优秀经典叙事散文：想起了遗失的美好

优秀经典叙事散文：想起了遗失的美好我始终带着你爱的微笑，一路上寻找遗失的美好，不小心当泪滑过嘴角，就用你握过的手抹掉。

——题记

每当我凝视着这张照片时，就会想起你们——伴我一起渡过六年小学时光的挚友们。

也许，是时间对我们太残忍，只让我们相处了六年，在弹指一挥间，我们就走向离别。但是，就在这六年间，我们也建立了牢固的友谊。

我们总是因为天真错过了很多，也许这是我们遗失的美好吧!

一、二年级时，我们太天真，认为只要大声的朗读，就会永远快乐;三、四年级时，我们太懵懂，认为运动会夺得了第一，就会无比自豪;五年级时，我们太迷惘，似乎希望快点毕业，好早日挣脱题海战术的包围;然而，到了六年级时，我们才渐渐明白，原来我们一点都不懂得珍惜这六年的宝贵时光，很多事情往往到了最后，才懂得珍惜，才懂得不舍，才知道挽留。

最后，分别的一刻，也许是最美的吧!我们从纯真的童年一路走来，一直到美丽的花季年华。一颗颗真诚的眼泪，如一颗颗洁白的珍珠，见证着我们这段最珍贵的记忆;一句句离别的赠言，似一片片飘落的花瓣，流逝着这六年的美好。

美好的时光总是在人不经意的暗处悄悄流逝，宛若流水向东，过去了，便再也追不回来了……你看得见的时光，在你眼前，却不知道，这已不是昨日的时光了，而昨日的时光，已经流逝得无影无踪……

在灿烂的阳光下，一张张笑靥，如花儿般绽放。这段遗失的美好，将永远的烙印在我们的心中!

优秀经典叙事散文：归来吧，秋秋风萧瑟，大雾茫茫，阴沉的天气笼罩着这个城市好久了。

转眼已过七个月，我那帅气的老爸已归来，每日每夜，心急如焚，好想早日奔回家中。七个月不见，他还好吗?头上的白发是否应岁月的流逝而变得多了?手上的茧是否因繁重的工作而变的厚了?脸上的皱纹是否因想念我们而变得深了?

皎洁的月光映入我的眼帘，月亮周围的光环蔓延开去，似我的心早已飞出了这个校园。秋天的夜晚是寒冷刺骨的，即使穿的棉棉实实，像个木乃伊一样也抵挡不住那热情的大风。

站在阳台上，望着远处的山，近处的黄土，心里沉甸甸的。

离家的痛，想家的心，早已使我热泪盈眶。

还记得那个初夏，4月8日，是爹爹离家的日子，好久没有长时间的离开他，心里挺不是滋味的，他要走了，我却没去送他，站在窗边的角落里，透过洁白透明的窗帘，我远远地注视着他，他站在楼下，站得笔直，似乎在向这个家证明他是我们的顶梁柱。他默默地站在那里，透过窗户看着这个家，满满的担忧浮现在脸上，本来就有白发的他似乎在一瞬间变得多了，脸上的皱纹也因担心我们而变得深了，我看着他，心里的痛无以言比，我无法用

语言去形容当时的我到底有多心痛，我只知道我当时有想跳下去拥抱他的冲动。

慢慢地，他消失在我的视线里，慢慢地，整个世界都消失在我的眼前，泪水模糊了我的视线。

4月16日，我第一次鼓足勇气打电话给他，心里砰砰直跳，打电话之前，我一直在说，我一直告诉自己，不能哭，不能让爹爹担心，我深呼吸好几次，我看着那片绿色的草坪，我看着高大的山脉，我微笑着，眼中却闪着泪花。我按下拨出键，听着手机铃声，心也随之飘动起来。

“喂?嘉嘉。”他的声音略显颤抖，我“嗯”了一声便哽咽的再也说不出话来了。他说了好多，我一直认真地听着，泪水像断了线的珠子，连续不断。我用手捂住嘴巴，尽量不让他听出我在哭，我一直“嗯”却无法叫出一声“爹爹”。听着他的声音，熟悉的感觉，我的脑海浮现的全是他的沧桑的脸，最显眼的就数他额头的皱纹，深邃的眼睛透着爱这个家的情感。

挂上电话，我再也忍不住蹲下身子，抱着膝盖，将我的头深深地埋在我的手腕里，因为思念，早已泣不成声。

如今又想到他，想到他的白发，想到他的皱纹，想到他对我满满的爱，我微笑着。

看着满山的红叶，幽清的江水，一阵深呼吸，爹爹，我回来了。

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叙事类散文

叙事类散文阅读【学习目标】 1．明确叙事散文的特点。 2．掌握叙事散文的阅读方法。【重点难点】 1．高考真题剖析。 2．掌握叙事散文的阅读方法、解题方法。【学法指导】链接高考，讲练结合。【学习过程】一．概说叙事散文是以写人、记事为主要内容的散文。它往往通过叙述事情的经过，反映社会生活；或刻画人物形象，表达作者爱憎感情。好的叙事散文如行云流水，妙趣横生，处处充满美感。所记之事一般比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。二．主要考点——内容概括 1.概括选文主要内容。 2.概括选文中主要人物所做的事件。 3.概括选文中表现作者的思想感情。三．方法点拨叙事性散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，叙事中的“情”渗透在字里行间。所以，阅读叙事性散文应从以下两个方进行： 1.理清线索。叙事性散文的情节虽不完整，但很有条理。阅读时，我们不妨首先把握住作文的行文思路，看看作者叙述了一件什么事，怎样叙述的。 2.巧借联想。充分展开联想是散文叙事抒情的重要表现。四、真题剖析 1

例1：2007江苏卷阅读下面的文字，完成1—4题。麦天雷抒雁一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。从麦子泛出杏黄色开始，农家的节日也就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢黄，女看娘”。穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的；如今，有骑自行车、摩托车的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每这时候，赶在忙前这段空闲走走娘家。母女们，别管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝顺父母。女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全挤满市场。县里剧团也到集市凑热闹，急锣紧鼓唱《喜开镰》。树阴下，男人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了，脸上却掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃来的麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短，种田人只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，这些天，得把饭食做可口。先是锅盔、面，只两顿，男人就说：吃不进去，有些汤水便好。女人另想法子，买些精肉，配上黄花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本领，把面和硬揉匀擀薄切细，如同俗语说的“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”。一碗香喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜响，女人心里别提多舒坦!改日，又变了花样，在瓷盆里泡成酸菜酸汤，再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜，将那芹菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，倒进酸汤，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤，叫浆水面，热天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有声，身上却硬是不出汗，你说怪不! 2

岁月流逝的人生感悟散文

岁月流逝的人生感悟散文感叹岁月的流逝日月如梭，此时迷惘，此时彷徨，只为了要脱离童年大笑大叫的生活，面对人生。今天我们来看一下岁月流逝人生感悟的散文。岁月流逝人生感悟散文：感悟岁月悠扬凄美的旋律暗示我们：时光的飘荡就像潺潺的溪水一刻不停地向下流淌，岁月的穿梭就像天边的流云转瞬即逝。夏日的繁盛经不起一次秋雨的摧残。轻盈的舞步很快被秋日的帷幕遮挡。时令的轮回更替是自然规律。春天播下希望的种子，经过夏日的繁盛，才会有秋天的成熟和收获。青春的美丽经不起岁月的摧残，花样的年华很快被时光沉淀为成熟和淡定。人生的春夏秋冬也是规律。青春时放飞梦想，用汗水辛勤耕耘，成熟后会收获沉甸甸的希望。只是人生的四季没有轮回。花谢花不会再开，春去春不会再回。所以，每逢秋天，睹物思人，总会令人心生惆怅和感伤。岁月总是在不经意间悄悄流过我们的身边，来不及思考，来不及回眸，瞬间已是经年。回望来路，屐痕累累，深浅不同。凝聚着往昔的悲欢离合喜怒哀乐。串串脚印承载的是岁月的沧桑，沉淀下来的是如梦如烟的记忆。谁不希望青春永驻?谁不愿意好花常开?可是，又有谁能够穿越时空的隧道，穿越走过的年华，回到从前。有谁能够有无穷的力量改变时

间的轨迹呢?阻挡永不停歇一泻千里的岁月长河呢? 到了人生的金秋，一切都已经淡然。生命中收获的朋友和财富，不经意间流逝的友人和其他，都成了过客或插曲。到头来都将灰飞烟灭，浪淘尽。剩下的只有无可奈何和坦然面对。要不诗人怎会感慨：人生如梦，一樽还酹江月? 岁月流逝人生感悟散文：感悟人生世界因为有了生命而精彩，精彩在于生命创造有价值的人生，在于创造无数的奇迹。 ——题记人生是什么?曾经以为人生是路途中远方一道迷人的风景，那里神秘悠远，充满诗情画意。随着岁月的流逝，便又觉得人生不过是一次又一次的悲欢离合，一幕又一幕的潮起潮落，一轮又一轮的阴晴圆缺，再后来……人生到底是什么，我说不清楚。但霍桑却替我找到了答案，他说："人生包括两个部分：过去是一个梦，未来是一个希望。过去是一个梦。回首过去的风风雨雨，生活中的许多东西像一只断了线的风筝，在岁月长河中悄然而逝。所有的记忆像梦一样变得遥远而模糊，不再清晰了。但又有一些刻在脑海中挥之不去。原来，岁月虽然会斑驳年轻的容颜，但它带不走曾经永恒的记忆。忘不了第一次离家的难舍，忘不了第一次上讲台给学生讲课的紧张，忘不了第一次暗恋一个人的滋味，忘不了第一次收到情书的激动，忘不了……生活中

初中现代文阅读答题技巧(记叙文、散文)

初中现代文阅读答题技巧(记叙文、散文）读一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是记叙文，则先弄清记叙的六要六素，记叙的顺序，记叙的是什么人什么事。是散文，则看懂描写对象，抒情基调（线索），阐明的哲理（感悟），语言特点；是说明文，则先弄清说明对象和说明方法，说明顺序及说明语言；是议论文，则把握中心观点（论点），论据，论证方法和作用；是小说，则弄懂小说三要素，则抓住中心人物和中心事件，故事的开端、发展、高潮、结局，人特性格的特征。方法：一看前端标题，二看文后注释。三懂中心内容。记叙文阅读答题技巧一，记叙文记叙的内容是什么，是写人还是写事，写了什么人什么事。记叙的六要素是什么？明确：时间、地点、主要人物、什么事件、人物的性格（或品格）、作者对人物（或事件）的态度，然后得出全文的主题（中心思想或主旨）二，记叙的顺序（方式）是什么？（顺叙，倒叙，插叙、补叙）其中，（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。三，段落（或句子）的作用 1、文章开头段（句）的作用有：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展等； 2、文章结尾段（句）的作用有：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等； 3、文章中间段（句）的作用有：过渡（承上、启下、承上启下）作用。（以上三种题型回答时格式为：在内容上，起到---的作用；在结构上，起到---的作用。） 5、一句话（或某个词）的作用：生动形象地描写出了某个事物的某些特点；或让人明白了一个什么道理（启迪，教育）；或包含某种哲理等。 6，分析某个句子时抓住三点要领（考试时三种中只会考其中一个）：①，从语言特点分析。（如，修辞、动词、形容词，叠韵词等）。②，从句子结构分析。（如，过渡，承上启下，总领下文，引出下文，总结，深化主题（主旨、中心）。③，从句子的内涵（意义）分析。（如人生启示，哲理，揭示社会现象，教育意义等）。 7、关键词在文中的作用有：从程度上说：起强调作用，比如（很、非常等）；从副词上说体现语言的准确性、严密性，比如（大概、部分、可能）。四.修辞方法及作用 1，比喻：形象生动地描写了什么（本体）的特点，使抽象的事物具体（或形象化）等。 2，拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。 3，夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4，排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，加强语言气势。 5，反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

叙事作文的写作方法

叙事作文的写作方法导读：(一)首先要有明确的中心中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定为《散步》一文的中心，我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心，明确自己的写作意图。 (二)要紧紧围绕中心选择材料虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢?然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。

(三)要通过反复比较、筛选出最好的材料写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。我们同学动笔写作文之前，往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程，因此，选出的材料不精。如何比较和筛选呢?首先我们要依据文章的中心，把能用的材料，尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料，在此基础上要从以下几点下功夫。 1.选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情，而要做到这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如何能打动读者呢? 2.要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新，因此，材料也应给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新意的材料，特别是选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。 3.要选择不引人注目的.小事来写。不少同学写作文，总认为事越大越好，越惊天动地越好，当然，大事，惊天动地的事能吸引读者，然而生活中遇到这种事的几率简直太少了，大多是平凡的事，然而正是这些小事，却也能反映社会的风貌，我们应锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说出大道理，做到小中见大，例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章，无不是选择生活中极其平凡的小事，但却说出了很深

叙事性散文阅读

散文阅读练习 NO.1 爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！” 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了…… 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）

关于旧时光的散文：旧时光

关于旧时光的散文：旧时光时光从掌心划过，我己参加工作了，难忘的旧时光，那些平淡如水的日子。下面是有关于旧时光的散文，欢迎参阅。关于旧时光的散文：旧时光夕阳下，抬头望向燃烧完热情已经在慢慢褪却下去的旭日，和以及旭日带出的那片绚烂和绯红，突然间觉得夕阳也是无限的美。在所有的余晖和晕染成天空的渲红里，我突然间明白很多从生命里褪尽颜色而消失的旧时光，也是让人时刻想起它的美的。日子在所有的滴答滴答声里，最后汇成了一曲让人终身难忘的经典曲目。多少的岁月里，我们会躺在阳光下的藤椅里，会苦苦的追忆和怀念那段旧时光。觉得一曲旧时光已经刻骨铭心的镌刻进人的的生命，抒写进所有的历程，甚至能震撼灵魂深处的某个点。不知道所有已经留在生命里的旧时光，什么时候如生命的经典曲那样不再回放在生命的深幽之处呢? 旧年的时光在指尖流逝的时候，怎么也带不走那些如魔盘一样，吸附在生命的灵魂深处的那些旧记忆呢?就是这份旧时光，让很多干脆利落的生命在瞬间打结，怎么也扯不清，怎么也理还乱。旧时光流逝的不仅仅是光阴，更多的是已经写进灵魂深处的程序了吧?多少的岁月回望里，怎么也撇不掉那份和生命一直连筋带骨交缠在一起的旧时光。旧时光流逝的速度超乎了所有人的想象，一晃很长的一段光阴就这样的在时间隧道里溜走了。可是它的芳菲却永远的留在了

每个人的记忆深处。旧时光就如落在树梢的夕阳，点点滴滴的碎光里透出了生命的清纯和张扬。旧时光的静谧在岁月的流光里，潋滟四射，把一切都带向了美好的纯粹里。心静的时候，闭着眼想象着旧时光的纯美，把一切的美都带入生命的闲暇里。旧时光应该是首让人百听不厌的净曲，它能洗涤人灵魂深处的烦躁。在一切的静谧里，让一切的东西都安静的流淌，不让岁月附带上很多的杂质，让一切都变得很是的静谧和柔美。在所有的旧时光里，我们百唱不厌的是那份对生活的纯真，那份对生命的向往。旧时光的唯美，就在于让一切都变得那么的精湛和心境。大家都怀念的是旧时光，大家都说旧时光都是一去不再有。很多的日子是走远了，但是很多走远日子里的味道还是值得很多人追念的。有的味道，一直如丁香花般清香，留在生命里怎么也走不远，我们在感叹生命逝去的时候，很多东西不经意间就在我们的生命里留下了，撇不去，只能淡淡的留着。旧时光是生命的经典怀旧曲，让人意念不断，让人怀旧不断，有了这样的一份美好，岁月会不会充实很多呢?旧时光里，我们要的就是一种温暖的念想，想着想着就会微笑。所有的旧时光，最后都会在生命逝去的时候，带着所有的美好打结成曲，最后伴随着生命消逝在生命的刹那。关于旧时光的散文：别了，旧时光有些人，离开之后，也许就再也见不到了。或许我们都不曾有过赵明诚的被逼无奈，不得不离开，只是这个世界总是存在那么多悲哀，我们还是不得不离去。恋人，是一个很特别的昵称。恋人之间的距离，最亲近，却

部编语文六年级【阅读理解】训练、理清文章的记叙顺序 +阅读理解专项练习及

部编语文六年级【阅读理解】训练、理清文章的记叙顺序 +阅读理解题和答案第五讲、理清文章的记叙顺序理清了一篇文章的写作顺序，就使读者容易掌握作者的写作思路以及文章的主要内容。写作顺序就像一根线，把文章的素材串起来，使文章更有条理，表达的意思更清晰流畅。小学教材中出现的记叙顺序大致有以下几种：按事情发展的顺序。叙事或写人类的文章大都会按事情发展顺序来组织材料，一般会在文中交代事情的起因、经过、结果等，其中经过往往会写得很具体。如《草船借箭》一文就是按事情发展的顺序写的，先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。按地点转换（空间方位、移步换景）的顺序。参观游记、写景类的文章一般使用地点转换（移步换景）的顺序，有时也会用空间方位顺序，这种写作顺序的文章，一般在文中都有明显表示地点转换的词语或句子。如《草原》一文就用了移步换景的顺序，先写作者来到草原时看到的美丽景色，接着写汽车前行，看到了河以及欢迎我们的主人们，再写进了蒙古包的情景，最后写蒙古包外看到的蒙古人表演的节目，不同的地方所看到的不同的风土人情。按时间先后顺序。如果一篇文章各自然段的开头带有时间标志的词语，如表示季节、时间、某些代表季节的花或日出日落等，并且这篇课文是随着时间变化而推进故事情节或景物变化，这样的顺序就是时间顺序。如《“精彩极了“和“糟糕透了”》这篇课文就是按时间顺序写的，先写了“我“七八岁时因为写诗发生的事情，然后写几年后的感受，再写“我”长大成人，小有成就时的感悟。按事物特点的几个方面（总分总、总分、分总）。这种顺序的文章，文中往往有明显的总起句或总结句。如果开头有总起句，然后再从几个方面来写，最后结尾有总结句，那就是总分总的结构，如果只有总起，然后分成几个方面来写就是总分结构；如果先分几个方面来写，最后总结性结尾，那就是分总结构。如《彩色的非洲》这篇课文就是总分总结构，课文开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界”既相互照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲文化风情的赞美之情。然后从非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化。赵薇谋角色 1995年，赵薇从谢晋恒通明星学校毕业。刚毕业，她就得知北京一个导演正在为电视剧《姐姐妹妹闯北京》物色女演员，便决定毛遂自荐。当时，赵薇还是无名小辈，根本不知道导演的电话，经过打听她得知导演住在北京某小区，于是决定用最笨的办法“守株待兔”，去“守“导演。她找到了小区，开始苦等。第一天，赵薇苦苦等了十几个钟头也没有见到导演的影

精选优美的叙事性散文

精选优美的叙事性散文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！精选优美的叙事性散文：《阳光下的藤椅》“吱咯，吱咯”，一阵熟悉的响声飘入耳鼓，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹，“岁月不留人哪!” 我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。后来，姥爷提起这事儿，那时，他也是坐在藤椅上，眯着双眼，轻轻说道：“这些花可都是有感情的，它们陪我好多年了。现在我没事的时候，给它们浇点水，翻翻土，看它们有没有开花，我的心情就很好了。”姥爷似乎在自言自语，可他平静的口吻和阳光下安详的面容，着实让我愧疚了好一阵呢! 姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的辞海。小时候，我有不知道的词呀、典故呀、人物呀，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花眼睛，翻开厚重的辞海，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本

厚厚的辞海，无所不知。当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊，可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的傻，成为同事私下的笑料，连姥姥、小姨们也怨姥爷老实。可姥爷很坦然，“为人不做亏心事，不怕夜半鬼叫门。什么叫心底无私天地宽啦!就我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去。可我对姥爷那种畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严所折服，正气所感染的缘故吧!然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。精选优美的叙事性散文：《必须跨过这道坎》放假期间，倘若有空下的时间，总是要跟着我的美术老师去偏远的山间写生。景区的环境自是如瑶池仙境，教人流连忘返，而真正让我印象深刻的，倒只有我们那暂时栖身的农家门厅前，一道高高垒起的门坎儿。我的老师喜欢未被开发而经人工雕琢的环境，他要的是那种自然质朴的景。而在那种地方我们所能居住的农家，都只有老旧破败的门庭，和高低不同的门坎儿。几年前刚开始出去写生时，我常会被那垒至小腿肚的门坎绊倒，往往是走进一扇门，毫无预警地就栽了一跟头，结结实实地向八仙桌

感叹人生短暂的文章

感叹人生短暂的文章 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！感叹人生短暂的文章：人生短暂，何不善待自己人的的一生，来去匆匆，我们在亲人的欢声笑语中诞生，又在亲人的悲伤哭泣中离去。我们无法决定自己的生与死，但我们应庆幸自己拥有了这一生。人就这么一生，都希望有个幸福的家，每天都快快乐乐。但生活中，不是一切都尽人意，每天我们都会遇到各种各样的困难和烦恼。人的一辈子，有多少无可奈何，邂逅多少恩恩怨怨。可是想到人不就这么一辈子吗?有什么看不开的，人世间的烦恼忧愁，恩恩怨怨几十年后，不都烟消云散了，还有什么不能化解，不能消气的呢? 人就这么一生，我们应快乐地度过这辈子。只要我们不丧失对生活的信心，对理想的追求，只要你虔诚地努力，乐观地去对待，事业上有好的机遇，就快速反应，抓住时机，果断决策，应有超人的智慧去完成自己的人生理想，因为人生短暂，时光如剑，让我们人生的每个季节都光辉灿烂。人就这么一生，我们不能白来这一遭，所以让我们从快乐开始，做你想做的，爱你想爱的，做错了，不必后悔，不要埋怨，世上没有完美的人，跌倒了，爬起来重新来过，不经风雨怎能见彩虹，相信下次会走得更稳。

人就这么一生，人就到这世上匆匆忙忙地来一次，我们每个人的确该有个奋斗的目标。如果该奋斗的我们去奋斗了，该拼搏的我们去拼搏了，但还不能如愿以偿，我们是否可以还个角度想一想，人生在世，有多少梦想是我们一时无法实现的，有多少目标是我们难以达到的。我们在仰视这些我们无法实现的梦想，眺望这些我们无法达到的目标之时，是否应该以一颗平常心去看待我们的失利。岂能尽如人意，但求无愧我心，对于一件事，只要我们尽力去做了，我们就应该觉得很充实，很满足，而无论其结果如何。人就这么一生，要活的轻松洒脱。要活的轻松，活的洒脱，你就该，记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的，唯有这样，你才会活出一个富有个性的全新的自我。人就这么一生，不要过分的苛求，不要有太多的奢望。若我们苦苦追求却还是一无所获，我们不妨这样想，既然上帝不偏爱于我，不让我鹤立鸡群，不让我出类拔萃，我又何必硬去强求呢?别人声名显赫，而自己却平平庸庸，我们不妨这样安慰自己，该是你是，躲也躲不过，不是你的，求也求不来，我又何必要费尽心思绞尽脑汁地去占有那些原本不属于我的东西呢?金钱，权力，名誉都不是最重要的，最重要还是该善待自己，就算拥有了全世界，随着死去也会烟消云散。若我们要是这样想，我们就不会在为自己平添那些无谓的烦恼了。人就这么一生，开心很重要。开心也是一天，不开心也是一天，干嘛硬逼着自己不开心呢?人就这么一辈子，做错事不可以重来的一辈子，碎了的心难再愈合的一辈子，过来今天就不会在有另一个今天

叙事抒情散文阅读

叙事抒情散文阅读一、基础知识点梳理 1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 3、记叙文的人称：一人称、二人称、三人称 4、记叙文的线索：（1）人物线索：人物的见闻感受或者事迹（2）物品线索：某一有特殊意义的物品。（3）感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。（4）事件线索：中心事件（5）时间线索：以时间转移为线索（6）地点变换线索 5、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、（平叙） 6、记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等 7、记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等 8、记叙文的语言特点：准确，生动二、常见考点及答题方法

考点一：整体感知文段，归纳内容要点，理解主旨 1、常见题型题型1、概括文章内容方法：①扩展文章标题法；②语段中开头结尾处的抒情议论性句子。③叠加法【把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)】④一线串珠法（抓线索）⑤六要素法：叙述六要素，连缀成话。题型2、直接让考生概括人物性格方法：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。题型3、直接让考生概括主旨方法：1、掌握概括方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。题型4、文段中事例的概括（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

叙事性散文例文

竭诚为您提供优质文档/双击可除叙事性散文例文篇一：浅谈叙事性散文写作教学龙源期刊网.cn 浅谈叙事性散文写作教学作者：郭利伟来源：《学周刊·下旬刊》20XX年第08期教了多年的语文，辅导了多次的作文，评阅了多篇的习作，发现学生作文的状况是出类拔萃之作凤毛麟角；平庸乏味之作俯拾皆是。真是“几家欢喜几家愁”，自己的总体感觉是“欲语泪先流”。回想起来，自己的作文教学，很少关注学生的真实想法和需求，很少关注学生的精神生活与个性表达，很少在细微处指导学生的语言表达，发掘学生的思想感受，致使他们的作文立意不高，选材脱离生活，内容枯瘪，情感缺失，语言乏味。面对新课改和语文课程标准要求，我深刻反思自己的作文教学，为了改变这种被动的教学局面，注重作文指导的有效性，我以为就叙事性散文写作教学而言，必须在指导细节方面下工夫。

一、欣赏生活——告诉学生这是“真实” 语文课程标准明确指出：“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”任何一部文学作品，都是用不同的问题和表达方式来反映社会生活的。所以，作文也是生活，也源于生活。如果不能认识生活和真正地感受生活，学生只能闭门造车、胡编乱造。达不到真正感人的目的。平时，我们要在教学中注意引导学生观察生活，留意身边的事情，积累写作素材。只有这样，才能“为有源头活水来”。叶圣陶先生说得好：“生活充实，才会表白出、抒发出真实的深厚的情思来。”丰富的现实生活应充分走进学生的心灵，涌向学生的笔端。令人遗憾的是，较多学生对周围的一切有所感受，但认识肤浅，对生活中的真善美缺少独到发现，对生活中的假丑恶缺少深入思考，行起文来怎么会有怦然心动、一吐为快的境界呢？为此，我们要创设条件让学生走进社会，投入生活，让他们亲近自然，亲近社会，使他们对沸腾的社会生活，对瞬息万变的世界有直观的印象，深刻的了解。另外，我还要求学生留心生活小事对心灵的触动，留意周围人们的言谈举止，并坚持在日记中记下这转瞬即逝的日常观察所得。从中我也受到启迪，作为教师，自己应当时时

感叹人生短暂的文章：人生短暂,何不善待自

感叹人生短暂的文章：人生短暂，何不善待自感叹人生短暂的文章：人生短暂，何不善待自己人的的一生，来去匆匆，我们在亲人的欢声笑语中诞生，又在亲人的悲伤哭泣中离去。我们无法决定自己的生与死，但我们应庆幸自己拥有了这一生。人就这么一生，都希望有个幸福的家，每天都快快乐乐。但生活中，不是一切都尽人意，每天我们都会遇到各种各样的困难和烦恼。人的一辈子，有多少无可奈何，邂逅多少恩恩怨怨。可是想到人不就这么一辈子吗?有什么看不开的，人世间的烦恼忧愁，恩恩怨怨几十年后，不都烟消云散了，还有什么不能化解，不能消气的呢? 人就这么一生，我们应快乐地度过这辈子。只要我们不丧失对生活的信心，对理想的追求，只要你虔诚地努力，乐观地去对待，事业上有好的机遇，就快速反应，抓住时机，果断决策，应有超人的智慧去完成自己的人生理想，因为人生短暂，时光如剑，让我们人生的每个季节都光辉灿烂。人就这么一生，我们不能白来这一遭，所以让我们从快乐开始，做你想做的，爱你想爱的，做错了，不必后悔，不要埋怨，世上没有完美的人，跌倒了，爬起来重新来过，不经风雨怎能见彩虹，相信下次会走得更稳。

叙事散文写作技巧详解

叙事散文写作技巧详解谋篇时要有独特性我们经常会发现，不同的人写同样一件事情或一种情感，表现出来的文字却可能截然不同：有的文章平庸无味，而有的文字则能引人入胜。除了文字功力外，还有一个重要原因就是读者在文章中显示出的独特性。这种独特性表现在文字的精彩上，其遣词造句，结构铺排，场面的描写讲究、简练、细致又富于层次，可令人读来回味无穷。更重要的是，这种独特性主要表现在作者对待世界的认识以及由此认识而引发的事件选取上。其中，以对待世界的认识为重要。世界展示在每个人面前的大多是它的表象。而认识这种表象下面所隐含的内容，却是因人而异的。我们的生活里有很多事件和情感都是相仿的，看似或喜或悲、或得或失，但这只是生活的“常数”，是共性。而具体到每一个人身上，因为他的人生阅历、家庭背景以及由此形成的个性的不同，这些相仿的事件和情感就变得不那么一样了，这是独特性，是生活的“变量”，是“个性”。比如“得失”的关系。一般思维中，都认为“得”是好的，是令人幸福的。但有的时候，“得”的同时却也会失去很多。比如人身的自由、身体的健康、信任等等。反之，“失去”一些物质的局部，而应看到全体，也可能得到精神的解放等等。在平时观察、分析生活的时候，应多方面考虑，不应局限在一点。

有时，这种独特性也表现在对事物的细腻体验之中。前面说过，对于世界的表象、“常数”我们每个人都会经历，但对这些表象，“常数”的一些罅隙的体察却容易被人忽略。比如前面谈到的“注意细节刻画”这个问题中，我们已经给出了这样的例子。这样的细致体察和细节刻画也可以使文章充满个性。大部分文章显得平庸，多是因为在选材时过滤了那些独特的生活，或者将原本的生活“美化”、修饰;将个性隐瞒在共性的下面，作者的视角陈旧，文章便自然无趣了。更多的文章则表现在直面自己的生活方面，大胆地把那些为人所知的事情呈现出来，尽管有的生活可能看来卑琐，甚至不光彩，这都不要紧，重要的是这些是作者心底最隐秘的东西，是“心灵的吩咐”。要突破“常数”，将这些“变量”细腻地记录出来，使读者看到与自己的生活体验不一样的东西，不但补充了读者的阅历，更找到了与作者情感相契合的东西，并通过个人的体验丰富了文章的内涵，因而文章的丰富性也就产生了。事件选择要“小中见大”小而精在杂繁纷呈的生活素材中，哪些可以成为我们着力写作的素材呢?其实，无一物不可入文字。但多年的文学创作经验告诉我们，那些小中见大，蕴意深邃，并能认识生活本质的材料，应该是我们进行创作的着力点。

叙事性散文10篇

文章荟萃:叙事性散文10篇第一篇：《阳光下的藤椅》 “吱咯，吱咯”，一阵熟悉的响声飘入耳鼓，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹，“岁月不留人哪!” 我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。后来，姥爷提起这事儿，那时，他也是坐在藤椅上，眯着双眼，轻轻说道：“这些花可都是有感情的，它们陪我好多年了。现在我没事的时候，给它们浇点水，翻翻土，看它们有没有开花，我的心情就很好了。”姥爷似乎在自言自语，可他平静的口吻和阳光下安详的面容，着实让我愧疚了好一阵呢! 姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的辞海。小时候，我有不知道的词呀、典故呀、人物呀，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花眼睛，翻开厚重的辞海，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的辞海，无所不知。当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊，可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的傻，成为同事私下的笑料，连姥姥、小姨们也怨姥爷老实。可姥爷很坦然，“为人不做亏心事，不怕夜半鬼叫门。什么叫心底无私天地宽啦!就我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去。可我对姥爷那种畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严所折服，正气所感染的缘故吧!然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。第二篇：《爱，从来不卑微》很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一

岁月流逝优美散文：岁月流逝,感慨人生

岁月流逝优美散文：岁月流逝，感慨人生昨日的泪水，冲淡不下去曾经的回忆。青春的年华是我永生的铭记，朝华夕拾，拾起的是枯萎。岁月消逝,留下的是智慧。下面是有岁月流逝优美散文，欢迎参阅。岁月流逝优美散文：岁月流逝，感慨人生三月春光，转眼即逝。曾留多少欢声笑语，又留多少悲伤往事，在岁月的洗涤中沉淀成为永久的回忆。悠悠岁月，能有多少让你蹉跎的时光。庸碌、乏味，那是你想要的人生吗?只是如木偶般重复着昨日的故事!在岁月时光中，消散着曾经的过往，不染尘世。在此茫茫红尘翻滚，跌荡起浮，能有多少是自我所能决定的。有时真想偏居一偶，了此残生。却又难以忘怀心中的梦，以此短暂时光，来叙写我的梦。用以填充我那空虚的灵魂，才能让我觉得我还是自己。你们看水，水聚汪洋，有容乃大;你们看水，雨遍四野，润及万物;你们看水，水滴石穿，柔韧有余。我之思量今朝往夕，有谁能与之以水一样。只能以水为样，勉及自身。我行走在人生的旅程中，看着花开花谢、春夏秋冬、老死新生。永不变是轮回，消散昨日黄花;两袖清风与黄土同埋下。徒留一丝执念在人间徘徊，或所人知，或所消散彼间! 我行走在人世间的旅程中，或丑、或美，各种面具演义着人世间悲欢离合的影剧。真诚是必须的，无诚何以立足于天地之间。

我行走在人世间的旅程中，品味着酸甜苦辣各滋味，又有多少能永留心间。只是以跳动的笔文，记叙着种种念想;只是以轻快的音符，谱曲着妙美乐章;又只是以两行泪水，来述说心中的一切。行走着，行走着，行走在苍茫的大地上，何时才是属于我的碧海蓝天。累了!乏了!也倦了!我将要沉睡在这蓝天白云之间，或短暂，或永远。谁又能解其轮回之说呢! 岁月匆匆，匆匆而过，过去了将成为永久的回忆。把握现在所有，彼岸花开永久。岁月流逝优美散文：流逝的岁月弹指一挥间，2015年又过去了!我的岁月悄悄流逝，我的思绪跌宕起伏。带着满身的尘埃，带着浮躁的心事，与时光静静地对视。在每个很深的夜里，我总让自己坐在阳台窗下，一个人听风、听雨、听月光落地的声音。我总让自己坐在荧屏前，一个人听一段轻柔的曲子，双手敲打键盘飞扬文字倾诉心声泪痕。在这个时候，我闭上双眼可以听见自己呼吸的声音，而我的心则飘飘荡荡飞越千山万水，时光就这样静静地流逝。今晚，我又拿起笔好想记下我对你一年的遥望、祝福、思念、憧憬。白天，我几乎都是在一刻不停的喧嚣里度过。在那市区的大街小巷人流里，有我匆匆奔走的身影。我常常希望自己能够顺着心意，走在人生之路。可是，很多烦忧还是会猝不及防地光顾要我面对，我无法漠视它的存在。这往往让我迷惘、迟疑，甚至忽略了生命的乐趣和意义。但是我还是支撑着，继续走着一段长长的路。

叙事散文的写作指导

叙事散文的写作指导散文重在抒情，也贵在抒情。因此，如果是写人叙事，则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀；如果是写景状物，则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟。真情实感，散文之魂。那么，散文中的“事”是如何呈现的呢？一般以两种形式呈现：1.不是牵动社会神经的大事，而是日常生活中的丝丝小事，或曰琐事；2.即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事，也不是像写记叙文那样将事件的起因、过程、结果写得清清楚楚、明明白白，而往往只撷取其中的一个或两个片段。但是，我们在写这些琐事或片段时，又一定要流泻一片真心、倾注一段真情：或尊师爱长，心绪奔腾；或恸亲伤逝，悲痛难抑；或遭逢困厄，郁愤难平；或怀乡思人，婉转缠绵。如果能将这些琐事或片段用情感的线索巧妙地组合起来的话，那就是韵味深长的散文，此之谓“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。如何让情感融入散文呢？首先，面对题目，我们要搜寻自己生活中有关的人物、事件乃至画面；接着，用心过滤出其中的情感因子，即曾经使你的心弦颤动过的某一个点；最后，把这样的点点滴滴串连起来，用形象生动的文字表现出来，让字里行间溢满绵绵情意和幽幽诗意。当然，在对琐事或片段的叙述中，为了增加散文的情感

底蕴，也要适当运用一些写作技巧：第一，画面神化。在写人叙事散文的写作中，为了增加抒情性、文学性，往往要适当地来一点写景状物，模山范水，这就有了画面描写；而散文的画面如果没有飘逸神韵诗意的话，那就是“死”画面。试想，杜甫如果不是孤独悲秋，笔下就不会出现“萧萧”的“无边落木”；李清照如果不是“凄凄惨惨戚戚”，就不会绘出“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的图景。因此，“画面神化”就是美景丽物与神韵诗意的融合。其神韵，是感人的情趣；其诗意，是灵动的文字。那么，如何使画面神化呢？概言之，即绘声绘色，描情摹态。具体言之，除了要用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻之外，还要运用“想象掘进”法。一般来说，在开始生成画面时，也需要想象、联想等思维活动，但那指的是生成现实之景；而作为写景状物的散文，还要在现实景物之上加一点想象之景，而且这个想象的层次还要尽可能逐步掘进，使散文的神韵诗意在这个过程中自然地体现出来。下面举一习作《生如葱兰》中的一段话为例：葱兰的颜色是如此的洁白，没有浓墨重彩的渲染，只是纯粹的白。白得无畏无惧、肆无忌惮，纯粹得叫人嫉妒。她的花瓣是如此舒展，毫无保留地露出她金黄色的花蕊——像是一颗炽热的心。那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来。而她

经典叙事性散文

竭诚为您提供优质文档/双击可除经典叙事性散文篇一：叙事散文散文基础知识一、什么是散文从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。今天我们所说的散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。散文的选材范围海阔天空，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可，反映现实迅速及时。散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片断甚至点滴小事，或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕光、一眼泉、一朵花来寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。散文常用象征、衬托的手法，借助某一具体事物的形象，来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理。二、散文的分类根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒

情散文和议论性散文。叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。如：《背影》《藤野先生》《枣核》等。抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文较多含蓄和象征的成分。如《春》议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接的发表议论，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性，如《松树的风格》《爱国与小事》等。三、散文的特点散文的主要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。在同一篇中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片断谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。“形散”还体现在表达方式的灵活多样。总之，无论是叙事、描写或是抒情、议论、说明都能在中心思想的统帅下，得到尽