小学教师听课感受
小学教师听课感受发言材料
小学教师听课感受发言材料作为小学教师，我认为听课是提高自己教学水平的重要途径。
在我多年的教学生涯中，我参与了许多听课活动，从中获得了很多收获。
今天，我想分享一些我的听课感受和对所提供材料的看法。
首先，作为一名小学教师，我对听课非常重视，并努力将其视为个人成长的机会。
每次参加听课，我会尽量放下自己的教学包袱，尊重和倾听其他老师的经验和观点。
我相信每个人都有自己的独特之处，每个老师都有自己的教学风格和教学方法。
通过听课，我可以学到不同的教学策略和技巧，拓宽自己的教育视野。
其次，参加听课不仅可以从其他老师身上学到经验，还可以发现自己的不足之处。
听课可以让我对自己的教学进行客观的评估和反思。
通过观察其他老师如何组织课堂，如何引导学生参与，我可以深入思考自己的教学方式是否合理、是否有效。
如果发现了问题，我会积极调整自己的教学方法，以提高课堂效果。
此外，听课也是一个交流和分享的机会。
在听课的过程中，我可以与其他老师进行深入的交流和讨论。
我们可以互相借鉴、相互支持，相互激励，共同进步。
在这样的氛围中，我感受到了教育人才培养的力量，也感受到了团队合作的重要性。
对于所提供的材料，我认为这是一些很好的学习资源。
首先，这些材料内容丰富，涵盖了小学各个学科的不同教学内容。
其中有一些案例是我自己在教学中遇到过的问题，它们提供了解决问题的方法和思路，对我帮助很大。
此外，这些材料的编排也很有条理，结构清晰，容易理解。
通过阅读这些材料，我可以更好地理解教育理论和教学方法，指导我的实际教学工作。
在这些材料中，我尤其喜欢其中的案例分析部分。
这些案例往往具有针对性和实用性，可以通过具体的案例来引导我思考和解决实际问题。
同时，每个案例都配有详细的分析和建议，可以帮助我更好地理解问题的本质，并提供了可操作的解决方案。
我相信，通过学习和运用这些案例，我可以成为更好的教师。
总之，作为小学教师，我认为参加听课是我提高教学水平的重要途径。
通过听课，我不仅可以学习到其他老师的经验和教学方法，也可以发现自己的不足之处，并与其他老师进行交流和分享。
小学听课心得体会（精选6篇）
小学听课心得体会小学听课心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学听课心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为了改进教学方法，提高教学效益，同时为了使本组同仁在互帮互学的过程中得到收益，得到提高，本学期，数学组开展了组内的教学研究课的活动和外出听课。
每个年级的教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。
现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
1、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。
每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4、使教学向理论联系实际方向倾斜数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来面貌。
听了李静老师讲的《红领巾真好》这节课，发现，她展现了独到的教学风采。
小学教师听课心得15篇
小学教师听课心得15篇小学教师听课心得1在学校领导的安排下，我有幸观摩了我校几位教师的展示课，收获颇丰。
通过观摩优秀教师的课堂教学，使我加深了对课堂教学的本质理解，明确了自己还需要改进的地方。
1、保持学生学习浓厚的兴趣在信息课上，学生的学习兴趣好像是天然的，因此在教学中不必担心学生们对计算机的好奇心消失，而是注重在整个教学过程中怎样去保持、加强这种兴趣。
因为兴趣是最好的老师，如果学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会在无意中形成这种内在的动力，积极参与学习。
记得唐主任的课是上午第三节，同学们都有些疲惫了，但是唐主任通过他的幽默，大家的思路不由自主地跟着他转。
当时我就想这样轻松愉快的氛围学生怎么会不喜欢上课呢，就连听课的我都被他的幽默所吸引。
学生们“动”起来了，课堂上活跃的气氛和学生们强烈的表现欲也就展现出来了。
2、合作学习效果好信息技术是注重理论与实践相结合的综合课程，课堂上少不了学生动手操作。
每当这个时候，学生们就能大胆尝试，交流互助。
只要是学生能观察的就尽量让他们去观察，能思考的尽量放手让他们去思考，能说的尽量让他们去表达，能自己完成的操作尽量让他们去动手。
比如《管理邮箱》一课，充分利用了小组合作学习方式，组长帮组员、组员帮组员、组帮组，使学生们的合作学习能力得到了明显提高。
3、不断提高自身的教育实践能力在听唐主任的课时，整堂课都非常流畅，节奏不快不慢，教师的语言具有很强的感染力和亲和力，整堂课调控的也很好，学生在课上兴趣一直很高涨，学的也特别快。
从开始上课到下课，整堂课都感觉很愉悦，学生也都没有被束缚的感觉。
这些基本功都非一日之功，离不开平时的积累，需要我不断的学习、实践和提高。
4、合理安排课程的内容与深度有些信息技术教学内容安排得不是很合理，对于操作能力强的学生出现了吃不饱的现象。
而有些信息技术课的内容，学生没有接触过，没有基础，教师安排的内容难度又很大，学生大多都没有完成老师所布置的任务。
这些问题在平时的.教学中都有所涉及，也是我在以后的教学中所要注意的。
小学听课心得体会范文(通用6篇)
小学听课心得体会范文（通用6篇）小学听课心得体会1第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。
刘媛媛老师在教学《猫》时，她首先朗诵了四首关于猫的儿歌，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在儿歌中感受到了猫不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。
课中，她抓住__中比喻、拟人等说明方法，引导学生对描写猫的句子进行分析比较。
最后，她从不同角度引导学生进行对猫的扩展，激发了学生的无限乐趣。
整节课在刘老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如唐老师在上《小小的船》时，通过一个多媒体的设计，引发学生想象力；由此再激发学生的创造力，从而写出了像“蓝蓝的大海，蓝蓝的天”这样优美生动的词。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：有一位老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的原因；配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情深华。
学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会__所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如季科平老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读__时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
有的老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
小学教师听课心得体会5篇写范文网
小学教师听课心得体会5篇小学教师听课心得体会1这学期，我参加了听课学习活动。
听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。
“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。
“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。
因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。
许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。
当学生应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习!总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。
在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。
听了他们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。
小学教师听课心得体会2作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略不同年级、不同学科老师的课，收获良多。
这几位老师都是经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。
小学教师听课学习心得体会
小学教师听课学习心得体会
作为小学教师，不断学习和提升自己的专业能力是必须的。
而听课学习是我们提升专业素养的一种重要方式。
以下是我个人在听课学习过程中的一些心得体会，希望对大家有所帮助。
活跃思维，积极参与
在听课时，我们必须保持一个积极的心态，活跃思维，寻找问题并提出自己的看法，从而增进彼此的交流。
不仅要听到，更要听懂，要将听到的理解和转化为实际工作中的操作方法，帮助自己不断提高。
此外，在场的同行是我们的学习资源，可以向其他老师请教，交流看法，不断丰富自己的知识储备和工作经验。
认真记录，保留经验
在听课过程中，我们不仅要听懂，还要认真记录有用的经验，以作为今后的借鉴。
关于教学方面的方法、技巧以及细节被讲师提到的点，都是我们需要记录的内容。
除此之外，我们还可以将听到的内容和自己的经验结合起来，形成自己的一套教学方法，更好地适应不同的学生群体。
课后反思，巩固提升
在学习之后，回到自己的岗位，我们需要及时地总结学到的知识，对自己的工作进行反思、巩固和提升。
不可以只是听课而已，更要将所学应用于实际教学中，加强与学生的互动交流，提高教学效果。
从听课到巩固提升，需要时间和精力的投入。
但是我们已身为教师，我们需要时刻不忘自己的职业使命，不断学习成长，为学生的知识发展和未来发展做出贡献。
以上是我在听课学习过程中的一些心得体会，也希望能给正在进行老师们的学习带来一些帮助和启示。
2024年小学教师听课心得总结例文（四篇）
2024年小学教师听课心得总结例文在本学期中，我继续承担五年级的语文教学任务。
一整个学期，我遵循学校领导的指导，深入优化教学流程，确保充分备课、高效授课，及时批改和评讲作业，同时做好课后的辅导工作，使学生能够获得实质性的学习成果，以此提升我的教学能力。
一、思想觉悟方面：在这一学期内，我秉持严谨的自我要求，投身于教育事业，坚决贯彻教育方针，以党员的标准严格要求自我，以期在同事和学生中树立典范。
我积极参与镇上的红歌合唱队，尽管排练与复习时间的冲突带来了挑战，但我成功地克服困难，以饱满的热情投入工作，最终圆满完成了任务。
二、教学实践：1、备课充分，确保教学质量。
我深入研究语文课程标准和教材，同时深入了解学生，考虑各种影响学生学习的因素，并据此制定教学策略。
结合教材和学生实际，我精心设计课程类型，确定教学方法，详细规划教学过程，并认真撰写教案，确保每堂课都能充分准备，吸引学生的注意力。
2、课堂管理有序，提升教学效果。
我有效地组织课堂教学，这是确保正常教学流程的关键。
针对五年级男生较多，注意力易分散的特点，我设计多样化的教学问题，采用不同的教学方式，引导和启发学生积极参与，注重调动所有学生的学习积极性，强化师生交流，突出学生的主体地位，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
3、课后，我积极辅导学困生，以提高教学质量。
我注重对学生的心理引导，帮助他们克服学习上的困难，按时完成作业，同时防止抄袭现象的发生。
通过思想教育和学习指导相结合，增强学困生的信心，激发他们的学习兴趣，从而激发他们强烈的学习动力，提高学习水平。
4、我积极参与听课、评课活动，向同行学习教学策略，以提升教学水平。
5、我持续学习，拓宽知识领域，提高业务水平。
我深入学习教育理论，以理论指导实践，同时订阅相关书籍，提升自己的电脑技能，学习制作多媒体教学资源，以丰富教学手段。
三、未来规划：1、强化个人教学技能，注重培养学生的实际能力。
2、对学困生投入更多关心和耐心，帮助他们在各领域取得更大进步。
2024年小学一年级老师听课心得
2024年小学一年级老师听课心得2024年，我作为一名小学一年级的班级老师，参加了一次特殊的听课活动。
这次听课活动是由教育局组织的，旨在分享教育界最新的教学理念和教学方法。
我对于这次听课非常期待，希望能够在听课中获得一些新的启发和思考。
下面是我对这次听课的总结和心得。
这次听课的主题是“培养学生的综合素质和创新能力”。
听课的老师是一位资深的小学教育研究专家，他的教学经验丰富，对于小学教育有着独到的见解。
他在课前先向我们介绍了一下自己的教学理念。
他认为，小学一年级的教学应该以培养学生的兴趣和乐趣为重点，通过寓教于乐，激发学生的学习热情和创造力。
他强调说，小学一年级的学生处于敏感期，他们对于新鲜事物和知识的接受能力很强，因此应该充分利用这个时期的特点，给予他们更多的探索和创新的机会。
接下来，他开始进行具体的课程教学。
这节课的主题是“自然界的四季”。
他通过展示丰富多样的图片和实物，帮助学生了解了春夏秋冬四季的变化。
他还利用幼儿园采集到的自然界的素材，让学生去感受四季的变化，通过观察和思考，使学生对于四季的变化有了深刻的体验和理解。
他采用了很多互动的方式来进行教学。
他让学生们组成小组，进行小组合作活动，让学生们在小组中互相合作、交流和讨论。
这种方式不仅有利于培养学生的合作意识和团队精神，还能促进学生之间的交流和思维碰撞。
我觉得，这种方式对于小学一年级的学生来说非常适合，能够充分发挥学生的主体性和积极性，让学生们在愉快的氛围中学习和成长。
除了活动方式的创新，他还在教学内容上进行了创新。
他将教学内容与学生的实际生活联系起来，让学生们能够在学习中体验到生活的真实性和有趣性。
比如，在讲解四季的变化时，他带着学生们到学校的花园参观，让学生们亲自观察和感受四季的变化。
这种方式不仅能够增加学生对于知识的体验感，还能够培养学生的观察力和动手能力。
在这节课的最后，他进行了总结和检查。
他让学生们自己回顾这节课学到的东西，同时也让学生们展示自己的学习成果。
小学教师听课心得体会范文（精选8篇）
小学教师听课心得体会小学教师听课心得体会范文（精选8篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的小学教师听课心得体会范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师听课心得体会1今天，我们跟岗学员在XX小学听了三节公开课，分别是容XX老师四年级的《用数对确定物体的位置》、何永金二年级的《分物游戏――平均分》、王凤彩三年级的《年月日》，他们三人上的课各有所长，有很多地方值得我学习。
如：一要向容老师学习上课时的激情，精神饱满；二是要学习他的课堂教学的机智和应变能力，不被教案牵着鼻子走；三是要学习他的创造性使用教材，运用学生身边的生活素材，课堂设计了“棋子移动的秘密”、“中药房的排列”、“找位置看电影”等生活中常用到的素材，从学生的已有经验出发，解决生活中的数学问题，体现了数学源于生活，运用于生活的理念。
四要学习他的课堂上良好的教学素养，在课堂上激发学生热爱学习数学的能力。
五要学习何XX老师循循善诱，诲人不倦的教学精神；学习她激励学生、表扬学生的方法；学习她爱学生，面向全体，尽量给每个学生创造机会的精神。
六要向王XX老师学习普通话，同是个地方的人，为什么她能说这么标准、流利的普通话呢？一定是平时训练积累而形成的；她教学时语言亲切、温柔，小学生最喜欢这样的老师了。
接着我们又开始热烈的评课活动，自己的见解。
通过这两天的评课，我深刻地认识到原来评好课首先必须听好课。
而听好课，不是说集中精神听那么简单的。
首先只有放下自己的姿态，捧着一颗学生的心去听课，我们才能听到上课的老师的心声和意图。
除了聆听我们还要学会观察，观察整个课堂的所有细节，并及时记录，这样我们才能比较完整地了解这节课。
此外我还感觉到，听课不仅是感知器官的感受，还要有头脑的积极思考，只感知不思考，听课只能获得一些表象和浅层次的感信息，听课活动是我们像别人学习比较先进的教学思路、方法、手段，甚至包括课堂用语和授课人在课堂上所表现出来的良好的精神风貌，不能只看到重难点。
小学教师听课培训心得体会(7篇)
小学教师听课培训心得体会（7篇）小学教师听课培训心得体会（7篇）如果说小学生是祖国花园的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。
小学教师是儿童的启蒙老师，对儿童今后的成长和人生道路选择有重要的影响。
以下是我准备的小学教师听课培训心得体会范文，欢迎借鉴参考。
小学教师听课培训心得体会篇1我们几名老师带着希望来到了育林小学，这里学校不及我们的宽敞明亮，设备先进，但我们仍然是带着收获回来的。
真是感触颇深，感想颇多:其一，团结向上的领导集体和务本求实的工作作风感动着我。
这里有着一群善于协作，步调一致的领头雁、掌舵人。
无论理论上的指导，或是活动中的组织，无一不体现着现代教育领导者所应具有的素质和魄力。
其二，注重学生平时的学习生活中行为细节。
培养他们具有良好的道德品质和行为习惯。
俗话说:持久的行为形成习惯，持久的习惯塑成文化。
展现在我们面前育林小学各个学生所表现出来的各方面行为上的细节，是育林小学所积累下来文化的体现。
如:操场无值周教师但无纸屑，无学生吃零食现象，学生似乎已经养成了习惯，以及整个学生群体展现的风貌都是教师平时培养的结果;学生上课时，对教师讲课的尊重，以及对其他学生回答问题或展现的时候的尊重，以及回答或展现完之后对该学生的表扬，都是自然的流露和表达，也是教师平时注重培养的结果。
学生的文明礼貌也给我留下了不错的印象。
其三，浓郁的人文气息和科学的管理手段感染了我。
走进育林两所小学给我留下了深刻的印象，大概是以下三个方面:建筑、文化、教学。
教学楼内安静祥和，教室里人文气氛浓厚，班级特色突出，教室里到处张贴着学生和老师亲手制作的作品，尽管简单，但是大方，布置合理，设计有新异，充分展现了班级的特色，班班与众不同，但又不脱离学校大环境。
特别是育林小学有些做法给我的班主任工作带来了很多新想法。
比如说在每个班级的黑板右角上都设有快乐积累一栏，学生抬头就可以见到每日成语，每日名言等知识。
每节上课铃声一响学生有秩序的走进教师，边背行为习惯歌谣边准备用品，背诵完了，学生也准备好了，静待老师上课，每个班级的黑板报各具特色，都是精心设计的成果，突出主题，每班级黑板下钉着一排挂钩，学生的外衣整齐的挂在上面，后门上钉着横梁，悬挂着拖布，这样的安排使得班级整齐干净，而且节省了空间，同时也为学生提供了很大的方便，在每个班级的教室内，都设有图书柜，里面整齐地排放着各种经典书籍。
小学听课心得体会(15篇)
小学听课心得体会(15篇)小学听课心得体会1学校组织我们听骨干老师上课，我听了谭益姣老师、田春丽老师和沈菊芳老师三位优秀教师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力当我听着谭老师、田老师和沈老师的课时,她们的语言亲切和蔼,能带领学生走出狭小的课堂,深入人的心灵深处……在五年级人教版《通往广场的路不止一条》这一课时,谭老师先向学生展示一段富有哲理的话,让学生欣赏,再声情并茂地朗诵，用语言勾起了学生的情感共鸣。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
再者扣人心弦的过渡语言，让学生感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。
”两位老师的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
三位老师教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟;2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
三、评价语言的收获三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富,适时、到位，我记下了这些美丽的语言：通过看看,听听,生活中就会学习;有问题(指学生对课文内容的疑惑)就说明你在思考，没问题才是有问题……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
三位老师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”。
她们的课不但具有“灵”性, 很扎实。
我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书,不断丰富自己吧。
这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
小学教师听课心得体会和感悟(精选14篇)
小学教师听课心得体会和感悟（精选14篇）小学教师听课心得体会和感悟篇112月25日，有幸赴励志中学聆听了一位历史教师的精彩讲授，收益不浅，现将自己的一点收获和感悟与同仁们一起分享和交流，不当之处敬请大家指正。
本次之行共听课2节。
总的感受就是真实中生成的课堂是素质的也是适用的课堂。
其一，真实性。
首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种能力是真实的，可敬畏又值得学习的。
其二，课堂的生成态。
无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。
没有了多媒体教学开创之初的华丽，有的只是朴素的powerpoint画面和间接明了、直接简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。
教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。
特别是挖掘和利用多种知识认知渠道，搭建把学生已有知识转化和升华为课本知识的平台。
其三，新理念性。
展示了《新课标》的新理念。
这节课都从不同角度体现了《新课标》的新理念。
新课标提出：“历史教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，激发学生对历史的兴趣。
”很多情景来自于学生的身边，创设合理的情景，让学生从情景中提出历史问题，对于他们学习历史起到了一定的作用，调动了学生的学习兴趣。
如本节课讲述牛顿的伟大成就时，引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的故事。
让学生从中发现信息，提出问题，体现了学习的自主性，并引出了学习内容，调动了学生的兴趣。
在教学过程中注重体现学生为主体，引导学生自己获取知识，并利用知识解决问题，培养学生敢于独立思考、敢于探索的`习惯。
如让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》，然后让学生各抒己见谈自己的想法，进而去研究探索乐坛雄狮—贝多芬，。
在引导学生获取新知时，根据学生的认知基础和思维的特点，让学生自己观察、猜想、操作，在小组中讨论、交流，提出自己的发现，对不同层次学生的发现，不求统一答案，只求有所见解，促使学生主动参与学习的过程。
小学老师听课心得体会(大全14篇)
小学老师听课心得体会(大全14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师听课心得体会(精选8篇)
Don't worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. When the time is in place, the result will naturally come out.简单易用轻享办公（页眉可删）小学教师听课心得体会（精选8篇）小学教师听课心得体会1最近，我有幸聆听了一些优秀教师的课程，通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
例如：深圳市石岩公学小学部的张永华老师上一年级《左右》，张老师在课件里呈现卡丁车游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。
对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。
张老师从卡丁车游戏，激发兴趣联系自身，体验左右游戏操作，探索新知运用新知，解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
特别之处，是张老师在学生主动探索的过程中，能够分辨左右之后，还编排了左右操，从而活跃课堂也加深记忆。
张老师还在课件出示上下楼梯、马路上行驶的车辆的动画，体会生活中左右的相对性，教育学生养成良好的交通意识。
这样的情境让学生体会数学________于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这两天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生心求通而未得的心态，古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
2024年小学语文老师听课心得
2024年小学语文老师听课心得我是一名小学语文老师，今年我有幸参加了一场关于小学语文教学的听课活动，这场活动给我带来了很多启发和收获。
下面是我对这次听课活动的心得体会，希望能够与大家分享。
这次听课的主题是小学语文教学中的阅读能力培养。
教师在课堂上采用了多种教学方法和手段，通过引导学生阅读课本上的文章并进行理解和分析，培养学生的阅读能力。
以下是我在这次听课活动中所学到的几个重要的教学观点和策略。
首先，我深刻认识到培养学生阅读能力的重要性。
阅读是语文教学中最基本、最重要的内容之一。
只有具备良好的阅读能力，学生才能够更好地理解课文，进行语文学习和交流。
因此，作为语文教师，我们应该注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
其次，我认识到在语文教学中，提问是一种非常重要的教学策略。
教师通过提问，可以激发学生的思考，引导他们深入理解课文内容。
在这次听课活动中，教师的提问非常有针对性，既能够检查学生的阅读理解能力，又能够引导学生思考，并帮助他们更好地理解课文。
这让我深受启发，以后在教学中我也要更加注重用好提问这一教学策略。
另外，我还认识到在小学语文教学中，合作学习是一个非常重要的教学方法。
在这次听课中，教师设计了多个小组活动，让学生进行合作学习。
通过小组合作，学生可以互相讨论、交流，帮助彼此更好地理解课文，提高阅读能力。
我深刻认识到合作学习对于学生的语文学习是多么的重要，以后我也要在教学中更多地运用合作学习这一方法。
最后，我还学到了如何巧妙利用课堂时间进行延伸拓展。
在这次听课中，教师在课堂结束前，通过提问和讨论的方式，让学生用自己的语言总结和归纳课堂上的重要内容。
这样不仅能够加深学生对知识的理解，还能够巩固他们的学习成果。
我认为这是非常值得学习的一种教学方法，以后在我的教学中也要更多地使用这种方法，把课堂时间利用得更充分。
通过这次听课，我对小学语文教学中的阅读能力培养有了更深入的了解。
我要深入学习听课教师的教学方法和策略，努力把这些理念运用到自己的教学中去。
2024年小学老师听课心得
2024年小学老师听课心得2024年，我作为一名小学老师，有幸参加了一场以“创新、发展、共享”为主题的教学研讨会。
在这次研讨会中，我听到了许多令我受益匪浅的教学理念和方法。
下面是我对这次听课心得的总结，将这些思想与实践应用于我的教学中，希望能为学生带来更好的教育体验。
首先，我对教育的创新和发展有了更深入的认识。
在研讨会上，演讲者分享了一些前沿的教育理念和实践，如个性化教育、综合素质评价等。
个性化教育是根据孩子的个体差异制定教学目标和教学策略，激发孩子的学习兴趣和潜能。
而综合素质评价则是从多个角度评价学生的学习成果，更加全面地了解孩子的发展情况。
这些理念和实践都非常有意义，我将更加注重培养学生的个性特长和综合素质，让每个孩子都能在自己擅长的领域发光发热。
其次，我意识到了教育需要与时俱进。
研讨会中，有关人工智能在教育中的应用被广泛探讨。
人工智能可以提供个性化的学习解决方案，帮助教师更好地满足学生的需求。
而且，人工智能还可以做到“辅助教育”，即通过机器的“辅助”来实现教育的目标。
我意识到，在信息技术高度发达的时代，教师不应该被取代，而应该与技术相结合，使教学更加高效和有针对性。
因此，我将更加积极地学习和应用新的教育技术，为学生提供更好的学习环境和资源。
另外，我对课程设计和教学方法有了新的思考。
研讨会中，有关教师如何设计有趣、富有启发性的课程的内容非常丰富。
我认识到，一堂好的课程应该是能够引起学生兴趣、激发思考和培养创新能力的。
因此，我决定在课堂上更注重培养学生的主动学习能力，通过项目学习、合作学习等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
另外，我还将更加注重多元评价，让学生通过不同形式的表现来展示自己的学习成果，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
在听课的过程中，我还学到了一些班级管理的经验和策略。
在研讨会上，有关建立和谐、积极的班级氛围的分享给我留下了深刻的印象。
我认识到，班级管理不仅仅是规章制度和纪律，更应该是一个积极、鼓励的过程。
小学听课的心得体会
小学听课的心得体会小学听课的心得体会（精选8篇）从某件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的小学听课的心得体会（精选8篇），欢迎大家分享。
小学听课的心得体会1每次听课都是一次非常好的学习机会，都能获得很好的教学熏陶，听到一堂好的课，心中也将充满快乐与喜悦之情。
听课后的反思过程也是值得认真总结的一个环节，在这几次的听课中，我有以下感想一、带领学生感受歌词。
例如《青草小河边》的歌词是有一定难度的，在这一次听课中，授课教师很有创意地进行了“教歌词”这一环节，歌词的感受是与节奏密切相连的，教师先省略复杂的歌词中的一个字，让学生把句子中容易的字按节奏读出来，待学生掌握好后，再启发学生歌词节奏的变化，附点的地方便加入了新的字。
这样从易到难，循序渐进，非常流畅地遍解决了歌词中的难点，而且教课非常有趣。
二、引导学生理解歌曲的情绪。
在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。
三、教唱环节这一步唱歌课中最重要的一个环节。
授课教师充分引导学生养成聆听的好习惯，“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成歌唱教学任务，教师的清唱范唱能很好地传输给学生正确的音高位置与节奏特点，在没有音乐伴奏的情况下，学生的聆听是完全集中在老师的范唱歌声上的，这样，他们对于音乐的接收也将更加直接，值得一提的是，这一点提高了对教师能力素质的要求。
课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
四、读谱训练。
在一年级的课中，已经完成教学任务后但还有多余的时间怎么办？在这里，冯老师提示说，可以反过头来进行识谱学习。
这样在学生会唱个的基础上再识谱，降低了识谱的难度，同时也能促进学生对于音符与音高关系辨别的能力。
2024年小学教师听课心得总结简单版（5篇）
2024年小学教师听课心得总结简单版在本学期，我积极参与了听课学习活动，并聆听了数位教师的授课，深受启发，收获颇丰。
“授人以鱼，不如授人以渔”，这是我最为深刻的体会。
这句话所传达的核心思想是，相较于单纯的知识传授，教会学生如何学习、如何思考更为重要。
因为学习方法的科学与否，思维方式的合理与正确，将直接影响到学生的学习效率。
因此，教师在课堂教学中，应当不失时机地为学生创造学习机会，指导他们掌握科学的学习方法，使他们不仅能够学会知识，更能够“会学”，即掌握语文学习的有效方法，发展思维能力，形成解决问题的能力，从而能够独立地解决学习中的问题。
许多教师在课程开始时，采用了复习旧知以引入新知的教学策略，这实际上是对“温故而知新”这一学习方法的实践。
在引导学生面对学习材料时，教师又强调了阅读说明文要注重知识性与文学性的结合，并提倡“先思考再动笔”的学习方法，这些都是值得借鉴和推广的。
我还注意到个别教师的课程设计思路清晰、环节流畅，能够从整体到部分进行合理过渡，并重点切入到品读诗句等关键环节。
这样的课程扎实有效，注重训练，板块清晰，给我留下了深刻的印象，也为我今后的教学提供了宝贵的参考。
总的来说，这几位教师的授课都充分体现了学生是学习主体、教师起主导作用的教育理念。
他们运用多种教学方法和方式，引导学生积极主动地学习，掌握语文基础知识和基本技能，以及这些知识和技能背后所蕴含的语文思想方法，为学生的进一步学习打下了坚实的基础。
在听完这些课后，我深刻反思了自己近年来的语文教学历程。
虽然我也一直努力敬业地工作，但与这些优秀的语文教师相比，我深感自己在教学设计上还存在很大的差距。
我的教学设计没有达到一定的高度，很多教学环节的内容设置缺乏深度，在点拨学生时也不够到位。
尤其是我的课堂评价语言单调乏味，无法有效地激发学生的学习热情，导致语文教学成绩未能达到我预期的效果。
通过这次听课学习，我收获了很多宝贵的教学经验和方法。
我决心将这些新方法应用到自己的教学中去，尽快提高自己的教学能力，不辜负领导和家长学生的期望。
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小学教师听课感受
本次有兴听了王静、徐翠芳两位老师的两节课，每节课都给人一种全新的感觉，使我感触颇深，我从以下三方面来谈谈我听了两节课后的感受: 首先是在教学中，教师富有亲和力，形成良好的教学氛围，师生相互尊重，师生关系融洽。
教和学之间相辅相成，拓宽学生的发展空间。
充分发挥认知活动中学生学习知识的主动性，挖掘出学生学习知识的潜力，把学生从接受式学习转向为探究式学习。
在教学中，教师的亲和力为学生理解知识创造良好的条件。
教师把难以理解的知识，讲得通俗浅显;把枯燥乏味的知识，描述得生动有趣;把学生没见过的情景，描绘得形象逼真，让学生如见其人、如闻其声、如临其境;把纷繁复杂的知识，分析得条理清晰，运用充满魅力的语言如同一块磁石，把学生紧紧吸引住;如同一把钥匙，开启学生思维，使学生豁然开朗兴趣盎然。
其次是教师富有激情的幽默诙谐的语言，凡听过徐翠芳老师的课的老师，都不会忘记她那生动形象的语言;亲切甜蜜的微笑;循循善诱的教学方法。
熟悉教材，熟悉教法，熟悉学生，对语文教学，有自己独到的见解。
教学经验丰富。
在教学过程中，徐老师运用诙谐幽默的语言进行教学，激发学生对文言文学习的积极性。
开展声情并茂的课文范读，使学生身临其境，领会作者的创作意图。
把灵活多样的教学方法--"诵读法"运用到文言文教学中，调动了学生的学习热情，减轻了学生的学习负担，提高了教学的效率。
使学生对文言文的学习产生了兴趣;注重学生学习习惯的培养，让学生学会自主学习。
第三是抓住知识的关键点进行问题设计，问在重点，问在关键点，这样加深了学生对教学重点知识的理解程度，做到了突破重点，解决难点，起到了事倍功半的作用，这对于培养学生的创造能力也有很大的好处，抓住学生的认知特点，利用学
生熟悉的生活事例来创设情境，巧妙的设计问题，最大限度的调动学生学习的积极性，引导学生积极思考。
总之，听了课确实对我受益匪浅，同时也反思了自己的教学～从今以后,我将慢慢吸取别人的宝贵经验，课堂真正做到以学生为主体，教师为主导,来指导自己的教学，使自己的教育教学水平得到更快的提升～
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小学教师听课感受
本次有兴听了王静、徐翠芳两位老师的两节课，每节课都给人一种全新的感觉，使我感触颇深，我从以下三方面来谈谈我听了两节课后的感受: 首先是在教学中，教师富有亲和力，形成良好的教学氛围，师生相互尊重，师生关系融洽。
教和学之间相辅相成，拓宽学生的发展空间。
充分发挥认知活动中学生学习知识的主动性，挖掘出学生学习知识的潜力，把学生从接受式学习转向为探究式学习。
在教学中，教师的亲和力为学生理解知识创造良好的条件。
教师把难以理解的知识，讲得通俗浅显;把枯燥乏味的知识，描述得生动有趣;把学生没见过的情景，描绘得形象逼真，让学生如见其人、如闻其声、如临其境;把纷繁复杂的知识，分析得条理清晰，运用充满魅力的语言如同一块磁石，把学生紧紧吸引住;如同一把钥匙，开启学生思维，使学生豁然开朗兴趣盎然。
其次是教师富有激情的幽默诙谐的语言，凡听过徐翠芳老师的课的老师，都不会忘记她那生动形象的语言;亲切甜蜜的微笑;循循善诱的教学方法。
熟悉教材，熟悉教法，熟悉学生，对语文教学，有自己独到的见解。
教学经验丰富。
在教学过程中，徐老师运用诙谐幽默的语言进行教学，激发学生对文言文学习的积极性。
开展声情并茂的课文范读，使学生身临其境，领会作者的创作意图。
把灵活多样的教学方法--"诵读法"运用到文言文教学中，调动了学生的学习热情，减轻了学生的学习
负担，提高了教学的效率。
使学生对文言文的学习产生了兴趣;注重学生学习习惯的培养，让学生学会自主学习。
第三是抓住知识的关键点进行问题设计，问在重点，问在关键点，这样加深了学生对教学重点知识的理解程度，做到了突破重点，解决难点，起到了事倍功半的作用，这对于培养学生的创造能力也有很大的好处，抓住学生的认知特点，利用学生熟悉的生活事例来创设情境，巧妙的设计问题，最大限度的调动学生学习的积极性，引导学生积极思考。
总之，听了课确实对我受益匪浅，同时也反思了自己的教学～从今以后,我将慢慢吸取别人的宝贵经验，课堂真正做到以学生为主体，教师为主导,来指导自己的教学，使自己的教育教学水平得到更快的提升～
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