第十课经济生活(新教材)
人教版高一《思想政治》经济生活第十课教材分析精品PPT课件
1990年 4.70 35.98 3.45
2000年 4.48 15.11 2.90
五、拓展资源分析
资料：1978～2007年 我国基尼系数和恩格尔系数变化表
2020/10/26
谢谢
2020/10/26
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一、教材地位及作用
2、作用：
本课充分展现出社会主义制度的优越性，有助 于激发学生的民族自豪感与自信心；也有利于增强 学生的历史使命感和社会责任感；
学好这一课，也有助于培养同学的创新、节约、 忧患、公平等意识，树立科学发展观。
一、教材地位及作用
二、教学目标
三、教学内容逻辑 四、重难点分析 五、拓展资源分析
运用： 结合经济生活的实例，说明在我国社会主义现 代化建设中如何坚持科学发展观促进经济发展。
第二框 又好又快 科学发展
2、能力目标
具有比较、归纳问题的能力。能评析不同的发展观，具 有辩证分析我国现状的能力。根据实际情况灵活运用科学发 展观对经济社会发展提供合理化建议的能力。
第二框 又好又快 科学发展
3、情感、态度、价值观目标
（1）通过学习科学发展观，培养创新、节约、忧患、 公平等的意识。
（2）通过教学增强学生的历史使命感和社会责任 感，激励他们努力学习现代科学技术文化，为建设中 国特色社会主义锻炼本领。
一、教材地位及作用 二、教学目标
三、教学内容逻辑
四、重难点分析
高一经济生活第十课学案
《经济生活》第四单元教学案编写单位：江苏省丹阳珥陵中学高三政治备课组第十课科学发展观和小康社会的经济建设【考点扫描】【考点阐释】考点一：全面建设小康社会经济建设的目标1.全面建设小康社会经济建设的新要求（党的十七大报告最新解释）第一：增强发展，尽力实现经济发展。
要求：①转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。
②社会主义市场经济体制加倍完善。
③自主创新能力显著提高，（科技进步对经济增加的贡献率大幅上升），进入创新型国家行列。
④城乡、区域协调互动机制大体形成。
⑤社会主义新农村建设取得重大进展。
⑥城镇人口比重明显增加。
（居民消费率稳步提高，形成消费、投资、出口协调拉动的增加格局）第二：全面改善。
要求：①社会就业加倍充分。
②覆盖城乡居民的社会保障体系大体成立，人人享有大体生活保障。
③合理有序的收入分派格局大体形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象大体消除。
第三：建设，大体形成和保护生态环境的、、。
第四：小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种的发展进程。
要求：有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化；相对掉队的地域，则要奋起直追，加速发展。
与江苏省情相结合：“率先全面建成小康社会、率先大体实现现代化，是江苏本世纪头20年的发展总定位。
第一个10年，江苏在2010年整体上达到全面小康指标，为“第二个率先”打牢了基础；下一个10年，必需不失机会地研究和推动“第二个率先”。
【误区警示】全面建设小康社会的经济目标实际上就是全面建设小康社会的目标。
【典题例题】全面建设小康社会，在经济建设方面要达到的目标是①增强文化建设，明显提高全民族文明素质②社会主义市场经济体制加倍完善③城镇人口比重明显增加④覆盖城乡居民的社会保障体系大体成立A.①②③B.①②④②③④ D.①③④考点二、科学发展观的内涵，树立科学发展观1.地位：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必需坚持和贯彻的重大战略思想。
《经济生活》第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设复习课件 (共36张PPT)
地位：实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉， 是国家强盛的重要支柱。
措施：要深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联
网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳
勇敢、实业致富的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优
（2018年高考江苏卷政治2）2017年12月召开的中央经济工作会议指出， 中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，基本特 征就是我国经济已由 A. 传统经济转向现代经济 B. 不均衡发展阶段转向协调发展阶段 C. 虚拟经济转向实体经济 D. 高速增长阶段转向高质量发展阶段
（2015年高考海南政治3）2014年我国网络零售交易额达2万多亿元，其中 生鲜电商的交易额约为130亿元，同比增长221%，占全部生鲜交易的 10%。 从供给角度看，我国生鲜电商高速发展的主要原因在于（ ） ①居民收入增加引起消费偏好发生改变 ②行业发展潜力巨大且吸引了大量投资 ③新技术的运用改变了人们的购买习惯 ④商业模式的改变降低了行业进入门槛 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
创新
发展动力
协调
发展不平衡
坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会 主义事业总体布局，正确处理发展中的重大 关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经 济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、 城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发 展的整体性。
新理念
注重解决的问题
具体措施
绿色
坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的 基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约 资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方 人与自然和谐共生 式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。 推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生 活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建节约 型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。 发展内外联动 坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界 经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共 商共建共享原则，发展更高层次的开放性经济体 系。
人教版高中政治必修一经济生活第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设(共44张PPT)
⑤坚持共享发展
建设现代化经济体系，要大力 发展实体经济，筑牢现代化经 济体系的坚实基础。 建Leabharlann 现代化经济体系要实施 乡村振兴战略。
建设现代化经济体系要实施 区域协调发展战略。
第二阶段：2035年-本世纪中叶 建成富强民主文明和谐美丽的社 会主义现代化强国
1、坚持新发展理念
①坚持创新发展
原因：
.创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发
展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的 基点。
要求：
坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置 ，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成 风。
一、中国经济发展进入新时代
1、历史性变革的表现
（1）党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。 （2）党的十八大以来，人民生活不断改善。 （3）党的十八大以来，生态文明建设成效显著。
2022/3/23
2、新时代的社会主要矛盾
（1）新时代我国社会主要矛盾：
①消费水平根本上是由国家经济发展水平决定的。随着我国 经济发展,人民群众对美好生活必然提出更高更多的要求,解决
②坚持协调发展 ，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局， 正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经 济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化 同步发展，不断增强发展整体性性。
③坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持 可持续发展。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方 式。创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。
B.为什么要建设现代化经济体系？
⑴.地位：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。 ⑵.国家强，经济体系必须强。只有形成现代化经济体系，才能 更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。
人教版高中政治经济生活第10课
第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 2011年浙江省考试说明 （十）小康社会的经济建设 1．全面建设小康社会全面建设小康社会的经济目标 2．科学发展观（1）贯彻落实科学发展观（2）促进国民经济又好又快发展突重点 破难点1．全面小康社会2．贯彻落实科学发展观3． 全面把握促进国民经济又好又快发展科学发展观和小康社会的经济建设又好又快科学发展全面建设小康社会经济目标经济建设的新要求 全面小康表现 （宏观上和微观）贯彻落实科学发展观要 求建设进程的特点及要求 总体小康实现特点目 标地位第一要义 核心基本要求 根本方法1、提高自主创新能力，建设创新型国家2、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距促进经济 又好又快 发 展总体小康与全面小康三大区别全面把握科学发展观（1）、必要性和重要性①片面追求经济快速增长，导致资源短缺，环境污染。
②科学发展观是发展中国特色社会主义的基本要求，是实现经济社会又好又快发展的内在需要，是实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求。
③科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
④牢固树立并认真落实科学发展观，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展，中国特色社会主义伟大事业就能更加卓有成效地向前进。
2、科学发展观的内涵（1）第一要义是发展原因：①生产力是社会发展的最终决定力量，解放和发展生产力始终是社会主义的根本任务②这是由我国现阶段的基本国情和主要矛盾决定的③只有把发展作为第一要务，才能进一步提高人民物质文化生活水平；才能增强我国的综合国力；才能更好地履行维护世界和平与促进共同发展的责任；才能解决社会中的各种矛盾，维护社会稳定和国家安全。
经济生活第十课课堂笔记
《经济生活》第十课上课笔记内容整理一、贯彻落实科学发展观（1）地位：实现全面建成小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻科学发展观。
科学发展观是指导党和国家全部工作的强大武器，是我们必须长期坚持的指导思想。
（2）如何深入贯彻落实科学发展观（必须记住）(1)经济生活：科学发展观是我国经济建设的指导思想。
贯彻落实科学发展观有利于优化资源配置、转变经济发展方式、推动资源节约型社会建设，实现可持续发展。
(2)政治生活：科学发展观主要体现在党和政府的具体行为中，科学发展观“以人为本”的核心理念，体现了政府对人民负责的工作原则，体现了党的性质，全心全意为人民服务的宗旨，民主执政的执政方式，以人为本、执政为民的执政理念。
(3)文化生活：科学发展观的理念主要体现在文化产业发展、人民群众基本文化权益的保障上。
(4)生活与哲学：从唯物论上看，涉及意识的作用，按客观规律办事。
从辩证法上看，体现了联系和发展的观点。
从唯物史观上看，体现了人民群众的地位和作用，社会意识的作用及价值观的导向作用。
二、围绕主题、抓住主线1、为什么加快转变经济发展方式以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。
要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。
2【思维拓展】 正确认识提高自主创新能力的意义。
(1)提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键，关系到全面小康社会的建设进程。
(2)提高自主创新能力，提高资源利用效率，是实现我国社会经济发展目标的根本出路。
有利于走新型工业化道路，建设资源节约型，环境友好型社会。
(3)提高自主创新能力是转变经济发展方式，优化产业结构，推进产业升级的中心环节。
现阶段我国结构调整的重点是提高生产要素的配置效率，即提高技术密集型产业的比重，并用高新技术改造传统产业。
因此实现经济结构的优化升级关键是掌握具有自主知识产权的高新技术。
最新高中政治教材(人教版)目录表
政治课本目录《经济生活》必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业和劳动者第一框经营公司第二框新时代的劳动者第六课投资的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面向经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~《政治生活》必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政:本质是人民当家作主第二框政治权利和义务:参与政治生活的准则第三框政治生活:积极参与重在实践第二课我国公民的政治参与第一框民主选举:投出理性的一票第二框民主决策:作出最佳的选择第三框民主管理:共创幸福生活第四框民主监督:守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能:管理与服务第二框政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力:依法行使第二框权力的行使:需要监督综合探究政府的权威从何而来第三单元建设社会主义政治文明第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会:国家权力机关第二框人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政:历史和人民的选择第二框中国共产党:以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则:平等团结共同繁荣第二框民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度第三框我国的宗教政策综合探究社会主义政治文明的特点第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的成员:主权国家和国际组织第二框我国处理国际关系和决定性因素:国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展:时代的主题第二框世界多极化:不可逆转第三框我国外交政策的宗旨:维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 《文化生活》必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立"学习型社会"第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中化文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~《哲学生活》必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框有发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生的价值第一框价值与价值观第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究 坚定理想 铸就辉煌构建智慧课堂 实施有效教学孙桂芳智慧与有效犹如一对双胞胎，是紧密相连的，智慧的课堂一定是有效的，而有效的课堂必定充满智慧。
经济生活第十课(飞扬之旗)
低标准的小康，人均GDP只 标准 有800多美元（低水平）
全面 不全面，偏重于物质消费的 区 程度 小康 别 发展不平衡，地区差距、城 发展 乡差距、不同收入群体存在 程度 差距
联系
①都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总 体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面小康社会是本 世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同。 ②总体小康是全面小康的基础和条件，全面小康是总体小康 的发展和完善。
【本课线索】
全面建成小康社会（目标）
贯 彻
科学发展观（主题） 指 导
转变经济发展方式（主线）
【考点突破】
考点一：从总体小康到全面小康 总体小康 全面小康
较高标准的小康，人均GDP超过 3000美元（更加殷实宽裕） 更全面，经济、政治、文化、 社会全面发展的小康 发展比较均衡，缩小地区、城 乡各阶层的差距，惠及十几亿 人口，体现共同富裕原则
【小试牛刀】
（2012江苏苏中三市二调）2012年我国政
府主动将国内生产总值增长预期目标定为7.5%， 首次低于8%，这主要基于（ ） A．减少贸易进口，促进国际收支平衡 B．合理分配社会财富，促进社会公平
C．减少货币发放量，促进物价稳定
D．促进资源可持续利用，促进人与自然 和谐
【小试牛刀】 为抵御国际金融危机的不利影响，我国中央政府紧急启 动了4万亿元投资计划，确定了扩大内需、保持经济平稳较 快发展的措施。2009年3月6日，十一届全国人大二次会议举 行记者会，国家发改委主任张平介绍了4万亿投资的整体安 排：农村的民生工程大体上是3700亿；民生工程，主要是保 障性住房是4000亿左右；基础设施建设，铁路、公路、机场、 水利等是15000亿左右；教育、卫生、文化、计划生育等社 会事业方面是1500亿；节能减排、生态工程是2100亿；调整 结构和技术改造是3700亿左右；汶川大地震重点灾区的恢复 重建10000亿。 结合材料，运用《经济生活》的知识，分析说明我国政 府的上述投资安排是如何体现科学发展观的？
(完整版)经济生活新版第十课：新发展理念和特社会主义新时代的经济建设试题
经济生活新版第十课基础知识试题一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。
请把答案填在答题纸相应的表格内。
（本部分共30小题，每小题2分，共60分）1．党的十九大报告指出：综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。
第二阶段，从___________到__________，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（）A．二〇二〇年二〇三五年B．二〇〇〇年二〇五〇年C．二〇三〇年二〇四五年D．二〇三五年本世纪中叶2．经过长期努力，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，目前，我国面临更加突出的问题是（）A．发展不平衡不充分B．地区发展不平衡C．行业发展不协调D．城乡发展不平衡3．党的十八大以来，我国生态文明建设成效显著。
全党全国贯彻_________发展理念的________和_________显著增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。
（）A．创新目的性实效性B．绿色自觉性主动性C．协调计划性自觉性D．开放包容性主动性4．下列属于我国新征程第二阶段要实现的目标是（）①物质文明政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升②实现国家治理体系和治理能力现代化③全体人民共同富裕基本实现，人民享有更加幸福安康的生活④生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现A．①②③B．①③④C．②③④⑤⑥⑧D．①②④5．下列属于我国新发展理念的是（）①创新②包容③绿色④开放⑤共享⑥协调⑦率先⑧智慧A．①②③④⑤B．①③④⑤⑥C．③④⑤⑥⑧D．②④⑥⑦⑧6．创新发展注重的是解决__________问题。
协调发展注重的是解决__________问题。
（）A．发展不平衡发展动力B．发展不平衡发展不充分C．发展动力发展不平衡D．发展不充分发展不平衡7．坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行_________的开放战略，遵循___________原则，发展更高层次的开放性经济体系。
2021年高考政治一轮复习教案：经济生活第十课贯彻新理念建设现代化经济体系优秀教学案例
本节课的过程与方法目标主要包括以Байду номын сангаас三个方面：
1.培养学生的自主学习能力，引导学生运用多种学习方法获取和整理信息，形成自己的观点。
2.培养学生的合作学习能力，引导学生通过小组讨论、合作探究等方式，共同解决问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的创新能力和实践能力，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的实践能力。
在教学过程中，我以生活实例为导入，激发学生的学习兴趣，让学生感受到现代化经济体系与自己的生活息息相关。接着，我引导学生通过小组讨论，探究现代化经济体系的概念与特征，培养学生的主体性和合作精神。在讲解我国现代化经济体系建设的现状与挑战时，我结合时事热点，让学生关注国家发展大局，提高学生的时政素养。最后，我通过案例分析，使学生深刻领会贯彻新理念建设现代化经济体系的战略举措，提高学生的理论联系实际的能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学策略的重要组成部分，通过反思与评价，可以让学生及时发现自己的不足，调整学习策略，提高学习效果。在本节课的教学中，我注重引导学生进行反思与评价，及时发现和解决学习中遇到的问题。
例如，在每次课堂结束后，我会组织学生进行课堂小结，让学生反思自己在课堂上的学习情况，发现自己的不足，为下一次学习做好准备。同时，我还会对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。此外，我还会结合学生的作业和测验成绩，对学生的学习情况进行全面评价，为学生提供指导和帮助，提高学生的学习效果。
（二）问题导向
问题导向是一种有效的教学策略，通过问题导向，可以引导学生主动思考问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。在本节课的教学中，我以问题为线索，引导学生主动探究和解决问题，使学生在解决问题的过程中，深入理解和掌握所学知识。
经济生活 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设
• （2012山西太原五校联考）某镇政府认为“小康不 小康，关键看住房”，于是不惜财力建设“别墅式 新农村”。这一认识和做法（ ） • A、是对全面小康社会要求的曲解 • B、有利于提高农民生活水平 • C、加快了全面建设小康社会的进程 • D、坚持了又好又快的发展理念 • 【解析】该镇政府不惜财力建设“别墅式新农村” ，是对全面建设小康社会要求的曲解，对新农村建 设的曲解，其最终结果将不利于提高农民生活水平 ，违背了又好又快发展的理念，阻碍了全面建设小 康社会的进程。
有专家指出，贫困地区、贫困群体的小康，是实现全面小 康社会目标的难中之难，不能与其他地区和群体同等对待。这 告诉我们( ) A．全面小康社会的目标在贫困地区和贫困群体中难以 实现 B．我国应该力保贫困地区率先进入小康社会 C．小康社会的建设进程是一种不平衡的发展进程 D．贫困地区、贫困群体的小康建设，只能靠国家的 扶持与帮助 【解析】全面小康的目标要在全国范围内实现，故A项错误； B项观点不符合实际；D项观点错误，主要靠自己努力。部分 地区和人群实现全面小康的困难，正体现出建设的不平衡性。
必修1 《经济生活》
第十课 科学发展观和小康 社会的经济建设
考点考向概览
考点概览 10、科学发展观和小康社 会的经济建设 （1）全面建设小康社会 的经济建设 ①全面小康的目标 ②经济建设的新要求 （2）又好又快、科学发 展 ①科学发展观 ②促进国民经济又好又快 发展 考向定位 1.从知识的考查看：重点考查科学 发展观，又好又快发展，经常与宏观 调控相结合。小康社会的经济目标， 在高考中地位一般，掌握基础知识即 可。 2.从试题类型上看：小康社会的经 济目标多考查选择题。又好又快、科 学发展，选择题和材料题都是考查的 重点。科学发展观时常以选择题的形 式考查其含义，又好又快发展多以材 料题的形式考查，并与企业经营、宏 观调控、对外开放等结合起来。
第一轮复习经济生活第10课
这是加快 高质量和效益上来；“二依靠”：使经济
推进经济 转变经济 发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进
结构战略 发展方式 步、劳动者素质提高、管理创新驱动；“一
性调整 的主攻方 道路”：走中国特色新型工业化、信息化、
向
城镇化、农业现代化道路；“一战略”：
继续实施区域发展总体战略
高三总复习 ·人教版 ·政治
3．资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
高三总复习 ·人教版 ·政治
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必修第十1二页·第，编四辑于星单期一元：十·七第点 十二十二课分。
系列丛书
1．实现全面建成小康社会的目标，必须消除收入差距。(试 判断__×__)
缩小收入差距，实现居民收入倍增，是全面建成小 康社会的目标。
高三总复习 ·人教版 ·政治
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必修第四1页，·第编辑四于星期单一：元十七·点第二十十二分课。
系列丛书
考情分析 1.从内容上看，高考高频考点依次是：加快转变经济发展方 式的措施；科学发展观的重要性及其内涵；全面建成小康社会的 新要求。 2．从命题形式看，高考以图表类试题居多，选择题和非选 择题多结合国家宏观政策考查资源节约、产业结构优化、经济发 展方式转变等知识。命制非选择题的趋势增强。 3．结合我国转变经济发展方式、生态文明建设、收入分配 制度改革、城镇化以及重大民生工程等内容，从科学发展观和科 学宏观调控的角度展开分析。
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必修第十1三页·第，编四辑于星单期一元：十·七第点 十二十二课分。
系列丛书
2．全面小康社会的建设过程是一个同步实现的过程。(试判 断__×__)
全面小康社会的建设过程是一个不平衡的发展过 程，要鼓励有条件的地方率先实现现代化，相对落后的地区也要 加快发展。
高中政治人教版必修一《经济生活》： 第10课 科学发展观和小康社会的经济建设 复习课件(共22张PPT )
知识点3：深入贯彻落实科学发展观
• 1．科学发展观的地位 • 科学发展观是指导党和国家__________ 的强大思 全部工作 想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。 • 2．科学发展观的内涵 • 科学发展观的第一要义是__________________； 核心立场是___________；基本要求是 推动经济社会发展 __________________；根本方法是____________ 以人为本 。
第四单元
发展社会主义市场经济
第十课 科学发展观 和小康社会的经济建设主干整合 知识点1：从总体小康到全面小康
• 1．总体小康的实现 • (1)时间：________世纪末。
20
• (2)特点：________的、________的、
低水平 不全面 ________________ 的小康。 发展很不平衡
经济结构 主攻方向
城乡发展 • 4．推动__________ 一体化。解 决好农业农村农民问题是全党工 作__________，城乡发展一体化 重中之重 是解决“三农”问题的 根本途径 __________。 • 5．全面促进__________ 和环境 资源节约 保护，增强____________能力。 可持续发展
1．全面小康与科学发展观是什么关系？ 二者是辩证统一的：一方面，坚持科学发展观是实现全面建成小 康社会的目标、加快社会主义现代化建设步伐的重要保证；另一方面， 实现全面建成小康社会目标是落实科学发展观的必然结果。 2．如何从“三主体”分析如何共建生态文明？ (1)政府：加强宏观调控，充分利用经济、法律及行政手段调控资 源，发展循环经济。 (2)企业：加强管理、科技创新、降低成本、减少污染，实现经济 效益和生态效益的统一。 (3)个人：树立正确的消费观，倡导绿色消费，增强节约意识，从 小事做起，把节约资源落到实处。
2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第4单元第10课 10-1 实现全面建成小康社会
2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第4单元第10课 10-1 实现全面建成小康社会的目标教案教学目标：知识目标：了解总体小康成就的表现及不足；知道全面建成小康社会的新要求能力目标：通过自主学习、合作探究培养学生用XXX的、全面的、发展的观点看问题。
情感、态度与价值观目标：通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性，树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。
教学重点：正确理解和把握全面建成小康社会；全面建成小康社会的新要求教学难点：总体小康与全面小康的三大区别教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.什么是社会主义市场经济？其基本特征有哪些？2.为什么要加强宏观调控？3.如何发挥宏观调控的作用？导入新课：中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。
中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化。
全面建成小康社会的目标，振奋人心。
我们要深入贯彻落实科学发展观，以科学发展为主题，以加快转变对外经济发展方式为主线，把我国经济发展活力和竞争力提高到新水平。
这节课开始我们学习第十课，科学发展观和小康社会经济建设，先来学习第一课时：实现全面建成小康社会的目标。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.正确区分总体小康与全面小康。
(难点)2．理解全面建成小康社会的新要求。
(重点)让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
1.总体小康和全面小康的特点目标分别有哪些？2.如何全面小康社会建设在经济方面的新要求？学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。
（略）进行新课：1、学生通过材料，了解小康的由来及发展，教师提问，学生回答。
教师：我国目前已实现了总体小康，从微观上看城乡居民生活水平，生活质量明显提高。
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第十课新发展理念和中国特色社会主义
新时代的经济建设
中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化。
经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
新时代的新征程，需要贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，推动经济高质量发展。
国家强，经济体系必须强。
只有形成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。
中国经济发展进入新时代（第一框）
历史性变革（第一目）
党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。
党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升。
经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；供给侧结构性改革沉入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进；农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕。
党的十八大以来，人民生活不断改善。
党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。
脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大；覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高。
党的十八大以来，生态文明建设成效显著。
党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。
生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强。
全国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。
新时代的社会主要矛盾（第二目）
经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。
同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。
加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优先发展，建立更加有效的区域协调发展新机制。