某高职应用化工技术专业人才培养方案
应用化工技术(煤化工)专业人才培养方案
应用化工技术专业人才培养方案专业代码 530201一、培养目标本专业旨在培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有煤化工生产必需的基础理论知识、基本方法和基本技能，动手能力强、素质高的从事冶金行业焦炭生产运行、技术开发、产品检测与质量控制、生产技术管理等工作的高素质技能型专门人才。
二、招生对象全日制普通高中和中等职业学校毕业生。
三、学习年限学制3年，实行学分制。
四、职业范围五、人才规格（一）基本素质1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导。
拥护我国的各项方针政策，努力学习中国特色社会主义理论，有正确的人生观、价值观、道德观和法治观。
2.具有良好的职业道德修养，具有爱岗敬业，吃苦耐劳、积极主动和严谨求实的作风，具有与他人协同工作交流和沟通的技巧和团队协作精神，具有良好的文字表达能力。
3.具有一定的体育运动知识，达到国家规定的体育锻炼标准。
具有健康的心理素质、良好的人际关系、健全的人格品质。
4.明确本专业的业务范围和工作内容，掌握本专业学生应掌握的知识和实践技能，具有较好的学习方法与学习能力。
5.英语水平达到山东省高等学校英语应用能力考试要求，计算机水平达到山东省计算机文化基础考试要求。
（二）专业知识和技能本专业主要学习应用化工技术专业的基本理论知识、基本理论和应用技术，获得化工厂流程设计、实施及管理能力，具有常用化工设备的操作与维护的能力，化工生产单元控制能力，现场化工仪表的使用能力，生产控制系统的使用能力、安全与环保装置的使用能力及化工分析的能力，为进一步发展专业技能打下良好基础。
具体应获得以下几方面的知识和技能：1.具有煤化工专业的基本理论知识，具有技术管理、技术革新和产品生产调整的能力；2.具有焦化生产设计，设备安装、调试、维护等操作技能；3.具有根据冶金焦炭生产工艺选择生产设备的能力；4.掌握化工单元操作的原理和特点，具有对单元操作进行质量和热量衡算的能力；5.掌握有关的典型炼焦、化产工艺过程、基本原理和生产方法，具有新工艺、新技术开发的能力；6.具有一般分析、解决专业技术问题的能力，具有较高的职业技能；7.具有初步的阅读本专业外文资料的能力；8.读图、识图的能力；9.具备企业管理的基本知识和能力。
应用化工人才培养方案
应用化工技术专业人才培养方案一、专业名称应用化工技术二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象普通高中毕业生四、基本学制三年五、培养目标本专业通过充分的行业企业调研，深度分析，专业所面对的化工产业基础、发展导向和岗位特征；以人才市场需求变化为导向，培养德、智、体、美全面发展，具有现代企业意识、适应地方经济建设发展需要，掌握应用化工技术专业必需的基础理论知识、基本方法和基本技能，动手能力强、素质高的适应从事化工生产运行、技术开发、产品检测与质量控制、生产技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。
六、服务面向与人才培养规格2.人才培养规格1.掌握高级职业技术人员所必需的文化基础知识和本专业的理论基础知识；2.掌握零部件图、化工工艺流程图和设备布置图等化工制图的知识和技能，能够胜任化工岗位识图、绘图、设计等工作。
3.掌握化学基本理论和基本操作的方法，能够选择合适的检验分析方法完成化学分析和检验工作。
4.掌握常用化工单元操作过程的原理、设备和操作，能够完成主要化工操作岗位的运行、操作、检修和维护工作。
5. 掌握本专业要求的化工仪表及自动化知识，借助相应仪器设备，完成选用使用化工生产过程中的检测仪表、独立设计简单的自动化控制方案。
使授课对象了解化工自动化的基本知识、完成自动控制系统的投运及控制器的参数整定等工作。
6. 掌握本专业要求的化工设备知识，完成化工常用设备的故障的诊断及维修方法、化工常用设备的选材及安装调试、化工常用设备的简单设计等工作。
7.掌握主要化工产品的生产工艺，为今后正式走上工作岗位奠定基础。
8.掌握煤化工生产和洁净煤利用的知识，能够胜任煤化工行业不同岗位的工作。
9.掌握本专业要求的计算机知识，运用相应的专业软件，在计算机上完成相应的计算机辅助设计的工作；10.掌握本专业要求的专业英语知识，运用相应的翻译工具，能够对化工行业英语资料的进行阅读、书面翻译、简单口译等工作；11.掌握一定的企业管理和市场营销知识，借助相应的媒介，完成产品的质量管理、销售、售前技术服务和售后技术支持等工作。
高职应用化工技术专业人才培养方案探析
具有 良好的职业 道德 和实干 、创新 、创 业精神 。
三 、制定具有职 业特 色的人才培养方案 （ ） 一 专业教 学计 划
专业 工作技能可分解 为基本能力 、 业技术能力 和通用能 专
力 ，具体如图 １ 所示 。 图 １ 职业 岗位群的三大能力体系
课程体 系的构建应坚持必需 、够用 以及实现 “ 高素质 ＋高
练和技能培养上 ，突出动手能力操作实训 ，利用校 内实训基地
【 作者简介 】 忠（９０ ）女 ， 西全 州人 ， 西工业职 蒋艳 １７ 一 ， 广 广
业技 术学院副教授 ， 应用化工专业 负责人 ， 士 ， 究方向 ： 硕 研 天然
物提 取 、 用化 工 。 应
及仿真室开展 典型化工单元操作实训及模拟生 产现场进行化工 单元及生产 工艺的 Ｄ Ｓ控制操作 ，把教学 内容落实到化工岗位 Ｃ
共 同组成 ，实现双带头人制度 。专兼结 合能促进师生 与企业技 术人员间的相互交流 ，有 助于学校 了解企业人才 和技 术需求动 态 ，及时调整人才培养方案 和科研 服务方 向，促使学生培 养和
点 及现代化操作 的要求 ，强化化 工单元及 工艺仿 真课 程教 学 ；
结 合广西北部湾经 济 区的发展重 点 ，强化化 工单元操 作技术 、 有 机化工生产技术课程 ，使培养 的学生服 务广西经济。专业课
专 业 特 色一 体化 课 程
一
［ ］ 大源． ３姜 ３代德 国职业教育主流教 学思 想研 究——理论 、 － ＇ 实践与创新［ ． ： ＭＩ 北京 清华大学出版社 ，０ ７ ２０
体化课程 采用理论实践一体化 的教学方法 ，要求 任课教
师把理论课 和实训课 有机地结合起来 ，将教学重点放 在技能训
应用化工技术专业人才培养方案
应用化工技术专业人才培养方案一、培养目标二、培养内容1.基础知识能力：学生要全面掌握物理、化学、数学等基本科学的理论和应用基础知识，了解应用化工技术的相关知识。
2.专业知识和技能：学生要掌握应用化工技术相关的基础理论知识及实践技能，包括化工工艺与装备、化工原理与工艺、工程化学、化工材料与催化等。
3.创新能力：学生要具备应用化工技术的综合能力，能够独立进行科学研究和技术创新，解决实际问题并提出改进方案。
4.实践能力：学生要参与实践环节的培养，包括实验操作、实践实习、科研项目等，提高实际操作和应用能力。
5.社会责任感：学生要具备良好的职业道德和社会责任感，了解化工技术对环境和社会发展的影响，提倡绿色、环保的应用化工技术。
三、培养模式1.课堂教学与实践相结合：将理论知识与实践操作相结合，通过课堂教学、实验操作、实践实习等方式培养学生的综合能力。
2.专业导师制度：为学生安排导师，与学生进行一对一指导和交流，帮助学生解决学习和研究中的问题。
3.毕业实习：组织学生进行毕业实习，将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力。
4.科研项目培养：引导学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新思维。
四、培养环节和要求1.核心课程：包括化工工艺与装备、化工原理与工艺、工程化学、化工材料与催化等核心课程，学生需要修满规定的学分，并通过相关考试。
2.实验操作：学生需参与实验操作，掌握化工实验技能和实验操作规范。
3.实践实习：学生需参与实践实习，例如到化工企业进行实习，了解实际应用情况。
4.科研项目：鼓励学生积极参与科研项目，例如学生科研创新项目等，培养学生的科研能力。
应用化工技术专业人才培养方案(高职)
应用化工技术专业人才培养方案一、专业代码、基本学制、修业年限、招生对象专业代码：570201基本学制：三年修业年限：3~5年招生对象：全日制高中毕业生二、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向化学原料及化学制品制造行业的化工生产工程技术人员、化工产品生产通用工艺人员、基础化学原料制造人员、化学肥料生产人员职业群，能够从事化工工艺管理、化工生产现场操作、化工生产中控操作、化工生产班组长等工作，从事生产原材料和化学品、工业半成品和成品的分析检验的高素质技术技能人才。
（二）人才培养规格1．专业能力（1）掌握化工专业岗位必备的基础理论和专业知识；（2）熟练掌握化工生产实际工作的基本技能和初步能力；（3）熟练操作和维护生产设备，熟练使用分析仪器，有较强的识图能力，正确选择化工设备和仪表；（4）能正确处理实验数据、规范书写检验报告；（5）能进行化工生产管理和化工生产工艺参数的控制并具有较强的安全和环保意识；（6）能有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力。
2．方法能力（1）具有获取求职信息、撰写求职自荐书和独立参加求职和签订工作合同等从事128职业活动所需的知识和能力；（2）具有一定的英语表达能力及阅读能力，具有了解本专业发展动态基本能力；（3）具有良好的自主学习新知识和新技能的能力；（4）具有较强的现场观察、分析、判断和解决问题的能力。
3．社会能力（1）具有良好的思想政治修养、职业道德、敬业精神、社会责任感和法律意识；（2）具有较强的表达能力和人际沟通能力；（3）具有良好的社会实践、自我管理和团队管理能力；（4）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神、良好的身心素质和社会适应能力。
三、就业面向本专业毕业生能够在化工及制药企业从事分析检验、一线岗位操作、设备运行管理、检修维护工作，也可在贸易公司和政府机关的口岸、海关、商检、公安、环保等部门从事分析检验工作。
应用化工技术专业专科培养计划
应用化工技术专业专科培养计划应用化工技术专业专科培养计划是一项旨在培养优秀化工技术人才的计划，该计划致力于为学生提供专业化、系统化的化工知识和实践技能，帮助他们在职场上更加成功。
下面将详细介绍应用化工技术专业专科培养计划的培养目标、课程设置、教学方法与实践环节等内容。
一、培养目标应用化工技术专业专科培养计划的培养目标是培养具有较强实践能力和理论素质，掌握应用化学基本理论和现代化学工艺技术，能够在化工生产中从事技术开发、制造、控制与管理等方面工作的高素质专业技术人才。
为了达成这一培养目标，专科培训计划还需要通过以下几种途径：（1）提高学生的工作能力，使学生能够独立进行化工技术研究、工程设计和管理等方面的工作；（2）培养学生的创新能力，使学生具备高超的技术水平和较强的创新精神，能够在化工领域中开展创新性工作；（3）加强学生的职业素养教育，使学生具有良好的职业道德和职业素质，能够健康向上地发展。
二、课程设置应用化工技术专业专科培养计划的课程设置从理论和实践两个层面进行，主要包括基础化学理论、物理化学、有机化学、分析化学、化学工艺、环境保护等。
1. 基础化学理论该课程主要涉及物质结构、物质量和能量变化、化学反应热力学和动力学等内容。
2. 物理化学该课程主要涉及物质组成、物质分子内部结构和化学键等知识。
3. 有机化学该课程主要涉及化学变化、各种反应类型与化学反应机理等内容。
4.分析化学该课程主要涉及物质特性、化学反应速率、化学反应平衡与化学反应较量等方面的内容。
5.化学工艺该课程主要涉及工艺流程、工艺设计、工艺控制以及各种生产过程等。
6.环境保护该课程主要涉及环境污染与环境保护相关的重点问题、政策法规以及环境科学技术应用等。
三、教学方法应用化工技术专业专科培养计划的教学方法主要包括“学以致用”的原则，以及“生动、具体、理论与实践相结合”的方法。
具体来讲，教学方法包括以下几种：1. 授课讲解授课讲解主要是指教师通过详细介绍理论知识和技术方法，以传授知识为主要目的。
应用化工技术专业人才培养方案.
应用化工技术专业人才培养方案 (1)工业分析与检验专业人才培养方案 (7)化工设备维修技术专业人才培养方案 (15)应用化工技术专业人才培养方案一、专业人才培养目标根据化工行业对职业岗位群的要求，应用化工技术专业旨在培养具有良好职业道德、必备理论知识、较高基本技能和综合素质、较强实践能力及创新意识、良好的敬业精神,从事化工生产一线，服务于化工生产操作、化工设备维护、化工产品检验、化工环境监测和化工产品营销等岗位群的高素质技能型专门人才。
二、人才培养的规格要求和知识、能力、素质结构 1、人才培养规格本专业学生主要面向各类型化工生产一线的生产操作、工艺管理及企业管理等工作岗位，同时掌握简单的设备维护、自动控制装置使用本领，并初步具备技术改造、产品开发及市场销售等方面的能力。
2、知识要求（1）理论知识要求：（2）专业技能要求针对应用化工技术专业的职业岗位群的要求，专业技能可分解为如下的基本能力、专业技术能力和通用能力，具体如下图所示：理论知识本专业必需的大专层次的文化基础知识 具有本专业必需的专业知识及相关的工程技术知识计算机应用所必需的基础知识、网络知识，企业管理和经济分析的基础知识初步的英文资料和一般英文刊物阅读能力三大能力体系基本能力1. 合格政治素质2. 较强的质量意识和市场意识3. 良好的团队精神4. 良好的沟通能力5. 较强事业心，爱岗敬业，责任心强专业技术能力1. 化工生产单元操作2. 化工新工艺的应用3. 产品质量分析检验4. 化工设备操作及维护5. 生产管理6. 绿色生产和安全生产7. 产品营销8. 常见异常现象和事故的判断及处理能力通用能力1. 学习能力：学习新技术与知识转移能力2. 工作能力：调查研究与组织协调能力3. 创新思维和能力：提出安全可靠最佳方案职业岗位群1.化工生产工艺控制与操作2.化工产品分析检测（3）文化道德素质要求具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的社会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神；能够获取求职信息、撰写求职自荐书的知识和能力，具有求职答辩和签订工作合同的能力。
应用化工技术专业培养方案
应用化工技术专业培养计划一、招生对象与学制(一)招生对象：高中毕业生。
(二)学制：三年。
二、培养目标及从业岗位（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，面向石油化工、煤化工行业生产、管理和服务第一线，牢固掌握应用化工所需的基础理论知识和专业知识，重点掌握从事石油化工、煤化工专业领域实际工作的应用技能，适应石油化工、煤化工行业的生产、建设、管理和服务的高技能专门人才。
（二）从业岗位l、能在第一线从事煤炭深加工与利用和石油化工的生产技术管理工作；2、能在炼油、化工、能源、轻工、环保等部门从事化工生产、建设、技术开发、生产技术管理及技术服务工作；3、能从事煤化工、石油化工企业的工艺设计、技术改造及新产品的研发工作；4、能从事相关化工机械设备的安装、调试、运行、维护、管理及应用工作；5、能从事煤化工、石油化工产品的质量监控、质量检验工作；6、能从事化工产品的营销业务工作；7、能从事化工行业的分析化验工作。
三、人才培养知识、能力结构和素质要求（一）知识结构l、掌握本专业所必需的文化基础理论知识；2、熟练地掌握英语，英语水平应达到全国公共英语等级考试二级或高等学校英语应用能力考试B级及以上水平；3、掌握计算机应用与操作基本知识；4、掌握化学、化工工程、煤化工、石油化工有关的基本理论、基本知识；5、掌握炼焦化学、炼焦化学产品回收与加工、煤焦油的分离与精制、石油加工工艺等专业知识，熟悉煤化工、石油化工产品生产工业的基本知识；6、化工生产原理及相关工艺流程的基本知识；7、化工厂常见机电、仪表的基本知识；8、掌握化工制图的基本知识；9、安全生产和环境保护的基础知识。
（二）能力结构l、具有煤炭气化、液化、炼焦生产技术及其它化工生产技术的项目建设、开发、管理及服务的基本能力；2、具有煤炭气化、液化、炼焦等化工生产主要设备和仪器操作的基本能力；3、具有一定的煤炭化工、石油化工生产工艺设计和改造能力；4、具有使用和简单的维护、保养生产设备、仪器的能力；5、具有分析化验能力；6、具有化工识图能力；7、具有化工仪器仪表使用能力；8、具有一定的安全生产、环境保护基本意识；9、具有应用基础理论分析和解决化工生产中的实际问题和进行技术革新的初步能力。
应用化工技术专业人才培养方案
具备职业 道德、安 全意识、 环保意 识、质量 意识
具备职业 道德、安 全意识、 环保意 识、质量 意识
具备职业 道德、安 全意识、 环保意 识、质量 意识
（四）岗位职业资格要求
本专业学生在校期间，至少考取劳动部门颁发的本专业中级以上职业资格证书 1 个，并鼓励学生考取 多项职业资格证书。职业资格证书要求如表 1-2 所示。
国家示范性高等职业院校建设项目成果
应用化工技术专业 人才培养方案
专业代码：530201 项目编码：08-08-01
吉林工业职业技术学院 二零一一年三月
目录
一、人才需求与职业能力分析 ............................................................... 1
2.专业培养规格 应用化工技术专业岗位能力调查结果表明，化工企业对于生产一线岗位操作人员的要求，主要有以下 几个方面： （1）素质要求 具备良好职业道德、安全意识、环保意识、质量意识；了解企业文化，心理健康，具有较强的沟通能 力、终身学习能力、创新能力等素质。 （2）能力要求 ① 基本能力 交流能力、强身健体能力、外语能力、工程计算能力、更新知识能力、安全用电能力、计算机应用能 力。 ② 基本技能 化学实验操作能力、识图与绘图能力、使用现场化工仪表的能力、常用设备使用维护能力。 ③ 职业能力 操作及维护化工生产常用设备的能力、控制化工生产运行的能力、化工过程组织能力。 3.专业课程设置 经调研，应用化工技术专业毕业生的工作任务是围绕化工生产的基本过程：原料预处理、化学反应、 粗产品后处理、产品包装及贮运展开的。围绕化工生产这一主线，在公共基础课程及技术基础课程平台之 上，我们确定了化学反应基础、物料输送、物料传热、物料分离、反应设备、产品生产运行控制等核心课 程，以及生产实习和顶岗实习等实训环节，使学生具备化工生产一线操作人员的基本素质及岗位操作能力。 课程具体设置见专业教学课程实施进程表 2-4。
应用化工技术专业社会人员人才培养方案
应用化工技术专业社会人员人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：应用化工技术专业代码：470201二、入学要求高中阶段教育毕业生或具同等学力的企业工作人员,通过学校组织的单独招生考试三、修业年限学制：弹性学制为3-5年学历：大专四、职业面向应用化工技术专业隶属于生物与化工大类下的化工技术类专业，根据专业学生就业企业调研结果分析，2019届毕业生中67.8%的专业学生就职于石油化工、煤化工等大化工企业，如XXX有限公司。
遵循石油化工、煤化工等大化工行业生产规律和特点，按照从原料到中间产物到产品的生产流程，专业主要涵盖的职业类别包括原料制造人员，产品生产工艺人员及生产过程技术人员，主要就业岗位有化工生产现场操作、化工生产中控操作、生产工艺技术管理等岗位（见表1）。
表1 应用化工技术专业职业岗位与职业技能等级证书专业对应的“1+X”证书有化工危险和可操作性（HAZOP）分析等级证书。
（见表2）。
表2 应用化工技术专业可获得职业技能等级证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业面向石油化工、煤化工等产业领域，培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握化工基础实验、DCS操作及现场操控等必备的基础知识和技术技能，能从事化工生产现场操作、化工生产中控操作、化工工艺管理等岗位工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
素质目标（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）爱岗敬业、崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有良好的化工操作习惯、安全生产意识、节能环保意识和全局观念。
应用化工技术专业人才培养方案
应用化工技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：应用化工技术（二）专业代码：570201二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应区域地方经济发展需要，具有求实创新、团结协作、爱国敬业、诚实守信、精益求精的职业道德和化工职业岗位技能素质，掌握煤化工、盐化工、精细化工、石油化工等化工领域生产运行操作、设备维护检修、生产技术管理、物料分析检验、化工产品营销等知识和技术技能，面向化工、轻工、医药、环保、日用化工及相关领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，具有社会责任感和参与意识；（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识和创新精神，具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作；（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（4）具有大国工匠的情怀，具有较好的创新素质。
2．知识（1）熟知新国家发展历程、党的辉煌历史、中国特色社会主义新思想和新理论；（2）掌握高等数学、英语、计算机等方面的基础理论知识；（3）掌握必备的化学化工专业理论知识；（4）掌握常见的化工产品的类别、反应原理、生产工艺及检验等方面的知识；（5）掌握常用的化工生产设备、分析检验设备的性能、操作及应用等方面的知识；（6）具有资源节约、爱护环境、清洁生产、安全生产的观念及基本知识。
3．能力（1）具有对化工行业相关技术标准、规范、手册的使用能力；（2）具有相应的外语水平，能借助词典查阅和翻译技术资料；（3）具备化工生产单元操作、工段操作和仪器操作的基本能力；（4）具有典型化工工艺生产原理、工艺流程及常用设备选型、使用和维护的能力；（5）具有应用基础理论分析和解决化工生产中的实际问题和进行技术革新的能力；（6）具有一定的化工企业新产品、新技术开发的能力；（7）具有化工生产过程中三废治理的能力；（8）具有化工生产过程中安全管理的能力；（9）具有一定的化工企业管理和技术管理的能力。
阳高县职业技术学校化工专业人才培养方案
阳高县职业技术学校化工专业人才培养方案一. 专业名称：化学工艺专业二. 入学要求：初中毕业生——三年制职高；高中毕业生或同等学历毕业生——一年制职高三. 基本学制:三年制。
四.培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，从事化工职业岗位群生产操作的高素质劳动者和化工生产、服务和技术管理的中、初级专门人才。
本专业主要面向化工生产企业及其管理部门，培养拥护党的基本方针政策，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，具有与本专业岗位群相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识和技能，具有较强专业实践能力的高技能型应用人才。
本专业应特别突出以下知识、技能和态度：熟悉化工的生产过程，具有扎实的化工工艺、设计等基本知识；能够依据有关技术规范和标准，分析和解决化工生产过程中存在的技术问题，具有编制化工生产技术措施、制定生产计划、组织并实施生产运行的能力；熟悉化工生产有关安全法律法规，树立安全第一的思想，具有较强的安全责任意识。
五.职业范围：本专业毕业生主要面向化工及其相关行业，从事化工产品生产和车间、工段的初级管理工作。
主要培养面向化工、能源、环保、轻工、医药、炼油等生产企业及其管理部门，培养拥护党的基本方针政策，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，具有与本专业岗位群相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识和技能，具有较强专业实践能力的高技能型应用人才。
本专业毕业生主要面向化工相关生产和建设单位，从事化工企业生产运行、技术开发、生产技术管理等工作。
能在化工、轻工、医药、环保、石化、能源等部门从事生产技术管理和工艺管理、技术开发等方面岗位的工作。
六. 人才规格：基础学科：职高语文、数学、物理、化学、历史、地理、职业规划、音乐、体育、美术等。
外语水平：职高水平；计算机水平：初级水平；职业岗位能力:通过国家劳动和社会保障部组织的职业技能鉴定考试，取得化工操作工初级或中级职业资格证书。
七. 主要续接专业：高职、本科化工类专业八. 教学课程要求及课时安排:知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构及要求1．掌握化学和化工的基础知识。
应用化工技术人才培养方案
应用化工技术人才培养方案一、培养目标。
咱们这个应用化工技术专业啊，就是要培养出一群超级厉害的化工小能手。
这些小能手要能够在化工生产的一线大显身手，既能搞懂那些复杂的化工原理，又能熟练操作各种化工设备。
简单来说，就是要把学生从啥都不太懂的小白，变成在化工领域能独当一面的行家。
二、培养要求。
# （一）知识要求。
1. 化学基础知识。
学生得把化学这门课学透了，什么无机化学、有机化学、分析化学，这些都是基础中的基础。
就像盖房子，化学知识就是地基，要是地基没打好，这化工的大楼可就盖不起来了。
比如说，无机化学里的元素周期表，那得像背自己家电话号码一样熟，因为这对理解各种元素的性质和反应太重要了。
2. 化工原理知识。
这部分知识就像是化工的骨架。
流体流动、传热、传质这些原理，要搞得清清楚楚。
就好比你要知道水怎么在管道里流得顺畅（流体流动），热量怎么在设备里传递（传热），物质怎么从一个地方跑到另一个地方（传质）。
要是这些原理弄不明白，那化工生产就会乱成一锅粥。
3. 化工工艺知识。
不同的化工产品有不同的生产工艺，这就像不同的菜有不同的菜谱一样。
学生要掌握各种常见化工产品的生产工艺流程，从原料到产品的每一个步骤都要心中有数。
比如说生产化肥，从最初的原料采集到最后的成品包装，每个环节都有讲究，少了哪一步或者哪一步没做好，那生产出来的化肥可能就不合格。
# （二）能力要求。
1. 实验操作能力。
化工专业可离不开实验，学生得像个小科学家一样，熟练操作各种实验仪器。
从简单的试管、烧杯，到复杂的色谱仪、质谱仪，都要能玩得转。
在实验过程中，要能够准确地记录数据、分析结果，还要能发现问题并且解决问题。
就像做饭的时候，你得知道怎么用各种厨具，怎么调整火候，要是菜做出来不好吃，你得能找出是哪个步骤出了问题。
2. 化工设备操作与维护能力。
化工设备就像化工生产的大玩具，不过这些玩具可都很贵重而且很复杂。
学生要学会操作反应釜、精馏塔、换热器这些常见的化工设备，还要知道怎么维护它们，让它们一直保持良好的工作状态。
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2011级应用化工技术专业人才培养方案
1．【专业名称+专业代码】
应用化工技术530201
2．【入学要求】
高中毕业或相当于高中毕业文化程度
3．【学习年限】
三年。
4．【培养目标】
本专业面向滨州及周边地区油、盐化工企业生产操作工、技术员岗位，培养德、智、体、美全面发展，具有系统的专业理论知识、较强的实际工作能力和良好的职业素质，能在企业生产一线进行生产运行与控制、技术管理的高素质技能型应用化工技术专门人才。
6．【人才规格】
本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：
6.1 知识目标
（1）基础知识
●掌握必需的高职英语、计算机文化基础、思想政治基础文化知识。
（2）专业核心知识
●掌握典型化工单元过程原理及相关设备的结构、性能、工作原理及操作方法；
●掌握化工生产中原料、产品及催化剂等物料的性质、用途及使用方法；
●掌握化工安全生产知识；
●掌握典型化工产品的生产工艺及生产原理；
●掌握典型化工产品生产装置的操作方法；
●掌握影响化工生产过程因素的分析方法；
●熟悉典型化工产品工艺控制操作条件；
●掌握典型化工产品生产故障判断及处理方法；
●掌握典型化工设备图、化工工艺图的识读和绘制方法；
●掌握专业文献资料的检索方法；
●掌握一定的工艺或设备改进、工艺设计方法。
（3）专业拓展知识
●熟悉工业产品、原料、中间产品、辅助原材料等物料的检验方法及原理；
●熟悉化工企业生产、技术、安全、质量、设备管理和市场营销、经营战略等基本知识。
化工工艺方向：
●掌握典型盐化工产品生产方法、工艺原理、工艺流程及操作法，熟悉物料性质及用途等；
●熟悉典型精细化工产品的性质、用途及生产工艺。
石油炼制方向：
●掌握典型油品生产方法、工艺原理、工艺流程及操作法，熟悉物料性质及用途等；
●掌握典型油品的性能指标及检测项目、检测技术。
化工仪表与自动化方向：
●掌握化工生产中常见仪表的结构、工作原理及使用方法，理解典型化工过程中的控制方案；
●熟悉工业产品、原料、中间产品、辅助原材料等物料的检验方法及原理。
橡胶加工方向：
●掌握典型高聚物产品的性质、用途及生产工艺；
●掌握橡胶生产工序、工艺原理、工艺条件及操作法。
6.2 能力目标
（1）一般能力
●能应用计算机完成自动化控制生产、CAD制图的能力；
●具有检索、查阅技术资料文献，并对资料准确分析、处理和应用的能力；
●具有较强的口头表达和书面表达能力；
●具有良好的人际交往能力，举止得体、待人热情、文明礼貌、善于沟通，能顺利融入工作团队；
●具有较强的团结协作能力和组织协调能力；
●具有较强的自我学习能力和可持续发展能力；
●具有分析问题、解决问题的能力；
●具有一定的的创新能力。
（2）专业核心能力
●能规范完成化工单元生产装置运行与控制工作任务；
●能正确使用或贮存物料，能分析影响反应过程的因素；
●能发现和解决化工生产中的安全问题，防止伤亡事故、职业病、职业中毒等事故发生；
●能依据操作规程，安全、高效、保质保量地完成典型有机化工产品的生产任务；
●能识读和绘制化工工艺图、化工设备图；
●能初步地对化工生产工艺、设备进行改进。
（3）专业拓展能力
●能依据检验规程，规范、准确完成典型化工产品的质量检验任务；
●能管理基层的生产、技术、安全及设备。
化工工艺方向：
●能依据操作规程，安全、高效、保质保量地完成典型盐化工产品的生产任务；
●能依据操作规程，安全、高效、保质保量地完成典型精细化工产品的生产任务。
石油炼制方向：
●能依据操作规程，安全、高效、保质保量地完成典型油品的生产任务；
●能依据检验规程，规范、准确完成油品的质量检验任务。
化工仪表与自动化方向：
●能正确使用仪表监控、调整工艺参数，能读懂工艺管道仪表流程图，应用控制方案完成自动化操作与控制；
●能依据操作规程，安全、高效、保质保量地完成典型精细化工产品的生产任务。
橡胶加工方向：
●能依据操作规程，保质保量地完成高聚物产品生产任务；
●能依据操作规程，保质保量地完成橡胶产品生产任务。
6.3 素质目标
●具有良好的政治、思想与道德素质，热爱祖国、诚实守信、文明守纪、团结友爱、互帮互助、公道正派，有正确的人生观、世界观和价值观；
●具有专业以外的人文学科、社会学科、自然学科及文化艺术等方面的基本知识和基本修养；
●具有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身体素质达到岗位要求；
●具有健康的心理素质，平和、乐观、积极、上进，能经受挫折和承受一定的工作压力；
●具有积极主动、敬业爱岗、高度负责、服从领导的工作态度和认真细致、严谨求实、吃苦耐劳的工作作风，保证化工生产顺利、平稳、高效运行；
●能正确对待竞争与合作的关系，与同事团结协作共同完成生产任务；
●具有环保、安全、节能降耗意识，力求生产安全、环保、高效地运行；
●具有创新意识，能推动工艺、设备改进和技术研发，创造性地解决各种技术难题。
7．【任务与职业能力分析】
7.1岗位能力、知识、素质要求分析
7.1.1 化工操作工岗位分析
7.1.2 化工技术员岗位分析
7.2 化工企业技术标准分析
7.3 化工总控工（高级工）职业标准分析
7.4 岗位要求、行业企业标准、国家职业标准融合后的任务与职业能力分析
9．【教学安排表】
10．【实施性教学安排】（附表）
见附表
11．【专业教师】
专任教师具备条件：
●具有高校教师资格证和一定企业实践锻炼经历；
●系统地掌握应用化工技术专业理论知识；
●能采用项目教学法、任务驱动教学法等先进教学方法开展教学，具有比较强的驾
驭课堂的能力；
●具有较强的实践操作能力，胜任实践教学内容教学；
●具备设计基于工作过程系统化课程，开展项目化教学能力；
●具有良好的职业道德和责任心。
兼职教师具备条件：
●具有本专业大专学历、中级及以上职业资格证书或相应技术职称；
●具有与课程相关的生产一线工作经验。
12．【实训（实验）装备】
12.1 化学品制备实验室
功能：承担《化学应用技术》课程中无机、有机化学品合成、纯化分离技术教学。
12.2 化工单元操作实训室
功能：主要承担《化工过程操作与设备》、《化工生产综合实训》等专业课程的实训教学。
主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）
12.3 化工仿真实训室
功能：承担《化工过程操作与设备》、《石油炼制生产技术》、《有机化工生产技术》、《盐化工生产与操作》、《化工制图与CAD》等专业课的仿真实训和CAD制图教学任务。
主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）
12.4 化工生产实训车间实训室
功能：承担《化工过程操作与设备》、《石油炼制生产技术》、《有机化工生产技术》、《盐化工生产与操作》等专业课的实训教学任务。
12．5 化学分析实验室
功能：承担应用化工技术专业的《工业分析技术》等课程的实验教学任务。
主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）
13．【说明】
本专业课程均采用教学做一体化的教学组织模式，没有理论课与实践课的严格界限。