中班主题活动小树快快长教案

.精品文档.

中班主题活动小树快快长教案

中班主题活动小树快快长教案反思主要包含了设计思路，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树，利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小树快快长教案。

设计思路：

树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。

教学目标：

1、利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。

2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。

3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。教学重难点：

指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。

教学准备：

学生：1 、观察各种树的外形特点。

2、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。

3、剪刀、双面胶、竹签。

4、用纸袋装好的“小鸟”（课前发给学生，每人一只，评价时用。）

教师：1 、多媒体课件

2、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。

3、制作好的示范作品（不同立体造型的“小树”）

4、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用）

5、竹签、剪刀、双面胶

教学过程：

一、情境导入

1、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着

许多快乐的小鸟……

2、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林

间飞舞、歌唱……（镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。）鸟妈妈对小鸟们说：“孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了！”小鸟们听了说：“妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。”

3、师：小朋友，你们都听见了吗？你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗？

4、师：咦！我们这不是有一大片空地吗，（走到课前准备好的场景前）哎呀！怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？

（种树）

5、师：对，我们要种树，把这片荒地变成一片小树林，小朋友，那你们准备种些什么树呢？它们长得什么样子？先在小组里跟小伙伴们说一说。

6、学生在小组里进行交流。

7、师：谁来说给大家听。

8、请几位学生说说自己想种什么树？它们都长得什么

样子？并用肢体语言学一学。

9、根据学生的回答，利用课件逐个展示出各种造型的

树。

二、制作小树

1、（指着场景上的废弃物品）师：小朋友，让我们来

想想，这些废弃物品能变成一棵棵小树吗？

2、师：（举起一个矿泉水瓶）这个能变成小树的什么？（树干）

3、师：有了树干，小树还缺什么？（树枝、树叶）

4、师：树干上部的树枝和树叶叫做树寇，我们用什么

来做树寇呢？（拿起一张挂历纸）这个行吗？让我们来试一

试。

5、把挂历纸剪成条状，用双面胶贴在“树干”上。

6、（举起做好的“小树”）师：瞧，在小朋友的指导下，一棵小树就做好了！老师这儿还有几棵小树，让我们来看看，它们是用什么做的。

7、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树，让学生欣赏、观察。（教师可做提示）

8、师：现在，老师把这几棵小树种好，（把做好的几棵小树用竹签固定在场景上，让学生观察“种”小树的方法。）

9、师：小朋友，你们愿意用身边的这些废弃物品（指着每个小组的桌上准备好的一袋废弃物品）变各种各样的小树，在这块空地上为小鸟们种上吗？

10、师：小朋友，现在我们来齐动手，让小树快快长起来吧！（课件出示课题—“小树快快长”）

11、伴随着“小松树”的伴奏音乐，师生同共制作小

树。（鼓励学生制作出与老师做的不一样的“树”。）

三、组织评价

1、（课件播放鸟鸣声）师：小朋友听见了什么声音？小鸟们快飞到我们这儿来了！小朋友，赶紧把你们的小树种好，合成一片大树林，让更多的小鸟到我们这来建新家！

2、师：看，小鸟来了！让他们看看我们种的这片树林。

3、课件展示动画：许多小鸟在空中飞，突然，他们睁大了眼睛说：“哇！这片树林太美了！我们就到这儿安家吧! 小鸟们伴随着欢快的音乐，高兴地在空中跳起了舞。

4、师：看，鸟儿们高兴得跳起了舞，小朋友，让我们一起来分享鸟儿们的快乐，也跳起来吧！

5、师生共舞

6、（乐声止）师：好，现在请小朋友打开老师课前发给你们的小纸袋，看看里面有什么？（小鸟）假如你是一只可爱的小鸟，你想在哪棵小树上安家（手指师生共建的“树林”），就把小鸟贴在这棵小树上。

7、学生把“小鸟”贴到自己喜欢的小树上。

8、请学生说一说：你为什么选这棵小树？它哪里漂亮?

9、教师对有特色的小树给予表扬，对没有小鸟的小树给予鼓励。

四、总结

1、师：小朋友真棒！你们用自己的巧手，变废品为宝贝，这“宝贝”就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家，而且可以美化环境，这片草地现在不是变得更美了吗？小朋友，那我们应该怎样对待小树呢？（爱护树木）

2、师：爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！

3、师：现在正是春天，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到校园里，飞到大自然中去看看它们吧！

4、老师带着学生“飞”出了教室……

教学反思：

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。