英语人教版八年级上册形容词比较级教学设计
形容词和副词的比较级教学设计
形容词和副词的比较级教学设计《形容词和副词的比较级教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！形容词和副词的比较级教学设计赵菊琴一、设计思路:形容词和副词的比较级是Go for it人教版八年级(上)unit 3的学习内容，主要让学生通过描述人物特点，并与他人比较，学会使用形容词和副词的比较级，这也是本册书学习的重点和难点。
本节课初学这一语法，旨在通过生动有趣的图片和活动，让学生初步掌握这一语法状态，为本单元的深入学习开好头。
尽力为学生创造一个轻松、愉快的学习交流环境，并通过听、说、读、写来培养学生学习语言运用语言的能力，并让学生在做中学，通过课堂的各种实践活动准确地运用英语来表达自己的思想。
二、教学目标1. To learn comparative forms of adjectives and adverbs2. To learn to use comparatives to compare people3. To learn the rules of comparative forms4. To learn teamwork with others.三、教学重难点To learn comparative forms of adjectives and adverbsTo learn to use comparatives to compare people四、教学方法启发式教学法, 创设情境法，小组讨论法，口语交际法五、教学准备信息技术应用，多媒体课件六、教学过程Step 1 Look and learnLook at the pictures and compare them.e.g. Picture 1Xiao__n is short. Adai is shorter.Adai is shorter than Xiao__n.Help students look and say Picture2 and Picture3. Try to learn and use Comparative Forms of Adjectives.【设计意图】通过学生喜闻乐见的动画人物，引入形容词比较级这一形式，让学生通过看图说话，比较图中人物，老师加以示范和引导，从而让学生在不知不觉中饶有兴趣的初步学会使用比较级。
人教版英语八年级上册：Unit 3 Section A 形容词、副词的比较级和最高级教案设计
教学设计一教学内容分析：通过本节课复习，要求学生学会用形容词的比较级和最高级对两种以或两种以上的事物进行比较；从而掌握一些单音节形容词，双音节词，多音节，形容词的比较级和最高级。
能用本节课所学语法结构完成中考典型题例，掌握中考动向，培养自我分析解决问题的能力及准确率。
二、教学目标:（1）知识目标：形容词和副词的比较和最高级的意义和用法。
（2）能力目标：通过个人活动，同伴活动和小组活动，使学生掌握并熟练运用“三级”.能用本节课所学语法结构完成中考典型题例，掌握中考动向，培养自我分析解决问题的能力及准确率。
（3）情感目标：通过做游戏，看视频，抢答，小组合作学习，使学生形成学习英语语法的兴趣，并获得一定的学习成就感。
从而不惧怕考题，在考试中对自己充满信心。
三、总体思路：本节课遵循任务型教学的基本理念，借助多媒体等教学辅助手段进行授课，有难度和梯度，教学过程始终以学生为主体，灵活运用多种方式完成任务：任务难度小时，由学生个体完成，任务难度大时，学生结成对子或组成小组完成。
同时，注意各环节之间的衔接。
整节课教学内容以形容词、副词的比较级为主体。
最后学生的练笔，再次突出了本课的主题，总结并巩固了本节课的学习内容。
四、教学流程（Teaching process）Step1：游戏导入，让学生通过做游戏，男孩为芒果，女孩为苹果，教师叫苹果时女孩站起，从而引出big small apple,引出形容词的原级形式及用法。
ll [设计思路]：在这种自然的学习氛围中渗透。
旨在提高学生的语言感知能力。
Step2:［利用微视频］总结The Super lative of Adjects and Adverbs (重点为Adjectives)。
并紧跟比较级的特殊句式和用法。
[设计思路]：运用动漫课件继续让学生感知，体验比较级在描述除人以外的事物的运用，在用tall、big、nice、heavy等进行抽词抢答训练的同时，初步了比较级，最高级5种变化规律。
人教版八年级英语上册Unit4形容词、副词的比较级和最高级教学设计
7.每日一句：要求学生每天用英语写一句含有比较级和最高级的句子，描述他们生活中的有趣事物或人物。通过长期坚持，提高学生的语言表达能力。
教师应鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，将所学知识内化为自己的语言能力。同时，教师需关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们不断提高。
2.学生分享学习心得，交流在课堂中学到的有趣知识。
3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行写作或口语练习，巩固课堂所学。
4.强调学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中，提高英语水平。
五、作业布置
为了巩固本章节所学的形容词和副词比较级、最高级知识，并提高学生的实际运用能力，特布置以下作业：
3.课后阅读：提供一篇有关比较级和最高级用法的短文，让学生课后阅读，并完成相关的练习题，以加深对比较级和最高级知识的理解。
4.词汇卡片制作：学生自己制作一套含有10个形容词和副词比较级、最高级的词汇卡片，卡片上需包括单词、词性、例句等内容。通过这种方式，帮助学生巩固词汇记忆。
5.视频观看：推荐学生观看一部英语动画片或纪录片，关注其中出现的比较级和最高级用法，并做好笔记。鼓励学生在课堂上分享他们的观察和所学知识。
2.采用多元化的教学手段，如图片、故事、歌曲等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆形容词和副词的比较级、最高级。
3.设计丰富多样的课堂活动和练习，如小组竞赛、角色扮演、写作等，让学生在实践活动中提高语言运用能力。
4.重视词汇和句型的教学，通过词汇卡片、句型海报等形式，帮助学生记忆和巩固所学知识。
人教版英语八年级上册：Unit 3 Section A -形容词、副词比较级的用法-教案设计
教学设计：形容词、副词比较级的用法教学目的：使学生充分理解形容词、副词比较级的用法，以达到正确使用比较级。
教学重点：形容词副词比较级在实际语言中的正确使用教学难点：形容词副词比较级在各种结构中的灵活使用教学过程：一．教师呈现新知识并逐一举例说明形容词的比较级的用法1. 表示“一方比另一方更……”的比较级句型:(1)主语+ be动词+ adj.比较级+than+对象如：Mary is taller than Helen.I am happier than my sister.This pen is more beautiful than that one.(2)主语+do (sth.)+ adv.比较级+ than+ 对象如: Tom runs faster than Mike.I study harder than my brother.Tina plays the drums better than Tara技巧：写比较级句子的技巧:翻译:Mary比Lily 更瘦.○1Mary is thin. ○2thin thinner○3加than Lily ○4Mary is thinner than Lily.翻译:Mary 唱歌唱得比Lily 更大声.○1Mary sings loudly.○2loudly more loudly○3than Lily. ○4Mary sings more loudly than Lily.2. much, a lot ,a little, a bit, far,even常用来修饰比较级, 表示一方比另一方更…的程度,意为“更…得多”, “更…一点”, “甚至更…” 。
如:Tom is much taller than Mike.She is a little more outgoing than me.Mary studies even harder than Lily.3 .“比较级＋and＋比较级”结构,意为“越来越…” 。
初中英语人教版八年级上册形容词比较级
八年级上册形容词的比较级教学设计紫金县凤安中学黄仕香教学目标（1）.形容词比较级的基本构成和用法（2）.用比较级来对比两人物之间的差异（ 3）.能用比较级来描述人物的个性特征教学重点：形容词比较级运用教学难点：形容词比较级的灵活运用。
教学媒体：实物、多媒体。
教学流程：一、Lead in:1. Look at the pictures of Yao Ming and Liu Xiang.Review the “taller”2. Look at the pictures of Zeng zhiwei and XiaoxinReview the “shorter”3. And other pictures. review thin, funny, hot, cold etc.Group work、教师出示课件，展示七副不同的图片，分别运用比较级的各种句式，教师提出有针对性的问题，让学生小组内讨论，学生回答问题完成句子，对学生的疑点教师点拨。
(1) who is taller ? (2) who is shorter ? （3）who is funnier？二、Presentation:1、形容词比较级的规则变化有哪些？2、形容词比较级的不规则变化有哪些？3、通常在什么情况下用形容词比较级？According to the answers to find out the rules. Sam up and write them do wn.三、Spoken English practiceGroup work. Talk about some pictures and compare them in English四、Exercises:Finish off some exercises on the screen.五、Summary1. 本节课你记住形容词的哪些变化规律？3.学生进一步理顺知识，形成清晰概念，明确复习要点六、Homework:Compare one of your friends with you to find your similarities and differences, then write them down.Preview the words of Unit 3.。
人教版八年级英语《 形容词、副词的比较级》教学设计
1.教师运用网络媒体给学生创造一个学习的空间，让学生自己通过合作探究，自学掌握形容词的比较级。
2.课堂上提出比较话题，让学生回答。
四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）
教学设计方案
课题名称
形容词、副词的比较级
姓名
工作单位
年级学科
初二Unit 3
教材版本
人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
（1）语法课比较乏味，要以灵活的形式教授
（2）需要反复练习，学生能运用比较级对事物进行比较
（3）本课运用一些明星图片对比，进行一些比较级的练习，体会比较的应用
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
1.熟练掌握形容词、副词的比较级的变化规则。
2.准确运用提到对比双方时，在比较级后用than.Eg. She is taller than her sister.
3.熟练运用所学知识，用所学知识表扬自己。
1.一般在词尾加-er/est eg. old—older /oldest young—younger /youngest
2.以e结尾的词加-r/st eg. nice—nicer /nicest
3.以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先变y为i，再加-er/est eg. early—earlier/earliest
4.重读闭音节词，如末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母再加-er /est
人教版英语八年级上册：Unit 3 Section A -形容词、副词比较级的用法-教案设计
教学设计：形容词、副词比较级的用法教学目的：使学生充分理解形容词、副词比较级的用法，以达到正确使用比较级。
教学重点：形容词副词比较级在实际语言中的正确使用教学难点：形容词副词比较级在各种结构中的灵活使用教学过程：一．教师呈现新知识并逐一举例说明形容词的比较级的用法1. 表示“一方比另一方更……”的比较级句型:(1)主语+ be动词+ adj.比较级+than+对象如：Mary is taller than Helen.I am happier than my sister.This pen is more beautiful than that one.(2)主语+do (sth.)+ adv.比较级+ than+ 对象如: Tom runs faster than Mike.I study harder than my brother.Tina plays the drums better than Tara技巧：写比较级句子的技巧:翻译:Mary比Lily 更瘦.○1Mary is thin. ○2thin thinner○3加than Lily ○4Mary is thinner than Lily.翻译:Mary 唱歌唱得比Lily 更大声.○1Mary sings loudly.○2loudly more loudly○3than Lily. ○4Mary sings more loudly than Lily.2. much, a lot ,a little, a bit, far,even常用来修饰比较级, 表示一方比另一方更…的程度,意为“更…得多”, “更…一点”, “甚至更…” 。
如:Tom is much taller than Mike.She is a little more outgoing than me.Mary studies even harder than Lily.3 .“比较级＋and＋比较级”结构,意为“越来越…” 。
初中英语人教版八年级上册形容词、副词比较等级复习课教学设计
形容词、副词比较等级复习课教学设计知识目标：1、掌握形容词、副词比较级和最高级的构成。
2、掌握形容词、副词比较等级的用法。
3、掌握比较级和最高级的特殊用法。
能力目标：掌握两者和三者或三者以上进行比较的方法。
情感目标：1、培养积极、主动的学习心态，调动学习内驱力。
2、查漏补缺，巩固已学知识，以便更好地构建知识体系。
二、复习重点、难点1、学习重点：比较级句型结构2、学习难点：比较等级的用法三、教学过程(一) Greetings(二) 复习形容词、副词比较级和最高级的构成1、规则变化：①一般的词在原级后加 -er（比较级）加 -est（最高级）tall --- taller --- tallest②以字母e结尾的词在原级后加 -r（比较级）加-st（最高级late --- later --- latest③以辅音字母加y结尾的词，先把字母y改为i 再加 -er（比较级）加 -est（最高级)④以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写结尾辅音字母再加-er（比较级）加 -est（最高级）big --- bigger --- biggest⑤部分双音节词和多音节词,在原级前加more+原级（比较级）加most+原级（最高级）careful --- more careful --- most carefulimportant -- more important -- most important2、不规则变化：good\well -- better -- best many\much -- more -- mostbad\ill\badly -- worse -- worstlittle -- less -- leastfar -- farther\further -- farthest\furthest（三）、比较等级的用法①没有任何人或事物相比较用原级This book is very interesting.Sally dances very well.②两者之间的比较用比较级Tom is more outgoing than Jim.Shang Hai is larger than any other city in China.Shang Hai is larger than any cities in Japan.Lucy is the taller of the twins.注:比较级前还可以用much, a little, a lot等来修饰,表示比较的程度。
人教八上教学设计形容词比较级的用法
2.分步骤教学，循序渐进
将形容词比较级的教学分为三个步骤：感知、实践、运用。首先，让学生在情境中感知比较级，了解其表达的意义；其次，通过丰富的课堂活动，让学生在实践中掌握比较级的变化规则和用法；最后，设计不同难度的练习题，让学生在运用中巩固所学知识。
二、学情分析
针对八年级上学期的学生，他们在英语学习方面已经具备了一定的基础，对形容词的基本用法有了一定的了解。但在使用形容词比较级时，可能会遇到以下困难：对比较级的变化规则掌握不够熟练，容易混淆不规则变化的形容词；在具体语境中，不知道如何恰当运用比较级进行描述和对比。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢大胆地表达自己的观点。
因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.注重对学生已有知识的激活，引导他们通过复习、总结，将新旧知识有效联系起来。
2.针对学生的个体差异，提供分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.创设轻松、愉悦的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
4.关注学生的学习情感，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心，帮助他们克服学习困难。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.形容词比较级的变化规则，尤其是不规则变化的形容词，是本章节的教学重点和难点。
2.学生在实际语境中正确、熟练地运用形容词比较级进行描述和对比，提高语言表达能力。
3.培养学生运用比较级进行思考、分析和解决问题的能力。
（二）教学设想
为了突破教学重难点，提高学生的学习效果，特制定以下教学设想：
（二）讲授新知
1.教师通过PPT或黑板，呈现常用的形容词比较级形式，包括规则变化和不规则变化，并进行讲解。
人教版英语八年级上册Unit3形容词和副词的比较等级教学设计
4.掌握比较级的句型结构，如：A is taller than B. A runs faster than B.
5.能够通过观察、比较、分析等方式，发现生活中的比较现象，并用所学知识进行表达。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法掌握所学知识与技能：
人教版英语八年级上册Unit3形容词和副词的比较等级教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习形容词和副词的比较等级，掌握以下知识与技能：
1.了解形容词和副词比较等级的概念，能够区分原级、比较级和最高级。
2.学会使用常见的形容词和副词比较等级形式，如：-er/-est，more/most，以及不规则变化的形容词和副词。
3.与同学互相交换作业，进行批改和评价。学生需在互相批改的过程中，发现并学习他人的优点，指出并改正对方的错误。
4.总结不规则变化的形容词和副词比较级和最高级，制作成单词卡片，以便于复习和巩固。
5.收集生活中的比较现象，如广告、新闻、故事等，将其中的比较级和最高级句子摘录下来，并在课堂上与同学分享。
6.结合本节课所学的知识，设计一个小游戏或小活动，下节课与同学一起进行互动，提高课堂氛围。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的形容词和副词比较等级知识，培养学生自主学习和语言运用能力，特布置以下作业：
1.完成课本练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、选择、改错等，要求学生在规定时间内独立完成，家长签字确认。
2.结合生活实际，用英语写一篇小短文，描述家庭成员、朋友或身边事物的比较。要求运用所学形容词和副词比较等级，不少于80词。
3.培养学生善于观察、发现生活中的美，学会欣赏和尊重他人。
形容词的比较级英语教案
形容词的比较级英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词的比较级形式及用法。
2. 培养学生运用形容词比较级进行表达和交流的能力。
3. 提高学生对英语语法的认识和运用能力。
二、教学内容：1. 形容词的比较级形式：一般在形容词后面加上-er构成比较级。
2. 形容词比较级的用法：用于比较两个事物的程度或特征。
3. 常用句型：How + 形容词比较级+ 主语+ 动词+ 比较对象？比较对象+ 比+ 主语+ 形容词比较级。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：形容词比较级的构成和用法。
2. 教学难点：形容词比较级的运用和句型的转换。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际操作中学会运用形容词比较级。
2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在真实语境中感受和运用形容词比较级。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达和听力理解能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，引出形容词比较级的概念。
2. 讲解：讲解形容词比较级的构成规则及用法。
3. 练习：进行听力练习，让学生区分形容词原级和比较级。
4. 任务：分组进行角色扮演，运用形容词比较级进行描述和比较。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词比较级的运用。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对形容词比较级的掌握程度。
2. 听力练习：通过听力练习的反馈，评估学生对形容词比较级的分辨能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中运用形容词比较级的能力，关注语法准确性和表达流畅性。
七、扩展活动：1. 制作海报：让学生分组制作关于形容词比较级的海报，包括规则、用法和例句。
2. 故事编写：让学生用形容词比较级编写小故事，展示对所学知识的理解和运用。
3. 家庭作业：布置相关练习题，让学生巩固形容词比较级的知识。
八、课后反思：1. 总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生需求。
2. 分析学生的学习反馈，调整教学策略，为后续课程做好准备。
英语人教版八年级上册形容词的比较级
《形容词的比较级》的教学设计海城中学李晶一、内容标准了解形容词和副词比较级的用法。
学会用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。
二、教学目标1）. 形容词比较级的基本构成和用法2）. 用比较级来对比两人物之间的差异3）. 能用比较级来描述人物的个性特征三、教学内容分析本节课学习用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。
并让学生能在“做中学。
”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈。
本节课的教学重点为形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。
四、学情分析我们教学的对象是初二学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。
有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。
因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
五、教学重点及难点教学重点：掌握比较级的构成及能够恰当地使用形容词比较级对不同的人或事物进行比较。
教学难点：使用形容词比较级对两个人或事物进行某一方面性质、状态或特点的比较时，必须牢记比较的对象必须为同一类事物，不同类的事物不能相互进行比较。
六、教学资源选择教材、教学PPT七、教学过程（一）创设情境导入新课用简单易学的英语歌曲《the more we get together 》，调动起全班学生的学习热情。
这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。
旨在上课初吸引同学们的注意力。
（二）利用多媒体逐步直观展示和归纳的形式讲解形容词原级变比较级的规则，既能够循序渐进地引导学生对语法规则的理解从感性认识逐渐上升到理性认识，还可以通过图片加深印象，以提高教学效果。
设计目的：学生是任务的主体，让学生通过图片展示学习比较级，让学生做一个发现者，研究者，探索者。
形容词副词比较级和最高级教案-人教版八年级英语上册
形容词副词比较级和最高级教案人教版八年级英语上册I.课程内容形容词、副词比较级和最高级（Comparative and superlative）II.教学目标介绍讲解形容词、副词的三个等级和变化规则III.教学重难点重点介绍比较级、最高级的几种句型结构和用法，通过讲解比较级、最高级，然后做练习题，巩固基础知识，教会学生解题策略。
IV.微课教学过程一、讲解原级的用法:表示两者在某一方面相同或不相同。
例如：1. A + 谓语动词+ as +adj./adv.原级+ as +B意为“A和B 一样... ”Eg; He is as tall as his brother.2.A +谓语动词+not +as/so+adj./adv.原级+as +B意为“A不如B ... ”Eg: He isn’t as /so tall as his brother.二、讲解形容词和副词比较级,最高级的构成规则变化：1. 一般在词尾+ er或+est2. 以不发音的字母e 结尾的+ r或+st3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母再+ er或+est4. 以辅音字母+ y 结尾的单词，变y 为i + er或+est5.多音节词和部分双音节词前加more或most原级比较级最高级Good/well better bestBad/badly worse worstMany/much more mostlittle less leastfar farther farthestfurther furthest三、讲解形容词和副词比较级的用法1. A +谓语动词+adj./adv.比较级+than +B表示“A比B ... ”Eg: Tom is taller than Lucy.3.A +谓语动词+adj./adv.比较级+ and +比较级表示“A越来越...”Eg: He becomes healthier and healthier.3.The + adj./adv.比较级+ 主语+谓语，the + adj./adv.比较级+ 主语+谓语表示“越...越...”Eg: The more you exercise, the healthier you will be.4.Which/ Who +谓语动词+adj./adv.比较级，A or B?表示“A或B，哪一个（谁）更...”Eg: Who runs faster, he or she?5.A +谓语动词+ less +多音节adj./adv.原级+ than +B表示“A 不及B ...”Eg: The film is less interesting than the book.6.A +谓语动词+ the +比较级+ of the two.表示“A 是两者中较为...的”Eg: This watch is the cheaper of the two.四、讲解形容词/副词的最高级的用法用于三者或者三者以上的人或事物进行比较时1. A +谓语动词+ the +adj./adv. 最高级+ in/of /among..表示“在某范围内A最...”Eg: He is the tallest in our class.He is the tallest of the three.2. A +be.+ one of + the +adj./adv. 最高级+n复数表示“A是...中最...之一”Eg:Shanghai is one of the biggest cities in our country.3. A +be+ the+ 序数词+adj./adv. 最高级+ n单数+ 范围表示“A是...中第几最...”Eg: The Yellow River is the second longest river in China.4.Which/ Who +谓语动词+ the + adj./adv.最高级，A ，B or C?表示“A﹑B﹑C，哪一个（谁）最...”Eg: Who can jump the highest, Tom, Kate or Bill?五、配套练习配套练习一、说出下列词的比较级和最高级1 new2 nice3 heavy4 easy5 hard6 tall7 big8 few9 cheap10 popular11 beautiful12 delicious二、选择题1. Which does Jimmy like--------- ,Chinese or Art?A. wellB. bestC. betterD. much2. My moon cake is nicer ------------ his.A. likeB. withC. forD. than3.My hair is longer than ---------- .A.my sisterB. KateC. Tom'sD. Lucys’4. He is a little _____ than you,but he is as _____as youA. thin, strongerB.thinner, strongerC. thinner, strongD.thin, strong三、翻译句子1.The girl becomes （越来越漂亮）2.The weather is getting _________________.(越来越槽糕）3._______________you are, _________mistakes you will make. (你越仔细，做错的题目就越少）4. __________you eat, _________you’ll be.(你吃得越多,就越胖)四、完成句子1.Hainan is a very large Island .It is the second _________ island in china. (large)2.I think Yao Ming is one of ____________ basketball players in NBA. (hot)3.He is ______________ of us. (careful)4.Who runs ____________, Lucy, Lily or Lisa? (fast)5.Tim is ___________(young) boy in his class.参考答案：一1.newer newest2.nicer nicest13.heavier heaviest4.easier easiest5.harder hardest6.taller tallest7.bigger biggest8.fewer fewest9.cheaper cheapest10.m ore popular most popular11.m ore beautiful most beautiful12.m ore delicious most delicious二1. C2.D3.C4.C三1.more and more beautiful2.worse and worse3.The more careful the fewer4.The more the fatter四rgest2.the hottest3.the most careful4.fastest5.the youngest。
人教版八年级英语上册《英语形容词比较级》优质课教案_6
人教版八年级英语上册《英语形容词比较级》优质课教案_6英语形容词比较级教案Ⅰ. Teaching aimsA教学目标1. 掌握比较级的基本用法.2. 掌握比较级的特殊用法.3. 能正确地应对各种题型.B.教学重难点1.复习形容词比较级的规则与不规则变化；2.形容词比较级六个常用句型。
Ⅱ. Teaching aids 教具多媒体幻灯片Ⅲ. Teaching Plan 教学方案Step 1 比较级的基本用法1. My bike is more beautiful than hers.表示两者进行比较：A …+比较级+than +B（注意比较的对象要一致）2.Which is bigger,this one or that one?表示两者之间进行选择“哪一个更…”时，用句型“which/who is +形容词比较级，A or B ?”表示。
3. ★He is the thinner of the two .★Mary is the taller of the twins.表示“两者之间较…的一个（of thetwo）”, 常用“the +比较级”结构4.I am two years older than my brother.我比我弟弟大两岁。
表示“大几岁”、“长几米”之类的比较时，用“数量+比较级+than“Step 2比较级的特殊用法：5.★When spring comes, the weathergets warmer and warmer.比较级+and+比较级,或more andmore + 形容词原级“越来越……”.6. ★The more we get together,the happier we'll be.“the+比较级...the+另一个比较级”表示越…越…；7.★He looks much fatter than before.★I’m feeling even worse today.比较级前可用much, a little, even,a lot, far表示程度；8. Tom is taller than any other boy in his class. =Tom is taller than the other boys in his class. 汤姆在他的班里比任何一个其他男孩都要高. “比较级+than any other+单数名词”同“比较级+than the other+复数名词”表示“比任何/ 其他的……都……”。
英语人教版八年级上册形容词,副词比较级,最高级复习教学设计
形容词，副词比较级，最高级复习教学设计教学目标：复习并牢记形容词、副词比较级和最高级形式学会运用形容词、副词比较级和最高级形式教学重点、难点：复习并牢记形容词、副词比较级和最高级形式学会运用形容词、副词比较级和最高级形式教学过程：讲解知识点即形容词比较级最高级规则1.一般情况下加-er 或－est :2.2.以字母e结尾的形容词，加-r 或-st4.以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，先改“y”为“i”，再加-er 或-est.big—bigger -biggest fat—fatter-fattest形容词比较级最高级规则nice –nicer-nicest safe –safer -safest3.重读闭音节词只有一个辅音字母时，应先双写辅音字母，再加-er或-est.一5.部分双音节词或多音节词前面加more ,most.如:interesting more interesting most interestingfamous more famous most famousfartherfurtherfarthestfurthest两多、两坏、两多、一少、一老、一远.pptRead and compare :younglongfullshortsmalloldfineeasyhungryearlyheavybigredyounger youngestlonger longestfuller fullestshorter shortestsmaller smallestolder oldestfiner finesteasier easiesthungrier hungriestearlier earliestheavier heaviestbigger biggestredder reddesthealthymanyfamousillexcitingcarefullywethotlittlefewhealthier healthiestmore mostmore famous most famousworse worstmore exciting most excitingmore carefully most carefullywetter wettesthotter hottestless leastfewer fewest二.形容词、副词比较等级的用法1.原级:可用very,quite,so,too,等词修饰.e.g Jim is very tall.2.比较级:可用much ,many ,a lot ,a little ,a bit 等修饰.其主要句型有：⑴比较级+than e.g Mary is much younger thanSue.⑵疑问句+动词+比较级,AorB?e.g Who draws better ,Tom orJim?⑶Which …like better, A or B?e.g Which do you like better ,maths orEnglish?⑷比较级+and+比较级，表示越来越…e.g the days are getting shorter and shorter.⑸the +比较级,the +比较级,表示越…越…e.g he says ,”the busier ,the better.”Jim works hardest of us all.My mother is the busiest in my familye.g⑵疑问词+动词+最高级⑶which …like best, A, B orC?三.使用比较级和最高级的几个注意点比较应在同类事物中进行.避免双重比较.比较级和最高级前的修饰语不可误用.最高级后的介词in与of.a.in 表示“在…内(指某范围内)”可以跟表示单位,组织,时间等单数名词.b.of表示属性(指在同类的人,物中)后可接the +基数词the +基数词+名词复数all +the +复数名词all⑤形容词的最高级前要用the⑥比较级前加the.Do some exercises同义句转换He is the tallest student in his class. He is ________________________student in his class. He is ________________________students in his class.Peter draws well, Lilei draws better. Lilei draws ______of the two.The tractor goes faster than the bike. The bike goes ___________than the tractor.His cakes dearer than the twins’cakes. His cake is _____________of the three.taller than any othertaller than the otherbettermore slowlythe dearest总结练习选择填空1. Which does Jimmy like ,Chinese or Art? A.well B.best C.better D.much2.The Chang jiang River is one of in the world.A.the longest river B.longest rivers C.the longest rivers D.longer rivers3.3.of the two women is MrsBrown.A. The beautiful B. The more beautiful C.More beautiful D. The most beautiful4.My mooncake is nicer his. A.like B.with C.for D.than5.he B.his C.him D.he is tall6.6. He jumps of the three. A.far B.further C.farthest D.furthest7.7. My hair is longer than . A.my sister B. Kate C.my brother’8.There are paper here .Please bring some. A.little B.less C.fewer D.a little答案s D.Lucys’CCBDACC教学反思。
人教八上说课稿形容词比较级的用法
这些互动方式旨在营造积极的学习氛围，鼓励学生主动参与学习过程，通过合作和交流提高学习效果。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课：
1.创设情境导入：通过展示一组图片或实物，如两双不同高度的鞋子、两本书的厚度对比等，引导学生观察并讨论它们之间的差异。
板书的主要内容涵盖形容词比较级的构成方法、不规则变化列表、使用规则以及几个典型例句。风格上，我采用清晰的字体和不同颜色的粉笔，以区分不同部分和重点内容。
板书在教学过程中起到梳理知识结构、强化记忆的作用。为确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免过多冗余信息，并在课后及时清理黑板，为学生提供干净整洁的学习环境。
人教八上说课稿形容词比较级的用法
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是形容词比较级的用法，它位于人教版初中英语八年级上册第五单元。本节课的主要知识点包括形容词比较级的构成、使用规则以及常见错误。在整个课程体系中，本节课起到了承前启后的作用，为后续学习形容词的最高级和副词比较级打下基础。
1.形容词比较级的构成：在形容词原级的基础上，加“-er”或“-est”后缀，部分不规则形容词变化需要特殊记忆。
3.学习兴趣：学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是能够运用所学知识进行实际交流时，兴趣更为浓厚。
4.学习习惯：学生可能已经形成了自己的学习方法，但需要进一步引导和培养良好的学习习惯，如定期复习、主动探究等。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前已经接触过形容词的基本用法，具备一定的前置知识，但也可能存在以下学习障碍：
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初中八年级英语语法教学设计（形容词、副词的比较级）
一、教学目标：
形容词和副词的比较级及最高级
1、掌握形容词和副词比较级及最高级的定义
2、掌握形容词和副词比较级、最高级的变化规则
3.掌握比较级和最高级句型
二、上课内容：
1、形容词和副词比较级及最高级的定义
2、形容词和副词比较级、最高级的变化规则
3、比较级和最高级句型
4、形容词和副词比较级的例题练习
5、形容词和副词比较级的提高练习
三．课后作业：
1、选择题
2、英译汉
3、汉译英
4、写出下列单词/词组的英文意思
5、按原文意思填入所缺的词
四、形容词及副词比较级的定义
大多数的形容词和副词都有三个级别：原级、比较级、最高级。
其中比较级表示“更……”，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更……”，比较级前面一般用much, even, a little修饰，其中even, much 只能修饰比较级。
当三个或三个以上的人或事物进行比较时，
需要用到形容词（副词）的最高级。
表达“……是最……的”,用“the+形容词（副词）的最高级”的结构。
后面可以加上表示范围的介词短语或从句。
例如：
He is much taller than I. 他比我要高得多。
I jump a little higher than he. 我跳得比他高一点点。
London is the biggest city in Britain. 伦敦是英国最大的城市。
She sings the best in Class Two. 二班她唱歌最好。
二、形容词和副词比较级、最高级的变化规则。