苏教版高中生物必修一第四章细胞呼吸原理的应用(共16张PPT)
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课件 5.3 细胞呼吸的原理和应用(1)-高中生物必修1(新教材同步课件) (共19张PPT)(完美版课件)
入CO2中，因此用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧 原子，18O的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→CO2，故B项正 确。
应用探究
2. 如图表示细胞呼吸的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关
物质。下列相关叙述正确的是（ D ）
A. ①、②和③分别是细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质 B. ①和②中所含酶的种类相同 C. ②和③都能产生大量ATP D. 甲、乙分别代表丙酮酸和[H]
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+ 12H2O +能量
应用探究
1. （经典题）用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是（ B ）
A. 葡萄糖→丙酮酸→H2O C. 葡萄糖→O2→H2O
学科网原创
B. 葡萄糖→丙酮酸→CO2 D. 葡萄糖→丙酮酸→O2
解析：由有氧呼吸过程的物质变化可知，产物H2O中 的氧原子全部来自O2。葡萄糖中的氧原子通过有氧呼吸第 一阶段先进入丙酮酸，然后通过有氧呼吸的第二阶段再进
知识海洋
有氧呼吸
对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参 与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。
内膜 基质
外膜
膜间隙 嵴
知识海洋
热能 大量 ATP
细胞质基质 6O2
4[H]
③酶
能量 12H2O
20[H]
C6H12O6 ①酶
2C3H4O3
Байду номын сангаас能量
② 酶
6H2O 能量
热能 少量 ATP
（大量）
知识海洋
有氧呼吸三个阶段的比较
有氧呼吸
场所
应用探究
2. 如图表示细胞呼吸的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关
物质。下列相关叙述正确的是（ D ）
A. ①、②和③分别是细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质 B. ①和②中所含酶的种类相同 C. ②和③都能产生大量ATP D. 甲、乙分别代表丙酮酸和[H]
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+ 12H2O +能量
应用探究
1. （经典题）用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是（ B ）
A. 葡萄糖→丙酮酸→H2O C. 葡萄糖→O2→H2O
学科网原创
B. 葡萄糖→丙酮酸→CO2 D. 葡萄糖→丙酮酸→O2
解析：由有氧呼吸过程的物质变化可知，产物H2O中 的氧原子全部来自O2。葡萄糖中的氧原子通过有氧呼吸第 一阶段先进入丙酮酸，然后通过有氧呼吸的第二阶段再进
知识海洋
有氧呼吸
对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参 与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。
内膜 基质
外膜
膜间隙 嵴
知识海洋
热能 大量 ATP
细胞质基质 6O2
4[H]
③酶
能量 12H2O
20[H]
C6H12O6 ①酶
2C3H4O3
Байду номын сангаас能量
② 酶
6H2O 能量
热能 少量 ATP
（大量）
知识海洋
有氧呼吸三个阶段的比较
有氧呼吸
场所
苏教版高中生物必修一第四章细胞呼吸原理的应用(共16张PPT)(共16张PPT)
③含水量
④CO2浓度
2.呼吸作用的应用 低温低氧干燥时粮食储存 蔬菜水果的保存；低温低氧适宜湿度
伤口包扎时透气消毒纱布或创可贴的选用
大棚种植
疏松土壤
高考链接
例3.（2018∙课标全国II）有些作物的种子入库前需要经过风干
处理，与风干前相比，下列说法错误的是（ ）
D
A.风干种子中有机物的消耗减慢
B.风干种子上微生物不易繁殖
是无氧呼吸消失点，由纵轴、
CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是 _____O_2_浓__度__逐___渐__增__大__的__过___程。中，无氧呼吸CO2生成的总量
（3）若图中的AB段与BC段
的距离等长，说明此时有氧呼吸
释放的CO2与无氧呼吸
释放的CO2相比_____一__样__多
_____________________。 风干种子上微生物不易繁殖
释放的CO2相比_________
②O2浓度介于0-b时，_________。
⑵曲线分析： （一）影响呼吸作用的外界因素
_____________________。
④O2浓度=a时，有机物消耗最少。
①O2浓度为0时，_只__进__行_无__氧_呼_。吸 ⑵应用：在蔬菜水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。
(“一样多”或“更多”或“更少”)
有氧呼吸消耗的葡萄糖量是
无氧呼吸的 ____1_/_3_ 倍。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是
________此___时__有__氧__呼__吸___强_。度较低，同时又抑制无氧呼吸，蔬 菜中的有机物消耗最少
D．d条件下，产生的CO 全部来自线粒体 CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_________________________。
细胞呼吸原理的应用(23张PPT)
1、A点表示植物组织释放的 CO2较多，这是什么呼吸的 产物？
2、AB段的CO2释放量急剧 C 减少，原因是什么？
3、BC段的CO2释放量又不 断增加，主要原因是什么？
4、贮藏蔬菜水果，氧气浓 度应调节到哪点？为什么？
5 10 15 20 25 30
O2%
中耕松土有何作用？水稻生产中适时露田和晒田的目的是什么？
二、无氧呼吸
无氧呼吸的过程
葡萄糖（C6H12O6）
细胞质基质
①酶
少量能量
4[H] 2丙酮酸（ C3H4O3）
2C2H5OH+2CO2+能量 2C3H6O3+能量
20[H]
②
酶
6H2O
大量能量
6O2 ③酶
12H2O
少量能量
线粒体
6CO2
基础梳理
1.概念
(1)条件： 无氧或缺氧 。
(2)场所： 细胞质基质 。
酶
C6H12O6
2C3H6O3（乳酸） + 能量(少量)
如动物和人、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚
③不彻底的氧化产物中还含有能量
.如图是有氧呼吸过程图解。请据图回答下列问题。
(1)依次写出图中1、2、3所代表的物质名称 ______________________________________。 (2)依次写出图中4、5、6所代表的能量的多少 ____________________________________。 (3)有氧呼吸的主要场所是________，进入该场所的呼吸底物是________。 (4)人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体至少要通过________层生 物膜。 (5)如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是________，释放的能量 ________，反应场所是________，试写出反应式： _______________________________________________。
2、AB段的CO2释放量急剧 C 减少，原因是什么？
3、BC段的CO2释放量又不 断增加，主要原因是什么？
4、贮藏蔬菜水果，氧气浓 度应调节到哪点？为什么？
5 10 15 20 25 30
O2%
中耕松土有何作用？水稻生产中适时露田和晒田的目的是什么？
二、无氧呼吸
无氧呼吸的过程
葡萄糖（C6H12O6）
细胞质基质
①酶
少量能量
4[H] 2丙酮酸（ C3H4O3）
2C2H5OH+2CO2+能量 2C3H6O3+能量
20[H]
②
酶
6H2O
大量能量
6O2 ③酶
12H2O
少量能量
线粒体
6CO2
基础梳理
1.概念
(1)条件： 无氧或缺氧 。
(2)场所： 细胞质基质 。
酶
C6H12O6
2C3H6O3（乳酸） + 能量(少量)
如动物和人、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚
③不彻底的氧化产物中还含有能量
.如图是有氧呼吸过程图解。请据图回答下列问题。
(1)依次写出图中1、2、3所代表的物质名称 ______________________________________。 (2)依次写出图中4、5、6所代表的能量的多少 ____________________________________。 (3)有氧呼吸的主要场所是________，进入该场所的呼吸底物是________。 (4)人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体至少要通过________层生 物膜。 (5)如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是________，释放的能量 ________，反应场所是________，试写出反应式： _______________________________________________。
苏教版必修一 细胞呼吸 课件(37张)
外膜 内膜 基质
主要场所：线粒体
2、有氧呼吸的三个阶段
第一阶段：1mol葡萄糖分解形成2mol丙酮 酸，同时产生少量的[H]和少量ATP。
场所：细胞质基质。
反应式： C6H12O6
酶
2C3H4O3+4[H]+少量能量
第二阶段：丙酮酸进一步分解成CO2 和[H]，同时产生少量的ATP，部分水也 参与了反应。
场所：线粒体基质。 反应式： C3H4O3+3H2O
酶
3CO2+10[H]+少量能量
第三阶段：一系列反样产生的[H]与 氧气结合，在产生水的同时形成大量的 ATP。
场所：线粒体内膜 反应式： 4[H]+O2 酶 2H2O+大量能量
有氧呼吸的全过程图解：
C6H12O6(葡萄糖)
酶
[H]
散失
能量
丙酮
生成物
产生能量 少量
葡萄糖（不 丙酮酸、 [H] 需氧）
第二 阶段 第三 阶段 全过 程
线粒体 基质 线粒体 内膜 主要在 线粒体
丙酮酸、 CO2、[H] H2O（不需 氧） H2O [H]、氧气 葡萄糖、 H2O 、氧气 CO2、 H2O
少量
大量 2870KJ/mol 1161KJ/mol 移至ATP中
呼吸作用中的元素转移
探究有氧呼吸中的C元素转移用14C标记 C6H12O6；O元素转移用18O标记H218O，18O2。 C转移：C6H12O6→ 丙酮酸 → CO2
C6H12O6→丙酮酸→[H] → H2O
H转移 H2O →[H] →H2O
C6H12O6→丙酮酸
O转移： H2O O2→H2O
→ CO2
一、细胞呼吸的概念
高中生物必修一课件-4.3.3细胞呼吸原理的应用1-苏教版
黑暗下测定植物 CO2 释 放 量 或 O2
图2 ②图 2 中面积与合成、消耗有机物的关系： S1＋S3：呼吸作用消耗有机物量； S2＋S3：光合作用产生有机物总量； S2－S1：O－D 时，光合作用净积累有机物量。
随堂小练：
如图表示一株生长迅速的植物在夏季 24 h 内 CO2 的吸收量和释
放量，光合速率和呼吸速率用单位时间内 CO2 的吸收量和 CO2 的释
放量表示(图中 A、B、C 表示相应图形的面积)。下列表述不合理的
是
()
A．在 18：00 和 6：00 时，该植物光合强度与呼吸强度相等 B．假设该植物在 24 h 内呼吸速率不变，最大光合速率为 85 mg/h C．该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为 A＋C－B D．中午 12：00 左右，叶片上部分气孔关闭，光合速率下降， 与植物光合速率最大时相比，此时该植物叶绿体内 C5 的含量下降
细胞呼吸原理的应用
探究活动二：
②生理过程及场所：
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
生理 光反应 过程
暗反应 有氧呼吸 有氧呼吸 有氧呼吸 第一阶段 第二阶段 第三阶段
叶绿体类 叶绿体 细胞质 线粒体 线粒体 场所
囊体薄膜 基质
基质
基质 内膜
探究活动三：
(2)相应元素转移过程分析：
探究活动四：
(3)能量转换过程：
探究活动五：
谢谢
(2)CO2 的浓度：(如图 2) ①原理：影响暗反应阶段 C3 的生成。 ②分析 P 点后的限制因素： 外因：温__度__、 ___光__照__强__度__ 内因：_酶__的__数__量__和__活__性__ (3)温度：通过影响 酶的活性 而影响光合作用(如图 3)。
苏教版高中生物必修一课件第四章第三节细胞呼吸36张PPT
有氧呼吸和无氧呼吸 有那些主要区别？
2.在无氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解或乳 酸时，只产生2molATP；而在有氧呼吸中，1mol葡 萄糖完全氧化时，能够产生36～38molATP。
4、有氧呼吸与无氧呼吸之间的区别：
类 型 比较项目 场 所
有氧呼吸
主要在线粒体内
需
无氧呼 吸
细胞质基质
不需
是否需氧
活细胞在氧气的参与下，彻底氧化分解有机物， 产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。 酶
6 CO2+ 12 H2O +能量
当活细胞以葡萄糖为“燃料”时，有氧呼吸过程主要包括三个阶段。
3、无氧呼吸： (1)进行场所：细胞质基质
(2)过程：
(3)总反应式：
(4)概念:
无氧呼吸是指在无氧或缺氧条件下，生物的活细胞通 过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物氧化分解为乙醇和二 氧化碳或分解为乳酸等物质，同时释放较少能量的过程。
内膜——酶 基质——酶
C6H12O6
能量
ADP + 酶 Pi 少量
酶
+ 6 H2O 2 丙酮酸 酶
6 CO2+能量
酶 ADP + Pi
[H]
24 [H]
酶 + 6 O2
2 ATP
2 ATP
[H]指的是氧化型辅酶
12 H2O + 能量
思考： Ⅰ（NAD+）转化成还
ﺞ原型辅酶 产物 H2 O（ 和 CO2 ） 中的O来自葡萄糖还是氧气？ Ⅰ NADH 34 ATP ﺞ有氧呼吸的全过程 有氧呼吸在哪个阶段才需要大量的氧气？
讨论：
1.呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点？ 2.呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那么快吗？ 3.在无氧条件下，细胞还能够通过呼吸作用释 放 能量吗？
高中生物苏教版必修一《细胞呼吸》课件
看看俺这个姿势不孬吧？！
牙买加短跑名将鲍威尔
（二）、无氧呼吸
1.概念： 指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡 萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时 释放少量能量的过程。
无氧呼吸的场所是什么
无氧呼吸分为哪几个阶段 各阶段发生了什么样的反应 每个阶段都释放能量吗 各阶段释放能量是大量 还是少量
2.如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生 等量的CO2 那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是
A、1：2 B、1：3 C、1：4 D、1：6
3、一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中 检测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、 R三曲线依次代表
A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2 C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2
问：中耕松土有何作用？ 水 生产中适时露田和晒田的目的是什么？
呼吸作用的 强度
/CO2释 放量
O2浓度
右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响, 试据图回答: (1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是无氧呼吸 的产 物。 (氧2)气由增A到加B，,C无O氧2的呼释吸放受量抑急制剧,有减氧少呼,。其吸原很因微是弱 (3)由B到C,CO2的释放量又不断 增加,其主要原因是 氧气充足时，有氧呼吸加强，释放C。O2量增 A (多4)为了有利于贮藏蔬菜或水果, 贮藏室内的氧气应调节到图中的 哪一点所对应的浓度? 采取这一措施的理由是_________ _B_点__。_因__为__这__时__有_氧。呼吸很微弱，无氧呼吸又受到 抑制，糖类等有机物分解得最慢。
问：为什么不同生物无氧呼吸的产物不同？
无氧呼吸和有氧呼吸有何异同？
（3）、有氧呼吸与无氧呼吸的比较
苏教版教学课件高中生物苏教版必修一第4章第3节：《细胞呼吸》课件
C6H12O6
[H]
酶 2丙酮酸 （2C3H4O3） 酶 酶 2C3H6O3
能量（少）
（酒精） 2C2H5OH
+2CO2
（乳酸）（1）厌氧呼吸反应式：①C6H12O6 ②C6H12O6
酶
酶
2 C2H5OH＋2CO2＋能量 2C3H6O3＋能量
（2）厌氧呼吸概念：
厌氧呼吸是指细胞无氧的条件下，通过 酶的催化作用，把糖类等有机物分解成为不 彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过 程。
①C6H12O6
酶
2 C2H5OH＋2CO2＋能量
②常见例子： 苹果、水稻等绝大多数高等植物、 酵母菌等
②C6H12O6
酶
2C3H6O3＋能量
乳酸发酵产生的能量仅为需氧呼吸的1/15
举例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器 官（马铃薯块茎、甜菜块根等）；
厌氧呼吸总过程可分两个阶段：
(５)外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是 需氧呼吸和厌氧呼吸 _______________________。
1.图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸 收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：
CO2
释 放 相 对 值
A CO2释放 P Q
M N
O2吸收
NaOH
会移动，如何移动，为什么？
会向左移动
吸收氧气，释放出的二氧化碳被 NaOH吸收
（二）、需氧呼 吸与厌氧呼吸
1、如图装置（外界条件恒定）， 玻璃管中红色液滴是否会移动， 如何移动？为什么？ 开始不移动，一段时间后向右移动 酵母菌是兼性厌氧生物 2、如果要测定需氧呼吸释放CO2的 量，该如何改动右图实验装置？ 内置一足量NaOH溶液试管
[H]
酶 2丙酮酸 （2C3H4O3） 酶 酶 2C3H6O3
能量（少）
（酒精） 2C2H5OH
+2CO2
（乳酸）（1）厌氧呼吸反应式：①C6H12O6 ②C6H12O6
酶
酶
2 C2H5OH＋2CO2＋能量 2C3H6O3＋能量
（2）厌氧呼吸概念：
厌氧呼吸是指细胞无氧的条件下，通过 酶的催化作用，把糖类等有机物分解成为不 彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过 程。
①C6H12O6
酶
2 C2H5OH＋2CO2＋能量
②常见例子： 苹果、水稻等绝大多数高等植物、 酵母菌等
②C6H12O6
酶
2C3H6O3＋能量
乳酸发酵产生的能量仅为需氧呼吸的1/15
举例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器 官（马铃薯块茎、甜菜块根等）；
厌氧呼吸总过程可分两个阶段：
(５)外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是 需氧呼吸和厌氧呼吸 _______________________。
1.图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸 收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：
CO2
释 放 相 对 值
A CO2释放 P Q
M N
O2吸收
NaOH
会移动，如何移动，为什么？
会向左移动
吸收氧气，释放出的二氧化碳被 NaOH吸收
（二）、需氧呼 吸与厌氧呼吸
1、如图装置（外界条件恒定）， 玻璃管中红色液滴是否会移动， 如何移动？为什么？ 开始不移动，一段时间后向右移动 酵母菌是兼性厌氧生物 2、如果要测定需氧呼吸释放CO2的 量，该如何改动右图实验装置？ 内置一足量NaOH溶液试管
高中生物苏教版必修1课件：第四章第三节细胞呼吸
产物
___C_O__2_、__H_2_O_____ _乳__酸__或__酒__精__和__C_O__2_
能量释放 ______大__量______能量 __少__量____能量
项目
有氧呼吸
无氧呼吸
反应条件
需酶和适宜温度
相同 点
本质 过程
氧化分解有机物，______释__放________能 量 ，生成ATP供生命活动所需
2．填图
内膜
嵴 线粒体基质
主题一 细胞呼吸的过程
1．有氧呼吸过程 绝大多数生物以有氧呼吸为主，下图是细胞内有氧呼吸的过 程示意图。
(1)分析上图三个阶段并结合教材完成下表：
项目 阶段
第一阶段①
场所 __细__胞___质__基__质___
反应物
葡萄糖 (C6H12O6)
第二阶段②
线粒体基质
2丙酮酸 (C3H4O3) ＋
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
量的过程。
2.条件：需要多种酶的催化和氧气参与。 3.场所：有氧呼吸主要发生在______线__粒__体______内。
4.总反应式为： _C_6_H__12_O__6＋__6_O__2＋__6_H__2_O_―__―酶_→__6_C__O_2_＋__1_2_H_2_O_＋__能__量_______。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
细胞呼吸ppt55 苏教版精选教学PPT课件
1.发酵技术 2.农业生产 3.粮食储藏和果蔬保鲜 4.运动与损伤护理
细胞呼吸原理的应用
细胞呼吸原理的应用
缺氧的情况下，植物 组织进行无氧呼吸，产生 酒精，不利其生长。
细胞呼吸原理的应用
有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下 所进行的体育锻炼。人体细胞通过有氧呼吸可以 获得较多的能量。
无氧运动中，肌细 胞因氧不足，要靠乳 酸发酵来获取能量， 会引起人有肌肉酸胀 乏力的感觉。
酵母菌滤液：加入重铬酸钾，颜色仍为橙色
无氧装置中，第二个锥形瓶：
石灰水混浊程度低 溴麝香草酚蓝变色时间长
酵母菌滤液：加入重铬酸钾，颜色变为灰绿色
实验结论：
酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 在有氧条件下酵母菌通过细胞呼吸产生大量CO2 在无氧条件下酵母菌通过细胞呼吸产生酒精和少量CO2
（二）、细胞呼吸的方式： 有氧呼吸、无氧呼吸
的，辉用了最短的时间好了起来！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈
无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒 精或乳酸中。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的比较
有氧呼吸
场所 细胞质基质、线粒体
无氧呼吸
细胞质基质
不 条件 需氧气、多种酶 不需氧气、需多种酶
同 产物 点
能量 变化
CO2、H2O
释放大量能量，合 成38ATP
酒精和CO2或乳酸
释放少量能量，合成 2ATP
细胞呼吸原理的应用
细胞呼吸原理的应用
缺氧的情况下，植物 组织进行无氧呼吸，产生 酒精，不利其生长。
细胞呼吸原理的应用
有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下 所进行的体育锻炼。人体细胞通过有氧呼吸可以 获得较多的能量。
无氧运动中，肌细 胞因氧不足，要靠乳 酸发酵来获取能量， 会引起人有肌肉酸胀 乏力的感觉。
酵母菌滤液：加入重铬酸钾，颜色仍为橙色
无氧装置中，第二个锥形瓶：
石灰水混浊程度低 溴麝香草酚蓝变色时间长
酵母菌滤液：加入重铬酸钾，颜色变为灰绿色
实验结论：
酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 在有氧条件下酵母菌通过细胞呼吸产生大量CO2 在无氧条件下酵母菌通过细胞呼吸产生酒精和少量CO2
（二）、细胞呼吸的方式： 有氧呼吸、无氧呼吸
的，辉用了最短的时间好了起来！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈
无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒 精或乳酸中。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的比较
有氧呼吸
场所 细胞质基质、线粒体
无氧呼吸
细胞质基质
不 条件 需氧气、多种酶 不需氧气、需多种酶
同 产物 点
能量 变化
CO2、H2O
释放大量能量，合 成38ATP
酒精和CO2或乳酸
释放少量能量，合成 2ATP
苏教版高中生物必修一第四章细胞呼吸的过程(共20张PPT)
产能多少
细胞质基质 线粒体
糖类等有机物
酶、氧气 彻底氧化分解 CO2、H2O
大量能量
细胞质基质
糖类等有机物
酶、缺氧 不彻底氧化分解
CO2、C2H5OH或 C3H6O3
少量能量
（一）有氧呼吸概念：
指活细胞在氧气的参与下，通过酶的 催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分 解，产生二氧化碳和水，同时释放出大 量能量的过程。
细胞呼吸的过程
一、细胞呼吸的分类
有氧呼吸 类型
无氧呼吸
回顾
线粒体有哪些适应有氧呼吸的结构？
外膜
内膜
含
嵴
有 与
基质
有 氧
呼
吸
有
关（以葡萄糖为例）
大
无 氧 呼 吸
二、有氧呼吸过程示意图（以葡萄糖为例）
大
合作探究：有氧呼吸和无氧呼吸的比较
有氧呼吸
无氧呼吸
反应场所 反应物 反应条件 反应程度 产物
（二）无氧呼吸概念：
指细胞在无氧条件下，通过酶的催化 作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻 底的氧化产物，同时释放少量能量的过 程。
细胞呼吸概念
指生物体内的有机物在活细 胞内氧化分解为二氧化碳和水 或分解为不彻底的氧化产物， 并且释放能量的过程。
小结
有氧呼吸的过程 无氧呼吸的过程 细胞呼吸的概念
有氧呼吸总反应式 C6H12O6+6H2O+6O2 酶 6CO2+12H2O+能量
无氧呼吸总反应式 C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+2CO2 + 能量 C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+ 能量
反馈练习: 1、生物的生命活动所需要的能量主要 来自： A Ａ、糖类的氧化分解
细胞质基质 线粒体
糖类等有机物
酶、氧气 彻底氧化分解 CO2、H2O
大量能量
细胞质基质
糖类等有机物
酶、缺氧 不彻底氧化分解
CO2、C2H5OH或 C3H6O3
少量能量
（一）有氧呼吸概念：
指活细胞在氧气的参与下，通过酶的 催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分 解，产生二氧化碳和水，同时释放出大 量能量的过程。
细胞呼吸的过程
一、细胞呼吸的分类
有氧呼吸 类型
无氧呼吸
回顾
线粒体有哪些适应有氧呼吸的结构？
外膜
内膜
含
嵴
有 与
基质
有 氧
呼
吸
有
关（以葡萄糖为例）
大
无 氧 呼 吸
二、有氧呼吸过程示意图（以葡萄糖为例）
大
合作探究：有氧呼吸和无氧呼吸的比较
有氧呼吸
无氧呼吸
反应场所 反应物 反应条件 反应程度 产物
（二）无氧呼吸概念：
指细胞在无氧条件下，通过酶的催化 作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻 底的氧化产物，同时释放少量能量的过 程。
细胞呼吸概念
指生物体内的有机物在活细 胞内氧化分解为二氧化碳和水 或分解为不彻底的氧化产物， 并且释放能量的过程。
小结
有氧呼吸的过程 无氧呼吸的过程 细胞呼吸的概念
有氧呼吸总反应式 C6H12O6+6H2O+6O2 酶 6CO2+12H2O+能量
无氧呼吸总反应式 C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+2CO2 + 能量 C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+ 能量
反馈练习: 1、生物的生命活动所需要的能量主要 来自： A Ａ、糖类的氧化分解
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT)
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
细胞进行无氧呼吸的情况是怎样的？
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
除酵母菌以外，还有许多种细菌和真菌能够进行无氧 呼吸。此外，马铃薯块茎、苹果果实等植物器官的细 胞以及动物骨骼肌的肌细胞等，除了能够进行有氧呼 吸，在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。一般无氧呼吸 最常利用的物质也是葡萄糖。
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
C6H12O6(葡萄糖)
有氧呼吸的全过程图解：
酶
散失
[H]
丙酮酸
能量 ATP
O2
H2O 酶
散失
[H]
散失
酶
能量 ATP
ATP 能量 H2O
CO2
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
有氧呼吸的概念
2C3H6O3（乳酸）
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
无氧呼吸的反应式
⑴ 酒精发酵
酶
C6H12O6
2C2H5OH+ 2CO2+ 能量（少量）
实例：酵母菌、大多数高等植物
⑵ 乳酸发酵
酶
C6H12O6
2C3H6O3（乳酸）+ 能量（少量）
实例：①人和动物细胞③乳酸菌、②某些植物的特殊器官 马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚、
3.实验现象 条件 澄清石灰水/出现的时间 重铬酸钾--浓硫酸溶液
有氧 变混浊／快
不变灰绿色
无氧 变混浊／慢
出现灰绿色
4.实验结论
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
细胞进行无氧呼吸的情况是怎样的？
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
除酵母菌以外，还有许多种细菌和真菌能够进行无氧 呼吸。此外，马铃薯块茎、苹果果实等植物器官的细 胞以及动物骨骼肌的肌细胞等，除了能够进行有氧呼 吸，在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。一般无氧呼吸 最常利用的物质也是葡萄糖。
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
C6H12O6(葡萄糖)
有氧呼吸的全过程图解：
酶
散失
[H]
丙酮酸
能量 ATP
O2
H2O 酶
散失
[H]
散失
酶
能量 ATP
ATP 能量 H2O
CO2
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
有氧呼吸的概念
2C3H6O3（乳酸）
5.3细胞呼吸的原理与应用(共51张PPT )
无氧呼吸的反应式
⑴ 酒精发酵
酶
C6H12O6
2C2H5OH+ 2CO2+ 能量（少量）
实例：酵母菌、大多数高等植物
⑵ 乳酸发酵
酶
C6H12O6
2C3H6O3（乳酸）+ 能量（少量）
实例：①人和动物细胞③乳酸菌、②某些植物的特殊器官 马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚、
3.实验现象 条件 澄清石灰水/出现的时间 重铬酸钾--浓硫酸溶液
有氧 变混浊／快
不变灰绿色
无氧 变混浊／慢
出现灰绿色
4.实验结论
生物必修一苏教版 第四节 细胞呼吸(共47张PPT)
5、恩吉尔曼实验（1880年）
结论: 光合作用
可以释放氧 气 场所—— 叶绿体 光合作用 需要光能
1.为什么选用水绵做为实验材料？
水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察
2.实验一为什么要在黑暗且没有空气的环境中 进行？
排除氧气和光的干扰
3.为什么先用极细光束照射水绵？而后又让水 绵完全暴露在光下的目的是？
叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光
Relative absorbtance
300 250 200 150 100
50 0 380 400 420 440 460 480 500 520
类胡 萝卜 素的 吸收 蓝紫 光
Waverlength(nm)
胡萝卜素（橙黄色）
绿 叶 中 的
类胡萝卜素 (占1/4)
光、空气
2.1771年，英国的科学家普利斯特利实验
结论： 绿色植物 具有更新 空气的能 力
3、扬.英根豪斯的实验（1779年）
只有在光下植 物才能更新空气
黑暗
光下
植物体只有绿 叶在光下才能更 新空气
植物究竟更新了空气中的什么成分？
到1785年， 发现了空气的 组成，人们才 明确绿叶在光 下放出的是O2， 吸收的是CO2。
光合作用和细胞呼吸 第3节 能量之源-光合作用
俗话说：万物生长靠太阳。为什么这样说呢？
地球表面上的绿色植物每年大约 制造了4.0×1012--5.0×1012t有机 物！
地球表面上的绿色植物每年储 存的能量约为7.11×1018KJ，这个 数字相当于24万个三峡电站每年 所发出的电力。
一、光合作用的探究之谜
为能源 物质
体验成功
方框内应该填什么?
2021高中生物苏教版必修一课件 第四章第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸
03细胞呼吸题型1ꢀ探究酵母菌细胞呼吸的方式1．[黑龙江牡丹江一中2018高一上期末]在检验酵母菌细胞呼吸产物时，涉及一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是(Cꢀꢀ)A．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色解析二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，A正确；二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，B正确；乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，C错误、D正确。
2．[天津第一中学2019高一上期末]为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了下图中ꢀcC～fꢀ所示装置，判断下列各项不合理的是(ꢀꢀ)ꢀA．连接e→d→c→d，从e侧通气，第二个d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸B．将f放置一段时间后，连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸C．连接e→d→c→d，从e侧通气，第一个d的作用是吸收空气中的ꢀCO2，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸D．结果表明，酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都生成了CO2ꢀ解析连接e→d→c→d，并从e侧通气，第二个d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸，A正确。
连接f→d，d中石灰水变浑浊，由于没有通气装置，所以可验证酵母菌进行了无氧呼吸，B正确。
连接e→d→c→d，第一个d的作用是检验通入的气体中的二氧化碳是否除净，不能验证酵母菌进行了无氧呼吸，C错误。
酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能使石灰水变，D正确。
浑浊，这说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都生成了CO2题型2ꢀ细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程A3．[吉林汪清六中2019高一上期末]下列关于细胞呼吸的说法正确的是(ꢀꢀ)A．有氧呼吸三个阶段都需要酶的催化B．水是第二阶段生成的C．有氧呼吸第二阶段生成酒精或乳酸D．第二阶段生成丙酮酸ꢀ解析有氧呼吸的每个阶段都需要酶的催化，A正确；水是第二阶段的反应物，B错误；无氧呼吸第二阶段生成酒精或乳酸C错误；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都生成丙酮酸，D错误。
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呼吸强度（E）受温度变化影响，正确的是（ C ）
（一）影响呼吸作用的外界因素
2.氧气浓度对细胞呼吸的影响
⑴ 原理：O2是_有___氧__呼吸的反应物。O2浓度的增加对
_无__氧___呼吸过程有抑制作用。
⑵曲线分析：
①O2浓度为0时，只__进__行__无_氧__呼_。吸 ②O2浓度介于0-b时，有__氧__/_无__氧_呼_。吸 ③O2浓度≥b时，只__进__行__有。氧呼吸 ④O2浓度=a时，有机物消耗最少。
伤口包扎时透气消毒纱布或创可贴的选用 大棚种植 疏松土壤
高考链接
例3.（2018∙课标全国II）有些作物的种子入库前需要经
过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是（ D）
A.风干种子中有机物的消耗减慢 B.风干种子上微生物不易繁殖 C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D.风干种子中自由水与结合水的比值大
2.氧气浓度对细胞呼吸的影响
⑶应用： ①__疏__松__土__壤__促进植物根部有氧呼吸。 ②包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或 “创可贴”等敷料。 ③破伤风由破伤风芽孢杆菌引起，该病菌只能进行无氧 呼吸。皮肤破损较深或被锈钉扎伤后病菌就容易大量繁 殖。
④___低___氧仓储粮食。
（一）影响呼吸作用的外界因素
3.含水量对细胞呼吸的影响
⑴原理： 水作为有氧呼吸的反__应__物__和反应的介质影响细胞呼 吸的速率。
⑵特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的 __增__加__而加快，随含水量的_减__少___而减慢。 ⑶应用： ①粮食在收仓前进行_晾__晒___处理。 ②干种子萌发前要进行__浸__泡__处理。
（一）影响呼吸作用的外界因素
1.温度对细胞呼吸的影响 ⑶应用： ①____零__上__低__温______下储存蔬菜和水果。 ②蔬菜大棚_夜__间__适__当__降__温___以降低呼吸消耗， 提高产量。
（一）影响呼吸作用的外界因素
1.温度对细胞呼吸的影响
例1.在实验室条件下，测试某种恒温动物离体细胞的
蔬菜中的有机物消耗最少
•
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心
思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会
（一）影响呼吸作用的外界因素
4.CO2浓度对细胞呼吸作用的影响
⑴原理： CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细 胞呼吸的进行。
⑵应用：在蔬菜水果保鲜中，增加CO2浓度 可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。
本节归纳
1.影响细胞呼吸作用的外界因素
①温度
②氧气浓度
③含水量 ④CO2浓度
2.呼吸作用的应用 低温低氧干燥时粮食储存 蔬菜水果的保存；低温低氧适宜湿度
（3）若图中的AB段与BC段
的距离等长，说明此时有氧呼吸
释放的CO2与无氧呼吸 释放的CO2相比___一__样__多__
(“一样多”或“更多”或“更少”)
有氧呼吸消耗的葡萄糖量是
无氧呼吸的 __1_/_3___ 倍。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气， 目的是__此__时__有__氧_呼__吸__强__度__较__低_，__同_。时又抑制无氧呼吸，
最先得到成功。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆，有的人走了一辈
成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效
应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。
偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到
任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就
例2.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和 O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙
述中错误的是( D )
A、a 条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精
B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少
C．c条件下，无氧呼吸最弱
D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体
（一）影响呼吸作用的外界因素
细胞呼吸
考纲要求：
•细胞呼吸过程 •影响细胞呼吸的外界因素及应用
回顾细胞呼吸过程
葡萄糖
细
酶
胞
少量能量
质 基
丙酮酸
质
⌠H⌡
酶
H2O
线 粒
பைடு நூலகம்
体
线 粒 体
O2
酶
大量能量
基
少量能量
质
内
膜
H2O
CO2
（一）影响呼吸作用的外界因素
1.温度对细胞呼吸的影响
⑴原理：通过影响与细胞呼吸有关的 _酶__的__活__性____来影响呼吸速率。 ⑵曲线分析： ①在最适温度时，呼吸强度___最__大___________。 ②超过最适温度，呼__吸__酶_活__性__降__低__甚_至__变__性__失活，呼吸速 率下降。 ③低于最适温度，__酶__活__性__下__降______，呼吸速率下降。
例4.如图表示某种植物的非绿色器官
在不同的氧浓度下O2吸收量和 CO2生成量的变化，请据图回答： （1）图中曲线QR区段CO2生成
量急剧减少的主要原因是
_O_2_浓__度__增_加__，__无__氧__呼__吸_受__抑。制 （2）___P____ 点的生物学含义
是无氧呼吸消失点，由纵轴、
CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含 义是_O_2_浓__度__逐_渐__增__大__的__过__程_中__，__无__氧。呼吸CO2生成的总量
（一）影响呼吸作用的外界因素
2.氧气浓度对细胞呼吸的影响
⑴ 原理：O2是_有___氧__呼吸的反应物。O2浓度的增加对
_无__氧___呼吸过程有抑制作用。
⑵曲线分析：
①O2浓度为0时，只__进__行__无_氧__呼_。吸 ②O2浓度介于0-b时，有__氧__/_无__氧_呼_。吸 ③O2浓度≥b时，只__进__行__有。氧呼吸 ④O2浓度=a时，有机物消耗最少。
伤口包扎时透气消毒纱布或创可贴的选用 大棚种植 疏松土壤
高考链接
例3.（2018∙课标全国II）有些作物的种子入库前需要经
过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是（ D）
A.风干种子中有机物的消耗减慢 B.风干种子上微生物不易繁殖 C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D.风干种子中自由水与结合水的比值大
2.氧气浓度对细胞呼吸的影响
⑶应用： ①__疏__松__土__壤__促进植物根部有氧呼吸。 ②包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或 “创可贴”等敷料。 ③破伤风由破伤风芽孢杆菌引起，该病菌只能进行无氧 呼吸。皮肤破损较深或被锈钉扎伤后病菌就容易大量繁 殖。
④___低___氧仓储粮食。
（一）影响呼吸作用的外界因素
3.含水量对细胞呼吸的影响
⑴原理： 水作为有氧呼吸的反__应__物__和反应的介质影响细胞呼 吸的速率。
⑵特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的 __增__加__而加快，随含水量的_减__少___而减慢。 ⑶应用： ①粮食在收仓前进行_晾__晒___处理。 ②干种子萌发前要进行__浸__泡__处理。
（一）影响呼吸作用的外界因素
1.温度对细胞呼吸的影响 ⑶应用： ①____零__上__低__温______下储存蔬菜和水果。 ②蔬菜大棚_夜__间__适__当__降__温___以降低呼吸消耗， 提高产量。
（一）影响呼吸作用的外界因素
1.温度对细胞呼吸的影响
例1.在实验室条件下，测试某种恒温动物离体细胞的
蔬菜中的有机物消耗最少
•
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心
思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会
（一）影响呼吸作用的外界因素
4.CO2浓度对细胞呼吸作用的影响
⑴原理： CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细 胞呼吸的进行。
⑵应用：在蔬菜水果保鲜中，增加CO2浓度 可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。
本节归纳
1.影响细胞呼吸作用的外界因素
①温度
②氧气浓度
③含水量 ④CO2浓度
2.呼吸作用的应用 低温低氧干燥时粮食储存 蔬菜水果的保存；低温低氧适宜湿度
（3）若图中的AB段与BC段
的距离等长，说明此时有氧呼吸
释放的CO2与无氧呼吸 释放的CO2相比___一__样__多__
(“一样多”或“更多”或“更少”)
有氧呼吸消耗的葡萄糖量是
无氧呼吸的 __1_/_3___ 倍。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气， 目的是__此__时__有__氧_呼__吸__强__度__较__低_，__同_。时又抑制无氧呼吸，
最先得到成功。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆，有的人走了一辈
成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效
应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。
偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到
任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就
例2.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和 O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙
述中错误的是( D )
A、a 条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精
B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少
C．c条件下，无氧呼吸最弱
D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体
（一）影响呼吸作用的外界因素
细胞呼吸
考纲要求：
•细胞呼吸过程 •影响细胞呼吸的外界因素及应用
回顾细胞呼吸过程
葡萄糖
细
酶
胞
少量能量
质 基
丙酮酸
质
⌠H⌡
酶
H2O
线 粒
பைடு நூலகம்
体
线 粒 体
O2
酶
大量能量
基
少量能量
质
内
膜
H2O
CO2
（一）影响呼吸作用的外界因素
1.温度对细胞呼吸的影响
⑴原理：通过影响与细胞呼吸有关的 _酶__的__活__性____来影响呼吸速率。 ⑵曲线分析： ①在最适温度时，呼吸强度___最__大___________。 ②超过最适温度，呼__吸__酶_活__性__降__低__甚_至__变__性__失活，呼吸速 率下降。 ③低于最适温度，__酶__活__性__下__降______，呼吸速率下降。
例4.如图表示某种植物的非绿色器官
在不同的氧浓度下O2吸收量和 CO2生成量的变化，请据图回答： （1）图中曲线QR区段CO2生成
量急剧减少的主要原因是
_O_2_浓__度__增_加__，__无__氧__呼__吸_受__抑。制 （2）___P____ 点的生物学含义
是无氧呼吸消失点，由纵轴、
CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含 义是_O_2_浓__度__逐_渐__增__大__的__过__程_中__，__无__氧。呼吸CO2生成的总量