国家通用手语理论

主要特点
第一，保存我国聋人已经约定俗成并长期使用的手语。原《中国手语》书中2200余 个词(含括号词)的手语没有变，其中，从20世纪50年代至今一直未改变的手语词目 600余个，继续收在本词典中。
主要特点
第二，除了原《中国手语)书中532个已经过时或手语动作目前没有得到聋人认可，尚 未在全国通行的词目。同时，对原《中国手语》书中不符合聲人表达习惯的手语动作 进行修改，包括部分改变或全部改变手语动作。最明显的修改包括: 1.星现教育部、国家语言文字工作委员会、中国残疾人联合会发布的新修订的《汉语 手指字母方案》。 2.呈现中华人民共和国国歌国家通用手语版。 3.大量减少手指字母的使用，尽量采用形象的手语动作。含有手指字母的手语词由原 来上千个减少到150个左右，其中，绝大多数手指字母已成为手语构词的词素，在聋人 中追使用。减少手指字母的使用，是对过去通用手语研究指导思想的一个重大修正。 因为，手语作为视觉性语言，重在表形表意，而非表音。 4.词目相同但指代物不同，用不同的手语表达。例如，飞机上的安全带与汽车上的安 全带都“安全带”，但样式不同，因此，用两种不同的表形手语表达。对于有多个义项 的词，也用不同的手语表达不同的义项。 5.根据手语的视觉语言特点，一些手语词体现了不同于汉语的词序。例如、汉语表达” 脱贫“，是先说”脱“后说”贫“；手语则先打”贫穷“的手势，后打”脱离“的手势。
协会委托上海市官人聋哑人协会组织编辑小组对《章哑人通用手语图》进 行修订。1987年5月，全国第三次手语工作会议通过编辑小组的报告，并 决定将《聋哑人通用手语图》易名为《中国手语》。1990年5月，《中国 手语》首集以中国人协会的名义出版。1994年，中国残疾人联合会在哈尔 滨组织讨论新词手语，1995年8月出版《中国手语》续集。2003年4月， 《中国手语》(修訂版)出版，共收词5586个。之后，中国手语系列丛书
《计算机专业手语》《体育专业手语》《理科专业手语》《美术专业手语》 相继出版。
由于受到当时主客观条件的制约，以往通用手语的研究 成果存在着一些历史局限性。主要有:缺少手语语言学理论的 指导，缺少对聋人手语语料大范围的田野调查，导致手语书 中相当一部分手语动作背离了手语自身的特点;只有手语词， 缺少从语法层面说明如何正确理解和使用手语词，使得初学 者(特别是听人)误以为只要将书中的手语词按照汉语的语序打 出来就是掌握了手语。此外，伴随现代化、城镇化、信息化、 全球化带来的深刻变化，聋人表达新事物、新概念的新手语 不断涌现，亟需补充到手语书中。因此，吸收手语语言学的 研究成果，全面修订原《中国手语》，大量补充新手语，形 成新的国家通用手语，成为广大聋人和聲人工作者的迫切要 求，也是当前我国手语规范化工作面临的新的历史任务。
这次国家通用手语研究的目标是:丰富手语词汇， 规范手语动作;介绍手语语法的一国些基本特点，引 导手语学习者、使用者正确认识手语的性质和特点;
满足聋人平等参与社会生活、接受优质教育，以及 社会各界学习手语的基本需要;为今后我国通用手语 的研究与发展奠定基础。
基本原则
第一，尊重手语的语言地位的原则。发挥聋人在手语研究中的主体作用， 广泛收集聋人以及聋教育中约定俗成、普遍使用的手语，体现手语的视 觉语言规律和特点。 第二，实用性原则。手语词目尽量贴近社会生活贴近交往需要，贴近教 学需要。 第三，求同存异原则。根据聋人手语使用的现实情况，既重在收集全国 范围的聋人趋同或基本趋同的常用手语，也注意保存一些因地域差异尚 不能趋同，但具有代表性的手语，在手语书中并列呈现。 第四，有利教育的原则。作为一种语言工具，通用手语承載着向聋人特 别是聋生进行社会主义核心价值观教有、文化科学知识教育的重要功能。 因此，通用手语要包括一些聋人日常手语交流中不用或较少使用，而学 校教育中不可缺少的常用词。
1958年7月29日，中国聋哑人福利会成立聋人手语改革
委员会，标志着我国手语規范化工作迈出了第一步。该
委员会相继编印出《聋人手语草图》《聋哑人通用手语 草图》共4本，收词1991个，经内务部、教育部、中国
文字改革委员会批准在全国试行，莫定了我国通用手语 的基础。新华字典收录：20959个汉字（大概数字，不断更新中）
的采集与分析，建立手语词汇语料库和手语句法数据库，形成通用手语词江的试 点方案和手语语法例举初稿。
第三，试点阶段(2016.1—2017.8)。在全国18所招收聋生的聋校或大学、15个省级 聋协进行手语词汇的使用试点，向境内外20多位手语语言学专家、学者征询对手 语语法例举文稿的意见。
第四，完善阶段(2017.9-2018.6)。认真分析各方面的意见和建议，对国家通用手语 词汇和手语语法例举文稿进行进一步的修订和完善。2017年12月，本研究的第一
个成果《国家通用手语常用词表》，经国家语言文字工作委员会语言文字规范标
准审定委员会审定通过。《国家通用于手语常用词表作为国家的语言文字规范， 2018年6月由教育部、国家语言文守工作委员会中国残疾人联合会联合发布，自同 年7月1日起正式施行。本研究的第一个成果是在《国家通用手语常用词表》的基 础上进一步丰富内容，出版本《国家通用手语词典》。
研究阶段
数个研究过程分为四个阶段: 第一，调研阶段(2011.4—2011.12)在全国18个省(自治区、直辖市)对949名成年聋 人和2709名聋人工作者进行问卷调查，全面了解手语使用的现状及其对开展国家 通用手语研究的意见。
第二，立项实施阶段(2011.12—2015.12)集中进行选词、手中国残疾人事业“十二五” 发展纲要》提出：“将手语、盲文研究与推广工作纳 入国家语言文字工作规划，建立手语、盲文研究机构， 规范、推广国家通用手语”。2012年12月，教育部发 布的《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要 (2012-2020年》提出:“加强国家通用手语和盲文规范 化、标准化、信息化建设”。为此，国家通用手语研 究被列为国家语言文字工作委员会2012年度重大课题。
汉语词典收录：52万个词语（大概数字，不断更新中） 手语词语：1958年1991个
2003年5586个 2019年6月8214个（同义词1721个）
改革开放40年来，我国通用手语规范化工作进入了一个新的阶段。 1979年，中国盲人聋哑人协会将《聋哑人通用手语草图》修订为《聋哑人 通用手语图》)第一辑、第二辑。1980年和1982年又编印出第三辑、第四辑。 这四辑通用手语书共收词3169个，在全国试行。1985年，中国盲人聋哑人
手语是听力残疾人在社会生活中形成和使用的视觉 语言。我国地域广阔、民族众多、文化多样，各地 聋人在表示同一个概念或事物时既存在相同也存在 不同的手语，这是一种客观的语言现象。随着社会 的发展，聋人交往范国扩大，需要获取的信息的深 度和广度日益增加，各地手语的差异性已不能完全 满足聋人生活、学习的需要，亦不能快捷有效地传 递信息。因此，在整理、研究各地手语的基础上， 形成能在全国范国通行的通用手语，一直是我国语 言文字工作的一项基本政策和重要组成部分。