高中学习小组计划书

高中学习小组计划书

篇一：高中学习小组学习计划

高一（7）班学习小组计划学习小组计划旨在增加同学课余学习时间，促进小组同学乃至班级同学的交流，小组活

动要求：

奖惩：

分组情况：蔡俊锋吴晓锴张可李诗陈俊杰邱创源黄紫萍杨利斌蔡思昭朱

琳李峻宇周少基吴婉涵彭惠凌李维聪庄礼佳赖兑畅姚思瑶黄文霓辛宜

雯卢燕纯李骏达陈锦涛余锐熙林涵逸王杰予庄培儿曾馥菡张雁郭烁槟

周淑媛颜晨雁吴东宇林宇林泽颖陈燕侨黄培聪蔡永锋江涛吴晓辉林梓泓

林顿吴广中黎喆程缨淇陈亿坡吴泳霖马晓武林悦李静仪李帆许梓健

吴哲谢乐宁黄迪臻郭晓熙黄旭钦林昱灵林佳琪陈震寰杨凯帆吴梓銮篇二：

高一7班学习小组行动计划书高一7班学习小组行动计划书1 全班40人，分成8个组，原则上以宿舍为单位，特别是文理分科之后。 2 每组选出一名组长，给自己的组取

个正规大气的（拒绝猥琐）名字。（要求“?鹰；?

狼”之类的） 3 组长职责：接受班主任、老师、班干部的指令，领导、号召、召集、监督、激励本组

成员，组织好与学习小组有关系的一切活动，包括跑步晨练点名，组织组员制定本组奋斗目

标和行动计划，平时的组内交流等。4 组员要绝对听从组长指挥和安排。 5 各组之间进行学习竞赛，比学风，比成绩，比进步。以中考各组成员平均分为基础，

排出各组起始位置，以每次大考（月考、市调考）为竞赛周期（学段）。 6 班内学习小组交流：一个月一次，交流小组学习体会，讲述奋斗历程，挖掘本组故事。

7 评比项目：学习结果。学习结果果为每组成员段考的考试总分平均分。 8 奖惩：只奖进步，除了第一名之外，不进就是退。每次评比以上一次的成绩为基准，

退一个名次罚值日3天（全组），退两个或两个以上名次罚值日一周。进步组奖金每次每人奖

金5-10元。竞争原则

1 促进班风学风向上，激励个体，促进学习进步，促进整体和个体竞争力为目的。

2 公

平竞赛（fair play）, 坚决反对使用低劣手段获取不当利益或优势。 3 发挥团体合作的互相帮助和互相监督的优势。 4 鼓励竞争意识，在竞争中学会互助，个体在竞争

中，学会良好的竞争心态，学会适应

和调节，学会使用恰当的策略和技巧。 5 不得歧视打击任何本组成员或者别组成员，要帮扶和鼓励。竞争方法

1 良好的心态

2 注意培养使自己增分的因素，减少和杜绝减分的因素使自己增分的因素：规范严谨的做事学习作风；注重细节、细心的习惯；

在纷杂的环境中依然能够稳住自己的心理素质；良好的书写；

细心细致、耐心不怕麻烦钻研的习惯；爱问老师的习惯；

强烈的责任意识；

心静如水，“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”的心境；拿得起放得下；使自己减分的因素：

粗心马虎的习惯；

没有耐心，怕麻烦，做什么事都随随便便；对问题视而不见，放任不管；此时还在经营感情或者为情所困；浮躁的气氛； 3 在学习策略中：立地顶天：即注重基础的扎实，有注重能力的培养。扎实的基础是能

力培养的基础。

4 组长带领本组成员，八仙过海各显神通，充分发挥成员主观能动性，多想办法，多做

实事。 5 保证良好的心态，胜不骄，败不馁，顽强的

斗志，勇于承认不足并且勇于在逆境中

拼搏。 6 发挥团体作战，互相帮助，互相激励和监督的作用。篇三：高中学习小组评价方案

(草稿)

XX级15班学习小组评价方案

一、评价的依据：XX级（15）班班规

二、小组评价的内容及标准（一）纪律方面：

1、出勤：迟到早退一次扣该小组2分，无故旷课（没有履行请假手续）一次扣小组4

分。 2、课前：准备不充分，有人讲话的小组扣2分；上课准备工作充分，安静的小组加2

分。 3、课上：违纪一人次（讲话、睡觉、看课外书、玩手机、mp3等）扣小组2分，被老

师点名批评扣2分。

4、自习课：讲话（包括讨论问题）、下位走动（考核员、老师安排的除外）一人次扣1

分。 5、两操：旷操扣2分，不穿校服扣1分。

6、其他违规违纪现象扣1分，考试作弊或被校规校纪处理的同学加倍扣4分。（二）

生活方面：

1、卫生值日：以量化考核为依据，在量化考核基础上加倍扣分。

2、保洁：位洞内有垃圾，座位下在卫生值日后乱丢垃圾这扣小组1分。

3、活动：积极参加班级、学校的各项活动并取得优异成绩者，一等奖小组加5分，二等

奖4分，三等奖3分。

5、仪容仪表不合要求者一人次扣小组2分。

6、好人好事小组加2分。（三）学习方

面：

1、早读：不读书（讲话、写作业、玩闹、睡觉）、读书声音不响亮酌情扣2-1分。

2、作业：优秀作业（被老师表扬或被展览）一人次加1分。抄袭作业、不交作业、不能

按质(本文来自： 小草范文网:高中学习小组计划书)按量完成作业，被老师点名批评的同学一人次扣小组2分。 3、课堂展示：积极主动参与（讨论、展示、质疑），参与次数多、参与面大的小组酌情加分，但最高不超过4分。

4、学习小组内学习氛围浓厚，互帮互助，有自己的计划、措施并落实的（如组长在课余

时间组织组员读书，背单词等），而且是一种持续的行为（至少一周）酌情加2分。 5、考试

成绩：每一次考试小组平均前三名的，分别加5分、4

分、3分。

三、小组评价的方法

1、指导思想；我的班级我管理，全员参与，全员评价。

2、评价分为组间评价和组内评价两部分。组间评价又包括学生评价和老师评价，其中学

生评价占60%，老师评价占40%，组内评价主要是组长评价组员。 3、老师评价：

（1）原则：老师只评价学习小组，不评价学生个人。（2）标准：

（1）评价人员组成：

?统分：张宇孙卓丁思雨郭艳苹负责保存汇总每天小组评价的分数统分用表

（2）原则：评价小组，落实到人，反馈各小组组长。（3）标准：见第二部分内容（4）

评价流程：

a在负责人（值日班长）的带领下，各司其职，各负其责，互相配合。负责考评的小组

除做好自己的功课外，要尽可能多地观察留意自己所负责的考评任务，认真做好考评记录，

加分和减分一定要以事实为依据，公平公正。负责纪律评价、学习评价、生活评价的同学在

每天的晚自习结束后把分数汇总交给值日班长，值日