7.1促进民族团结

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7.1促进民族团结知识点

7.1促进民族团结知识点

7.1促进民族团结知识点
中国是一个统一的多民族国家,在历史发展的长河中,各民族之间相互融合,形成了“你中有我、我中有你”的命运共同体。

以下是关于促进民族团结的知识点:
- 民族区域自治制度:中国实行民族区域自治制度,在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方设立自治机关,行使自治权,实行区域自治。

- 三个尊重:各民族一律平等,国家保障各民族的合法权益,维护和发展各民族的平等团结。

维护民族团结,要做到三个尊重,即尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。

- 共同繁荣:中国坚持各民族共同繁荣的原则,支持少数民族地区的经济发展,提高少数民族地区的生活水平。

- 文化交流:各民族之间进行文化交流,相互学习、相互借鉴,促进各民族文化的共同发展。

- 教育公平:国家为少数民族地区提供教育资源,保障少数民族学生接受教育的权利,促进教育公平。

- 法律保障:中国通过制定和完善相关法律法规,保障各民族的合法权益,维护民族团结。

促进民族团结是中国的一项基本国策,也是中国特色社会主义事业的重要组成部分。

只有各民族团结一心,才能共同推动中国的发展和繁
荣。

7.1促进民族团结教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

7.1促进民族团结教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
- 纪录片:《中华民族》、《五十六个民族五十六朵花》等,通过视频资料展示我国多民族的特色和文化。
- 网络资源:中国民族报、民族团结网等,提供最新的民族团结资讯和实践活动。
- 博物馆及展览:参观当地民族博物馆、文化展览,直观感受不同民族的历史和文化。
2. 拓展建议
- 组织学生参观民族博物馆或文化遗址,通过实物展示了解各民族的历史文化,加深对民族团结的认识。
3. 提升学生的社会责任感:激发学生维护民族团结、共同发展的责任感,培养积极参与社会建设、为民族繁荣做出贡献的社会责任感。
4. 提高学生的辩证思维能力:通过分析民族团结的重要性,培养学生从多角度、多层次思考问题,提高辩证思维能力。
重点难点及解决办法
重点:
1. 民族团结的重要性
2. 民族团结原则的掌握
2. 引导学生掌握民族团结的原则,尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。
3. 培养学生维护民族团结、共同发展的责任感和使命感。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经了解了我国的民族政策、民族关系等基本知识,对本节课的内容有一定的认识基础。通过本节课的学习,学生将进一步加深对民族团结的理解,提高维护民族团结的行动力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1. 增强学生的国家认同感:通过学习,使学生深刻理解我国的多民族特点,认识到民族团结对国家、民族的重要性,增强对国家的认同感和归属感。
2. 培养学生的法治意识:引导学生掌握民族团结的原则,学会依法维护民族团结,尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰,提高法治意识。
5. 课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对民族团结的认识和理解。
过程:

7.1 促进民族团结 课件(共24张PPT)

7.1 促进民族团结  课件(共24张PPT)
材料二:在结亲活动中结识的汉族女儿崔艳,帮助维 吾尔族大妈治好了长期困扰她的结核病。
民族团结
加强和巩固民族团结、维护祖国统一,是中华民族的 最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁 等交往中,孕育了团结友爱的宝贵传统。
练一练:
下列材料体现了处理民族关系方针的哪一内容?
材料三:对口援疆即国家以灾区重建的模式来扶持新疆,要求全国19省市 对口支援新疆。各省市需建立起人才、技术、管理、资金等方面援助新疆 的有效机制,优先保障和改善民生,并且要下大力气帮助新疆各族群众解 决就业、教育、住房等基本问题,同时支持新疆相关特色产业的发展。提 高新疆自身的“造血”功能。
分布格局: “大杂居、小聚居、交错居住”
玉苏普江·艾比布拉,是新疆自 治区墨玉县人,湖北省监利市“海比 尔”新疆烧烤店员工。
2022年4月9日和10日,玉苏普江 不顾自身安危,在监利市鄢铺码头江 滩附近两次跳进江水中,先后救起落 水的一名儿童和一对母子,用实际行 动促进了民族团结。玉苏普江荣获荆 州楷模等称号。
政 策
成果
民族区域自治 制度
平等团结互助 和谐的社会主 义民族关系
第二目 家和万事兴
1.举办少数民族文艺汇演有什么意义?
2.你还知道哪些国家促进少数民或民族地区 发展的举措?
二、家和万事兴
阅读教材,找到国家促进民族地区发展的措施和成绩。
经济社会
• 措施:人力物力 财力方面的支持
• 成绩:跨越式发 展快车道
我国宪法规定: 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各 少数民族的合法权利和利益,维护和发展各民 族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族 的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族 分裂的行为。
宪法这一规定说明什么?为什么要这样规定? 我们能为此采取哪些积极行动?

7.1+促进民族团结+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

7.1+促进民族团结+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
⑤各族人民只有筑牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱 在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣 发展。
家和万事兴
二、家和万事兴
独龙族是我国28个人口较少民族之一,主
要聚居在云南省贡山县独龙江乡。当地地处深山 峡谷,自然条件恶劣,是全国最为贫穷的地区之 一。2008年,全乡人均纯收入只有805元。通过 脱贫和民族政策扶持,农民人均纯收入达16034 元,户均存款超过5万元,成为怒江傈僳族自治 州守边固疆、和美乡村的样板。
中华民族
①概况:我国是统一的多民族国家,共56个民族。
一、民族大家庭
1.我国的民族国情(现状)
少数民族分布图
维吾尔族 藏族
蒙古族
回族
汉族
满族
苗族
观察少数民族分布图,我国各民族人口分布呈现什么特点?
②民族分布格局:
大杂居、小聚居、交错居住。
一、民族大家庭 1.我国的民族国情: (1)我国是统一的多民族国家,五十六个民族组成中华民族大家庭。 (2)民族分布特点: 大杂居、小聚居、交错杂居的分布格局。 (3)各族人民相互依存、休戚与共,手足相亲、守望相助。
独龙族纹面
七彩独龙毯
特色卡雀哇节
独龙族民歌会
➢ 国家应该怎样对待少数民族文化?
C文化方面: 大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作,积极促进各民族 之间的文化交流。
5、为促进民族地区发展,国家采取了哪些措施?(背诵)
注意
坚持民族平等≠消除民族差别 民族平等≠各民族发展程度相同 对少数民族地区的特殊照顾≠违背了民族平等的原则
我国宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的 合法的权利和利益,维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任 何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”

7-1促进民族团结 课件 初中道德与法治人教部编版九年级上

7-1促进民族团结 课件 初中道德与法治人教部编版九年级上

社会方面
国家支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策,初 步建立基本医疗保障制度。
刘三姐是传说中的壮族民间歌手,聪慧机 敏,歌如泉涌,被誉为“歌仙”。“如今广西 成歌海,都是三姐亲口传。”壮族民间认为流 传了一千多年的歌圩就是刘三姐传歌形成的。 “三月三”是壮族地区最大的歌圩日,又称 “歌仙节”,相传就是为了纪念刘三姐。
背诵过关知识点
1.我国的民族大家庭:(识记)
①民族概况:我国是统一的多民族国家。 ②分布特点:以汉族为主体,大杂居、小聚居、交错杂居 ③基本原则:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 ④民族政策:民族区域自治制度(基本政治制度) ⑤新型民族关系:平等团结互助和谐
2.阐述处理民族关系的基本原则
①各民族都是社会主义大家庭中平等的一员,具有同等的社 会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利, 承担相同的法定义务 ②加强和巩固民族团结,是中华民族的最高利益。我国各民 族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。 ③我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难 和艰险,顶住种种压力和挑战,追求共同发展、共同富裕、 共同繁荣
第四单元:和谐与梦想
第七课 中华一家亲
7.1促进民族团结
民族概况
我国是统一的多民族国家。
分布特点
我国逐步形成以汉族为主体 ,大杂居、小聚居、交错杂 居的民族分布特点;
我国处理民族关系的基本原则
处理民族 关系的基 本原则
民族平等 民族团结 各民族共同繁荣
民族区域 自治制度
形成了平等团 结互助和谐的 社会主义新型 民族关系
我国处理民族关系基本原则形成了社会主义新型民族关系。
1.我国的民族大家庭:(识记)
①民族概况:我国是统一的多民族国家。 ②分布特点:以汉族为主体,大杂居、小聚居、交错杂居 ③基本原则:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 ④民族政策:民族区域自治制度(基本政治制度) ⑤新型民族关系:平等团结互助和谐

7.1促进民族团结 课件(共21张PPT)-统编版道德与法治九年级上册

7.1促进民族团结  课件(共21张PPT)-统编版道德与法治九年级上册

民族关系三大方针解读—各民族共同繁荣
我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰险,顶住种种压力和 挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。P92
携手救灾共同抗疫来自不畏艰难各族人民只有铸牢中华民族命运共同体意识,伟大的祖国才能繁荣发展。P96
中华民族共同体意识:2021年8月,在中央民族
促进民族团结
进站小调查:民族概况我知晓
阅读教材90-93页,查找以下问题: 1.我国各民族分布格局是什么? 2.我国处理民族关系的三大方针? 3.我国形成的民族关系是怎样的? 4.我国有多少个少数民族自治区?分别是?
第一站:民族博览,赏吉林
民族平等的表现
同等的社会地位
享有平等的权利 承担相同的法定义务
立法权、使用和发展本民族语言文字的权利等
要教学点目归标 纳 为什么要加强和维护民族团结
最高 利益
加强和巩固民族团结,是中 华民族的最高利益
01
宝贵 传统
三个 共同
我国各民族在数千年的交往中孕育 了团结友爱的宝贵传统
02
我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心,, 追求共同发展、共同富裕、共同繁荣
03
环节三:结合p94_p95文本
易错点
➢坚持民族平等≠消除民族差别 ➢民族平等≠各民族发展程度相同 ➢对少数民族地区的特殊照顾≠违背了民族平等的原则
民族平等、民族团结和各民族共同繁荣有何联系?
民族平等
民族团结
前提条件 物质保证
各民族共同繁荣
民族关系三大方针解读—民族平等
在我国,各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教 信仰有多大差异,都是社会主义大家庭中平等的一员。
内蒙古自治区 1947.5.1成立

7.1促进民族团结教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

7.1促进民族团结教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
7.1促进民族团结教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册第七单元“我们的民族大家庭”,重点是引导学生理解和认识我国的民族政策,增强民族团结意识,促进各民族之间的交流与融合。教材通过生动的案例、图片和文字,帮助学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色,以及国家在促进民族团结方面所做的各项工作。
例题5:
【题目】请根据教材内容,总结一下民族团结的重要性。
【答案】民族团结是实现中华民族伟大复兴的重要基石,是维护国家统一、实现各民族共同繁荣的重要保障。只有实现民族团结,我们才能共同为实现中国梦而奋斗。
5.调整教学节奏:根据学生的学习反应和掌握程度,适时调整教学节奏,给予学生充分的思考和消化时间。
6.鼓励学生提问:鼓励学生在课堂上提问,充分尊重学生的疑问,引导学生主动思考和探索。
典型例题讲解
本节课的典型例题主要围绕民族团结的重要性进行,旨在检验学生对于教材知识点的理解和应用能力。以下是五个典型例题及答案:
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力,他们对我国的民族政策有一定的了解,但可能缺乏深入的理解和实际操作能力。在学习过程中,他们可能对一些理论概念和抽象的理论阐述感到难以理解,需要通过生动的案例和实践活动来帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外,学生的知识水平和学习能力存在一定的差异,有的学生可能对法律知识较为熟悉,而对民族团结的概念理解不够深入;有的学生可能对民族文化的了解较为丰富,但对民族团结的实际行动不够明确。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,因材施教,通过设置不同难度的教学目标和任务,让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。

部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计

部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计

部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》一课,主要让学生了解我国的多民族国家基本国情,认识民族团结的重要性,学会尊重各民族的风俗习惯,自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

教材通过生动的案例、丰富的材料,引导学生深入思考,培养学生的法治意识和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力,对国家政策、法律法规有一定的了解。

但在民族团结方面,部分学生可能还存在一定的误解和偏见。

因此,在教学过程中,教师要关注学生的认知水平,调动学生的积极性,引导他们主动参与课堂讨论,提高他们的法治素养。

三. 教学目标1.了解我国的多民族国家基本国情,认识民族团结的重要性。

2.学会尊重各民族的风俗习惯,自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

3.培养学生的法治意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.理解民族团结的重要性。

2.学会尊重各民族的风俗习惯,自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案件,引导学生深入理解民族团结的重要性。

2.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情景模拟法:设置情景,让学生身临其境,提高他们的实践能力。

4.启发式教学法:教师提问,引导学生思考,激发学生的求知欲。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。

2.设计情景模拟场景。

3.准备多媒体教学课件。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体课件展示我国各民族的风俗习惯,引导学生关注民族团结。

2.呈现(10分钟)呈现典型案件,让学生分析案件中存在的问题,引导学生认识民族团结的重要性。

3.操练(15分钟)分组讨论,让学生围绕讨论题目,发表自己的观点,培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.巩固(5分钟)教师总结讨论成果,强调民族团结的重要性,引导学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

5.拓展(10分钟)设置情景模拟,让学生身临其境,提高他们的实践能力。

7.1 促进民族团结

7.1 促进民族团结
我国处理民族关系的方针:坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
4.民族平等的表现?(P91)
➢ 民族平等,是中国民族政策的基石。
➢ 各民族一律平等包括三层含义:
➢ 一是各民族不论人口多少,历史长短,居住地 域大小,经济发展程度如何,语言文字、宗教 信仰和风俗习惯是否相同,政治地位一律平等;
➢ 二是在经济、文化、社会生活等所有领域一律 平等;
✧在祖国西南的一个彝族山村,过去,村民的温饱都成问题,几乎家家住茅草房。现在,危房改造、生 态家园建设全覆盖,一幢幢崭新的房屋拔地而起。以前,该村的百草坪土地贫瘠,种一坡,收一箩。现在, 该村依靠国家对民族地区的扶持政策,依托得天独厚的草场优势,靠畜牧业、旅游业走上致富道路。百草坪 成了民族风情旅游的好去处。
部编版《道德与法治》九年级 | 上册
第四单元 ·第七课
7.1 促进民族团结
教学目标
情感、态度与价值观目标:增强自觉热爱各民族人民的情感;以自己的实 际行动维护和促进民族团结,增强责任感和使命感。
能力目标:提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力;增强在已有知 识基础上获得新知识、综合运用知识的能力。
3、★我国处理民族关系的方针、基本政治制度和民族关系分别是什么?(P91)
中华民族是世界上人口最多的民族, 也是历史最悠久的民族之一。 各族人 民通过长期的交往交流交融,形成了你 中有我、我中有你的多元体格局。
各族人民相互依存、休戚与共、手 足相亲、守望相助,共同捍卫民族团结 和祖国统一,结成了牢不可破的血肉纽 带和兄弟情谊。
引入新课
中华民族唱起来
部编版《道德与法治》九年级 | 上册
➢ 民族大家庭
1、我国的民族概况?(P91)
我国是统一的多民族国家。 五十六个民族组成了中华民族大家庭。

《促进民族团结》PPT优质课件

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共同团奋斗、共同繁荣发展维护民族团结
有人认为,维护和促进民族团结 仅仅是党和国家的责任,与青少 年无关。你认为这种观点对吗? 请说明理由。
结合生活实际思考:青少年如何维护民族团结?
7.结合生活实际思考:青少年如何维护民族团结?
思想上
①树立中华民族共同体意识,增强维护民族团结的意识。
行动上
②自觉承担维护民族团结的义务,积极宣传党和国家的民 族政策。 ③关心爱护少数民族同学,尊重各民族的宗教信仰、风俗 习惯和语言文字。 ④敢于同破坏民族团结的言行作斗争。
明我国在处理民族关系时,坚持 ( ) 方针。
A.民族团结
B.民族平等
C.各民族共同繁荣
B
谢谢观看
思考:为什么要禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为?
“洁白的新疆棉花不容玷污!”
①加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是中华民族的最高利益。 ②我国各民族在数千年的交往中,孕育了团结友爱的宝贵传统。
特别是近代以来,国家积贫积弱,人民饱受欺凌,但中 国人民没有屈服,而是挺起脊梁、奋起抗争,以百折不饶的 精神,打败了侵略者,赢得了民族独立。
课堂小结
3.社会主义新型 民族关系
2.我国处理民族关 系的方针、政策
4.民族平等的表现 P91
5.为什么要维护民族团结? P92
1、民族分布特点
6.维护和促进民族团结的义务P93
7.青少年如何维护民族团结?(补充)
家庭作业
如何实现各民族地区的共同繁荣?(措施) ①经济方面 ②民生方面 ③文化方面 ④政治方面
合作和政治协商制度 • 基层群众自治制度
方针
• 民族平等 • 民族团结 • 各民族共同繁荣
政策
• 民族区域自治制度

7.1 促进民族团结 课件(18张ppt)

7.1 促进民族团结  课件(18张ppt)

人教版《道德与法治》九年级上册:7.1 促进民族团结——对民族贫困村精准扶贫.mp4
7、我国少数民族地区经济发展的原因?
①民族地区群众发扬了自力更生、艰苦奋 斗精神; ②发达地区对少数民族地区的支援; ③社会主义制度的优越性。 ④坚持中国共产党的领导; ⑤实行民族区域自治制度。
请 举 例
----经济方面平等
2017年西藏自治区生产总值突破800亿元大关。同 比增长13.8%,连续7年保持12%以上的增长速度,年 增量创历史之最。农牧民人均纯收入达到2788元, 增长14.5%,连续5年保持两位数增长。地方财政一 般预算收入突破50亿元。基础设施建设取得重大进 展
----文化方面平等
积极宣传党和国家处理民族问题的方针政策同一切破坏祖国统一和民族团结的行为作斗争自觉履行维护民族团结的义1有利于少数民族地区经济发展和人民生活水平提高
第七课 中华一家亲
第一框:促进民族团结
自主预习: 1、我国各民族人口分布特点?(P91第二自然段上 方) 2、我国处理民族关系的基本原则、基本政治制度、 新型民族关系分别是什么?(P91第三自然段上 方) 3、民族平等的表现?(怎样理解民族平等)(P91 最后一自然段上方) 4、我国各民族共同繁荣的意义?(P92最后一段上 方) 5、新中国成立后我国民族地区发展取得的成就有哪 些?(P93最后一段正文上方) 6、如何促进民族团结?(P96第一段上方) 7、我国少数民族地区经济发展的原因?(P94最上 方空白处)

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46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤

道德与法治人教版九年级(上册)7.1促进民族团结课件(2024版新教材)

道德与法治人教版九年级(上册)7.1促进民族团结课件(2024版新教材)

➢从江孜保卫战的历史故事中,你感受 到了什么?
西藏人民团结御侮、英勇不屈、顽 强战斗,以自己的献血和生命保卫家园。
➢近代以来,我国各族人民并肩抵御外侮。 你还知道哪些这样的故事?这些故事中 的英雄人物表现出哪些共同的精神追求?
①三元里人民抗英斗争;1840年,傣族 大土司刀盈廷率先反抗英国入侵者,当地汉 族、景颇族、傈僳族群众纷纷响应;19世纪
探究与分享
教材94-95页
➢结合材料讨论:他们为发展经济采取了哪 些措施?这些措施对于其他民族地区发展 经济有什么借鉴意义?
他们依靠国家对民族地区的扶持政策,因 地制宜,充分发挥民族地区的优势,大力发展 畜牧业、旅游业和种植业,建立各种形式的农
民专业合作社,利用多种销售模式,促进了当 地经济的迅速发展。这些措施为其他民族地区 发展经济提供了可借鉴经验,其他民族地区可 以学习这两个地区发展经济的经验,结合本地 区的实际,促进民族地区经济的跨越式发展。
第七课 中华一家亲
第1课时 促进民族团结
新课导入
五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄 弟姐妹是一家。国家要富强、民族要振兴、人 民要幸福,需要各族人民同呼吸、共命运,坚 持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣,旗 帜鲜明地反对分裂,自觉维护民族团结和国家 统一。
运用你的经验
教材90页
阅读课文90页的《中华民族唱起来》, 试一试,你能从这首歌的歌词中找到哪些 民族?
能找到汉族、壮族、蒙古族、维吾尔族、 藏族、回族、朝鲜族、哈萨克族、苗族、彝族、 布依族、鄂伦春族、满族、侗族、哈尼族、塔 吉克族、瑶族、白族、傈僳族、达斡尔族、黎 族、傣族、土家族、鄂温克族、东乡族、仫佬 族、珞巴族、土族、布朗族、纳西族、高山族、
畲族、拉祜族、仡佬族、水族、阿昌族、 撒拉族、毛南族、佤族、锡伯族、普米族、 德昂族、羌族、保安族、门巴族、裕固族、 怒族、景颇族、柯尔克孜族、塔塔尔族、 乌孜别克族、京族、基诺族、独龙族、赫 哲族、俄罗斯族。

《7.1促进民族团结 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)

《7.1促进民族团结 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)

《7.1促进民族团结》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)一. 教材分析《7.1促进民族团结》这一节内容是九年级道德与法治上册的重点章节,主要让学生了解我国的民族关系,掌握处理民族关系的原则,认识到维护民族团结的重要性。

教材通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生学会与少数民族同学相处,自觉维护民族团结。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期,思想活跃,独立意识逐渐增强。

他们在日常生活中可能遇到与少数民族同学相处的情况,对民族团结有一定的认识。

但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足,需要通过本节课的学习,提高他们的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的民族关系,掌握处理民族关系的原则。

2.培养学生与少数民族同学相处的能力,自觉维护民族团结。

3.提高学生对民族团结重要性的认识,形成维护民族团结的自觉性。

四. 教学重难点1.教学重点:我国的民族关系,处理民族关系的原则。

2.教学难点:如何引导学生自觉维护民族团结,与少数民族同学和谐相处。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生了解民族团结的重要性。

2.小组讨论法:让学生在小组内讨论如何与少数民族同学相处,形成维护民族团结的方法。

3.情景模拟法:创设情景,让学生在模拟实践中学会与少数民族同学相处。

六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于分析讲解。

2.设计小组讨论题目,引导学生深入思考。

3.准备情景模拟道具,便于学生实践操作。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示我国各民族的风土人情,引导学生了解我国的民族关系,激发学生学习兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现典型案例,让学生分析案例中存在的问题,引导学生掌握处理民族关系的原则。

3.操练(10分钟)学生在小组内讨论如何与少数民族同学相处,形成维护民族团结的方法。

教师巡回指导,总结各小组的成果。

4.巩固(5分钟)学生代表分享本小组的成果,其他学生进行评价,巩固所学知识。

部编版九年级道德与法治上册7.1《促进民族团结》

部编版九年级道德与法治上册7.1《促进民族团结》
②而“特别行政区的高度自治” ,只在香港、澳门地区实行,当然,台湾 如果和平统一了,也可以在那里实施。特别行政区它是一个直辖于中央管 理的行政区域,可以有自己的行政权、立法权和独立的司法权,可以实行
资本主义制度,也就是说,它是有着高度的自治权的。
Байду номын сангаас 促 进 民 族 团 结
知识脉络

1.人口分布特点

2.处理民族关系的基本原则(3个)
第七课
促进民族团结
学习目标
①知道我国是统一的多民族国家,民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 ④积极履行维护和促进民族团结的神圣职责和光荣义务。
情感、态度和价值观目标: 1级地震,造成重大人员伤亡。
④维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务。 促进民族地区发展的措施(三方面)
实行民族区域自治的地胸方政怀府爱都直国辖于之中情央人,民政树府立中华民族共同体意识,懂得维护和促 在中道华德 民与族法的治分课布上特,点米是进热什民古么丽?族讲到团:结“在是新疆每,个每逢公少数民民的族群神众过圣节职,汉责族群和众光会上荣门道义贺务; 。
① 灾知情道发我 生国 后是 ,统 各一 地的 救多 援民力族 量国 第家 一, 时民 间族 向区 灾域 区自 集治 结制 ,度 各是 种我 救国 援的 物一 资项 以基 最本 快政 的治 速制 度度 向。 灾区运送,各族群众以各种方式为灾区祈福,出现了
带着村民捐赠的帐篷、棉衣、棉被和食物驶向了灾区; 思一考幕: 幕这各体民现族了合他力们抗享震有救什灾么的权感利人?场景:如:河南省17名汉族青年在当天就奔赴了灾区;
同等的社会地位。(地位平等) ②各民族在国家和社会生活各领域都享有 平等的 权利,也承担相同的法定义务。

《7.1促进民族团结 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)

《7.1促进民族团结 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)

《7.1促进民族团结》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)一. 教材分析《7.1促进民族团结》是九年级道德与法治上册的一课,主要让学生了解我国民族团结的重要性,以及青少年如何为维护民族团结做贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析,引导学生认识到民族团结对国家、民族的重要性,同时教育学生要尊重各民族的风俗习惯,促进各民族之间的交流与合作。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的民族知识,对我国的民族政策有一定的了解。

但部分学生对民族团结的内涵理解不深,容易受到一些错误思想的影响。

因此,在教学过程中,教师需要充分调动学生的积极性,引导他们主动参与到课堂活动中,提高他们的认识水平和判断能力。

三. 教学目标1.让学生了解民族团结的内涵,认识到民族团结对国家、民族的重要性。

2.培养学生尊重各民族的风俗习惯,增强民族团结意识。

3.引导学生积极参与维护民族团结的活动,为构建和谐社会做贡献。

四. 教学重难点1.民族团结的内涵及其重要性。

2.如何尊重各民族的风俗习惯,促进各民族之间的交流与合作。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体的民族团结案例,让学生深入理解民族团结的重要性。

2.讨论法:学生就如何维护民族团结展开讨论,提高学生的认识水平和判断能力。

3.实践活动法:引导学生参与维护民族团结的实践活动,增强学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的民族团结案例材料,用于课堂分析。

2.设计好讨论题目,引导学生进行深入讨论。

3.安排好实践活动,确保学生能够积极参与。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放一段关于民族团结的短片,引导学生思考民族团结的重要性。

2.呈现(10分钟)教师呈现准备好的民族团结案例,让学生分析这些案例中民族团结的具体表现,以及民族团结对当事人和社会的影响。

3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,讨论如何尊重各民族的风俗习惯,促进各民族之间的交流与合作。

部编道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》说课稿

部编道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》说课稿

部编道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》说课稿一. 教材分析《促进民族团结》这一课是部编道德与法治九年级上册的一部分,主要让学生了解我国的民族政策,认识到维护民族团结的重要性。

通过本节课的学习,学生能够了解我国的多民族国家特点,知道各民族之间应该平等、团结、互助、和谐相处。

教材中通过案例分析、讨论等方式,引导学生深入思考如何在自己的生活中促进民族团结。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会认知,他们通过之前的学习,对我国的多民族国家特点有一定的了解。

但是,他们对民族团结的认识可能还比较片面,需要通过课堂学习,进一步深化他们的认识。

此外,学生可能对一些理论知识的学习感到枯燥,因此,在教学过程中,需要教师通过生动案例和有趣的活动,激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够掌握我国的基本民族政策,了解民族团结的重要性。

2.过程与方法目标:通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:学生能够树立民族团结的意识,自觉维护民族团结。

四. 说教学重难点重点:我国的基本民族政策,民族团结的重要性。

难点:如何在自己的生活中促进民族团结,树立民族团结的意识。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中,我将采用案例分析法、讨论法、引导法等教学方法。

通过播放视频、展示图片、小组讨论等形式,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂。

六. 说教学过程1.导入新课:通过播放一段关于民族团结的短视频,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。

2.案例分析:教师展示一些与民族团结相关的案例,让学生分组讨论,分析案例中存在的问题,并提出解决办法。

3.知识讲解:教师引导学生学习我国的基本民族政策,讲解民族团结的重要性。

4.小组讨论:教师学生分组讨论,如何在自己的生活中促进民族团结,树立民族团结的意识。

5.总结提升:教师总结本节课的主要内容,强调民族团结的重要性。

6.布置作业:教师布置与本节课相关的作业,让学生进一步巩固所学知识。

7.1《促进民族团结》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

7.1《促进民族团结》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

《促进民族团结》教案一、核心素养目标政治认同:1.学生能够深刻理解我国是统一的多民族国家,认同我国处理民族关系的基本原则以及民族区域自治制度,增强对国家民族政策的认同感。

2.认识到维护民族团结和国家统一是中华民族的最高利益,坚定维护国家统一和民族团结的政治立场。

健全人格:1.培养学生尊重不同民族文化、风俗习惯和宗教信仰的包容心态,促进学生形成和谐、友善的人际交往品质。

2.通过了解各民族共同团结奋斗的历史和事迹,激发学生的民族自豪感和集体荣誉感,塑造积极向上的人格。

责任意识:1.使学生明确维护民族团结是每个公民的责任和义务,增强学生的社会责任意识。

2.引导学生思考在日常生活中如何以实际行动促进民族团结,培养学生积极主动承担社会责任的能力。

二、教学重点难点重点:1. 我国处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度。

2. 促进民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结。

难点:1.民族区域自治制度的内涵及其在保障少数民族权益、促进民族团结方面的作用。

2.如何引导学生将维护民族团结的意识转化为实际行动,并在日常生活中自觉践行。

三、教学过程(一)导入新课1.播放歌曲《五十六个民族,五十六朵花》,提问学生从歌曲中能感受到什么?歌曲中体现了我国怎样的民族构成特点?引导学生回答出我国是一个多民族国家,各民族共同构成了中华民族大家庭。

2.展示一些各民族特色服饰、舞蹈或传统节日的图片,让学生辨认分别属于哪些民族,并提问学生对这些民族的了解有多少?激发学生对各民族文化的兴趣,从而引出本节课的主题——促进民族团结。

(二)讲授新课1.我国民族大家庭概况(1)展示中国地图,让学生在地图上指出自己所知道的一些民族的主要聚居地。

然后教师进行补充和讲解,使学生了解我国各民族分布的特点是大杂居、小聚居、交错杂居。

(2)讲述我国是统一的多民族国家,各民族在长期的历史发展过程中共同缔造了中华人民共和国,各民族都为国家的发展做出了贡献。

可以列举一些具体的历史事件或人物,如蒙古族建立元朝、满族建立清朝等,同时强调各民族在经济、文化、科技等方面的交流与合作,促进了国家的繁荣发展。

人教版九年级道德与法治上册7.1促进民族团结13张幻灯片

人教版九年级道德与法治上册7.1促进民族团结13张幻灯片

一、民族大家庭
1.我国处理民族关系的基本原则
处理民族关系 的基本原则
民族平等 民族团结 各民族共同繁荣
民族区域 自治制度
形成了平 等团结互 助和谐的 社会主义 新型民族 关系
我国处理民族关系基本原则形成了社会主义新型民族关系。
探究分享
我国宪法规定:中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和 利益,维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫,禁 止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
小组合作探究:
我国为什么需要民族团结?
2.我国民族团结的意义
1. 各民族具有同等的法律地位和社会地位; 2. 各民族孕育了团结友爱的宝贵传统; 3.各民族同呼吸,共命运、心连心。
二、家和万事兴 1.发展社会主义民族关系的必由之路
发展民族关系 的必由之路
加快民族地区经济社会发展 逐步缩小发展差距 促进民族地区共同繁荣
C. 互相依存、手足相亲
D.实施西部大开发战略
2. 下列对我国民族国情理解不正确的是 ( B )
A. 我国是一个统一的多民族国家
B. 我国有56个少数民族
C. 形成了以汉族为主体,大杂居、小聚居的民族分布特点
D. 各民族间在法律上和社会生活中地位一律平等
……
知识体系
促进民 族团结
民族大家庭 家和万事兴
我国处理民族关系的基本原则 社会主义新型民族关系 民族大团结的意义 发展社会主义民族关系的必由之路 发展民族地区的意义 如何维护民族团结?
随堂练习
1. 下列是我国处理民族关系的原则的是( D )
A.坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 B. 平等团结互助和谐
探究分享
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19.门巴 20.德昂
12.水族 13.怒族
18.羌族







21.阿昌 22.普米 23. 布依 24.珞巴 25.仡佬
27.东乡 28.撒拉 29.保安 30.维吾
26.回族








尔族
32.裕固 33.锡伯 34.俄罗 35.塔塔 36.哈萨 37.柯尔 38.塔吉 39.乌孜 40.高山
31.土族


斯族
尔族
克族 克孜族 克族 别克族

46.仫佬 47.毛南 48.土家
50.朝鲜
41.畲族 42.黎族 43.壮族 44.瑶族 45.京族
49.满 族




51.赫哲 52.蒙古 53.达斡 54.、鄂 55.鄂伦 56.汉族


尔族 温克族 春族
中华民族家谱
主题一. 民 族 大 家 庭
我国民族
分布的特 点
相互交错
小聚居
大格局
你中有我 我中有你 谁也离不开谁
图教学片目感标 悟 3.我国处理民族关系的基本原则和制度 P91③
03
各民族
共同繁荣
01
我国民族基本政治制度 P91③
民族区域
自治制度
阅教学读目感标 悟 4.我国新型的民族关系 P91③
读教材,答问题:结合P92“相关链接” 我国新型的民族关系是什么?
P91
(1)民族平等
具有同等的社会地位享有平等的权利承担相同的法定义务
探教学究目分标 享 (2)民族团结 P92
读教材,答问题:结合P92“探
究与分享”
1.从江孜保卫战的历史故事中,
你感受到了什么?
2.近代以来,我国各族人民并肩
抵御外侮。你还知道哪些这样的 故事?这些故事中的英雄人物表 现出哪些共同的精神追求?
1. 感受到西藏人 民群众在面对外来侵 略时,团结一致,奋 起反抗,御侮精神,
中华民族的最高利益
以及置自己生命于外 的献身精神。
加强和巩固民族团结,维护国
家统一
2.①如抗日战争 时期回族英雄马本 斋,组织回民支队, 同日本侵略者进行 斗争。
②这些故事中的英 雄人物都表现出维 护国家统一和领土 完整,促进和维护 民族团结、促进各 民族共同繁荣的精 神追求
阅教学读目感标 悟
看教材,答问题: 结合P95“相关链 接”
内地西藏班的 开办有何意义?
阅教学读目感标 悟
2. 国家促进少数民族地区发展采取的措施 P94-96
对口援疆 体现了什么 样的民族原 则?
材教学料目探标 究
1.结合材料讨论:他们为发展经济采取了哪些措施? 2.这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义?
P9 4
1.①彝族山村依靠国家对民族地区的扶持政策,依托得天独厚的草场优势,发展蓄 牧业,旅游业,走上了致富路。②新疆地区依托当地政府的推动和支持,依靠当 地的优势资源一阿克苏苹果,与时俱进、成立专业合作社,推行电商销售新模式。 2.积极依靠国家和政府的扶持政策和优惠政策,争取国家和政府的支持和扶持,因 地制宜,依据本地优势资源发展特色经济:发展电商经济,拓展销售渠道:等
探教学究目感标 悟
7. 国家促进少数民族地区发展采取的措施 P93-96
①经济方面---在人力、物力、财力等方面大力支 持民族地区的经济社会发展 P94
推动大开发
增强自我发
01
对欠发达 民族地区
加大扶贫支
战略
西部
02
03

实施兴边富
展能力
民族地区
04
持力度
民行动
民族地区经济社会驶上跨 越式发展的快车道
5.如何理解处理民族关系的三大基本原则
(3)各民族共同繁荣 P92②
P91④-P92②
我国各民族始终
同呼吸 共命运 心连心
克服种种困难 和艰险
顶住压力
直面挑战
追求
共同发展 共同富裕 共同繁荣
2010年4月14日,青海省玉树藏族
自治州玉树县发生里氏7.1级地震,
造成重我大国人各员民伤族亡人。各民地始救终援同力呼量吸、共命运、心连心,克服种种困难 第一和时艰间险向,灾顶区住集种结种,压各力种和救援挑物战,追求共同发展、共同富裕、共同 资以繁最荣快。速度向灾区运送,各族群 众以各种方式为灾区人民祈福,出
要教学点目归标 纳 6、为什么要维护民族团结 ? P92
最高利益
(1)加强和巩固民族团结,是中华民 族的最高利益 P92①
01
宝贵传统
(2)我国各民族在数千年的交往中孕 育了团结友爱02的宝贵传统 P92①
(3)维护和促进民族团结,是每个公
义务
民的神圣职责02和光荣义务。P96①
探教学究目感标 悟
7. 1 促进民族团结
部编版 九年级上
看视频,答问 题:结合 P90“运用你的 经验” 1、你能从《中 华民族歌》中 找到哪些民族?
我国是统一的多民族国家
7. 哈尼
10.纳西
1. 彝族 2. 白族 3. 藏族 4. 傣族 5. 佤族 6. 侗族
8. 苗族 9.拉祜族


11.景颇
14.僳僳 15.独龙 16.布朗 17.基诺
第四条 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和 利益,维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系(第五次修改)。 禁止对任 何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。---《宪法》
平等 团结
互助
和谐
新型的民族关系
材教学料目感标 悟 5.如何理解处理民族关系的三大基本原则
现了一幕幕各民族合力抗震救灾的
感人场景。
主题二. 家 和 万 事 兴
图教学片目探标 究
读教材,答问题:结合P94“相关链接” 1.右图反映少数民族集中居住地区与
中东部地区之间存在什么问题? 2.如何解决这一问题?
民族地区经济文化发展与东部地区存在 较大差距
西部少数民族贫困地区的民房 位于天津市某街道的繁华夜景
由于自然、历史和社会等方面的原因,各民族间 经济、社会和文化发展不平衡的状况依然存在。
图教学片目感标 悟 1.为什么要加快民族地区发展? P93
①加快民族地区经 济社会文化发展
②逐步缩小发展 差距
③促进民族地区 共同繁荣
必由之路

增进民族团结
发展社会主义 民族关系
视教学频目探标 究
看视频,答 问题:结合 P94“探究与 分享”
1.我国是统一的多民族国家 P91①
图教学片目探标 究
读教材,答问题:结合P91“相关 链接” 1.我国民族分布的特点是什么? 2.形成了什么样的中华民族共同体? 3.中华民族形成什么样的大格局?
图教学片目感标 悟 2.我国民族分布的特点 P91②
大杂居
共同体
世界上人口最多 文字基本统一 观念基本相同
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