《过小孤山大孤山》优秀课件
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水时，都需用杏仁来澄清，过一 个晚上才能喝。南江的水却很清， 两江的水合流处像拉绳尺划分过 一样，不相混淆。晚上到达江州， 州府设在德化县，就是唐代的浔
栗里，皆其地也；南 阳县。柴桑、栗里，都属于江州
唐为奉化军节度，今 地面；南唐时由奉化军管辖，现
为定江军。岸土赤而 在是定江军。岸上的土是红色的，
壁立，东坡先生所谓 “舟人指点岸如赪” 者也。泊湓浦，水亦 甚清，不与江水乱。 自七月二十六日至是， 首尾才六日，其间一
北宋时期，庙重建。改名“惠济寺”，始祀海神妈祖，即 现在所称的小姑娘娘。据《清一统志》称：“（妈祖）天后， 宋莆田林愿第六女，始生有祥光异香，长能乘法席渡海，乘云 游岛屿间，升化后常飞翻海上，专司救助海难。宋、元、明、 清时，累著灵迹。” 故宋代在此立庙祀之，并对女神一再加封， 给她以“助顺安济广济惠济夫人”的称号。如此一来，由马祖 变成了妈祖，像由男形变成女形。
2.用各景点的共同特点把四个景点联系起来（水）
3.注意景点之间的联系和配合（澎浪矶和小孤山）
4.运用对比手法把景点结合在一起（大孤山和小孤 山）
31
赏析要点二
在写景的过程中，作者善于改变观察 角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体 可感的图画展现在读者面前。
定景换点
32
写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过 其下的近观，又有一石“杰然特起”的特写 镜头。
澎浪庙有小姑像，实 不是这样的。这天晚上，（我
不然也。晚泊沙夹， 的船）就停在沙夹，距小孤山
距小孤一里。微雨， 大约一里远。天下着小雨，
复以小艇游庙中，南 （我）又乘小艇到小孤山的庙
望彭泽、都昌诸山， 中游览。向南远望，彭泽、都
烟雨空濛，鸥鹭灭没， 昌一带山峦，烟雨迷茫，沙鸥
《过小孤山大孤山》课件60张
作者笔下烽火矶的景色：
嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润， 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。
这可以看作是对小孤山的衬托。
小孤山是一座怎么从哪个方 向拍这张照片的。
安徽宿松县南的 长江上，山高一百余 米，孤峰独立，风姿 秀逸，亭塔楼阁错落 有致、古树翠竹交相 掩映。 乡人云：“南望一枝 笔，西看似悬钟，东 看太师椅，北望啸天 龙。” 陆游赞曰：“姿态万 变，信造化之尤物也 。”
陆游的《入蜀记》
作者在南宋孝宗乾道五年（1170年），被任命为 夔州通判。该年的五月十八日晚，作者从家乡山阴起程 ，乘船由运河、长江水路溯流而上前往赴任。路上历时 160天，经今浙、苏、皖、赣、鄂、渝六省市，于十月 二十七日早晨到达夔州任所。他把沿途所见风光，及对 山川形势的考察逐一记录下来，结集而成一部著名的游 记。
形象是理解作品的重要依据，要注意把握形象，对 形象作出正确的理解和阐释。形象生动能使作品具有感 染力，我们从形象的角度欣赏作品，在获得美感和认识 上提高的同时，从写作方面还可以得到有益的启示。
中国古代诗歌散文欣赏
过小孤山大孤山
陆游
学习目标
1、通过诵读课文，把握文中所描写的山 川景物形象 2、培养学生品味散文语言的能力，培养 语感 3、积累常见的文言实词、虚词、句式 教学重难点 1、通过诵读课文，把握文中所描写的山 川景物形象 2、积累常见的文言实词、虚词、句式
晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以
江河港汊可停靠船的地方
小艇游庙中，南望彭泽、都昌诸山，
烟雨空濛，鸥鹭灭没，极登临之胜，
迷茫缥缈的样子 消失在烟雨之中
徙倚久之而归。方立庙门，有俊鹘抟
徘徊不忍去
持，抓
水禽，掠江东南去，甚可壮也。庙祝
过小孤山大孤山(公开课)课件
小孤山是古代文人墨客的游览 胜地，留下了许多脍炙人口的 诗篇和传说。
小孤山的文化价值不仅在于其 自然景观，更在于其深厚的文 化底蕴和历史积淀。
小孤山的文化意义对于传承中 华文化、弘扬民族精神具有重 要意义。
大孤山的地理环境
地理位置
地形地貌 气候条件
大孤山的自然资源
01
植物资源
02
动物资源
03
矿产资源
文化自信和情感体验。
课程建议
增加互动环节 丰富课程内容 加强实践指导
THANKS
感谢观看
课程目标
课程大纲
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
小孤山和大孤山的自然 景观和历史文化背景介绍。
旅游管理和文化遗产保 护的理论知识讲解。
实地考察和现场教学， 深入了解小孤山和大孤 山的自然景观和历史文化。
总结和反思，回顾课程 内容，提出改进意见和
建议。
小孤山的历史背景
小孤山位于长江中游南岸，是古代江防要地和商业中心，具有重要的历史地位。 小孤山在历史上曾多次遭受战争破坏，但仍然保留了丰富的历史遗迹和文化景观。
过小孤山大孤山(公开课)课件
• 课程介绍 • 过小孤山 • 大孤山 • 课程总结
课程背景
中国历史悠久，拥有众多风景名胜和 文化遗产。
为了更好地保护和传承这些文化遗产， 提高人们对自然景观和历史文化的认 识和了解，开设了《过小孤山大孤山 》公开课。
小孤山和大孤山是长江流域著名的旅 游景点，以其独特的自然风光和丰富 的历史文化底蕴吸引了众多游客前来 游览。
小孤山的历史文化价值得到了广泛认可，被列为国家山位于长江中游南岸，地势 险要，是长江上的重要关口。
小孤山的自然景观壮丽，山峰陡 峭，江流湍急，被誉为“天下第
高二语文选修中国古代诗歌散文欣赏《过小孤山大孤山》 课件(共24张)
过小孤山大孤山
陆游
陆游简介： （1125-1210），字务观，号放翁，南宋爱国
诗人。父亲是个具有爱国思想的知识分子，家 庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思 想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年 十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五 岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受 益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义 基调。
2、下列各项解释有误的一项（ A）
风景优美的地方
A、信造化之尤物 造化：指天地、大自然； 尤物：美好的事物，这里美丽的女子。
B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。
C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。
D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。
3、与其他三句不同句式的一项（ B）
A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B、若稍饰以楼观亭榭 状语后置 C、江自湖口分一支为南江，盖江西也。 D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像， 实不然也。
诗文有别
苏轼题画诗《李思训画〈长江绝岛图〉》：
山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。 客舟何处来？棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。 舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 ①李思训：唐代著名画家。 ②搀：参。③烟：远望 迷濛之状。 ④鬟：本是妇女发髻的一种式样，这里 用来比拟两山峰峦的形象。 ⑤ 晓镜：指江水清而平。 ⑥ 估客：一作贾客，商人。
小孤山以其楚塞吴关”、“海门第一 关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。
大孤山简介
❖
大孤山，其状如鞋，俗称鞋山。
民间传说此名为玉女大姑在云中落下
的秀鞋变化而成，因而又名大姑山。
其实,大孤山是两百万年前第四纪冰 川时期形成的小岛,它高出水面约90 米周长千余米,大孤山三面绝壁,耸立 湖中,仅西北角一石穴可以泊舟。
陆游
陆游简介： （1125-1210），字务观，号放翁，南宋爱国
诗人。父亲是个具有爱国思想的知识分子，家 庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思 想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年 十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五 岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受 益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义 基调。
2、下列各项解释有误的一项（ A）
风景优美的地方
A、信造化之尤物 造化：指天地、大自然； 尤物：美好的事物，这里美丽的女子。
B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。
C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。
D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。
3、与其他三句不同句式的一项（ B）
A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B、若稍饰以楼观亭榭 状语后置 C、江自湖口分一支为南江，盖江西也。 D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像， 实不然也。
诗文有别
苏轼题画诗《李思训画〈长江绝岛图〉》：
山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。 客舟何处来？棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。 舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 ①李思训：唐代著名画家。 ②搀：参。③烟：远望 迷濛之状。 ④鬟：本是妇女发髻的一种式样，这里 用来比拟两山峰峦的形象。 ⑤ 晓镜：指江水清而平。 ⑥ 估客：一作贾客，商人。
小孤山以其楚塞吴关”、“海门第一 关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。
大孤山简介
❖
大孤山，其状如鞋，俗称鞋山。
民间传说此名为玉女大姑在云中落下
的秀鞋变化而成，因而又名大姑山。
其实,大孤山是两百万年前第四纪冰 川时期形成的小岛,它高出水面约90 米周长千余米,大孤山三面绝壁,耸立 湖中,仅西北角一石穴可以泊舟。
过小孤山大孤山(上课用)课件
探讨过小孤山和大孤山的旅游开发和 保护措施。
分析过小孤山和大孤山的旅游资源和 市场潜力。
课程大纲
第四章：过小孤山和大孤山的保护与可持 续发展
探讨过小孤山和大孤山的保护措施和政策 建议。
分析过小孤山和大孤山面临的主要问题和 挑战。
研究过小孤山和大孤山的可持续发展路径 和前景。
02
过小孤山
小孤山的历史背景
大孤山位于长江中游交通要冲，是连接南北的重要通道 。历史上曾是兵家必争之地，也是商贸往来意义
悠久的历史文化
大孤山有着悠久的历史文化，曾是古代楚国的文化中心之一。这里有许多历史遗迹和文化景观 ，如古建筑、石刻、碑文等，见证了中华民族的辉煌历史。
大孤山的文化意义
重要的文化遗产
大孤山
大孤山的地理环境
独特的地形地貌 丰富的动植物资源 重要的地理位置
大孤山位于长江中游南岸，地处丘陵与平原的过渡地带 ，地势北高南低。山上岩石裸露，峰峦叠嶂，呈现出独 特的地形地貌。
大孤山地区拥有丰富的动植物资源，生长着许多珍稀植 物和野生动物。这里还是许多鸟类的栖息地，吸引了众 多鸟类爱好者前来观鸟。
课程大纲
探讨过小孤山和大孤山的 自然资源。
讲述过小孤山和大孤山的 形成历史。
第二章：过小孤山和大孤 山的历史文化背景
课程大纲
介绍过小孤山和大孤 山在历史上的地位和 作用。
第三章：过小孤山和 大孤山的旅游资源
分析过小孤山和大孤 山的传统文化和民俗 风情。
课程大纲
介绍过小孤山和大孤山的旅游景点和 特色。
大孤山的旅游资源
壮丽的自然风光 丰富的人文景观 完善的旅游设施
大孤山以奇峰、怪石、瀑布、溪流等自然景观著称，山 上还有许多珍稀植物和野生动物，为游客提供了一个难 得的亲近自然、感受大自然神奇魅力的机会。
《过小孤山大孤山》ppt课件(14页)16页PPT
《过小孤山大孤山》ppt课件(14页)
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
合肥 安庆
京口 镇江
武昌
彭泽 江州（庐山）
鄱阳湖
一、教学目标：
1、通过反复诵读，学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句 式。
二、教学重难点：
学习游记写景的方法。
先和作者一起热热身吧！
陆游，字务观，号 放。翁一生坚持抗金主张， 虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终 不渝，死时还念念不忘国家的统一，是 伟 大的南爱宋国诗人。
2、下列各项解释有误的一项（ A ） A 信造化之尤物 造化：指天地、大 自然；尤物：美好的事物，这里指 漂亮的女子。 B 杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 C 舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D 渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。
3、从文言句式的角度，选出不同类的一项（ B ） A 东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B 若稍饰以楼观亭榭。 C 江自湖口分一支为南江，盖江西路也。 D 因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑 像，实不然也。
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
合肥 安庆
京口 镇江
武昌
彭泽 江州（庐山）
鄱阳湖
一、教学目标：
1、通过反复诵读，学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句 式。
二、教学重难点：
学习游记写景的方法。
先和作者一起热热身吧！
陆游，字务观，号 放。翁一生坚持抗金主张， 虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终 不渝，死时还念念不忘国家的统一，是 伟 大的南爱宋国诗人。
2、下列各项解释有误的一项（ A ） A 信造化之尤物 造化：指天地、大 自然；尤物：美好的事物，这里指 漂亮的女子。 B 杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 C 舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D 渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。
3、从文言句式的角度，选出不同类的一项（ B ） A 东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B 若稍饰以楼观亭榭。 C 江自湖口分一支为南江，盖江西路也。 D 因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑 像，实不然也。
过小孤山大孤山(完整)PPT课件
如金山、焦山、落星 如金山、焦山、落星山之类，
之类，皆名天下，然 都是扬名天下的，但从峭拔
峭拔秀丽皆不可与小 秀丽上看，都不能和小孤山
孤比。自数十里外望 相比。从几十里外看去，小
之，碧峰巉然孤起， 孤山碧绿的山峰高高耸立着，
上干云霄，已非它山 向上直冲云霄，已经不是别
可拟，愈近愈秀，冬 的山可以相比的了。越近
.
4
陆游与绍兴沈园
.
5
《钗头凤》词：“红酥手！黄滕酒！满城春
色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，
几年离索。错，错，错！
春如
旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，
闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！
莫！”
唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：
“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪
痕残，欲笺(jiān)心事，独语斜栏。难，难，难！
• 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，
因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被
除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因
为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投
降派的排挤、打击，仕途. 不是很顺利。
2
• 他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛， 内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中，诗 的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后 期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是 洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽 的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国 激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠； 所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼， 结构整饬。
以此得名也。
只是（山上的）庙宇太荒凉 残破了，如果再增加些楼台 亭榭来装饰，与山光水色互 相辉映，自然会比金山更漂 亮了。庙在西边山脚下，匾 额上写着“惠济”二字， （里面供奉的）神叫“安济 夫人”。绍兴初年，魏国公 张浚从湖南回来，曾经加以 修缮，有座碑记载了这件事。 又有另一座庙在澎浪矶，在 江州彭泽县境内，三面临着 长江，山的倒影映在水中， 也是一处名山胜景。船过澎 浪矶，即使无风，浪也很大，
《过小孤山大孤山》ppt课件(31页)
县，即唐之浔阳县， 柴桑、栗里，皆其地 也；南唐为奉化军节 度，今为定江军。岸 土赤而壁立，东坡先 生所谓“舟人指点岸
军：宋朝的行政单位，奉化 军、定江军，都是。 节度：这里是管辖的意思。 不与江水相乱：不与长江浑 浊的水相混杂。万里，
水亦甚清，不与江水 力量极其伟大，江中的泥沙
长江的水很浑浊，每逢要汲取江水时，都需用杏仁来 澄清，过一个晚上才能喝。南江的水却很清，两江的水合流 处像拉绳尺划分过一样，不相混淆。晚上到达江州，州府设 在德化县，就是唐代的浔阳县。柴桑、栗里，都属于江州地 面；南唐时由奉化军管辖，现在是定江军。岸上的土是红色 的，像墙一样直立着，东坡先生所说的“舟人指点岸如赪”， 说的就是这个。（船）停泊在湓浦口，水也是很清的，不和 江水相混。从七月二十六日到今天，前后才六天，其中有一 天因为船被风阻不能行进，实际用了四天半的时间，逆水而 上，航行了七百里。
经过澎浪矶、小孤山，这两座山东西相望。小孤山属 于舒州宿松县，山上有防守的士兵。所有江中的独山，如 金山、焦山、落星山之类，都是扬名天下的，但从峭拔秀 丽上看，都不能和小孤山相比。从几十里外看去，小孤山 碧绿的山峰高高耸立着，上冲云霄，已经不是别的山可以 相比的了。越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天， 姿态变化万千，诚然是自然界风景最优美的地方。
祠宇：祠庙，庙宇。 观：1.宫殿，“大王见臣 列观”；2.道教的庙宇。 小孤山上祀“安济夫人” ，属道教。 发挥：交相辉映。 额：匾额，这里活用为动 词，在匾额上写字。 营葺：经营修葺。
又有别祠在澎浪矶，属 江州彭泽县，三面临江 ，倒影水中，亦占一山 之胜。舟过矶，虽无风 ，亦浪涌，盖以此得名 也。昔人诗有“舟中估 客莫漫狂，小姑前年嫁 彭郎”之句，传者因谓 小孤庙有彭郎像，澎浪 庙有小姑像，实不然也 。
过小孤山大孤山公开课PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
31/34
3、作者是怎样融情入景，显露
自己心境？
A、写孤石。
“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺……” 山有万状，石有万种，作者偏偏只写“不附山，杰然特 起”之石呢？我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤、 打击，仍不改恢复之志诗人孤傲情怀。
崖高险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从那里而来？
桨声流水间船歌抑扬。沙滩平坦，微风徐来，望客不
见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻
屹立，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切
莫轻佻，小姑前年，已嫁彭郎。
• 问：诗歌塑造小姑这一形象在语言方面有何特点？
• 明确：含蓄凝练。 3/34
4/34
西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，
以其秀、奇、险、独而著称。
•
小孤山和彭浪矶名称由来：传说一位纯情漂亮少女
与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作
秀资超然“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小
姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名
“彭郎矶”。 10/34
大孤山
11/34
•
在苏轼诗歌与陆游散文描写对比中，我们能够看出，
诗歌展现形象和详细事物间距离比较大，多有跳跃和省
略，能让我们想象飞得更高。而散文，描写交待详细，
描写细致真实，给人详细逼真感受，能让人身临其境。
•
本文之所以能够将小孤山描写形象鲜明、有声有色，
重点在于作者抓住了小孤山形象特征，采取了各种手法、
角度进行描述，这也是我们所要借鉴。
有戍兵。凡江中独山，江中独山，如金山、焦山、落星
如金山、焦山、落星 之类，皆名天下，然
山之类，都扬名天下，但从峭拔
峭拔秀丽皆不可与小 秀丽上看，都不能和小孤山相比。
3、作者是怎样融情入景，显露
自己心境？
A、写孤石。
“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺……” 山有万状，石有万种，作者偏偏只写“不附山，杰然特 起”之石呢？我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤、 打击，仍不改恢复之志诗人孤傲情怀。
崖高险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从那里而来？
桨声流水间船歌抑扬。沙滩平坦，微风徐来，望客不
见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻
屹立，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切
莫轻佻，小姑前年，已嫁彭郎。
• 问：诗歌塑造小姑这一形象在语言方面有何特点？
• 明确：含蓄凝练。 3/34
4/34
西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，
以其秀、奇、险、独而著称。
•
小孤山和彭浪矶名称由来：传说一位纯情漂亮少女
与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作
秀资超然“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小
姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名
“彭郎矶”。 10/34
大孤山
11/34
•
在苏轼诗歌与陆游散文描写对比中，我们能够看出，
诗歌展现形象和详细事物间距离比较大，多有跳跃和省
略，能让我们想象飞得更高。而散文，描写交待详细，
描写细致真实，给人详细逼真感受，能让人身临其境。
•
本文之所以能够将小孤山描写形象鲜明、有声有色，
重点在于作者抓住了小孤山形象特征，采取了各种手法、
角度进行描述，这也是我们所要借鉴。
有戍兵。凡江中独山，江中独山，如金山、焦山、落星
如金山、焦山、落星 之类，皆名天下，然
山之类，都扬名天下，但从峭拔
峭拔秀丽皆不可与小 秀丽上看，都不能和小孤山相比。
高中语文《过大孤山小孤山》课件
自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云 霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态 万变，信造化之尤物。
自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云 霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态 万变，信造化之尤物。
从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸 立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的 了。越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨 天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的的一项 C
A.有俊鹘抟水禽（tuán ） B.沙洲葭苇（jiā ） C.潦缩（liáo ） D.岸如赪（chēng ）
2.下列各项解释有误的一项
A.信造化之尤物 造化：指天地、大自然； 尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。 B.杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 C.舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D.渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。
2、主题探究;写作目的？
3、学以致用：哪些地方值得借鉴，举个例子
◆整体感知：①、顺序
游踪为顺序
过烽火矶--过澎浪矶、小孤山--始见庐山 及大孤山。
描写的景物及其特点
烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝 装屏风。
小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 姿态万变，祠宇极于荒残。
4.解释下列一词多义
A.然 ⑴杰然特起 ……的样子 ⑵然峭拔秀丽皆不可与小孤比 ⑶实不然也 ⑷碧峰巉然孤起
4.解释下列一词多义
A.然 ⑴杰然特起 ……的样子 ⑵然峭拔秀丽皆不可与小孤比 但是 ⑶实不然也 ⑷碧峰巉然孤起
4.解释下列一词多义
A.然 ⑴杰然特起 ……的样子 ⑵然峭拔秀丽皆不可与小孤比 但是 ⑶实不然也 这样 ⑷碧峰巉然孤起
◆学以致用：
该散文哪些地方值得你借鉴
过小孤山大孤山公开课PPT
3、移步 换景 。 在写 景的 过 程 中 ，作者善于改变观察角度 和观 察点来进 行 描 绘 ，将一幅幅立体可感的长江山水图展现 在读 者 面 前 。 如 写 烽 火 矶 时 ， 有 舟 中 的 远 望 ； 有 抛 江 过 其 下 的 近 观 ，又有一石“ 木然特起”的特定镜头。“愈近 愈秀”的近观；写小孤山亦有“自数十里望之”的远望。“冬 晴夏雨”不同季节 的 变 化 ； 特 别 是 对 小 孤 山 的 描 写 ， 观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景 物的千姿百态。
作者是怎样融情入 景，显露 自 己的心 境的 ？
明确：孤石 。我 们 自然会想 到受 南宋朝廷 主和派排挤、 打击 ，仍不改恢复之志的诗人的孤傲情怀。 写游小孤山中庙宇，“ 徙 倚久 之 而归”。更是表达 了面对半壁 江山百感交集的复杂心绪。 写“ 俊鹘 抟水 禽”。所感 叹的不仅仅是 “俊 鹘 抟水禽”，联 系陆游的抱负理想及前半生的经历，我们可以联想到诗人 此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘，希望南宋对金的斗 争像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，动人心魄。写江水清浊分明， “合处如 引绳 ，不要乱”。主战和主和两派的势不两立。
作品的内容，使写景记游具有思想深度。 2、勾 画 出 第一 段 写 景 的 句子 ，然后说说这些写景
句突出了烽火矶怎样的特点？
明确：
突出了烽火矶高峻、怪奇等特点。
3、本 段写 景采用怎 样的顺 序 ？
采用由远而近的顺序，先写远望所见，只不 过觉得烽火矶“突兀“罢了，除此之外别无 佳处。 再写近 观，近观之 景则 异彩纷呈 。
自读课文
1、理清作者行舟的线索。 过 烽火矶一过彭 浪矶、小 孤山一遂行泛 彭蠡 口一始 见庐山及大孤山一晚 抵江 州 ，泊 湓 浦
2 、 结 合 注 ， 释初步理解文意。
《过小孤山大孤山》ppt
浪矶大概因此而得名吧。
• （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽， 然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺 弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
（5）大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤
山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲 和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江 水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！
•
字务观，自号放翁，越 州山阴（今浙江绍兴）人。 一生坚持抗金主张，虽多次 遭 受投降派的打击，但爱国 之志始终不渝，死时还念念 不忘国家的统一，是南宋伟 大的爱国诗人。他勤于 创作， 一生写诗60年，保存下来就 有 9300多首。诗的题材极为 广泛，内容丰富，其中表现 抗金报国的作 品，最能反映 那个时代的精神。诗的风格 豪放，气魄雄浑，近似李白， 故有“小太白”之称。
陆
游
重点字词
烽燧 潦缩 抟 赪 葭苇 湓浦 suì lǎo tuán chēng jiā pén
重点字词
抛江 迥异 潦缩 上干云霄 饰以楼观亭榭 西麓 尝加营葺 俄复开霁 每汲用 嵌岩窦穴 如宝装屏风 巉然孤起 信造化之尤物也 与江山相发挥 额 徙倚久之而归 大孤则四际渺弥皆大江 岸上赤而壁立
• 翻译下列句子
本文写了许多景点，作者是怎样将各个景点关联在一起的？
作者注意了景点间的关联。 ①遍地景色虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发 照映的描述，组成整体背景。 ②是注意各景点地理位置上的关联。 ③在写景的经过中，作者善于改动察看角度和察看点 来形容，将一幅幅立体可感的长山河水图展而今读者眼前。 如写狼烟矶时，有舟中的远望；有抛江过其下的近观， 又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数 十里望之”的远望；“愈近愈秀”的近观；“冬晴夏雨” 分歧季候的转变；额外是对小孤山的描述，察看角度和察 看点的敏捷多变，充足地展现了山川景色的千姿百态。
• （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽， 然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺 弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
（5）大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤
山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲 和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江 水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！
•
字务观，自号放翁，越 州山阴（今浙江绍兴）人。 一生坚持抗金主张，虽多次 遭 受投降派的打击，但爱国 之志始终不渝，死时还念念 不忘国家的统一，是南宋伟 大的爱国诗人。他勤于 创作， 一生写诗60年，保存下来就 有 9300多首。诗的题材极为 广泛，内容丰富，其中表现 抗金报国的作 品，最能反映 那个时代的精神。诗的风格 豪放，气魄雄浑，近似李白， 故有“小太白”之称。
陆
游
重点字词
烽燧 潦缩 抟 赪 葭苇 湓浦 suì lǎo tuán chēng jiā pén
重点字词
抛江 迥异 潦缩 上干云霄 饰以楼观亭榭 西麓 尝加营葺 俄复开霁 每汲用 嵌岩窦穴 如宝装屏风 巉然孤起 信造化之尤物也 与江山相发挥 额 徙倚久之而归 大孤则四际渺弥皆大江 岸上赤而壁立
• 翻译下列句子
本文写了许多景点，作者是怎样将各个景点关联在一起的？
作者注意了景点间的关联。 ①遍地景色虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发 照映的描述，组成整体背景。 ②是注意各景点地理位置上的关联。 ③在写景的经过中，作者善于改动察看角度和察看点 来形容，将一幅幅立体可感的长山河水图展而今读者眼前。 如写狼烟矶时，有舟中的远望；有抛江过其下的近观， 又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数 十里望之”的远望；“愈近愈秀”的近观；“冬晴夏雨” 分歧季候的转变；额外是对小孤山的描述，察看角度和察 看点的敏捷多变，充足地展现了山川景色的千姿百态。
过小孤山大孤山课件
张浚死时，陆游曾写下一首诗：
河亭挚手共徘徊，万事宁非有数哉。 黄阁相君三黜去，青云学士一麾来。 中原故老知谁在，南岳新丘共此哀。 火冷夜窗听急雪，相思时取近书开。
•
陆游既钦佩张浚的忠贞为国，也深深的同情
他坎坷的遭遇。如今，陆游来到了小孤山，见故
人“尝加营葺”的寺宇已“极为荒残”，只留下空载 其事的石碑，怎能不触景生晴，感慨万分呢！
（2）注意各景点地理位置上的联系，如写江流 与船行，即在分散景点中贯以线索；写澎浪矶与 小孤山“二山东西相望 ”，写大孤山时又与小孤 山作比，更见出其间联系，从而构成完整的长江 山水图。
• 3、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程 中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻 轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡 县沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作
●那么大孤山的景色突出的特点是什么 ? （望之如浮水面，江水清浊分明。）
● 作者是怎样表现大孤山这一特点? （先用西梁山类比，使人通过西梁
山能想象到大孤山的形状，然后与小 孤山相对比，从而突出各自的特色。）
• 本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是
什么？
• ①记过烽火矶的所见，突出山之“怪奇”。 ②写过澎浪矶、小孤山所见之景，突出“峭 拔秀丽”，且移步换景，由远及近。 ③记八月二日所见之景，突出大孤山之奇： 望之如浮水面，江水清浊分明。
宋孝宗隆兴初年，陆游曾参加张浚主持的北伐工作， 和张浚结为知己。后因战事失利，陆游被投降派加上 一个“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名， “免归”故乡山阴。张浚辅佐南宋高宗、孝宗两朝四十 载，竭忠尽智，力主抗金，曾被封为魏国公。但连遭 奸臣秦桧、汤思退之流的陷害，困于谗忌，屡起屡谪。 先后谪永州、连州、福州。隆兴北伐后，竟死于判福 州的路上。
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游
峭石：
杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，比喻
如宝装屏风。
记
描写的景物 及特点
小孤山： 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 衬托 姿态万变，祠宇极于荒残。
彭泽都昌： 烟雨空濛，鸥鹭灭没。 烘托
大孤山： 四际渺弥皆大江，望之如浮水面。
比较 想象
文章在景物描写上有什么特色？
烽火矶： 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 点面结合
4、解释下列一词多义
A、然 （1）杰然特起 （2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比 （3）实不然也 （4）碧峰巉然孤起
4、然（……的样子；但是；这样；…… 的样子）
B、 以 （1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 （2）复以小艇游庙中 （3）若稍饰以楼观亭榭 （4）夫夷以近，则游者众。 （5）不以物喜，不以己悲。
以（用；用；用；而且；因为）
C、 之 （1）信造化之尤物 （2）自数十里外望之 （3）徙倚久之而归 （4）何功之有哉？ （5）之二虫又何知
之（的；它；语音助词，无义；无义；这）
D、而 （1）突兀而已 （2）徙倚久之而归 （3）岸土赤而壁立 （4）青，取之于蓝，而青于蓝 （5）而母立于兹
而（罢了；表顺接；表并列；表转折；你、你的）
诗文有别
诗歌展现的形象和具体事物间的距离 比较大，上下句之间多有跳跃和省略。
散文描写细致真实，上下句之间交待 具体。
作业布置： 1、完成《学法大视野》相关练习； 2、预习《庖丁解牛》
（3）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可 壮也。 明确：刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰正在追逐 水鸟，掠过江面东南方向飞去，非常壮观。 （4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。 明确：船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大 概因此而得名吧。 （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤 之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之 如浮水面，亦一奇也。 明确：大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那 样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的 芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象 浮在水面上一样，也是一种奇观呀！
泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。
预习检测
1、下列读音有错的一项（ C ） A、有俊鹘抟水禽（tuán ） B、沙洲葭苇（jiā ） C、潦缩（liáo ） D、岸如赪（chēng ）
2、下列各项解释有误的一项（A ）
A、信造化之尤物 造化：指天地、大自然； 尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。
5、指出下列词类活用现象
（1）晚泊沙夹 （2）岸土赤而壁立 （3）掠江东南去 （4）上干云霄
5、（1）晚：名作状（2）壁：象墙壁一样，名 作状（3）东南：向东南方，名作状（4）上： 向上，名作状
4、重点语句翻译 （1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤 翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 明确：又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔 地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，象 宝石镶嵌的屏风。 （2）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已 非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化 之尤物。 明确：从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸立着 ，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。越近（看 ）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千， 确实是自然界风景最优美的地方。
游
峭石：
杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，比喻
如宝装屏风。
记
描写的景物 及特点
小孤山： 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 衬托 姿态万变，祠宇极于荒残。
彭泽都昌： 烟雨空濛，鸥鹭灭没。 烘托
大孤山： 四际渺弥皆大江，望之如浮水面。
比较 想象
A，抓住景物特征多角度进行描绘
Ｂ，运用移步换景法层次分明地描写
烽火矶： 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润
游
峭石：
杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。
记
描写的景物 及特点
小孤山： 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，
姿态万变，祠宇极于荒残。
彭泽都昌： 烟雨空濛，鸥鹭灭没。
大孤山： 四际渺弥皆大江，望之如浮水面。
作者用了哪些方法写这些景物？
烽火矶： 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 点面结合
B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。
C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。
3、与其他三句不同句式的一项（ B）
A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者 也。
B、若稍饰以楼观亭榭 C、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。
D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像， 实不然也。
明确：本文属日记体山水游记类散文，根据时间可 分为两部分： 第一部分记叙了八月一日过烽火矶（峭石）、彭浪 矶，小孤山的所见所闻，由1-2段组成； 第二部分记叙了八月二日过大孤山的所见所闻。
2、理清作者行舟的线索
过烽火矶→过彭浪矶、小孤山→遂行泛彭蠡口→始 见庐山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦
3、写山川景物贵在形象鲜明，本文描绘了 哪些景物？各自有何特点？作者是如何突出 这些形象的？请选取一个景点，结合原文， 试从手法、写景角度等方面进行分析。
本文主旨是什么？
主旨：本文通过描写所见的景物特 色，表达了热爱祖国大好河山的感 情，也流露出作者的爱国忠君之意。
江山如此多娇，引英雄陆游直折腰
创造形象，诗文有别
意喻之米，文喻之炊而 为饭，诗喻之酿而为酒。
—— [清]吴乔
李思训画《长江绝岛图》
【释义】：山色苍翠，烟 水迷茫，大小二孤，矗立 江水中央。崖高险绝，猿 鸟不度，乔木凌空。有客 舟从何处而来？桨声流水 间船歌抑扬。沙岸平整， 轻风徐来，望客不见，唯 浪涌船高，孤山低首，此 起彼伏。两山如发髻高耸， 正对江水之镜，二美梳弄 新妆。舟中商贾，切莫轻 狂，小姑前年，已嫁彭郎。
C，运用多种表达方式：议论抒情
D，引用传说，前人诗句
为景物添彩生色，丰富作品 内容，增强文化底蕴
4、本文为何屡次写江流和船行？ 明确：以游踪（移步换景）为线索，文中多次写到江 流与船行，为分散的景点贯以线索，组成一幅完整优 美的长江山水图。 5、诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等说明在
文中有何作用？ 明确：丰富了作品的内容，使写景记游更具有思想深 度，充满历史的积淀。诗文传说增添了神话的氛围， 更显空灵雅致与所描绘的胜景相互映衬，更为引人入 胜。 6、本文传达出作者怎样的情感？试结合文本分析。 明确：流连自然山水的愉悦以及对祖国大好河山的热 爱。同时也流露出了他意在抗金收复中原的情思。
--------游记散文
▪ 矶 jī ▪ 燧 suì ▪ 窦 dòu ▪ 潦 lǎo ▪ 巉 chán ▪ 上干云霄 gān ▪ 榭 xiè
▪ 鹘 hú ▪ 抟 tuán ▪ 蠡 l汲 jí
澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。
《李思训画<长江绝岛图>》·苏轼
山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路 绝猿鸟去，唯有乔木参天长。客舟那里来？棹歌中 流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨 峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎。
诗人笔下的大孤小孤山有何特点？作者 是如何塑造这一形象的？
过小孤山大孤山
陆游
（6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃 可饮。 明确：（这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江 水时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。
（7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。 明确：南江的水却很清，两江的水合流处象用绳尺 划分过一样，不相混淆。
探究赏析
1、本文属日记体游记，并且是由两则日记组成。 那么，这两则日记分别记了些什么？