教师培训班讲话材料文档2篇

教师培训班讲话材料文档2篇Teacher training class speech material document

编订：JinTai College

教师培训班讲话材料文档2篇

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1、篇章1：教师培训班讲话材料文档

2、篇章2：骨干教师培训班开班讲话文档

篇章1:教师培训班讲话材料文档

从今天开始，我们共同探讨的题目是——围棋基础布局理论。

为什么要学习这个？我们不是已经学过了“金角银边草肚皮”吗？我们不是已经知道1路是死亡线，2路是失败线了

吗？您不是一直说布局时棋子要下在宽的地方吗？难道掌握了这些知识还不够？

是的，仅仅掌握这些知识对于一个围棋教师来说，远远

不够的。

我们知道，围棋学习有四大基础方法，

对于我们老师来讲，最轻松的教学方式就是叫学生打谱，这是老师偷懒的秘诀。（笑）其次是叫学生下棋，我们只需

要管好纪律就行了，不要动脑筋。还有就是叫学生做死活题，这个要复杂一点，学生的水平越高，死活题的难度应该是越大，如果老师不事先做一遍习题，仅仅依靠答案就去上课，就可能遇到学生的解题方法和答案不一致，这时你就要判断是他解答错误还是一题多解。我们知道好的死活题应该是只有唯一答案的，一题多解是题出得不好，但是事实上很多书上的习题就是一题多解，怎么办？如果事先没有做过习题，就不可能在课堂上短时间内给出学生满意的回答，课程的质量就降低，这不好，但是只要认真备课，这个困难不难解决。作为一个围棋教师，最难又最体现水平的是什么？

李岱春来棋馆，我问他四大围棋学习方法中，你认为哪

种学习方法最有效，他的回答也是复盘。

复盘是最能体现我们水平的地方，也是难度最大的地方。聂道有个赵兴华，我听过他给学生的复盘，他的讲解条理清晰，逻辑性强，听他讲棋是享受，我们要做到这一点，不精通棋理是不行的，这就是为什么我们今天要学习围棋基础布局理论的原因。

比如这盘棋的布局，这是薛皓天1段让6子对王孟琪1

级下出来的，我们看看他们下的前15手，复盘时要讲什么？

首先，白1挂角时，黑2就是恶手，为什么这样说？因为在5

位附近没有黑子时，这样下对白棋形不成攻击，反而让白成

为了立2拆3的好形，自己的角还没有守住，所以是坏棋。

黑方在接下来的几手应对中，小有问题，比如白11过于坚实，让子棋的上手这样下太缓，我们暂且不管，我们只管大的问题，黑12有没有问题？是什么问题？

黑12当然有问题，过于接近白棋坚实的阵地，和兵法完全违背，孙子兵法怎么讲，避其锐气，击其惰归，黑12背道而驰，白13打入时，黑14莫名其妙，为什么不盖住？白15双飞燕

攻击左上角一子，也是背离要点，为什么不直接跳出来，象

下图一样攻白2子？

大家看，短短15手棋，就出现了这么多的问题，如果我

们老师不掌握基础布局理论，就不可能指出学生的错误，学生就不能有进步。或者我们虽然指出了错误，但是说不出道理，学生一样也不明白他究竟哪里错了，这就是我们学习布局理论重要性的所在。

今天我要讲三个问题：

1、应该从哪个方向挂星位的角？

2、对方挂角时，是应该进攻还是防守？

3、开拆时，应该开拆到什么幅度为好？

篇章2:骨干教师培训班开班讲话文档【按住Ctrl键点此返回目录】今天是我县第三期小学语文骨干教师培训班的开班典礼，首先请允许我代表教师进修学校对前来参加这期培训班的各位老师们表示热烈欢迎！我很高兴也很荣幸能站在这里，与来自我县各个乡镇的精英骨干教师一起学习，一起分享我们教学中的酸甜苦辣。根据进修学校的安排，由我来担任我们语文班的班主任，在此，让我以班主任的身份再次欢迎大家的到来，预祝我们合作愉快，并请老师们在今后的学习中多多指教。炎炎暑期，本是老师们好好休息，养精蓄锐的时间，但是大家还是准时地来参加此次的培训，辛苦啦！老师们。

今年的培训，可以说非同一般，一是培训方式有了很大

的转变；二是局领导高度重视；三是对培训对象的确定有了更高的要求。所以可以说，今天来参加的培训老师们都是各个乡镇小学教育战线上的“白骨精”（白领、骨干、精英教师），你们都是县里、乡镇、学校的领头羊，在各自的岗位上有着丰富的教学经验，有着累累的教学硕果。你们都是最棒的！能够结识大家，我由衷地高兴！在这里，让我庄重地向大家敬个礼吧！谢谢你们为山区教育所作的贡献。

我其实也是来自教学第一线的，作为我们第一线的教师，对于我们的山区教育状况是最有发言权的，我们最了解下面的情况，也就更有义务利用此次培训这个平台，多交流，多互动，多提问，抱着“学习理念，更新观念，交流思想，调整状态，进入角色”的培训目的，互相学习，互相促进，互相提高。力争能现在解决的问题就地解决，还不能解决的问题，努力向上级反映，寻求解决。

为了让本次的培训能够愉快地、圆满地完成，在这里我

提出几点要求和建议，从而使我们的工作更加协调，我们的学习更加有效果。

1.提高认识，转变角色，增强学习的使命感和责任意识

在座的各位有的是自愿报名参加学习的，有的是单位领导从学习的角度安排来参加学习的，我想不管是哪一种情况，都要提高对参加这次学习的认识，增强学习的使命感和责任意识。这种类型的培训班是我县教师队伍建设的一项重要举措，它凝聚着全县教育系统上上下下的关心和心血，寄托着人们的期望，现时也将是对你今后的教育教学生涯产生重要影响的一个重要事件，如能把握得好，将会使你进入一个全新的境界。因此能如愿来参加学习是一种幸运，能被学校领导安排来学习是一种意外的惊喜。在人的整个职业生涯中，能被安排参加培训学习的机会是不多的。培训已成为现代社会奖励员工的最有吸引力的形式之一。大家有幸参加这样的培训应该要珍惜。各位教师要尽快实现角色的转换。把自己从老师的角色拉回到学生的角色中来，从一个管理学生的角色转到作为被管理者的学生身份中来，要充分认识到，你在这儿的一切表现，不仅代表了你个人的形象，还代表了你所在的学校的形象，你在这儿所取得的成绩不仅关系到你自己，还关系到你的学校和你的学生的发展，当你硕果累累时所有的人都将为你欢呼；当你无功而返时，所有的都会感到惋惜。著名教育学者胡适在《不要抛弃学问》一文中指出：“吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了”。机会成就未来，把握现在就是把握未来，大家都