(全)2021广东教师招聘考试笔试全真模拟测试卷含答案2套全

广东教师招聘考试笔试全真模拟测试卷含答案2套全

一、单选题

1.东汉许在《说文解字》中对教育的解释是“教，上所施，下所效也”“育,养子使作他”，就影

响人身心发展的动因而言，这一说法更认可( )

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.遗传决定论

2.在教育活动中基本构成要素中，对整个教育教学活动的开展发挥持作的是( )

A.教育者

B.受教育者

C.教育场所

D.教育内容

3.“风声鹤唳，木皆兵”“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这些都属于( )现象。

A.分化

B.消退

C.泛化

D.维持

4.孔子在《论语)中说到“不愤不启，不悱不发。举-隅不以三隅反，则愎也”,这一表述体现了孔子（）的教育教学思想。

A.因材施教

B.启发诱导

C.教学相长

D.长善救失

5.就儿童发展而信，口语学习的最佳时期是2~3岁，在这一时期，如果得到合的教育,能获得事伴功倍的效果，这一现象体现了儿身心发展的( )

A.顺序性

B.个别差异性

C.互补性

D.不平衡性

6.“花儿开了，为它看贱”，这种思维方面的特点,存在于以知发展的( )

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

7.科学家、会计师、工程师及电脑程序员这一群体在( )便出。

A.逻辑一数学智能

B.空间智能

C.语言智能

D.内省智能

8.车胤囊萤，孙康映雪;孙敬头悬梁，苏秦锥刺股的历史故事充分体现了()因在人身心发展中的作用。

A.遗传.

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

9.卢梭强调人性本善,认为教育的任务就是使儿童“归于自然”，就教育的的价值取向而言，卢梭的观点倾向于()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.生活本位论

10.好的教师不仅要教授知识，且要不断反思，认真分析学生的心理年龄特点，创造性地开展教育教学工作这一表述主要体现了教师的( )。

A.授业者

B.管理者

C.示范者

D.研究者

11.刚开始洗澡的时候，感觉水有点凉，过了一会, 就感觉不那么凉了，这种现象是( )

A.感觉对比

B.联觉

C.感觉后像

D.感觉适应

12.在课堂上,教师讲解重内容时，略提高,语速放缓，使之更为突出,这是利用了知觉的( )

A.整体性

B.选择性

C.正常性

D.理解性

13.遇到复杂的、意外的或难以处理的教育教学问题时，优秀、经验的教师往往能够基于问题、势利导、随机应变、恰而有效的化解问题并带来学生知识的提升思想的升华。这突出体现了教师职业劳动的()

A.创造性

B.间接性

C.主体性

D.示范性

14.在韦纳的归因理论中，下列哪个因素不属于内部因素( )

A.能力

B.运气

C.努力程度

D.自身状况

15.根据耶克斯-多德定律,学生学习较困难的知识时,教师应使其动机水平保在()水平,学生的学习效率会提高更明显。

A.较高

B.中等

C.较低

D.非常低

答案：

一、单选题

1.答案：B

2.答案：A

3.答案：C

4.答案：B

5.答案：D

6.答案：B

7.答案：A

8.答案：D

9.答案：A

10.答案：D

11.答案：D

12.答案：B

13.答案：A

14.答案：B

一、单选题

1.( )是教育工作的出发点和归宿，为教育教学活动的开展指明了方向。

A.教育制度

B.教育管理

C.教育目的

D.教育评价

2.最早提出教要适应儿童的年龄阶段，促进德、智、体多方面和谐发展的思想家是()

A.柏拉图

B.昆体良

C.亚里士多德

D.裴斯泰洛齐

3.( )教师职业最基本的形象。

A.文化形象

B.人格形象

C.道德形象

D.学术形象.

4.新一轮基础教育课程低估变了课程管理过于集中的状况,实行国家、地方和( )三级管理课程。

A.社会

B.家庭

C.学校

D.区域

5.师生关系的主体是( )。

A.社会关系

B.教育关系

C.心理关系

D.道德关系

6.在道德培养过程中，( )最具有动力特征的因素。

A.认知

B.情感

C.移情

D.意志

7.新课程改革培养目标要求进一步提升学生综合素质,着力发展()，使学生具有理想信念和社会责任感。

A.科学素养

B.核心素养

C.知识素养

D.能力素养

8.通过要求学生参加社区服务,关注社会要，养学生社会责任感，这体现了中小学课程内容()的特点。

A.综合化

B.生活化

C.德育性

D.经验性

9.教学从本质上讲是一种( )。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

10.以下处理课堂不良行为的方式中，能够最低限度地影响课堂教学的是（）

A.提示

B.非语言线索

C.表扬

D.批评

11.教学目标的设定，一般要经过目标分解、( )、起点确定和目标表达四个步骤。