水果屋教案
语言活动故事水果屋中班教案
语言活动故事《水果屋》中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果模型、水果图片、水果屋课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《水果屋》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的水果屋和各种水果。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 扩展活动：教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称和特点。
5. 总结：教师总结故事中的水果屋和各种水果，强调健康饮食的重要性。
五、作业：1. 回家后，与家长一起找出故事中的水果，了解它们的特点。
2. 尝试画出自己喜欢的水果，并分享给同学。
注意事项：1. 教学中注意观察幼儿的反应，因材施教，确保每位幼儿都能参与到活动中。
2. 注重培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力，激发他们对水果的兴趣。
3. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节的表达能力和想象力。
3. 关注幼儿在作业中的完成情况，了解他们是否能主动了解水果的特点。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观水果店或农场，让幼儿亲自挑选和品尝水果。
2. 开展一次水果拼盘活动，让幼儿动手制作，增进他们对水果的喜爱。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 考虑如何在教学中融入更多的水果知识，丰富幼儿的认知。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂内容，让他们了解幼儿在学校的表现。
小班水果屋教案8篇
小班水果屋教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《水果屋》教案范文(精选4篇)
《水果屋》教案范文（精选4篇）《水果屋》教案范文（精选4篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《水果屋》教案范文（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《水果屋》教案1 活动目标:1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、喜欢吃水果，不乱扔果皮。
活动准备:（4）幼儿有对水果的认识经验。
（5）各种各样的水果若干。
（6）神秘纸盒一个。
（7）画有水果轮廓的作业纸若干。
活动过程1、引导幼儿观察几种水果的名称及外形特征。
谈话导入活动。
今天杨老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分说。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？3、教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
（8）给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请个别有给画好轮廓的水果涂色。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢分享的美好情感。
二、教学内容：1. 水果屋的故事情节。
2. 各种水果的名称和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果屋的故事情节，认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果屋PPT等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。
3. 观察讨论：教师展示水果图片和模型，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道，并让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行水果屋的情景扮演，让幼儿在实际操作中巩固所学内容。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结水果屋的故事情节，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的水果屋故事。
6. 课后作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
这五个章节构成了幼儿园中班语言课教案《水果屋》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果屋故事的理解和记忆。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中表达水果特点的能力。
3. 课后收集幼儿的绘画作业，评价他们的创造力和想象力。
七、教学策略：1. 故事讲解：使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 观察讨论：鼓励幼儿积极参与，用自己的话描述水果的特征。
3. 情景扮演：采用游戏化的教学方式，让幼儿在实践中学习。
4. 课后作业：通过绘画作业，巩固幼儿对水果的认识。
八、教学延伸：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的口感。
2. 邀请家长参与，共同制作水果拼盘，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第三节《水果屋》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解各种水果，学会用简单的语言描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 技能目标：幼儿能够用简单的语言描述水果的颜色、形状、味道等特点。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的特点。
重点：认识和说出常见的水果名称，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、磁性板、录音机、故事书《水果屋》。
2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述故事《水果屋》，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 认识水果（5分钟）：出示水果卡片，引导幼儿说出水果名称，学习用简单的语言描述水果特点。
3. 水果儿歌（5分钟）：学唱儿歌《水果屋》，巩固水果名称。
4. 水果游戏（5分钟）：分组进行水果接力赛，提高幼儿的语言表达能力。
5. 水果绘画（5分钟）：让幼儿动手画自己喜欢的水果，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
（2）水果特点：颜色、形状、味道。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿收集一种水果，观察并描述其特点。
（2）用画笔描绘自己喜欢的水果。
2. 答案：（1）水果名称：橙子特点：橙子的皮是橙色的，形状圆圆的，味道酸酸甜甜的。
（2）根据幼儿绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿对水果有了更深入的认识，但在引导幼儿描述水果特点时，部分幼儿表达不够准确，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观水果店，实地认识各种水果。
幼儿园中班语言活动教案水果屋
幼儿园中班语言活动教案：水果屋幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇一」活动目标：1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备：苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。
活动过程：一、欢迎来到水果发型屋“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。
瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。
你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”二、猜猜是怎么设计发型的1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。
“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。
”（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师1、幼儿操作，设计发型2、先多撕一些，再贴在头上四、最美发型海选小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示五、水果娃娃走秀带着苹果朋友走秀展示，离场。
幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇二」活动目标：1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。
2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。
3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。
2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。
3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。
教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。
2024年幼儿园小班语言教案教案《水果屋》
2024年幼儿园小班语言教案《水果屋》一、教学目标1.通过学习故事《水果屋》，使幼儿了解常见的水果及其颜色、形状和特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
3.启发幼儿对水果的兴趣，培养幼儿的观察力和记忆力。
4.培养幼儿学习合作，促进团队合作精神。
二、教学重点1.讲故事《水果屋》。
2.教授水果的名称、颜色、形状和特点。
3.学习描述水果的简单语言。
三、教学难点1.让幼儿理解水果的不同特点。
2.帮助幼儿掌握描述水果的基本语言。
四、教学准备1.故事书《水果屋》。
2.各种水果的实物或图片。
3.水果的颜色、形状和特点卡片。
4.用于游戏和表演的相关道具。
五、教学过程第一课时：讲故事《水果屋》1.教师讲述故事《水果屋》，引出水果的基本知识。
2.帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿观察水果的颜色、形状和特点。
第二课时：认识水果1.准备各种水果的实物或图片，让幼儿认识水果的名称。
2.利用卡片让幼儿认识水果的颜色、形状和特点。
第三课时：学习描述水果1.带领幼儿学习用简单语言描述水果的颜色、形状和味道。
2.组织幼儿进行小组合作，让他们描述自己最喜欢的水果。
第四课时：游戏和表演1.设计水果相关的游戏，如记忆水果的颜色、形状等。
2.组织幼儿进行简单的角色扮演，让他们扮演水果店老板或顾客，练习用语言描述水果。
六、教学延伸1.带领幼儿参观附近的水果店，让他们实地了解各种水果。
2.组织幼儿制作水果拼盘，培养他们的动手能力和创造力。
七、教学总结通过本教案的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了水果的基本知识，培养了他们对水果的兴趣和观察能力，提高了他们的语言表达能力和协作能力。
教学内容贴近幼儿的生活实际，寓教于乐，达到了预期的教学目标。
以上就是2024年幼儿园小班语言教案《水果屋》的全部内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
《水果屋》幼儿园教案9篇
《水果屋》幼儿园教案9篇《水果屋》幼儿园教案9篇《水果屋》幼儿园教案1【活动目标和准备】帮助幼儿理解作品的故事情节，学习作品中的语言；使幼儿乐意参与活动，并尝试运用语言大胆想象创造和表达，体验成功的乐趣。
活动前已引导幼儿观察过各种各样的水果。
场景：“熊妈妈的果园”———贴满相应水果图片（可取下）的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面（也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的四周墙壁上）；根据故事内容绘制的教学图片4幅。
【活动过程】一、活动导入1、在活动室外向幼儿介绍今天活动的内容———参观熊妈妈的果园。
2、向幼儿提出要求：熊妈妈的果园里水果丰收了，我们去看看有哪些水果。
二、活动组织1、幼儿自由观察果园里的水果。
2、启发幼儿用语言讲述：“我看到了水果！”引出课题，分段教学。
（1）教师边充满感情地讲述故事，边演示相应的教学图片，一直讲到“天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去”为止。
（2）引导幼儿帮熊妈妈和熊宝宝想办法。
（3）待幼儿充分想象、讲述后，教师继续讲述故事。
提问：“熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法？”（4）告诉幼儿，这个好听的故事名字叫“水果屋”。
游戏，摘果子。
（5）“熊妈妈的果园里还有许多水果，我们来帮他们把水果摘下来，好吗？”（6）在《苹果》的音乐声中幼儿自由摘果果。
鼓励幼儿用故事中的语言讲述，如“我摘到了红红的苹果”、“我摘下了黄黄的梨”，并将水果放入果篮中。
（7）将水果送到小熊家。
（师生共同搬起果篮走出活动室）【区域设置和日常活动组织】在“自然角”增加各种水果，引导幼儿观察；在“图书角”提供幼儿阅读用书《水果屋》；在“操作区”提供各种水果的图片和印有小房屋的画纸，引导幼儿粘贴水果屋。
【与家长沟通计划】请家长利用节假日带幼儿参观水果店或郊外的果园。
【附】秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果。
碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄……真是好看极了！熊妈妈和熊宝宝高兴地采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。
2024年《水果屋》幼儿园教案
《水果屋》幼儿园教案一、教学目标1.让学生了解水果的基本特征，认识各种水果。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的团队协作精神。
4.增强学生对健康饮食的认识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种水果，学会搭建水果屋。
2.教学难点：水果屋的搭建技巧和创意设计。
三、教学准备1.教具：各种水果、水果模型、搭建材料（如积木、纸箱等）、剪刀、胶水、彩笔等。
2.环境布置：将教室布置成水果主题环境，悬挂各种水果图片。
四、教学过程1.引入老师带领学生认识各种水果，讲解水果的颜色、形状、味道等特征。
学生自由发言，分享自己喜欢的水果。
2.活动一：水果拼盘老师将学生分成若干小组，每组分配一种水果。
学生在规定时间内，用所分到的水果制作水果拼盘。
老师巡回指导，解答学生疑问。
拼盘完成后，学生相互欣赏、评价。
3.活动二：搭建水果屋老师讲解搭建水果屋的基本技巧，如选择合适的材料、拼接方式等。
学生自由分组，每组选择一种水果，讨论搭建方案。
学生利用搭建材料，动手搭建水果屋。
老师巡回指导，解答学生疑问。
搭建完成后，学生介绍自己的水果屋，分享搭建过程。
4.活动三：创意设计老师引导学生思考如何让水果屋更具创意，如加入故事情节、设置功能区域等。
学生在原有基础上，对水果屋进行创意设计。
老师巡回指导，解答学生疑问。
设计完成后，学生展示自己的创意水果屋。
学生分享自己的收获和感受。
老师对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。
五、课后作业1.学生回家后，与家长共同完成一幅水果画。
2.家长协助学生记录搭建水果屋的过程，并拍摄照片。
六、教学评价1.学生对水果的认识程度。
2.学生动手搭建水果屋的能力。
3.学生创意设计的水平。
4.学生团队协作精神的表现。
七、教学反思1.教学过程中，老师要关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能参与到活动中。
2.活动设置要难易适中，既要让学生有所收获，又要避免难度过大导致学生失去兴趣。
3.在搭建水果屋环节，老师要引导学生发挥创意，鼓励他们尝试不同的搭建方法。
中班语言活动《水果屋》教案
中班语言活动《水果屋》教案第一章：活动目标1.1 了解水果的名称和颜色，提高幼儿的观察能力。
1.2 通过故事《水果屋》，培养幼儿的倾听和表达能力。
1.3 培养幼儿热爱水果，养成健康饮食的好习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：水果图片、水果屋故事课件、水果模型。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿参观水果屋场景，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事《水果屋》：教师通过课件讲述故事，引导幼儿观察水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
3.3 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 创意水果屋：教师带领幼儿一起用水果模型搭建一个水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
5.2 总结经验：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自我5.3 布置作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
第六章：活动准备6.1 教具准备：水果屋故事课件、水果模型、水果图片、水果屋图纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
6.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第七章：活动过程7.1 复习故事《水果屋》：教师通过课件复习故事，引导幼儿回忆水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
7.2 制作水果屋：教师发放水果屋图纸、水果图片和制作材料，引导幼儿按照图纸和图片制作属于自己的水果屋。
7.3 展示成果：教师组织幼儿展示自己制作的水果屋，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
第八章：活动延伸8.1 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
8.2 水果拼盘：教师引导幼儿用水果模型和彩色笔创作一个水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
2024年《水果屋》幼儿园教案通用
2024年《水果屋》幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《我们身边的美》，详细内容为《水果屋》的制作。
通过本节课，孩子们将学习运用不同形状和颜色的水果，进行创意组合，搭建出一座充满想象力与色彩的水果屋。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并了解不同水果的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：运用不同形状和颜色的水果进行创意组合，搭建水果屋。
难点：如何引导幼儿观察、发现水果的特点，并运用到创作中。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果模型、画纸、彩笔、胶棒、剪刀等。
学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，让幼儿观察、讨论水果的颜色、形状和特点。
2. 例题讲解（5分钟）以香蕉、苹果、橙子等水果为例，讲解如何将这些水果进行组合，搭建出一座水果屋。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿运用手中的水果模型，进行创意组合，搭建属于自己的水果屋。
4. 课堂创作（10分钟）孩子们根据构思，在画纸上用彩笔、剪刀、胶棒等工具，创作出独特的水果屋。
5. 展示评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 《水果屋》2. 内容：水果形状、颜色、特点；搭建方法；创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以家庭为背景，创作一幅“水果家族”画作。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，运用所学知识，将家庭成员用水果进行创意表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，针对创作过程中的问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试将其运用到创作中，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 课堂创作的指导策略5. 展示评价的公平性和鼓励性6. 作业设计的创新性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：引导幼儿观察、发现水果的特点，并运用到创作中。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思
2024年幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容《水果屋》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：认识常见的水果词汇，如苹果、香蕉、橙子等；学习用简单的语言描述水果的特征；通过故事《水果屋》培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的水果词汇，能够正确说出水果的名称。
2. 培养幼儿观察和描述水果特征的能力，提高语言表达能力。
3. 通过故事《水果屋》，激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述水果的特征。
2. 教学重点：掌握常见的水果词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、故事书《水果屋》。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿用简单的语言描述水果的特征。
2. 例题讲解：教师讲解故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中描述水果的句子，如“红红的苹果、弯弯的香蕉”。
3. 随堂练习：（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特征。
（2）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并和同伴分享。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：列出本节课学习的常见水果词汇，如苹果、香蕉、橙子等，并在旁边标注水果的特征。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并和家人分享你画的水果特点。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用简单的语言描述水果特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在语言表达方面的进步和不足，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）教师可组织幼儿去果园实地观察水果，加深对水果特征的认识。
（2）鼓励家长参与，让家长在家中与幼儿一起进行水果主题的游戏活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述水果的特征。
《水果屋》教案(精选16篇)
《水果屋》教案（精选16篇）《水果屋》教案篇1一、活动目标：1、了解故事内容，大胆猜想角色的心理活动和语言。
2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。
3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。
二、活动预备：水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子三、活动过程：(一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”2、老师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。
(二)边看PPT，老师边叙述故事。
1、老师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢?”2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法”?引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、老师出示水果屋图片。
引导幼儿观看“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”启发幼儿叙述。
4、老师连续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”(三)幼儿完整观赏故事。
1、老师完整叙述故事。
2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”引导幼儿完整学说“用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间漂亮的水果屋。
”(四)幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。
1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。
2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。
《水果屋》教案篇2活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、喜爱吃水果，不乱扔果皮。
活动预备：（4）幼儿有对水果的熟悉阅历。
（5）各种各样的水果若干。
（6）神奇纸盒一个。
（7）画有水果轮廓的作业纸若干。
活动过程1、引导幼儿观看几种水果的名称及形状特征。
谈话导入活动。
今日杨老师给小伴侣带来一些水果宝宝，小伴侣们看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘ 您好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）熟悉水果的颜色及外形。
它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分说。
中班语言活动水果屋教案6篇
中班语言活动水果屋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班水果屋故事教案
幼儿园中班水果屋故事教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢吃水果的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿表达自己对水果的喜好和水果的营养价值。
三、教学准备：1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋图片、水果切刀、水果盘等。
2. 材料：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍水果屋的故事背景，引导幼儿观察水果屋和各种水果。
2. 观察水果：教师展示各种水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和特点，并说出水果的名称。
3. 品尝水果：教师组织幼儿品尝水果，让幼儿感受水果的味道和口感，并交流分享自己的感受。
4. 制作水果拼盘：教师指导幼儿使用水果切刀和水果盘，让幼儿动手制作属于自己的水果拼盘。
5. 水果知识小结：教师带领幼儿总结水果的营养价值，引导幼儿认识到吃水果的重要性。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如观察水果、品尝水果、制作水果拼盘等环节，评价幼儿对水果的认识和喜好程度。
鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的观点，提高幼儿的沟通能力。
六、教学延伸：2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果主题区域，让幼儿在游戏中进一步认识水果，提高幼儿的观察和动手能力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
八、教学内容拓展：1. 水果分类：让幼儿学习将水果按照种类进行分类，提高幼儿的分类能力。
2. 水果拼图：利用水果切成的片状，让幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察和动手能力。
九、课堂纪律与管理：1. 教师在课堂上要保持亲切、耐心的态度，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 注意观察幼儿的行为，及时发现并纠正不恰当的行为，确保课堂秩序良好。
关于小班《水果屋》教案四篇
关于小班《水果屋》教案四篇小班《水果屋》教案篇1目标：1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、愿意在实践活动中说一说，做一做。
预备：1、配套挂图2、自制的教具：小推车一辆，木屋一个，纸屋一个，水果假设干。
3、透亮瓶子一个〔装满了有颜色的纸〕，一大团棉花。
4、活动室里布置成一个果园，有草地〔绿地毯〕、美丽的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。
过程：1、提问引发幼儿对水果屋的爱好。
师：今日老师带来两样好东西，想看吗？师：闭上小眼睛，跟老师一起数到“3”然后一起睁开，好吗？······看，是什么呀？〔房子〕你们知道这所房子是用什么搭的呀？——纸那么这一所又是拿什么搭的呢？——木头看看我们住的房子会是用什么搭的？——砖头师：那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀？2、初步观赏故事。
〔1〕老师讲故事。
〔2〕提问：故事的名字叫什么？为什么熊妈妈和熊宝宝一开始要睡在屋外呢？后来他们想出了一个什么好方法？3、感受文学作品的精美和趣味。
〔1〕出示挂图再次观赏故事。
〔2〕通过对故事内容的提问与再现，感受水果的多种色调，理解词语：摘、拉、推、塞、一个又一个。
〔在理解前面三个“摘”、“拉”、“推”时，老师除了可以请幼儿表演动作外，还可以结合本次活动加以表演，如：让小伙伴练习推车、拉车，有用手推用身体推，有正面拉，倒着拉，还可以用肩膀拉车等。
在理解“塞”时，由于没有一个明确形象的动作，所以老师可以借助瓶子和棉花向幼儿示范“塞”的动作，让幼儿对“塞”有个基本的了解。
〕4、游戏：摘水果给幼儿分组并说明游戏规章，每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果，老师启发、鼓舞幼儿边摘边说说水果的名称和色调，及用动词描述自己所做的动作。
5、结束活动师：我们现在有这么多水果可以干什么呀？幼：可以卖水果、可以搭水果屋······师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？小班《水果屋》教案篇2活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和苦恼。
幼儿园中班水果屋教案8篇
幼儿园中班水果屋教案8篇幼儿园中班水果屋教案篇1活动目标：1、通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个，水果数份，卡片，盘子，叉子活动过程：一、摸一摸1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝?2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3、幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个?2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色——1苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4看颜色读数四、尝一尝1、分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2、幼儿将客人老师的水果颜色总结。
3、自己尝一尝：说说是什么味道?活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班水果屋教案篇2活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose, mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,itsquo;smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.t:look!whatsquo;sthis?c：盒子t:yes.aboxt:whatsquo;sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，whatsquo;sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)(2)、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
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幼儿园中班故事水果屋教案
活动目标：
1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节；
2、知道秋天是丰收的季节。
认识水果。
3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。
活动准备：
1、PPT。
2、各种水果图片；
3、熊妈妈，熊宝宝头饰
活动过程：
(一)教师带幼儿观看"果园"，感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1，提问："果园里有哪些水果？它们是什么样子的？"
2、教师以"这是谁的果园？（熊猫妈妈的）"引出故事。
（二）边看PPT，教师边讲述故事。
1、教师讲故事：从开头讲至"……怎么办呢？"
2、提问："谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"？
引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、教师出示水果屋图片。
引导幼儿观察"屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？"启发幼儿讲述。
4、教师继续讲故事，"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？"
（三）幼儿完整欣赏故事。
1、教师完整讲述故事。
2、提问："熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？"引导幼儿完整学说"用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。
"
（四）幼儿设计水果屋并大胆讲述。
1、出示水果图片让幼儿制作自己的水果屋
2、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。
附：故事《水果屋》
秋天到了，水果丰收了！熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。
一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。
它们摘了一个又一个，装了一车又一车。
熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面使劲地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他们高兴的把一车车的水果运回了家。
熊猫妈妈看到有这么多的水果，高兴得说："今年可有水果吃了。
"可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也到处都是。
熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。
天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
小熊猫着急地说："妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡觉，这可怎么办呢？"熊猫妈妈想了想，大声说："有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。
"第二天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。
他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。
熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。
说课
各位老师大家好：
今天我为大家带来的是中班语言故事活动《水果屋》。
本节课的活动目标：
1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事内容；
2、知道秋天是丰收的季节。
认识水果。
3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。
活动过程：
(一)由观看"果园"，感受秋天水果丰收的景象，通过提问“这是谁的果园？”引入故事。
激发小朋友听故事的兴趣。
（二）边看PPT，边听老师讲述故事。
适小朋友了解故事内容，以及培养小朋友的倾听故事的习惯。
（三）最后小朋友通过自己制作水果屋，体验了制作水果屋的乐趣。
培养了小朋友的动手操作能力。
（四）设计意图
本节课的设计理念是重在培养幼儿体会秋天丰收的喜悦，让幼儿知道秋天是个丰收的季节，发现秋
天的美。
通过动手操作，适小朋友享受制作水果屋的过程，体会其中的快乐，让这节课给小朋友留下深刻的影响。
最后在欢乐的音乐声中结束了这节课。
请各位老师多提宝贵意见。
活动反思。