四年级下册数学课件认识数对苏教版

江苏版-四年级-下
第8单元
1 认识数对
12×7= 84 15×4= 60 80÷5= 16
3×16= 48 15×2= 30 450÷9= 50 64÷4= 16 630÷7= 90
知识点1:列和行的含义 1.看图填空。
(1)○在图中的位置是第( 2 )列第( 3 )行,用数对表 示是( 2 , 3 )。 (2)某图形的位置用数对表示是(4,4),这个图形是 ( )。 (3)某图形在第2列第6行,这个图形是( ),用数对表 示是( 2 , 6 )。
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知识点2:用数对表示位置 2.判断:周淘在班级的位置是第5行第3列,用数对表示 是(5,3)。( ✕ )
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3.涵彬在教室的位置是第3列第4行,用数对表 示为( 3 , 4 )。 4.陆笛同学坐在教室里的第3列第5行,用数对 表示为(3,5)。那么佳琪同学在教室的第4列第 2行,用数对表示为( 4 , 2 )。
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5.判断。 (1)在表示位置时,数对(4,2)和数对(2,4)表示不同的 位置。 ( √ ) (2)乐乐在班级的位置是第1行第4列,用数对表示为 (4,1)。 ( √ )
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【提示】 自己动手涂一涂。
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8.四年级一共有48名同学,平均分成8列,那么 在第4列的最后一名同学的位置用数对怎样 表示?
48÷8=6(行) 用数对表示为(4,6)。
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6.在,2),E (2,2)所 表示的点,再顺次连接A,B,C,D,E,A。你发现它是什么图形?
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一个直角梯形
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7.按要求涂色。
(1)给(1,3),(2,3),(3,1),(5,2)位置的格子涂上红色。 (2)给(1,2),(5,3),(3,2),(4,3)位置的格子涂上绿色。