小学高段阅读与写作

2019秋阅读与写作小学高段班培辅（3）
二、现代文阅读
手和脑的故事
一天,手正在欣赏一件自己的杰作,它既高兴又骄傲地说:“我确实是万能的,如果没有我,怎能制造出这
样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手扬扬自得,越说越兴奋,大有目空一切的气势。

大脑听了很不服气,于是大声地说:“你那么自大,实在太过分了。

其实你有什么了不起?如果不是我在动脑筋,哪有你今天的成就?你只不过是依我的命令行事罢了。

”手立即加以反驳:“胡说!你只凭空想象而不做一事,哪里比得过我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”
他们因为吵了嘴,互不理睬。

大脑每天计划怎样改良机械,怎样设计精密仪器,希望用来代替人力,减轻人类的负担,却始终无法实现。

而手呢,也只是习惯性地整天忙碌工作,但做出来的东西缺乏良好性能。

眼睛看他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:“你们这样僵持下去终究不是办法,大脑想出来的计划,通过手的
实践证明是否正确,从而获得宝贵的经验。

手的劳动依靠大脑的帮助才能进步。

这样,大家才能收到相辅相成的效果,人类社会才能不断地进步。

”
听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟了,从此,大家和好如初,一起合作了。

我发现
1、用“√”画出加点字的正确读音。

兴奋(xīng xìng)理睬(cǎi chǎi)埋头苦干(mái mán)
2、写出下列词的反义词。

骄傲→()忙碌→() 宝贵→()精美→()
3、根据下列句子的意思，从文中找出相应的词语并写出这个词的相近意义的词。

①十分得意的样子。

（）相近意义的词（）
②眼睛里除了自己，就什么也没有。

形容高傲自大，什么都瞧不起。

（）相近意义的词（）
③异想天开,比喻荒唐离奇,想象着暂时无法实现的事。

（）相近意义的词（）
④专心一意地刻苦工作。

（）相近意义的词（）
⑤相互之间不谦让。

互相谁也不让谁。

（）相近意义的词（）
⑥指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

（）相近意义的词（）
我探究
3、请从文中找出一个反问句并将其改成陈述句。

反问句：
改：
4、将文中画线的句子换一种说法其意思不变。

4、请用一句话概括出手和脑争吵的原因。

5、手和脑争吵后谁也不理谁,造成了怎样的后果?
6、什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么?
三、写作
1、罗丹有一句名言:“美是到处都有的。

对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现美。

”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等),并把它记录下来,题目自拟。

注意语句通顺,内容具体,不写错别字。

不少于500字。

小学（3）卷参考答案
一、年龄抱歉渗透呜咽锦囊脊梁谨慎
规矩翻译哺乳
二、1.兴高采烈欢天喜地 2.痛不欲生泪如雨下
3.心急如焚迫在眉睫
三、1.① 2.④ 3.③ 4.②
四、鹊茅生常危云水苟欲头气
五、1.突然 2.仍然 3.竟然 4.显然 5.果然
六、1.示例:许多故事深深地嵌进了树的年轮。

2.示例:远处的大山连绵起伏。

夕阳西下,映红了半边天。

3.示例:尽管爷爷已经八十岁了,但他仍然坚持锻炼身体。

4.嫩绿的麦苗舒展着嫩叶。

七、1.西风烈,长空雁叫霜晨月。

霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

从头越,苍山如海,残阳如血。

2.留住今天的太阳充实有价值
3.云彩圣洁吉祥丰收色彩云朵盛情滴滴答答
4.示例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

八、(一)1.jiàng shuài 2.奇耻大辱百代仇恨、!,? 3.感叹
4.我们赵国都替你们害羞,难道大王你不感到羞耻吗?我们赵国都替你们害羞,大王你应该感到羞耻。

5.毛遂口才出色,机智过人。

(二)1.xīng cǎi mái 2.谦虚悠闲低贱粗糙 3.他们都觉得自己是无可替代的。

4.效率低下,做出的东西缺乏良好性能。

5.明白。

大脑想出来的计划,通过手的实践证明是否正确,从而获得宝贵的经验。

手的劳动依靠
大脑的帮助才能进步。

九、略
毛遂:战国时赵国平原君的门客;荐:推荐;荐举。

毛遂自己推荐自己。

形容自告奋勇去做某事。

五车书教育2019年秋初中阅读与写作基础班培辅（3）
姓名:_________
一、古诗文积累与运用
1．古诗文默写
（1）此夜曲中闻折柳，。

（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）浩荡离愁白日斜，。

（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是：，。

（4）《望岳》中表达了诗人不怕困难，积极进取，勇攀人生高峰，俯视一切的雄心和气概的句子：，。

（5）《游山西村》的颈联是：，。

二、现代文及文言文阅读
1.阅读下面《朗读者》语段，按要求作答。

《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。

节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。

其mèi力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。

这些简单的过往经历，却有着深刻的【甲】（底蕴内涵）或动人的情感在里面。

茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔hé乃至冲突，与观众【乙】（分享共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。

不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。

（1）根据拼音写汉字。

①mèi力（）②隔hé（）
（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。

甲乙
（3）文章中画线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。

2.名著导读填空
《海底两万里》是法国著名的科幻和小说家的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：一位叫的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“号”，大海中自由航行。

这位作家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“”。

3.综合性学习。

（1）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。

下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们配对，使之重新变得完整，比如A——d。

A、两袖清风存正气 a.琴棋书画自陶情
B、竹菊梅兰可养性 b.莫愁两鬓霜雪寒
C、且喜满园桃李艳 c.雪压难摧涧底松
D、风吹不动天边月 d.一间陋室透书香
A——（）B——（）C——( ) D——（）
（2）对于广告商用的“默默无蚊（闻）的奉献”类改动成语的广告，你赞成还是反对？请发表你的看法。

________________________________________________________________________________
2、阅读《美丽的谎言》，完成第10--14题
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。

入学考试的内容是从1数到100。

我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。

老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。

我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。

我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。

我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。

这种信念一直鼓励着我。

直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。

这和真实意义上的欺骗绝不相同。

因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。

在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。

刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。

在5个月的时间里，我换过5次住处。

那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

但每次都是我自己先受不了而被迫转移。

拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。

每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。

但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。

并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。

之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。

而母亲又何尝不是如此呢？
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。

刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。

我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。

我原本真切地知道她为什么要说谎的！
10、文中说了哪些美丽的谎言？
___________________________________________________________________________________________ 11、用心说出的谎言是美好的，为什么这么说？
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
12.、说说你对下列加点词语的理解
每天早出晚归躲避那些家人敏锐
．．的眼睛。

_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _
13、说说画线句子在文中结构上的作用。

___________________________________________________________________________________________ _
14、现实生活中，你说过美丽的谎言吗？说出来给大家分享一下。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
3、阅读课外文言文《揠（yà）苗助长》，完成第15--17题
宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。

15.解释下列句子中加点字的意思
⑴宋人有闻其苗之不长而揠．之者（）
⑵其子趋而往视之．（）
16.翻译下面的句子.
（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。

___________________________________________________________________________________________ （2）苗则槁矣。

___________________________________________________________________________________________ _
17.这一寓言故事告诉我们什么道理？
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
三、写作
进入初中学习近一个月了，你已经是七、八年级的学生了，面对学习与生活，你应该有许多话对父母或老师说吧。

请以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。

要写出真情实感，文章结构要清晰，不要少于600字。

无车书教育2019年秋初中基础班阅读与写作训练（3）答案
1.（1）何人不起故园情。

（2）吟鞭东指即天涯
（3）斯是陋室，惟吾德馨
（4）会当凌绝顶，一览众山小
（5）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
2.（1）①魅②阂
（2）【甲】内涵【乙】分享
（3）旨在实现感染人、鼓舞人、教育人的目标，展现真实的人物情感。

3.凡尔纳尼摩诺第留斯现代科学幻想之父
4.（1）B---（a）C---（b）D---（c）
（2）略
5．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。

6．不是。

是指在昆明小范围内宣传动员。

7．在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

8．动作描写、外貌（神态）描写，体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。

9．作用：总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。

仿写：他，是生活的弃儿。

他，是命运的改写者。

或：他，是眼睛的盲者。

他，是音乐的引路人。

10.
（1）老师说，所有的学生都得了第一名。

（2）“我”告诉母亲我一切顺利。

（3）母亲在电话中说她一切都好。

览
11. 因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。

（4分）
12. 敏锐原意是反应灵敏，目光尖锐，这里指人们带着不友好，嘲笑的眼光看着我，瞧不起我，表达了作者对这些人的害怕以及厌恶之情。

（4分）
13.结构上：过渡作用；由写我美丽的谎言转入到写母亲美丽的谎言。

（4分）
14.（略）言之有理即可（5分）
15.（1）拔（2）指代禾苗
16.⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。

⑵禾苗已经枯萎了。

17.客观事物的发展自有它的规律，违反事物的客观规律急于求成，结果可能与愿望相反。

（言之有理即可）
18.略
五车书教育2019年秋初中阅读与写作提高班培训（3）
学生姓名：
课外文言文专题训练
（一）
蔡顺①少年孤，事母孝。

岁荒②，粮食不足，顺日拾桑椹③，以异器盛之。

邻人见而问之。

顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。

”邻人悯④其孝，以白米牛蹄赠之。

【注】①蔡顺：字君仲，东汉人。

②岁荒：年成不好。

③桑椹：成熟时黑紫色或白色，味甜，可食。

④悯：怜悯。

1、解释加点词语在句中的意思。

（1）顺日．拾桑椹日：
（2）以异．器盛之异：
2、翻译句子。

邻人悯其孝，以白米牛蹄赠之。

3、你认为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你有什么启示？
4、本文是二十四孝的故事之一，名为“拾椹供亲”，你还知道二十四孝的哪些故事呢？请再写出两个来。

（二）推敲
《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。

一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆。

岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。

”遂并辔而归。

留连论诗，与为布衣之交。

1、对加点的词语解释不恰当的一项是( )。

A．遂于驴上吟哦
．．引手作推敲之势(不时地)
．．(歌唱) B．时时
C．时时引手
．．而归(骑着马一同走)
．．作推敲之势(伸出手) D．遂并辔
2、解释下列句中加点的词。

①始．欲着“推”字
②炼．之未定
③与为．布衣之交
3、这篇短文作者意在赞扬贾岛的什么精神？
4、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。

（三）赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后,书未发①,威后问使者曰:"岁亦无恙②耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？"使者不说③,曰:"臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎？"威后曰:"不然.苟无岁,何以有民？苟无民,何以有君？故有舍本④而问末者耶！ "
【注释】①发:启封.②恙:灾害,忧患.③说:通"悦",高兴.④本:根本的,重要的.
1.解释加点的词语
①齐王使．使者问赵威后( )
②不然． ( )
③苟．无岁( )
2、文中使用了哪些修辞手法,试举例说明.
_________________ 3、赵威后的
言论体现了什么思想,历史上还有哪些哲学家或思想家有类似的思想？
_________________ 4、"故有舍本而问末者耶"中包含有成语__________ ,它的意义是
，
形容
（四）
王生好学而不得法。

其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师之所
言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志
之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠①，不应而还走。

居五日，李生故寻
王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀②闻道也。

吾言未尽而君愠之，拒人以
千里，其择善者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍③改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改
励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之座右，以昭炯戒④。

”
【注释】①愠：恼怒。

②冀：希望。

③盍：为什么不。

④炯戒：明显的警戒。

1．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是：（）（2分）
A 王生不说
B 盍改之乎
C 吾悉能志之
D 才美不外见
2．翻译下面句子：
夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

_________________
3．王生是一
个怎样的人？请用自己的话概括。

_________________ 4．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）
（五）
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：“请求之。

”君遣之，三月
得千里马；马已死，买其骨五百金，返以报君，君大怒曰:"所求者生马，安事死马而捐五百
金!"涓人对曰:"死马且买之五百金，况生马乎！天下必以王为能市马，马今至矣!"于是不能期
年,千里之马至者三。

1解释加点的词
①君遣．之②而捐．五百金
③于是不能期年
．．
2、辨析下列"以"字的意义
①有以千金求千里马者②天下必以王为能市马
3、涓人为什么用五百金买下马的骨头？(用文中的话回答)
_________________ 4、翻译
所求者生马,安事死马_________________________________________________
（六）千金市骨
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：“请求之。

”君遣之，三月
得千里马；马已死，买其骨五百金，返以报君。

君大怒曰:"所求者生马，安事死马而捐五百金!"
涓人对曰:"死马且买之五百金，况生马乎！天下必以王为能市马，马今至矣!"于是不能期
年,千里之马至者三。

1、千金市骨的“市”的含义是，第一段中有一个通假字是，
它通
2、把文中画线的句子翻译成现代汉语
于是不能期年,千里之马至者三。

译文：
3、说说“千金市骨”这个成语的含义
_________________
4、请点评一下文中“君人”与“涓人”各有什么特点？
_________________
（七）
庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木简③束．书从。

时西日沉山，晚烟萦树，
望城二里许．。

因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟．视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速
进，则阖④。

”予愠．为戏。

趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。

理书就束，而前门已牡
下⑤矣。

予爽然⑥思渡者言近道。

天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！
[注] ①庚寅：指1650年。

②小奚：小书童。

③木简：这里指木板。

④阖：关闭。

⑤
牡下：上锁。

⑥爽然：若有所失的样子。

1、解释加点词语。

束（）许（）熟（）愠（）
2、渡者说“徐行之，尚开也；速进，则阖。

”他这样说的依据是什么？
_________________
3、用现代汉语翻译下面的句子。

①予爽然思渡者言近道
_________________ ②天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！
_________________ 4、借用一个成语概括这个故事所蕴含的道理：
（八）
楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。

”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。

”乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。

方将献楚王，经宿而鸟死。

路人不遑①惜其金，惟恨不得以献耳。

国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之，遂闻于楚王。

王感其欲献已也，召而厚赐之，过买凤之值十倍矣。

【注】不遑，无暇，顾不上。

1、解释下面句中加点的词：
①过．买凤之值十倍矣（）②方．将献楚王（）
2、翻译下面的句子：
①乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。

②过买凤之值十倍矣。

3、读完这则故事，你觉得路人的经历蕴含什么道理？
（九）
客有过主人者，见其灶直突，傍有积，客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。

”主人嘿(mò，默)然不应。

俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。

于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂(烧伤)者在于上行(háng，行列)，余各以功次坐，而不录言曲突者。

人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。

今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶?”主人乃寤而请之。

1、解释下列句中加点的词。

①远徙．其薪②不者，且．有火患
③乡使．听客之言④终亡．火患
2、翻译文中加横线的句子。

译文：
3、“主人”家发生火灾后，论功请客为什么没有想到提出合理化建议的“客”。

4、读了本文，你受到什么启发?
五车书教育2019年秋初中阅读与写作提高班培训（3）
答案
（一）
1、（1）每天（2）不同的
2、邻居怜悯他孝顺，就把白米和牛蹄送给他。

3、孝敬母亲的人。

他给我的启示是：为人子女的应该感恩父母，在父母健在的时候好好孝顺父母，别造成“子欲养而亲不待”的悲痛。

4、如：戏彩娱亲黄香温席哭竹生笋郭巨埋儿孝感动天芦衣顺母
（二）
1、A 2．①开始②锤炼，这里指反复思考③成为
3本文赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。

4、“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成鲜明的对比
（三）
1、问候.这样如果
2、排比岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶反问:苟无岁,何以有民
3、民本孟子,主张民为贵,社稷次之,君为轻;民事不可缓也;救民于水火之中……
4、舍本逐末舍弃事物根本的,主要的部分,而去追求细枝末节轻重倒置
（四）
1．B
2译文：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，是希望听到真理啊！
3．知错能改，能对自己的所作所为进行反省的一个人
4．①学贵善思②不耻下问，择善而从之。

（五）
1、①派遣,差遣②花费,此指白白费掉③一年,周年
2、用认为
3、死马且买之五百金，况生马乎！天下必以王为能市马，马今至矣!
4、所要买的是活马,要死马干什么
（六）
1、买反返
2、天下的人一定都认为大王能够出重金买千里马，现在千里马很快就要到了
3、用千金来购买千里马的头骨，比喻对贤才的渴望
4、君人：爱马成痴，不惜重金涓人：求马有方，机智聪明
（七）
1、束：绑、捆绑许：左右熟：仔细愠：抱怨、怨恨
2、渡者根据自己的生活经验，在仔细观察小书童后，作出了这样的回答。

也可用原文的句子回答，如“小奚以木简束书从”“时西日沉山”“望城二里许”“渡者熟视小奚”。

3、①我若有所失，想想渡者的话还是有道理的。

②世上那些因为急躁而招致失败，到了傍晚还没有找到地方过夜的（情况）它们也像是这样的呀！4、欲速则不达
（八）
1、①超过②正当
2 、①路人就给他千金想要买“凤凰”，（楚人）不答应；（路人）请求将酬金加倍，楚人才将山鸡给他。

②路人所得的奖赏超过买凤凰的价值的十倍。

3、路人因祸得福的主要是因为他有一片赤诚之心，不计较个人得失。

同时这也应验了古人常说的一句话“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，凡事都具有两面性。

（九）
1、①移②将③假使④通“无”没有
2、现在，你论功请客，怎么可以忘记那位劝你改灶搬柴的朋友呢?难道提出预防意见的人没有功劳，只有救火受伤的人才能当上宾吗?”
3、人们往往重视抢救，而忽视预防；重视筋骨之劳，而忽视筹划之功。

4做什么事情，都应事先采取措施，防患于未然，这十分重要。

如果文中的“主人”能听从“客”的劝告，防患于未然，家中就不会失火，也就不会造成不必要的损失。

告诫人们重视抢救重要，更重要的是不要忽视预防；在重视筋骨之劳之时，更不要忽视筹划之功。

【附加题考点分析】
附加题（课外文言文）一般都安排了四道题，10分。

四题分别涉及字词解释、断句、句子翻译、篇章理解（主旨把握）。

一、词语解释题
①实现从课内到课外的迁移，前提是记住课内文言文学过的词义
诸如练习第七篇的“予愠．为戏”“愠”字的解释。

在初一论语已经学过
“望城二里许．”也在“高可二黍许”“自富阳至桐庐一百许里”学过
②一定注意好“词类活用”及通假字
附加题设置的“词义解释”运用词类活用的频率非常之高。

如练习第一篇的“顺日拾桑葚”的“日”。

通假字“终亡．火患”
③组词法
简单的说，组词法就是尝试着给你不懂的文言实词用现代汉语组词，看看能否通顺地放在句子中。

如果上下文意贯通，那组词后的词语就是这个文言实词的解释。

如第八篇练习的“过．买凤之值十倍矣”．即可通过组词法来解答，第九篇练习的“乡使．听客之言”
④熟记重要文言词的“经常性”意思
很多重要常考的文言词的意思是比较固定的，比如第三篇练习的“不然．”“苟．无岁”，“然”“苟”的意思一般只有那么几个，你只要逐个套进去便可。

⑤注意代入检验
解答出来的词义可套入到原本中看能否解释得通，象方程一样加以检验。