“一席话恼得我火染双鬓”插入小提琴，均让人听着大感逆耳。
只有京胡，与唱腔相安无事。
像《武家坡》、《坐官》里的流水，由京胡伴奏，才会有天衣无缝的安稳感觉。
表演和风格方面，京剧是安详的。
京剧从不强调暴力或者血腥。
像《霸王别姬》中的自刎，《贵妃醉酒》中的酗酒，《谢瑶环》是的上刑，《碰碑》中的自杀和各出戏里的打仗场面，均以“出之贵实，用之贵虚”为原则，将其艺术化、抽象化，以强调其中的体态美、动作美或人物思想感情。
最受观众喜爱的生旦两行中的梅、余两派，以安详典雅为最大风格：既不是程派的一唱三叹，也不是马派泼辣激昂。
京剧，既不是凌叔华等京派作家的阳春白雪，也不是评剧的下里巴人，它安于上庸，以安详为风格。
然而，处于今天的社会中，京剧要发展，京剧要创新，京剧要与时俱进，不能安于现状，安常处顺。
京剧，正如章治和所方，要推陈出新。
这个“推”，既是“推广优秀传统戏”，又是“推开落后的原则”。
京剧，要在不断的推陈出新中，立于“国粹”这一地位安然不动！2005年北京卷高考满分作文:说"安"(二)古人造字，喻形寓意。
2005年全国高考优秀作文报告
-------------------------------------------------------------现在的网络真是好啊，3000本的小说都被我全部收藏起来了。
大家可以慢慢享受了，也可以自己收藏起来的。
废话不多说，看正文吧。
-------------------------------------------------------------，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。
”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。
生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
前序河南省评分细则2005年河南省高考采用全国卷，作文话题是“出人意料和情理之中”，属于关系型供材料话题作文，它保持了2004年高考作文试题的风格，进一步强化思辩色彩，审题难度加大。
2005年高考作文依据高考作文《等级评分标准》，从三个方面评分。
一、基础等级的评估（满分40分）1.内容（满分20分）《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准。
一等（20-17分）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。
二等（16-12分）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。
三等（11-7分）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。
四等（6-0分）偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。
此项给分均衡考虑四个方面，但为了方便操作，将立意视为基础，材料视为关键。
（1）立意话题“出人意料和情理之中”，出人意料，是事物的表象，是偶然性的体现；情理之中，是本质，是必然，是事物发展规律性的体现。
因此，我们说，“出人意料和情理之中”这个话题揭示了“偶然与必然”、“现象与本质”之间的哲理关系，这是评分的重要依据。
2005年高考优秀作文(全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)展评
２００５年高考优秀作文（全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）展评作者：牛文明唐惠忠等来源：《中学语文(学生版)》2005年第12期忘记铭记陕西一考生无法忘却的，是装满叮嘱的行囊和那沉甸甸的牵挂，正如母亲微微颤动的背影，在那挥泪的瞬间，使我永远无法忘怀。
而那让人眉头紧蹙的，是多少个夜晚、窗下的苦读，还有那十二年中的日出日落、雨打芭蕉，在放学回家的每一个路口，都有书包的沉重和儿时的仇怨，可是，终究，仍是逃不过记忆的深渊。
如同漫步在一片无人的沙滩，总爱幻想、总爱喃喃自语，心中怀着对于未来的渴望，却与从前的回忆渐行渐远，甚至，连风都走远。
于是，曾经绚烂多姿的日子纷纷沉淀，把那凝固的时光再一次笼上黯淡的轻烟，什么还能再次忆起，什么让我心绪难平，总归陷入了一箤梦幻中的浪花，难忘！醒来，我已泪流满面，从陌生走向成熟，需要用时间去积累，需要用真诚的勇气去面对，把那些酸酸甜甜的往事藏在枕下，寒冷的日子里——掏出来取暖【简析】考场作文鲜有诗歌，学生们都偏爱于中规中矩的议论文或记叙文，这可能是顾及到不同阅卷老师会有不同的文学品味的原因所致。
而诗歌正是最容易显出个性、也最容易遭到非难的文体形式，它不仅容易陷入平面化、空洞化的议论，也可能变成拆成各个小段的散文。
不过，同时因为其少见，也就非常容易得到阅卷老师的关注，可谓有利有弊。
本诗铺陈叙事，写的是生活中的回忆与忘记，用诗成文，构思不可谓不新。
首段写对母亲的铭记，其后用“书包的沉重和儿时的仇怨”来泛指那些可以忘却的事情，这样分头来说，显得张弛有度，在对比中层层展开，渲染气氛。
最后以梦结束，在回忆中思索，卒章显志。
（牛文明评）在忘记与铭记的两岸四川一考生席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
行走在人生道路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。
05年高考满分作文(北京卷)说“安”(1)
05年高考满分作文(北京卷)说“安”(1)“开荒南野际，守拙归园田”是一种安逸；“小桥流水人家”是一种安逸；然而，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”后的一杯清茶、一壶酒也是一种安逸。
安逸是一种释然，是一种随心，是一种大风大浪后的安静与享受。
佛祖释迦牟尼舍弃自己王子的奢侈生活，宁愿漂泊于世，苦求真理。
最后终于在菩提树下大彻大悟，得到完善。
他所追求的，确实是一种安逸。
如此的安逸不同于安于现状，是他在艰巨的自我否定与自我升华中寻得的。
如此的安逸也不等同于安乐。
他在找到完善的自我之后，并不满足于此，而是巡游世界、暗渡众生。
因此，安逸，是找到真理后内心的安静，是修行自我后无私的奉献。
陶渊明抛下尘世的功名利禄而归隐田园。
不管是他曾幻想的武陵桃花源，依旧他自己所经营的“草屋八九间”，他都在追求一种安逸。
他“不为五斗米折腰”，是不想让物质的铜臭味破坏他心中的圣境。
他的这份安逸，有不于一些人的逍遥欢乐，有不于一些人的事不干己，而是期望回来农村的纯朴、纯洁，回来人类本性的善良与自然。
李白终生仕途不顺，屡遭排斥，但他可曾想到，后人眼中的他，没有被官场失利的阴影所遮挡，而是一个“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情万丈的诗仙！他“安”能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜，流传百年，世人赞扬，又胜过了多少苦苦追求一官半职，终生逃不出科考的人！他的释然、豪爽，不也是一份安逸吗？不被名利所束缚，这份安逸，确实是当时的皇帝也难以享有。
没有如此的安逸、潇洒，李太白怎能留给后人这前无古人后无来者的千古名句呢？安逸给予世上所有人差不多上平等的，它不是众人分食的一块蛋糕。
而是每个人内心深处都埋藏着的一种态度。
当我们奋斗一生，努力追求过自己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上眼角，但现在，我们能够讲，自己的能量曾经真正的开释，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便没有来生，我们也不后悔。
这时，我们得到了一种专门宝贵的东西——安逸，我们现在才真正能够微笑，能够宽容，能够无悔。
2005高考满分作文点评
2005高考满分作文全国卷一):出人意料和情理之中“成功的花儿，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了奋斗的泪泉。
”冰心的话语，时常是我遇到艳羡他人而又惰于学习和行动时的一种激励。
成功有时只是一个小细节，天道酬勤，持之以恒，胜利的曙光就会灿然向你招手。
物理学家兼化学家居里夫人一生成就卓越，曾两次获得诺贝尔奖，它取得的惊人成绩出乎意料，但却在情理之中，她的成功是用汗水和心血换来的。
有一次，一位客人来访看见她的女儿正在把玩着诺贝尔奖杯，就十分惊讶地问她：“这么重要的奖杯怎么可以随便让孩子玩呢？”而居里夫人却出乎意料地说：“奖杯只能代表着以前的成绩，如果太看重它，就会停滞不前。
”那位客人意味深长地点了点头，更加敬佩她了。
记得一位著名的演讲家，他在年轻时，就立志要当一位成功的演讲者。
渴望登台时意气风发，挥斥方遒的一幕，然而先天的短舌使他吐字不清晰，发音自然不到位，遭到了同行的耻笑和讥讽。
此后，他开始沉寂了，人们也渐渐忘了他的名字甚至他的存在。
可他却没有丧失信心，于是每天和朝阳准时约会于大海边，口含石子，面朝大海，尽情地朗涌着，激昂着……后来，当他再次登台时，以清晰、圆润、流畅的表达征服了所有听众的心。
他克服了先天的不足，出人意料地再次站在演讲台上，他的努力没有白费，实现了他自己的梦想，而这种梦想的实现又在情理之中。
一个人的心态和性格就决定了他或她的命运前程。
乐观者会“死里逃往”，悲观者则“虽生犹死”。
看似出人意料，但一切又在情理之中。
生活中还有很多的新鲜和新奇等我们去发掘，只有善于发现，才会有更多的惊喜，而每一份惊喜都是人生的一抹亮色。
2005高考满分作文(全国卷一)--昭君出塞我坐在小姐的身边。
看宁静的月光勾勒出姣好的面容，再皎洁再美的月光也无法和你相比啊，我貌美绝伦的小姐！然而你选择了离开。
离开那金雕玉砌的皇宫，踏上了奔向大漠的马车。
长安城渐行渐远，只有那明月仍不舍地追随。
你的决定震动了整个皇宫！当他们看见你惊世的容貌，都愣住不能言语。
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2005年全国高考北京卷优秀作文6篇旁批及点评
作者：三人行 文章来源：本站原创 点击数：
3910 更新时间：2005-8-9
北京 陈中复 点评
2005年普通高等学校招生全国统一考试
语 文(北京卷) 作文题
以“说‘安’”为题作文。
(60分)
“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。
要求自行选定角度，写一篇议论文，
字数不少于800字。
[文题解析]
2005年北京高考作文命题，要求以说“安”为题作文。
话题看上去“轻描淡写”，实际是“举重若轻”。
仔细分析，文题看似“平淡”，但有着深刻的内涵。
“安”不仅是构建和谐社会的基础，也是民族发展的保证。
纵观人类社会发展前行的历史，还没见过哪个朝代哪个国家能在动荡不安、混乱无序中繁荣兴盛。
因此，这个作文题非常切合当代的主旋律，反映的是民众的意愿与心声。
应该说，这个命题也较切合考生实际。
“安”是个多义词，《新华字典》“安”字有7个义项，《现代汉语词典》“安”字有12个义项。
题干中提示：“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。
考生可以“自行选定角度”来写。
谈社会的安定，人身的安全，生活的安宁、安逸等等，都是符合题意的。
按理说，考生对这个作文题都应该有得可写。
关于“安”，我们是可以想到很多词句，诸如“居安思危”、“均无贫，和无寡，安无倾”、“既来之，则安之”、“生于忧患，死于安乐”等等。
不同的词句里，“安”往往会有不同的语境，比如“居安思危”的“安”是一种中性的稳定状态，“死于安乐”的“安”，就成了一种贬义的安逸享乐状态；在具体写作中，对不同语境的“安”的选择就会有不同形态的作文方式。
不过，不管作者是怎样理解“安是什么”的，重心还必须落到“如何得安”上。
这一方面是解决了“安是什么”的问题，另一方面是将视角切入到人生一路。
我们尽可谈世界、民族、国家之“安”，也即和平、和谐，也可谈乡里、邻里之安，也即人际温情；尽可谈外显之安，也可谈内心之安，而结果还是要落到我们如何获得世界、民族、国家的和平、和谐，或者如何获得人际的温情、自身的宁静等等。
惟其如此，说“安”才会有其“说”的意义；而只有切合自身实际，从个人的发展去说，又才会有其“说”的真实意义。
作文题目：说“安（1）
北京考生
“安”字有很多含义，其中之一便是“安逸”，“安逸”其实是很多人追求的一种生活态度。
“开荒南野际，守拙归园田”是一种安逸；“小桥流水人家”是一种安逸；然而，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”后的一杯清茶、一壶酒也是一种安逸。
安逸是一种释然，是一种随心，是一种大风大浪后的平静与享受。
佛祖释迦牟尼放弃自己王子的奢侈生活，宁愿漂泊于世，苦求真理。
最后终于在菩提树下大彻大悟，得到完善。
他所追求的，就是一种安逸。
这样的安逸不同于安于现状，是他在艰难的自我否定与自我升华中寻得的。
这样的安逸也不等同于安乐。
他在找到完善的自我之后，并不满足于此，而是巡游世界、暗渡众生。
因此，安逸，是找到真理后内心的平静，是修行自我后无私的奉献。
陶渊明抛下尘世的功名利禄而归隐田园。
无论是他曾幻想的武陵桃花源，还是他自己所经营的“草屋八九间”，他都在追求一种安逸。
他“不为五斗米折腰”，是不想让物质的铜臭味破坏他心中的圣境。
他的这份安逸，有别于一些人的逍遥快乐，有别于一些人的事不干己，而是希望回归农村的质朴、纯洁，回归人类本性的善良与自然。
李白终生仕途不顺，屡遭排斥，但他可曾想到，后人眼中的他，没有被官场失利的阴影所遮蔽，而是一个“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情万丈的诗仙!他“安”能摧
从“安”字多种含义中择其一种（安逸）入笔，化大为小。
2段紧承开头，举泛例诠释安逸，使读者对安逸的认识更加具体。
用佛祖释迦牟尼例，来论证“安逸，是找到真理后内心的平静，是修行自我后无私的奉献。
”
褒扬陶渊明的安逸，“是希望回归农村的质朴、纯洁，回归人类本性的善良与自然。
”
盛赞李白的“安能摧眉折腰
【考场小绝招】
考场作文要学会“化大为小”。
所谓“化大为小”，是指入题角度要小，立意则由小到大。
说“安”的话题是相当宽泛的，话题给我们提供了神驰遐想的广阔空间。
我们要善于从虚到实，化概念为万象。
“安”仅仅是一个概念，如果我们从概念出发，当然打不开思路，导致千篇一律去写“安逸是人们追求的一种美好境界”等等。
这篇满分范文的作者深谙“化大为小”法，深挖“安逸”的内涵，生动形象地多角度地诠释话题，令我们在一粒沙中窥见世界，在看似闲谈中明白事理。
作文题目：说“安（2）
北京考生
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少，国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城——长安。
这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。
在我看来历史不外乎乱世及治世，因此以治而安，安而成功，在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。
而长安，仍然是静静地矗立，即使它有当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。
为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，
亮出本文论点：“安代表了稳定，代表了幸福。
”显示出作者的真知灼见。
从大唐古都长安写起，正面写出了“安”字之绝妙。
一语中的。
从反面联想到宋王朝只求一隅之“安”的临安。
而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景
如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，悲凄的宋朝有易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，她只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅先生所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中国民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝（应为“蔽”，评者注）了双眼。
想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
又自然联想到易安居士——李
清
照。
以上是对历
史的感怀。
最后联想到鲁迅《灯下漫笔》中关于“安”的阐述，非常贴切。
文末提出“定要将安字慎选”的辩证观点，将中心深化，写出了作者对国家民族的爱恋。
【考场小绝招】
与众不同的材料恰如万绿丛中一点红——惹人注意，能把阅卷老师从读众多普通作文的昏昏沉沉中唤醒，从而出奇制胜。
下面介绍一些考场作文材料出新的技法：
1、新米做饭分外香
此法要领：热点求新。
具体讲就是，把那些从生活中、报刊中、新闻中捕捉到的富有时效性的材料，巧妙地用到作文中来。
这样的材料既切合话题又贴近时事，当然会受到阅卷老师的青睐。
此篇范文就是从中国历史中撷取新鲜材料，所以读起来颇有新意。
2、横看成岭侧成峰
此法要领：视角求新。
具体讲就是突破习惯性的写作角度，变换视角，化枯燥为形象，化腐朽为神奇，给阅卷老师一个惊喜。
写这篇考场作文的考生，由于避开常规思维、独辟新径，也就使得这篇考场作文有了新意。
审视这篇考场作文的材料储备，丰富是前提，表达是关键，出新是目的。
3、杂取种种，合成一个
此法要领：虚构。
具体讲就是在不违背生活真实的基础上，采取移花接木、添油加醋、无中生有等技法编造、乃至创造生活。
虚构应该是高中生必备的写作能力，虚构也是与高考作文“有创新”的要求一致的。
当然，最新、最真实的材料还是考生自己的学习、生活经历，将其为命题提供“最佳服务”，就能写成一篇优秀作文。
总之，最好的材料是自己的、自创的，如果没有合适的，而必须用别人的材料，那么你唯一的选择就是出新﹗钱钟书有名言：“善运不亚独创。
”。