作文评分标准
作文批改得分要求
作文批改得分要求一、小学作文评分标准：1.一类文(27-30):切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
2.二类文(20-27):切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
3.三类文(12-20):基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
4.四类文(0-12):不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1-2分。
二、初中作文评分标准：1.一类(46~50分)思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出，文从字顺，语言准确生动，结构严谨，层次清楚，字迹工整，书写规范，卷面整洁。
2.二类(40~45分)思想感情健康,内容具体，中心明确，文从字顺,表达较好，结构完整，层次较清楚，字迹工整，书写规范，卷面较整洁。
3.三类(35~39分)思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确，语言通顺，病句少，结构完整，字迹清楚，有少量错别字，少量涂改。
4.四类(30~34分)思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确，语言基本通顺，病句不太多，结构基本完整，字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁。
5.五类(20~29分)思想感情基本健康，内容不具体，中心不明确，语言不够通顺，病句较多，结构不够完整，字迹潦草，不易辨认，错别字较多，卷面不整洁。
6.六类(0~19分)思想感情不健康，内容较混乱，中心不明确，语言不通顺，病句很多，结构不完整，字迹难辨认，错别字多，卷面不整洁。
三、高中作文评分标准：1.内容项（20分）①一等（20~16分）符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚。
②二等（15~11分）符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实。
作文比赛评分细则
作文比赛评分细则作文比赛是一项能够激发学生写作热情、提高写作能力的重要活动。
为了确保比赛的公平、公正、公开，特制定以下评分细则。
一、评分标准1、内容（40 分）主题明确（15 分）：文章能够紧扣主题，中心思想突出，观点鲜明，立意深刻。
对于主题的把握准确无误，没有偏离或模糊不清的情况。
材料丰富（15 分）：能够运用丰富、恰当的事例、数据、名言等材料来支持观点，使文章内容充实、有说服力。
逻辑清晰（10 分）：文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然，有清晰的行文逻辑，能够让读者轻松理解作者的思路。
2、语言（30 分）表达流畅（10 分）：语言通顺，没有明显的语法错误和错别字，能够流畅地表达思想。
词汇丰富（10 分）：能够运用多样化的词汇，避免重复和单调，使语言更加生动、准确。
语言风格（10 分）：根据不同的文体和写作目的，采用恰当的语言风格，如记叙文生动形象、议论文严谨有力、说明文简洁明了等。
3、结构（20 分）开头结尾（10 分）：开头能够吸引读者的兴趣，引出主题；结尾能够有力地总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。
段落划分（5 分）：段落划分合理，每段内容集中，长度适中，便于阅读和理解。
整体布局（5 分）：文章整体布局合理，主次分明，详略得当，能够突出重点。
4、创新（10 分）观点新颖（5 分）：能够提出独特、新颖的观点或见解，具有创新性和启发性。
形式创新（5 分）：在文章的体裁、结构、表现手法等方面有创新之处，能够给人耳目一新的感觉。
二、评分流程1、初评每位评委对参赛作文进行初步阅读和评分。
初评时，评委应根据评分标准，在评分表上给出各项得分，并写下简要的评语，指出作文的优点和不足之处。
2、复评对于初评得分较高或存在争议的作文，进行复评。
复评时，由多位评委共同讨论，综合考虑各方意见，最终确定作文的得分。
3、终审由评审小组对复评结果进行终审，确保评分的公平性和准确性。
终审结束后，确定获奖名单。
语文作文评分标准
语文作文评分标准作文评分标准。
一、内容。
1. 主题鲜明，立意深刻，符合题意；2. 观点明确，论证充分，论据有力；3. 逻辑清晰，层次分明，结构合理，内容充实；4. 内容新颖，有独特见解，富有创意。
二、语言。
1. 用词准确，表达清晰，语言得体，用词恰当；2. 句式多样，语法规范，语言流畅，表达得体；3. 修辞恰当，形象生动，语言生动有趣；4. 字迹工整，书写规范，格式整齐。
三、思想感情。
1. 立意新颖，思想深刻，观点独特；2. 情感真挚，感情真实，语言真诚；3. 思想内容积极向上，富有感染力；4. 有一定的文学情操，富有人文关怀。
四、综合评价。
1. 总体印象好，思想内容丰富，语言表达得体；2. 立意深刻，论证充分，逻辑清晰，结构合理；3. 用词准确，句式多样，修辞恰当，字迹工整；4. 思想感情真挚，具有一定的文学情操。
高质量仿写。
作文题目，我的家乡。
我的家乡位于中国的一个小城市，这里风景优美，人文气息浓厚，是一个令人向往的地方。
家乡的美丽景色、丰富的历史文化和淳朴的民风都让我深深地爱上了这片土地。
首先，家乡的自然风光十分优美。
家乡四季分明，春天，万物复苏，桃花、梨花竞相开放，山上的杜鹃花也是一片绚丽的景象；夏天，绿树成荫，小河清澈见底，湖水清澈见底，是避暑的好去处；秋天，稻田金黄一片，层林尽染，美不胜收；冬天，银装素裹，白雪皑皑，如同一幅水墨画。
这些美丽的景色让人流连忘返，让人心旷神怡。
其次，家乡的历史文化底蕴深厚。
家乡有着悠久的历史，文化底蕴深厚。
古老的城墙、古老的街道、古老的建筑，都是历史的见证。
家乡还有许多名胜古迹，如名山大川、古寺古庙、文物古迹等，这些都是家乡历史文化的瑰宝。
每到春节、中秋等传统节日，家乡都会举办各种文化活动，如舞龙舞狮、戏曲表演等，这些活动充满了浓厚的地方特色，让人感受到了家乡的历史文化的魅力。
最后，家乡的人文气息浓厚。
家乡的人民淳朴善良，热情好客。
每逢节假日，家家户户都会举办各种聚会活动，邀请亲朋好友共聚一堂，共度美好时光。
作文标准及评分细则
作文标准及评分细则作文标准及评分细则如何制定更加合理公平?下文是小编搜集的作文标准及评分细则，欢迎阅读!作文标准及评分细则一(1)满分：60分。
(合学生年龄特点和语言表达能力。
)在所有作文中相对完美的文章。
(2)一等：56―59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
(3)二等：46―55分，基准分50分。
主旨鲜明，表达较有文采。
(3)三等：36―45分，基准分40分。
主旨明确，表达清楚。
(3)四等：36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
作文标准及评分细则二一类文，上限60分。
既写“文化反哺”又扣标题“角色转换之间”。
内容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育，年轻一辈用科学知识、生活方式、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。
二类文，上限51分。
既“自然反哺”又能扣标题“角色转换之间”即感恩父辈的付出。
与角色转换联系起来思考人类社会的赡养老人、善待长者等。
(评卷大组认为作文题中“请针对上述现象及所反映的问题，以?角色转换之间?为标题写一篇文章”，其中“上述现象”包括“传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。
人们把此现象称为?反哺?”，应适当放宽限度，“感恩”也可以算切题。
)三类文，上限43分。
忽视材料，纯写角色转换之间。
写“换位思考”，写基于个体的“自我的角色转换”，如“我”从孩童成了高中生，林肯从店员、木工成了州议员、总统等。
四类文，20分以下，与材料、文题都完全无关的，视作离题。
主要有：题意理解错误。
与话题根本无关，如写“和谐”“环保”“自信”“坚强”等。
这部分考生主要是对材料的解读不仔细，没有理解材料中所涉及的对象之间的关系，造成对作文文题主旨的理解错误;或是受了平时准备好的套文、宿构文的影响，作文时自己不审题，拿了一篇文章来乱套。
作文标准及评分细则三(一) 基础等级40分内容项(20分)1. 内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的一项重要内容。
而对于作文的评分标准及评分细则，是考试评卷中的关键之一。
在进行作文评分时，评卷老师需要根据一定的标准和细则进行评分，以保证公平、公正地对学生的作文进行评价。
下面将详细介绍作文评分标准及评分细则。
一、评分标准。
1. 内容和观点（40分）。
作文的内容和观点是评分的重点之一。
评卷老师需要根据学生作文的内容是否切题、观点是否明确、论证是否充分等方面进行评分。
内容充实、观点独特、论证严谨的作文将得到较高的分数。
2. 结构和组织（30分）。
作文的结构和组织是评分的另一个重要方面。
评卷老师需要考察学生作文的开头是否引人入胜、结尾是否得体、段落是否过渡自然等方面进行评分。
结构清晰、组织有序的作文将得到较高的分数。
3. 语言表达（20分）。
作文的语言表达是评分的关键之一。
评卷老师需要根据学生作文的语言是否地道、表达是否生动、修辞是否恰当等方面进行评分。
语言优美、表达流畅的作文将得到较高的分数。
4. 书写规范（10分）。
作文的书写规范也是评分的一项内容。
评卷老师需要考察学生作文的字迹是否工整、标点是否正确、格式是否规范等方面进行评分。
书写规范的作文将得到较高的分数。
二、评分细则。
1. 内容切题（10分）。
评卷老师需要考察学生作文是否紧扣题目要求，是否围绕主题展开，是否有深入的思考和独特的见解。
只有内容切题的作文才能得到较高的分数。
2. 观点明确（10分）。
评卷老师需要考察学生作文是否有明确的观点，是否有充分的论证，是否能够说服人。
只有观点明确的作文才能得到较高的分数。
3. 结构合理（10分）。
评卷老师需要考察学生作文的结构是否合理，开头是否引人入胜，结尾是否得体，段落是否过渡自然。
只有结构合理的作文才能得到较高的分数。
4. 语言优美（10分）。
评卷老师需要考察学生作文的语言是否地道，表达是否生动，修辞是否恰当。
只有语言优美的作文才能得到较高的分数。
高考作文评分标准
高考作文评分标准2023高考作文评分标准1、基础等级(50分)一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求2、发展等级(20分)深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征说明：1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3、缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。
4、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。
在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章1、在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3、对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则一、评分标准。
作文是学生语文学习的重要组成部分，而作文评分标准则是对学生作文进行客观评价的重要依据。
作文评分标准主要包括内容、结构、语言表达和书写规范等方面。
1. 内容。
作文内容要求贴近题意，表达清晰，观点明确，论据充分。
要求有独立见解，不拘泥于表面，能够展现学生的思想深度和文学素养。
2. 结构。
作文结构要求合理，包括开头、中间和结尾三部分，要求层次分明，条理清晰，逻辑严谨，思路连贯。
3. 语言表达。
作文语言要求准确、生动、简练，要求运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章具有艺术感染力。
4. 书写规范。
作文书写要求字迹工整、格式规范，要求标点符号正确使用，语法准确，不得有错别字和语病。
二、评分细则。
1. 内容。
（1）主题鲜明，观点明确，论据充分，得分较高。
（2）主题一般明确，观点一般明确，论据一般充分，得分一般。
（3）主题不够明确，观点不够明确，论据不够充分，得分较低。
2. 结构。
（1）开头具有吸引力，中间层次分明，结尾得当，结构完整，得分较高。
（2）开头一般具有吸引力，中间一般层次分明，结尾一般得当，结构一般完整，得分一般。
（3）开头缺乏吸引力，中间层次不明，结尾欠缺，结构不完整，得分较低。
3. 语言表达。
（1）用词准确、生动，修辞手法丰富，语言表达得体，得分较高。
（2）用词一般准确、生动，修辞手法一般丰富，语言表达一般得体，得分一般。
（3）用词不够准确、生动，修辞手法不够丰富，语言表达不够得体，得分较低。
4. 书写规范。
（1）字迹工整，格式规范，标点符号正确使用，语法准确，得分较高。
（2）字迹一般工整，格式一般规范，标点符号一般正确使用，语法一般准确，得分一般。
（3）字迹不够工整，格式不够规范，标点符号不够正确使用，语法不够准确，得分较低。
综上所述，作文评分标准及评分细则是对学生作文进行客观评价的重要依据，学生在写作文时需注意内容、结构、语言表达和书写规范等方面的要求，力求做到全面、准确、生动、规范，以提高作文质量，取得更好的成绩。
作文评分标准(满分30分)
等级
具体标准
等第
分值
优
1、字迹工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出 自己的意思，能用学过的成语、谚语、名句 等，会用恰当的修辞手法；
4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思 表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，能正确使用常用的标点 符号；
6、字数在400字以上。
优+
30
优
27-29
优-
24-26
良
1、字迹比较工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句 子表达出自己的意思；
4、内容欠具体，中心基本明确，基本把意 思表达清楚，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚，标点符号使用大体正 确，错别字多；
6、字数在250-300字。
良+
23
良
20-22
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字 多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重 复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题;
差
1-10
6பைடு நூலகம்字数在200字以下，只写了作文题目
空白
0
良-
17-19
及
1、书写不够认真；
2、作文有题目题目；
3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的 表达不完整，有语病，错别字较多；
4、内容比较简单，中心不明确，文章的意 思表达不清楚，不会分段写，层次不清楚；
5、标点符号使用不当;
6、字数在200-250字。
及+
16
及
13-15
及-
11-12
差
1、字迹潦草，辨识困难；
作文评分标准(精选5篇)
作文评分标准（精选5篇）作文评分标准篇1（60分）内容语言结构评分细则一类卷（54—60分）切合题意，能谈出自己的看法，观点正确鲜亮，论述有根有据，能做一些分析语言通顺，留意简洁得体结构合理层次清楚详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷（48—53分）符合题意，能谈出自己的看法，观点正确，论述有肯定依据，能作一些简单分析语言通顺结构较合理，层次较清楚，能留意详略基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分三类卷（42—47分）基本切题，能谈出自己的看法，观点基本正确，论述基本清晰语言大体通顺结构完整，但不够合理，缺少详略支配基本符合三项基本条件的，得基准分44 分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
四类卷（36—41分）不够切题，观点不正确，论述不清晰语言不通顺不成篇基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
五类卷（35分以下）不切题无观点语言极不通顺不成段基本符合三项条件的，评为五类卷。
（50分）内容语言结构评分细则一类卷（43—50分）切题，中心突出，内容详细充实行文流畅，语言生动精确结构严谨，层次清楚以46分为基准分适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（35—42分）切题，中心明确，内容较详细充实文从字顺，语言基本精确结构紧凑层次分明以38分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（27—34分）基本切题，中心基本明确，内容尚详细语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清晰以30分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项基本条件的，获基准分；②语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分四类卷（18—26分）不甚切题，内容欠详细，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以22分为基准分，依据详细状况酌情加分或减分五类卷（17分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以13分为基准分，依据详细状况酌情加分或减分。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则作文分为小学作文，中学作文，大学作文论文。
下文是，欢迎阅读!1、内容结构语言卷面一类文：100～90分内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文80—89分内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文 70—79分内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文60—69分内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文60分以下内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1没有标题扣5分。
2满分100，酌情按分值打分。
3出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
4分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。
5特色加分3分。
达到下列三项之一者可加1—3分。
① 感情真挚，有自己的深切感悟。
② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③ 语言生动，有文采。
A等27—30：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等24—27：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等18—24：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等18分以下：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
语文作文评分标准
语文作文评分标准语文作文是学生语文学习的重要组成部分，也是学生语文能力的重要体现。
对语文作文的评分标准，既要考虑学生的语言表达能力，又要考虑学生的思维逻辑能力和文化素养。
下面就语文作文的评分标准进行详细的说明。
一、内容质量。
1.主题鲜明，文章主题明确，内容突出，表达深刻，有独特见解，富有个性。
2.观点明确，文章观点鲜明，立意高远，思想深刻，论证充分，有较强的说服力。
3.内容充实，文章内容充实，材料丰富，论据充足，具有较强的实质性。
4.结构完整，文章结构紧凑，层次分明，前后呼应，逻辑清晰，条理性强。
二、语言表达。
1.语言规范，文章语言规范，用词准确，语法正确，表达清晰，字迹工整。
2.修辞得当，文章修辞得当，形象生动，语言优美，富有感染力。
3.表达准确，文章表达准确，思维缜密，语句通顺，表达清晰，不含歧义。
4.语言得体，文章语言得体，语气适中，文风朴实，不浮夸不庸俗。
三、文学素养。
1.文学意识，文章具有较强的文学意识，富有文学情趣，富有个性特色。
2.文化底蕴，文章具有较强的文化底蕴，富有人文关怀，思想深刻。
3.情感表达，文章情感真挚，表达深刻，感情真实，具有较强的感染力。
4.文学品位，文章具有较高的文学品位，富有审美情趣，具有一定的艺术性。
综上所述，语文作文评分标准是一个综合性的评价体系，要求学生在语言表达、思维逻辑和文化素养等方面都要有较高的要求。
通过对学生作文的评分，可以更好地激发学生的写作热情，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。
希望广大语文教师在评阅学生作文时，能够严格按照评分标准进行评阅，做到公正、公平，为学生的语文学习提供更有力的指导和帮助。
小学作文评分标准
小学作文评分标准
作文评分标准。
作文是对学生语言表达能力和思维逻辑能力的一次综合考核，因此评分标准非常重要。
以下是小学作文评分标准的参考范文：
一、内容要点（30分）。
1. 完整性，主题明确，内容充实，观点正确，论据充分，思路清晰（10分）。
2. 独创性，表达独特，思维活跃，观点新颖，表达方式独特（10分）。
3. 观点立场，观点明确，立场鲜明，态度坚定，论据有力（10分）。
二、语言表达（30分）。
1. 词汇运用，词语准确，丰富多样，语言生动，表达清晰（10
分）。
2. 句式结构，句式多样，结构完整，语法准确，表达流畅（10分）。
3. 表达能力，表达清晰，语言生动，感情真挚，语言得体（10分）。
三、篇章结构（20分）。
1. 章法合理，开头引人，结尾自然，层次分明，结构完整（10分）。
2. 连贯性，段落过渡自然，思路连贯，段落衔接合理（10分）。
四、书写规范（10分）。
1. 书写工整，字迹清晰，字体规范，字形端正，横平竖直（10分）。
五、语言规范（10分）。
1. 语言得体，语言规范，无错别字，标点正确，语言得体（10分）。
六、评语（加分项）。
1. 书写优美，字迹工整，书写规范，整洁美观（加5分）。
2. 语言优美，词语精准，句式多样，表达生动（加5分）。
综上所述，小学作文评分标准主要考察学生的内容表达能力、
语言表达能力、篇章结构能力、书写规范和语言规范等方面的综合
能力。
学生在写作时要注意各个方面的要点，力求做到全面、准确、清晰、得体，才能取得较高的分数。
中考语文作文评分标准及写作技巧
中考语文作文评分标准及写作技巧一、评分标准：1. 内容（30分）主题鲜明（10分）题材充实（10分）情感真实（10分）2. 结构（20分）结构合理（10分）层次分明（10分）3. 语言表达（30分）词汇丰富（10分）句子流畅（10分）修辞得体（10分）4. 观点和思想性（20分）观点明确（10分）思想健康（10分）二、写作技巧：1. 明确主题：在开始写作前，确保你清楚自己的主题和立场。
这将帮助你在写作过程中保持焦点，并确保你的文章有一个中心思想。
2. 构建框架：一个清晰的结构对于一篇好的作文至关重要。
一个文章包括引言、正文和结尾。
你可以介绍你的主题和主要观点；在正文部分，你可以详细阐述你的观点，并用事实、数据和例子来支持你；在结尾部分，你可以总结你的观点，并给出一个令人信服的结论。
3. 运用修辞手法：修辞手法可以使你的写作更具表现力和感染力。
你可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强你的文本的表达力。
4. 注意语法和拼写：正确的语法和拼写是清晰表达你的意思的关键。
在写作过程中，确保你遵循正确的语法规则，并使用适当的拼写。
5. 精简表达：避免使用冗长和复杂的句子。
尽量使用简单、直接的语言来表达你的想法。
这将使你的文章更容易阅读和理解。
6. 校对和修改：在完成初稿后，花时间校对你的文章。
寻找并纠正任何语法错误、拼写错误或不清晰的表达。
这将有助于提高你的文章质量。
7. 扩展词汇量：一个丰富的词汇量可以帮助你更准确、生动地表达你的想法。
通过阅读、背单词或使用词汇学习软件，不断扩大你的词汇量。
8. 掌握时间管理：在中考中，时间管理至关重要。
确保你为写作留出足够的时间，但也要避免过度拖延。
先回答简单的题目，然后再解决较难的题目。
9. 培养审题能力：在写作前，确保你完全理解题目的要求。
这将帮助你避免跑题，并确保你的文章符合题目的要求。
10. 做好草稿：在正式写作之前，先做一个草稿。
这将帮助你组织你的想法，并允许你在不需要担心时间限制的情况下进行修改和完善。
小学作文评分标准
小学作文评分标准一、内容。
1. 作文是否紧扣题目要求，是否有主题思想；2. 是否有新意，是否有独特的见解和观点；3. 是否有丰富的内容，是否有具体的事例和细节。
二、结构。
1. 开头是否引人入胜，是否有吸引人的语言；2. 中间是否有承上启下，是否有层次分明的段落；3. 结尾是否有总结性语言，是否有激发读者思考的句子。
三、语言。
1. 用词是否得体，是否有生动的词语；2. 句式是否多样，是否有长短句的变化；3. 是否有正确的语法和标点，是否有流畅的表达。
四、表达。
1. 是否有感情投入，是否有真情实感；2. 是否有语言的艺术，是否有生动的描写；3. 是否有表达的清晰，是否有语言的准确。
范文：我的偶像。
我最喜欢的偶像是李宁。
他是中国著名的体操运动员，曾经在奥运会上多次获得金牌，被誉为“体操王子”。
我喜欢他不仅是因为他在体操方面的成就，更是因为他的坚持和努力。
李宁从小就对体操产生了浓厚的兴趣，他每天都会花很多时间在训练上。
在训练中，他总是全身心投入，毫不懈怠。
他说，“只有通过不懈的努力，才能取得成功。
”这句话深深地感染了我，让我明白了只有通过努力才能获得成功。
除了坚持不懈的努力，李宁还有一颗善良的心。
他经常参加公益活动，帮助那些需要帮助的人。
他说，“作为一个公众人物，我应该为社会做出更多的贡献。
”这种为他人着想的精神让我深深地敬佩。
我希望能像李宁一样，坚持不懈地努力，追求自己的梦想。
我也希望能像他一样，热心公益，帮助那些需要帮助的人。
我相信只要我坚持努力，就一定能取得成功。
总之，李宁是我的偶像，他的坚持和努力让我深受感动。
我会向他学习，努力成为一个对社会有益的人。
作文等级评分标准
作文等级评分标准一、优秀（90-100分）。
1. 内容完整，观点独特，论证充分，思路清晰，表达准确，语言优美，结构严谨，逻辑严密，富有个性。
2. 语言表达得体，词汇丰富，句式多样，表现力强，具有较强的文学修养和审美情趣。
3. 有较强的文学思想和人文精神，富有深刻的内涵和丰富的想象力，能够引起读者共鸣，产生共鸣效果。
二、良好（80-89分）。
1. 内容基本完整，观点明确，论证较为充分，思路较为清晰，表达较为准确，语言较为优美，结构较为严谨，逻辑较为严密，具有一定的个性。
2. 语言表达较为得体，词汇较为丰富，句式较为多样，表现力较为强，具有一定的文学修养和审美情趣。
3. 具有一定的文学思想和人文精神，内涵较为丰富，想象力较为丰富，能够引起读者一定的共鸣，产生一定的共鸣效果。
三、一般（70-79分）。
1. 内容基本完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。
2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
四、较差（60-69分）。
1. 内容不够完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。
2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
五、不及格（60分以下）。
1. 内容不完整，观点不明确，论证不充分，思路不清晰，表达不准确，语言不优美，结构不严谨，逻辑不严密，缺乏个性。
2. 语言表达不得体，词汇不丰富，句式不多样，表现力不强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不丰富，想象力不丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则高考作文评分标准及评分细则1大多数省份高考作文满分为60分，个别省份除外，如江苏卷是70分。
高考作文一般要求立意自定、文体自选或除诗歌外、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。
一、高考作文内容项评分标准(一)一等高考作文符合题意：凡是在高考作文材料内容及含义范围内行文的中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的内容充实：凡是材料丰富，表现主题的思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真挚：凡是行文合情入理的(二)二等高考作文符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的中心明确：凡是能围绕主题构思行文的内容较充实：高考作文材料能基本表现主题思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真实：凡是行文朴实，不造作(三)三等高考作文基本符合题意：尚能把握高考作文材料含义，但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心，但部分高考作文材料游离中心之外内容单薄：虽有高考作文材料，但不足以表现主题思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的感情基本真实：行文有造作痕迹(四)四等高考作文偏离题意：仅抓高考作文材料中枝节意义行文中心不明确：没有一个明确的主题内容不当：所选高考作文材料不能表现主题思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的感情虚假：行文矫揉造作注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
二、高考作文表达项评分标准(一)一等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当字迹工整：字迹工整，书写规范(二)二等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构完整：有头有尾，分段合理语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达字迹清楚：字迹较规范，易辨认(三)三等高考作文基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认(四)四等高考作文不符合文体要求：不能辨认文体类型结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3—5分内给分，不是空白不给0分3、注意文体意识。
作文评分标准与评价要点大全
作文评分标准与评价要点大全作文是学生语言文字表达能力的重要考察方式之一，不仅考察学生的语言能力，还考察学生的逻辑思维和表达能力。
在评阅作文时，老师需要根据一定的评分标准和评价要点来评价学生的作文。
下面是作文评分标准与评价要点的详细介绍。
一、作文评分标准1. 内容（40分）：作文的内容是否充实，观点是否清晰，是否抓住主题，是否有逻辑性和连贯性。
2. 语言表达（30分）：作文的语言是否准确、地道，是否具有多样性和灵活性，是否能够准确地表达思想和情感。
3. 结构组织（20分）：作文的结构是否合理，段落是否清晰，是否有引言承接、起承转合等基本组织框架。
4. 书写规范（10分）：作文的书写是否规范，是否有错别字、漏字、字迹潦草等问题。
二、评价要点1. 内容准确性与充实性：要求学生对所写的主题或问题有准确的理解和把握，展开论述，不偏离主题，具有自己的独特观点。
2. 独立思考与观点明确：要求学生具备独立思考和思考问题的能力，并能清晰地表达自己的观点，避免空洞的陈述和口诛笔伐。
3. 逻辑严密与表达流畅：要求学生在作文中运用正确的逻辑关系，将观点有机地组织起来，同时保持句子之间的连贯性和条理性。
4. 语言准确与地道：要求学生在作文中使用准确的词汇和语法结构，避免使用错误的表达方式或中式英语，同时注意运用地道的表达方式和习惯用语。
5. 内容丰富与多样性：要求学生在作文中尽量丰富内容，运用多种语言手段和修辞技巧，如比喻、拟人、排比等，提高作文的艺术性。
6. 结构清晰与段落有序：要求学生在作文中按照适当的段落进行组织，通过合理的段落转换，使文章层次清晰、层次分明。
7. 篇幅适中与书写规范：要求学生掌握作文篇幅，不过短也不过长，保持书写的整洁规范，字迹工整，避免书写错误和涂改。
以上就是作文评分标准与评价要点的大全。
在评阅作文时，老师可以根据评分标准的不同要求来评价学生的作文。
同时，对于不同的要点，老师可以给予具体的评价和建议，帮助学生在写作能力上不断进步。
初中生作文评分标准
初中生作文评分标准
1. 内容和观点 (30分)
- 作文内容充实、扣题，能准确把握主题，表达清晰直接，观点正确明确 (15分)
- 作文思路清楚，内容连贯，有条理，有深度，有个人观点 (10分)
- 对于主要观点或论点提供了充分的支持和细节 (5分)
2. 结构和组织 (20分)
- 作文结构合理，包含开头、主体和结尾，并且各部分之间过渡自然，紧密联系 (10分)
- 主题句突出，段落分明，段落之间过渡自然 (5分)
- 使用合适的过渡词和句子连接，使文章结构紧凑 (5分)
3. 语言运用 (25分)
- 词汇丰富，语言准确，恰当运用各类句式和语法结构 (10分) - 表达清晰，逻辑严密，语句通顺，无语法错误 (10分)
- 语言地道，富有感情色彩，有效运用修辞手法 (5分)
4. 规范和准确性 (15分)
- 标点符号使用准确，字迹工整 (5分)
- 符合书写规范，格式正确 (5分)
- 用词得当，表达准确，无拼写和标点错误 (5分)
5. 创意和亮点 (10分)
- 作文观点新颖独特，有个人思考和感悟，有创新亮点 (5分)
- 运用形象生动的描写和比喻手法，使作文更生动有趣 (5分)
以上是初中生作文评分标准，共计100分。
鼓励同学们不仅在
内容和观点上努力，还要注重结构、语言运用、规范和准确性以及
创意和亮点的展示。
希望同学们在写作中能够全面发展，不断提高
作文水平。
参考范文：
《我的偶像》
我的偶像是我的父亲。
他是我的偶像，不仅因为他是我的父亲，而且因为他为我树立了良好的榜样。
......（文章内容省略）。
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作文评分量表（满分：60分）[说明](1)没有题目扣2分；(2)字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。
字迹清楚符合文体要求字迹较清楚符合文体要求字迹不够清楚基本符合文体要求字迹难辨不符合文体要求发展等级2 0分较深刻较丰富较有文采有创意较能透过现象深入本质较能揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料较丰富形象较丰满词语较丰富句式较灵活善于运用修辞手法文句较有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象较有独到之处，较有个性特征【说明】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点, 全面衡量。
符合文体, 指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分, 依据评分点, 不要求全面, 以一点突出者按等评分, 直至满分。
③缺题目扣2分, 每3个错别字扣1分, 重复不计；不足字数, 每少50个字扣1 分。
④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
三、作文（60分）23.作文评分意见：标准项目类别A．内容B．语言C．篇章评分细则一类卷(54～60分) 切合题意中心突出内容充实语言顺畅没有语病结构完整条理清楚①具备ABC三项条件的，评一类下(54分)。
②在具备ABC三项条件的同时，还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满分；具有其中某两点特色的，评一类上(58～59分)；具有其中某一点特色的，评一类中(55～57分)。
二类卷(45～53分)符合题意中心明确内容具体语言通顺偶有语病结构完整条理较清楚以49分为基准分，适当浮动：①具备B 项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC 三项条件的，酌情加分；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷(36～44分)基本符合题意中心较明确内容尚具体项目类别内容语言结构一类卷（60～50分）立意深刻，内容充实，切合题意，感情真挚，感受独特语言流畅，用词准确。
结构严谨，层次清楚。
二类卷（49～40分）中心明确，内容具体，切合题意，感情真挚。
语言流畅，用词准确。
结构完整，层次分明。
三类卷（39～30分）中心较明确，内容较具体，基本符合题意，感情基本真实。
语言较通顺，用词较准确。
结构较完整，层次较清楚。
四类卷（29～20分）中心不够明确，内容不够具体，部分偏离题意，感情不够真实。
语言不够流畅，用词不够准确。
结构不够完整，层次不够清楚。
五类卷（19～0分）中心不明确，内容不具体，偏离题意，感情不真实。
语言不流畅，用词不准确。
结构混乱，层次不清。
四、作文（60分）等第综合评分中心与材料（25分）语言（25分）思路与结构（10分）A 60┃53分题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。
能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。
思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。
分项得分25-22分25-22分10-9分B 52┃43分题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。
能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。
思路连贯；条理清楚；结构合理。
分项得分21-18分21-18分8-7分C 42┃33分题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。
思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。
思路基本清楚；结构基本合理。
分项得分17-14分17-14分6-5分（1）A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。
（2）其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。
（3）严重偏离题意，或语病严重，或不足300字，得分不超过16分。
（4）思想内容不健康，最多评C等。
（5）标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。
三、作文（60分）1.内容健康向上，主题（中心）基本（正确），语言基本通顺，结构较完整，即可以45分为切入口。
阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。
（一类文要占阅卷总量的15-20﹪，满分作文要占阅卷总量的4﹪左右。
）2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下类文的上限分。
3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。
4.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。
5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（包含五类）。
错别字每3个扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。
6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。
注意：1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。
如果抄写阅读材料达1/2以上篇幅，视字迹10分以下给分。
2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文，是初中生的作文，是在1小时左右的时间内写成的作文，不能以报刊上发表的作品为标准来评分，也不可以写得最好的作文为评判满分的依据，而应以初中语文课程标准的写作要求作为评分的依据。
四、作文（60分）25．评分标准：一类卷（60-54分）：审题准确、立意正确，感悟自然、真切、深刻；中心突出，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达准确，流畅。
600字以上。
若写成议论文，要求论证充分，有说服力。
二类卷（53-45分）：立意正确，感悟恰当；中心明确，内容具体；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言通顺。
600字以上。
若写成议论文，要求论证完整。
三类卷（44-36分）：立意基本正确，有基于事情的感悟；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整；表达较恰当，语言较通顺。
不足600字，但字数相差不大。
四类卷（36分以下）：立意有偏差，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；语病较多；不成篇或字数不足300字。
作文评卷建议：1．评卷建议采用两人独立评分，取其平均得分的方法，当有两人评分差距在8分以上（不含8分）时，应交阅卷组仲裁教师审核。
2．评卷以45分为基准分，酌情增减。
鼓励给好文章打高分。
满分或36分以下的评分应慎重。
3．符合以下情况中的任何一条，可酌情加1～3分，加至满分为止。
（1）感情真挚，构思新颖，有创意。
（2）具有较强的思维能力，对生活有独到见解。
（3）具有浓郁的个性色彩，语言优美而不空泛，富有表现力。
4.错别字每个扣0.5分,重现不计，扣完2分为止。
“的、地、得”不在扣分之列。
卷面不整洁，书写马虎，涂画现象较多，酌情扣1—2分。
5．感情不健康，有宿构、套题现象等，酌情降级评分。
6．若写成诗歌，酌情给分。
补充说明：1．错别字每个扣1分(重现的以及助词等暂不计)．病句每个扣2分。
2．字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下降一等处理。
3．有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。
附：作文等级评分标准类型内容结构语言一类卷（51—57分）立意有深度内容充实感情真实切合作文要求结构严谨条理清晰语言流畅用语准确二类卷（41—50分）中心明确内容具体感情真实符合作文要求层次分明结构完整语言通顺用语较准确三类卷（33—40分）中心基本明确内容比较具体感情较真实不偏离作文要求层次较清楚结构较完善语言较通顺有个别语病四类卷（32分以下）中心不明确内容不具体偏离题意条理不清结构混乱语句不通顺注：（1）作文内容、结构、语言等占57分，书写、卷面3分，共计60分。
（2）没有标题扣2分。
（3）每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。
四、写作（60分）25．作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。
评分意见如下：（1）优类卷（60―55）：符合题意，中心突出，内容充实，语言顺畅，结构完整。
在以上标准都符合的前提下，具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。
（2）良类卷（54 ―45）：符合题意，中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚。
以上标准都符合评“良上”（54 ―50），其中一项只达到中类卷标准评“良下”（49―45）。
（3）中类卷（44―35）：基本符合题意，中心不够明确，内容较具体，语言较通顺，条理还清楚。
以上标准都符合评“中上” （44―40），其中一项只达到差类卷标准评“中下”（39―35）。
（4）差类卷（34―20）：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，结构紊乱。
（5）极差卷（19―0）：文不对题，严重未完稿，抄袭别人的文章。
（6）错别字每字扣0．5分，扣满3分为止。
四、写作（50分）作文评分标准12．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分1．1. 无标题扣2分。
2. 2. 不足500字者，每少50字扣1分。
3. 错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。
4. 不能正确使用标点扣1-3分。
5. 文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。
6. 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。
作文等级评分标准一类卷①立意深刻，观点正确，感情真实，中心突出，材料具体生动。
(40—50分）②结构完整，注意照应，详略得当。
③语言流畅、得体。
二类卷①立意比较深刻，观点正确，中心明确，材料具体。
(32—39分)②结构完整，条理清楚。
③语言通顺、得体。
三类卷①立意一般，观点基本正确，能表现中心。
(23—31分）②结构基本完整，有条理。
③语言通顺。
四类卷①立意肤浅，观点不明确，材料不能较好地表现中心。
（11—22分）②结构不完整，条理不清楚。
③语言不通顺。
五类卷①无中心，空洞无物，严重离题。
（10分以下）②结构残缺，不成篇章。
[说明]（1）如有非记叙、议论类的文体，如诗歌等，应请阅卷领导小组集体讨论后给分。
（2）加分具备下列条件之一即可加l—5分（加到作文满分为止）：①立意特别深刻；②材料新颖；③感情真挚；④构思新巧；⑤语言优美；⑥卷面清洁；⑦字体工整；⑧句子通顺。
（3）减分①不写或改写题目扣2分。
②不足600字的，每少50字扣1分。
③每3个错别字扣1分。
（重复不计）④文章中出现了真实姓名或真实校名的，降一个等次给分。
作文评分细则2字迹潦草，难以辨认的酌情扣1～3分。
④字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等；不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷。
⑤凡认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。
1．评卷宜从二类卷55分切入，以内容和结构确定类别，再根据语言表达酌情评分。