名著导读《大卫·科波菲尔》PPT课件

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《大卫·科波菲尔》优秀课件

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目录
CONTENTS
• 《大卫·科波菲尔》简介 • 人物分析 • 主题与象征 • 艺术手法与风格 • 作品的影响与评价
01
CHAPTER
《大卫·科波菲尔》简介
作者查尔斯·狄更斯的简介
查尔斯·狄更斯(Charles Dickens, 1812-1870)是英国维多利亚时代最 著名的文学家之一,以其独特的幽默 风格和对社会问题的深刻洞察而闻名。
详细描述
除了大卫·科波菲尔,小说中还有许多其他鲜活的人物形象。他们各具特色,对大卫的 性格形成和成长历程产生了深远的影响。例如,大卫的母亲和继父对大卫的性格塑造起 到了关键的作用,而贝西姨婆则在大卫的成长过程中给予了重要的指导和支持。这些人
物形象不仅丰富了故事情节,也使得大卫的性格更加立体和多维。
人物关系分析
他出生于一个中产阶级家庭,早年曾 在鞋油厂工作,后来成为全职作家。 他的作品包括《双城记》、《雾都孤 儿》和《远大前程》等。
《大卫·科波菲尔》的创作背景
01
《大卫·科波菲尔》(David Copperfield)是查尔斯·狄更斯的 一部半自传体小说,创作于1850 年左右。
02
当时的社会背景是维多利亚时代 的英国,经济繁荣但贫富差距悬 殊,狄更斯通过这部小说揭示了 社会的不公和道德沦丧。
梦境与幻觉
狄更斯运用梦境和幻觉的手法,展现人物的潜意 识,使心理描写更加丰富多样。
情感表达
狄更斯通过细腻的情感描写,使读者更加深入地 理解人物的情感世界和心路历程。
05
CHAPTER
作品的影响与评价
《大卫·科波菲尔》在文学史上的地位
01
文学经典
02
03

人教版高中语文必修一课件:名著导读《大卫·科波菲尔》 (共15张PPT)

人教版高中语文必修一课件:名著导读《大卫·科波菲尔》 (共15张PPT)
。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就 在前方。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。 人,最大的敌人是自己。 萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 活着不是靠泪水搏取同情,而是靠汗水获得掌声。 我们必须拿我们所有的,去换我们所没有的。 人一旦觉悟,就会放弃追寻身外之物,而开始追寻内心世界的真正财富。 没有人能预知未来的命运,但我们可以用愉悦的表情面对命运。 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。 平时没有跑过千米,比赛时就难以进行一百米的冲刺。 遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 拼尽全力,逼自己优秀一把,青春已所剩不多。 一个人除非自己有信心,否则无法带给别人信心。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。——苏格拉底 失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 人不仅要做好事,更要以准确的方式做好事。 通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。

高中语文人教版必修一《名著导读-大卫科波菲尔》课件

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教学课件
高中语文 人教版 必修一
评论家认为,《大卫·科波菲尔》的成就,超过了狄更斯所有的其他作品。曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”,是最早传入中国的西欧古典名著之一。
作品的艺术魅力
《大卫·科波菲尔》有一种独特的艺术魅力。它不以曲折生动的故事结构取胜,只是如实地、融和着浓厚的抒情气息去叙写生活。读这部作品,仿佛大卫·科波菲尔和我们促膝相对、娓娓而谈。就在一些日常的平凡事件的絮谈中,我们逐渐结识了作品中的人物,他们的命运牵肠挂肚地揪着我们的心。
《老古玩店》(1841)
《雾都孤儿》(1838)
《双城记》(1859)
《艰难时代》(1854)
《远大前程》(1861)
《大卫·科波菲尔》(1850)
《董贝父子》(1848)
Z.x.x. K
狄更斯艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析,以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。
艾妮斯
朵拉是幸福的。大卫那么爱她,把她捧在手心里,装在心坎里;她又深受贝西姨婆的呵护与照顾,艾妮斯的喜爱。 不过朵拉本人却令人失望,她除了一个优点──漂亮(而且是在大卫眼中)以外是一无是处,她虚幻盲目,不切实际,没有实际生活能力,没有任何经验,她只是一个宠儿,一个玩具娃娃。很难想象,这样一个人怎么会博得那么多人的喜爱。 除了善良和有自知之明,她几乎没有可取之处。但她也是不幸的,一朵小花过早地枯萎了。
克拉拉与朵拉也是极为相似的。她们都非常年轻漂亮、天真幼稚、很孩子气、很善良。她们的不同在于:克拉拉的命运更为悲惨一些。婚姻不幸,再加上摩德斯通小姐的折磨,她没有了任何自由,连疼爱自己孩子的权利都没有,最后在忧愁、孤单、担惊受怕中凄惨地死去,竟没有与相依为命的儿子见上最后一面。 但是,克拉拉并不纯粹是一个玩具娃娃。她有知识、有学问,可以自己教大卫,她也能够管家,家庭料理得不错,她还有一个很好的佣人兼朋友──佩葛蒂。

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③第一人称很难描写充当视点人物的主人公的外部形象,勉强这样做, 就像照镜子,不免有些扭捏造作,如本文就没有对大卫 ·科波菲尔的肖像 描写。
去 微任务

“最好的时代,最坏的时代”解读
阅读下面的文字,完成文后题目。
繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童工、孤儿、教育等社会问题。
4.托尔斯泰曾将这部小说誉为“一切英 国小说中最好的一部 ”。请结合时代背 景和你所了解的狄更斯,探究选文所要 表现的主题。
答案
主题探究
批判现实。从创作的时代背景来看,选文通过变成孤儿后的大卫当童 工的经历以及他与房东米考伯夫妇的交往,真实地再现了19世纪中叶的 维多利亚时代,英国社会繁荣的表象下隐藏着的贫富悬殊等问题,广阔 而深刻地反映了19世纪英国的社会风貌。
校园西方文化周到来,其中一项活动 是举办《大卫。科波菲尔》经典故事会。在 故事会举行之前,需要对课文《大卫 ·科波 菲尔(节选)》进行全方位的熟悉。请大家认 真研读文本,为故事会做好准备。
活动一 熟悉“成长”故事,了解各色人物
1.阅读全文,梳理并概述小说节选部分的情节内容。(提示:抓住小说的 线 索 一—“成长”来把握故事的情节。)
我的工作是和一群和我一样大的童工无休无止地捡瓶子、刷瓶子、封 瓶子……,我沦落到和一群没有受过教育出身低贱的孩子为伍,我的眼 泪混进了洗刷瓶子的水中,我的心在呜咽。这天,来了一个叫米考伯的 人,他……于是我成了米考伯家唯一的住客,在一间阴暗狭窄破破烂烂 的房间住了下来。我 …(略)
3.尝试用第二、三人称讲述故事,进行效果对比。然后思考:你认为作 者为什么选择第一人称叙述?
作者知识
查尔斯 ·狄更斯(1812—1870),英国皇家学会工艺院 院士、英国作家。狄更斯生于朴次茅斯市郊一个海军小 职员家庭,少年时因家庭生活窘迫,只能断断续续地入

8《大卫科波菲尔》课件(共19张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

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(4)儿童的好奇心推动情节的发展 (5)儿童视听下来塑造人物形象,使人物形象更加立体、饱满 (6)用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶,审视人性,凸显主题, 直扣人心(主题)
10
研读文本品特色——叙述视角探究
第54段
现在,每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月,我也不 知道,我替这些人编造出来的故事中,有多少是被我想象的迷雾笼罩 着的记得十分真切的事实!可是我毫不怀疑,当我重返旧地时,我好 像看到一个在我面前走着,让我同情的天真而富有想象力的孩子,他 凭着那些奇特的经历和悲惨的事件,创造出了自己的想象世界。
( 节 选 )
叙述视角探究
选文第一段和最后一段都是“我”的叙述,再 读这两段,比较分析这两段的叙述有何不同?
研读文本品特色——叙述视角探究
课文第1段
如今,我对世事已有足够了解,因而几乎对任何事物都不再引以
为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃,即使是现在
,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪
《复活》采用第三人称叙述,说说这样叙述有 何作用?
(1)叙述更加客观真实。一方面,通过对“聂赫留朵夫”的语 言、动作、神态等细节描写,真实地表现了“聂赫留朵夫”内 心的情感变化,艰难地迈出忏悔第一步,逐渐走向人性、精神、 道德的复活。通过对“玛丝洛娃”的神态、语言、外貌的细节 描写,真实地展现了“玛丝洛娃”的堕落和对“聂赫留朵夫” 的憎恶。另一方面,客观真实地展现了19世纪俄国社会的风貌, 揭示了俄国社会的黑暗,资产阶级对底层民众的残害压迫。 (2)寄托了托尔斯泰的理想。托尔斯泰在两个主人公身上寄托 了“赎罪、宽恕、拯救灵魂、不以暴力抗恶、道德自我完善” 等美好人性,宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想。

名著导读《大卫科波菲尔》详解课件

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情节象征
故事情节的发展也具有象征意义,如大卫在成长过程中所经历的挫 折和磨难,象征着人生的曲折与坎坷。
环境象征
作品中通过对自然和社会环境的描绘,暗示了人物内心的情感变化和 命运走向。
05
作品影响与评价
作品影响
01
文学地位
《大卫科波菲尔》是查尔斯·狄更斯的一部半自传体小说,被广泛认为
是世界文学的经典之一。
04
艺术手法分析
叙事手法
第一人称叙述
小说采用第一人称叙述方式,通 过主人公大卫·科波菲尔的视角, 让读者深入了解故事情节和人物
内心世界。
回忆录体
作品采用回忆录的叙事结构,将 大卫的人生经历按照时间顺序串 联起来,形成完整的叙事线索。
多线索叙事
小说中存在多条线索,包括大卫 的个人成长、爱情经历、事业发 展等,这些线索相互交织,丰富
02
传播范围
《大卫科波菲尔》被翻译成多种语言,在全球范围内广为传播,成为世
界各地读者喜爱的作品。
03
社会影响
小说中通过对主人公大卫科波菲尔的成长经历和人生奋斗的描绘,深刻
反映了19世纪英国社会的现实主义风格,对当时的社会问题进行了深刻
的揭示。
作品评价
高度赞誉
许多评论家和学者认为《大卫科波菲尔》是狄更斯最优秀 的小说之一,其人物塑造、情节安排和语言运用等方面都 达到了极高的水平。
主要作品
《双城记》、《雾都孤儿》、《老古玩店》等。
作品背景
时代背景
19世纪中叶的英国,工业革命正 在进行,社会贫富差距悬殊,人 民生活困苦。
个人背景
狄更斯个人经历丰富,童年家境 贫寒,曾在鞋厂工作,后成为记 者和作家。
作品主题

《大卫科波菲尔》ppt课件

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侧面描写
朝街的大门正中,全让一块大铜牌给挡住了, 牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍” 的字样,可是我从来没有发现有什么青年女 子在这一带上学,没有见到有什么青年女子 来过这儿,或者打算来这儿,也没见过米考 伯太太为接待什么青年女子做过任何准备。
表象与实际不一致,表现了米考伯太太的
能力低下和不务实的思想态度。
分析“我”的心理变化过程
① 初到货行 抵触 ② 在货行开始工作 孤独痛苦
③ 工作受到肯定 渴望得到鼓励、帮助和支持 ④ 米考伯先生遇 同情痛苦加深 到困难
⑤ 每周六晚上 高兴,感到精神富足
⑥ 搬家后 放下重压,平淡接受生活
“我”的人物形象
(1)孤苦伶仃、痛苦寂寞、渴望温情。 (2)善良真诚、珍视友情、富有同情心。对处于困境 中的米考伯夫妇感到同情,愿意听米考伯太太的诉苦, 愿意掏出自己的工资来帮助米考伯夫妇;乐于被米考伯 太太指使去帮忙典当餐具;前去探视监狱中的米考伯先 生,并租了附近的房子和他们共患难。 (3)积极进取,努力坚强。做童工虽然辛苦,但是都 坚持下来了,并将这奇特的经历和悲惨的事件撰写成文, 创造出自己想象的世界。
为他“心中最宠爱的孩子”,于
1849至1850年间,分二十个部分逐月 发表。
自传体小说
自传体小说是从主人公自述生平经历和 事迹角度写成的一种传记体小说。这种
小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上, 运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、 想象、加工而成。
定义 三要素
小说文体特点
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故 事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担 忧,表现了她的理性和坚强,但她又把 娘家以前的辉煌挂在嘴边,体现了她的 爱慕虚荣与肤浅的性格特征。

人教版高中语文必修一《大卫·科波菲尔》课件(26张PPT)

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永不卑贱、永不虚伪、永不残忍。是贝 西姨婆的人生箴言,是大卫科波菲尔的人生 信条,也是我们每个人应该坚守的人生准则。
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作业
1、本书塑造了众多正面的和反面的 人物形象,你喜欢哪几个、憎恶哪几个, 为什么?
2、选择一个精彩片断,写一段赏析 文字。
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二、探讨主题
小说的高潮《第55章 暴风》 ——亚摩斯海滨的暴风夜的那场船难
共同探讨: 1、海姆拯救的是谁?哪些段落的描写震撼了
你的心灵? 2、比较海姆与史蒂尔福斯,品析海姆不惜牺
牲自己生命拯救史蒂尔福斯的举动及意义。 3、海姆与史蒂尔福斯的死是否相同?体现了
怎样的小说主题?
小说着力塑造的主要人物形象
(1)请快速挑选出《大卫·科波菲尔》中刻画的 反面人物。 摩德斯东姐弟、希普、史蒂尔福斯
(2)《大卫·科波菲尔》中着力描写了5位主要 女性形象,分别是谁
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主 阿格妮丝 要 女 性 形 象 多拉
贝西姨婆
大卫·科波菲尔
佩葛蒂
克拉拉
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谈不上仪容风度。
②心灵: 胸怀比海洋更博大,心灵美好崇高。
(2)纨绔子弟史蒂尔福斯:
①外表: 风流倜傥 ②心灵: 丑恶、自私和渺小
(3)意义:
海姆在海滨暴风雨中英勇的救援让我们领略到了他那 高尚的灵魂和金子般的心。这是狄更斯对劳动人民高尚品质 的最高赞美,小说因此具有净化人的灵魂的巨大道德力量。
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高中语文人教2003课标版 必修一 名著导读 《大卫·科波菲尔》
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名著导读《大卫科波菲尔》PPT

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铭。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸,还是他成年 后不屈不挠的奋斗,都表现了一个小人物在资本主义社会中寻 求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的 大卫,靠的是他真诚、直率的品性,积极向上的精神,以及对 人的纯洁友爱之心。
2.阿格妮丝 阿格妮丝无论从容貌还是品德、学识、思想上来说,几乎 都无可挑剔。她美丽端庄、大方得体、温柔善良、恬静稳重、 体贴周到,有敏锐的洞察力、坚强的性格和意志及宽容博爱的 心肠,她是大卫的精神依托、美丽的天使,任何人都会为有这 样一个知心朋友而感到无比骄傲和自豪。
追求是盲目的。“强扭的瓜不甜。”“夫妻之间没有比志趣不 合更大的分歧了。”斯特朗太太的这句话在大卫心中掀起了波 澜。在多拉死后,在经历了许多的困难之后,在海外历练数年 之后,大卫终于明白了他对阿格妮丝的爱,他们结婚了,他们 的爱是建立在磐石之上的。盲目的爱情是不长久的,细水长流 的爱情才是坚不可摧的。无论在事业上、生活上,阿格妮丝都 是大卫理想的伴侣。
打动了,回到澳大利亚后,她终日在劳动中寻找安宁,并且终 身未嫁。
大卫终于成了一名作家,多拉却患上了重病,在佩葛蒂先 生返回澳大利亚前夕便离开了人世。大卫满怀悲痛地出国旅行 散心,其间,阿格妮丝始终与他保持联系。当他三年后返回英 国时,才发觉阿格妮丝一直爱着他。两人最终走到了一起,与 姨婆贝西、女仆愉快地生活着。
阿格妮丝从小就是父亲的管家和精神慰藉,由于对父亲的 爱,她过早地成熟,并承担起照顾父亲的责任,为了父亲她不 得不讨好希普这个卑鄙小人,但是她决不会屈服于希普,不会 让希普的险恶目的得逞。阿格妮丝虽然没有过多地和史蒂尔福 斯接触,但却能从一件件小事中判断出他在大卫身边的危险, 她的洞察力是敏锐的,与大卫对史蒂尔福斯感性的崇拜相比, 阿格妮丝是理智的。阿格妮丝对大卫的爱是深沉的长久的,她 一直在默默地爱着大卫,只不过大卫反应迟钝,而且对爱情的

名著导读《大卫·科波菲尔》PPT【优秀课件】共52页

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16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
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16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生

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情气息去叙写生活。读这部作品,好像大卫·科波菲尔和

我们促膝相对、娓娓而谈。就在一些日常的平凡事件的絮

谈中,我们逐渐结识了作品中的人物,他们的命运牵肠挂 肚地揪着我们的心。



——the end
具体生动的世态风情,有血有肉的人物形象,显示了狄更斯描 画生活的天才。他特别善于通过音容笑貌、言谈举止、服饰装束、 习惯好恶以至某些古怪,写出不同身份、不同性情的人物。
但是,克拉拉并不纯洁是一个玩具娃娃。 她有知识、有学问,可以自己教大卫,她也 能够管家,家庭料理得不错,她还有一个很 好的佣人兼朋友──佩葛蒂。
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摩德斯通小姐
大卫童年的灾星、继父的姐姐摩德斯通小姐极端冷酷和残酷。
从一出场就奠定了她这种性情:面色阴郁,皮肤黝黑,声音男性
化,两道浓眉连在一起,她的钢制钱包合上的时候,咔哒一声,
• 大卫回到伦敦,在斯本罗律师事务所任见习生。 他从艾妮斯口中获悉,威克菲尔律师落入诡计多 端的希普所设计的陷阱,处于走投无路的地步。 这使大卫非常愤慨。但这时,大卫堕入情网,爱 上斯本罗律师的女儿朵拉。他俩婚后生活并不理 想,因为朵拉是个容貌美丽、但头脑简单的“洋 娃娃”。姨婆也濒临破产。这时,大卫再次遇见 他当童工时的房东米考伯,密考伯现在是希普的 秘书。米考伯经过猛烈的思想斗争,揭露了希普 陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种诡计。 在事实面前,希普只好伏罪。后因他案并发,被 判毕生监禁。贝西小姐为了感谢米考伯,送他一 笔资金,使他在澳大利亚发财致富,事业上取得 成功
海穆独自站在那里看海,后面是屏息的寂静,前面是那暴风,等到有 一个大退浪时他回顾了一下那些握着紧系他的身体的绳子的人们,随着 浪头冲进去,立即与海水搏斗起来,与高山一同腾起,与深谷一同降落, 消失在泡沫下面;终于又被拉到岸上来。他们赶快把绳子收进来。

高中语文必修一《名著导读:大卫科波菲尔》课件ppt

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艾妮斯对大卫的爱是深沉的长久的,她一直在 默默地爱着大卫,只不过大卫反映迟钝,而且 对爱情的追求是盲目的。“强扭的瓜不 甜。”“夫妻之间没有比志趣不合更大的分歧 了。”斯特朗太太的这句话在大卫心中掀起了 波澜。在朵拉死后,在经历了许多的困难之后, 在海外历练数年之后,大卫终于明白了他对艾 妮斯的爱,他们结婚了,他们的爱是建立在磐 石之上的。盲目的爱情是不长久的,细水长流 的爱情才是坚不可摧的。无论在事业上、生活 上,艾妮斯都是大卫理想的伴侣。
名著导读
作者介绍 内容大纲 作品赏析
英国小说家,出生于海军小职员家庭,11岁就开始干起 繁重的劳务。他当过学徒,当过缮写员,后来担任报社采 访记者。他只上过几年学,全靠刻苦自学和艰辛劳动成为 知名作家。
他生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过
渡时期。其作品广泛深刻地描写这时期社会生活的各个方 面,鲜明生动地刻画了各阶层的代表人物形象,并从人道 主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批 判,对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持。但 同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让 宽恕和阶级调和思想。对劳动人民的 反抗斗争抱行动上支持而道德上否定 的矛盾态度。表现了他的现实主义的 强大力量和软弱空想。
多拉是幸福的。大卫那么爱她,捧在手心
里,装在心坎里,又有贝西姨婆的呵护与照顾, 艾妮斯的喜爱。不过多拉本人却令人失望,她 除了一个优点──漂亮,而且是在大卫眼中, 以外是一无是处,她虚幻盲目,不切实际,没 有实际生活能力,没有任何经验,她只是一个 宠儿,一个玩具娃娃,她把家弄得鸡飞狗跳, 一塌糊涂,却不思进取,不愿改正,很难想象 这样一个人怎么会博得那么多人的喜爱,除了 善良和自知之明,她几乎没有可取之处,但她 也是不幸的,一棵小花过早的枯萎了。

8 《大卫科波菲尔》课件(共22张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册

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作者生平
狄更斯出生于海军小职员家庭,少年时因家庭生 活窘迫,只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童 工。16岁以后,当过律师事务所缮写员。20岁开始当 报社记者。
狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小 人物”的生活遭遇,深刻地反映了当时英国复杂的社 会现实,为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出 了卓越的贡献。
我进去了,发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子,他身穿褐色外套、 黑色马裤、黑色皮鞋,脑袋又大又亮,没有头发,头秃得像个鸡蛋,他的 大脸盘完全对着我。他的衣服破旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他 手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上系有一对已褪色的大穗子。他的外 套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜。我后来发现——这只是用作装饰 的,因为它难得用来看东西,即使他用来看了,也是什么都看不见的。
大卫·科波菲尔
年 级:高二年级 主讲教师:
学 科:高中语文(统编版) 学 校:
新课导入
托尔斯泰说:“忧来无方,窗外下雨,坐沙发, 吃巧克力,读狄更斯,心情又会好起来,和世界妥 协。”
狄更斯说:“在我所有的著作中,我最喜爱的 是这一部。像许多偏爱的父母一样,在我内心的最 深处,我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大 卫·科波菲尔》。”
【学习活动二】鉴赏人物——大卫·科波菲尔
探究 作者所塑造的主人公大卫·科波菲尔是一个 怎样的形象?
【学习活动二】鉴赏人物——大卫·科波菲尔
探究 作者所塑造的主人公大卫·科波菲尔是一个 怎样的形象?
他在货行做童工,自食其力,尽管拿着微薄的薪水,但是他能尽 力把事情做好。在和米考伯一家的交往中,对这家人产生了深厚的感 情。他对米考伯的债务忧心;主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人, 并能帮助米考伯夫人去典当餐具;最后还到监狱里去探望米考伯先生。

《大卫科波菲尔》课件36张

《大卫科波菲尔》课件36张
§5我竟沦落到跟这样一班人为伍,内心隐藏的痛苦,真实无法用言语表达···我觉 得,想成为一个有学问、有名望的人的希望,已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了, 对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定,我过去所学的、所想的、 所喜爱的,以及激发我想象力和上进心的一切,都将一天天地渐渐离我而去,永远不再回 来了···我呜咽着,仿佛我的心窝也有了一道裂口,随时都有爆炸的危险似的。 【心理描写:痛苦、绝望、羞辱——生活的强烈反差(“沦落”),没有未来】
§34 有一次,这种星期六晚上的谈话刚开始,米考伯先生就 泣不成声··· 我曾见过他回家吃晚饭时,泪如泉涌,口口声声说,现在除 了进监狱,再也没有别的路了; 可到了快结束时,他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。 可是到了上床睡觉时,他又计算起来,有朝一日,时来运转 (这是他的一句口头禅),给房子装上凸肚窗得花多少钱。
可是在这过后还不到半小时,他就特别用心地擦亮 自己的皮鞋,然后哼着一支曲子,摆出比平时更加 高贵的架势,走出门去了。
主要问题一:米考伯先生是小说的重要人物,他是一个怎样的形象? 思考2:实际上米考伯先生的举止打扮与他实际身份并不相符,他住房简陋 破旧,还负债累累。但面对窘迫的处境,米考伯先生又是如何表现的?
相反相成的滑稽表现,极具夸张的前后对比; 凸显了人物喜欢享受,缺乏责任心,但面对困难 时乐观自在的性格特征。
【幽默诙谐的笔调,夸张的手法】
主要问题一:米考伯先生是小说的重要人物,他是一个怎样的形象? 小结:米考伯先生是一个热心善良、乐观积极,但却盲目乐观、爱慕虚荣、 讲究排场、不切实际、挥霍无度的底层负债者形象。
主要问题二:大卫在独自谋生时,与米考伯一家的交往具有怎样的意义?
思考1:要想搞清楚主要问题,先得思考大卫当时的人生境遇是怎样的?
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3.大卫艰难人生的开端 大卫从佩葛蒂哥哥家回到自己家里,发现默德斯东先生和 母亲结了婚。这位先生一改结婚前的态度,不许大卫的母亲再 像以前那样爱大卫。母亲生性软弱,从此以后,大卫的处境就 发生了天翻地覆的变化。继父对他十分凶狠,百般折磨他。有 一次当继父用鞭子打大卫的时候,大卫把他的手咬伤了。这一 下他把大卫监禁了几天,之后又送到一所寄宿学校。大卫在这 所学校里受尽了屈辱和摧残。一开始,校长就秉承默德斯东姐 弟的旨意,在他身上挂了一块写有“当心他,他咬人”的告白 牌,之后他又无数次地忍受校长的鞭打。这就是大卫艰难人生 的开端。
密考伯这个人物形象非常生动,尤其是其“债多不愁、乐 天知命”的性格,使他成为文学中的一个典型,“密考伯”甚 至作为一个单词被收入普通的英语词典中,可见这个人物塑造 之成功,其影响之大。
4.贝西姨婆 贝西姨婆是一个性格古怪却又心地善良的老太婆。 贝西姨婆脾气古怪,她对驴子非常敏感,驴子从门前草地 经过是她一生最为气愤的。她特立独行,敢说敢干,不顾世俗 的眼光,略带男性气质,偏重理性,但是贝西姨婆博爱、善良、 仁慈、心软、重感情,虽然她讨厌男孩,但是大卫投奔她后, 她又收留了大卫,并把默德斯东姐弟骂得痛快淋漓。她对大卫 的教导——永不卑贱、永不虚伪、永不残忍,成为了一个
与此同时,佩葛蒂先生和海姆经过多方奔波,终于找到了 被史蒂尔福斯抛弃后沦落在伦敦的艾米莉,并决定将她带回澳 大利亚,开始新的生活。然而就在启程前夕,海上突然风狂雨 骤,一艘来自西班牙的客轮在亚摩斯遇险沉没,只剩下一个濒 死的旅客紧紧地抓着桅杆。海姆见状 不顾自身危险,下海救他,不幸被巨 浪吞没。当人们捞起他的尸体时,船 上那名旅客的尸体也漂到了岸边,原 来竟是诱拐艾米莉的史蒂尔福斯。艾米莉被海姆的行为深深地
他有意促使维克菲律师养成酗酒的恶习,趁他酒后昏聩软弱, 伪造票据和签字,用各种不法的奸谋进行欺骗掠夺,一直到把 维克菲“按在他的拇指下面”,他利用密考伯先生的贫困,以 极其微薄的薪水和一笔笔小额借款,把这个“好好先生”和各 种罪恶勾当拴在一起,供他驱使。卑鄙小人希普也是在金钱诱 惑下一步步堕落的,最后落得个终身监禁的可悲下场。
5.大卫母亲去世 一天,大卫得到了他慈爱的妈妈被折磨致死的噩耗。他满 怀悲痛回家奔丧。母亲的葬仪才结束,狠心的默德斯东姐弟立 即辞退了与大卫相依为命的女佣人佩葛蒂,这样,更增添了大 卫的痛苦。为了安慰大卫,佩葛蒂又一次把他带到亚摩斯海港。 大卫在那儿和艾米莉度过了一段愉快的生活,并参加了佩葛蒂 和马车夫巴基斯的婚礼。佩葛蒂语重心长地对大卫说:“亲爱 的大卫,不管是现在还是我年老以后,只要我活着,只要这个 家是我的,我就无时无刻不盼着你来。”大卫深为这位亲爱的 老保姆的忠心、笃实所感动。
大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。 出于对母亲的思念,大卫又回到了继父家。然而继父不但
常常责打他,甚至剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。母亲 去世后,继父立即就把年少的大卫送去当洗刷酒瓶的童工,大 卫从此过起了不能温饱的生活。他历尽艰辛,最后找到了姨婆 贝西小姐。 贝西小姐生性怪僻,但心地善良。她收留了大 卫,让他上学深造。大卫求学期间,寄宿在姨婆的律师维克菲 家里,与他的女儿阿格妮丝结下了深厚的情谊。但大卫对维克 菲雇用的一个名叫希普的书记员极为反感,讨厌他那种阳奉阴 违、曲意逢迎的丑态。
8.大卫寄宿维克菲先生的家里 姨婆收养了他,并把他送进了学校。他寄宿在姨婆的律师 和代理人维克菲先生的家里。维克菲的女儿阿格妮丝是个真诚 善良、始终不断地鼓励他前进的人。在这儿,他也接触了维克 菲的书记希普,他是个“挺卑贱的人”,长着一张死灰色的面 孔,一脑袋胡萝卜色的短连头发,一对红眼睛时常流露出一股 不加掩饰的古怪神色,似乎对大卫永远充满着戒备。他那种奴 颜婢膝的谦恭和握手时那又潮又粘的手掌,都让大卫不由得感 到厌恶和难以信任。
1.大卫·科波菲尔 大卫·科波菲尔是一个善良博爱、正直勤奋、务实进取的 知识分子典型。 作家描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产 阶级民主主义作家的过程。他的性格也在苦难、挫折中成熟, 最终走上了正确的人生道路。在他曲折、坎坷的一生中,虽然 也有过错误的念头、荒唐的举止、忧伤的时刻和消沉的日子, 但姨婆的话“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”成了他的座右
了解许多商业活动,她在破产时隐瞒了两千英镑的财产,她故 意这样做,是为了锻炼大卫,让他学会适应困境,战胜困难, 能够承担生活的重任。那段时间给了大卫很好的磨炼,靠自己 的努力,证明了自己的能力,不负贝西姨婆的一番苦心。
贝西姨婆虽然脾气古怪,性情奇特,但她的品德却令人尊 敬,值得敬仰。
5.希普 因财丧德的卑鄙小人希普代表着资本主义社会的无耻和虚 伪。 他的行为举止,言谈笑貌,无处不散发出令人作呕的伪善 味道,为了在这世界上“可以行得通”,他谦卑再谦卑,忍让 再忍让,在胁肩谄笑,摇尾乞怜的面具下,掩盖着攫取财富和 地位的野心。他永远在窥视,永远在寻找损人利己的时机。他 善于窃听别人的隐私,作为在一定时机要挟、制服他们的把 柄,他更善于利用别人的弱点,以达到自己不可告人的目的。
阿格妮丝从小就是父亲的管家和精神慰藉,由于对父亲的 爱,她过早地成熟,并承担起照顾父亲的责任,为了父亲她不 得不讨好希普这个卑鄙小人,但是她决不会屈服于希普,不会 让希普的险恶目的得逞。阿格妮丝虽然没有过多地和史蒂尔福 斯接触,但却能从一件件小事中判断出他在大卫身边的危险, 她的洞察力是敏锐的,与大卫对史蒂尔福斯感性的崇拜相比, 阿格妮丝是理智的。阿格妮丝对大卫的爱是深沉的长久的,她 一直在默默地爱着大卫,只不过大卫反应迟钝,而且对爱情的
3.密考伯 密考伯是大卫做童工时的房东,后来成 了大卫的忘年之交。 他因无力偿还债务而几次身陷囹圄。他 天生爱慕虚荣、喜好挥霍、不切实际、不肯 脚踏实地,他经常负债累累。在他因欠债被 关进塞德克的王座法院监狱时,他曾告诫大 卫:“如果收入二十镑,花十九镑十九先令六便士,他就快 活;如果花二十镑一先令,他就苦恼。”就在他刚经过这样沉
追求是盲目的。“强扭的瓜不甜。”“夫妻之间没有比志趣不 合更大的分歧了。”斯特朗太太的这句话在大卫心中掀起了波 澜。在多拉死后,在经历了许多的困难之后,在海外历练数年 之后,大卫终于明白了他对阿格妮丝的爱,他们结婚了,他们 的爱是建立在磐石之上的。盲目的爱情是不长久的,细水长流 的爱情才是坚不可摧的。无论在事业上、生活上,阿格妮丝都 是大卫理想的伴侣。
1.大卫·科波菲尔出生 大卫·科波菲尔还没有出世,他的父亲就去世了。在他出 生那天,父亲的姨妈他的姨婆特地赶来,因为她早就希望外甥 媳妇能生个女孩,能继承她的姓氏,结果一看是个男孩,就失 望地连看都不看一眼小大卫,撇下他们母子俩,气冲冲地走出 大门,再也没有回来。大卫出生以后,就和母亲及女仆佩葛蒂 一起生活。她们把全部的爱都倾注到他一个人身上,这段日子 过得平静而愉快。
痛的忏悔后,他又马上向大卫借了一先令买酒喝,并又变得高 兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。
此外,他又有善良、正直的一面。他在给希普做秘书时, 经过激烈的思想斗争,挺身而出,揭露了希普陷害维克菲先生 并导致贝西小姐破产的阴谋,贝西小姐为感谢他,资助他去了 澳大利亚,他在那儿取得了事业的成功,有了一个好的结局。
卫才10岁,却整天为他们操心,想办法,奔波,他和密考伯夫 妇之间结下了极其深厚的友谊。
7.大卫投奔姨婆贝西 后来密考伯一家要离开伦敦去谋生路,于是大卫决定逃 跑,去找他在这个世界上唯一的亲人——姨婆贝西小姐。一路 上,大卫历尽千辛万苦。刚上路不久,他的箱子和借的路费就 被人抢去,他只好把身上穿的衣服一件件卖掉,他完全靠着两 条腿,走了很远很远的路,最后总算找到了姨婆。姨婆虽性格 怪僻,外表严厉,但她心地善良,慷慨仁慈。姨婆毅然收留了 大卫,并把他送到伦敦的一所学校去接受良好的教育。一开 始,由于学业荒疏,大卫排在全校学生的最后一名。他发奋用 功,几个月内,就超过了好几名同学,最后终于名列前茅。
2.大卫寄居到佩葛蒂的哥哥家 有个叫默德斯东的商人看上了大卫母亲那份微薄的财产, 用花言巧语骗取了她的爱情。大卫的母亲在结婚前让大卫到佩 葛蒂的哥哥家去住了一段时间。佩葛蒂的哥哥是个穷苦的船工, 他住在亚摩斯海边一座用破船倒扣过来改建成的屋子里。他自 己没结婚,却收养了一对孤儿:妹妹的女儿艾米莉和弟弟的儿 子海姆——他们的父母都死在了海上。佩葛蒂先生就领着他们 相亲相爱地一起过日子。这个奇特的家庭和大卫在此感到的温 暖、亲切,在他幼小的心灵中留下了深刻的印象。
大卫中学毕业后外出旅行,邂逅了童年时代的同学史蒂尔 福斯。两人一起来到亚摩斯,拜访佩葛蒂一家。已经和海姆订 婚的艾米莉经受不住阔少爷史蒂尔福斯的引诱,竟在结婚前夕 与他私奔国外。佩葛蒂先生痛苦万分,发誓要找回艾米莉。
大卫回到伦敦,在斯本罗律师事务所任见习生。他从阿格 妮丝口中获悉,维克菲律师落入诡计多端的希普所设计的陷 阱,正处在走投无路的境地,这使大卫非常愤慨。此时的大卫 爱上了斯本罗律师的女儿多拉,但两人婚后的生活并不理想。 多拉是个容貌美丽,但头脑简单的“洋娃娃”。贝西姨婆也濒 临破产。这时,大卫再次遇见他当童工时的房东密考伯,密考 伯现在是希普的秘书,经过激烈的思想斗争,他最终揭露了希 普陷害维克菲并导致贝西小姐破产的种种阴谋。在事实面前, 希普只好服罪。
4.麦尔先生遭解雇 学校是社会的缩影。有一次,史蒂尔福斯在课堂上吵闹, 麦尔老师批评了他几句,不料他非但不服管教,反而污辱这位 老师是“叫花子”,吵闹声大得把校长招来了。史蒂尔福斯振 振有词地揭发麦尔先生的母亲是靠施舍过日子的。校长一向势 利,竟立即解雇了麦尔先生,还表扬史蒂尔福斯维护了学校的 体面。这无情的事实,使大卫受到极大的震动。
人立身行事的座右铭,在她的抚养爱护下,大卫健康成长,并 成为一位著名作家。贝西姨婆可怜迪克,收留他,欣赏他,给 他舒适安逸的生活,她是珍妮的监护人,还监护其他一些人, 教育他们,让他们学会保护自己。她对多拉那么疼惜与宠爱, 一点也不嫌弃她,还给她起了可爱的名字:小花。
贝西姨婆对她的丈夫仍然没有忘怀,即使他抛弃了她,另 寻新欢,变成一个一无所有的浪荡人,但他只要来向贝西姨婆 要钱,她就会给,虽然受到他的威胁,但这也说明贝西姨婆重 感情、有情义。贝西姨婆是一个很有头脑、很能干的女人,她
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