第一单元 单元备课
部编版四年级语文上册单元备课
四年级语文上册单元备课第一单元自然之美（单元备课）一、教材分析本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生们感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生们油然而生热爱大自然的思想感情。
二、单元教学目标1.掌握并认识28个生字，会写30个生字.积累“奇观、农历"等词语。
2.用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能边读边想象画面.准确感悟课文的思想感情。
3.能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。
大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨之情。
通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。
充满童真、童趣的《繁星》表现作者对美好生活的向往之情。
教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
4.教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。
学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
5.培养观察大自然的习惯，树立热爰大自然的情感。
6.背诵积累古诗《鹿柴》。
三、单元重难点1.掌握并认识28个生字.会写30个生字.积累“奇观、农历"等词语。
2.熟练背诵积累古诗《鹿柴》。
3.学可作者写景状物的表现手法，写出事物的特点。
四、课时安排《观潮》 2课时《走月亮》 2课时〈现代诗二首》 1课时《繁星》 1课时口语交际 1课时习作 1课时语文园地 2课时第二单元提问（单元备课）一、教材分析本单元以“提问”为主题，编排了《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》五篇课文，每篇课文都有不同的侧重点，从不同角度引导学生们学习提问的方法。
语文园地中的“交流平台”从态度、方法、习惯等方面对提问进行总结。
“日积月累”引导学生进一步感受提问的意义。
二、单元教学目标1.本单元主体课文的学习使学生初步体会提问的意义引导学生热情进行提问，用际的行动解决学习中存在的各种问题，配合老师上好每一节课。
部编人教版小学语文三年级上册第一单元 ( 单元备课+课时)教案
第一单元单元备课+课时备课一、单元教材分析本单元以“校园生活”为主题，编排了两篇精读课文，一篇略读课文，一个口语交际，一篇习作和一个《语文园地》。
《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了边疆不同民族的孩子们幸福的学习生活。
《花的学校》引导学生感受童真和母爱。
《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，大胆地向先生提问的事。
口语交际围绕“我的暑假生活”训练学生的语言表达能力。
习作以“猜猜他是谁”为主题，要求学生写一写自己的同学。
《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。
二、单元目标1．学会本单元生字、词语，引导学生交流发现成语的特点。
2．引导学生朗读课文，想象课文描写的画面，并能和其他同学交流有新鲜感的词句。
3．通过朗读重点句子，体会作者运用拟人手法的好处。
4．引导学生练习习作，教会学生习作的格式，体会习作的乐趣。
三、单元重难点重点1．学会本单元生字、词语。
2．引导学生朗读课文，想象课文描写的画面，并能和其他同学交流有新鲜感的词句。
难点1．指导学生通过朗读重点句子，理解体会拟人手法的好处。
2．教会学生习作的格式，体会习作的乐趣。
四、课时安排《大青树下的小学》2课时《花的学校》2课时《不懂就要问》1课时1大青树下的小学一、教学目标1．会认10个生字，会写13个生字。
理解由生字组成的词语。
2．教会学生归纳总结等方式，用自己的话说一说这所学校特别的地方。
3.让学生体会到在学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结和友爱。
二、教学重难点重点1．会认10个生字，会写13个生字。
2．通过对课文的朗读和整体把握，能找出这所学校的特别之处。
难点体会我国各民族儿童之间的团结友爱。
三、教学准备教师：准备生字词语卡片，多媒体课件。
学生：根据“资料袋”的提示，搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
四、课时安排2课时五、教学过程第一课时一、导入板题，出示教学目标1.说说自己的学校，出示大青树下的小学图片。
信息技术第一单元单元备课
8、可以输入字母和数字
9、学会输入大小写字母和单词。
10、学会输入对旳旳格式、掌握常用键Space、 Delete、 Shift、 Caps Lock 旳使用措施。
二、单元学习重点、难点
1、理解计算机旳构成及工作过程。
2、纯熟掌握鼠标旳移动、单击、右击、双击、拖曳旳操作。
三、单元教学内容及课时安排
活动1 电脑城前细观测1课时活动2 电脑城里旳鼠精灵2课时
活动3电脑城堡旳传令兵2课时活动4十指敲击练兵忙2课时
活动5 英语会话输入赛1课时
课 时 教 学 设 计
课题
课型
新授
课时
1
学习目旳
1.理解计算机是信息处理旳高效工具。
2.理解计算机系统旳构成，懂得计算机旳重要部件。
3.理解计算机旳工作过程。
8．指名简朴交流鼠标操作旳措施：指向、单击、双击、右击、拖动。谁懂得“打开文献”该用哪种鼠标操作措施？（指名回答：“打开文献“要用“双击”，就是鼠标在该文献上持续迅速地按2下）（出示板书：双击）
9．你说得真好！我们一起“双击”打开桌面上旳“鼠标探秘”文献。小朋友们，我们旳第一种任务就是“打老鼠”。（板书出示：任务一、打老鼠）请按“游戏措施”按钮，（课件出示游戏措施：1、移动鼠标到老鼠头上 单击鼠标，用锤子打中老鼠头部得1分）谁来读一读游戏措施？并说说这个游戏中将用到哪几种鼠标操作旳措施？（根据生答出示板书：移动、单击）
个性彰显
第一课时
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1.小朋友们，这节课Q博士又要带我们去认识一种新朋友，它也是电脑家庭旳组员，上节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？
最新部编版三年级上册自然第一单元单元备课(集体备课)
最新部编版三年级上册自然第一单元单元备课(集体备课)一、备课目标本节课主要通过学生参与、讨论和实践的方式，帮助学生了解动物的生存环境及其适应性。
通过观察和实践，培养学生观察和探索的能力，提高学生的动手实践能力。
二、准备与前提1. 教材：部编版三年级上册自然教材2. 工具：幻灯片、图片、动画等多媒体辅助教具3. 实物：各种动物标本、植物标本、显微镜等4. 应用：电子白板、计算机、投影仪等三、教学内容1. 生存环境- 概念解释：引导学生了解生存环境是指动物或植物生活与发展的地方，包括生物的生息地和所需的食物、水、气候、温度、光照等因素。
- 制作幻灯片：准备一份生存环境的幻灯片，包括各种动物和植物的生活地带和生存所需的条件。
- 分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个动物或植物进行研究，了解其生存环境和适应性，并向全班做简短汇报。
- 班级讨论：在小组汇报结束后，全班进行讨论，总结动物和植物在不同生存环境下的适应策略。
2. 动手实践- 实验设计：设计一个简单的实验，让学生探索动物在不同环境下的适应性。
例如，在鱼缸中放入不同水温的水，观察鱼在不同水温下的反应。
- 实验过程：使用投影仪或电子白板将实验过程展示给学生，并请学生参与实验的观察、记录和结果分析。
- 师生互动：引导学生发表自己的观点和猜测，并进行讨论。
教师可以提出问题，鼓励学生思考并回答。
- 结果总结：通过实验结果的观察和讨论，总结出动物在适应环境方面的一些规律和特点。
四、教学方法与手段- 合作研究：通过小组合作、班级讨论等方式，培养学生合作探索的能力。
- 情境教学：通过设置实验情境，让学生主动参与观察和实践，提高学生的动手实践能力。
- 多媒体辅助教学：运用多媒体教具提供生动形象的示例，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
五、教学过程与安排1. 课前导入：使用幻灯片和图片介绍一些有趣的动物，引发学生对动物适应环境的思考。
2. 研究过程：- 阶段一：生存环境概念解释和幻灯片展示。
统编版语文二上第一单元单元整体备课+单元整体作业设计
统编版语文二上第一单元单元整体备课+单元整体作业设计课题课时基础性作业（A）拓展性作业（B）实践类作业（C）小蝌蚪找妈妈2 1.会读蓝色通道内的生字。
2.会写田字格里的生字。
3.有感情的朗读课文。
1.阅读语文主题丛书相对应的篇目。
1.查找资料或者观察生活，还有哪些有趣的动物或植物，讲给自己的爸爸妈妈或者小伙伴听一听。
2.奇妙的大自然故事会。
我是什么2 1.会读蓝色通道内的生字。
2.会写田字格里的生字。
3.有感情的朗读课文。
4.能用“落、飘、打"分别说一句话。
1.阅读语文主题丛书相对应的篇目。
植物妈妈有办法2 1.会读蓝色通道内的生字。
2.会写田字格里的生字。
3.有感情的朗读课文。
1.阅读植物传播种子的相关的篇目。
2.把其他植物传播种子的方法说给爸爸妈妈听。
语文园地一2 1.认读词语。
2.背诵古诗《梅花》1.把《企鹅寄冰》的故事讲给家人听。
口语交际 1 把课文读给家长听。
快乐读书吧1 和伙伴分享你的读书心得语文二年级上册第一单元单元备课单元第一单元单元主题大自然的秘密语文要素积累并运用表示动作的词语：借助图片，了解课文主要内容。
课标分析【第二学段目标】【识字与写字】认识汉字450个，会写250个；注意汉字间架结构，感受汉字形体美；学会独立识字，学习使用部首查字法查字典。
【阅读与鉴赏】通过结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语；通过阅读体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；学习默读；积累自己喜欢的成语和格言警句。
【表达与交流】1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻；有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表在自己的意见。
2.感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
【梳理与探究】观察大自然；生活识字。
【第二学段学业质量标准】【识字与写字】留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图示、简单的说明性文字中的常用汉宇，借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义，愿意向他人说出自己的猜想；遇到不认识的宇，主动向他人请教。
最新小学语文一年级上册第一单元识字单元整体教学设计集体备课
第一单元：识字单元备课一、单元教材分析与教学设计说明本单元是第一个识字单元，共编排了四篇识字课，分别是《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》，一个语文园地以及“快乐读书吧”。
《天地人》天、地、人都是大自然的一分子，人与人之间应相互理解，不能唯我独尊，有”我”有”你”也有"他”，要正确处理好人际关系。
《金木水火土》这首童谣写数字、五行、天地、日月是按照一定的规律运行的，从古到今从来没有改变过。
《口耳目手足》本课是象形字归类识字图中的5个字都表示人体器官或部位。
在学习过程中初步了解汉字的造字规律感受汉字义形结合的特点，通过朗读儿歌了解坐、立、行、卧的正确姿势。
《日月山川》本课有八幅图画.图画上演示了“日、月、山、川、水、火、田、禾”8个象形字的演变过程给人留下无穷的想象空间。
本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
内容丰富，渗透了韵语识字、看图识字、字理识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。
二、单元学习目标与重点难点1.认识“天、地、人”等33个生字，会写“一、二、三”等16个生字和“横、竖”等10个笔画。
2.学习利用日常生活经验，运用听读、观察图画等多种方法识字，有主动识字的愿望。
3.朗读课文，能背诵《金木水火土》。
初步养成良好的读书、写字习惯。
4.在生活中能做到大声说，让别人听得见，并学会注意听别人说话，有与人交流的兴趣，感受与人交流带来的快乐。
5.学习谜语诗。
能区分3组已学过的形近字。
了解汉字的笔顺规则，并能够按规则进行正确书写。
朗读、背诵《咏鹅》。
6.在大人的帮助下，阅读《剪窗花》，了解内容。
了解课外阅读的基本途径，和大人一起进行课外阅读，感受阅读带来的快乐，愿意和别人一起分享自己课外阅读的成果。
2.教学重点（1）认识“天、地、人”等33个生字，会写“一、二、三”等16个生字和“横、竖”等10个笔画。
一年级语文下册第一单元生本教学单元备课教案
一年级语文下册第一单元生本教学单元备课教案第一章：学生情况分析一、学生特点1. 学生已经具备一定的语文基础，对学习语文有浓厚的兴趣。
2. 学生思维活跃，善于模仿和创造，喜欢通过图片、游戏等方式学习。
3. 学生的注意力容易分散，需要通过多种教学手段维持学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生通过观察、思考、表达等方式，掌握本单元的生字词。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学内容1. 生字词的学习和掌握。
2. 课文的阅读理解和学习。
3. 课后作业的布置与批改。
四、教学策略1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、游戏等，吸引学生的注意力。
2. 通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的机会表达和展现自己。
五、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况评价学生的学习效果。
2. 通过学生自评、互评以及教师的评价，了解学生的学习进步和问题所在，及时调整教学策略。
第二章：教学计划与课时安排一、教学计划1. 第一课时：学习生字词，理解课文内容。
2. 第二课时：阅读课文，进行口语表达训练。
3. 第三课时：作业布置与批改，总结学习情况。
二、课时安排1. 第一课时：40分钟2. 第二课时：40分钟3. 第三课时：40分钟三、教学资源1. 课文教材。
2. 生字词卡片。
3. 图片、游戏等教学辅助材料。
四、教学步骤1. 导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词，让学生通过观察、思考、表达等方式掌握。
3. 阅读课文，引导学生理解课文内容，进行口语表达训练。
4. 布置作业，要求学生在课后巩固所学知识。
5. 批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
五、课后反思1. 总结本节课的教学效果，发现存在的问题。
2. 根据学生的情况调整教学策略，为下一节课做好准备。
第三章：生字词学习一、教学目标1. 让学生掌握本单元的生字词。
2. 培养学生正确书写生字词的能力。
二、教学内容1. 生字词的学习和掌握。
一年级上册语文单元备课教案部编版
一年级上册语文单元备课教案部编版一年级上册语文第一单元备课教案一、单元教材分析本单元是识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5 篇识字课，内容丰富，渗透了韵语识字、看图识字、象形字识字等多种识字方法，旨在激发学生的识字兴趣，引导学生初步感受汉字的魅力。
二、单元教学目标1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识本单元 40 个生字。
2. 初步了解汉字的构字规律，感受学习汉字的乐趣。
3. 正确朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。
三、单元教学重难点1. 重点认识本单元生字，会写“一、二、三”等 7 个生字。
正确朗读课文，背诵部分课文。
初步了解汉字的演变和构字规律。
2. 难点理解汉字的意思，感受汉字与生活的联系。
四、单元教学措施1. 利用多种形式，激发学生的识字兴趣，如游戏、儿歌、故事等。
2. 注重引导学生观察图画，联系生活实际，理解汉字的意思。
五、单元教学时间安排《天地人》 2 课时《金木水火土》 2 课时《口耳目》 2 课时《日月水火》 2 课时《对韵歌》 2 课时语文园地一 3 课时六、分课时教案《天地人》一、教学目标1. 会认“天、地、人、你、我、他”6 个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。
二、教学重难点1. 重点：认识 6 个生字。
2. 难点：理解“天、地、人”的含义。
三、教学方法讲授法、游戏法四、教学过程1. 导入播放儿歌《天地人》，引导学生倾听。
提问：歌中唱到了什么？2. 初读课文教师范读课文，学生倾听。
学生自由朗读课文，圈出生字。
3. 学习生字出示生字卡片，教师领读。
学生开火车读生字。
小组合作，交流识字方法。
4. 理解课文出示图片，帮助学生理解“天、地、人”的含义。
引导学生用“你、我、他”说话。
5. 朗读课文学生齐读课文。
分组读课文。
指名读课文。
6. 课堂小结布置作业：回家把课文读给家长听。
《金木水火土》一、教学目标1. 认识 7 个生字，会写“一、二、三”等 4 个生字。
部编版六年级上册数学第一单元单元备课
部编版六年级上册数学第一单元单元备课部编版六年级上册数学第一单元备课一、教学目标1. 理解数的大小比较，能够熟练使用大于、小于和等于的符号进行比较。
2. 掌握两位数和三位数的数读法，并能准确读写。
3. 能够通过观察数字的大小来判断两个数的大小关系。
4. 能够通过比较数的大小，填写大于、小于和等于的符号。
二、教学重难点1. 教学重点：数的大小比较，数的读法。
2. 教学难点：数的大小比较中的大于、小于和等于符号的理解和运用。
三、教学准备1. 教材：部编版六年级上册数学教材。
2. 教具：数学课件、数字卡片、小黑板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示数字卡片，让学生快速读出数字，激发学生对数字的兴趣。
2. 引入新知（10分钟）通过将两个数字写在小黑板上，让学生用手指比较，观察并判断两个数字的大小关系。
引出大于、小于和等于的符号，并解释其含义和运用方法。
3. 讲解与示范（15分钟）结合数学课件，以游戏形式向学生展示不同的数字，让学生通过观察数字的大小来判断两个数字的大小关系，并用大于、小于和等于的符号填空。
4. 合作探究（20分钟）分成小组，让学生在小组内互相比较数字的大小，用大于、小于和等于的符号进行填空。
鼓励学生彼此合作、讨论，解决问题。
5. 提升巩固（10分钟）通过练题，让学生应用所学知识，独立完成数的大小比较的题目，加深对知识的理解与掌握。
6. 作业布置（5分钟）布置相应的课后作业，包括填写大于、小于和等于的符号和写出两位数和三位数的读法。
五、教学评价通过观察学生参与程度、研究态度以及课堂练和作业的完成情况，进行教学评价。
根据评价结果，对学生的掌握情况进行调整和提升。
六、拓展延伸将数的大小比较与实际生活相结合，让学生在购物、比赛等场景中应用所学知识，培养学生的数学思维和实际运用能力。
以上是六年级上册数学第一单元的备课内容，希望能够帮助到您。
如有任何问题，请随时向我提问。
(精简)部编版五年级上册科学单元备课参考
(精简)部编版五年级上册科学单元备课参考第一单元：生命在于运动一、教学目标1. 了解生命在于运动的意义和重要性；2. 能够正确理解生命在于运动的原理；3. 掌握常见的运动形式和规律。
二、教学内容与安排1. 科学探究：了解生命在于运动的原理；2. 运动形式和规律：运动的分类及特点；3. 运动与健康：运动对身体的益处；4. 运动小能手：培养学生喜爱运动的兴趣。
三、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解、资料阅读等方式，介绍生命在于运动的原理和运动的分类；2. 实验探究：借助实验器材和教具，引导学生进行运动形式和规律的实验探究；3. 观察讨论：通过观察和讨论，让学生理解运动对身体的益处；4. 游戏教学：通过游戏和活动，培养学生喜爱运动的兴趣。
四、教学评价与测验1. 观察记录：观察学生在实验和活动中的表现，记录学生的思考和观察情况；2. 问答测验：通过提问和回答的方式，检测学生对运动原理和运动分类的理解。
五、教学资源准备1. 教科书和教辅资料；2. 实验器材和教具；3. 活动游戏材料。
六、教学延伸1. 指导学生进行更多有趣的实验探究，加深对运动形式和规律的理解；2. 鼓励学生多参与体育活动，培养良好的运动惯；3. 组织一次健康运动日活动，让学生亲身体验运动的乐趣。
七、教学反思本单元通过理论讲解、实验探究、观察讨论和游戏教学的多种教学方法，能够激发学生对生命在于运动的兴趣和理解。
同时，通过评价和测验，可以了解学生对知识的掌握程度。
在延伸教学中，我们应该进一步培养学生的运动习惯和提高他们的体育素养。
部编版三年级上册数学第一单元单元备课(集体备课)
部编版三年级上册数学第一单元单元备课(集体备课)I. 目标与要求本单元的数学教学目标是：- 帮助学生认识1-10之间的数字，并能正确书写和读出这些数字；- 培养学生的数数量感和数学逻辑思维能力；- 通过游戏和活动，激发学生对数学的兴趣。
II. 教学内容本单元将重点教授以下内容：1. 数字认识：- 学生认识1-10的数字及其书写形式；- 学生能够准确快速地朗读1-10的数字。
2. 数字比较：- 学生能够正确比较1-10的数字的大小关系；- 学生能够用“大于”、“小于”、“等于”来描述两个数字的关系。
3. 数字顺序：- 学生能够按正确的顺序排列1-10的数字；- 学生能够快速找到缺失的数字。
III. 教学重点和难点本单元的教学重点和难点如下：1. 教学重点：- 帮助学生正确认识和书写1-10的数字；- 培养学生较强的数字比较能力。
2. 教学难点：- 学生准确识别十位与个位数的数字；- 学生正确运用“大于”、“小于”、“等于”来比较数字。
IV. 教学方法本单元的教学将采用以下方法：1. 游戏教学法：- 利用数学游戏和互动活动激发学生的研究兴趣；- 通过游戏，巩固和拓展学生对数字的认识和运用能力。
2. 实物教具法：- 使用具体的实物教具让学生直观地感受数字的大小关系；- 通过实物教具，帮助学生培养数字比较的能力。
3. 合作研究法：- 组织学生进行小组活动，促进彼此之间的合作和交流；- 通过合作研究，激发学生的研究动力和兴趣。
V. 教学步骤本单元的教学步骤如下：1. 导入新知：- 通过展示物品数量，引导学生认识数字1-10，并帮助学生准确快速地朗读这些数字。
2. 数字识别：- 利用游戏和实物教具，帮助学生正确识别和书写1-10的数字。
3. 数字比较：- 利用游戏和实物教具，让学生比较数字的大小关系，并用“大于”、“小于”、“等于”来描述这些关系。
4. 数字顺序：- 利用游戏和实物教具，让学生按正确的顺序排列1-10的数字，并找出其中缺失的数字。
部编版语文四年级下册 第一单元教案
第一单元单元备课一、单元教学分析：1、教学内容：本组共有四篇课文和一个“口语交际、习作”，一个“回顾、拓展”。
四篇课文中包括两篇精读课文和两篇略读课文。
本组课文以“我爱阅读”为专题，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。
课题分别为《窃读记》、《小苗与大树的讲话》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》。
2、地位和作用：本组教材以“我爱读书”为主题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密的围绕阅读。
本组教材一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚感情；二是要在阅读中能够结合学习和实际生活，习得一些读书和习作的方法，培养学生阅读的习惯，让学生在本册的学习中产生阅读的兴趣，从而受益终生。
3、学情分析：进行本组教学，教师统筹安排，加强教材的整合和课内外学习的结合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。
通过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为成长的需要，使学生都能爱上阅读。
4、单元教学目标：(1)、学会生字、新词，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
(2)、正确、流利、有感情的朗读课文，抓住文章的主要内容，体会作者的思想感情。
(3)、体会读书的乐趣，学习读书的方法。
(4)、感受作者对阅读的热爱，激发对书的美好情感，培养阅读的习惯。
5、单元教学重难点分析：（1）、训练学生运用已有的自学能力去理解课文，使学生的语文自学能力进一步得到提高。
（2）、引导学生体会阅读的乐趣，激发对书的美好情感，使其养成爱好阅读的习惯，提高学生的阅读能力。
6、教具学具：电子白板课件7、教法学法：教法：情景交融、引导朗读感悟学法：合作学习、朗读、讨论交流8、课型：新授9、备课时间：9、单元教学时间安排：《1 窃读记》 2课时《2 小苗与大树的对话》 2课时《3 走遍天下书为侣》 2课时《4 我的“长生果”》 1课时口语交际·习作一 4课时（含作文）回顾·拓展一 1课时共计 12课时9、突破重难点措施:(1)在理解课文内容的过程中，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
部编版三年级上册品德第一单元单元备课集体备课
部编版三年级上册品德第一单元单元备课集体备课一、备课目的本备课旨在全面了解部编版三年级上册品德第一单元的教学需求，为教师提供备课参考与指导。
二、备课内容1. 单元主题：品德的培养与实践2. 研究目标：通过本单元研究，学生应能够：- 理解品德的含义与重要性；- 提高自身的品德修养；- 实践良好的品德行为；- 培养团队合作精神；- 增进与他人的友谊。
三、备课步骤第一步：导入（10分钟）- 引导学生回顾上一单元的研究内容，以激发学生对品德的兴趣和思考。
第二步：研究内容（30分钟）- 研究品德的定义和含义，并与学生进行互动讨论，促进学生理解和表达。
- 介绍品德与人生的重要性，引导学生认识到品德对个人和社会的影响。
- 分析品德的各个方面，并让学生举例说明不同情境下的正确品德行为。
- 引导学生探讨团队合作和友谊的意义，并进行小组活动来培养这些品德。
第三步：实践与应用（20分钟）- 设计一系列与品德相关的活动，例如情景剧表演、讨论案例等。
- 根据学生的实际情况，选择适当的活动，进行个人或小组的实践与应用。
第四步：总结反思（10分钟）- 向学生总结本节课的研究内容，强调品德的重要性和实践的必要性。
- 邀请学生分享对本单元的感想和体会，促进学生对品德培养的思考。
四、备课资源- 部编版三年级上册教材- 课件- 情景剧案例- 提问卡片- 小组活动指导书五、评估方式- 学生课堂表现观察记录- 小组活动成果评价- 学生自我评估反思六、教学反思与改进- 教师根据学生的研究情况，进行教学反思和改进，提高下次教学效果。
以上为对部编版三年级上册品德第一单元的备课集体备课。
希望本备课能为教师提供有用的指导和建议，促进学生良好品德的培养和实践。
第一单元 黄河掠影 单元备课
第一单元黄河掠影——用字母表示数一、单元教材分析1. 单元教学内容用字母表示数；用字母表示常见的数量关系和计算公式；用字母表示加法运算律以及减法的运算性质；求含有字母的式子的值；运用加法运算律进行简便计算。
2. 教材地位和作用(1) 以往教材大都是将用字母表示数和方程放在一起进行教学，这样虽然比较系统，但由于学生是第一次接触代数,学起来还是有一定难度的，把用字母表示数和方程分开编排,有利于分散难点。
(2) 将用字母表示数和运算律整合在一起学习。
以往人教教材是将用字母表示数和运算律分开在两个单元学习的。
先运算律、再学用字母表示数,这样编排，既不利于学生用字母表示规律，更重要的是不利于学生理解代数的意义。
本教材将运算律与用字母表示数整合在同一单元，且先学用字母表示数，再运算律,有利于学生建立用字母表示数的意义，体会用字母表示数的优越性。
同时为用字母表示定律奠定基础。
3. 单元重难点教学重点：用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。
教学难点：理解用字母表示数的意义。
二、教学目标1.结合具体情境，了解用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数，表示常用的数量关系和计算公式。
初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
2.在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律和结合律，会用字母来表示，能够运用所学的运算定律进行简算。
3.通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。
4. 在探索新知的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。
5.在学习用字母表示数的过程中，.在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值三、学情分析本单元是在学生已学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。
它是今后进一步学习简易方程（四下）、乘法运算律（第二单元）、面积、体积等字母公式、小数、分数加减法的简便运算（第四单元奇异的克隆牛——小数加碱法）的基础。
人教版三年级数学上册单元备课
人教版三年级数学上册单元备课第一单元：时、分、秒。
一、单元教学目标。
1. 使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分 = 60秒，1时 = 60分。
2. 让学生初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
3. 能正确说出钟面上指示的时刻，并能进行简单的时间计算。
二、教学重难点。
1. 重点。
- 认识时间单位时、分、秒，建立时、分、秒的时间观念。
- 掌握时分秒之间的进率并能进行简单的换算。
2. 难点。
- 建立1秒、1分的时间观念，理解1分 = 60秒，1时 = 60分的关系。
- 能够准确地进行简单的时间计算。
三、教学方法。
1. 直观演示法：通过时钟模型等教具，直观地展示时、分、秒的关系。
2. 活动教学法：安排学生进行一些与时间相关的活动，如1分钟跳绳、1分钟写字等，帮助学生建立时间观念。
四、教学内容与课时安排。
1. 时、分、秒的认识（2课时）- 第1课时：认识钟面，知道时针、分针、秒针，了解时、分、秒的概念。
- 第2课时：探究时分秒之间的进率，进行简单的单位换算练习。
2. 时间的计算（2课时）- 第1课时：计算简单的经过时间，如从几时几分到几时几分。
- 第2课时：解决与时间有关的实际问题，如火车的发车时间和到达时间等。
五、教学资源准备。
1. 时钟模型、多媒体课件。
2. 与时间相关的练习题、活动材料（如跳绳、写字本等）。
第二单元：万以内的加法和减法（一）一、单元教学目标。
1. 使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）。
2. 使学生能够正确计算几百几十加、减几百几十。
3. 引导学生结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
二、教学重难点。
1. 重点。
- 掌握两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的口算和笔算方法。
- 能根据具体情况进行加、减法的估算。
2. 难点。
- 理解口算和笔算的算理，尤其是进位加法和退位减法。
- 提高估算的准确性，能合理选择估算策略。
三、教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单元
教学
目标
教学目标：阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年的朗读课文，让学生畅谈童年美好生活。
2、背诵自己喜欢的部分。
教学方法：
1、读书法，情景导入法。
单元
教学
预设
目标预设：教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年惜时奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。
第一单元备课
主题
童年往事
单元
内容
分析
本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国《梅花魂》。