新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活 10.爱心的传递者》优质课教案_0

《爱心的传送者》教学设计

1 体会日常生活中的平凡的关爱行为并愿意在日常生活中用心关爱他人。

2 发现关心、帮助别人的行为，体会默默的不露痕迹的关爱。

1 发现默默的不露痕迹的关爱，愿意用心关爱他人

（一）导入（出示校园图片）

1 师：（用老师接受帮助的事例）在那一刻，老师心里感到特别的温暖。

谁知道这暖是因为什么?

生：是因为别人帮助我们。

2 师：的确，爱心就如同我们生命中的小太阳，当我们得到别人关心和帮助的时候，心中会感觉到特别的温暖。

（板贴：爱心）

（二）活动一：爱心广播站

1 生活中处处有爱心，有时出现在我们上学放学的路上，有时出现在我们生活的地方，有时发生在熟悉的人之间，有时发生在陌生人之间，在得到别人帮助和帮助别人的时候都会感到特别温暖与快乐。

2 老师想做一次小调查，咱们班哪些同学曾经帮助过别人或者帮助过别人。

3 生:(指名回答）

4 咱们班的同学都是被爱满满包围的，有爱就要大声说出来，咱们一起走进爱心广播站，来分享你们爱的故事吧。

5 生：（指名回答）

重点引导学生体会接爱帮助前后心情的变化，帮助别人时你的感受

6师：这就是我们常说的赠人玫瑰，手有余香

原来接爱别人的爱心和给予别人关爱都会令人感到幸福与快乐。这就是（感受爱）

（三）活动三：爱心放大镜

1 师：关爱就在我们身边，有些是显而易见的，有些却是不露痕迹的，需要我们用放大镜去找寻，（播放视频）丽丽和我们一样，就是名三年级的小学生，她的一天发生了哪些爱的故事呢。

2 生：（指名回答）（主动捡起矿泉水瓶、扫把、文具盒）

3 师：设身处地为他人着想，不求回报的爱，这些爱藏得更深，却更弥足珍贵，需要我们用爱心放大镜去发现，书上65面就有一个这样感人的故事，默默地读，找到当中弥足珍贵的关爱。

4 生（指名回答）

5 师：爱是无声的，爱是温暖的，生活中的爱更是隐藏在我们生活的每一个角落，你找到了吗?(出示图片）

6生：（指名说）

7 师小结,(板贴：发现爱）

（四）活动三：爱心接力棒

1 （出示雷锋图片）曾经有一位叫雷锋的解放军战士，他是一位充满爱心的人，每年的3月5日是学雷锋日，国家大力鼓励人们把爱心传递出去，我们班的同学

都是充满爱心的人，谁愿意做爱心传递都，接过雷锋叔叔手中的爱心接力棒，把爱心传递给更多的人

2 生：

3 师每年六一的时候，在我们和家人朋友一起欢度节日的时候，有一群孩子，他们没有父母，我们能为他们做些什么呢？

4 拓展活动：需要帮助的人有很多，我们一起商量商量吧！

5交流汇报

（五）师总结