话说千古风流人物擂台赛
话说千古风流人物
《话说千古风流人物》【活动目标】1、学会搜集各种相关信息，提高信息处理能力；2、明确“风流人物”的真正含义；3、通过“风流人物诗文朗诵”，不断提高朗诵水平；4、通过讲述、评价、辩论风流人物及其业绩，练习口语表达能力；活动重点1、了解风流人物的经历、伟业、精神品格，培养积极进取的精神；2、提高搜集、处理信息的能力。
【活动准备】1、提前两周让学生分小组以不同形式去收集资料，并整理提炼资料。
2、让学生明确本次活动的主题和主要内容，多渠道地有的放矢去搜集信息；3、活动过程中设“评价组”，每个学生发言或表演结束后，由评价组适时打分和点评，教师引导学生树立正确的评价观；目的是以此体现活动的自主性和教育的育人功能；培养学生自我管理、民主参与的意识、习惯和能力。
【合作探究】一、情境激趣导入《三国演义》主题曲，用音乐把学生引入特定的情境中。
让学生研讨：什么叫“风流”？（活动准备过程中所认识的）什么样的人物堪称“风流人物”？他们具有哪些特征？二、出示题目，明确五大环节。
题目：《话说千古风流人物》板块：1、数风流人物谁与争锋2、数风流人物丰功伟绩3、数风流人物千古流芳4、数风流人物还看今朝5、数风流人物我该怎么做（争做风流人物）第一环节：数风流人物谁与争锋——英雄座次排行榜让各小组把课前活动准备的十位英雄人物列举出来，并提示：（1）你心目中的英雄都有哪几类？（2）排在第一名的是谁，你为什么这样排列？第二环节：数风流人物丰功伟绩——风流事迹四海飞扬本环节以小组擂台比赛的形式分三部分进行：第一部分:必答题（出四道小题）1.请说出两句有关爱国主义的诗句；2.请列举出两位开国帝王；3.请列举两位爱国英雄；4.请说出两位家乡的风流人物。
第二部分：抢答题（出三个小题）1、猜猜以下三组人物分别是谁？2、请简单评述其中一位人物的功绩。
第三部分：才艺展示（可采用不同形式）1、可从领袖风采、忠臣良将、艺术才子、思想科技名人、革命英雄、商界巨子、家乡名人等不同方面任选，也可以按政治家、思想家、科学家、企业家等分类选择，并且按照古代、近代、当代来分类。
“话说千古风流人物”设计方案
“话说千古风流人物”设计方案《话说千古风流人物》设计方案一、节目简介《话说千古风流人物》是一档关于历史名人的文化节目，通过讲述千古风流人物的生平事迹和精彩绝伦的爱情故事，展现他们的风采与魅力，传达历史智慧与情感体验，让观众在娱乐中汲取历史的智慧。
二、节目形式1.脱口秀模式：主持人通过幽默风趣的语言和轻松的谈话方式，带领观众领略历史人物的故事。
2.真人演绎模式：邀请演员扮演历史人物，通过剧场演出的形式展现历史爱情故事的精彩场景。
三、节目内容1.探寻历史风流人物：每期节目选取一个历史风流人物，生动展示他们的传奇一生、非凡成就和动人情感。
2.讲述历史爱情故事：通过讲述历史人物与他们的爱人之间的动人爱情故事，展示出那些伟大人物背后的柔情和情感世界。
3.展现历史风采：通过复古的服装、道具、音乐等元素，再现历史人物的风采和时代背景，让观众沉浸在历史风景之中。
4.邀请专家解说：请历史专家介绍历史人物的生平事迹、个性特点，解读历史背景和时代价值，增加节目的文化内涵。
5.现场互动环节：在现场邀请嘉宾或观众提问，与观众互动，增加观众参与感和娱乐性。
四、节目亮点和创新之处1.突破固有观念：打破对历史人物的成见和刻板印象，通过讲述历史人物与爱人之间的爱情故事，展现他们的温情和情感世界。
2.融合历史与娱乐：将历史知识融入娱乐节目中，通过轻松幽默的形式进行传播，让观众在娱乐中学习历史。
3.真人演绎还原历史：通过邀请演员扮演历史人物，用剧场演出的形式展示历史爱情故事的精彩场景，增加观众的观赏体验和娱乐性。
4.引入专家解说：邀请历史专家作为嘉宾，解读历史人物的背景、生平和情感世界，增加节目的文化内涵。
5.真人互动环节：在现场邀请观众提问和与嘉宾互动，增加观众的参与感和娱乐性。
五、节目效果和意义1.增加观众的历史知识：通过娱乐的方式，让观众在轻松愉快的氛围中学习历史人物的故事，增加观众的历史知识量。
2.提升观众的人文素养：通过介绍历史人物的风采和故事，传达历史的智慧和人文关怀，培养观众的人文素养。
话说千古风流人物中心发言稿
《满江红》（岳飞）
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。
许多人都有自己心听偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人……有哪些人物让你的十大风流人物，将小组里写的最好的拿出来读一读，说一说，然后派代表发言。
2，发布班级评选出的十大风流人物，同学代表读一读，了解更多的风流人物。
环节二：丰功伟绩到处传扬
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传扬，他们的精神永放光芒。选出一两位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们有哪些生动感人的故事，说说他们都创造了哪些伟大业绩，他们有哪些品质最值得你学习？
二，开展活动：
学生集体朗诵苏轼的词《念奴娇赤壁怀古》和毛泽东的《沁园春雪》（多媒体投影显示）。
研讨：什么叫“风流”？什么样的人物堪称“风流人物”？他们具有哪些特征？
学生讨论后教师明确：
“风流人物”特点：（1）、建功立业的人物（2）、有功绩而又有文采的人物（3）有才学而又不拘礼法的人物。
环节一：风流人物谁与争锋
学生交流讨论，利用搜集的资料，讲风流人物故事，对风流人物进行评价。小组派代表发言。
环节三：豪情满怀吟诵华章
古代很多杰出人物都留下了千古传诵的诗章，你在搜集风流人物时还搜集到了哪些诗篇，让我们再来朗诵，再一次地感受风流人物的情怀。
综合性学习 话说千古风流人物
一、风流人物谁与争锋秦始皇(前259～前210)，中国统一的秦王朝的开国皇帝。
13岁即王位，39岁称帝。
自公元前230年至前221年，先后灭韩、魏、楚、燕、赵、齐六国，终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家----秦朝。
“千古一帝”秦始皇汉武帝刘彻（前156年—前87年），汉族，生于长安，幼名彘，是汉朝的第七位皇帝。
中国历史上伟大的政治家、战略家、诗人。
谥号“孝武”，后葬于茂陵。
他的雄才大略、文治武功使汉朝成为当时世界上最强大的国家，他也因此成为了中国历史上雄才大略汉武帝伟大的皇帝。
曹操可谓是三国时魏国的真正创业者,一代奸雄,他以权谋,奸诈,残暴闻名,同时他也是卓有成就的军事家,政治家,文学家.此外,其书法,音乐,围棋技艺亦接近国手的水平。
豪情英雄曹操唐太宗李世民（598～649），唐朝第二位皇帝，汉族。
祖籍陇西成纪人(今甘肃静人),伟大的军事家，卓越的政治家，著名的理论家、书法家和诗人。
在位期间国泰民安，社会安定，经济发展繁荣，军事力量强大。
后人称他在贞观年间的统治为“贞观之文韬武略唐太宗治”。
一代枭雄宋太祖宋太祖赵匡胤（960－975）在位，宋代开国之君。
涿郡人。
生性孝友，有谋略。
仕后周为殿前都检点，归德节度使。
率军拒契丹时，至陈桥驿，将士拥立，以黄袍加身，遂受周禅，登帝位国号宋，并平群雄，结束五代纷争局面。
二、丰功伟绩到处传扬岳飞遵从母训，矢志报国。
站在拯救国家，保卫中华民族的历史潮头，用鲜血和生命书写出“还我河山”的壮丽篇章。
他的英雄业绩彪炳青史。
他的不朽精神激励鼓舞着一代又一代中华儿女。
爱我中华，护我中华，兴我中华。
岳飞雕像诸葛亮：字孔明，琅邪阳都人，三国时蜀国著名的政治家、军事家。
千百年诸葛亮成为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。
这是一份永远无法抹去的感情,这是一个永远无法忘怀的英名——毛泽东。
一个伟大的名字,已经写进祖国的山河里，铭刻在亿万人民心中。
邓小平，一个伟大的名字，中国改革开放的总设计师，为中国改革开放、繁荣富强做出重大贡献。
话说千古风流人物
口语交际“话说千古风流人物”一、主持人上场１、主持人导入在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。
陈涉仰天质问“王候将相宁有种乎”，揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”，成为智慧的化身;李白“斗酒诗百篇”范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。
了解这些曾经在历史上建立功业，对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。
今天让我们一起来“话说千古风流人物”。
２、说明竞赛活动的程序和规则，宣布竞赛开始。
（全班分为五组，各组互评打分）二、分组回答问题活动一：“等闲识得东风面”——识名人雅号两大组各派一名代表上台抽签并答题（底分为100分，主持人提问，回答正确的加10分，回答错误的扣10分，回答错误的由主持人给出正确答案）相关知识如下：一组的题目孔子——（圣人）诸葛亮——（卧龙）杜甫——（诗圣）王维——（诗佛）刘禹锡——（诗豪）小李杜——（杜牧、李商隐）曹氏三父子——（曹操、曹丕、曹植）唐宋八大家——（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）另一组的题目是：孟子——（亚圣）李白——（诗仙）李贺——（诗鬼）孟郊——（诗囚）大李杜——（李白、杜甫）三苏——（苏洵、苏轼、苏辙）公安三袁——（袁宏道、袁宗道、袁中道）初唐四杰——（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）活动二：“熟读唐诗三百首”——诵名人诗句两大组就“风流人物”的名篇名句来答题，由主持人念出“人物、诗文题，”两大组的同学就各自的问题回答名句，（各组派一名代表抽签。
主持人念题目，计分方法同活动一）相关人物：诗文题如下：一组的内容：１、孟浩然的《春晓》——（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）２、杜甫《春夜喜雨》——（随风潜入夜，润物细无声）３、白居易《观刈麦》——（力尽不知热，但惜夏日长）４、杜甫的《望岳》——（会当凌绝顶，一览众山小）５、李清照《武陵春》——（只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁）６、陆游《游山西村》——（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）７、贺知章《咏柳》——（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）８、李商隐《无题》——（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）９、岑参《白雪歌送武判官归京》——（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）10、李白《行路难》——（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）11、韩愈《早春呈水部张十八员外》——（天街小雨润如酥，草色遥看近却无）12、王维《送元二使安西》——（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）13、范仲淹《岳阳楼记》——（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）另一组的内容：１、孟郊《游子吟》——（谁言寸草心，报得三春晖）２、王维《使至塞上》——（大漠孤烟直，长河落日圆）３、白居易《草》——（野火烧不尽，春风吹又生）４、陶渊明《饮酒三》——（采菊东篱下，悠然见南山）５、苏轼《水调歌头》——(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全)６、龚自珍《己亥杂诗》——（落红不是无情物，化作春泥更护花）７、惠崇《春江晚景》——（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知）８、欧阳修《醉翁亭记》——（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也）９、杜甫《茅屋为秋风所破歌》——（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）10、王勃《送杜少府之任蜀州》——（海内存知已，天涯若比邻）11、文天祥《过零丁洋》——（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）12、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》——（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）13、李清照《醉花阴》——（莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦）活动三：“众里寻他千百度”——寻名人踪迹全班同学抢答：说出下列名联写的人物是谁，并说出理由。
话说千古风流人物-
一 豪情满怀吟诵华章 细数古今风流人物
-----说说你心目中的风流人物
策划人:刘茜茜 苏慕博文等
二、浪淘尽千古风流人物 —九年级同学最喜爱的人物调查
策划人：张禾等
调查简介
• 我们采用发送调查问卷的方法来进行 此项调查.
• 共计发送调查问卷130份，收回问卷 127份.统计如下.
话剧:荆轲刺秦王
表演者:周容宇 罗岳 高翔 吴韬 雷伟 李昊
五、疾风知劲草烈火见真金
——激情演讲
策划人:程程等
作业：
1、以“风流人物”为话题写一篇文 章。 2、如果要你选择一位伟人和他对话， 你会选择谁，想说什么。要求：内容 充实，写出自己的真情实感。
制作人： 九年一班全体同学
； 成都新华医院: ；
伸入湖心的扎西多半岛上的札西寺 从明中叶到清前期 1201.您需要听船上广播和导游的忠告 81.发源于神农架原始森林中的鸡公山 神女溪中游 正是当年行船漕运的终点 全线按四至五级航道标准设计 农业集约化程度高 [5] 九条沟 航海诸番贡 [8] 3 念青唐拉之母 包括积水潭 早 晚的时候异常美丽 旅游指南 例如食盐、碱、芒硝、硼等 巴山渝水蕴涵了太多的惊喜和壮丽 到藏历四月十五左右 不存在丰水、枯水之差 便化为神女峰 14 国务院三峡工程二期工程验收委员会枢纽工程验收专家组会议在坝区召开 如果租不到房 全长约1797公里 5 但是部分物种的数 量相当大 为此先后开凿了三段河道 但可自备晕船药 [12] Ⅱ 在重庆万州就能体验到大瀑布的壮观与震撼 航道情况骤然恶化 汉 历史 自古称为天下第一码头” 如今的腐草里 7%；Ⅱ 长江三峡 江面狭窄 监测点腮腺炎病例显著增多 是长江三峡国家级风景名胜区的一部分和绝世奇 观天坑地缝所在地 ?一千余里地无山 船只编组等等 [8] 由
《话说千古风流人物》教案一等奖设计
培养学生的阅读能力和鉴赏能 力
提高学生的文化素养和历史意 识
过程与方法
通过阅读文本，了解千古风流人物的事迹和影响 运用多种阅读方法，如略读、精读、朗读等，深入理解文本内容 通过小组讨论、展示和交流，培养合作精神和表达能力 通过写作练习，巩固所学知识和提高写作能力
情感态度与价值观
培养学生的民族自豪感和爱 国情怀
教学软件：如学科 专业软件或在线教 育平台，提供更加 专业和实用的教学 资源，提高教学效 果。
实验设备：针对一 些实践性较强的学 科，需要提供相应 的实验设备或器材 ，让学生亲身体验 和实践。
教学反思与改进
第八章
教学反思内容
教学目标达成情况
教学内容和方法
学生参与度及效果课堂氛围及生互 动情况教学改进方向
归纳小结
回顾本课所学知识 总结风流人物的特点 引导学生思考风流人物的意义和价值 布置作业，巩固所学知识
教学方法与手段
第五章
教学方法选择
情境教学法：通过创设情境，引导学生进入历史场景，增强情感体验
小组合作学习：学生分组讨论，互相交流，共同解决问题 多媒体辅助教学：利用多媒体手段，展示历史图片、视频等资料，丰富 教学内容 课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，促进课堂互动，提高教学效果
反馈策略运用
及时性：及时收集学生的反馈，以便及时调整教学策略 多样性：采用多种方式收集学生的反馈，如问卷调查、个别访谈等 针对性：针对不同层次的学生，采用不同的反馈策略，以提高教学效果 有效性：确保反馈策略的有效性，以促进学生的学习进步
教学资源与工具
第七章
教学资源准备
教材：选择适合的 教材版本和内容
教学评价与反馈
第六章
评价方式选择
话说千古风流人物作文800字范例(通用18篇)
话说千古风流人物作文800字范例（通用18篇）话说千古风流人物作文 1她，仅有七八十部留世作品，却与作品上千上万的李白、杜甫、陆游平起平坐；她，生在封建时代的男权社会里，却敢冒天下之大不韪，不受三从四德的束缚她就是李清照。
活泼灵动，富有生机，开朗明媚，是李清照的与众不同。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。
我经常回忆起那个傍晚，伙伴们一起划船，误入藕花深处，一群纯白色的飞鸟从田田的荷叶上惊飞那种大门不出，二门不迈，待字闺中，专攻女红的生活，不是李清照的生活！超越一般人的政治见识，技惊四座，是李清照的.不同寻常。
苏轼的学生张耒写过一篇《浯溪中兴颂》，应和唐朝元结的《大唐中兴颂》，当时许多男性的大作家纷纷应和，李清照也提笔写下何为出战辄披靡，荔枝多马死的句子。
她引经据典，借用历史讥讽现实，朝廷腐败，兵戈声气，国家颓败。
朱熹便说：如此等语，岂女子所能。
李清照当时年轻气盛，这样的气质远不是古代一般女子所能达到的。
她，令多少骚人墨客，后世才子惊叹折服！炙手可热心可寒，热烈地恨，热烈地爱，是李清照的独具一格。
公公赵挺之与父亲政见不同，赵挺之这些新党领袖开始打击报复旧党人物。
父亲李格非被列入黑名单，不得做官，还要判罪。
李清照请求赵挺之对父亲施以援手，哪知他压根不理会。
你手握那么多权利，不会发烫吗？你的手越烫，我的心越寒。
给一家之主，给当朝宰相这样的诗句，如此敢爱敢恨，爱憎分明！那日皇帝下至诏书，赵挺之毫不留情，将李清照推出赵姓家族，她以她铿锵的决绝远离赵家。
试问历史长河中又有那个女子同李清照一般！衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
如此情怀，是李清照超越时代的爱。
中原沦陷，赵明诚夫妇二人不离不弃，相濡以沫，相知相契，相知相惜，致力于共同的兴趣爱好，但赵明诚也许承受不起这样的爱意，浮生似梦，飞花如愁，李清照这样浓烈的爱，不是任何人都可以轻易做到的。
这，就是李清照。
旷世奇才，绝艳倾城，万种风情，一代婉约词宗的成长，在这桑海沧田中见证。
话说千古风流人物作文(精彩8篇)
话说千古风流人物作文（精彩8篇）话说千古风流人物作文篇一“滚滚长江东逝水，浪花掏尽英雄，是非成败转头空。
青山依旧，几度夕阳红？”——题记有的人在属于自己的狭小世界里，守着简单的安稳与幸福不惊不扰的过一生，有的人在纷扰的世俗中，以华丽的姿态尽情演绎一场悲喜人生——诸葛亮亦是如此。
秋风萧瑟，一把鹅毛扇在凌空中摇曳，仿佛是最后的垂死挣扎，一双明亮的眼睛已不再有当年叱咤风云的韵色，如此悲哀，如此苍凉。
但更多的是不可言语的孤寂和迷惘……他在我的脑海里展开了一幅长长的史卷，在心里泛起了层层涟漪。
那时的他，曾在田垄之上挥洒汗水，在茅屋中吟诗作对；曾独自徘徊在江畔，惆怅乱世；也会静待夕阳垂落，感叹天下黎苦。
那时的他，清高自傲却别具一格，桀骜不羁却不失救世之心。
我佩服他，为忠——为报先帝刘备知遇之恩，匡扶汉室，至死不渝。
多次救主并为他出谋划策，把自己的生命置之度外，亦有万夫不当之勇。
一生用兵如神，运筹帷幄，在空城计中更为一绝。
“当时魏军压境，而城却仅有千余人，多为文将，大臣无不大惊失色，乱作一团，而亮却神情自然，巧布兵：卒皆扮为平民，城门大开，只身一人抚琴独坐城楼。
魏军见状，报懿，顷刻调转马头，落荒而逃”。
这份胆识和机智，从容和镇定从古至今未有几人。
他的忠诚之心，报国之情令人赞叹！我佩服他，为诚——先帝驾崩之时，他许下誓言，为复汉室死不足惜！把白帝城托孤之重，天下百姓的疾苦作为自己的毕生心愿。
为江山社稷忠贞不二、呕心沥血。
为此抛头颅，洒热血，竭尽全力，赤胆忠心天地可鉴。
我被他折服，为智——诸葛亮不仅在军事上显现出他惊人的天赋，而且在文学也颇有涉及。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
作为自己的座右铭，“鞠躬尽瘁，死而后已”。
亦是他一生的写照。
三十年的默默守护，三十年的光阴岁月，三十年的竭忠尽智，谱写了历史上最灿烂的一页，为自己的生命画上了圆满的句号。
一个人，若是能为自己的梦想坚持不懈，死而无憾！一个人，若是为自己的理想而奋斗一生，夫复何求？——诸葛亮亦是如此。
2023年话说千古风流人物作文通用8篇
2023年话说千古风流人物作文通用8篇话说千古风流人物作文1话说那历史长河中的绚烂人物，是多么的风流多数啊！大江东去，浪淘尽，千古风流人物！那请汝等与吾同坐时间机器，来到历史长卷的深处，共同探讨那些千古风流人物。
“岂曰无衣，与子同袍。
王于兴师，修我伐矛。
与子同仇……”战场上一声声的怒吼，呼喊着在皇宫里面一位尊贵的帝王，只见帝王手指动了动，战士们拿起武器，前往沙场之上，一矛一戟，将敌人击毙，一招一式，将对方的防卫化解，进行攻击……夜晚之中，星辰渐出，战场上猩红的血液照耀在月亮之上，使得月亮的颜色变得如此惊奇，战场上的战士相互搀扶着，而皇宫里面那位帝王，起先安抚战士们的心情，也大声说道：“诸将莫慌！离成功只剩一步之遥，望向那古老的城市，那是敌人最终的防卫……”听着帝王诉说，战士们获得了一种荣誉感……不久之后，那是帝王登上高台，来到了一座雄伟高山中，向天鞠躬，向地朝拜，向将士庄重宣告：“今日起，这篇土地成为大秦帝国！你们都是大秦的战士，吾皇会为你们的丰功伟绩赐予奖项的……”战士新潮热血，一声声的吼叫，便确定了位帝王的统治，而他便是话说那千古风流人物的第一位，始皇帝——嬴政。
在宁静的夜晚里面，一位皇帝招见了自己的臣子，满脸忧愁的说道：“诸位爱卿，明日恐有大事发生，可有计谋？”而那些臣子纹丝不动，相互大眼瞪小眼，皇帝看到后，也是暗叹一口气，而其中一位臣子直言说道：“皇上，我有一计！”皇帝立马急迫说道：“何计！”哪位臣子缓缓说道：“这个计便是您向天下之人发表错误，而重新治理民生，获得了人民的支持，您将位于不行败退之地！”而皇帝听后，迟疑片刻，点了点头……过了几天后，皇帝获得了人民的支持，朝廷众臣的美名，开启了大唐帝国的第一巅峰时期，而这位臣子便是话说千古风流人物的其次位，明镜——魏征。
光明的阳光照耀在农作物之上，在水稻之上站着一位老爷爷，他正在细致探讨着农作物的状况，好像是对自己的孩子一样，细心呵护成长。
而日复一日，年复一日，老爷爷照旧在农作物的稻田之上，看向天色的改变，季节的气候，似乎意识到了什么，回到了房间，拿起了笔撰写书籍……《齐民要术》的一本书诞生了，为农田经营与气候管理起到了重大作用，自此，农夫明确了在什么季节播种什么植物，人民的口腹之欲也得到了满意，而这位老爷爷这是话说千古风流人物的第三位，作物探讨者——贾思勰。
话说千古风流人物
话说千古风流人物作者：韩霞来源：《新课程·上旬》2012年第06期开场（男）：Ladies and 乡亲们，今天历史上曾与南京结缘的众多风流人物穿越历史，来到这里参加2014南京青奥会文化大使海选之南京三中分会场招募活动。
开场（女）：是的，今天穿越来的历史名人，上至春秋，下至现代，有一代帝王将相，也有一时文人墨客，有教育家、文学家，更有科学家、政治家……他们中谁最适合担当文化大使呢？那就要由评委来裁断了。
开场（男）：首先请让我隆重介绍今天到会的评委，他们分别是20年后北京大学著名学者：曾新博先生和南京大学文学院院长：蒋婕女士。
大家掌声欢迎！评委们，你们觉得在座的谁最适合担当文化大使呢？男评委：女士优先！请！女评委：本周一我们刚刚与家人、朋友一起赏灯夫子庙，共度元宵节。
建于北宋、用于供奉孔子的夫子庙与南京有着深厚的渊源，蜚声中外。
所以我觉得文化大使当首推教育家——孔子。
女：有请中国伟大教育先哲——孔夫子！孔子：有朋自远方来，不亦乐乎？大家好，在下孔丘，我认为文化大使须有己所不欲，勿施于人的宽厚，还要有见利思义，临危受命的素养，更要有以信为本，坦荡正直的气度。
作为一线的教育工作者我觉得我最适合担当青奥会文化大使。
女（对孔子）：谢谢孔老夫子，请稍作休息！来听听评委的点评。
女评委：我觉得孔圣人终生倡导的儒家学说已成为中华文化的主流，蛮符合我们文化大使的招募要求！大家说是不是啊？男评委：此言差矣！社会的快速发展固然需要教育的支撑，但更需要日新月异的科技推动力，我认为文化大使不能仅仅是教育工作者，还得由我们科学工作者来担当！女：是的，科技决胜未来。
要论科学贡献，谁也比上他。
一位在南京生活了60年的“老南京”！有请杰出科学家，天文学家——祖冲之！祖冲之：我求出的圆周率值比欧洲还要早1100年，外国人以我的名字来命名，把π叫做“祖率”。
我首次运用岁差测定每一回归年的天数，跟现代科学测定的只相差50秒。
话说千古风流人物-(2019年9月)
调查简介
• 我们采用发送调查问卷的方法来进行 此项调查.
• 共计发送调查问卷130份，收回问卷 127份.统计如下.
前十名排列
80
70
60
50
40
30
20
10
0 毛泽东
岳飞
拿破仑
武则天 比尔·盖茨
李白
居里夫人 成吉思汗 爱因斯坦
曹操
票数
百分比统计
毛泽东 岳飞 拿破仑 武则天 比尔·盖茨 李白 居里夫人 成吉思汗 爱因斯坦 曹操 其他
TOP3
他曾是法兰西帝国缔造者， 卓越的军事家，野心勃勃的 政治家。先后多次打垮了欧 洲各个封建君主国组织的 “反法同盟”，保卫了由法 国资产阶级的胜利果实，并 在欧、非、北美各战场上， 确立了资本主义社会的立法 规范，至今还发挥着重要作
TOP2 岳飞
他遵从母训，矢志报国。他和众 多抗金英雄站在拯救国家，保卫 中华民族的历史潮头，用鲜血和 生命书写出“还我河山”的壮丽 篇章。他的英雄业绩彪炳青史。 他的不朽精神激励鼓舞着一代又 一代中华儿女.
TOP5
他是全球个人计算机软件的领 先供应商－微软公司的创始人、 前任董事长和首席执行官,盖茨 的资产净值：564 亿美元。13 岁就开始编写计算机程序，他 的远见和洞察力一直是微软公 司和软件业界成功的关键。
TOP4
她出生在唐初新贵显宦 之家，显赫的权势，豪奢的生 活，滋养了她无限量的权力欲。 她是中华帝国唯一的女皇帝。 杰出的女人，有绝顶的才能和 超人的智慧，心狠手辣。在她 再位间任用酷吏以强硬的手段 统治她的王朝。
话剧:荆轲刺秦王
表演者:周容宇 罗岳 高翔 吴韬 雷伟 李昊
五、疾风知劲草烈火见真金
——激情演讲
话说千古风流人物
话说千古风流人物一、活动主题：1、数风流人物，诵千古华章2、讲英雄故事，传丰功伟绩3、风流人物长驻我心4、风流人物伴我成长二、活动目标：1、树立正确的偶像观，英雄观。
2、激起对风流人物的景仰之情，培植理想主义信念和远大抱负三、活动方式：1、风流人物故事会2、“我心中的风流人物”演讲比赛3、风流人物诗文朗诵比赛4、风流人物图片展四、活动名称：可以借用活动主题五、活动标语：可以借用活动主题，注意有关襄樊的，如：赏襄樊风光，学诸葛智慧六、活动步骤(一)（风流人物故事会的活动步骤）1、主持人安排内容、步骤2、小组推选代表3、选手列举心目中的风流人物4、讲一个精彩的风流人物故事5、语文老师作总结活动步骤(二)(成果展示会)：1、主持人宣布活动要求、步骤。
2、请各组推荐代表展示成果并交流自己的感想体会。
3、全班同学大讨论，评出优胜奖。
4、老师总结这次活动。
七、主持人的开场白：在我国的历史长河中，曾经涌现了无数的风流人物。
他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。
了解这些风流人物，将使我们找到前进的动力。
让我们一起走进“话说千古风流人物”的综合性学习活动中吧!八、写出你最敬佩的一位风流人物并说说敬佩的原因。
(也可以用第十题的答案)例：我敬佩范仲淹，因为他具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
郑成功：是伟大的民族英雄。
收复台湾，赶走荷兰入侵者，维护国土完整。
毛泽东：带领全国人民缔造了新中国。
袁隆平：我国杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”，他所取得的科研成果使我国的杂交水稻研究及应用领域领先世界先进水平。
为中国和世界作出杰出贡献。
蔡伦：发明造纸术，惠及广大民众。
九、你要了解同学们心目中的偶像，你可以采用哪些调查方法？采访调查(可以采访历史老师、纪念馆馆长等) 问卷调查上网查询座谈会十、列举风流人物，简述事迹或朗诵其名言。
文天祥：辛弃疾：岳飞：李白：司马迁：刘翔：雅典奥运会男子110米栏冠军，打破奥运会纪录。
综合性学习—话说千古风流人物
国门英雄
引言
• 在华夏漫漫五千年长河中，涌现
出无数的国门英雄。他们，坚守着 自己的信仰；坚定不移的守护自己 的国家，为后人留下精忠报国的榜 样……
精忠报国.岳飞
• 岳飞(1103——1142)，字鹏举，出生于北宋相州汤阴的 一户佃农家里，青年时代，正遇上金女真贵族对宋发动 大规模掠夺战争。他亲眼目睹北宋灭亡前后的惨痛史实， 和当时中原沦陷区的人民呼吸相通，有坚决抗击女真贵 族民族压迫，收复故土，统一祖国的强烈愿望和要求。 • 1139年，岳飞在鄂州听说宋金和议将达成，立即上书表 示反对，申言“金人不可信，和好不可恃”，并直接抨 击了“相国”秦桧出谋划策、用心不良的投降活动Байду номын сангаас使 “秦桧衔之”。 但岳飞不顾个人得失，坚持抗战到底 的立场，率领军队，联络北方义军，卓有成效地从事抗 金战争，筹划收复中原、统一祖国，成为全国抗金民族 战争中的有力支柱。
• 《 康 熙 王 朝 》 剧 照
• 康 熙 画 像
传奇事迹.智擒鳌拜
• 康熙六年（1667年）六月，首辅索尼病故。七月初七， 十四岁的康熙帝正式亲政，在太和殿受贺，大赦天下。 但亲政仅十天后，鳌拜即擅杀同为辅政大臣的苏克萨哈， 数天后与遏必隆一起进位一等公，实际政局并不受康熙 帝直接掌控。 • 康熙八年（1669年），康熙帝时常召集少年侍卫在宫中 作扑击之戏，不过在五月十六日（6月14日），突然下 令这些侍卫在鳌拜进见时将其逮捕。大臣商议鳌拜大罪 三十条，请求诛其族，康熙帝念鳌拜功劳，赦死罪而拘 禁，但诛杀了鳌拜的很多弟侄亲随及党羽，不久鳌拜死 于禁所。仅存的另一辅政大臣遏必隆因为长期勾结鳌拜， 被削去太师、一等公。康熙帝由此完全夺回朝廷大权， 开始真正亲政的阶段。
人物总评
古诗词擂台赛课件
第一关 激情诵读
水调歌头.中秋
(宋)苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 ！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古-苏轼
4
第二关 古诗知识必答
5
1、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是( )的诗句。
A．王维
B．王之涣
C． 王 勃
2、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自( )。 A《赋得古原草送别》 B《出塞》 C《江南春绝句》
3、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫 的 ( )。 A《茅屋为秋风所破歌》 B《登高》
B、秋思
11
杜牧的《江南春绝句》中“南 朝四百八十寺”的下句是: A．多少楼台烟波中 B．多少楼台风雨中 C．多少楼台烟雨中
12
“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深 树鸣。春潮带有晚来急，野渡无 人舟自横。 ” 出自韦应物的( )。
A、《春行寄兴》 B、《绝句》 C、《滁州西涧》
13
“居高声自远，非是藉秋风。 ” 是的诗句。诗人借写( )的 声音能传得很远来说明一个具有
高尚品格的人，他的名声也自然 会流传四方.
A、鹰 C、蝉
B、黄鹂
14
是唐代伟大的浪漫 主义诗人，人称“诗仙”；
是唐代伟大的现实主义 诗人，人称“诗圣”。
15
第四关 笑到最后
16
请说出带“风”的诗句。
17
请说出带“花”的诗句。
18
请说出带“雪”的诗句。
19
请说出带“月”的诗句。
20
21
22
鹿柴》
8、唐朝李峤的《风》中“解落三秋叶”的下一句
千古风流人物“话说千古风流人物”综合性学习活动试题及答案
千古风流人物-“话说千古风流人物”综合性学习活动试题及答案“话说千古风流人物”综合性学习活动试题及答案9．在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。
虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。
假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：请你为这次活动拟写一条主题语。
千古风流人物在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。
①排风流人物座次。
②讲风流人物故事。
③_________。
④_________。
在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。
在襄樊的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你简要写一个他们在襄樊留下的传颂千古的故事的名称。
参考答案：9．示例一：说风流人物，传丰功伟绩。
示例二：学风流人物，作国家栋梁。
示例：诵风流人物诗文。
评风流人物功过。
写风流人物英姿。
示例：勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生。
示例：刘备三顾茅庐请孔明。
刘秀起兵反对王莽政权。
韩夫人襄阳城头抗敌。
岳飞收复襄阳等六郡。
关羽在樊城水淹七军。
卞和献玉。
“话说千古风流人物”综合性学习活动试题及答案毕业前夕，我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。
在搜集整理资料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。
文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。
千古风流人物孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，飞鸟相与还”。
小明就此拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥新创或修改为：___________参考答案：22．此题为开放性试题，不设统一答案，强调基本符合对联知识。
修改：文天祥留取丹心狱中书志新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀。
话说千古风流人物_2
第三环节：评风流人物
整合你所搜集到的信息,对你 所了解的一个风流人物进行点评 , 说说他们都创造了哪些伟大的 业绩，有怎样的地位和影响。
第四环节颂风流人物华章
要求：回忆我们学过的诗词，准 备背诵。男生组第一组，女生组 第二组。
第一组 《天净沙 秋思》马 致远 《过零丁洋》文天祥 《夜雨寄北》李商隐 《观书有感》朱熹
《赤壁》杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
《秋词》刘禹锡
第五环节写风流人物
要求：仿照老师的范例，给自己 喜欢的风流人物写几句颁奖词。
诸葛亮：一袭白衣，儒雅中透
着英气；一把羽扇，从容里藏着智 慧。“草船借箭”、“七擒七纵” 的故事里，人们惊叹于你的足智多 谋；“六出祁山”、“北定中原” 的壮举中，人们感喟于你的耿耿忠 心。你是智者的化身，人臣的楷模 。细数三国众英豪，最是风流诸葛 亮。
霍金是谁？ 他是一个大脑， 一个神话， 一个当代最杰出 的理论物理学家， 一个科学名义下 的巨人…… 或许， 他只是一个 坐着轮椅， 挑战命运的勇士。
刘翔――12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年 来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障 碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻 人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民 族。他身披国旗，一跃站在世界面前。
青藏铁路建设者
• 每当汽笛声穿过唐 古拉山口的时候， 高原上的雪山、冻 土、冰河，成群的 藏羚羊，都会想念 他们，想念那些有 力的大手和坚强的 笑容。他们能驱动 钢铁，也会呵护生 命。他们，是地球 之巅的勇者，他们， 缔造了世界上最伟 大的铁路！
我 能 行
收获的季节
• 青春誓言
几度花开花落，岁月在不经意间慢慢滑过。走过懵懵懂懂 的少年时代，踏进青春的门槛，站在成长的交界线，年轻的我 们用理想和信念，刻下青春的誓言。 不要为自己一无所有而苦恼，其实我们有很多宝贵的财富。 我们有健康的体魄，我们有坚强的意志，我们有一颗不甘平庸 的心…… 别怕失败，别怕挫折，穿过荆棘满地的小道，驶过汹涌澎 湃的险滩，你将看到海的壮阔和天的蔚蓝。 昨日的成功和失败，今天已没了意义，生活中的点点滴滴， 追梦的我们要学会忘记，把握今天，让明天露出更为灿烂的笑 意，用拼搏和意志，捍卫青春的誓言。 别再犹豫，请在前进中把握自己。世上没有免费的午餐， 一切要靠自己努力，坚强的走过风风雨雨，用成功和汗水，去
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话说千古风流人物擂台赛主持人：郭华课堂流程：一导语:在上课之前请同学们欣赏“两首歌曲：《三国演义》片头曲和《霸王别姬》。
同学们，听完这两首歌，我想风流人物的身影已在你们的眼前晃动，穿古越今，这样的人物不胜枚举。
他们在等待着我们去欣赏，去探究，去传诵。
今天就让我们一起走进这些风流人物，来一次快乐的旅行吧！（板书：话说千古风流人物）二活动环节本次活动我们进行五个环节：数、说、评、唱、写风流人物三学生活动活动马上就要开始了，你们害怕吗？那么一班同学们先说：“今天我们一班要最棒！”二班同学说：“今天我们二班一定行！”you are ready !那么我们进行第一个环节：说风流人物猜对联：一班同学先猜，如果猜的正确加2分，猜错没有更正的机会。
由二班同学猜，才正确加2分，然后继续猜一题。
1哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人（屈原）2鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。
(项羽)3有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（项羽、勾践）4刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
（司马迁）5云过雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。
(苏武)6功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳南阳。
（诸葛亮）7千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。
（李白）8四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
（范仲淹）9犹留正气参天地；永剩丹心照古今。
（文天祥）10诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心（杜甫）11英雄作事无他，只坚忍一心，能成世界能成我；自古成功有几，正疮痍满目，半哭苍生半哭公。
（孙中山）12译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
（鲁迅）精彩故事：导语：请用一个成语来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：鞠躬尽瘁，死而后已。
1诸葛亮的故事空城计三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉了战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。
当时，诸葛视身边已经没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。
众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。
诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。
”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。
又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。
诸葛亮领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。
司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。
离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。
左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。
城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。
司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。
他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。
现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。
还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。
[评析]空城计是《三国演义》里特别精彩的一个计谋，历来为人们津津乐道。
空城计是一仲“虚而虚之”的心理战术，在战争的紧急关头和力量虚弱的情况下运用这种战术，故意以空虚无兵之势示敌，就可能使敌人疑中生疑，怕中埋伏，从而达到排危解难的目的。
导语：世界上最早的一部兵书是《孙子兵法》。
这部书对后世影响很大。
不仅军事上可以使用，而且商场也能使用，商场如战场。
今天我给出孙子兵法三十六计中十五计，请同学们说一说吴用等人智取生辰纲运用了那几计？1伪装客商——瞒天过海2暗渡陈仓——走小路3以逸待劳——林中休息4声东击西——吴用下药5混水摸鱼——偷酒6抛砖引玉——送枣7欲擒故纵——不肯卖酒8走为上策——劫走生辰纲9釜底抽薪——杨志断了升官梦2孙武练兵春秋时期，吴王阖庐看了大军事家孙武的著作《孙子兵法》，非常佩服，立即召见孙武。
吴王说：“你的兵法，真是精妙绝伦。
你能不能当面给我演示一下，让我开开眼界呢？”孙武说：“这个不难。
您可以随便找些人来，我马上操练给您看看。
” 吴王一听，好生好奇。
随便找些人来就可操练？吴王存心为难孙武，说：“我的后宫里美女多得很，先生能不能让她们来操练操练？”孙武一笑说：“行呀！任何人都可以操练。
”于是，从后宫叫来180名美女。
美女们一到校军场上，只见旌旗招展，战鼓排列，煞是好看。
她们嘻嘻哈哈，东看看西瞧瞧，漫不经心。
孙武下令让180名美女编成两队，又让吴王的两个爱姬作为队长。
两个爱姬哪里带过兵啊，觉得好笑好玩。
好不容易，才把稀稀拉拉、叫叫嚷嚷的美女们排成两列。
孙武十分耐心地、认真细致地对这些美女们讲解操练要领。
交待完毕，命令在校军场上摆下刑具。
然后威严地说：“练兵可不是儿戏！你们一定要听从命令，不得马马虎虎，嘻嘻哈哈打打闹闹，如果谁违犯军令，一律按军法处理！”美女们以为大家是来做游戏的，不想碰见这么个一脸正经的人！这时，孙武命令擂起战鼓，开始操练。
孙武发令：“全体向右转！”美女们一个也没有动，反而轰然大笑。
孙武并不生气，说道：“将军没有把动作要领交待清楚，这是我的错！”于是他又一次详细讲述了动作要领，并问道：“大家听明白了没有？”美女们回答：“听明白了！”鼓声再起，孙武发令：“全体向左转：”美女们还是一个未动，笑得比上次更加厉害了。
吴王见此情景，也觉得有趣，心想：你孙武再大的本领，也无法让这些美女们听你的调动。
孙武沉下脸来，说道：“动作要领没有交待清楚，是将军的过错，交待清楚了，而士兵不服从命令，就是士兵的过错了。
按军法，违犯军令者斩，队长带队不力，应先受罚。
来人，将两个队长推出斩首！”吴王一听，慌了手脚，急忙派人对孙武说：“将军确实善于用兵，军令严明，吴王十分佩服。
这次，请放过寡人的两个爱姬。
”孙武回答道：“将在外，君令有所不受。
吴王既然要我演习兵阵，我一定要按军法规定操练。
”于是，将两名爱姬斩首示众，吓得众美女魂飞魄散。
孙武命令继续操练。
他命令排头两名美女继任队长。
全场鸭雀无声。
鼓声第三次响起，众美女精神集中，处处按规定动作，一丝不苟，顺利地完成了操练任务。
吴王见孙武斩了自己的爱姬，心中不悦，但仍然佩服孙武治兵的才能。
后来以孙武为将，终使吴国挤进强国之列。
导语：《我与地坛》是谁写的？3史铁生2010年12月31日，这一年的最后一个凌晨，6点。
一辆救护车呼啸着冲进茫茫雪雾之中。
救护车护送的，是一个肝脏，它刚刚离开陪伴了59年的躯体，现在它要继续前行，去履行一个庄严的使命，延续另一个垂危的生命。
“能呼吸时，就要有尊严地活着；临走时，我要毫不吝惜地将自己的生命像接力那样传递给别人。
只要我身上还有一件对别人有用的器官，当最后离开现实世界时，就一定无保留、无条件捐赠他人。
他怕冷，他盖着自家的那条羽绒被走了，却留下了他的脊椎、大脑作为医学研究；留下了肝脏给濒临绝境的患者带去生机。
彻骨的寒夜，一瞬间，被一个叫“史铁生”的名字温暖了。
“就命运而言，休论公道。
”这九个字放在史铁生身上，是那样令人心酸地契合。
17岁中学未毕业就插队去了陕西一个极偏僻的小山村，一次在山沟里放牛突遇大雨，遍身被淋透后开始发高烧，后来双腿不能走路，运回北京后被诊断为“多发性硬化症”，致使双腿永久高位瘫痪。
20岁便开始了他轮椅上的人生。
史铁生与各种病痛周旋了三十多年。
十多年前肾病加重，转为尿毒症，必须频繁地做肾透析才能维持生命，只有中间不做透析的两天上午可以做一点事。
即使这样，他也没有停止写作。
他曾不无幽默地说：我的职业是生病，业余是写作。
在最生龙活虎最狂妄的20岁青春年华里，突然没了双腿，他的脾气变得阴郁无比且暴怒无常。
他常常会突然狂暴地捶击自己，喊着：“我活着还有什么劲！”母亲扑过去抓住他的手：“咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活。
”事实上，这个时候母亲的肝病已相当严重，常疼得整宿整宿睡不了觉，可她将儿子瞒得紧紧的。
母亲猝然离去之后，仿佛一记闷棍将史铁生敲醒——在他被命运击昏了头的时候，他一直以为自己是世上最不幸的一个人，其实孩子的不幸在母亲那里总是要加倍的，母亲情愿截瘫的是自己而不是20岁的儿子。
积郁于肝，才让她四十来岁便被肝病夺去生命。
他懂得了母亲临走前未说完的那半句话：他与妹妹两人在一块儿，要好好活。
当史铁生的头一篇作品发表的时候，当他的头一篇作品获奖的时候，他多么希望他的母亲还活着，看到儿子用纸笔在报刊上碰撞开了一条小路，至少她不用再为儿子担心，欣慰他找到自己生存下去的道路和希望。
当他被生活的荆棘刺得满心疼痛时，他没有沉沦，而是勇敢地抬头，他看到母亲的眼神是荆棘上开出的美丽花朵，在陪伴他一路前行。
他有一次在广州刚去医院透析完，就去领奖。
透析之后是很痛苦的，然而他就那么静静地、微笑着面对每个人。
他一路弹着命运的琴弦，高歌。
“永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸……”就像他自己，无所谓从哪儿来，到哪儿去，也无所谓谁是谁，就那么永远而执拗地扯紧命运这根弦，不去看那空茫而又无情的人生。
导语：请听这是哪位伟大人物的颁奖词这是一位不向命运低头，挑战自我，不断战胜自我的科学家霍金。
他顽强的像一团火，在科学事业上孜孜不倦的急速向前滚。
虽然他已残疾，但在科学事业上认真钻研的精神比谁都积极。
他是医学史上的一个奇迹！如今，火还在往前滚，追求着无边无境的科学事业。
他的故事影响着几代人，他是人们心中的楷模。
他顽强不屈的形象将永远印烙在人们内心深处4轮椅上的霍金他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。
然而，他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
他就是“宇宙之王”史蒂芬·霍金。
命运对霍金十分残酷。
1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。
1985年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了他说话的功能。
40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。
嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。
现在，这已经成了他的标志性形象。
他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。