作文范文之真情实感的作文40字

真情实感的作文40字

【篇一：作文如何表达真情实感】

作文如何表达真情实感（7篇）

第一篇：作文如何表达真情实感

笔者说说自己对“作文怎样表达真情实感”的看法。

所谓真情，一般可分为“文学真情”和“生活真情”两种。

文学真情与生活真情的区别在于：

文学的真情要的是“像不像”生活中的人、事、物，要的是“应当有的

样子”；

生活的真情要的是“是不是”生活中的人、事、物，要的是“本来的样子”。首先，我认为，表达真情实感并不是原始情感的实录，它和适

当的加工并不矛盾：“真”是相对的，没有绝对的“真”；“真”也不是

简单地等同生活或内心感受的原版记录；更不是一般意义上的真人

真事。我对学生说过：“完全是生活的照搬，也可能“假”；完全是虚构，也可能“真”。”

其次，我认为，真情实感应该是健康的、积极的、美丽的，应该是

一种负责任的表达。有两位初中生写“童年趣事”，一位同学写恶意

捉弄女同学，一位写恶意捉弄语文老师，最后还要大加议论：“这就

是我童年生活中最有趣的事情，现在回想起来还是觉得真有意思。”

据了解，所写的事情都是真实的，但这能加以肯定吗?

一篇文章写到：我心目中的夫君，不要求什么出将入相―――哪怕

忽然短命或祸事来临―――只要出有宝马奔驰靓车，入有别墅豪宅，就心满意足了。而这一切，要靠我们辛勤地梳妆打扮，呵护肌肤，

像水一般晶莹剔透；修习礼仪，进而仪态万方，风情万种。这才是

钓金龟婿的唯一途径??另一篇写到：“最讨厌课本中鲁迅先生的文章了，每次老师讲课我都是趴在桌子上梦会周公了。说实话吧，所有

语文课我其实都很讨厌，所有模拟考、考前辅导我也是懒得去，所

以每次摸底考试、模拟考试我都是“超级低分”，离零蛋不远了，反

正我是奉那位“看不起大学”的网上牛人为老师，大学反正是上不了，索性信马由缰，写到哪里算哪里”。似乎都是真话真情，但品位不高，甚至格调低下，得零分也就不奇怪了。

另外，我认为，文章的真情实感应该是发自自己的内心而不是来自

外在的概念；应该是来自真诚的内心世界，而不是照搬别人的思想；要讲究自己的体验，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”常常见

到这样的作文：一位同学写一位退休老大爷扫马路，别人问老大爷

为什么退休了还要扫马路，老大爷说：“我虽然退休了，但身体还硬朗，要为我们这座城市的美化、靓化再作一点贡献，为把我们这座

城市打扮成一座花园出一份力发一份光。”这老大爷简直快成了新闻

记者和电视台主持了！（缺少用生活中真实的语言）这位同学写的“老大爷”是从概念来的，不是从真实生活中来的。

有真情实感就不能“矫情”。如以“我感动了身边的人”为题作文，有

人写扭伤了脚踝还坚持到底参加体育比赛且赢了。我觉得，这是不

人道的“逞能”做法，系典型的矫情，这种感动不符合生活的“真实”。再如写自己发烧到39度还要到学校给约好的同学送裙子来感动她。

在发高烧的危险情况下，亲自送裙子，真的没必要，完全可以请别

人代劳的，决不能拿自己的生命开玩笑，借此来抒发所谓的诚信真情，也是矫情。

有个题目是《生活中的体贴》，作文中有这样一段文字：“在学校，

老师们都会因为粉笔灰而生一些职业病。一次，我们发现一位实习

老师上课时不停的咳嗽，问后才知道都是粉笔灰惹的祸。我们大家

想出了一个办法，洒水。我们用班费买了一个小喷壶，每次擦完黑

板就喷一点水，效果还算不错。老师知道后十分感动，在离开的那

天对我们说：‘谢谢你们，我永远不会忘记我教过这么一届优秀的学生！’”这就是体贴的力量吗？是发自内心的感动吗？无论学生的做法，还是老师的发言都很矫情。用“洒水”的方法解决老师咳嗽的问题是

不“现实”的，不如准备一杯温茶，或在水里放胖大海，或准备金嗓

子喉宝等。这样的作文材料属于“假、大、空”之列，是我们平时训

练时一定要摒弃的。

有真情实感就不要盲目夸大。比如写命题作文《用心做儿女》，有

一位同学是这样三个小标题：一是“用心做妈妈的儿子”，二是“用心

做老师的儿子”，三是“用心做国家的儿子”。这种顺杆爬拔高的假大

空文章，分数自然不能及格。

这样的作文情感虚假，甚至虚伪。我们应该教育学生在文章中表达“我”丰富的内心世界，我的感动、我的同情、我的怜悯??写出我的

丰富生活，我的喜、怒、哀、乐，我的成长、我的烦恼，我对生活

和人生的思考和感悟??

综上所述，我认为，“真情实感”应包含着这样几个方面：

1．内容要真实。写自己感兴趣的、印象最深的见闻、经历。

2．感受要真实。写自己对生活的所思所想，而不是套作文，把别人的好作文“克隆”过来。

3．感情要真挚。文中对身边客观事物所表达的心情，必须伴随着对客观事物的认识，字里行间流露的是发自内心的感情，而不是笔是

心非的、虚情假意的感情。

那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？

（1）述亲身经历

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往

就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生

活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认

真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是一篇优秀的

学生作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让

我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送

走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一

数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的

雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑；原先油亮的黑发现在已染上了霜色；原先红润的面庞也已渐渐变得土黄；原先笔直的腰杆也略显弯曲??由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。（2）多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反

映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果

文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往

会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是我班江西籍学生刘苏福同学的优秀作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天

女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”

的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，

做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

（3）明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更