从军行其四ppt课件
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高一必修唐诗五首从军行其四PPT课件
孤城遥望玉门关。 要关隘；
楼兰：汉西域 国名。这里指 侵扰西北地区 的敌人。
○ 黄沙百战穿金甲， ○ 不破楼兰终不还。
穿：磨穿。
还：归，回家。
第14页/共34页
从军行 （之四）
王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，
法融以
， 达 到 了 十
， 并 且 巧 妙
守 边 将 士 的
诗 从 西 部
1.“青海长云暗雪山”二句，描写了哪些 景物，说说这些景物具有怎样的特征？
景物有：青海湖 、浓云 、暗淡无光的雪山、 孤城玉门关。
特征：这些景物都是苍凉悲壮的。
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从军行 （之四）
王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
2、在这样的景物环境中，将士们在做什 么呢？寄托了戍边将士怎样的情怀？ 将士们在戍守边疆，遥望来路上的玉门关， 寄托了戍边将士对戍边生活的孤寂、艰苦之感。
第21页/共34页
1.诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括 性，请作具体分析。
“黄沙”形象点出边塞战场的特征， “百战”极言战事之频繁， “穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长， 战斗之艰苦。 短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之 恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。
第22页/共34页
2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
杨炯 烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个书生从军 边塞、参加战斗的全过程。仅仅四十个字，既揭示出人 物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
课件《从军行七首(其四)》PPT课件
精神内涵的传达
战士们的形象不仅体现了他们的英勇和豪情，更传达了忠诚、担当、奉献等精神内涵，这些精神内涵对于当代社 会依然具有重要的现实意义。
对战争和和平的深刻思考
战争的残酷与无情
诗歌中不乏对战争残酷、无情的描写，通过战争的残酷来反衬和平的宝贵。
和平的渴望与追求
诗歌表达了人们对和平的渴望和追求，以及对战争带来的痛苦和灾难的深刻反思。这种追求和平、反对战 争的思想在当今世界依然具有普遍意义。
边塞诗的特点
边塞诗以描写边地风光、反映戍边将士 生活为主，风格豪放、意境深远，常表 达对国家的忠诚和对战争的反思。
王昌龄生平及创作背景
王昌龄简介
王昌龄（约698年—约757年）， 字少伯，唐朝著名诗人，尤擅七绝， 被后人誉为“七绝圣手”。
创作背景
王昌龄生活在盛唐时期，对外战争 频繁，他多次出塞，对边塞生活有 深刻体验，这些经历为他的边塞诗 创作提供了丰富的素材。
感谢观看
课件《从军行七首(其四)》 PPT课件CATALOGFra bibliotekE目 录
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 诗歌主题思想探讨 • 艺术手法与审美价值 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与小结
01
CATALOGUE
诗歌背景与作者简介
唐代边塞诗派概述
边塞诗派的形成与发展
唐代边塞诗派是唐朝诗歌流派之一， 以描绘边塞风光、抒发爱国情怀为主 要内容，代表诗人有岑参、高适、王 昌龄等。
03
CATALOGUE
诗歌主题思想探讨
边塞情怀与家国意识体现
边塞景象的描绘
诗歌通过对边塞荒凉、艰苦环境的描 绘，表达了戍边将士对家乡的思念之 情。
家国意识的体现
战士们的形象不仅体现了他们的英勇和豪情，更传达了忠诚、担当、奉献等精神内涵，这些精神内涵对于当代社 会依然具有重要的现实意义。
对战争和和平的深刻思考
战争的残酷与无情
诗歌中不乏对战争残酷、无情的描写，通过战争的残酷来反衬和平的宝贵。
和平的渴望与追求
诗歌表达了人们对和平的渴望和追求，以及对战争带来的痛苦和灾难的深刻反思。这种追求和平、反对战 争的思想在当今世界依然具有普遍意义。
边塞诗的特点
边塞诗以描写边地风光、反映戍边将士 生活为主，风格豪放、意境深远，常表 达对国家的忠诚和对战争的反思。
王昌龄生平及创作背景
王昌龄简介
王昌龄（约698年—约757年）， 字少伯，唐朝著名诗人，尤擅七绝， 被后人誉为“七绝圣手”。
创作背景
王昌龄生活在盛唐时期，对外战争 频繁，他多次出塞，对边塞生活有 深刻体验，这些经历为他的边塞诗 创作提供了丰富的素材。
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课件《从军行七首(其四)》 PPT课件CATALOGFra bibliotekE目 录
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 诗歌主题思想探讨 • 艺术手法与审美价值 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与小结
01
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诗歌背景与作者简介
唐代边塞诗派概述
边塞诗派的形成与发展
唐代边塞诗派是唐朝诗歌流派之一， 以描绘边塞风光、抒发爱国情怀为主 要内容，代表诗人有岑参、高适、王 昌龄等。
03
CATALOGUE
诗歌主题思想探讨
边塞情怀与家国意识体现
边塞景象的描绘
诗歌通过对边塞荒凉、艰苦环境的描 绘，表达了戍边将士对家乡的思念之 情。
家国意识的体现
王昌龄《从军行(其四)》ppt课件(25页)
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。
拓展阅读
夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
1、内容：边塞之景、吹管望乡 2、感情：思 乡 3、景与情的关系美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益） 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 宋代：统治者在风雨飘摇中苟且偷安，诗歌仍洋溢 着爱国热情，却多些凄凉，多些惆怅，多些悲愤。 例句：
报国无门的愤懑：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 （陆游）
归家无望的哀痛：燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 （范仲淹）
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
从军行(其四)-精品课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/6/272021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年6月 27日星 期日2021/6/272021/6/272021/6/27
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年6月2021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/272021/6/27J une 27, 2021
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从军行
文题背景
《从军行》原是中国古代的歌曲类别。
《乐府解题》中说：“从军行皆军旅辛苦之 辞。”王昌龄的《从军行》沿用乐府旧题来 表现唐代的边塞生活，是由七首联缀而成的 组诗。
这里选取的是其中的第四首，写西北边塞战 士艰苦奋战的高昂斗志。
从军行（王昌龄）
• 王昌龄，字少伯，汉族。唐开元十五年
（727）进士。 • 天宝元年（742）迁江宁丞，后贬龙标（今湖
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/6/272021/6/272021/6/272021/6/27
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
五上从军行其四课件
唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。 “青海”地区， 正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的 势力范围。这里不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了 “孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。这两个方 向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系。
青 海 长 云 暗 雪 山， 孤 城 遥 望 玉 门 关。
十五的月亮， 照在家乡，照在边关。
宁静的夜晚， 你也思念，我也思念。
——《十五的月亮》石祥
山一程，水一程。 身向榆关那畔行， 夜深千账灯。 风一更，雪一更。 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
——《 长相思》纳兰性德
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。
王昌龄，字少伯， 京兆长安人 。有 “诗家夫子王江宁” 之称。盛唐时著名边 塞诗人，擅长写七言 绝句，被后人誉为 “七绝圣手”。
从 军 行
唐 王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
青 海 长 云 暗 雪 山， 孤 城 遥 望 玉 门 关。
青 海 长 云 暗 雪 山，
黄 沙 百 战 穿 金 甲，
汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。
——《关山月》李白
自 君 之 出 矣 ，
不 复 理 残 机 。思 君如 满 月 ，夜 夜 减 清 辉 。
——《赋得自君之出矣》 张九龄
誓扫匈奴不顾身,
五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨, 犹是深闺梦里人。
——《陇西行》
(唐)陈陶
《从军行》ppt课件全版.ppt
大 漠 风 尘 日 色 昏，
红 旗 半 卷 出 辕 门。
前 军 夜 战 洮 河 北，
已 报 生 擒 吐 谷 浑。
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18
思考：
1、诗中的抒情主人公是 戍守边关的将士
2、诗中最能体现其情感 的这一里句指、是侵袭西北边境的敌人
不破楼兰终不还
誓死破敌，报国卫边
的豪情壮志
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19
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
情 景交
融
黄沙百战穿金甲， 高度概括
对 比 鲜 明
不破楼兰终不还。 直接抒情
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20
三读：读出气势，感受诗情
蔚蓝的青海湖上飘浮着绵长的白 云，云影落下来，使雪山都黯淡了。
边塞孤城，玉门雄关，远隔千里， 遥遥相望。
壮阔，雄浑，苍凉的边地风光
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11
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
西域古国名， 泛指西域少 数民族政权
身经百战，漫漫黄沙磨破了铁甲 战衣，然而，将士们却立下铮铮誓言： 不打败敌人誓不返回家乡！
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5
二、理解诗句，想象画面
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指青海湖
青海长云暗雪山， 古关名，在今 孤城遥望玉门关。 甘肃敦煌西北
蔚蓝的青海湖上飘浮着绵长的白 云，云影落下来，使雪山都黯淡了。
边塞孤城，玉门雄关，远隔千里， 遥遥相望。
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9
指青海湖
青海长云暗雪山， 古关名，在今 孤城遥望玉门关。 甘肃敦煌西北
不 破/楼 兰/终 不 还。
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3
一、解题意、知作者
北师大版语文八上《从军行(其四)》课件
《从军行（其四）》: 北 师大版语文八上
本课件介绍了《从军行（其四）》的教学大纲和各个环节，让学生全面理解 和鉴赏这首诗歌作品。
导入
1 背景介绍
分析历史背景和诗歌作者的生平，引发学生 的兴趣。
2 课前热身
利用问题或图片，激发学生对主题的猜测和 思考。
朗读课文
1 给学生时间阅读课文
让学生独立阅读诗歌，提升阅读理解能力。
本课件详细介绍了北师大版语文八上《从军行(其四)》的课程安排和教学大纲， 全面帮助学生理解和鉴赏这首脍炙人口的诗歌作品。
2 鼓励学生朗读课文
培养学生朗读、朗诵的能力，感受诗歌的韵 律和情感。
理解课文
1 课文背景解释
解读课文中的历史背景和 情境，帮助学生更好理解 诗歌表达的意义。
2 课文主题分析
探究诗歌的主题和中心思 想，引导学构，理解作者的表达方 式。
4 登高望远意义解读
解读诗歌中的“登高望远”比喻手法，理解其 深层意义。
5 军人奉献情感描写分析
分析诗歌中对军人奉献精神和情感的描写， 引发学生共鸣。
课文鉴赏
1 辨析课文中的修辞手法
分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者的艺术手法。
2 梳理课文中的句子结构
分析诗歌的句子结构，理解诗歌的语言之美。
3 深度解读课文表达的思想和感情
布置与课文相关的阅读、写作或创作任务。
2 提醒学生作业截止时间
告知学生作业的截止时间，督促学生按时完 成。
总结
1 课堂总结
2 鼓励学生学以致用
3 预告下堂课内容
回顾课堂内容和学生表现， 总结本节课的收获。
鼓励学生将课堂学习应用 到实际生活和学习中。
提前向学生介绍下堂课的 内容，引发学生的兴趣。
本课件介绍了《从军行（其四）》的教学大纲和各个环节，让学生全面理解 和鉴赏这首诗歌作品。
导入
1 背景介绍
分析历史背景和诗歌作者的生平，引发学生 的兴趣。
2 课前热身
利用问题或图片，激发学生对主题的猜测和 思考。
朗读课文
1 给学生时间阅读课文
让学生独立阅读诗歌，提升阅读理解能力。
本课件详细介绍了北师大版语文八上《从军行(其四)》的课程安排和教学大纲， 全面帮助学生理解和鉴赏这首脍炙人口的诗歌作品。
2 鼓励学生朗读课文
培养学生朗读、朗诵的能力，感受诗歌的韵 律和情感。
理解课文
1 课文背景解释
解读课文中的历史背景和 情境，帮助学生更好理解 诗歌表达的意义。
2 课文主题分析
探究诗歌的主题和中心思 想，引导学构，理解作者的表达方 式。
4 登高望远意义解读
解读诗歌中的“登高望远”比喻手法，理解其 深层意义。
5 军人奉献情感描写分析
分析诗歌中对军人奉献精神和情感的描写， 引发学生共鸣。
课文鉴赏
1 辨析课文中的修辞手法
分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者的艺术手法。
2 梳理课文中的句子结构
分析诗歌的句子结构，理解诗歌的语言之美。
3 深度解读课文表达的思想和感情
布置与课文相关的阅读、写作或创作任务。
2 提醒学生作业截止时间
告知学生作业的截止时间，督促学生按时完 成。
总结
1 课堂总结
2 鼓励学生学以致用
3 预告下堂课内容
回顾课堂内容和学生表现， 总结本节课的收获。
鼓励学生将课堂学习应用 到实际生活和学习中。
提前向学生介绍下堂课的 内容，引发学生的兴趣。
八上《从军行(其四)》课件
思考和讨论 3)
面对如此残酷的战争，将士 们的心情是怎样的？
抓住“百战”“穿”“终不 还”体会誓死保家卫国的决 心和气概。
4、如何理解“黄沙百战穿金甲，不破 楼兰终不还”
第三四句直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是 概括力极强的诗句，“黄沙”形象点出边塞战 场的特征；“百战”写出战事频繁，戍边时间 长；“穿金甲”写出战斗的艰苦与激烈，敌军 之强悍。
主旨
这首诗通过对戍边战士所处环境和生 活条件的描写，表现了边境战争的频 繁与残酷，表达了他们思乡念亲和报 国御敌的复杂情感。
通过讨论，体会战争的惨烈， 对故乡的思念。
3、“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门 关”这两句写景有什么作用？
写出了边城荒远，阔大灰暗的景色。 先以云山绵亘苍茫一片，衬托出边城的孤
单，又以边城和玉门关的距离，写出边城 的荒远。暗示边城将士所处的环境条件的 艰苦，为下文抒情作铺垫。悲凉的情景的 描写更衬托出了战士誓死保家卫国的决心 和气概。
词语点拨
1.青海：指青海湖。今青海省西宁市 西。古名鲜水或仙海，北魏时始名青 海。唐朝和吐蕃经常在这一带发生战 争。暗雪山：使雪山晦暗无光。雪山： 指河西走廊南面的祁连山。
2.玉门关：今甘肃省敦煌县西。汉时 是边境的一个重要关隘。唐时是通往 西域的要道，是突厥的势力范围。
词语点拨
3.楼兰：汉西域国名(今新疆维吾尔自治区
“不破楼兰终不还”是身经百战将士们豪壮誓 言，写出将士们不畏艰难，守卫边疆的豪情壮 志。
本诗概要1、2
第一、二句：描绘了当时西北 边戍将士生活、战斗的典型环 境。是对整个西北边陲的一个 鸟瞰，一个概括。境界阔大， 感情悲壮，含蓄丰富。
本诗概要3、4
第三四句直接抒情。“黄沙百战穿金 甲”，是概括力极强的诗句，在此戍边 时间漫长，战事之频密，战斗之艰苦， 敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字 中概括无遗。但是，金甲尽管磨穿了， 将士的报国壮志却并没有消磨，而是在 大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不 破楼兰终不还”，就是身经百战的将士 豪言的誓言。
《从军行(其四)》课件.ppt
铁将 薄狐散 万忽 胡北
衣军 。裘 树如 天风
冷角
梨一 八卷
难弓
入 花夜 月地
着不 不珠 开春 即白
。得 控 ，
暖帘 。风 飞草 锦湿 来 雪折 衾罗 ， 。
都
幕千
护
，树 ，
(zhé) (qīn)
2019-10-24
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岑白 参雪
歌 送 武 判 官 归 京
3
(chè)
空山 雪轮 纷 琵中 惨瀚
2019-10-24
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5
不
黄
孤
青
王 昌
破 楼 兰 终 不 还 。
沙 百 战 穿 金 甲 ，
城 遥 望 玉 门 关 。
海 长 云 暗 雪 山 ，
龄 《 从 军 行 》 其 四
2019-10-24
感谢你的阅读
6
解题
《从军行》是乐府《相和歌辞• 平调曲》旧题。内容叙述军旅 战争之事。本诗体现了出征将 士报国御敌，以身许国的壮志。
归纳
联系《白雪歌送武判官归京》 归纳盛唐边塞诗的基本特点。
1）题材广阔：一方面包括：将士
建立军功的壮志，边地生活的艰辛，
战争的酷烈场面，将士的思家情绪；
另一方面包括：边塞风光，边疆地
理，民族风情，民族交往等各个方
面。其中以前者为主要题材。 2019-10-24
感谢你的阅读
23
归纳
（2）意象宏阔：
25
2019-10-24
感谢你的阅读
26
王昌龄诗作延伸阅读二：
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
从军行其四ppt课件
①这两句的意思是说：从边塞孤城上远远望去，从青海湖到玉 门关这道边境防线，上空密布阴云，烽烟滚滚，使得雪山的山 顶顿显暗淡无光。②这里既描绘出了边塞防线的景色，也渲染 了战争将至的紧张气氛，从而为全诗奠定了苍凉悲壮的情调。
• 2.从地理位置讲，青海和玉门关是两个遥不可及的地方。为何 诗人能够站在“孤城”上把两者全都“遥望”？
扬精神
6
从军行
7
文题背景
《从军行》原是中国古代的歌曲类别。
《乐府解题》中说：“从军行皆军旅辛苦之 辞。”王昌龄的《从军行》沿用乐府旧题来 表现唐代的边塞生活，是由七首联缀而成的 组诗。
这里选取的是其中的第四首，写西北边塞战 士艰苦奋战的高昂斗志。
8
从军行（王昌龄）
• 王昌龄，字少伯，汉族。唐开元十五年（727）
唐王昌龄从军行七首其一醉卧沙场君莫笑古来征战几人回醉卧沙场君莫笑古来征战几人回边塞诗边塞诗在唐代有一批诗人如高适岑参在唐代有一批诗人如高适岑参王昌龄李益等十分擅长描写边塞征战王昌龄李益等十分擅长描写边塞征战生活后人称他们为生活后人称他们为边塞诗人边塞诗人形成形成了所谓癿了所谓癿边塞诗派边塞诗派反映边塞征战生反映边塞征战生活癿诗作逐渐蔚为大观
1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地
名，写征人戍边生活
。
22
征人怨 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字， 但句句有“怨情”，请作简要赏析。
怨年年岁岁频繁调动；怨时时刻刻练兵备战；
• 从用品看：
• 金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、 斧、钺、刀
• 从地名和民族名看：
• 2.从地理位置讲，青海和玉门关是两个遥不可及的地方。为何 诗人能够站在“孤城”上把两者全都“遥望”？
扬精神
6
从军行
7
文题背景
《从军行》原是中国古代的歌曲类别。
《乐府解题》中说：“从军行皆军旅辛苦之 辞。”王昌龄的《从军行》沿用乐府旧题来 表现唐代的边塞生活，是由七首联缀而成的 组诗。
这里选取的是其中的第四首，写西北边塞战 士艰苦奋战的高昂斗志。
8
从军行（王昌龄）
• 王昌龄，字少伯，汉族。唐开元十五年（727）
唐王昌龄从军行七首其一醉卧沙场君莫笑古来征战几人回醉卧沙场君莫笑古来征战几人回边塞诗边塞诗在唐代有一批诗人如高适岑参在唐代有一批诗人如高适岑参王昌龄李益等十分擅长描写边塞征战王昌龄李益等十分擅长描写边塞征战生活后人称他们为生活后人称他们为边塞诗人边塞诗人形成形成了所谓癿了所谓癿边塞诗派边塞诗派反映边塞征战生反映边塞征战生活癿诗作逐渐蔚为大观
1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地
名，写征人戍边生活
。
22
征人怨 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字， 但句句有“怨情”，请作简要赏析。
怨年年岁岁频繁调动；怨时时刻刻练兵备战；
• 从用品看：
• 金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、 斧、钺、刀
• 从地名和民族名看：
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王昌龄，字少伯， 京兆长安人 。有 “诗家夫子王江宁” 之称。盛唐时著名边 塞诗人，擅长写七言 绝句，被后人誉为 “七绝圣手”。
1
从军行（之四）
王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
2
青 海 长 云 暗 雪 山， 孤 城 遥 望 玉 门 关。
3
4
青 海 长 云 暗 雪塞关口，在甘肃省
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
青海湖上阴云漫天，遮蔽了远处雪山，遥望来路孤 城玉门关，思乡之情油然而生。
铠甲，古代兵士穿的战衣 这里借代侵袭西北边境的敌人
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
戍边将士们在黄沙大漠身 经百战，金甲磨穿，不灭 强敌，誓不归还。
10
唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。 “青海”地区， 正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的 势力范围。这里不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了 “孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。这两个方 向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系。
11
青 海 长 云 暗 雪 山， 孤 城 遥 望 玉 门 关。
——《陇西行》 (唐)陈陶
16
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
17
从军行
唐 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
18
19
诗中表现了戍边将士的豪
情壮志。全诗格调悲壮， 充满着英雄主义的气概。
8
青海长云暗雪山， 边地之景：荒凉 孤城遥望玉门关。 思归之情：深切 黄沙百战穿金甲， 久戍之苦：残酷 不破楼兰终不还。 破敌之志：豪壮
9
诗从西部边疆的自然风光写起， 以守边将士的豪迈气概结尾， 情景交融，并且巧妙地运用 比喻和衬托的手法， 达到了十分动人的艺术境界。
12
黄 沙 百 战 穿 金 甲，
13
汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。
——《关山月》李白
14
自君之出矣， 不复理残机。 思君如满月， 夜夜减清辉。
——《赋得自君之出矣》 张九龄
15
誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨, 犹是深闺梦里人。
5
• 青海：地名，在今青海湖。 雪山：指祁连山，常年积雪。 玉门关：在今甘肃玉门，是唐代的边疆重镇。 破：击败。 楼兰：汉代西域的鄯善国，在今新疆鄯善东南一 带。西汉时楼兰国王勾结匈奴，多次杀害汉朝使 臣。这里借指侵扰唐朝西北地区的敌人。
6
青海上空的阴云遮暗了雪山， 站在孤城遥望着远方的玉门关。 塞外身经百战磨穿了盔和甲， 不打败西部的敌人誓不回还。
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从军行（之四）
王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
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青 海 长 云 暗 雪 山， 孤 城 遥 望 玉 门 关。
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青 海 长 云 暗 雪塞关口，在甘肃省
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
青海湖上阴云漫天，遮蔽了远处雪山，遥望来路孤 城玉门关，思乡之情油然而生。
铠甲，古代兵士穿的战衣 这里借代侵袭西北边境的敌人
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
戍边将士们在黄沙大漠身 经百战，金甲磨穿，不灭 强敌，誓不归还。
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唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。 “青海”地区， 正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的 势力范围。这里不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了 “孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。这两个方 向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系。
11
青 海 长 云 暗 雪 山， 孤 城 遥 望 玉 门 关。
——《陇西行》 (唐)陈陶
16
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
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从军行
唐 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
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诗中表现了戍边将士的豪
情壮志。全诗格调悲壮， 充满着英雄主义的气概。
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青海长云暗雪山， 边地之景：荒凉 孤城遥望玉门关。 思归之情：深切 黄沙百战穿金甲， 久戍之苦：残酷 不破楼兰终不还。 破敌之志：豪壮
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诗从西部边疆的自然风光写起， 以守边将士的豪迈气概结尾， 情景交融，并且巧妙地运用 比喻和衬托的手法， 达到了十分动人的艺术境界。
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黄 沙 百 战 穿 金 甲，
13
汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。
——《关山月》李白
14
自君之出矣， 不复理残机。 思君如满月， 夜夜减清辉。
——《赋得自君之出矣》 张九龄
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誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨, 犹是深闺梦里人。
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• 青海：地名，在今青海湖。 雪山：指祁连山，常年积雪。 玉门关：在今甘肃玉门，是唐代的边疆重镇。 破：击败。 楼兰：汉代西域的鄯善国，在今新疆鄯善东南一 带。西汉时楼兰国王勾结匈奴，多次杀害汉朝使 臣。这里借指侵扰唐朝西北地区的敌人。
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青海上空的阴云遮暗了雪山， 站在孤城遥望着远方的玉门关。 塞外身经百战磨穿了盔和甲， 不打败西部的敌人誓不回还。