大班美术活动 螃蟹
大班美术活动《小螃蟹》教案
大班美术活动《小螃蟹》教案一、活动目标1. 了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对螃蟹的认知。
2. 通过观察、讨论、绘画等方式，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备1. 螃蟹实物或图片若干，用于展示给幼儿观察。
2. 画纸、画笔、水粉颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 音乐CD《螃蟹歌》三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 活动难点：如何引导幼儿将观察到的螃蟹特征生动地表现出来，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察螃蟹实物或图片，引导幼儿说出螃蟹的外形特征，如螯、身体、眼睛等。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对螃蟹的了解，如生活习性、饮食习惯等。
3. 绘画：教师示范画螃蟹的方法，引导幼儿动手画出自己心目中的小螃蟹。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于螃蟹的资料，了解螃蟹的生活习性和特点。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造出一个充满趣味的螃蟹世界。
3. 音乐活动：播放音乐CD《螃蟹歌》，引导幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受螃蟹的趣味。
六、活动步骤1. 准备阶段：提前让幼儿从家中带来各种螃蟹的图片或者实物，也可以在网络上寻找螃蟹的图片资料，以便在活动中能够让幼儿充分观察和了解螃蟹的特征。
2. 活动开始：邀请幼儿观察带来的螃蟹图片或者实物，引导幼儿说出螃蟹的外形特征，如螯、身体、眼睛等。
3. 探索环节：让幼儿用自己的方式来表现螃蟹的特征，可以是绘画，也可以是手工制作。
教师过程中要给予指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与。
4. 分享环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己创作的过程和感受。
5. 总结环节：教师带领幼儿总结本次活动的收获，如螃蟹的外形特征，创作过程中的乐趣等。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《螃蟹》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《螃蟹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《螃蟹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解螃蟹的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 了解螃蟹的外形特征，知道螃蟹的生活环境；2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握螃蟹的外形特征，学会用画笔表达自己的想象；难点：培养幼儿的观察力和想象力，使幼儿在创作过程中充分发挥自己的个性。
四、教具与学具准备教具：螃蟹实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等；学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹实物或图片，让幼儿观察螃蟹的外形特征，引导幼儿关注螃蟹的生活环境。
2. 讲解螃蟹的外形特征（5分钟）结合实物或图片，讲解螃蟹的身体结构，让幼儿了解并记住螃蟹的特点。
3. 示范画螃蟹（10分钟）教师现场示范如何画螃蟹，讲解画螃蟹的步骤和技巧，引导幼儿注意画面的布局和色彩搭配。
4. 幼儿动手画螃蟹（10分钟）幼儿按照示范步骤，动手画螃蟹，鼓励幼儿发挥自己的想象，创作出有个性的作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予及时的指导和帮助。
6. 展示作品，相互评价（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固螃蟹的外形特征和绘画技巧。
六、板书设计1. 《螃蟹》2. 内容：螃蟹的外形特征画螃蟹的步骤和技巧注意事项：画面布局、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画一只螃蟹2. 答案要求：作品需体现螃蟹的外形特征，色彩搭配合理，画面布局有序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物或图片观察，使幼儿对螃蟹有了更深入的了解，但在教学过程中，要注意引导幼儿关注螃蟹的细节特征，提高绘画表现力。
大班美术《螃蟹》教案
大班美术《螃蟹》教案大班美术《螃蟹》教案1【教学目标】1、知道螃蟹的基本样子，八条腿两只蟹钳。
2、让幼儿在说说画画做做中激发对秋天的喜爱之情。
3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【教学预备】螃蟹壳、水彩笔、勾线笔、画纸、彩色纸、用螃蟹壳制作的米一只。
【教学过程】一、说说螃蟹。
1、今天，老师请来了一个水里的朋友，你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜想，引起兴趣)2、小朋友猜了那么多，有没有猜对的呢(出示螃蟹)3、请幼儿说说螃蟹的基本的特征。
(幼儿自由讨论)4、老师简洁总结螃蟹的基本特征：圆圆的身体，有八条腿，前面还有两个大蟹钳。
二、出示“米”引起幼儿兴趣。
1、师：“前几天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃啊?”幼：“好吃”师：“那吃完了螃蟹，它的那些壳你们都是怎么办的呀?”幼：“扔掉”“没用了”2、老师出示事先用螃蟹壳制作的米，引起幼儿兴趣。
幼：“米”师：“这么可爱的米小朋友们能猜出老师是用什么做的吗?”(幼儿叙述)师：“其实就是用我们吃剩下的没用的螃蟹壳做的。
”三、幼儿动手制作，老师个别指导。
1、师：“看看我们的桌子上，都有些什么呀?”幼：“螃蟹壳、水彩笔、彩色纸……”师：“今天，我也要请小朋友们来做一个小小的设计师，自己动手用螃蟹壳来制做一样东西。
”2、老师提要求，幼儿自己动手制作。
3、制做完成后，请几个做得比较有特色的幼儿介绍一下自己的作品。
4、最终大家一起交流共享。
【教学反思】1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。
在选择本次活动教材时，我就依据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。
在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。
2、较好激发幼儿学习的主动性。
在幼儿美术教学实践中发觉幼儿学习的动机是从兴趣出发，有了兴趣就有了学习的积极性和制造的动力，就会兴致勃勃，用心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。
大班美术《螃蟹》教案
大班美术《螃蟹》教案一、教学内容幼儿园大班美术活动《螃蟹》以《我们的动物朋友》教材第四章第二节的内容为基础，通过观察和描绘螃蟹的特征，让幼儿了解螃蟹的外形、颜色和生活习性，培养幼儿对美术活动的兴趣和对自然环境的观察力。
二、教学目标1. 培养幼儿对螃蟹特征的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和美术创作能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：观察和描绘螃蟹的特征，制作螃蟹手工。
难点：螃蟹特征的细节描绘，手工制作的创意表现。
四、教具与学具准备教具：螃蟹图片、视频、手工材料。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、螃蟹手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示螃蟹图片和视频，引导幼儿观察螃蟹的外形、颜色和生活环境，引发幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）：让幼儿自由讨论螃蟹的特征，引导幼儿说出螃蟹的特点，如：壳、腿、颜色等。
3. 例题讲解（10分钟）：教师示范如何描绘螃蟹的特征，指导幼儿用颜料和画笔进行螃蟹的绘画。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿独立完成螃蟹的绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
5. 手工制作（10分钟）：分发螃蟹手工材料，指导幼儿制作螃蟹手工，鼓励幼儿发挥创意，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）：六、板书设计螃蟹特征：壳、腿、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：描绘自己喜欢的螃蟹特征。
答案：幼儿根据自己的喜好，描绘出螃蟹的特征，如：壳的形状、腿的数量、颜色等。
2. 作业题目：制作螃蟹手工，展示创意。
答案：幼儿利用手工材料，制作出具有创意的螃蟹手工，如：螃蟹造型、颜色搭配等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在让幼儿了解螃蟹的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对螃蟹的兴趣。
在绘画和手工制作环节，幼儿充分发挥创意，展示了个性化的作品。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
大班美术活动《小螃蟹》教案
大班美术活动《小螃蟹》教案1.1 活动意义：通过本节美术活动，让大班幼儿了解和认识螃蟹的特征和造型，培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 活动时长：活动预计进行25分钟。
1.3 活动准备：螃蟹图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
二、知识点讲解2.1 螃蟹的特征：介绍螃蟹的外形、颜色、爪子等特征，让幼儿了解螃蟹的基本知识。
2.2 螃蟹的绘画方法：讲解如何画螃蟹，包括身体、爪子的画法，以及如何使用颜色。
2.3 螃蟹的手工制作：讲解如何使用剪刀、胶水等工具制作螃蟹手工。
三、教学内容3.1 观察螃蟹图片：让幼儿观察螃蟹图片，了解螃蟹的特征，引导幼儿用语言描述螃蟹的外形和颜色。
3.2 绘画螃蟹：指导幼儿用彩笔在画纸上绘画螃蟹，教授绘画技巧，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的螃蟹作品。
3.3 制作螃蟹手工：引导幼儿使用剪刀、胶水等工具制作螃蟹手工，培养幼儿的动手能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解螃蟹的特征和造型，认识螃蟹的颜色。
4.2 技能目标：培养幼儿的绘画和手工制作能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：螃蟹爪子的绘画和手工制作，需要幼儿掌握正确的绘画和制作方法。
5.2 教学重点：让幼儿了解螃蟹的特征和造型，培养幼儿的绘画和手工制作能力。
以上是五个章节的内容，后续五个章节将根据您的要求进行编写。
六、教具与学具准备6.1 教具：螃蟹图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、示例作品等。
6.2 学具：每个幼儿准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
6.3 其他：准备一块小黑板，用于板书设计，以及展示幼儿作品。
七、教学过程7.1 活动导入：通过展示螃蟹图片，引起幼儿对螃蟹的兴趣，让幼儿观察并描述螃蟹的特征。
7.2 绘画环节：指导幼儿用彩笔在画纸上绘画螃蟹，教授绘画技巧，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的螃蟹作品。
《螃蟹》幼儿园大班美术教案精选
《螃蟹》幼儿园大班美术教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为《螃蟹》一课。
通过观察螃蟹的外形特征、色彩搭配，培养幼儿对海洋生物的认知和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的外形特征、生活习性，提高他们对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿运用线条、图形、色彩等元素进行绘画表现，提高他们的审美和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察螃蟹的外形特征，运用线条、图形、色彩进行绘画表现。
难点：如何引导幼儿将观察到的螃蟹特征和绘画技巧相结合，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、图片、视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示螃蟹模型、图片、视频，引导幼儿观察螃蟹的外形特征和生活习性。
（2）邀请幼儿分享他们对螃蟹的了解，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师以简洁明了的语言讲解螃蟹的外形特征，如：身体呈梭形，有八条腿，一对大钳子等。
（2）教师示范如何运用线条、图形、色彩表现螃蟹，并强调绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿在画纸上练习绘画螃蟹，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（2）鼓励幼儿发挥创意，为螃蟹添加丰富的背景，如：海水、沙滩等。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品展示在黑板上，教师组织幼儿相互欣赏、评价。
（2）教师针对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固他们对螃蟹的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《螃蟹》2. 板书内容：（1）螃蟹的外形特征：身体呈梭形，八条腿，一对大钳子等。
（2）绘画步骤：勾勒轮廓、填充颜色、添加细节。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的螃蟹2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，完成一幅螃蟹画作。
大班美术教案《螃蟹》
大班美术教案《螃蟹》一、教学目标1.通过观察和了解螃蟹的特征，培养幼儿对螃蟹的认知和兴趣。
2.培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画过程中体验到乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会画螃蟹的基本特征，如钳子、眼睛、壳等。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的螃蟹作品。
三、教学准备1.纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2.螃蟹的图片或实物。
3.美术教室或宽敞的绘画场所。
四、教学过程1.导入教师出示螃蟹图片或实物，引导幼儿观察螃蟹的特征，如钳子、眼睛、壳等。
邀请幼儿分享他们所知道的关于螃蟹的知识。
2.观察与讨论教师带领幼儿观察螃蟹的各个部分，引导他们用语言描述螃蟹的特征。
讨论螃蟹的生活环境、食物等。
3.绘画示范教师简要示范画螃蟹的步骤，如先画壳，再画眼睛、钳子等。
强调画螃蟹时要注意比例和细节。
4.创作指导教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的螃蟹。
提供绘画材料，指导幼儿进行绘画创作。
在绘画过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误，给予鼓励和建议。
5.作品展示教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。
鼓励幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
邀请幼儿分享他们在绘画过程中的感受和体验。
五、教学延伸1.让幼儿尝试用其他材料制作螃蟹，如泥塑、剪纸等。
2.组织幼儿参观海洋馆或螃蟹养殖场，了解螃蟹的生活习性。
六、教学反思1.在本次活动中，幼儿对螃蟹的认知和兴趣得到了提高，绘画技巧也有了一定的提升。
2.教师在指导过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予个性化的指导。
3.通过本次活动，教师发现部分幼儿在绘画过程中存在耐心不足、细致观察不够等问题，需要在今后的教学中加以引导和改进。
七、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创造力。
2.关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的参与度和积极性。
3.收集幼儿的作品，分析他们在绘画过程中的进步和不足。
幼儿园大班美术精品教案《螃蟹》含反思
幼儿园大班美术精品教案《螃蟹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为第二节《螃蟹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解螃蟹的生活习性和外形特点，学会用画笔描绘螃蟹。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的生活习性和外形特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导幼儿运用画笔、颜料等材料，创作出具有个性的螃蟹作品。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察螃蟹的外形特点，并运用画笔表现出来。
重点：让幼儿掌握画螃蟹的基本方法，培养幼儿对美术的兴趣。
四、教具与学具准备教具：螃蟹图片、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示螃蟹图片，让幼儿观察并说出螃蟹的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解螃蟹的外形特点（5分钟）引导幼儿观察螃蟹的形状、颜色、腿的数量等，让幼儿对螃蟹有更深入的了解。
3. 示范画螃蟹（10分钟）教师现场示范画螃蟹，讲解画螃蟹的基本步骤和技巧。
4. 幼儿实践（10分钟）让幼儿动手画螃蟹，教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板上画出螃蟹的简单轮廓，标注出螃蟹的外形特点。
七、作业设计作业题目：画一只可爱的螃蟹。
要求：运用本节课所学知识，画一只生动有趣的螃蟹。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实践，使他们对螃蟹有了更深入的了解。
在绘画过程中，幼儿充分发挥自己的想象，创作出富有个性化的作品。
课后，教师应关注幼儿对海洋生物的兴趣，引导他们观察生活中的其他生物，培养他们的观察能力和创新能力。
拓展延伸：组织一次海洋生物主题活动，让幼儿了解更多海洋生物的知识，提高他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察螃蟹的外形特点，并运用画笔表现出来。
大班美术教案《螃蟹的节日》含反思
大班美术教案《螃蟹的节日》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握螃蟹的外形特征，培养幼儿的绘画技巧。
难点：如何让幼儿将螃蟹的形象生动地表现出来，提高幼儿的创新能力。
三、教学准备：1. 教具：螃蟹图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种颜色的纸张、彩泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，如螯、身体、眼睛等。
2. 讲解：教师讲解螃蟹的生活习性，让幼儿了解螃蟹的生活环境和文化背景。
3. 示范：教师示范如何绘画螃蟹，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 创作：幼儿根据教师示范，自主绘画螃蟹，可以添加自己喜欢的元素，如背景、装饰等。
5. 展示：幼儿将作品展示在教室墙上，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画信心。
2. 在创作环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，创新表现螃蟹的形象，培养幼儿的创造力。
3. 教学过程中，教师应注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，提高幼儿的审美水平。
4. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
5. 教师应定期组织类似的活动，让幼儿在绘画实践中不断提高自己的绘画技巧和审美能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将螃蟹绘画活动的相关资料发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的绘画作品用于教室环境创设，让幼儿的作品成为教室的一道风景线。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度等，了解幼儿在活动中的成长。
大班下学期美术教案《螃蟹》
大班下学期美术教案《螃蟹》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对螃蟹的认知。
2. 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解螃蟹的外形特征，培养幼儿的绘画能力。
2. 教学难点：如何表现螃蟹的形态特点和生动有趣。
三、教学准备：1. 教具：螃蟹图片、绘画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
2. 材料：足够数量的螃蟹图片，供幼儿观察和参考。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，如螯、身体、眼睛等。
2. 讲解：教师简单介绍螃蟹的生活习性，如生活在水中、螯的用途等。
3. 示范：教师示范如何绘画螃蟹，重点讲解螃蟹形态的特点和绘画技巧。
4. 幼儿绘画：幼儿根据观察和想象，使用水彩笔或蜡笔在绘画纸上进行螃蟹绘画。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对螃蟹的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分幼儿能够独立完成螃蟹绘画。
在教学过程中，教师需要关注幼儿的绘画技巧和情感表达，引导幼儿观察和思考，培养幼儿的审美情感。
在未来的教学中，可以尝试引入更多有趣的美术活动，让幼儿在快乐中学习和成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察螃蟹，拍摄照片或制作手工艺品，增进亲子间的互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置螃蟹主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增加幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 幼儿绘画作品评价：教师根据幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、线条流畅等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 幼儿课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、合作意识、遵守纪律等方面，进行全面评价。
八、安全注意事项：1. 确保绘画工具的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《小螃蟹》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《小螃蟹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为《小螃蟹》一课。
通过本课的学习，让幼儿了解小螃蟹的外形特征，学习运用线条、图形等元素进行绘画创作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小螃蟹的外形特征，学会运用线条、图形等元素进行绘画创作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱海洋生物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、图形等元素描绘小螃蟹的外形特征。
教学重点：观察小螃蟹的外形特征，培养幼儿的绘画创作能力。
四、教具与学具准备教具：小螃蟹实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小螃蟹实物或图片，引导幼儿观察并讲述小螃蟹的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解小螃蟹的外形特征，学习运用线条、图形等元素进行绘画创作。
3. 创作实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画创作。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）教师展示优秀作品，引导幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 小螃蟹的外形特征身体：长方形脚：线条眼睛：圆形大钳子：长条形2. 绘画步骤构思打稿上色修饰七、作业设计1. 作业题目：画一幅小螃蟹的画答案要求：正确描绘小螃蟹的外形特征，色彩搭配合理，画面整洁。
2. 作业指导：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性特点的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握了小螃蟹的外形特征，提高了绘画创作能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高绘画表现力。
2. 拓展延伸课后可组织幼儿进行海洋生物主题活动，让幼儿了解更多海洋生物，培养幼儿热爱大自然、关爱海洋生物的情感。
大班下学期美术教案《螃蟹》
大班下学期美术教案《螃蟹》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对螃蟹的观察力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手工绘画技能，提高幼儿的审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察螃蟹的外形特征，学会画螃蟹。
难点：螃蟹脚的画法和对称性的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：螃蟹图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，如螯、身体、脚等。
2. 讲解：教师讲解螃蟹的生活习性和特点，引导幼儿了解螃蟹。
3. 示范：教师在绘画纸上示范画螃蟹，讲解绘画技巧，如螃蟹脚的画法和对称性。
4. 创作：幼儿根据教师示范，自行绘画螃蟹，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙面上，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对螃蟹有了更深入的了解，大部分幼儿能较好地掌握螃蟹的绘画方法。
在创作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对螃蟹脚的画法和对称性掌握不够好，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对螃蟹外形的掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画中的创意和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 通过作品展示和交流，评价幼儿对螃蟹绘画技巧的应用和审美能力的提高。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作螃蟹家庭画作。
2. 组织幼儿进行螃蟹绘画比赛，鼓励幼儿展示自己的绘画才能。
3. 结合科学课程，让幼儿了解螃蟹的营养价值和生活环境。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解幼儿的学习需求和教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，提高教学的针对性和趣味性。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步和成长。
大班美术：小螃蟹教案及反思
运用儿歌进行概括：侧锋画背，有深有浅。顶端两笔，不长不短。八条细腿，两螯似剪。画尾画爪，浓墨点眼。
2.教师演示螃蟹身体画法。
运用儿歌引发幼儿兴趣，引导幼儿观察中锋的运笔法，浓墨中锋画螯。
引导幼儿对比画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同。
三、幼儿作画，教师指导作画
教师的指导与支持：作为活动的引导者，我尽力为孩子们创造一个自由、宽松的绘画环境，鼓励他们大胆表达自己的想法。同时，我也注意在适当的时候给予他们必要的绘画技巧指导，帮助他们更好地完成作品。
活动的不足与改进：尽管活动整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，有些孩子在绘画过程中可能遇到了一些困难，如如何表现螃蟹的硬壳和大钳子。对此，我可以提前准备一些更具体的指导材料，如步骤图或视频教程，以帮助他们更好地掌握绘画技巧。此外，我还可以考虑在活动结束后组织一个小型的画展，让孩子们有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
活动重难点
重点：幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征。
难点：幼儿掌一、图片导入，引导幼儿观察螃蟹特征
1.出示螃蟹的图片引导幼儿观察螃蟹，说出螃蟹的主要特征。
2.师：看一看螃蟹都有哪些部分组成。
二、出示范画及步骤图，教师演示螃蟹身体画法
1.请幼儿欣赏绘画分解步骤图，让幼儿观察螃蟹作画步骤。
总的来说，这次“小螃蟹”美术活动为孩子们提供了一个观察、创造和表达的机会，让他们在愉快的氛围中发展了美术技能。通过反思和改进，我相信未来的美术活动会更加精彩和有效。
1.幼儿作画时，启发幼儿大胆变化腿和螯的方向，画出螃蟹的各种动态。
2.提醒幼儿执笔姿势和卫生习惯，指导能力强的幼儿添画其他景物，构成有情节的画面。
大班美术活动《小螃蟹》教案
大班美术活动《小螃蟹》教案一、活动目标1. 了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习螃蟹的绘画方法，发展幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 螃蟹图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料4. 桌子、椅子等摆放物品三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，如螯、身体、眼睛等。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论螃蟹的生活习性，如生活在水中、喜欢吃食物等。
3. 绘画：教师示范螃蟹的绘画方法，引导幼儿动手绘画螃蟹，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的颜色和细节。
4. 手工制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿合作制作螃蟹，如剪裁彩纸、粘贴眼睛等。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的螃蟹，了解螃蟹的生长环境。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，营造温馨的学习氛围。
3. 区域活动：教师在美工区放置螃蟹图片和相关材料，引导幼儿继续创作关于螃蟹的作品。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 搜集幼儿作品，评价幼儿在活动中的创作能力和合作意识。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解幼儿对活动的喜爱程度。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿正确绘画螃蟹并添加细节，以及合作完成手工制作。
七、活动步骤1. 引入：教师向幼儿展示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论螃蟹的生活习性，如生活在水中、喜欢吃食物等。
3. 绘画：教师示范螃蟹的绘画方法，引导幼儿动手绘画螃蟹。
4. 手工制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿合作制作螃蟹。
幼儿园大班美术螃蟹教案5篇
幼儿园大班美术螃蟹教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术螃蟹教案5篇优秀的教案能够帮助教师引导学生进行思维训练和问题解决，提高学生的综合能力，教案的详细准备能够使教师在教学过程中更加有条不紊，提高教学的时间利用率，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班美术螃蟹教案5篇，感谢您的参阅。
2024年大班美术教案《螃蟹》通用
2024年大班美术教案《螃蟹》通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为第二节《螃蟹》。
通过本节课的学习，学生将了解螃蟹的外形特征、生活环境以及绘制方法。
二、教学目标1. 让学生掌握螃蟹的基本外形特征，能够独立绘制螃蟹。
2. 培养学生观察、表现海洋生物的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点重点：螃蟹的外形特征、绘制方法。
难点：如何引导学生观察螃蟹的细节，运用绘画技巧表现螃蟹。
四、教具与学具准备教具：螃蟹实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹实物、图片、视频等，引导学生观察螃蟹的外形特征，了解螃蟹的生活环境，激发学生对螃蟹的兴趣。
2. 讲解螃蟹的外形特征和绘制方法（15分钟）a. 指导学生观察螃蟹的身体结构，如：壳、脚、钳子等。
b. 讲解螃蟹的绘制步骤：先画出螃蟹的轮廓，再填充细节。
c. 示范绘制螃蟹，边画边讲解。
3. 学生实践（10分钟）学生根据讲解和示范，独立绘制螃蟹。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，修改自己作品中的错误，完善螃蟹的绘制。
a. 学生展示作品，互相评价。
六、板书设计1. 《螃蟹》2. 内容：a. 螃蟹的外形特征b. 螃蟹的绘制方法c. 螃蟹作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅螃蟹作品。
2. 答案要求：正确表现螃蟹的外形特征，运用所学绘制方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生掌握了螃蟹的绘制方法，但部分学生观察细节不够仔细，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 课后收集其他海洋生物的资料，了解其特点。
b. 尝试绘制其他海洋生物，提高绘画技巧。
重点和难点解析1. 螃蟹外形的观察与表现2. 螃蟹绘制方法的讲解与示范3. 例题讲解与分析4. 课后反思与拓展延伸一、螃蟹外形的观察与表现1. 观察螃蟹实物、图片、视频，引导学生关注螃蟹的身体结构，如：壳、脚、钳子等。
幼儿园大班美术教案《小螃蟹》含反思
幼儿园大班美术教案《小螃蟹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为第二节《小螃蟹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小螃蟹的特点，学会用简单的线条和色彩表现小螃蟹的形象。
二、教学目标1. 让幼儿认识小螃蟹，了解其外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小螃蟹的特点，用线条和色彩表现小螃蟹的形象。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小螃蟹图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示小螃蟹图片，引导幼儿观察小螃蟹的特点，如：身体形状、颜色、腿的个数等。
（2）邀请幼儿分享对小螃蟹的认识和了解。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）讲述小螃蟹的生活故事，让幼儿了解小螃蟹的生活习性。
（2）引导幼儿观察小螃蟹在不同场景下的动作，如：爬行、觅食等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩表现小螃蟹的形象。
（2）讲解画小螃蟹的步骤，如：先画身体，再画腿和钳子，涂色。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习画小螃蟹。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书小螃蟹2. 板书内容：（1）小螃蟹的外形特征：身体形状、颜色、腿的个数等。
（2）小螃蟹的生活习性：爬行、觅食等。
（3）画小螃蟹的步骤：先画身体，再画腿和钳子，涂色。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小螃蟹。
2. 答案要求：作品需体现小螃蟹的特点，如身体形状、颜色、腿的个数等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，让幼儿掌握了小螃蟹的特点，能够独立完成小螃蟹的画作。
大班美术可爱的小螃蟹教案（精选9篇）
大班美术可爱的小螃蟹教案（精选9篇）大班美术可爱的小螃蟹篇1活动目标：1.引导幼儿在观察的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本形状。
2.培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：PPT，笔、纸人手一份。
活动过程：一、猜谜引起兴趣师：今天李老师给你们带来了一位朋友。
这位朋友有八条腿，走路横着爬，嘴里还会吐泡泡!大,考吧.幼,师,网是谁呢?(螃蟹)二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
三、播放ppt1.出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。
2.请幼儿观察并讨论正方形是如何变成螃蟹的。
3.教师小结：将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
4.出示圆形、三角形、梯形，请幼儿讨论如何将这些图形添画成一只螃蟹.5.播放ppt,进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子。
6.幼儿作画，教师个别指导。
提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。
7.展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。
大,考吧.幼,师,网请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。
活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。
小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。
这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。
在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。
第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。
这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。
但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。
在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。
大班美术《螃蟹》教案5篇
大班美术《螃蟹》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学理论依据及实施策略：水生动物对幼儿来说并不陌生，它们自身有许许多多的奥秘值得幼儿研究，尤其是它们形色各异的外形特征可以最直观的引起幼儿探究的兴趣。
就螃蟹来说，最吸引幼儿的是他们的大钳子，但对于整体的外形特征在幼儿印象中就不是那么深刻了。
《纲要》中指出，幼儿园教师在教育过程中的角色不仅仅是知识的传递着，而应成为幼儿知识学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动中，将给予幼儿充分观察的机会，引导幼儿学习正确的观察方式，开拓思维。
让幼儿从观察入手，尽情想象，按自己的观察印象和想象结果，大胆动手操作进行螃蟹的造型。
主要运用以下教学策略：1.自由、充分、有目的性的观察，获得整体而全面的认识。
基于幼儿经验中对螃蟹的粗略印象，创造条件，让孩子有充分的时间，去观察螃蟹的外形特征。
当然在这个过程中少不了教师适时地介入与指导，让孩子在观察的同时，学会正确的观察方式，使观察更有效。
这样孩子们就会在已有经验的基础上，对螃蟹的外形有更加全面和正确的认识。
2.在想想、试试、比比、做做中，拓展思维，体验新的操作模式。
在幼儿制作环节，打破常规的“教师范例、孩子操作”的模式，以“设计方案—探索制作—总结经验—再次制作”四步走的方案展开。
在这个过程中，孩子获得了充分的想像空间，并可以将自己的设计亲自尝试。
即便失败，教师也不会直接纠正，而是在成果展示时，让孩子在讨论、交流中，分析、总结选择更合适的材料，找到更好的制作方法3、在开放式的展示评价中，交流欣赏，获得自豪感。
利用制作好的海底背景图，创设情景，让孩子体验自己的作品成为大海中的“一份子”时的自豪感。
同时，当他们和同伴相互介绍自己的作品时也会学习到一种新的制作方法。
活动目标：1.培养幼儿对泥工的兴趣和互相合作的精神。
2.引导幼儿用辅助材料与泥塑相结合的方法制作螃蟹。
3.进一步掌握螃蟹的外形特征。
活动准备:1.螃蟹五只（每组一只），放在透明的容器中。
2.彩泥、火柴棍、用硬纸片剪好的蟹夹、长条皱纹纸每人一份。
3.幼儿有用旧报纸或其他软纸练习搓纸棍的经验。
4.海底世界的背景图一张。
活动过程:1.出示螃蟹，引起兴趣。
教师出示螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形特征，知道螃蟹的各个部位。
评析：（通过观察，引起幼儿的兴趣，让幼儿对螃蟹的外形有个全面而正确的了解，进而为下一步的动手操作好准备。
）2.出示材料，让幼儿讨论螃蟹的制作方法。
教师出示准备好的材料，让幼儿仔细观察并以小组为单位进行讨论螃蟹用这些材料怎样做成一只螃蟹？评析：（让幼儿在对螃蟹外形特征有了较深印象的基础上，让幼儿开拓思维，大胆想象、创新，尝试自己设计螃蟹各个部位的制作方法及所需的工具，为下一步的手工制作做好铺垫。
）3.幼儿自我探索制作，教师做好观察指导。
请幼儿根据自己的观察和讨论的结果来进行实验，尝试螃蟹的制作方法。
评析：（鼓励幼儿根据自己的设计大胆尝试，在制作的过程中教师要抓住有创意的、独具一格的制作方法进行鼓励、表扬，激发幼儿的创作意识。
）4.评价总结幼儿作品，集体讨论制作方法，再次制作。
1）针对探索制作环节成功和失败的案例，找出制作顺序及用料等方法原因，讨论更好的制作方法。
2）师生共同讨论各种材料更合适的用途，如：皱纹纸可以用来做螃蟹的腿，火柴棍可以作为螃蟹的眼睛等。
3）幼儿自己制作螃蟹，教师巡回指导。
评析：（因为幼儿前面已经有了制作螃蟹的经验，让孩子通过观察、对比与讨论，找出失败原因，交流更好的制作方法。
这样在再次制作中孩子就可以在正确方法的支持下将自己的想法表现出来。
）5.利用剩余材料发挥想象制作一些小鱼、小虾、水草等。
评析：（此环节对幼儿并没有严格的要求，也可以是备选环节，根据大部分幼儿的制作速度，适时加入此环节，因为幼儿的制作速度是不一样的，制作快的幼儿完成手中的作品时会去玩弄剩余的材料，当幼儿在尝试创意制作小鱼、小虾、水草等水生动物时也是一种激发想象的良好机会。
）6.作品展评。
幼儿把自己制作的螃蟹全部扎在布置好的背景图上，请幼儿互相欣赏、讲解。
评析:（当幼儿看到自己的制作成了一副完整作品中的“一份子”时，心里肯定充满了自豪感，当他们和同伴相互介绍自己的作品时也会学习到一种新的制作方法。
）活动延伸:幼儿用自己制作的泥工作品进行班内的环境布置。
大班科学活动《神奇的中草药》海军青岛示范幼儿园安仲凯教学理论依据及实施策略中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。
幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病时吃过中药，幼儿有一定的感性经验。
《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣和探究欲望。
”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。
本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。
主要运用以下教学策略：1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。
视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。
演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特，同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。
2.实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。
皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。
”为此，活动中为充分让幼儿主动探索，我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。
幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探究的能力。
3.联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系。
我们在选取药材上，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频《走进大药房》拉近现实，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。
4.整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中。
《纲要》中指出，“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。
”由此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。
活动目标1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
（活动重点）2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。
（活动难点）3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。
活动准备1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
2.物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。
活动过程1.观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣。
（1）教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，教师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇。
2.运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征。
（2）结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。
教师提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。
（3）出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。
教师提问：你发现它们是用什么做的？教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
3.和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。
（1）请幼儿咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
（2）幼儿回忆自己生病、治病的经历，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。
教师小结：身体不舒服的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真神奇。
（3）出示“老中医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。
要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。
（4）幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。
教师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。
但有些中草药是不能随便泡，更不能乱吃。
4.观看视频《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
（1）观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。
（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
教师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
5.视频演示《走进大药房》，进一步萌发对中草药的兴趣。
（1）观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。
（2）简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。