特色班级文化材料
小学特色班级申报材料
小学特色班级申报材料小学特色班级申报材料篇一：特色班级申报表安洲小学特色班级申报表小学特色班级申报材料篇二：小学先进班集体申报材料扬理想之风帆，抵成功之彼岸仁怀市坪营小学六年级（1）班，是一个由52个鲜活的生命组成的大家庭，该班有男生27名，女生25名。
一年来，在学校领导的关怀下，班主任与各科任教师精诚团结，打造了一个有正义感、有凝聚力、有共同目标、朝气蓬勃、积极向上的班集体。
经过长时间的磨合，可爱的孩子们就像一组组齿轮，从各自的棱角分明到彼此咬合得那么完美。
他们在一起奋斗，一起努力，共同书写着人生最美丽的学生时代！与其说的一个班集体，不如说她更像一个大家庭。
在这个大家庭里，每个人个性张扬，却相处融洽；独立自主，又互相帮助。
虽然他们年龄还很小，但是荣辱观念却非常强烈。
这是一个让学生成长，让教师自豪，让学校满意的班集体。
该班级之所以能够出类拔萃，与众不同之处在于该班有科学可行的班级管理机制和独特的班级文化建设。
主要体现在以下六个方面：一、制定了了班规班约，科学管理班团队。
没有规矩不成方圆。
这个班集体有比较适合自己的规章制度。
班主任和全体同学共同制定。
班规不是一成不变的，在不同阶段增减不同的班规内容，而后随着学生自我管理能力的提升和自我发展意识的觉醒又逐渐减少的。
所有同学都是班规的制定者和遵守者，这就最大程度地提高了学生遵守纪律的积极性。
为了更好地促进班干部成长，更好地熟悉管理的内容，班主任特意给每一位班干部制订了相应的职责。
让每一位班干部都知道自己的职责是什么，理念是什么，需要怎样与其他班干部配合。
二、创新领航，打造班级特色文化。
文化引领是最具有持久力的。
让每一个同学都主动建设班集体文化，让文化引领班集体前进，是这个班的执著追求。
刚开始，由班主任引领班集体文化的发展，接着是班主任和班集体干部一起引领班集体文化的发展，而后是班集体干部引领班集体文化的发展，最后是全体同学在文化的引领下促进班集体发展。
班级文化建设材料
没有教养，没有学识，犹如一块田地，即使再肥沃也结不出果实。
所以我们必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，尽力做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭。
（一）班风: 勤奋学习团结进取1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；3、积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；4、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；5、班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。
（二）学风: 勤奋团结求实创新1、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课；2、按时早点到校，积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，适当调节课余生活；3、认真学习，刻苦钻研，坚持早读与晚自习，养成自觉学习的好习惯；4、有困难找老师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣与素质（三）班级文化: 团结友好互帮互进1、坚持每天打扫卫生，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家；2、确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项管理条例；3、争创文明班级，认真对待卫生检查，严格卫生制度；4、班干部须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理；（四）个人作风: 自尊自爱自信自强1、仪表端庄，谈吐文明，不随地吐痰，不损坏花草树木，不破坏公共设施，不做违章违法的事情，树立自身良好形象；2、不攀比，不浪费，节约财务，丰富生活；3、养成良好的生活习惯，按时起床，按时上课，积极参加体育锻炼及各项娱乐活动，增强体质，开阔心胸；4、积极配合老师及班级工作，如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班干部反映；5、身为班级的一员，应当积极配合班级工作，团结关爱同学，共同维护班级利益。
222222222222222222222222222222222222班级文化建设方案一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
文化建设汇报材料(多篇范文)
文化建设汇报材料目录第一篇：文化建设汇报材料第二篇：文化建设汇报材料第三篇：校园文化建设汇报材料第四篇：校园文化建设汇报材料第五篇：学校文化建设汇报材料正文第一篇：文化建设汇报材料泸州市纳溪区丰乐镇中心小学校园文化建设特色学校参评事迹材料泸州市纳溪区丰乐镇中心小学创办于“戊戌变法”时期，位于丰乐镇民主街71号，与朱德德政碑“救民水火”为邻。
历经几代教育工作者的辛勤耕耘，撒播文明，硕果累累。
北大、清华、人大、复旦、南开等众多天之骄子在这里启蒙并成长为硕士、博士等栋梁之才。
学校是一所初等义务教育学校，担负着丰乐镇7至12周岁初等义务教育的普及任务。
学校辖丰乐、龙滩、通水、五里、中华五个校点，各校点各项设施齐备，师资力量雄厚，教育教学成果丰硕，各种荣誉被教育部、省、市、区、镇等人民政府和教育行政部门授予，学校各项工作深受各级领导和社会各界好评。
我校各届领导深深懂得，校园文化对小学生人格的塑造、人生理想的形成具有潜移默化的作用。
农村小学生处于人格初步形成时期，在校的六年，不仅是学习知识、培养技能和本领，并且都在自觉不自觉地接受、思考、反叛和传承着校园文化。
小学的校园文化将对学生在很长一段时间乃至一生产生影响，起到底色作用。
近年来，我校乘上级党委、政府和教育行政部门大力提倡校园文化建设的东风，我校对校园文化建设做了一些简单探索，并取得一些成绩。
我们认为校园文化隐性显性并存；抽象具体共在。
在现实中，校园文化内容包括四个层面结构：环境文化、行为文化、制度文化、精神文化。
其中，环境是外显，行为是关键，制度是保证，精神是核心。
我校的校园文化建设，以精神文化为核心，发挥引领作用；以环境文化为基础，发挥载体作用；以制度文化为内在机制，发挥保证作用，以行为文化为关键，充分体现文化品质和文化成果。
一、以精神文化为核心，发挥领导作用精神文化的核心是价值观、世界观、道德观和职业观，包括学校师生的政治思想素质、人生信仰、心理素质、思维方式、精神状态、审美观念、校园精神、教育理念、职业道德、师德师风等。
班级特色事迹材料 班级特色内容
班级特色事迹材料班级特色内容我们班级以其独特的特色而闻名。
在这里，我将介绍我们班级的特色事迹材料，展示我们班级的精神风貌和特色文化。
团结协作我们班级注重团结和协作，每个同学都积极参与班级活动和讨论。
我们相互支持，共同努力，致力于创建一个和谐的学习环境。
在每学期初，我们会制定班级目标，并共同努力实现它们。
无论是学习上的问题还是班级事务的安排，我们总是团结一致，共同解决。
互助学习班级里有许多各具特长的同学。
我们鼓励互相学习和分享知识。
每周我们会组织小组讨论，让每个人有机会分享自己的学习心得和知识。
我们还建立了班级学习群，同学们可以在群里提问和回答问题。
这样的互助学习氛围帮助每个人更好地理解和掌握知识。
创新实践我们班级非常注重创新实践。
在课堂上，老师鼓励我们提出自己的观点和想法，并尝试不同的解决方法。
我们鼓励同学们勇于尝试，敢于创新。
同时，我们班级还经常组织各种实践活动，如科学实验、科技项目等。
这些实践活动为同学们提供了锻炼的机会，培养了他们的动手能力和创新思维。
社会责任我们班级也积极参与社会公益活动，践行着自己的社会责任。
我们组织义卖活动，将所筹集的善款捐赠给需要帮助的人。
这样的活动不仅帮助了有需要的人们，也让我们体味到了奉献和乐于助人的快乐。
此外，我们还定期组织志愿服务活动，为社区和学校提供帮助。
通过参与这些活动，我们懂得了团结合作的重要性，同时培养了自己的社会责任感。
体育活动为了增强同学们的身体素质和团队合作精神，我们班级也经常举办体育活动。
无论是体育比赛、健步走还是户外拓展活动，我们都积极参与，并享受其中的乐趣。
体育活动不仅让我们保持健康的体魄，还培养了我们的竞争意识和团队精神。
每次活动后，我们都会感受到团队协作的力量和成就感。
结语我们班级以团结协作、互助学习、创新实践、社会责任和体育活动为特色，树立了积极向上的班级文化。
这些特色事迹材料展示了我们班级的精神风貌和特点，也为我们校园增添了一份独特的色彩。
特色班级创建解说材料：孔子班
中学孔子四班特色班创建成果展示尊敬的各位老师，各位评委：大家下午好！欢迎参观八年级四班以“传承经典文化，徳治教育学子”为主题的特色班创建成果。
首先，让我们走进第一板块“明吾文化之基”。
我们是孔子四班。
孔子，名丘，字仲尼，中国春秋时期著名的思想家、教育家、哲学家，是儒家学派的创始人。
他晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人。
提出了“仁”的学说，即要求统治者能够体贴民情、以德治民，反对苛政和任意弄杀;他主张“因材施教”，教育学生要“温故而知新”，把学和思结合起来。
主张“为政以德”，他认为用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。
其思想对中国和世界都有深远的影响，因此被列为“世界十大文化名人”之首，他有弟子三千，其中贤人七十二。
我们孔子四班72名同学，也应学习孔子为理想而奋斗一生的精神，争做传承儒家思想的优秀子弟。
我们的班徽中间是孔子头像，旁边印有“孔子四班”四个大字，我们的班训“修身·养性·齐家·治国·平天下”呈圆环状环绕在周围，最下端是中学的拼写，反映出我们对于人文特色的传承。
我们的班训是：修身·养性·齐家·治国·平天下它出自西汉戴圣的《礼记·大学》：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
”“修身·养性·齐家·治国·平天下”是中国传统文化的道德理念。
几千年来，世人一直为之追求、奋斗，用自己的一生去践行。
修身养性是成功之本。
它讲究内在修养、自律静心，讲究以德服人。
作为中学生，修养更是重要。
有修养，我们才能规范言行，端正思想，发展身心；有修养，才会有一切。
齐家，即建设家庭。
作为中学生，我们有义务和责任孝长辈、敬平辈、爱晚辈，并将此精神带到与同学的交往中。
班级文化建设材料
各具特色共绘明天———毓小08级班级文化建设说明春夏秋冬，各有所长，各具风采；08届四个班级，朝气蓬勃，各有特色。
我们以春、夏、秋、冬景物为背景，赋予精神，寄希望：四个班级各具特色、一起成长，共绘教育的蓝图；229个孩子张扬个性、快乐学习，同书美好的童年。
一年一班——笋芽儿乐园春天赋予大地绿色，赋予人们希望。
春笋象征节节上升，象征健康成长。
我们一年一班这些刚踏入校门的小学生就像笋芽儿。
因此，我们力求让班级布置洋溢春天气息，让学生能在生机勃勃的春天里，尽情地欢笑、歌唱、舞蹈……一、班级主题：春之笋二、班训：笋芽儿向上，再向上！（不仅是身体的长高，学识的增长，还有品德的养成）三、班级主要版块：1.班级主题图2.“笋芽儿乐园”：此版块为感恩角，上面张贴学生生日表、学生活动剪影……3.“春光下笑”：此版块为宣传栏。
4.“春雨中唱”：此版块张贴每周必背古诗。
5.“春泥中想”：此版块张贴数学优秀作业和有思考价值的题目。
6.“春风中舞”：此版块张贴学过的英语单词，以便学生复习记忆。
7.“春色醉人”；此版块本打算作为荣誉墙，但因一年级没有奖状，现张贴仿编作品。
一年2班——阳光之家金色的阳光，迷人的沙滩，抱着帆板，奔向大海，欢声阵阵……光着脚丫，捡拾贝壳，歌声串串……这是火热的夏天里孩子们最向往的乐园。
本班教室以“阳光.沙滩”为主题图，以“播种习惯收获快乐”为班训，意在告诉刚入学的孩子们：上学如上沙滩一样令人向往，学习如拾贝一样有趣，又如帆板一样充满挑战，但是，欲拾得更多更美的贝壳、想扬帆得胜，就得遵守规则、养成习惯、讲求学问、付出辛劳！主题图外，皆以沙滩为背景，以金黄、红色为主调，主题鲜明，热情洋溢，朝气蓬勃。
主要板快有：小螺号——宣传栏海螺赞歌——荣誉榜（今暂贴孩子最了不起的作业：仿编诗歌）海妈妈浪娃娃——感恩角沙滩拾贝——得意作业展古诗BEI BEI BEI英语ABC一年3班——桃李园本班班级文化建设以“秋天”为主题，众所周知，“秋”喻意着丰收，班级的主体图也体现这点，以“一颗颗饱满的种子正在发芽……”为班级的班训，以“桃李园”为班名。
德育工作经验交流材料班级特色文化
德育工作经验交流材料班级特色文化
班级特色文化是指在德育工作中形成的一种特有的班级文化，反映了班级的价值观、
行为规范和精神风貌。
以下是我班级的特色文化交流材料：
1. 班级精神：我们班级注重培养团结互助、积极向上的班级精神。
在班级活动中，我
们强调团队合作，鼓励同学们互相帮助、互相支持。
一起面对困难和挑战，共同成长。
2. 民主自治：我们班级重视培养同学们的民主意识和自治能力。
通过班级会议、班级
评议等形式，鼓励同学们表达自己的意见和建议，共同参与班级决策和管理，提升同
学们的主动性和责任感。
3. 诚信守规：我们班级强调诚信和守规。
在日常学习生活中，我们要求同学们自觉遵
守校规校纪，不欺骗、不作弊，并对违反规定的行为进行严肃处理。
我们鼓励同学们
独立思考、正直诚实，培养良好的道德品质。
4. 共建和谐：我们班级注重建立和谐、友爱的班集体。
通过班级建设活动，我们鼓励
同学们主动为班级做贡献，营造积极向上的班集体氛围。
同时，我们也重视与家长的
联系，积极开展家校合作，共同关注同学们的成长。
5. 全面发展：我们班级注重培养同学们的全面发展。
除了学习成绩外，我们鼓励同学
们参与各类课外活动，培养兴趣爱好和综合素质。
同时，我们也关注同学们的身心健康，提供必要的支持和帮助。
通过以上的班级特色文化，我们班级形成了积极向上的学习氛围，同学们之间相互尊重、关心，互帮互助。
这些班级特色文化不仅促进了同学们的德育成长，也为班级的
团结和进步奠定了坚实的基础。
班级文化多个创意-材料1
班级文化建设28个小创意班级文化是学校文化的细胞，是班级形象的名片、窗口，是班级精神风貌的缩影；班级文化构成了学生精神成人的微型社会生态气候，具有环境磁场的性质；同时班级文化也是课改新文化的重要组成部分，是学校及待开发的一门隐性课程，是重要的课程资源；班级文化还是课改新理念运行的平台。
可见，加强对班级文化建设的理论及实践探索是多么的重要！受郭元祥教授《学校里的细节》一文的影响，笔者从物质、制度、精神层面对传统的班级文化建设重新进行了梳理和思考，本着对班级文化“增容更新”的想法，归纳整理了中小学班级文化建设的28个小点子、小窍门，在这里愿与同行共同分享。
[创意1、2、3]：温馨提示拦、班级风采展示窗、名人灯箱广告理念解读：建议在教室外面墙壁上设立温馨提示拦、班级风采展示窗、名人灯箱广告。
温馨提示拦要设在近教室门的墙壁上，不妨以下列内容为主：星星秘书（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况等）；校内外重大新闻；凡人小语；开心驿站；每周一诗。
班级风采展示窗以下列内容为主：本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀《手抄报》、优秀文艺作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门；班级主题活动、假期生活掠影等。
用名人灯箱广告取代教室外面墙壁上传统的“老头像”。
母校走出的家乡名人或仍在本校的模范人物，孩子们比较熟悉，对他们具有亲切感，同时他们也是孩子们崇拜的偶像。
学校可以把他们的事迹作一简介、配上他们的照片、对母校莘莘学子的寄语、自己的左右铭等制成灯箱广告，使之成为走廊上一道靓丽的风景。
旨在让学生产生情感共鸣：昨天我羡慕你，现在我将成为你，明天我将超过你。
[创意4、5]：作业协调员、师德、师风监督员理念解读：因学科教师之间缺少必要沟通，难免不会出现各科布置的作业累积总量某天过多过少、“旱涝不均”的现象。
班级文化建设材料最新
五（四）班徽说明：把“好学博学”改为：壮志凌云绿色的字母改为：五（4）班训：壮志凌云超越自我班风：扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
班名：凌云中队班级公约：1、感恩社会，孝顺父母，尊师爱友，团结互助；2、热爱集体，关心班级，遵纪守法，爱护公物；3、诚实守信，文明健康，活泼坚强，乐观勇敢；4、专心听讲，积极发言，作业认真、守时有效。
名人名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
刘备不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。
——荀况图书角的字：书香流溢班主任姓名：王彩芸班主任照片：教师职称：小教高级班主任寄语：用明亮的双用明亮的双眸观察生活用真诚的爱心拥抱生活用智慧的心灵感受生活让梦想从这里起飞，让友爱在这里传播，愿你们，用鲜花和掌声，用诗和歌声，开垦了一片新的园地。
治班理念：班主任老师是学生文化知识的传输匠，是学生道德品质的涵育工，是学生身心素质的保健师，是学生人生旅途的导航员，也是对学生进行管理和素质教育的组织者和领导者。
作为班主任，只有拥有正确的教育管理方法，才能撑起普渡之舟，将全班学生送达德才兼备的彼岸。
班主任治班，须为人师，践格言，言必行，行必果。
班级目标：始终相信自己，尽自己最大的努力，让自己有更大的进步，使我们五四更加出色！宣传栏内容：大标题（让文明陪伴如花的童年）（内容如果太多，可删减！）第一板块：小标题：课堂礼仪我知道内容：课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
班级文化建设汇报材料
班级文化建设汇报材料抓好小组建设培育班级文化营造高效课堂太和县倪邱镇中心学校桑传芳2015。
11。
3抓好小组建设培育班级文化营造高效课堂桑传芳班级文化是一个班级的灵魂，它代表着班级的形象,体现了班级的活力。
而班级文化的组件和基础则是小组文化建设。
如果一个班级有着积极健康、奋发向上的班级文化，那么学生个体发展的每个环节都会被这种文化渗透，从而想着有利于学生终身发展的方向前行,而且这种文化氛围下的课堂也是充满生机的高效课堂。
一、多头共进,培育精品小组文化1、科学划分小组，孕育班组细胞一般是六人一组，全班可根据人数的多少分成若干小组。
组内人员的搭配按组内异质的原则.我班根据班情，实行2+10报道站制和小组合作制。
2是两个特优生组成的中心组小组，10是平行划分的6人小组,中心组分工负责各小组的辅导和督查,各小组内自主合作管理。
2、创设组牌口号，夯实小组基石在班主任的引领下,每小组尝试着建设自己的组牌:一般包括组名、组徽、组歌、口号、组员签名。
我们班名是筑梦（5）班,班歌是《飞得更高》，组名则有像梦翔组、追梦组、梦幻组等。
小组口号也很多，像“同一个集体，同一个梦想；为梦想而努力；辛勤耕耘，梦想绽放”等。
小组成员还可以集体选择组歌，在上每周的主题活动前可以展示。
3、合理利用黑板，展示合作成果学生参与合作学习后等待的是老师的表扬、同学的赞许。
班级和小组要及时让学生享受到学习所带来的成就感和快乐。
成果包括学生得到的喜报、老师的即时性评语、小组内课上课下集体完成的手抄报、艺术作品，特色作业等，展示可以通过班级墙报、板报、班刊即时地展现。
4、装饰黑板文化，扮靓小组文化我们将前后4面黑板分成同等多的部分，对应小组的个数每小组一块。
除了板书板演所需的地方外,其它边角都是展示小组文化的阵地.小组内的口号,小组成员一致认同的名人名言，小组成员自己编写的格言都可以不定时的用彩色粉笔书写上去，以通过展示时时激励所有小组成员和全班学生。
特色班级建设申报材料
特色班级建设申报材料工艺美术学院2010级环境艺术设计专业二班二零一零年十一月特色班级建设申报材料班级名称：2010级环境艺术设计专业二班班级宣言：学习与实践相融，知识与能力并重一、特色班级建设方案与规划特色班集体是一部多彩、丰富、无行的教科书，能在潜移默化中对学生进行学习、生活各个方面的熏陶、塑造，他既是一种班级凝聚力，也是一种无形的约束力，能使学生积极像班级体靠拢，能无形地约束自己的言行，使学生在心情愉悦的氛围中学习，在丰富多彩的业余生活中进一步加强对所学知识的理解和运用。
环境艺术设计二班的班集体更是一个充满生机与活力，富有创造力和凝聚力的团体。
我们加强学风建设，注重素质教育；在德智体上全面发展；充分展现我们的专业水平；理论与实践相结合的掌握环境艺术设计知识，加强现代审美能力，手绘能力和基本的装饰技能。
同学之间互相帮助，齐心协力，刻苦学习，勇于探索，积极实践，以饱满的热情和积极的态度去对待每一件事情。
我们做到学生自我管理的意识，共同进步，不断在矛盾中磨合，在磨合中团结，在团结中奋进。
（一）、指导思想按照开封大学特色班级建设评比活动的总体要求，在我院各位老师的指导帮助下，结合我班学生的学习生活实际情况，全面规划以特色班级创建为载体，以学生全面发展为目标，以人为本，弘扬个性，全面推动学校素质教育的蓬勃发展。
（二）、总体目标深化教学计划、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革，将课堂、作业、课外活动、社会实践相结合，利用业余时间，进一步强化专业建设和专业教学管理，提高教学质量，培养具有良好的艺术素质和较强的创新意识，具有现代艺术设计思想，熟练掌握环境艺术设计理论和方法，可从事各类民用、商业、文化、娱乐等设施的室内外空间与景观艺术设计等工作的高等技术应用型艺术设计人才。
（三）、基本思路培养学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，丰富学生的课外生活，使学生的学习与实践生活相结合，能够快乐的学习，健康的成长，在社会实践中，进一步加强对课堂知识的运用与掌握，促进学生创造性思维的培养，促进学生综合素质的全面发展。
班级文化建设经验交流材料
用真爱感化心灵作为一名班主任，要搞好班级文化，首先要明白什么是班级文化。
我认为班级文化建设就是我们的老师根据自己的特长和班级学生的特点，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。
班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。
高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实，做精彩，做出成果。
这就是好的班级文化。
根据学生实际，我们开展了各种活动。
一、成立班级文化建设小组二、明确班级文化建设目标通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风，每周要争夺“流动红旗”，期末要争评“优秀班集体”。
三、主题鲜明的班会活动什么样的主题班会是符合学生需要的，能切实促使学生成长的好班会？开学第一周班会课上，开展了“自主管理，培养习惯的”活动。
师生共同讨论制定出了班级考核细则，并每两周进行一次自评，家长评和老师评。
为班级健康发展奠定了基础。
由于同学们理想意识差，体会不到学习的重要性，我们开展了以“二十年后的我”为主题的班会活动。
最让他们受启发的是同学们自己饰演的小品《勤奋和懒惰的故事》，最后孩子们举拳宣誓：“告别懒惰，和勤奋交朋友”。
会后，我班马利源同学进步特别明显，从不写作业，到开始写作业，尤其是喜欢上了我的数学课。
他的转变，无疑和这次班会是分不开的。
看来有形的教育远比老师的说教管用。
班上有几个孩子比较自私，我设计了“感恩的心”情感教育班会。
引导孩子们从身边的爱谈起，让他们懂得了什么是爱，当被爱时，要会付出爱，回报爱。
回报父母、老师以及亲人之爱。
会后我给孩子们布置了特殊的作业，每个孩子送给父母一件礼物（可以是一个吻，一个拥抱，帮父母洗一次脚，做一次家务）。
不久后，有家长打来电话说，不是什么节日收到孩子的礼物，感到非常惊讶，但更多的是感动。
特色班级创建解说材料：奋进班
尊敬的各位领导，各位同学。
大家，下午好！感谢各位在百忙之中，可以对我班的特色班级文化建设进行指导验收，这次我们展板解说的主题为团结奋进，阳光自信，努力拼搏。
一、我是1号解说员汤景宇如图所见，这是我们奋进12班的班徽，它的寓意为奋进的首字母fj和太阳形成的帆船，载着12班全体同学，学如逆水行舟，不进则退，为了理想我们在知识的海洋，扬帆畅游，知难而上，向着美好的明天，奋进。
我们班的口号是团结奋进，阳光自信，努力拼搏，班训为学如逆水行舟，不进则退，班歌是今天。
最能表达班级精神和理念的一句是，如果要飞的高，就该把地平线忘掉。
而我们的班级内开展的各种活动以及实施的各项措施，是以静，敬，竟净所领导的班级文化而展开的这一年多来，奋进12班依据学生实际和学校关于创建特色班级的指导精神，以创建特色班级文化为目标，以重视心理引导，关注差异性发展为指导，以我荣班荣，我辱班辱，班荣我荣，班辱我辱，为原则，落实对学生静，敬，竟，净等品质的培养，经奋进12班全体师生的不懈努力，班级文化已渗入到课堂内外，同学们以养成了团结互助，求真务实的学习习惯，学习积极性明显提高，班级面貌取得了极大的改观，成为德，智双赢的优秀班集体，让真正每个同学在奋进的环境中茁壮成长。
班内，坚持以老老实实做人品，认认真真做学问为班风，目标，以认真对待每件事，努力学好每门学科，为学风目标，竟，敬，净，静四字，构建班级内涵，促进学生全面发展，为道德目标，将这三个目标，逐一对班内同学贯彻渗透，以今为之，已经取得较大成果。
静能生慧，净能生美，竟能生优，敬能生德，是我们班级宣言，佛家语，静能生慧，慧能生智，道家说，静能生定，定能生慧，儒家讲，水静则形象明心，静极则智慧生，因为静能生慧。
静能开悟，静能正道，所以班级管理应先从保持安静的学习环境入手。
净能生美，爱美之心经，人皆有之，青少年正是爱美的时候，班主任应该合理利用学生的爱美之心，正确的引导学生积极地去追求美，创造美，我们应身体力行地讲究卫生，美化环境，从日常生活做起，教育学生，一屋不扫，何以扫天下的道理，从细微事件入手，教育学生要各人自扫门前雪，也管他人瓦上霜，从珍惜劳动成果着眼，教育学生克勤于邦，可见于班。
班级文化建设观摩交流材料
班级文化建设观摩交流材料班级文化是指班级成员共同形成的一种特有的思想观念、价值取向、行为规范和精神追求。
一个积极向上、和谐稳定的班级文化对于学生的成长、学习和发展至关重要。
下面是本班级在文化建设方面的一些具体做法，供其他班级借鉴与交流。
首先，我们班级注重培养学生的团队意识和合作精神。
每周一次的班会是我们交流讨论的重要平台。
我们班会不仅仅是简单的规则讲解和纪律教育，更加注重共同研究问题、共同制定解决方案。
通过班级合作活动，如团建、社会实践等，培养学生的互助、合作和团队意识。
这不仅提高了班级的整体凝聚力和战斗力，也使每个学生真切感受到班级是一个温暖、有爱、有幸福感的大家庭。
其次，我们班级鼓励学生担任班级职务，培养学生的领导能力和责任感。
每个学期初，班级通过选举产生班长、团支书、课代表等职务，以及各种小组组长。
学生们通过担任班级职务，可以更好地锻炼自己的领导才能和组织能力。
在班级职务中，学生要负责组织并参与各类班级活动，如班级会议、学习讨论、文化展示等。
这样的机会不仅提高了学生的自信心，也培养了学生的责任感和组织能力。
再次，我们班级注重学生的品德和道德教育。
通过定期举行的班会和班会议，学生们经常研讨和讨论学习和生活中的道德问题，如诚信、友善、守时等。
并通过各种形式的班级活动和社区服务，增强学生的社会责任感和奉献精神。
同时，也鼓励学生互帮互助，关心班级中的每个成员。
班级还设立了学生道德模范和优秀学生的评选表彰，激励学生向德志力行的目标迈进。
最后，我们班级注重学习和创新。
班级定期开展学习讨论活动，引导学生独立思考和批判性思维，在课外广泛阅读，拓宽知识面。
班级还积极参加各类学科竞赛，并组织学生参加学术交流和科技创新活动。
通过这些活动，激发学生的学习热情和创新潜能，培养学生的终身学习能力和创新意识。
通过上述几点，我们班级在文化建设方面取得了一定的成效。
我们相信，班级文化建设不是一蹴而就的，需要每个班级成员的共同努力与付出。
班级文化建设文字材料
班级文化建设文字材料班级文化建设文字材料班级： 计科101班所属学院：中原工学院 计算机学院 班主任：陆筱霞 2011年5月22日星期日精诚团结，拼搏进取一、班级简介班主任：陆筱霞辅导员：胡勇中原工学院计算机学院计算机科学与技术101班简称计科101班，成立于2010年9月。
目前班级由31位来自河南省各地的同学组成。
在校和院各级领导的亲切关怀和指导下，计科101班取得了丰硕的成果。
我班秉承“求真务实，贡献社会”的理念，认真学习科学文化知识，团结奋进，为成为对国家对社会有用的人才，而不断努力，相信在不久的将来每位同学都会成为社会的栋梁之才。
二、学风建设：自律博学创新进取1.学习小组成立于开学后一个月，小组成员主要是由班级内学习成绩比较突出的同学组成。
内部共分成三个组，各组设有组长、副组长、成员，基本上包括了班级内的每位同学。
学习小组主要针对英语、C++、高数三大科类的学习研究，遵循“传帮带”的理念，以学习小组讨论会的形式展开活动，目的是帮助那些学困生以及带动整个班级的学习气氛。
学习小组自成立以来，活动活跃，不仅加强了同学们的专业学习，而且提高了同学们学习兴趣和学习效率。
对减少我班同学挂科率作出了突出的贡献。
2、主题班会我班每学期都要召开至少两次的主题班会。
主题主要是那些在同学们的学习和生活中比较热门的话题，或是出现的问题的集中反映。
主讲人主要是我院的领导或班主任等有经验的教师。
当然我们也会组织同学们积极讨论并发言，切实达到一种互动，让主题班会深入同学们的心中，给以后的学习生活以启迪。
给人印象最深的一次大概就是本学期开学后的第三个星期，由于大多数同学都从家里带来了自己的电脑，众所周知我们计算机学院的同学的一个通病就是在没事的时候喜欢坐在电脑前玩电脑，有些同学甚至到了痴迷的程度。
因此由班委组织，班主任主讲的“合理利用电脑”主题班会召开了，班主任从四个方面介绍了怎样合理利用电脑及时间安排。
1、是通过电脑获取信息，这个信息主要是指对学习有用的而不是一些垃圾信息。
班级文化建设特色材料2
班级文化建设特色材料二年级一班班级是一种管理性组织，更是一种教育性组织。
班级生活在实现每一个学生个体充分、自由、和谐发展的同时，班集体也获得超越性的发展，从而形成群体的个性，也就具有了班级特色文化。
这是我们追求的目标，也是我们在努力探索着、实践着的工作。
在营造班级特色文化的过程中，我谈自己的一点感想。
一、学期初结合学生实际制定计划学期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。
良好的开头是成功的一半。
入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。
因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。
上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。
另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生各抒己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。
特色内容敲定后，我马上写计划。
另一头忙着搜集资料，布置教室。
在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。
看着学生在如此充满爱意的教室里学习，心里真高兴。
班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。
期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻动手做。
做好一样就贴上墙，接着再做下一个……收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。
班级文化情况汇报材料
班级文化情况汇报材料
尊敬的各位领导、老师和同学们：
我很荣幸能够向大家介绍我们班级的文化情况。
作为一名班级文化创作者，我
深知班级文化对于学生的成长和发展有着重要的影响，因此我将全力以赴地向大家汇报我们班级的文化情况。
首先，我们班级倡导团结友爱的文化氛围。
在我们班级，同学们之间相互关心、互相帮助，形成了团结友爱的班集氛围。
无论是学习上的困难还是生活中的烦恼，同学们总是能够给予彼此支持和帮助，这种团结友爱的氛围让我们的班级成为一个温暖的大家庭。
其次，我们班级注重学习氛围的营造。
在我们班级，老师们不仅注重教育教学，更注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
同学们在老师的引导下，形成了积极向上的学习态度，课堂上互相讨论、互相学习，共同进步。
在我们的班级，学习不再是枯燥乏味的任务，而是一种快乐和享受。
此外，我们班级也非常注重文明礼仪的培养。
我们班级的同学们在日常生活中
注重互相尊重、互相理解，形成了良好的文明礼仪风尚。
在校园里，我们的同学们遵守校纪校规，互相关心、互相帮助，形成了和谐的校园氛围。
最后，我们班级还注重体育健康的培养。
在我们的班级，同学们不仅注重学业，更注重体育锻炼。
老师们经常组织各种形式的体育活动，让同学们在快乐中锻炼身体，增强体魄，培养健康的生活方式。
综上所述，我们班级的文化情况良好，团结友爱、注重学习、文明礼仪、体育
健康已经成为我们班级的共识。
我们相信，在这样良好的文化氛围下，我们的班级一定会迎来更加美好的明天。
谢谢大家！。
特色班级介绍范文
特色班级介绍范文初中特色班级介绍初中设有一所特色班级，该班级以其独特的特点和教育模式受到了广泛的赞誉和认可。
本文将以文化艺术特长班为例，详细介绍这所特色班级。
文化艺术特长班是初中的一所特色班级，该班级致力于培养学生的艺术才华和文化素养。
班级设置为初中一年级至初中三年级，每一年级限招30名学生。
该班级的学生通过选拔进入，选拔标准主要考察学生的艺术天赋和学习潜质。
该班级的特色在于强调文化艺术的综合素质培养。
学生在该班级中将接受全面的艺术教育，包括音乐、舞蹈、绘画、书法等多个艺术门类的学习。
学生们将在专业的艺术教师指导下学习基本的艺术技能，并有机会参加各类公开演出和比赛。
除了艺术学习，该班级也注重学生的学业发展。
学生在进入该班级后，将按照相应的培养计划进行学习。
学生仍需参加学校的课程，但课程内容和学习进度会根据学生的特殊情况进行调整。
学生需要保持良好的学业成绩，以确保在艺术培养的同时不影响正常的学习。
该班级还注重学生的个性培养。
学生在班内可以充分发挥自己的特长和个性，无论是在艺术方面还是在学术方面，学生都会得到充分的支持和鼓励。
班级中的同学相互学习，相互合作，并共同成长。
同时，班级也会为学生提供各种发展机会和活动，如参观艺术展览、组织艺术交流等，以增加学生对艺术和文化的理解和认知。
除了特色班级的教育模式外，该班级还注重培养学生的综合素质。
学校将提供一系列的素质教育活动，如社会实践、志愿者活动等。
学生将有机会参与各类社会实践活动，了解社会的各个方面，提高社会责任感和团队合作精神。
该班级的优势不仅在于艺术教育上，还在于学校全面的支持和配套设施。
学校将提供专门的教室和艺术设备，以满足学生的学习需求。
艺术教师团队由经验丰富的专业教师组成，他们将根据学生的兴趣和发展需求，针对性地制定教学计划。
该班级的成果也备受瞩目。
多名学生在校内外的艺术比赛中取得优异的成绩，并获得奖项和荣誉。
学生在艺术方面的成长和进步受到了广泛的赞誉和认可。
四年级班级文化建设材料
一、背景介绍班级文化是指通过一系列的活动、传统和规范来形成的班级共同的价值观、行为准则和发展方向。
建设班级文化是培养学生良好品德、形成集体凝聚力的有效途径。
本文将介绍四年级班级文化建设的材料。
二、核心理念1.平等尊重：每个学生都应受到平等和尊重的对待，无论他们的成绩、外貌或家庭背景。
2.合作共赢：班级内鼓励学生合作、互助，共同进步，以达到集体的成功。
3.优良传统：培养良好的行为规范和传统，如热爱学习、乐于助人、团结友爱等。
4.多元发展：鼓励学生发展多样的兴趣爱好，提供多样化的学习和交流活动。
三、班级活动1.班级主题日：每周选择一个主题，如动物日、职业日等，学生可以穿着相应的服装参与，以增进学生对不同主题的了解。
2.学科竞赛：组织各类学科竞赛，如英语口语、数学运算等，为学生提供展示才华的机会，并激发他们的学习热情。
3.班级合作项目：组织班级合作项目，如创作一篇演讲稿、制作一份班级报告等，让学生合作完成任务，培养他们的团队合作能力。
4.社区服务：组织参与社区活动，如义务清扫、义务劳动等，让学生接触社会并培养他们的社会责任感。
5.学习分享：每周选出优秀的学习者分享自己的学习经验，鼓励学生相互交流学习方法和技巧。
四、班级制度1.班级规章制度：制定班级规章制度，明确班级的行为准则和纪律要求，培养学生良好的行为习惯和自律精神。
2.班干部选举：每学期进行班干部选举，让学生有机会参与班级管理，并借此培养他们的领导才能。
3.班级值日制：制定班级值日制度，每个学生轮流负责班级卫生和总结班级活动进展，培养他们的责任心和管理能力。
4.学习节奏规划：制定学习计划，安排适量的学习任务和休息时间，帮助学生养成良好的学习习惯和时间管理能力。
五、家校合作1.家长会：每学期举行家长会，与家长互通信息，听取家长的建议和意见，共同关注学生的学业和发展状况。
2.家长志愿者：鼓励家长参与班级活动和义务工作，如帮助组织活动、参与班级教学等，促进家校互动和合作。
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小榄侨中二（5）班申报特色班集体材料
班级：小榄侨中初二（5）班
班名：笃行班
班训：犯其至难，图其至远
口号：威武五班，非同一般
班风：修己惠人，笃行致远
学风：博学审问慎思明辨笃行
小榄华侨中学初二（5）班申报市特色班级总结材料：
因为有你，我们快乐前行
------笃行志远的三（7）班
刚刚带完了一届学生，2012年的夏末，烈日艳阳中，又一群可爱的孩子走进了侨中，来到我的身边，他们如一缕清风，拂去了炎热。
面对着一稚气未消的脸，我陷入了思考：我该和他们一起创设怎样的班级，打造怎样的班级文化和氛围，规学生怎样的言行，熏陶学生怎样的品格，让整个班级如何前行？富有特色的班级文化是教师和学生共同创造的一种精神财富，是重要平台，是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。
学生的全面发展在此起步。
于是，我们一起齐心协力，确定了属于我们自己独特的班级文化。
我们的班牌
我们的目标
我们的宗旨：人人为我，我为人人
我们的课堂：博学审问慎思明辨
我们的活动：全员参与，艺术节舞蹈比赛全班女生都上舞台，都能跳舞，因为向至高至难的地方冲击，才能够达到至臻至美的境界；
我们务实的追求
班名：笃行班
慎言笃行，缜思谨为
班训：犯其至难，图其至远
向至高至难的地方冲击，才能够达到至臻至美的境界；
向至高至难的地方发起挑战，才能够达到最远的目标
口号：威武五班，非同一般
班徽含义：57颗心聚集的能量比钻石更夺目耀眼
班风：修己惠人，笃行致远
修己：谦谦君子，窈窕淑女
惠人：人人为我，我为人人
笃行：注重实践，知行合一。
致远：到达成功
学风：博学审问慎思明辨笃行
广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。
班级公约：
一、为人处事，意识先行。
先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。
”可见知与行是不可分的。
开学初我们按学校的要求
美化教室，物我相通。
新教育理念如是说：一个完美的教室，必然会有自己独特的班级文化环境布置，它就像一条缓缓流淌的小溪，在婉转轻柔中不知不觉地浇灌出鲜艳的花朵。
为了保证教室环境布置的科学性和针对性，在教室布置的过程中，我们要求每一装饰画、每一条标语、每一个图表都要经过全体成员共同设计、制定，既力求达到简洁，明快，活泼，又具有宁静、典雅的书香气息。
比如在教室的两边贴名人名言，激励学生求知和务实；贴班级目标，让学生学有目标；设置“葵园之星”，以榜样激励学生。
增设葵园书吧，营造读书氛围。
增设休闲区，让学生在繁重而紧的学习生活中得到放松。
在黑板最显眼的地方，针对学生的情况，写上名言警句，那是“每天向上长一点”的动力。
二、抓好小事情，——班级制度建设和落实
一)加强班级管理，应以制度为先。
刚升入初中的学生，如果班主任不能及时系统地、有计划地对他们进行行为规教育，让学生知道自己在校园生活和家庭生活中应做什么、应怎么做的话，以后的班主任工作就可能陷入被动局面，被学生牵着走。
俗话说得好：“国有国法，家有家规”，在学校教育中，也应该“校有校规，班有班规”。
所以我认为，在每学期开学时多花一点时间强调校规，制定或修订班规，使学生一进学校就在头脑中深深地打下如常规、礼仪、准时等之烙印是很有必要的。
尽管有时我们的规章制度略显繁琐，但如果班主任对班规监督得力、落实到位，多数学生是能够在教师的提醒、引导下，逐渐的由“他律”发展为“自律”的。
这不仅有利于提高班级管理效率，更重要的是有利培养学生的自主化管理能力，让我们的学生终身受益。
二）健全班级组织机构，坚持自我管理。
建立一支责任心强、素质高、工作大胆的班干部队伍在班级管理中是必不可少的，因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的班干队伍，班级管理就成功了一半。
对班干部的培养是一门学问。
班干部在班集体中，更像太阳。
所以我觉得在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、
能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模带头作用，使自身具备更强的吸引力。
其次，要求班干部要有团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
最后，如期召开班干部会议，开展批评和自我批评。
三）研究学生发展特点，打造特色动态文化。
不同年级的学生，特点不一样，发展的要求也不一样。
在初一，围绕“爱”和“爱心”，我教会学生爱的含义———爱自己、爱父母、爱老师、爱集体。
爱是责任---首先对自己负责任。
爱是感恩---感恩家长和老师。
爱是关怀---同学间的互相关心，从而形成一个上进的充满温情的班集体。
这阶段的主题班会根据学生的具体情况而展开，如“我懂爱吗？”等。
在爱心教育的影响下，学生们身体力行，积极参加各种捐赠慈善活动和义工活动。
初二阶段主要要求学生正确认识自己，树立正确的是非观。
主题班会紧紧围绕这些开展，从而促进学生独立稳定个性的形成，为走向成熟奠定基础。
开学初的“回看来时路---我的成绩曲线图”、“我是双面人吗？”女生教育“做美丽女生，展个人魅力”以及“我的生涯我做主”感恩教育“我们的父母怎么了？”初三是着重于理想前途的教育及职业生涯的初步规划。
四）密切家校联系，与家长达成共识。
家长是学生的第一任老师，作为第二任老师的我们，取得家长的支持和配合至关重要。
认真做好家长工作，不定期进行家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为自己班级的参与者和管理者，这对于促进班级管理确实行之有效。
家长也必须学习如何教育孩子。
今天的社会，教育孩子完全靠自己的经验是不行的，家长如果不去学习，就跟不上孩子的成长。
所以每次的家长会，我都会设置一两个问题，让家长反思他们的教育方法，并做出及时调整。
其次，我也表达我对学生教育的基本原则，务求达成共识，并能互相学习。
七班的家长素质很高，不管搞什么活动，家长们都是全校最积极的，形成了很好的良性教育氛围。
三、让悦读点亮心灯，让随笔记下心声——班级前行动力
如何让学生在集体中茁壮成长？如何让学生静下心来思考？创设一种爱读书的氛围应该是一个不错的途径。
读什么样的书，决定一个人的品味。
籍着学校举办的读书节，我给学生们推荐了一些书如《读库》《遇见未知的自己》《第56号教室的奇迹》，权当抛砖引玉。
《读者》上也有许多文章引起我们师生共鸣。
一开始，我们的读后感都是以周记的形式写下，而且老师引导的多，比如说题目由老师来定。
渐渐地，学生的周记
写的越来越好了。
初二阶段主要是写随笔，题目自拟，要求学生写下他们的对某件事的真实想法，聆听自己心深处的声音。
从而引导他们认识自己。
一路走来，看着当年那些童声未退的小屁孩，现在长得比我都高，比以前更成熟了，我倍感欣慰。
今年的中考中，七班的生物、地理两科均居年级第一。
除此之外，我们还取得了如下成绩：⒈多次获得学校月的“文明班”称号⒉获得2011学年下学期学校“文明班”称号⒊获得2011学年下学期“学习标兵班”称号4.获得2011学年学校合唱比赛二等奖5.获得2011学年学校艺术节的文艺汇演一等奖6.屡获学校“三报”评比的一、二等奖7.获得2011学年体育节进场式队列比赛一等奖8.屡获学校“书香校园”活动的“书香班级”称号9.获得学校体育节“精神文明奖”、“道德风尚奖”的荣誉10.获得学校体育节“最具创意道具奖”
11.获得2011年校运会团体总分第三名12.班级振锋、洪锐鑫、邓绮欣、廖雨涵等多名同学代表班级参加小榄镇、学校组织的各项活动比赛，均获荣誉，为班争光。