高考复习小说阅读之情节篇.ppt

• 好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心 境，表现人物性格。环境是小说存在的背景，为小说 提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。 环境则是人物和情节发展的舞台。④渲染气氛。⑤推 动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
情节安排评价:
• 解题思路：
• 情节是为刻画人物性格、推进小说矛盾冲突、 表现小说主题服务的，所以，我们要把这三 点交织起来考虑，才能更好的把握情节。
• 某一情节的作用： • 首先是在情节（结构）上的作用： • ①为下文作铺垫，提供依据的作用； • ②推动了故事情节的发展； • ③埋下伏笔； • ④前后照应，使结构紧密、完整的作用； • ⑤线索作用。 • 其次是对表现主题的作用： • 一般来说是点题或突出深化主题。 • 再次是对塑造人物形象的作用： • 发展了人物性格，或是表现了人物性格。
• 总结：
• 情节：着重于情节的概括、情节的特点分 析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的 合理性探究。
• 思路：考虑情节本身、人物、主题三方面 作用。
• 小说结局的类型及其表达效果
• 1、出人意料的结局
• 好处（思维方向）：
• ①从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡 然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的 心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。
• 1、全篇情节分为哪几部分，试简要概括。 • 2、分析小说的部分内容在全文所起的作用。 • 3、将小说的某个情节抽去，对小说的人物
刻画和主题的表现有没有影响？为什么？ • 4、为什么小说要几次写到某某事件？ • 5、情节的合理性探究。
• 1、全篇情节分为哪几部分，试简要概括。
• 解题思路：
• ①抓住小说里的人、事、物及其他们相互 之间的关系。
• ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人 公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、 愉悦之感。
• ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性， 反映出人类向往美好生活的愿望。
• 4、戛然而止，留下空白的结局。
• 好处（思维方向）：留下了 “空白”给读者想象， 让读者进行艺术再创造。
• 小说开头常见的类型及其表达效果
2010年陕西高考卷
保护人 【法】莫泊桑
玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！ 有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重 新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。 不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院 参事。 起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去， 仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势 而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别 人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问， 就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用 得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是 有权力的。” 一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都 要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感 到幸福，无比幸福。
• ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应， 使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到 结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如 借项链时主人一口答应，还项链时主人没有 打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
• 2、令人伤感的悲剧结局。
• 好处（思维方向）：
• ①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》 华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命 的不彻底性----没有发动群众。
• ②理清情节发展线索，从开端、发展、高 潮、结局的全过程来把握故事内容。
• 小说以塑造人物形象为中心，概括情节要 对事件完整叙述，什么人什么事；还要在 把握文章主旨的基础上叙述，否则答案无 意义。
• 2、分析小说的部分内容在全文所起的作用。
• 如08年浙江卷《乌米》“文中反复写她的歌声 有何作用？”
• ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性 格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死， 突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
• ③ 从读者的感受上看，这种结局令人感动， 令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝 箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
• 3、令人喜悦的大团圆结局。
• 好处（思维方向）：
• ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了 广阔的想象空间，耐人寻味。
高考复习——
小说阅读之情节篇
情节
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系 列有组织的生活事件。
微型小说情节的典型特点：一波三折；曲折离 奇，出人意料；意料之外，情理之中。
故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但它 通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的 真事更集中，更完整，更具有代表性。
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• 插叙是指在叙述主要事件的过程中，插入另一与之 有关的事件，然后再接上原来的事件叙述，它使情 节更加完整，结构更加严密，人物形象更加鲜明， 内容更加充实丰满。
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• 伏笔和照应 • 伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所
作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能 使小说结构紧凑，构思精巧，前呼后应。 • 照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。 照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
• 1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程 中或结尾才回答疑问。
• 好处（思维方向）：①造成悬念，引出下文的情节。
②引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
• 2、写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、 凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。 再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水 生嫂的美好心灵。
•
小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局
四个部分。有时பைடு நூலகம்了介绍人物和背景在开头加上
“序幕”，为了深化主题在结尾加上“尾声”。
• 叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。
• 倒叙是指不按时间先后顺序，而是把某些发生在后 的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的
一种方法。它可以造成悬念，引人入胜，增强艺术 效果。
• 线索
•
多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部
分短篇小说设置了两条线索(明线、暗线) 。如鲁
迅的《药》，为了表明群众的愚昧，设置了买药、
吃药、谈药、药效这条明线；为了表现辛亥革命，
又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者
成为闲人的谈资这条暗线。再以两条线的交织表
现了群众的愚昧、革命者的悲哀。
• 设题角度
①就全文来说有一波三折式。 作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧 性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂 是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。 起到制造悬念 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。