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文言文特殊句式课件(共33张PPT)

文言文特殊句式课件(共33张PPT)
文言文特殊句式课件(共33张PPT)
文言文特殊句式课件(共33张PPT)
翻译下列句子,找出它们的特点 ①去我三十里,惟命是 听。 ②唯利是图。 ③无乃尔是过矣?
第四种类型:用 “是”把宾语提到动词前。
有时,还可以在前置的宾语前加上一个范围 副词“唯”,构成“唯......是......”的格式。 如:
唯利是图 唯命是从 唯你是问 惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈
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动词可以带宾语,介词也可以带宾语。宾语 前置有以下几种情况。
一是疑问句或否定句中疑问代词作宾语时,宾 语前置。
二是用“之”或“是”把宾语提取到动词前, 这时的“之”“是”只是宾语前置的标志,没有 什么实在意义。
把文中画线句子翻译成现代汉语。 (2)季布名所以益闻者,曹丘扬之也。 季布的名声更加显著的原因,是曹丘传播了 它呀。
口头翻译下面句子,注意其句式特点: ①不拘于时。 ②吾不能举全吴之地,十万之众,受受制于人。 ③而身死国灭,为天下笑。 ④不者,若属皆且为所所虏。 ⑤茅屋为秋风所破。 ⑥信而见疑,忠而被谤。/ 渐见愁煎迫 ⑦臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑧风流总被雨打风吹去。 ⑨戍卒叫函谷举
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倒装句指文言文中一些句子成分的
顺序出现了前后颠倒情况的句子。包括
有:
宾语前置
定语后置
状语后置
主谓倒置
(定语) 〔状语〕 (定语)
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翻译下列句子,找出它们的特点
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文言文语法.ppt

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32
③儿童相见不相识,笑问客从何处来。 (《回乡偶书》) 译文:小孩子看见了我却不认识我。 现代汉语中也有保留,如:请你相信。
33
1.格式:动+以+宾 (二)状语后置 ①我前饰们 ,以知 若篆道 置文, 于山在谓龟现语鸟代之兽汉后之语便形中是。状补(《语语张置。衡于 但传谓 在》语 文)之 言 译文文中:,用处篆于文补山语龟的鸟成兽分的往形往状要来以装状饰语。来理 典解型,例即题翻译时大多数时候要提到谓语前面 去翻译。
25
④国胡以相恤?(《论积贮疏》) 译文:国家用什么来救济老百性呢? ⑤噫!微斯人吾谁与归?(《岳阳楼记》) 译文:哦!除了这样的人,我能同谁在一起呢? ⑥虽生,何面目以归汉?(《苏武传》) 译文:即使活着,(我)凭什么脸面回汉朝去呢?
26
3.陈述句中介词宾语前置 格式:宾+介+动 典型例题
①钩以写龙,凿以写龙。(《叶公好龙》) 译文:用钩子来画龙,用凿子来雕刻龙。 ②余是以记之。(《石钟山记》) 译文:我因此记下了这件事。 ③一言以蔽之。 译文:用一句话来概括它。
①良问曰:“大王来何操?”(《鸿门宴》) 译文:张良问道:“大王来的时候拿了什么?” ②问女何所思?(《木兰辞》) 译文:问女儿在思考什么? ③王见之曰:“牛何之?”(《齐桓晋文之事》) 译文:大王看见了问道:“把牛牵到哪里?” 23
④何伤乎?(《齐桓晋文之事》) 译文:妨碍什么呢(有什么妨碍呢)? ⑤王曰:“缚者曷为者也?”(《晏子使 楚》) 译文:大王问: “绑着的人是干什么的?” ⑥吾谁敢怨?(《捕蛇者说》) 译文:我敢埋怨谁呢? ⑦且焉置土石?(《愚公移山》) 译文:况且把土石放置在哪里?
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1.格式:中心词+定语+者 典型例题 ①求人可使报秦者。(《廉颇蔺相如列传》) 译文:寻找可派去回复秦国的人。 ②楚人有涉江者。(《刻舟求剑》) 译文:楚国有个渡江的人。 ③荆州之民附操者。(《赤壁之战》) 译文:荆州依附曹操的老百姓。 ④四方之士来者。(《勾践灭吴》) 译文:四方前来投奔吴国的士人。 ⑤村中少年好事者。(《黔之驴》) 译文:村中有个喜欢多事的年轻人。

《文言文特殊句式》课件

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主语+谓语动词+为+施 事者。
主语+谓语动词+所+施 事者。
主语+被+施事者+谓语 动词。
被动句的用法和注意事项
用法
在需要强调主语是动作的接受者时使用被动句。
注意事项
避免使用过于复杂或冗长的被动句式,以免影响阅读和理解。
03
省略句
省略句的定义
01
省略句是指在文言文中,由于上 下文语境的限制,某些句子成分 被省略,以达到简洁表达的效果 。
判断句的常见形式
“……者,……也”的形式
这是判断句中最常见的一种形式,用“者”作为提顿词,在“者”之 后用“也”来加强判断语气。例如,“陈涉者,阳城人也。”
“……,……也”的形式
这种形式与上一种形式类似,只是省略了“者”字。例如,“刘备, 天下枭雄也。”
“……者,……矣”的形式
这种形式与前两种形式略有不同,用“矣”来加强判断语气。例如, “此乃王之贼也。”
固定句式是文言文中的一种特殊表达 方式,是古代汉语的精华之一,掌握 固定句式对于理解文言文和提升语言 表达能力都具有重要意义。
固定句式的常见形式
判断句
被动句
以“……者,……也”或“……,……也”的 句式表示判断,如“陈涉者,阳城人也” 。
以“为……所……”或“为……”的句式表示 被动,如“为贼所害”。
语言习惯
倒装句的使用符合文言文的语言习惯 ,有助于理解文言文的表达方式和文 化内涵。
语境要求
倒装句的使用需要符合特定的语境要 求,不能随意使用,否则会破坏句子 的语法结构和表达意义。
05
固定句式
固定句式的定义
固定句式是指在文言文中,一些表达 特定意义或特定语气的句式,这些句 式在结构上相对固定,不能随意更改 。

文言文特殊句式ppt课件

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五、无标志的判断句
刘备天下枭雄。 《赤壁之战》 刘备是天下枭雄。 其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”《吕氏春秋 察今》 他的剑从船上落入水中,赶紧在船上刻下记号,说:“这是我的剑落入水中的地方。”
判断句
总结:
一、用“者”、“也”来判断 二、用动词“为”、“是”表判断 三、用 “乃”、“则”、“即”、“皆”、“诚”、“本” 等表示判断 四、否定判断——“非”、“莫”、“无” 五、直接判断
5、擢(提升官职)超擢(破格提拔)
奏对称旨,超擢四品卿衔军机章京.(梁启超《谭嗣同》)
6、谪(贬官,降职并外放)
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.(范仲淹《岳阳楼记》)
7、贬(降职并外放,与“谪”相近)
贬连州刺史.(《旧唐书 刘禹锡传》)
8、黜(罢免官职)
台臣惭,追受其牒,为复守官而黜臧使者.(高启《书博鸡者事》)
1、举(举荐) 辟(招用)
永元中,举孝廉不行,连辟公府不就.(范晔《后汉书 张衡传》)
2、征(征召.特指君招臣)
安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中.(范晔《后汉书 张衡传》)
3、拜(授予官职)
以相如功大,拜为上卿.(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
4、除(任命,一般指免去旧职授予新职.)
予除右丞相兼枢密使.(文天祥《指南录后序》)
被动句
四、用介词“被”引出主动者,构成“被+动词”的形式,这种形式 和现代汉语的被动句一样,但在文言文中较少见。
舞榭歌台,风流总被雨打风吹去 《永遇乐·京口北固亭怀古》 当年的舞榭歌台还在,英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。 予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。 《五人墓碑记》 我还记得周公被逮捕,是在丁卯年农历三月十五。
省略句

《文言文特殊句式》课件PPT(41张)-优秀课件

《文言文特殊句式》课件PPT(41张)-优秀课件

倒装句式——状语后置 (也叫介词结构后置)
标志性介词:“以”“于”“乎” 等。
1、下列句子属于状语后置的是(: 2、3、4、5 )
1、木欣欣以向荣
2、君子博学而日参省乎己。
3、申之以孝悌之义。
4、君幸于赵王

5、冰,水为之,而寒于水。


2、翻译下列句子 (2015年浙江卷《太平州学记》) 今吾州内外之事略定,孰先于此者?
现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优 先的呢?
倒装句式——
定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面,但文 言语句中却有很多句子将定语放在中心词 之后。 蚓无爪牙之利,筋骨之强(《劝学》) 蚯蚓没有锋利的爪牙,强劲的筋骨。
蚓 无 利 之爪牙,强 之 筋骨。
1、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则 忧其君。
• 1、“相”字解释为“动作偏指一方”时,可译为“我,你、
他(她)”,这时“相”用在动词谓语之前。 • 如:① 吾已失恩义,会不相从许(你)/② 勤心养公姥,好自相
扶将(她)/③ 儿童相见不相识,笑问客从何处来(我) • 2、“见”解释为“动作偏指一方”时,可译为“我”,这时
“见”字也常常放在动词谓语前,表示“对自己怎么样”。 • 如:府吏见丁宁(我)/生孩六月,慈父见背(我)/望见恕/诚
小结
宾语前置句常见的几种形式 1、疑问句中疑问代词做(动词或介词)的 宾语,宾语前置。 2、否定句中代词做宾语,宾语前置。 3、以“是”、“之”为标志的宾语前置。 4、介宾短语中宾语前置。
文言倒装句译成现代汉语时,要依现代 汉语的句子成分的排列规律 ,将其 “顺装” 过来。
补充:另外还有三种特殊情况
请见教/望见谅/请勿见笑 • 3、“自”字解释为“自己”时,也常常放在动词谓语前。 • 如:人有小善,鲜不自称。 • 现代汉语的“自制、自杀、自救、自信、自焚、自律、自尊、自

强烈推荐文言文特殊句式.ppt

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3.刻唐贤今人诗赋于其上 ( 于其上刻唐贤今人诗赋 )
4.公与之乘,战于长勺 ( 于长勺战

5.受任于败军之际,奉命于危难之间 ( 于败军之际受任,于危难之间奉命 )
6.三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事 ( 于草庐之中三顾臣,以当世之事咨臣 )
课件
主谓倒装(主语后说)
古汉语中,谓语的位置也和现代汉语中 一样,一般放在主语之后,但有时为了强调 和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句 中,就把谓语提到主语前面。
例: 唯利是图 我之谓也
课件
选出下列各组中不是宾语前置的句子
1( B )
A 沛公安在?
B 虽我之死,有子存焉。
C 唯才是举。 D 尔何知?
2( D )
A 城中皆不之觉。
B 唯余马首是瞻。
C 惟利是图。
D 马之千里者
课件
翻译下列各句中划线的部分。
1.何有于我哉?( 有什么 )
2.而山不加增,何苦而不平? ( 愁什么 )
课件
古代汉语特殊句式 1、判断句 2、省略句 3、被动句
宾语前置句 定语后置句 4、倒装句 介词结构后置句(状语后置) 主语后说(主谓倒装) 5、固定句式
课件
现代汉语的句子成分的顺序,一般为
主─谓─宾 定(状)─中心词
但在文言文中,在一定条件下,句子成分 的顺序会发生变化的,这就是古汉语中的 所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分 的顺序出现了前后颠倒的情况。


①夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而
竭……

② 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其
不善者而改之

③老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四
里……

2024年《文言文特殊句式》课件PPT

2024年《文言文特殊句式》课件PPT

分类
根据表达方式和语义功能的不同,固定句式可分为多 种类型,如判断句、被动句、疑问句、感叹句等。每 种类型都有其特定的构成方式和表达效果。
2024/2/29
27
固定句式的语义关系
01
语义指向
固定句式的语义关系通常指向句子中的某个成分,如主语、宾语、状语
等。这种指向关系有助于理解句子的整体意义和表达重点。
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判断句的语义关系
等同关系
主语和谓语所代表的事物相等或等同 ,如“吾乃常山赵子龙”。
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存在关系
主语和谓语之间通过比喻来表达某种 相似性或关联性,如“君者,舟也; 庶人者,水也”。
类属关系
主语所代表的事物属于谓语所代表的 类别或范围,如“陈胜者,阳城人也 ”。
比喻关系
5
研究意义与价值

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学术价值
研究文言文特殊句式有助于深入了解古代汉语语法、修辞和文化内涵,推动语言学、文学等领域 的发展。
教育价值
通过学习和掌握文言文特殊句式,可以提高学生的语言素养和表达能力,培养其对中华优秀传统 文化的热爱和传承意识。
文化价值
文言文特殊句式作为古代汉语的重要组成部分,承载着丰富的历史文化信息,对于传承和弘扬中 华优秀传统文化具有重要意义。
2024/2/29
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倒装句的构成与分类
构成
倒装句通常由被强调的部分和谓语部分组成,其中被强调的部分可以放在句首或句中,谓语部分则相 应地进行倒装。
分类
根据被强调的部分和谓语部分的位置关系,倒装句可分为完全倒装和部分倒装两种类型。
2024/2/29
19
倒装句的语义关系

文言文特殊句式讲解ppt课件

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主语+即+谓语
这种结构中的“即”同样表示肯定判断。例如,“梁父即楚将项燕。”
判断句语义关系等同关系,即两者在某一方面或某一点
上相等或相同。例如,“曹操天下枭雄。”
02
类属关系
判断句中的主语和谓语还可以表示类属关系,即主语属于谓语所表示的
某一类别或范畴。例如,“夫战,勇气也。”
如“青,取之于蓝,而青于蓝”(荀 子《劝学》),正常语序应为“青, 于蓝取之,而于蓝青”。
固定结构语义理解
01
02
03
准确翻译
理解固定结构在句子中的 准确含义,如“所以”常 表原因或手段,“无乃” 表委婉语气等。
上下文联系
结合上下文理解固定结构 的语义,避免断章取义。
熟记常见固定结构
如“得无…乎”、“何 以…为”、“有以…”、 “无以…”等。
主语是动作的承受者,通过 “于”、“为”、“见”、 “被”等词语表示被动关系。 作用在于强调动作行为对主语 的影响,使语言更加客观。
在不影响意思表达的前提下, 省略句子中的某些成分,如主 语、谓语、宾语等。作用在于 使语言更加简洁明了,突出重 点信息。
改变现代汉语常规句式的语序, 将谓语、宾语、定语等成分置 于主语之前或之后。作用在于 强调谓语或宾语等成分,增强 语言的感染力。
识别方法与技巧
01
熟悉文言文特殊句式的 类型和特点,掌握各类 句式的标志性词语和语 法结构。
02
03
结合上下文语境进行理 解,注意分析句子成分 之间的关系和语义逻辑。
善于运用对比、归纳等 方法,总结文言文特殊 句式的规律和识别技巧。
04
多读多练,通过大量阅 读和练习提高文言文特 殊句式的识别和运用能 力。

文言文特殊句式总结ppt课件

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20
三、被动句 四、被动句
古汉语中,主语和谓语属于
关系 被动式
的叙述句叫被动句。
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21
l.用“为……所……”、“为所”表示 被动。
(1)二虫尽为所吞《童趣》 (2)山峦为晴雪所洗。(《满井游记》)
2.用“为+动词”表示被动。
吴广素爱人,士卒多为用者 《陈涉世家》
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22
3.没有表示被动词语的被动句, 这是一种意 念上的被动句,可以根据上下文的意思补出。
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4
宾语前置
例句:
宋何罪之有?
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5
例句:
状语后置
战于长勺 醒能述以文者
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6
定语后置
例句: 马之千里者
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7
主谓倒装
例句: 甚矣,汝之不惠。
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8
常见的倒装句
宾语前置、定语后置、 状语后置、主谓倒装。
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9
三、被动句 二、省略句
有些句子在一定的语言环境中,省略
选择题训练
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25
找出下文中含有的文言特殊句式
守株待兔
宋人有耕者,田中有株①,兔走触株,折颈而死。 因释其耒②而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身 为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株 之类也。 ----------出自《韩非子·五蠹》
[注释]①株:砍掉树干剩下来的树根,即“树墩 子”。②耒:即“耒耜(sì)”,古代耕地用的农 具。耜用来翻土,耒是耜的把。
如:天将降大任于是人也,必先苦其 心志……
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4、用否定副词“非”等表示否定 的判断。

文言文特殊句式整理(完美版)课件

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“马之千里者,一食或尽粟一石。” (《马说》)
“求人可使报秦者,未得。”(《廉颇蔺 相如列传》)
示例
“蚓无爪牙之利,筋骨之强。”(《劝 学》)
用法及意义解析
用法
定语后置句式的使用可以使句子结构更加紧凑,表达更加生动 有力。在文言文中,定语后置句式常用于描绘人物、事物或景 象的特征,以增强语言的形象性和感染力。
08 总结回顾与展望
关键知识点总结回顾
特殊句式的定义和分类
学生应掌握文言文中特殊句式的概念, 如倒装句、省略句、判断句等,并能 对不同类型的特殊句式进行分类。
特殊句式的翻译方法
学生应掌握将特殊句式翻译成现代汉 语的方法,如调整语序、补充省略成 分、理解判断句的逻辑关系等。
特殊句式的语法特点
学生需了解各种特殊句式的语法特点, 如倒装句中谓语前置、宾语后置等规 律,以及省略句中省略主语、谓语等 成分的用法。
注意事项与误区提示
注意事项
在使用主谓倒装句式时,需要注意语境和 语气的把握,确保表达准确、自然。同时, 要避免过度使用主谓倒装句式,以免造成 语言的晦涩难懂。
VS
误区提示
有些读者可能会将主谓倒装句式与宾语前 置句式混淆。实际上,二者是不同的句式 类型。宾语前置句式是指宾语在动词之前 的语序,而主谓倒装句式是指谓语在主语 之前的语序。在阅读文言文时,需要仔细 分辨这两种句式的不同特点。
对未来学习的建议和展望
深入学习特殊句式 学生应继续深入学习文言文中的特殊句式,掌握更多类型 和更复杂的语法规则,提高阅读和翻译能力。
拓展相关知识点 除了特殊句式外,学生还可以拓展学习文言文中的其他相 关知识点,如古代汉语词汇、修辞手法等,以更全面地了 解古代汉语的特点和魅力。

文言文特殊句式整理PPT课件

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(二)依上下文关系划分 1.承前省。如:
永州之野产异蛇,黑质而白章。 老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣。 2.蒙后省。如: 沛公谓张良曰:“度我至军中,公乃入。” 3.对话省。如: 曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”曰:“不若与人。”
[名师课堂教学]文言文特殊句式整 理PPT课 件(完 整版PP T)
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5.省略介词──介词“于”“以”常省略。 ①置人所罾鱼腹中 ②又试之鸡,果如成言。
6.省略兼语 ①上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 ②而不及今令有功于国。
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2.疑问句中代词宾语前置 [名师课堂教学]文言文特殊句式整理PPT课件(完整版PPT) 疑问句中,当疑问代词做动词或介词
的宾语时,该宾语往往要放在动词或介词 的前面。例如:
①良问曰:“大王来何操?”(《鸿门 宴》)
②微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》) 这样的疑问代词一般有:“谁”、 “何”、“奚”、“曷”、“胡”、 “恶”、“安”、“焉”等。
文言文特殊句式
文言特殊句式,一般指的是文言文 中不同于现代汉语表达习惯的某些 特殊的句式。主要有:判断句、被 动句、省略句和主谓倒装句、宾语 前置句、定语后置句、介宾短语后 置句等。
一、判断句
(一)采用“……者,……也”的方式 1.“……者,……也”
①廉颇者,赵之良将也。 ②吾妻之美我者,私我也。 (因果)
这是文言文判断句的典型结构,句中判断词“是” 的意思,是由“……者,……也”结构表示出来的。

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文言文特殊句式ppt课件$number{01}目录•文言文特殊句式概述•判断句•被动句•倒装句•省略句•固定句式与习惯用语01文言文特殊句式概述定义与特点定义文言文特殊句式是指在古代汉语中,与现代汉语常规句式不同的、具有独特表达方式和语法结构的句子形式。

特点言简意赅,表达含蓄;语序灵活,多省略;常用典故,富有修辞。

重要性及意义重要性文言文特殊句式是古代汉语的重要组成部分,体现了古代汉语的独特魅力和表达技巧。

掌握特殊句式有助于更深入地理解文言文作品,领略古代文化的韵味。

意义研究文言文特殊句式对于传承和弘扬中华优秀传统文化、提高现代汉语表达能力以及推动语言学研究具有重要意义。

123常见类型与举例被动句用“于”、“为”、“见”等词表示被动,如“受制于人”、“为天下笑”、“信而见疑”。

倒装句谓语前置、定语后置等,如“甚矣,汝之不惠!”(谓语前置)。

判断句用“者”、“也”等词表示判断,如“陈胜者,阳城人也。

”(用“者”、“也”表示判断)。

02判断句判断句定义及特点定义:判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

特点不用语气词,在句末有停顿;用“者”“也”表示判断;主语是“此”或“是”时,宾语常前置。

在谓语后面加语气词“也”加强判断语气;•文字内容•文字内容•文字内容•文字内容标题“……者,……也。

”这是文言判断句最常见的形式。

主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。

02“……,……也。

”判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略“者”,只用“也”表判断。

03“……者,……。

”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见。

04“……者也。

”在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用。

01判断句常见形式对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断;阐述一种道理或事实,表达作者的观点和态度;加强语气,使文章更加生动有力;在文言文中,判断句常常用来表达一种客观事实或普遍真理,具有高度的概括性和抽象性。

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找出下文中含有的文言特殊句式
守株待兔
宋人有耕者,田中有株①,兔走触株,

因释其耒②而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身
为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守柱
之类也。 ----------出自《韩非子·五蠹》
[注释]①株:砍掉树干剩下来的树根,即“树墩 子”。②耒:即“耒耜(sì)”,古代耕地用的农 具。耜用来翻土,耒是耜的把。
中考预备式 之
特殊句式专题
指出下列句子的句式:
1、蒙辞以军中多务。
倒装句;
2、见渔人,乃大惊。
省略句;
3、陈胜者,阳城人也? 判断句;
4、舌一吐而二虫尽为所吞。
被动句;
“考什么”“怎样考”
明确考点:
正确判断文言文中的特殊句 式并能做出正确选择。
选择题
倒装句
文言中的倒装句,是相对于现 代汉语的语序而言的。
注意:并非所有用了“者、也”
的都表判断。有时它们表句中停顿 或舒缓语气。
如:
京中有善口技者,会宾客大宴。
余闻之也久。
三、被动句 四、被动句
古汉语中,主语和谓语属于
关系 被动式
的叙述句叫被动句。
l.用“为……所……”、“为所”表示 被动。
(1)二虫尽为所吞《童趣》 (2)山峦为晴雪所洗。(《满井游记》)
2.用“为+动词”表示被动。
吴广素爱人,士卒多为用者 《陈涉世家》
3.没有表示被动词语的被动句, 这是一种意 念上的被动句,可以根据上下文的意思补出。
王之弊甚矣。(邹忌讽齐王纳谏》)
傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐 之中……(《生于忧患,死于安 乐》)
典型例题 一较高低
1.成,将以攻宋。 省略句 2.当立者乃公子扶苏。判断句 3.便舍船,从口入。 省略句 4.苟全性命于乱世 。 倒装句 5.城非不高也,池非不深也。 判断句
(1)[楚王] 于是见公输班。 《公输》
(2) [此] 忠之属也。 《曹刿论战》
2.省略谓语 在文言文中,有些情况下谓语也可
以省略。
(1)一鼓作气,再[鼓]而衰,三[鼓]而 竭《曹刿论战》
3.省略宾语
在文言文中,省略宾语是比较普遍的,所省 多是代词“之”。我们要注意动词谓语,就能 分析被省略的宾语。
宾语前置
例句:
宋何罪之有?
例句:
状语后置
战于长勺 醒能述以文者
定语后置
例句: 马之千里者
主谓倒装
例句: 甚矣,汝之不惠。
常见的倒装句
宾语前置、定语后置、 状语后置、主谓倒装。
三、被动句 二、省略句
有些
略句。
1.省略主语 包括 承前、蒙后、对话省略
(l)上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》
(2)便要[渔人]还家《桃花源记》
4.省略介词
古汉语中常常省略介词“于”,还有介词 “以”“自”等,这些介词与后面的宾语组成介词结 构,当这个介词结构作补语时,这个介词常常被省略。
(l)置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》
(2)武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记 》
对客观事物表示肯定或否定,构
3、用“是”作判断动词,文言文中也有, 但其义较晚并且少见。
斯是陋室,惟吾德馨
【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般 都不是判断词,而是指示代词“这”,作判断 句的主语。
如:天将降大任于是人也,必先苦其 心志……
4、用否定副词“非”等表示否定 的判断。
如:城非不高也,池非不深也,兵革非 不坚利也……(孟子《得道多助,失道 寡 助》)
谢谢指导
6.帝感其诚。 被动句
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找出下文中含有的文言特殊句式
守株待兔
宋人有耕者,田中有株①,兔走触株,折颈而死。 因释其耒②而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身 为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株 之类也。 ----------出自《韩非子·五蠹》
[注释]①株:砍掉树干剩下来的树根,即“树墩 子”。②耒:即“耒耜(sì)”,古代耕地用的农 具。耜用来翻土,耒是耜的把。
句式 成判断与被判断关系的

文言文常见的判断句式有以下几种:
1、“……者……也”式。主语后面用 “者”表示停顿,在谓语后面用“也” 表示判断。还有“…… 者,…… ,”“……,……也” “……,……者也”式表示判断
陈胜者,阳城人也。 鱼,我所欲也。 城北徐公,齐国之美丽者也
2.用“为”、“乃”、“则”等词表示。 中峨冠而多髯者为东坡。 当立者乃公子扶苏。 此则岳阳楼之大观也
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