西师大版小学六年级语文上册《韦德的心愿》课件
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《19韦德的心愿》西师大版六年级上册课件
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。
韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮。
“ 老师，我家的泥屋没有烟囱， 圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的 语调含着忧伤。 他几乎是抑制不住兴奋的情 绪喊道：“那我想要一双棉手套和 一双棉鞋。”
孩子们“哄”地一声笑开了，这 愿望太微不足道了。
学生们顿时安静下来，一个个若 有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东 西敲中了自己的心灵。
19 韦德的心愿
韦德的心愿是什么？
可爱 真挚 贫寒
忧伤 纯洁 调皮
懂事 稚嫩 善良
无所不能 充满爱了 解韦德的心愿，抓关键词语、句子从 中感悟韦德的品质。 2．学习课文运用对比的表达方法表现 人物品质的写法。
那我要一双棉手套和一双棉鞋！ 有的说要楼房，有的说要电脑 ，有的 要汽车。
自学提示
1.读
用自己喜欢的方式朗读课文1—— 12自然段。
2.画
用自己喜欢的符号画出文中运用对比描写的句子。
3.悟
品悟所画句子，在旁边批注读后体会。
4.议
在小组内交流自己找到对比描写的句子和自己的读书 体会。
孩子们一个个争先恐后抢着回答。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在 座位上 ，似乎没有被这热闹的 场面所感染。
细读感悟
学生们顿时安静下来，一个 个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什 么东西敲中了自己的心灵。
关爱他人
六年级语文上册 第19课 韦德的心愿课件6 西师大版
看着这些可爱的、天真烂漫的孩子， 我的眼睛湿润了…模糊的泪光中，我感到 有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴 在他暖暖的小脸上。
自学指导二
1 这段话中哪些词让你感动？ 2 是谁的小手？为什么会这样做？ 3 读了这段话，你仿佛看到了一副怎样 的画面？
拓展练习 延伸爱心ห้องสมุดไป่ตู้
可爱
忧伤
懂事
无所不能
真挚
贫寒
纯洁
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
韦德的心愿
学习目标
1．继续学习课文，深入探究理解含有深刻 的句子。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方
法表现人物品质的写法。
自学提示一
1.用自己喜欢的方式读课文，把韦德和同学 们不同表现的句子找出来，并用不同的符号勾画。
2.为什么会有不同的表现，你从中体会到 韦德是个怎样的人？
3.小组交流，相互补充。
同学们的心愿：楼房、电脑、 汽车。 韦德的心愿：一双棉手套、 一双棉鞋。
孩子们争先恐后地抢着说;
韦得静静地坐在座位上。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼
睛；韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮。
“老师，我家的泥墙没有烟囱。” 他低低的语调含着忧伤。
调皮
稚嫩
善良
充满爱心
天真烂漫
作业：
通过这一课，你学到 了什么？用一段话写 一写。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《韦德的心愿》PPT 图文
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
“十年生死两茫茫，不思量，自 难忘。 千里孤 坟，无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ，尘满 面，鬓 如霜“ 。如若 今生， 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人， 那么， 请握紧 现在手 中的幸 福，珍 惜彼此 ，别等 失去， 再话凄 凉……
六年级语文上册 第19课 韦德的心愿课件4 西师大版
1）韦德的心愿感动了同学们，也感动了“我”， 从哪句话可看出感动了“我”？
我的眼睛湿润了……
2） 哪句话从侧面再次赞扬了韦德美好的心灵？
我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的 手，贴在他暖暖的小脸上
1、孩子们一个个争先恐后抢着回答。 2、一个叫韦德的男孩，静静地坐在座 位上。
1、韦德慢慢站起来，依旧低垂着 眼睛。
老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从 哪儿进啊？【答非所问】
2）哪些词语说明圣诞老人没有什么做不到？？
穿墙钻地、无所不能
分析课文第6自然段
韦德的心愿是什么？
分析课文第7—10自然段
1）同学们是怎样看待韦德的心愿的？哪个词语说明韦德的心愿 渺小得不值一谈？
哄笑 微不足道
2）韦德是怎样对待同学们的哄笑的？
韦德笑了，笑得真挚、纯洁
3）有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。韦德为什么 会有这样的心愿？
老师的手很冰，有了棉手套就暖和了； 奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。
分析课文第11自然段
究竟是什么敲中了孩子们的心灵呢？
韦德那微不足道的心愿——一双棉手套
和一双棉鞋
分析课文第12自然段
韦德的心愿虽然简单但却充满什么？
简单而又充满爱心
分析课文第13自然段
韦德的心愿和他所说的话感染了孩子们，可以从哪 些词句看出来？
孩子们纷纷站起来，说要把自己的新袜子 送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真 起来。
分析课文第14自然段
哪句话充分体现了韦德的天真？
我的袜子是补过的，很久，圣诞老人会往 里面放礼物吗？
分析课文第14自然段
我会读
•
一个叫韦德的男 孩,静静地坐在座位上， 似乎没有被这热闹的场 面所感染。
西师版六年级上册语文《韦德的心愿》课件PPT
嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
当韦德说出他的心愿的时候，‚孩子们会‘哄’的一声 笑开了。‛可是当韦德说出自己为什么会有这样的愿望时， 孩子们‚顿时安静下来‛‚似乎有什么东西敲中了自己的心 灵‛。那么到底是什么‚敲中了‛孩子们的心灵？我想是韦 德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让 他们感到了惭愧，受到了震撼。
生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在 壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣 诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
圣诞老人：名叫尼 古拉，他因和蔼可亲、 慷慨济贫万里闻名。到 了18世纪，通过文字和 绘画，圣诞老人逐渐成 为身穿红外衣的白胡子、 白眉毛老人形象。
再见！
②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他
几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：‚那我想要一双
棉手套和一双棉鞋！‛
他立刻‚眼神那样晶亮‛‚抑制不住兴奋地喊道‛， 这与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得 到的礼物却那样的微不足道—“一双棉手套和一双棉 鞋！‛
③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着
• 我会读
•
韦德的心愿
“老师的手很冰，有了 棉手套就暖和了；奶奶的 脚生冻疮，穿上棉鞋就会 好了。个若有所思地 抿紧嘴唇，似乎有什么 东西敲中了自己的心灵 。
读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 天真憨厚的孩子
通过这一课，你学到了什么？
课文朗读
韦德的心愿是什么呢？
1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为
什么会有这样的变化？ 同学们感情的变化: 争先恐后 哄笑 安静 认真
韦德感情的变化：
(精选)六年级语文上册第19课韦德的心愿PPT课件6西师大版
通过这一课，你学到 了什么？用一段话写 一写。
89.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 83.天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 57.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 95.不知道明天干什么的人是不幸的！ 91.为自己找借口的人，永远不会进步。 98.治天下者必先立其志。 69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 82.为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。 13.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 100.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 78.有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 59.不要放弃奋斗没有人会帮你一辈子靠自己才最有保障。 99.越厉害的人越拼，因为他周围都是这样的人，深知实现精神自由的前提是财务，越不上进的人越懒，因为当一个井底之蛙，你看看我，我看看你，都差不多，就觉得日子过得蛮好的！ 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 37.既然一切都会过去，那我们一定要抓住现在的。 62.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 72.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 50.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 42.天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼 72.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 30.再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。 69.对待生命要认真，对待生活要我感到有 一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在 他暖暖的小脸上。
六年级上册语文课件19.韦德的心愿｜西师大版 (共14张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
圣诞节到了， 你想要什么礼物呢
韦德的心愿
自由读课文，注意读准字音，读通句子。
你认识吗？
心愿 冰淇淋 成绩 优异 感染
礼物 肩膀 烟囱 忧伤 一怔
棉鞋 冻疮 稚嫩
顿时 抿嘴 敲中 袜子 圣诞 模糊 微不足道 若有所思
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:41:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
圣诞节到了， 你想要什么礼物呢
韦德的心愿
自由读课文，注意读准字音，读通句子。
你认识吗？
心愿 冰淇淋 成绩 优异 感染
礼物 肩膀 烟囱 忧伤 一怔
棉鞋 冻疮 稚嫩
顿时 抿嘴 敲中 袜子 圣诞 模糊 微不足道 若有所思
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:41:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
西师大版小学语文六年级上册课件：19韦德的心愿课件
字词乐园
近义词
优异— 优秀 感染— 传染 活跃— 活泼 喜悦— 愉悦 依旧— 仍旧 （仍然） 微不足道— 微乎其微（不足挂齿）
反义词
字词乐园
•真挚— 虚伪 •微不足道— 举足轻重 •无所不能— 一无所长 •争先恐后— 推三阻四 •天真烂漫— 矫揉造作
字词乐园
多音字
lā ( 拉伸） zhèng （ ） 发怔 lá （ ） 怔 拉开 lǎ （ ） zhēng （ ） 半拉 怔忡
拉
课文理解
初读课文，思考问题： 1、韦德的心愿是什么？ 2、韦德为什么忧伤？ 3、是什么‚敲中了‛孩子们的心灵？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文理解
了解课文内容，给课文分部分 •第一部分（1－2）讲孩子们希望在圣诞 夜得到各种各样的礼物。 •第二部分（3－12）韦德那简单而又充 满爱心的愿望令人感动。 •第三部分（13－15）讲孩子从韦德的行 为中受到了教育。
西师大版
六年级 语文 上册
19
韦德的心愿
资料宝袋
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重 要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣 基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节 日。
资料宝袋
西方儿童在圣诞夜临 睡之前，要在壁炉前或枕 头旁放上一只袜子，等候 圣诞老人在他们入睡后把 礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也 是一种习俗。
谢 谢！
字词乐园
•我会读
韦（ wéi ）德 烟囱（ cōnɡ） 真挚（ zhì ） 抿（ mǐn ） 嘴唇
冰淇（ qí ）淋 一怔（ zhènɡ ) 冻疮（chuānɡ) 袜（ wà ）子
词语解释
字词乐园
真挚： 真诚恳切。 稚嫩： 幼稚娇嫩。 争先恐后： 争着向前，唯恐落后。 感染： 受到传染，现在比喻通过语言与行 为引起别人相同的思想感情。 拉扯： 辛勤抚养，闲谈。 好像在沉思。 若有所思： 形容儿童思想单纯，活泼可爱， 天真烂漫： 不做作，不虚伪。
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什么会有这样的变化？ 同学们感情的变化: 争先恐后 哄笑 安静 认真
韦德感情的变化：
静静地
忧伤
兴奋
①一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似 乎没有被这热闹的气氛所感染。
“静静地坐在座位上‛与‚孩子们争先恐后抢着回答‛ 形成 了鲜明对比。一个小男孩，听到说可以得到礼物，本来应该 像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦德却静静地坐着， 这是为什么了？作者在这设下了悬念，让人迫不及待地想去
嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
当韦德说出他的心愿的时候，‚孩子们会‘哄’的一声
笑开
了。‛可是当韦德说出自己为什么会有这样的愿望时，孩子 们
‚顿时安静下来‛‚似乎有什么东西敲中了自己的心灵‛。 那么
到底是什么‚敲中了‛孩子们的心灵？我想是韦德那善良真 挚、 充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让他们感到了惭
生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。
西方儿童在圣诞夜临睡之
前，要在壁炉前或枕头旁放上 一只袜子，等候圣诞老人在他
们入睡后把礼物放在袜子内。
在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。
听课文朗读，说说课文的主要内容(注意理 清文章的顺序)。
课文朗读
韦德的心愿是什么呢？
生字学习
阅读思考
1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为
解开这个谜。
②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他 几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：‚那我想要一双
棉手套和一双棉鞋！‛
他立刻‚眼神那样晶亮‛‚抑制不住兴奋地喊道‛， 这 与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得到 的礼物却那样的微不足道—“一双棉手套和一双棉鞋！‛
③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着
读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 天真憨厚的孩子
通过这一课，你学到了什么？
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
学习目标
1．学习本课生字，学会课文中的生词。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方
法表现人物品质的写法。
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的
Hale Waihona Puke 节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞
韦德感情的变化：
静静地
忧伤
兴奋
①一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似 乎没有被这热闹的气氛所感染。
“静静地坐在座位上‛与‚孩子们争先恐后抢着回答‛ 形成 了鲜明对比。一个小男孩，听到说可以得到礼物，本来应该 像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦德却静静地坐着， 这是为什么了？作者在这设下了悬念，让人迫不及待地想去
嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
当韦德说出他的心愿的时候，‚孩子们会‘哄’的一声
笑开
了。‛可是当韦德说出自己为什么会有这样的愿望时，孩子 们
‚顿时安静下来‛‚似乎有什么东西敲中了自己的心灵‛。 那么
到底是什么‚敲中了‛孩子们的心灵？我想是韦德那善良真 挚、 充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让他们感到了惭
生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。
西方儿童在圣诞夜临睡之
前，要在壁炉前或枕头旁放上 一只袜子，等候圣诞老人在他
们入睡后把礼物放在袜子内。
在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。
听课文朗读，说说课文的主要内容(注意理 清文章的顺序)。
课文朗读
韦德的心愿是什么呢？
生字学习
阅读思考
1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为
解开这个谜。
②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他 几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：‚那我想要一双
棉手套和一双棉鞋！‛
他立刻‚眼神那样晶亮‛‚抑制不住兴奋地喊道‛， 这 与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得到 的礼物却那样的微不足道—“一双棉手套和一双棉鞋！‛
③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着
读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 天真憨厚的孩子
通过这一课，你学到了什么？
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
学习目标
1．学习本课生字，学会课文中的生词。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方
法表现人物品质的写法。
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的
Hale Waihona Puke 节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞