幼儿园主题活动：竹教案
幼儿园中班主题教案《竹子》
幼儿园中班主题教案《竹子》教学目标1.了解竹子的特点和用途；2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.提高幼儿的语言表达和沟通能力；教学内容竹子的特点和用途1.带领幼儿观察并描述竹子的形态、颜色、质感等特点；2.介绍竹子的用途，包括制作家具、生产食品及工艺品等方面，并向幼儿展示相关图片，让幼儿认识到竹子在生活中的重要性。
竹子手工创造1.教师向幼儿展示竹子制作的手工作品模型，并鼓励幼儿自己制作竹子的手工作品；2.提供一些简单的工具材料，让幼儿进行竹子的手工创造，例如：将卡纸剪成竹节形状后，粘贴在画纸上，画出竹林的形象。
竹子歌谣和游戏1.教唱竹子歌谣，带领幼儿通过唱歌了解竹子的结构和各种特点；2.选取一些竹子相关的游戏，让幼儿在游戏中感受竹子的美和可爱。
竹林探险1.组织幼儿园参观竹林，向幼儿现场展示竹子的生长过程和生长环境；2.引导幼儿打开感官，观看竹叶的形态、感受竹子的质感和听到竹叶摩擦的声音。
教学方法1.演示法：通过展示图片、制作手工作品等方式，让幼儿深入了解竹子的特点和用途；2.体验法：通过竹林探险、歌唱和游戏等活动，让幼儿更加深入地了解竹子；3.互动法：以小组为单位，让幼儿相互配合，合作制作手工作品，增加幼儿的互动和交流。
教学评估1.观察评估法：通过观察幼儿对竹子歌谣的唱法、手工作品的质量、探险中对竹子认识的情况等进行评估；2.语言表达评估法：让幼儿分享自己制作竹子手工作品的经验，评估其语言表达和沟通能力。
综合评价本次主题教学以竹子为核心，通过多种教学方法，让幼儿深入探究竹子发展演变的历史，了解竹子的性状和生态环境，培养了幼儿的动手能力和创造力、语言表达和沟通能力、观察和感知能力等，具有良好的教育意义和教育价值。
参考资料1.《竹子（第6版）》，竹子出版社2.《竹子生态解析》（第2版），竹子图书出版社3.《竹子文化与生态环境管理》，中华书局。
幼儿园教研活动竹文化(3篇)
第1篇一、活动背景竹子，作为我国传统的文化符号，象征着坚韧、谦虚、高洁等美德。
近年来，随着生态文明建设的推进，竹文化在我国得到了广泛关注。
为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高幼儿的环保意识，培养幼儿的审美情趣，我们幼儿园决定开展以“竹文化”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解竹子的生长特点、用途及与人类生活的密切关系。
2. 培养幼儿对竹子的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，使幼儿从小树立爱护环境、珍惜资源的观念。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美能力。
三、活动内容1. 竹子知识讲解教研活动开始，教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍竹子的生长特点、用途及与人类生活的密切关系。
让幼儿了解竹子在我国传统文化中的重要地位，以及竹子对环境、人类生活带来的益处。
2. 竹子手工制作教师带领幼儿利用竹子制作各种手工艺品，如竹编、竹灯笼、竹扇等。
在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，设计出富有创意的作品。
通过亲手制作，让幼儿感受到竹子的实用性和艺术价值。
3. 竹子绘画比赛教师组织幼儿进行竹子绘画比赛，鼓励幼儿用画笔描绘出心中的竹子。
在绘画过程中，教师引导幼儿观察竹子的形态、色彩，培养幼儿的观察力和表现力。
比赛结束后，评选出优秀作品，展示幼儿的创作才华。
4. 竹子故事分享教师讲述与竹子相关的民间故事、神话传说，如《竹子姑娘》、《竹林七贤》等。
通过故事分享，让幼儿了解竹子的文化内涵，感受中华民族的智慧。
5. 竹子舞蹈表演教师编排竹子主题舞蹈，让幼儿在舞蹈中感受竹子的优美姿态。
在排练过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的舞蹈素养。
6. 竹子环保宣传教师组织幼儿进行竹子环保宣传活动，让幼儿了解竹子的生长周期、生态价值，以及如何爱护竹子。
通过宣传活动，提高幼儿的环保意识，培养幼儿的公益心。
四、活动评价1. 幼儿对竹子的了解程度2. 幼儿在手工制作、绘画比赛、舞蹈表演等方面的表现3. 幼儿在故事分享、环保宣传等环节的参与度4. 幼儿在活动中的情感体验和成长收获五、活动总结通过本次教研活动，幼儿对竹文化有了更深入的了解，提高了幼儿的审美情趣和环保意识。
幼儿园中班教案《竹子》
幼儿园中班教案《竹子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元《大自然的奥秘》中的第二章《绿色的植物》，详细内容围绕“竹子”这一主题，通过介绍竹子的生长环境、外形特征、用途等方面，让幼儿对竹子有全面的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹子的生长环境、外形特征，认识竹子的种类和用途。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：竹子的种类和用途。
重点：竹子的生长环境、外形特征。
四、教具与学具准备教具：竹子实物、竹子图片、PPT、视频、歌曲《竹子》等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示竹子实物，让幼儿观察并说出竹子的外形特征。
（2）带领幼儿唱歌曲《竹子》，激发幼儿对竹子的兴趣。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示竹子的生长环境、不同种类的竹子以及竹子的用途。
（2）引导幼儿观察、讨论，加深对竹子的认识。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于竹子的画。
（2）组织幼儿进行“竹子接力”的游戏，培养团队合作能力。
（2）组织幼儿讨论如何保护环境，爱护竹子。
六、板书设计1. 竹子的生长环境2. 竹子的外形特征3. 竹子的种类4. 竹子的用途七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的竹子，并写一段关于竹子的介绍。
答案示例：我最喜欢的竹子是毛竹，它高高大大的，叶子翠绿翠绿的。
毛竹可以用来做家具、造纸，还可以吃竹笋呢！八、课后反思及拓展延伸1. 通过本节课的学习，观察幼儿对竹子的认识和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 组织幼儿进行户外活动，实地观察竹子，加深对竹子的了解。
3. 家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同观察、探讨竹子的相关知识，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定竹子的种类和用途是本节课的难点，需要通过多种教学手段和实际操作帮助幼儿理解和掌握。
幼儿园大班教案《竹》
幼儿园大班教案《竹》一、教学目标：1. 认识了解竹子的特点和生长环境，知道竹子的用途。
2. 通过观察、操作、体验，培养幼儿对竹子的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解竹子的特点和生长环境。
2. 培养幼儿观察力、想象力及动手能力。
三、教学难点：1. 竹子的生长环境和用途。
2. 培养幼儿保护环境的意识。
四、教学准备：1. 物质准备：竹子图片、视频、实物等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿观察和操作。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察竹子图片，引发幼儿对竹子的兴趣。
2. 认识竹子：1. 教师展示竹子实物，让幼儿观察竹子的外形特点。
2. 教师讲解竹子的生长环境和过程。
3. 探索竹子的用途：1. 教师展示竹子的各种制品，如竹席、竹篮等。
2. 邀请幼儿分享自己知道的竹子制品。
4. 动手操作：1. 教师引导幼儿用竹子制作简单的手工艺品。
2. 幼儿动手操作，制作属于自己的竹子作品。
5. 结束活动：2. 邀请幼儿分享自己的感受和体验。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察竹子，了解竹子的生长环境和用途。
2. 社区活动：组织幼儿参观附近的竹林，让幼儿亲身体验竹子的生长环境和用途。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对竹子的认识和了解程度。
2. 收集幼儿制作的竹子作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导和启发的作用？2. 幼儿在活动中的参与程度是否满意？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？九、教学拓展：1. 邀请专家讲解竹子的生长环境和保护措施，让幼儿了解保护竹子的重要性。
2. 组织幼儿进行竹子绘画活动，培养幼儿的艺术创造力。
十、教学资源：1. 竹子图片、视频、实物等。
2. 竹子制品，如竹席、竹篮等。
幼儿园中班探究竹子的神奇之处教案 幼儿园教育
幼儿园中班探究竹子的神奇之处教案一、教学目标1. 认识竹子，了解竹子的特点和生长环境2. 培养幼儿对竹子的好奇心和探究欲望3. 激发幼儿对大自然的热爱和保护意识二、教学内容1. 竹子的特点和用途2. 竹子的生长过程和环境要求3. 竹子与自然的关系三、教学重点1. 让幼儿了解竹子的特点和用途2. 引导幼儿观察竹子的生长过程和环境要求3. 培养幼儿对竹子的保护意识四、教学准备1. 竹子的图片、干净的竹子叶子和片段2. 种植竹子的土壤和盆子3. 竹子的故事书籍和视频资源五、教学过程1. 导入：播放竹子的视频，介绍竹子的种类和用途，引发幼儿的兴趣2. 观察与探究：让幼儿仔细观察竹子的图片和真实叶片，探究竹子的特点和生长环境3. 情景体验：组织幼儿亲自种植竹子，观察并记录竹子的生长情况4. 启发思考：讲述竹子的故事，引发幼儿思考竹子与自然的关系5. 拓展活动：聆听竹艺师傅的讲解，体验竹子的手工制作6. 总结归纳：通过绘画、手工、故事等形式，总结竹子的特点和用途七、教学方法1. 情景体验法：通过种植竹子，让幼儿亲身体验竹子的生长过程2. 启发式教学法：讲述竹子的故事，引发幼儿对大自然的思考3. 多种形式教学法：结合绘画、手工、故事等形式，让幼儿全面了解竹子八、教学反思1. 本教案设计充分考虑了幼儿的年龄特点和心理需求，引导幼儿从亲身体验中探究竹子的神奇之处，激发了幼儿对大自然的好奇心和保护意识。
2. 教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，注重培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况和反应灵活调整教学方法，确保教学效果的最大化。
九、教学总结通过本次探究竹子的教学活动，幼儿在亲身体验中对竹子有了更深入的了解，激发了他们对大自然的热爱和保护意识。
教师在教学中要注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，并根据幼儿的特点设计活动，让幼儿在观察、探究中获得成长。
也要加强对大自然的保护宣传，培养幼儿热爱大自然的情感，让他们在日常生活中从小事做起，热爱并保护我们的地球家园。
幼儿园大班教案《竹》
幼儿园大班教案《竹》课时内容本课时主题为《竹》，旨在通过讲解竹子的生长过程、特点和用途，启发幼儿对竹的认知，培养幼儿的对自然的热爱和保护意识，同时提升幼儿的语言表达能力。
教学目标1.掌握竹子的生长过程和特点。
2.了解竹子的利用价值。
3.提高幼儿的语言表达能力。
4.增强幼儿对自然的热爱和保护意识。
教学准备1.课件。
2.竹子模型。
3.竹子的各种用途的图片。
教学过程1. 导入新知教师放一张竹子的图片，让幼儿自由发表看法，引导幼儿探讨竹的外貌特征，并发挥幼儿的想象能力，让他们想象竹是什么样的。
2. 竹的生长过程教师放幻灯片展示竹的生长过程，让幼儿观看。
2.1 竹笋的生长过程竹笋的生长可以分为四个阶段，教师依次讲解。
阶段 1初生的竹笋，形状小巧，外观呈现弱绿色，无论体型还是重量都很轻微。
阶段 2生长到第二阶段时，竹笋开始变粗、变重，形状也开始变长，呈现出更加明显的绿色。
阶段 3第三个阶段的竹笋又叫作出筒期，外观也发生了变化，变得粗壮有力，还会呈现出暗红色的斑点。
阶段 4第四个阶段是盛筒期，竹笋的外壳已经很硬了，颜色也变成了深黄色，此时可以听到它发出的声音。
2.2 竹的生产过程通过 PPT 展示竹子的生产过程，让幼儿掌握竹子的生产流程。
3. 竹的用途通过展示竹子的各种用途图片，让幼儿了解竹子的多样性以及竹子的利用价值，同时也启发幼儿探索发现新的竹子使用方式。
4. 总结请幼儿回想今天学过的知识，为他们总结一下竹子的特点和用途。
课后延伸1.让孩子们去图书馆里找竹子相关的书籍，挑选一本自己喜欢的专门阅读并做笔记。
2.玩具车桌子可以用竹子编织、图书架也可以用竹子做、蒸篮可以用竹子作为原材料……幼儿可以根据自己的想法进行竹子的制作和创新。
教学反思1.教师可以在讲解时使用有趣的语言方式。
例如，在介绍竹笋的生长过程时，我们可以说成“小墩”、“粗墩”、“成墩”、“盛墩”，引起幼儿的兴趣。
2.教师可以设置一些互动环节，让幼儿参与其中，例如让幼儿进行竹笋高度的比较练习，让幼儿感受不同期竹笋的质感等。
幼儿园中班教案《竹子》（5篇）
幼儿园中班教案《竹子》 (5篇)幼儿园中班教案《竹子》 1活动目标：1、能知道竹子中空的特点。
2、乐意帮助他人，体验助人为乐的愉快心情。
3、在活动中能与同伴合作运水。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：1、水桶四只、水勺两个。
2、竖着切开的一米长竹段八段。
3、大熊猫图片。
活动过程：一、大熊猫遇难1、师：小朋友们，老师刚收到了大熊猫的求救信，他们遇到了大麻烦，他们住的竹林里没有水了该怎么办?我们快来帮他们想想办法。
2、幼儿发表自己的看法，师幼共同探讨办法是否可行。
3、师：在大熊猫住的那个竹林的山顶上有一个湖，那里有水，但是他们不知到该怎么把水运下来，水有办法帮他们运水?4、竹子运水师：对了，竹林里到处都是竹子，而且竹子里面是空的，我们可以用竹子当水管，把水从山顶运下来，那该怎么运呢?没有那么长的竹子啊?5、幼儿尝试用竹子运水!二、帮助大熊猫1、师：这个办法真好，现在我们就去帮助大熊猫吧!2、把幼儿带到操场进行活动，教师把幼儿分成两队，幼儿讨论谁来接水管，谁来接水。
3、运水游戏。
三、庆祝1.师：现在大熊猫又有水喝了，他们非常的高兴，很谢谢小朋友，我们帮助了他们，你们开心吗?那我们一起来跳舞庆祝一下吧!2.一起收拾活动场地。
反思：本次活动主要是在幼儿认识竹子的内部结构后，知道竹子是中空的，可以充当水管，有运水的作用，同时也培养了幼儿的合作精神和初步的竞争意识。
在活动中幼儿积极性非常的高，能相互合作完成任务。
幼儿园中班教案《竹子》 2活动目标：1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。
2.培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1.各种竹制玩具、用具、图片。
2.竹子盆景。
活动过程:一.让幼儿了解竹子的生长过程。
1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。
我们的日常生活当中与竹子息息相关。
竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。
师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。
幼儿园竹子教案
幼儿园竹子教案幼儿园竹子教案篇一活动背景一次，工人叔叔砍竹子时，幼儿发现竹子里原来是空的。
空的竹子有什么用呢？我们中班时曾研究过管道，一个幼儿立刻喊了起来：“竹子可以运水的！以前大西北没有水，人家就是用竹子来运水的。
”“竹子这么短，怎么运水啊？”幼儿就这个问题讨论开了，最后大家决定做实验来试一试。
我们觉得幼儿的实验很有意义，教师既可借机渗透环保意识，又能让幼儿在做中学，于是决定做幼儿研究的坚强后盾，给他们大力支持与鼓励。
关键点1、竹子空心的特点在生活中的运用；2、水由高处往低处流；3、哪些材料是防水的。
活动目的1、通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验：2、通过实验活动，了解竹子的特性，产生进一步研究的兴趣；3、分工合作，有初步的团队精神。
活动准备1、长短粗细不同的竹管若干，水桶3个，杯子3个，石头、砖块若干；2、双面胶、玻璃胶、即时贴、各种纸张、保鲜膜、橡皮泥、布条、麻绳、橡皮筋、铅丝、塑料瓶、一次性杯子、周转箱、脸盆、饮料瓶、医药箱、标志牌、抹布等，3、幼儿反穿衣；4、记录板、记录纸、笔若干。
活动过程一、开展讨论，提出设想教师提出“竹子到底能不能运水”“怎样才能用竹子运水”等问题，让幼儿讨论，提出自己的设想。
二、根据设想，验证操作(幼儿分组实验如何用竹子运水，一段时间后，实验无太大进展。
)师可以用什么工具帮助竹子呢？(马上有幼儿想到用一个个板凳并排放做地基，再将竹子放在板凳上。
竹子之间如何连接成了要解决的问题，第一轮实验后，幼儿发现脸盆里还是没有水。
幼儿开始议论、检查、寻找原因…)这里一定要连接好！用双面胶试试。
师：“你们知道水怎样就会流动？”(教师启发幼儿意识到成功运水的关键所在。
)幼：“老师，水是不是应该从高处往低处流呢？”师：“你们试试看吧！”(于是，幼儿又搬未了积木、板凳，加高竹子的一端。
运水终于成功了。
)师：“不过，运过去的水似乎太少了。
”(教师启发幼儿进一步探究影响运水的其他因素。
幼儿园《竹》教案
幼儿园《竹》教案一、教学目标1.学习竹的基本知识，了解竹的生长环境和特点；2.培养幼儿的观察和分析能力，能够对竹进行简单的观察和描述；3.提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述竹的特点；4.通过手工制作竹笛，培养幼儿的动手能力。
二、教学内容1.竹的基本知识–竹的生长环境–竹的特点–竹的用途2.竹的观察与描述–观察竹的外形–描述竹的特点–联想与比喻3.手工制作竹笛–准备工具和材料–制作过程–如何演奏三、教学重点1.竹的基本知识和观察描写；2.手工制作竹笛的过程和演奏。
四、教学步骤第一步：导入老师向幼儿介绍“竹”这种植物，通过图片或实物让幼儿初步了解竹的特点和生长环境，唤起幼儿的好奇心和兴趣。
第二步：竹的观察与描写1.让幼儿观察实物竹，帮助他们发现竹的不同部位和特点；2.引导幼儿进行竹的描写，例如：看见竹身上有许多环，这些环直接伸展，又弯曲又软，纵向环与透光的窗相间，特别美丽。
第三步：手工制作竹笛1.引导幼儿认真观察竹笛演奏者的动作；2.老师示范制作竹笛；3.让孩子动手制作，并指导他们完成。
第四步：演奏竹笛1.让孩子自由进行演奏；2.教授竹笛基本演奏方法，并进行简单演示；3.让孩子感受竹笛的音乐。
五、教学评估1.幼儿能够简单描述竹的特点。
2.幼儿能够按照指导制作竹笛，并进行简单演奏。
3.教师观测评估幼儿的思维表达和动手能力。
六、教学延伸年龄较大的幼儿可以尝试用颜料或纸制作有关竹的作品，例如剪纸、画竹等。
同时也可以引导幼儿探索竹的更多知识，并与其他材料进行比较、分析和探讨。
幼儿园中班主题《竹子》教案
幼儿园中班主题《竹子》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解竹子的外形特征、生长环境以及用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解竹子的外形特征、生长环境以及用途。
2. 教学难点：让幼儿学会观察竹子的特点，并能够用自己的方式表达出来。
三、教学准备1. 物质准备：竹子图片、视频、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察竹子图片，引发幼儿对竹子的兴趣。
2. 主体活动：a) 观看竹子生长视频，让幼儿了解竹子的生长过程。
b) 教师讲解竹子的外形特征，如：竹叶、竹节、竹枝等。
c) 幼儿动手操作，剪出竹子的基本形状，并粘贴在画纸上。
d) 教师引导幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己喜欢的竹子作品。
3. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、动手操作能力和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于竹子主题的学习和兴趣表现。
3. 幼儿作品：评价幼儿在创作过程中的想象力和动手能力。
六、教学延伸活动1. 户外活动：带幼儿去公园或植物园观察真实的竹子，让幼儿亲身体验竹子的生长环境。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作家庭版竹子手工艺品，增进亲子关系。
七、教学作业1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集有关竹子的资料，了解竹子在生活中的应用。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于竹子的家庭作业，记录幼儿的学习过程。
八、教学反思1. 教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出优点和不足，为下次教学做准备。
2. 教师与同事交流教学心得，互相学习，共同提高教学水平。
九、教学评价反馈1. 教师根据幼儿在课堂中的表现，给予积极的评价，鼓励幼儿继续努力。
2. 家长针对幼儿在家庭中的表现，给予评价和建议，与教师共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班主题教案《竹》
幼儿园大班主题教案《竹》一、教学目标1.了解竹的基本特点和生长环境；2.学会运用各种材料制作简单的竹子手工；3.培养幼儿动手实际操作和创造性思维的能力；4.通过活动，激发幼儿对竹文化的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1.竹子的常识知识介绍；2.竹美术创作——手工制作竹子；3.竹文化体验活动；三、教学过程1. 竹子的常识知识介绍1.1 课前准备•制作一份PPT或者幻灯片，展示竹子的图片和相关知识；•准备相关纸质资料，帮助幼儿理解竹子的知识。
1.2 教学环节1.问答环节–老师向幼儿展示竹子的图片，让幼儿看到后，询问幼儿：“这是什么？”；–当幼儿回答“竹子”后，老师再问：“你们知道竹子的特点吗？”；–让幼儿自由发挥，说出他们所知道的竹子特征。
2.理论知识介绍–通过PPT或者幻灯片，或者给幼儿展示相关图片，让幼儿全面了解竹子的特点；–同时，让幼儿认识到竹子的生态环境和重要性。
1.3 讲解重点•介绍竹子的生长环境及其特点；•介绍竹子对我们人类的重要性。
2. 竹美术创作——手工制作竹子2.1 课前准备•准备相关材料：竹签、牙签、颜料等；•可以在家长群里提前通知或者要求家长准备一些材料。
2.2 教学环节1.老师讲解制作竹子的相关材料和步骤；2.老师进行现场演示，演示时可以引导幼儿进行操作学习；3.让幼儿自由发挥，在老师指导下，制作出自己的竹子手工作品；4.让幼儿讲述自己所制作的竹子手工作品及其创作过程。
2.3 讲解重点•竹子手工制作的具体步骤；•幼儿制作竹子手工时可以发挥的创意空间。
3. 竹文化体验活动3.1 课前准备•创建一份或者多份游戏或活动活动文档；•准备相关游戏或活动需要的道具和材料。
3.2 教学环节1.竹子筷子比赛–让幼儿练习使用竹子筷子的功底，并考验幼儿协作和团结的精神；–竹子筷子比赛可以采用抢筷子、比速度等方式。
2.竹子敲鼓演奏赛–让幼儿使用竹子敲击各种节拍器具，并创作出自己的竹子乐器作品；–可以进行竞赛并评选出优秀作品。
幼儿园竹子教案通用
编号：__________ 幼儿园竹子教案通用年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日幼儿园竹子教案通用目录一、教学内容1.1 认识竹子1.2 竹子的生长过程1.3 竹子的用途二、教学目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 基本环节5.3 巩固环节5.4 拓展环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 拓展活动9.2 延伸活动教案如下：一、教学内容1.1 认识竹子1.1.1 竹子的外形特征 1.1.2 竹子的种类与分布1.2 竹子的生长过程1.2.1 竹子的生长周期 1.2.2 竹笋的生长过程1.3 竹子的用途1.3.1 竹子的生活应用 1.3.2 竹子的环保价值二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 能说出竹子的外形特征2.1.2 能了解竹子的生长过程和用途2.2 技能目标2.2.1 能观察并描述竹子的生长过程2.2.2 能运用竹子进行创作活动2.3 情感目标2.3.1 培养对自然环境的关注和热爱2.3.2 培养合作、分享的良好品质三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 竹子的生长周期和生长过程的理解 3.1.2 竹子的环保价值和实际应用的联系3.2 教学重点3.2.1 认识竹子的外形特征和种类3.2.2 了解竹子的生长过程和用途四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 图片、视频等多媒体教学资源4.1.2 实物竹子及相关制品4.2 学具准备4.2.1 画纸、彩笔等绘画工具4.2.2 竹子制品创作材料五、教学过程5.1 导入环节5.1.1 通过图片和视频引入竹子的主题5.1.2 引导学生观察并描述竹子的外形特征5.2 基本环节5.2.1 讲解竹子的生长过程和种类5.2.2 学生观察实物竹子及相关制品5.3 巩固环节5.3.1 学生绘画竹子的生长过程5.3.2 学生分享自己的作品5.4 拓展环节5.4.1 引导学生思考竹子在生活中的应用 5.4.2 学生进行竹子制品创作活动5.5.2 学生表达自己对竹子的认识和感受六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 竹子的外形特征6.1.2 竹子的生长过程6.1.3 竹子的用途6.2 板书结构6.2.1 逐条列出竹子的特征、生长过程和用途6.2.2 板书设计简洁明了，方便学生理解七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 观察身边的竹子，记录其生长过程7.1.2 思考竹子在生活中的应用，进行创意设计7.2 作业要求7.2.1 作业要真实反映学生的观察和思考7.2.2 鼓励学生发挥想象，进行创新设计八、课后反思8.1 教学效果评价8.1.1 学生对竹子的认识和理解程度8.1.2 学生对竹子生长过程和用途的掌握情况8.2 教学改进措施8.2.1 根据学生反馈调整教学内容和方法8.2.2 加强学生实践环节，提高学生的动手能力九、拓展及延伸9.1 拓展活动9.1.1 组织学生参观竹子种植基地9.1.2 邀请专家进行竹子知识讲座9.2 延伸活动9.2.1 学生进行竹子制品制作比赛9.2.2 开展竹子环保主题活动重点和难点解析一、认识竹子1.1 竹子的外形特征1.1.1 竹子的外观：竹子是一种多年生禾本科植物，具有直立的主干和细长的叶片。
幼儿园竹子教案(通用
幼儿园竹子教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的植物》，具体章节为“神奇竹子”。
教学内容包括：了解竹子的基本特征、生长环境和用途；通过观察、实践和游戏，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解竹子的基本特征、生长环境和用途，认识到竹子在我国传统文化中的地位。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然环境的保护和关爱意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极、乐观、合作的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：竹子的生长环境和用途。
教学重点：竹子的基本特征，如外形、生长速度等。
四、教具与学具准备教具：竹子实物、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示和图片，引导幼儿观察竹子的外形，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解竹子的基本特征、生长环境和用途，让幼儿对竹子有全面的认识。
3. 实践：组织幼儿进行观察、触摸竹子，加深对竹子特征的理解。
4. 游戏：开展“竹子找家”游戏，让幼儿在游戏中巩固竹子的生长环境知识。
5. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿思考和解答。
6. 随堂练习：让幼儿动手操作，完成画竹子、剪竹子等练习，提高幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 竹子的基本特征2. 竹子的生长环境3. 竹子的用途4. 保护自然环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅竹子画，并标注竹子的基本特征和生长环境。
2. 答案：竹子画，标注清晰，特征和生长环境描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观竹林，实地观察竹子的生长环境，加深对竹子的认识。
同时，开展竹子手工制作活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 例题讲解与随堂练习的设置5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 以生动形象的语言描述竹子的生长环境，如竹林的美景、适宜的气候等，帮助幼儿形成直观的印象。
《竹》幼儿园大班主题教案
《竹》幼儿园大班主题教案目录•课程介绍与目标•竹文化基础知识•竹制品欣赏与制作•竹编艺术体验活动•竹竿舞蹈表演训练•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标文化传承自然环境跨学科整合主题选择及意义竹子在中国文化中具有深厚的象征意义，通过这一主题，可以让幼儿接触和了解中国传统文化。
竹子作为一种常见的自然元素，有助于引导幼儿观察和了解自然环境，培养对大自然的热爱和尊重。
竹子涉及的知识领域广泛，包括科学、艺术、语言等，便于进行跨学科的教学活动。
01020304知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求使幼儿了解竹子的基本特征、生长环境及其在日常生活中的用途。
培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
培养幼儿主动学习、合作分享的良好学习态度。
引导幼儿感受竹子的美，培养对大自然的热爱之情。
1234导入环节（10分钟）实践环节（30分钟）认知环节（20分钟）总结与延伸（10分钟）课程安排与时间通过故事、谜语或实物展示等方式，激发幼儿对竹子的兴趣。
介绍竹子的基本特征、生长环境及用途，引导幼儿观察和描述竹子。
组织幼儿进行竹编、竹画等手工制作活动，或进行与竹子相关的游戏和实验。
回顾课程内容，鼓励幼儿分享学习心得，并布置与竹子相关的家庭作业或活动建议。
02竹文化基础知识竹子的生长环境与特点生长环境竹子主要生长在温暖湿润的气候中，喜欢阳光充足、土壤肥沃、排水良好的环境。
特点竹子生长迅速，是世界上生长最快的植物之一；竹子具有坚韧、轻便、耐用等特点，被广泛用于建筑、家具、工艺品等领域。
竹子的种类与用途种类竹子种类繁多，常见的有毛竹、箭竹、龙竹等。
用途竹子在建筑领域可用于搭建房屋、桥梁等；在家具领域可用于制作椅子、桌子等；在工艺品领域可用于制作竹编、竹雕等；此外，竹子还可用于制作纸张、筷子等日常生活用品。
竹文化的发展历程古代竹文化在古代，竹子被赋予了高雅、坚韧、谦虚等品质，成为文人墨客喜爱的题材。
竹简作为书写材料，传承了古代文化。
幼儿园竹子教案(通用16篇)_1
幼儿园竹子教案（通用16篇）幼儿园竹子教案1活动目标：1.感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。
2.了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。
活动预备：1.笋、带叶的竹子、竹制品若干。
2.竹林的图片1张［最好有笋、竹、地下根状茎（竹鞭）及根］。
3.幼儿用书：《竹子和竹制品》。
4.教学挂图：《竹林》。
活动过程：1.引导幼儿观察竹子的外形特征。
老师：这是什么？是什么样子的？（引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征，如圆柱形、长长的、一节一节的等）老师：再来看看竹子里面是怎样的？（分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜）老师：竹子小时候是什么样子的？（出示笋，引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的`等）老师：竹子有根吗？根是什么样的？（出示图片，引导幼儿观察竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根）老师：竹子长在什么地方？（生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶）你见过竹子吗？在哪见过？是什么样子的？（竹子有粗有细）师幼共同小结竹子的外形特征。
2.引导幼儿讨论竹子的用处。
老师：竹子有什么用途？有什么用处？（依据幼儿叙述，出示部分竹制品或图片）老师：还有什么也是竹子做的？（引导幼儿扩大视野，叙述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等）3.小结。
老师：竹子的用处真大，小朋友可以在家里找找，或者让妈妈带你出去认真看看，还有什么是用竹子做的。
幼儿园竹子教案2活动目标：1、培养幼儿的动手操作能力，及乐观参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小熊猫的基本构造是用球形和椭圆形组成的。
3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。
活动预备：泡泡泥牙签黑色笔盘子小熊猫吃竹子图片活动过程：一、课前预备向家长解说课程说明及本次活动有关的留意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解二、故事导入1、从前有只小熊猫，它特殊喜爱吃竹子，于是，就种了一片竹子地，我们一起来看一看。
2024年关于竹子方面的中班科学教案
2024年关于竹子方面的中班科学教案一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探究》教材第四章《植物的世界》第三节《神奇的竹子》。
详细内容包括竹子的生长环境、结构特征、生长过程、用途等方面。
二、教学目标1. 了解竹子的生长环境和结构特征，认识竹子的生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：竹子的生长过程及结构特征。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：竹子实物、竹子生长过程的图片、竹制品、PPT课件。
学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的竹子，让幼儿亲身感受竹子的生长环境。
2. 例题讲解：（1）展示竹子实物，让幼儿观察竹子的外观特征，引导幼儿描述竹子的颜色、形状等。
（2）通过PPT课件，讲解竹子的生长过程，让幼儿了解竹子是如何生长的。
（3）展示竹制品，让幼儿了解竹子的用途，引导幼儿思考竹子在生活中还有哪些应用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察竹子的结构，画下竹子的结构图。
（2）分组讨论，每组选一个竹制品，讨论其制作过程和用途，然后进行汇报。
六、板书设计1. 竹子的生长环境2. 竹子的结构特征3. 竹子的生长过程4. 竹子的用途七、作业设计1. 作业题目：观察身边的竹子，画一幅竹子生长过程的画。
2. 答案：竹子生长过程画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、讨论等形式，让幼儿了解了竹子的相关知识，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观竹林，让幼儿亲身感受竹子的生长环境，进一步了解竹子的生长过程和结构特征。
同时，可以开展竹制品制作活动，让幼儿亲自动手制作，提高实践操作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2024年大班《竹》教案及反思
2024年大班《竹》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿园主题活动指导手册》中“美丽的植物”章节，详细内容为“竹”主题。
通过对竹子的认识，让幼儿了解竹子的生长特点、用途以及与文化的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解竹子的基本生长过程、种类和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然环境的认知。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的爱护之情，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：竹子的生长过程、种类和用途。
教学重点：观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：竹子实物、图片、视频、PPT、故事书。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的竹林，让幼儿观察竹子的外形、颜色等特征，引导幼儿自由表达对竹子的认识。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师展示竹子实物、图片，让幼儿了解竹子的生长过程、种类和用途。
（2）播放竹子生长的视频，让幼儿更直观地了解竹子的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考并回答问题。
例题1：竹子有哪些部分组成？例题2：竹子有哪些用途？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的竹子，并进行展示。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论竹子在我国传统文化中的地位和作用。
六、板书设计1. 竹子的生长过程2. 竹子的种类3. 竹子的用途4. 爱护自然环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的竹子，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢的竹子是毛竹，它高大挺拔，叶子翠绿，可以用来做家具、造纸等。
2. 作业题目：与家长一起了解竹子在我国传统文化中的地位和作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等多种形式，让幼儿对竹子有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予反馈。
幼儿园中班主题《竹子》教案
幼儿园中班主题《竹子》教案第一章：认识竹子教学目标：1. 让幼儿了解竹子的外形特征，知道竹子是我国的特产。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 观察竹子的图片，认识竹子的外形特征，如：高高的竹杆，绿色的竹叶等。
2. 了解竹子是我国的特产，生长在湿润的地方。
教学活动：1. 展示竹子的图片，引导幼儿观察并说出竹子的外形特征。
2. 组织幼儿讨论竹子在我国的分布情况，了解竹子的生长环境。
第二章：竹子的生长过程教学目标：1. 让幼儿了解竹子的生长过程，知道竹子是快速生长的植物。
2. 培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 学习竹子的生长过程，包括：种子、芽、竹杆、竹叶等。
2. 了解竹子是快速生长的植物，平均每天可以生长一米。
教学活动：1. 通过图片和实物，展示竹子的生长过程，引导幼儿认识各个阶段。
2. 组织幼儿进行小实验，观察竹子在不同环境下的生长情况。
第三章：竹子的用途教学目标：1. 让幼儿了解竹子的多种用途，知道竹子在我们的生活中扮演的重要角色。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 学习竹子的多种用途，如：竹子可以制作家具、衣物、餐具等。
2. 了解竹子是可再生资源，使用竹子产品有利于环境保护。
教学活动：1. 展示竹子制成的各种产品，引导幼儿说出它们的用途。
2. 组织幼儿进行小制作，体验竹子制作的乐趣。
第四章：竹子文化教学目标：1. 让幼儿了解竹子在我国传统文化中的地位，知道竹子象征着坚韧、谦逊。
2. 培养幼儿的民族自豪感。
教学内容：1. 学习竹子在诗词、绘画、音乐等领域的应用。
2. 了解竹子象征着坚韧、谦逊，是中华民族的传统美德。
教学活动：1. 展示竹子在诗词、绘画、音乐等领域的作品，引导幼儿欣赏并发表意见。
2. 组织幼儿进行竹子主题的绘画或手工制作活动，体验传统文化的魅力。
第五章：竹子美食教学目标：1. 让幼儿了解竹子可以制作美食，知道竹子美食的营养价值。
2. 培养幼儿的饮食习惯和健康意识。
幼儿园大班教案《竹》
幼儿园大班教案《竹》一、教学目标：1. 了解竹子的外形特征、生长环境以及用途，培养幼儿对竹子的认识。
2. 通过观察、操作、创作等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 竹子的外形特征：竹杆、竹叶、竹笋等。
2. 竹子的生长环境：山区、平原、水边等。
3. 竹子的用途：建筑、家具、工艺品、食品等。
三、教学准备：1. 图片素材：竹子、竹笋、竹杆、竹叶等。
2. 实物材料：竹笋、竹杆、竹叶等。
3. 创作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 引入：引导幼儿观察教室里的竹子，引发幼儿对竹子的兴趣。
2. 讲解：展示图片素材，讲解竹子的外形特征、生长环境和用途。
3. 操作：分发实物材料，让幼儿亲手触摸和观察竹笋、竹杆、竹叶等。
4. 创作：引导幼儿利用创作材料，发挥想象力，绘制自己心中的竹子。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。
3. 调查幼儿对竹子的认识程度，了解教学目标是否达到。
六、教学活动：1. 户外观察：带幼儿去户外竹林进行观察，让幼儿亲身体验竹子的生长环境和形态特征。
2. 制作竹制工艺品：教幼儿使用竹子制作简单的工艺品，如竹编小动物、竹筒等，培养幼儿的动手能力。
七、教学拓展：1. 故事分享：讲述与竹子相关的民间故事或成语，如“竹篮打水”、“竹报平安”等，增加幼儿对竹子的了解。
2. 音乐活动：教唱与竹子相关的儿歌，如《竹林深处》、《小竹笋》等，培养幼儿的音乐兴趣。
八、家园共育：1. 家长引导：请家长协助，让幼儿在家中观察和了解竹子的生长环境，拍摄照片或绘制画作，分享到班级群。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作简单的竹制工艺品，并将作品带到幼儿园进行展示。
幼儿园竹子主题活动策划方案(二篇)
幼儿园竹子主题活动策划方案活动准备:1、各种竹制品图片。
2、幼儿用书，教学挂图。
活动过程一、谜语引题。
1、小朋友，我们来猜一种植物，它在我们赣南地区有很多。
请听谜面“小时破土而出，长出节节高升，高山遍野都是，用处多而广泛”。
2、幼儿猜并说出谜面。
二、幼儿相互交流自己知道的竹制品。
1、竹子可以做成各种物品，你们看到过哪些物品是用竹子做成的?2、幼儿自由发言。
3、播放图片。
提问:你看到什么?它们都是用什么做的?___要用竹子做这些东西呢?竹制品有什么特别的用处吗?三、了解竹子的用处。
1、用竹子做房子、篮子有什么好处呢?2、你想用竹子做什么?___?小结:竹子除了可以制作各种竹制品外，它还可以防止水土流失。
既然竹子这么有用处。
我们应该多种竹子，让竹子多起来。
幼儿园竹子主题活动策划方案（二）策划方案：幼儿园竹子主题活动一、活动目标：1. 培养幼儿对自然界竹子的认识和理解；2. 引导幼儿爱护和保护自然环境；3. 通过竹子主题活动提升幼儿的动手能力和观察能力。
二、活动内容：1. 活动前期准备（1）装饰环境：将幼儿园的教室、走廊、门口等地方进行竹子装饰，增强主题氛围；（2）采购物资：准备竹子、剪刀、胶水、彩纸等物品；（3）设计活动内容：制定细分的活动内容和计划，并准备相关教具和材料。
2. 竹子艺术创作（1）竹子拼贴：幼儿园老师指导幼儿将不同长度的竹子拼贴在纸上，做成竹子画作；（2）竹子搭桥：幼儿利用竹子搭建简单的桥梁，锻炼幼儿的动手能力和空间想象力；（3）竹器制作：幼儿动手制作简单的竹制工艺品，如筷子、笔筒等。
3. 竹子知识学习（1）集体活动：老师带领幼儿进行竹子的知识学习，介绍竹子的形态、特点、用途等；（2）游戏环节：设计竹子知识问答游戏，让幼儿通过游戏巩固学习成果；（3）观察实践：带领幼儿到户外进行竹林观察，了解竹子的生长环境和特点。
4. 竹子乐园（1）设计幼儿竹子乐园，利用竹子制作各种游乐设施，如秋千、滑梯等；（2）组织幼儿进行竹竿比拼游戏，培养幼儿的协作能力和团队意识。
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幼儿园主题活动：竹教案产生背景：竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。
竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。
就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。
可见竹的情节无所不在。
当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。
因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。
开展准备：1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。
2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。
3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。
4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。
教学目标：1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。
2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。
3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。
活动内容记录：1.社会：《参观竹林》、《参观竹器店》2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》5.美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》6.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》7.体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》8.家园开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体开展过程：活动一：《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。
孩子们一下子涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。
孩子们兴奋的玩耍着，时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。
于是我就把这些问题记了下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了。
活动进展：教师联系附近公园的竹林，带领幼儿玩一玩。
在玩的过程中提出相应的问题，发现认识竹的外形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。
幼儿表现：孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：洋：为什么竹子是一节一节的啊？飞：这棵竹子好高啊，它有多大呀？丽：我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用啊？陵：我知道竹笋可以吃的，我最喜欢吃竹笋烧肉了。
教师回应：听了孩子们提出的各种关于竹的问题，发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致，充满了好奇。
在护林员给小朋友做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。
因此，我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展此方案活动。
活动二：《绘画综合活动：竹子》活动进展：孩子们已经参观过竹林，对竹子也有了一个初步的印象。
他们对竹子的直观感受如何呢？大家决定把它们画下来。
首先是写生活动，在小朋友画好初稿后，再进一步体验竹，近观的欣赏一些竹子的结构布局等，最后用水墨画表现竹子的乐趣。
子活动一：《竹林写生》在校园里观察竹林，对竹子进行铅笔写生活动，要求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子。
教师引导语：小朋友，上回我们一起去了竹林，还听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程，今天我们来回忆一下竹子是什么样子的？还记得吗？如果有些忘了，没关系，我们大家看看幼儿园里的竹子是什么样的？请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同？幼儿表现：明：我发现竹叶是长长的，象带子一样，一端是圆圆的，一端是尖尖的。
华：我发现有的竹叶两边是卷起来的。
利：我看到竹叶上面有条纹，正面和反面的颜色也不同，正面的颜色比较绿，反面的颜色比较浅。
飞：我看到竹节是凸出来的，摸上去毛的，有点扎手。
子活动二：《欣赏国画：梅兰竹菊》欣赏一些大师级画家笔下所描绘的竹的形态，主要欣赏一下竹子的动态和布局。
听教师讲一讲“四君子”梅兰竹菊中竹的气节。
幼儿表现：伊：我觉得那个竹叶好象有风吹过来飘起来一样的。
昊：我看到那棵竹子有点弯，那棵竹子很直，我觉得弯的竹子一定是年纪大了，象我们人一样，人老了背也会弯的。
翔：我看到那画上的竹竿，一节与一节的地方，为什么没有连起来，是断的啊？玮：我喜欢那和竹笋，我觉得它在用很的力量往上长一样。
谦：我发现竹竿也是下面有点粗，上面有点瘦的。
子活动三：《水墨画：竹》在充分感受竹后，用水墨画的方法，画一画自己眼中看到的竹子，注意用墨的深浅来表现竹子间的距离远近关系。
教师回应：我班是国画班，对于水墨画有一定的功底。
而作为国画竹子，小朋友们一直都想尝试。
于是我就让他们先观察竹子，进行写生。
然后欣赏一些大师画家笔下形态各异的竹子，孩子们有了丰富的素材后开始画竹子，兴趣很浓，把竹子的各种形态都画出来了。
活动三：《音乐综合活动：熊猫咪咪》设计思路：孩子们对于竹子有了一定的认识，而且都知道熊猫喜欢吃竹子。
那熊猫什么竹子都吃吗？竹子到底有多少种呢？就让此活动为幼儿揭开这些谜底吧！活动进展：在这一活动中共进行了五个小活动。
首先小朋友提出熊猫喜欢吃竹子，熊猫到底喜欢吃什么竹子呀？于是我们大家决定先来研究一下，竹子到底有多少种。
接着我们又进一步研究竹子和熊猫的关系，使小朋友对熊猫有进一步的了解，然后唱唱熊猫的歌曲表演一下熊猫的故事。
最后让小朋友展开想象为熊猫设计一个安全的美丽的家园。
子活动一：《认识竹子的种类》请家长帮助收集各种关于竹子的资料，认识各种各样的竹子。
让幼儿回忆护林员讲的关于竹的生长过程。
子活动二：《谈话：熊猫和竹子的关系》认识熊猫所吃的竹子，讲讲竹子开花后给熊猫带来的不幸命运。
子活动三：《歌曲：熊猫咪咪》听一听歌曲《熊猫咪咪》中唱到的相关歌词，学唱歌曲。
子活动四：《角色扮演：熊猫的故事》幼儿自行分组设计熊猫的头饰，安排熊猫故事的情节。
创编熊猫一家在竹子开花，找不到竹子吃了，于是很痛苦的样子，然后表演人们关心竹子保护竹子的情形，最后熊猫为了感谢大家为人们表演节目的整个过程进行表演展示。
子活动五：《想象画：美丽的家园》教师引导语：小朋友我们都知道熊猫是我们的好朋友，可现在熊猫却越来越少了，变得很珍贵了，原来是熊猫的家遭到破坏，我们大家来为熊猫想一个好办法，怎样来保护它们美丽的家园呢？用七彩画笔给熊猫设计一个美丽的家园，相互讲讲自己画的内容。
教师回应：通过这一系列活动，我发现利用家长资源对与活动的开展有很大的帮助。
一些家长从网上找来了很多关于竹子的资料，有的家长特意去书店给孩子买了关于竹子种类的书，还有的家长到图书馆为孩子寻找一些关于熊猫和竹子的生态变化图片资料等。
这些知识不但丰富了幼儿，对与教师的知识面也是很大扩充。
更主要的是通过这次活动，我发现孩子们对与熊猫，已由起初外形体态憨厚的喜爱，逐步变成对它们生存环境的担心，而产生的关爱之情。
幼儿情感上有了进一步的发展。
活动四：《社会实践活动：参观竹器店》设计思路:有一天,吴婧怡小朋友问我：“为什么长在泥里的竹子是绿的，而我家的竹竿是黄黄的啊？”我回答道：“那是因为竹子经过了加工啊？”她有问：“怎样加工啊？到哪里加工啊？是不是到厂里啊？”她的问题给了我很大启发。
于是我就和社区的竹器加工店联系，带领孩子们去参观加工竹子的过程。
活动进展：带领幼儿去社区附近的竹器店看加工竹子（用火把弯的竹子熏烤，使其变直），幼儿观察熏烤时工人的操作过程和竹子的变化过程。
幼儿言行：孩子们边看竹器店的师傅进行操作，边问了很多问题：成：为什么要把竹子放在火上烤啊？师傅：因为要让长的弯的竹子变直了。
雨：让竹子变直了有什么用啊？师傅：直的直竹子有很多用处啊，就拿我们这里加工的竹子来说吧，它们是用来运往工地，造房子的时候做脚手架用的。
文：看，那个竹子烤黑了，快点拿掉。
师傅：别急，看，工作人员弄一些水浇在上面，让竹子冷却下来。
文：我闻到了一股味道。
玲：叔叔，我看到竹子“出汗”了。
师傅：哈哈，那不是汗，那是竹子在经过火烤后流出来的汁液。
玲：那汁液为什么用罐子装着呀？它有什么用啊？师傅：你观察的真仔细，那汁液可是个宝，可以用来治病的。
小朋友不是会经常咳嗽痰多吗？喝了这个汁液就会好的。
教师回应：在参观回来的路上，孩子们兴奋不已，各个唧唧呱呱的讲开了。
从他们的谈话中，我发现通过这次参观，孩子们确实懂得了不少。
由于自己亲眼看见了，所以话题就多了，连平时不大说话的孩子这时候也说个不停。
家长也反映自己的孩子回家后能主动的讲去看竹器加工店的事情了。
看来多让孩子走出去感受，比在课堂上教育的效果要好的多。
活动五：《家园开放日活动：有用的竹竿》设计思路：方案活动进行了一阶段后，我想让家长也来参与我们的活动，一起来感受竹文化。
我就先从调查入手，让家长和我们一起收集关于竹子的用途；然后再请幼儿来讲讲自己一家人发现的各种竹子的用途；接着让家长一起来玩竹子的游戏，让他们也回到童年；最后一起来制作品尝竹筒饭和竹笋菜。
子活动一《调查：竹竿的用途》既然加工竹子是为了帮助我们的生活，那么在我们生活中竹竿到底有些什么用呢？请幼儿在家长的协助下找一找生活中哪里用到竹竿的？并用图记录下来。
制作《竹子的用途调查表》幼儿姓名：你知道竹子有哪些用处吗？是用了竹子的哪一分请用你的画笔画一画吧！子活动二《班会讲述：竹子发布会》请幼儿和家长共同参与，由幼儿代表自己的家庭介绍自己家了解到的竹竿的用途。
幼儿表现：玉：我知道竹竿可以做鱼竿，我爸爸告诉我，他小的时候就自己做鱼竿的，在竹子细的一头丝线系好，另一头系上鱼饵。
鱼竿做好后就可以钓鱼了，，把鱼竿放在水里，鱼吃东西的时候鱼竿上的线就会动，然后一拉就钓到鱼了。
峻：我家的梯子就是竹子做的。
我还知道竹子可以做家具，我阿姨家的地板就是用竹子做的（妈妈补充：竹地板是一种新的装修材料，它是经过高温加工处理的，防蛀防潮，有经济美观）蝶：上回竹器店的那个叔叔告诉我们竹竿可以晾衣服、造房子、架桥呢！平：我还知道竹子可以做乐器，我家爷爷会吹笛，那个笛就是用竹子做的。
越：我看到过用竹子做的竹筏船的，有一会我们到浙玩的时候就是坐竹筏在水里漂流的。
就是有很粗的铁丝把竹竿一根一根绑起来，放在水里也有水冒上来，我当时很害怕，后来爸爸告诉我没关系的，不会沉的。
后来我就走了上去，真的不会沉，太好玩了。
杰：我们吃的筷子就是用竹子做的，还有牙签，我家里的笔筒也是竹筒做的。
军：我看到用竹竿撑着保护树木，还有用竹竿做篱笆的。
家长表现：家长在教师的鼓舞下给大胆讲述幼儿的幼儿发奖。
子活动三《亲子游戏：跳竹竿舞》请家长给幼儿讲一讲少数民族中利用竹竿进行的娱乐活动。
踩竹高跷、爬竹梯、跳竹竿舞等。
邀请家长和我们的小朋友一起跟老师学一学跳竹竿舞的步伐。