谏逐客书先秦李斯

（一）戰國末年，秦國軍事節節勝利，臨近的韓國十分恐慌，韓王乃使出疲秦之計，他聽說秦國喜歡大興土木，於是秦王政十年，韓國派遣一位名叫鄭國的水利專家，到秦國來做間諜，企圖遊說秦王修築一條長達三百里的灌溉用大渠，以削弱秦國的國力。這件事情後來被察覺，很多秦國的宗室大臣便向秦王進言，將留在秦國的外來人才，一律驅逐出境。由於李斯也在被逐之列，就寫下這篇文章，論述逐客的過失，秦王看後深覺有理，於是收回了逐客之令，派人追回李斯，並厚加賞賜。

（二）李斯年輕時，當過家鄉掌管文書的小官，後來棄官出走，投奔到當時大學者荀子門下，跟他學習治理國家，輔佐帝王的學問。學成之後，去楚入秦，受到重用，官至廷尉。秦一統天下之後，李斯擔任丞相，廢封建，置郡縣，定律令，統一文字，焚民間詩書百家，以鞏固秦國的政權。

秦始皇病崩後，被趙高所逼，矯詔立胡亥為太子，最後被秦二世及趙高所殺。

（三）李斯年少時汲汲於脫離卑賤窮困，臨刑時又歎不能再牽黃犬，出上蔡東門獵狡兔。其一生遭遇，頗有發人深省之處。而【諫逐客書】在李斯一生中，可謂居於相當重要的關鍵地位。秦王政從其諫而罷逐客令，李斯方有在秦發展的機會，但此一機會，是否也成了他悲慘下場的伏線？若諫而不行，李斯被逐，其往後之一生，又將會如何？是禍是福？人生有得有失，當如何自處？（四）李斯的文章，鋪陳排比，氣勢奔放，上承戰國縱橫家的縱橫捭闔（形容外交家使用分化或拉攏的手段十分靈活高明），下開漢父賦的鋪張揚厲，具有承先起後的重要意義。

（五）本文看起來是散文，其實有很多地方是用了賦的筆法。另就文章而言，本文開門見山，直揭論旨，而文采豐贍、語言精鍊、說理深闢，亦值得學習。

（六）李斯受學於當時有名的大儒荀卿的門下，但為期並不太長，當他要離開時，從他的表現亦可看出他腦中充滿功利思想。他向荀卿道別時，曾說：「一個人如果守著卑賤，坐失良機，那是很愚蠢的事，一個人最可恥的莫過於地位的卑賤。」他看到當時的楚國實在沒有什麼希望，而機會最大的就是當時聲威最浩大的秦國，因此決心去遊說秦王。

（七）何以讓秦王罷逐客令？其說服力在於（1）例證確當，以事實為雄辯之基礎（2）全從秦之利害立論，呈現耿耿忠心（3）文章富於變化，多方設采而風格瑰麗。

（八）書－古代臣下對君王的奏疏。也稱「上書」。如【李斯.諫逐客書】

表－是臣下向君王陳情之用。如【李密.陳情表】

策－有應詔陳言的「對策」，有探事獻說的「進策」。如【賈誼.治安策】【蘇軾.教戰守策】。（九）李斯文章鋪陳排比，氣勢奔放，為駢文之初祖，漢賦之先聲。

（十）段旨（1）開門見山，批判逐客之過。（2）歷舉秦國四為賢君藉客卿以成功的事例，證明客卿有利於秦。（3）說明秦王重色樂珠玉而輕人才，不是統御天下、控制諸侯的作法。（4）從正面說理，謂帝王有容乃大，不可反其道而行。（5）言賓客如為諸侯所用，將危害於秦，總結逐客之錯誤。