四年级综合实践

网吧的探究

教学目标：

1、让学生正确认识网吧的利弊。

2、通过学习文明公约，正确利用网络。

课前预习：

查阅有关网吧的资料

教学过程：

一、导入：网络是把双刃剑。网络是信息化时代人们获取信息的重要途径和手段，但也影响着正在成长中的我们。那么，我们应该怎样认识网吧的利弊呢？今天大家一起来学习和讨论。

二、开展网吧调查。

1、分组设计调查问卷。

2、学习李扬同学关于网吧的心声。

3、说说你会怎么样劝说身边沉迷于网吧的同学。

三、“上网的利与弊”辩论会。

1、分组进行辩论活动。

正方：小学生上网利大于弊。

反方：小学生上网弊大于利。

2、学习全国青少年网络文明公约。

四、总结活动的收获，谈谈自己的收获。

附：有关资料

时代的进步，社会的发展，信息社会的到来，我们要在市场经济中捷

足先登或立于不败之地，首先要有可靠而快捷的信息作保障。而计算机网络恰好担当了这一重要角色，它已成为社会信息的基础，时刻服务这社会。当代大学生关注着社会的发展，紧握时代的脉搏，需要有时代科技来武装自己，需要有先进的信息来充实自己。因此，我们与计算机网络结下了不解之缘，纷纷加入到网络中来，享受网络的不竭之源。

当前，大学生上网热方兴未艾，我院亦是如此。据抽样调查，全校有83.2%的学生上过网，没上过网的学生中只有3.9%持无所谓态度，其余普遍都很热衷。大多数同学打发周末和课余生活的方式，除了看书之外，位居第二的就是上网。另外，有33.5%的同学认为他们不能离开网络生活。这一切都充分说明网络在大学生活中具有举足轻重的地位。

为什么有这么多人对上网乐此不疲呢？很显然，那是由于科技的发展，社会的进步，我们都会有一种危机感，都需要求得自身素质的提高，以面对社会的瞬息万变而不被淘汰。而上网，可以说是一项获得某种技术的武器。从我院学生的调查中了解到，65%以上的人认为上网利大于弊。的确，我们也不难发现，上网有诸多好处。

首先，通过上网，能够与世界相联系，获取外界信息，更全面地了解世界，直接面对信息社会。作为现代大学生，我们不再是"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"。时代需要我们走出校园，走向社会，关注社会，并且力所能及地参加一些活动。

在学习中，我们也不能闭门造车，而要耳听八方，眼观六路，需要了解其他学校的一些情况，以借鉴他们好的一些方法。同时，每个人都有自己的兴趣爱好，有自己向往而未能亲临的地方；考研的同学需要了解考研的最新动态所有这些信息的获取，最便捷的方式可以说就是上网。通过网络，我们可以走南闯北，任意遨游。

其次，通过上网，我们可以查找资料，调查中有60%的人表示上网一般会查资料。有言道，大学里最富有的是图书馆。但是，茫茫书海，有时也有自己找不到的书，或者即使有，也是零零碎碎，没有系统性，而网络里面许多计算机是互联的，我们可以通过网络达到资料共享，获得所需资料和信息，而且，网上查找让人一目了然。对于考研的同学，上网找资料更显得重要。

第三，通过上网，能够缓解学习和工作的压力，能够和朋友联络。调查中了解到，有80%以上的同学上网会选择聊天，一半以上的同学有固定的网友，他们认为聊天也有所收获。有时候，我们会被学习和工作压得喘不过气来，这需要寻找方式来解脱自己，而上网可以向朋友谈谈学习、工作和生活上的事情。虽然感觉网络有虚幻的时候，但是，网络又是有趣的，我们可以在那公平而神秘的世界里作一下坦荡的自己，来发泄平时的郁闷，调节个人情绪。然后又全身心地重新投入到新的学习和生活中去。

第四，不管是查找资料和信息，还是和朋友聊天，其速度方式之快捷是首当其冲的。通过上网，不出门就可以知道天下事，就能得到想要的东西；朋友联系，如同是面对面地坐着聊天，发E-mail已不需要经过邮局，而且时间短。所以这些都跨越了时空限制，真正做到了"天涯若比邻"。这样做在一定程度上也节约了时间。

第五，有许多同学指出，上网能提高自身各方面的水平。比如，能够加快打字速度；通过聊天，能够增强语言的组织能力和表达能力；多次上网能更加熟悉网络世界，更好地利用网络资源。

网络游戏与我们

活动目标：

1、让学生感受网络游戏的对我们的不良影响，培养正确对待网络游戏的习惯。

2、明确本学期综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。

3、培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质及发现问题、提出问题的能力。

教学准备：

课件，小组话动方案表格，预设的几个子课题（卡片）

教学过程：

课前谈话：

同学们，三年级我们新增了一门大家都很喜欢的课，是什么课？说说看，你为什么喜欢上电脑课？（指名几个同学、小结学生回答。）家里有电脑吗？谁家里还有的，请举起手。哇，这么多呀。家里有上网的呢？也不少。网络给你带来了什么？

师小结：同学们随着社会的发展，电脑进入千家万户；网络进入了千家万户。像刚才老师和同学们聊得一样，网络给我们带来很多很多方便，像……；同时网络上形形色色的游戏也无时不在吸引着我们，像刚才很多同学都说到了上网找游戏。其实呀，不仅在我们班是这样，老师还和其他班级的同学聊过相同的问题，也都会发现同学们上网玩网络游戏的情况。网络游戏正越来越多的被同学们喜欢，它也越来越多地影响着我们的生活，呆会谢老师就要和大家聊聊网络游戏与我们之间的话题，

有没有兴趣继续和老师聊天呢？好，那我们就开始上课吧。

一、揭题。

师：同学们，今天老师要和大家一起来上一节综合实践活动的开题课。根据我们班的实际情况和大家的讨论，我们这堂综合实践活动课的主题定为《网络游戏与我们》（出示），让我们一起去了解网络游戏，去正确对待网络游戏。

二、创设情境，激发兴趣。

一）数据情境。

师：在上这堂课前，老师咱们班上做了一次有关同学玩网络游戏的调查，想不想知道调查的结果呢？好，请看屏幕。（出示调查数据统计）1、出示的数据。

师：（1）人数；（2）平均每天玩的时间；（3）玩游戏的类型

同学们，看过刚才的数据你有什么想说的？

师导：老师也看出来了，在咱们班呀有那么多同学喜欢玩网络游戏，有那么多的同学把那么多时间浪费在了网络游戏上，看来网络游戏在我们之间的情况已经成为一个值得研究的问题了。

2、讨论网络游戏对我们的影响。

师：同学们，有这么多人喜欢网络游戏，老师想问问这些同学，玩网络游戏给你带来了什么好处？

师：那同学们想想看，网络游戏对我们又有什么不良的影响呢？（1）小组讨论（巡视指导）

（2）分组汇报。

师：通过刚才同学的汇报，我们可以发现玩网络游戏对我们的学习，生活，甚至身体健康都产生很不良的影响。老师这里就有这样一个事例，请看。