七年级政治上册3.6.2走自立自强之路教学设计鲁人版六三制(道德与法治)

走自立自强之路

第1课时自己的事情自己做

教学内容分析：

“自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容，目的是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难。

本项目分两个层次内容：一是少年需自立，主要是讲解自立的重要作用；二是告别依赖，走向自立，主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的重点，因为只有认识到自立的重要性，才能自觉走自立之路；后一层次是教学的难点，因为初一学生年龄较小，又大多是独生子，依赖性较强，要在学习生活中真正克服依赖心理，走向自立难度较大。道理好明白，但做起来较难。

学情分析：

进入中学以后，学生遇到的最大的不适应，就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这就给学生的自立能力提出了较高的要求，及时对学生进行自立教育非常重要。

教学目标：

[知识目标]认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。

[能力目标]提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。

[情感、态度、价值观目标]养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。

教学重点：依赖性的危害。

教学难点：自立能力的培养。

教学方法与策略：活动体验，小组讨论，教师讲解相结合。

教学准备：制作幻灯片。

教学过程：

环节一：情境导入，自主感悟

多媒体：

尼克的经历告诉我们一个什么样的道理？

学生思考后回答：必须站起来，自己去做，只有自立才能开创自己的事业，获得成功。

教师总结：人生像一顿自助餐，不能一味地等别人。多媒体投放课题：自立的事情自己做

环节二：师生互动，合作探究

活动一：说一说，你自己能做的事情有哪些？

1、自己洗衣服。

2、自己做作业，从不用父母督促、陪伴。

3、自己上学。

4、自己去购买生活必需品和学习用品。

5、在家打扫卫生、饭后洗碗。

6、父母生病，能照顾他们。

7、父母工作忙或外出，能照顾好自己。

8、在班内，能做好自己负责的事情。（尽量多的列举出来，生活、学习等方面都包括。）

小结：自己的事情自己做就是自立。那自立意味着什么呢？

要自主的处理学习、生活中遇到的难题；要独立的安排自己的生活；要靠自己的双手去开创自己的事业。创造多彩的生活。

活动二：读一读。（见教材87页）

小军的的做法和体验给了你什么启示？引导学生讨论，然后全班交流。在学生讨论交流的过程中，教师进行巡视，了解各组讨论情况，对学生认识水平和个别观点做到心中有数。几分钟后各组推选代表发表本组意见。教师要及时给予归纳、引导和点拨。

青少年为什么要自立呢？

（1）自立才能走向自强。

（2）是我们锻炼和提高生活能力的过程

（3）是我们不断提高心理和道德品德的过程

（设计意图：鼓励学生主动思考，并及时引导，突出学生的主题地位。师生互动，突破难点。）活动三：实话实说

张华考上大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好一切，临走时，父母千叮嘱万交代，张华拉着妈妈的手哭了，非常不愿意妈妈离开。张华的生活也过的一塌糊涂。但自从张华认识到自立的重要性后，决定从此改变自己，首先，他决定自己不依赖父母，自己的事情自己办，自己洗衣服，自己整理内务等等一切能自理的事情。其次，在大学期间张华还决定将来大学毕业后要报考研究生，并且报考自己向往已久的北京大学，并且他还决定将来要到美国留学。除此之外，他还积极的参加社会生活，搞好与同学的关系，积极的帮助其他人，在实践中积极锻炼自己的能力，使自己的自立能力不断提高。

从离开妈妈还哭鼻子的“温室花朵”到能够独立思考自主决定的阳光下的小树，张华的成长告诉我们什么？你有何感想？（他克服了依赖心理，增强了独立生活能力，得到不断成长。）所以自立，就要克服依赖性。

设计意图：激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力。认识到走向自立必须克服依赖性。）怎样才能做到自立呢？自主阅读教材89页“读一读”

明确：独立思考，自主作出决定。

师提问：是不是所有的事都自己决定，不再听取别人意见，一意孤行呢？（学生独立思考，得出结论。）

出示图片：评析萌萌的做法。

小结：提高自立能力最基本的途径就是积极实践和锻炼。只有在日常的小事中反复锻炼才能逐步提高自立能力。

环节三：回归生活，拓展升华

1、下列情况，你会怎么做？

①这个题太难了

②咱们一块儿去游戏厅吧！

③爸妈今天不在家，我该怎么办？

2、独立思考，自主做出决定，是不是就意味着不听取他人的意见？

环节四：成果交流，积累收获

通过学习我获得了什么知识？

通过学习我增强了什么能力？

我对本节课的学习经历有何感受？

教师寄语：生活是一本厚厚的书，需要我们仔细阅读，他教给我们很多很多，需要我们在风风雨雨中成熟长大；生活不会是一帆风顺的，他要求我们从小自立自强，像海燕一样顶风冒雨，翱翔于天际之间。

自己的事情自己做，自己的问题自己想，自己的路要自己走！愿同学们搏击长空，翱翔千里！

板书设计：自己的事情自己做

青少年为什么要自立呢？怎样才能做到自立呢？

（1）自立才能走向自强。（1）自立，就要克服依赖性。

（2）是我们锻炼和提高（2）独立思考，自主作出决定

生活能力的过程。（3）积极锻炼，提高自理能力。

（3）是我们不断提高心理，和道德品德的过程

课堂检测：

1、以下行为是自立表现的是（）①自己的衣服自己洗、房间自己整理②自己的作业自己独立完成③自己去书店购买自己喜欢的书籍④父母不在，我能够自己做饭吃A．②③④ B．③④ C．④ D．①

②③④

2、“靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒．所以18岁的我要自立要靠自己”。这段话说明（）A．要自爱B．要自立C．要自尊D．要自信

3、下列在日常生活中属于缺乏自立的表现的是（）

A．打扫卫生，做一些力所能及的家务事 B．当父母生病时，能自觉地体贴、照顾他们 C．接受父母的一切安排，做个听话的孩子 D．按时完成家庭作业，不需要父母的督促

4、下面是七年级（1）班虫虫同学一天的生活片断：

今天是星期一，早上6：30，闹铃响了，虫虫一翻身关掉闹铃，又睡着了。妈妈见虫虫没起床，赶紧叫虫虫，并为他准备好了早餐，收拾好了书包。虫虫匆忙吃了点儿面包，便急匆匆地向学校赶去。赶到学校，晨读已经开始了。虫虫偷偷从后门溜进去，但还是被班长发现了。班长要他交昨天的作业，虫虫打开书包，忽然想起昨天晚上因为听音乐，作业没有完成。虫虫向班长求情，班长让他下午补上。虫虫想：“都怪妈妈没有督促我！” 英语课上，老师让虫虫和同桌表演口语对话，同桌表达非常流利，但是虫虫感到很难堪，心想：“都怪爸爸昨天晚上没有教我读单词！”放学回到家中，虫虫开始抱怨爸爸、妈妈……结合所学知识，分析下列问题，说出你的看法：

①请你指出虫虫同学这一天的生活片断中缺乏自立的表现。

②培养自立能力对虫虫有什么好

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干，靠人，靠天，靠祖宗，都不是好汉。——陶行知

最值得依赖的朋友在镜子里，那就是你自己。——犹太谚语

2.尼克·胡哲生于澳洲，天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。他是澳大利亚第一批进入主流学校的残障儿童，也是高中第一位竞选学生会主席的残障者，并获压倒性胜利，被当地报纸封为“勇气主席”。他是第一位登上《冲浪客》杂志封面的菜鸟冲浪客，在夏威夷与海龟游泳，在哥伦比亚潜水；踢足球、溜滑板、打高尔夫球样样行。至今已在五大洲超过25个国家、举办1500多场演讲，给予（接受）数百万个拥抱，自称为“拥抱机器”。他获各国、各界领袖接见，在国会发表演说，常常在各国最大场地：体育馆、斗牛场、表演厅演讲。出版过两片畅销全球的DVD，写了一本书，为他量身打造的电影《蝴蝶马戏团》则在2009年获“门柱影片计划”最大奖。

课外作业：

生活方案主题：今天我远行

指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。

教后反思：

这节课，我运用了多种教学方法，对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，特别注重学生的感受，注意挖掘学生潜在的意识，引导学生提高自立能力。学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标。

不足：提问时，没有做到面向全体，在面对学生的回答时，评价不够灵活自如，总想着把对学生的评价往自己设计好的套路上去。针对以上两点，要不断地摸索，加强业务学习，进一步提高自己的教学能力。

第2课时《描绘自强人生》教学设计

【教学目标】

1.知识目标：

了解自强的重要表现，理解自强的重要性，明确走向自强的途径和方法。

2.能力目标：

努力形成自强的生活态度，提高独立生活的能力；走自强之路。

3.情感、态度与价值观：

体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自强的精神；以自强的态度对待生活的困难，努力把自己培养成为强者。

教学内容分析

【教学重、难点】：

学习重点：人生当自强

学习难点：走自强之路

【教材分析】

“描绘自强人生”是七年级上册第四单元第八课第二个项目内容。主要阐述了自强精神的重要作用，让学生明白要走自强之路，应从树立正确的人生目标、超越自我、在生活中磨砺自己等方面去努力。

在生活中，有些学生过于依赖父母、老师，当遇到失败、困难、疾病时，容易出现悲观失望、自暴自弃的消极情绪，不能勇敢地去面对。本课时旨在帮助学生明确自强的重要表现及意义，培养自强的精神。其中分析自强者的表现和自强不息的意义即“人生当自强”是本课的教学难点，应注重结合大量的历史典故、名人故事和学生自身实际来理解自强精神的意义。“走自强之路”是本课的教学重点，可通过列举优秀人物事迹，让学生与自己比较，寻找差距，弥补不足，从而走向自强。

【教学方法】

2、课堂上小组积极合作，互相交流，共同提高。

3、本课是以生活中的实例作为情境，问题的设计贴近生活、贴近实际。同学们可

在充分自学课本知识的基础上，通过情景体验，从而明确如何走向自立自强。

【教学过程】

（多媒体展示中国多彩的风貌）

男儿当自强

傲气面对万重浪

热血像那红日光

胆似铁打骨如金钢

胸襟百千丈眼光万里长

我发奋图强做好汉

做个好汉子每天要自强

热血男儿汉比太阳更光

让海天为我聚能量

去开天辟地为我理想去闯

大家听完了这首热血沸腾的歌曲，同学们谈一谈自己的感受？(做人当自强)依靠自强不息的民族精神，中华民族始终顽强地屹立在世界东方。今天让我们大家一起来感受自强不息的民族精神，共同描绘自强人生。（板书课题）

1、人生当自强

(1)自强者不怕困难，积极进取（（多媒体出示）

活动一走进榜样

18岁的山东青年陈州高位截肢，但身残志坚，立志以手代步，“走”遍神州。在登上了普陀山、九华山、华山、五台山后，来到北京八大处公园，在人们惊叹、钦佩的目光中，用双手一“步”一“步”爬上了龙泉庵。

陈州，出生在山东省临沂市苍山县二庙乡的一个农民家庭。12岁那年，不幸被火车轧断了双腿。当时他万念俱灰，几次自杀未遂。1996年，苍山县残疾人协会向陈州伸出了希望之手，将他吸收为残疾人登山运动员。一直处于绝望之中的陈州从此认识到，残疾人是可以有所作为的。他决心把登山作为终身的职业，并为此拼搏到底。

残协没有专职教练，也没有正规的训练。陈州选择了独行。他从山东出发，先后登上了普陀山、九华山、华山、五台山，所到之处，受到了人们的热情关注。2000年3月10日，他以顽强的毅力，花费11个小时，用双手“走”过7 000多级台阶，登上了泰山绝顶；第二天，他又一鼓作气，“走”下险峻的泰山十八盘。

4年来，陈州“走”坏16个用来行走的木盒子，坚韧的精神感动了无数人。他说：“残疾人和正常人一样，有理想、有追求。我的理想就是要走遍祖国的大好河山，为残疾人争光。”

教师提问：面对艰难的境遇，陈州采取了一种什么样的生活态度?

学生回答：采取了一种自强不息、积极进取的生活态度。

教师提问：这种生活态度在陈州的人生之路中起到了什么作用?

学生回答：也正是因为有了这种精神，才能使一个残疾青年面对困难和挫折顽强地选择了自强之路，并把登山作为终生的职业，为此艰苦地拼搏。

教师小结：陈州身上所体现的自强精神，使他在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难、战胜挫折；对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取；哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻，也能凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。③自己的进取目标是什么？当遇到前进道路上的阻力的时候，是怎样克服的？

（学生讨论回答后，集体朗读课文这一段。）

想一想：

①自强者都有哪些表现？

②自强精神的重要作用有哪些？

通过榜样人物陈州让学生感受人生当自强，要做生活的强者，勇敢的面对生活中困难和挫折。

（2）自强不息时中华民族几千年来熔成的民族精神（自强精神对国家、民族的作用）

活动二感悟榜样

陈州高位截肢，但身残志坚，立志以手代步，“走”遍神州。在漫漫历史长河中，一定还会有很多自强不息的中华儿女震撼了你的心灵。我们来做个知识抢答游戏，由教师介绍人物事迹，看哪位同学最先抢答出人物的名字？

教师：①一生为实现自己的政治理想而不懈追求，留下诗句“路漫漫其修远兮，吾将上

下而求索的爱国诗人是——? 生：屈原

②史学界称他为近代中国“开眼看世界的第一人”。他领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动——虎门销烟，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。他是——？生：林则徐

师：这里还有几位人物，大家了解吗？（师出示人物图片，学生介绍其事迹）

①司马迁：西汉史学家、文学家。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。

②朱自清：他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。毛泽东赞扬朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的“ 救济粮” 。

③张海迪：五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。童年起以顽强的毅力自学了小学、中学和大学的专业

课程。1991年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，发奋学习哲学专业研究生课程。她是中国一代青年的骄傲，也是中国残疾人的杰出代表。

④洪战辉：父亲患有精神病，母亲不堪家庭重负而离家出走。洪战辉从13岁担起家庭的重担，一边读书一边照顾父亲和年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活。他说：“一个人只要精神不倒，就没有可难倒的，一个人只要脊梁不弯，就没有担不起的山”。

教师：大家还能举出其他的事例吗?

学生：匡衡、范仲淹、詹天佑、鲁迅、桑兰、袁隆平等

教师小结：自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。依靠这种民族精神我们国家取得了一个又一个令世界惊叹的成就，让我们一起来回顾祖国的发展历程。（图片展示：改革开放后建设成就，配乐《走进新时代》）

2、走自强之路

活动三“网上长城”的故事（学生朗读材料）

邓亚萍是乒乓球历史上最伟大的女子选手，她5岁起就随父亲学打球，1988

年进入国家队，先后获得14次世界冠军头衔；在乒坛世界排名连续8年保

持第一，成为唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员，并获得4枚奥运会金牌，

是中国获得奥运会金牌最多的运动员之一。

童年的邓亚萍，因为受当体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是她

个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。但邓亚萍并没

有放弃，训练更刻苦了。终于凭自己的实力敲开了国家队的大门。从5岁开始打乒乓球，

一直到24岁退役，邓亚萍几乎将所有的时间都用在训练和比赛上了。退役后她选择到

清华大学英语系学习。刚到清华时，老师让她写出26个英文字母，邓亚萍费了好大劲

才写出来，还是大小写不分。“当时知道自己肯定是最差的一个。但是我作了一番分析，

我经历的事情，我承受过的压力，是其他同学无法比的，这是我的优势。我也坚信，任

何事情从现在开始做都不晚。抱着这样的信念开始读书。”

每天5点起床，读音标，背单词，练听力，直到上课；晚上整理讲义，温习功课，

认识到人总会有弱点，自强的人也有弱点，但他们是勇于并善于战胜自己弱点的人。

教师小结：

1.一个人要成就一番事业，会遇到许多的困难和挫折。有了正确的目标，就会找到正确的方向，困难和挫折就无法阻挡他前进的脚步。要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。

2.要自强，就要战胜自我，超越自我。

活动四：“神童”的故事

生阅读教教材P94了解“神童”的经历。

想一想：“神童”的经历对我们有什么启示？

我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。

教师小结:一个人走向自强的过程，就是不断磨砺自己的过程。在不断的磨砺中，我们经风雨、见世面，走向自强。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。

阅读感悟:

何小贤降生在国家级贫困县新化县的一个小山村，在他7岁时，他的父亲早已因病去世，母亲远嫁，奶奶也撒手西去。从此，他过起了寄居的生活，特殊的生活方式和生活的种种艰辛使他更加刻苦学习，他以全县第一的成绩考上了湖南省冷水江师范学校，为了兑现自己“绝不主动向亲戚要一分钱”的诺言，15岁的他便过上了勤工俭学的生活，3年后，他又以综合成绩第一名被保送到湖南师范大学深造

1、你从何小贤身上学到了哪些优秀品质？

2、请你结合自己的学习、生活，谈一谈应怎样向何小贤学习？

1. 莎士比亚出生在斯特拉福的一个富商之家，但他16岁就外出独自谋生。他当过乡村教师，在屠宰场当过学徒，还帮人家做过书童，参加过英国远征军，做过律师。为了自立，他还漂过英吉利海峡，闯荡到荷兰、意大利。寻求自立的过程，丰富了他的人生经历，为其成为世界戏剧的伟人奠定了坚实的基础。莎士比亚的成功之路说明了（）

A.只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神

B.只有自立，才能积极进取，不断完善自我

C.只有自立，才能不断提高自己的本领，积极服务社会

D.只有自立，才能战胜困难和挫折，成为生活的强者

2、“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们（）

A、要提高法律意识，避免上当受骗

B、要培养自立精神，锻炼自立能力

C、要加强交流合作，形成团队合力

D、要善于团结他人，主动寻求帮助

3、下列对自立和自强关系的解释不正确的是（）

A、自立需要自强，能自立者才能自强

B、自立等于自强，能自立自然自强

C、自强与自立互为条件、互相促进

D、我们既需要自立，也需要自强，应该通过自立走向自强

4、阅读材料回答

赵蕊蕊刚接受排球训练的时候，是一个容易受伤、还因为小事而哭鼻子的“玻璃美人”。排球是力量型的运动，像她这类“长麻杆儿”在比赛中很容易受伤。赵蕊蕊清醒的认识到了这个问题，便不停地给自己加班加点，注重自己的身体素质训练。在后来的各项重大比赛中，她都能保持旺盛的斗志，坚持到底。

1、赵蕊蕊在走向自强的道路上是怎样做的？（用一句话概括）

2、赵蕊蕊这样做，对培养她的自强精神有什么作用？

3、请结合自身实际，我们应如何向赵蕊蕊学习？

一旦拥有自信，你就会发现原来可以做的的更好！让我们扬起自信的风帆，出发！