神奇语音2级
剑桥少儿英语二级 评分标准
剑桥少儿英语二级评分标准
剑桥少儿英语二级考试评分标准如下：
1. 读写部分：共5个盾牌。
a. 1个盾牌：能够在图片的提示下认出单词或短语。
b. 2个盾牌：能够在图片的提示下认出单词或短语，并能够完成简单的配对或排列顺序的任务。
c. 3个盾牌：能够认出较难的单词或短语，并能够进行一些简单的描述或回答一些简单的问题。
d. 4个盾牌：能够理解并运用较复杂的语言，能够完成一些复杂的图片配对或排列顺序的任务。
2. 听力部分：共5个盾牌。
a. 1个盾牌：能够听懂简单的指令并执行。
b. 2个盾牌：能够理解并执行较为复杂的指令。
c. 3个盾牌：能够理解并执行较为复杂的指令，并能够根据所听内容进行简单的信息交流。
d. 4个盾牌：能够理解并执行较为复杂的指令，并能够根据所听内容进行较为复杂的信息交流。
3. 口试部分：共5个盾牌。
a. 1个盾牌：能够表达简单的自我介绍和日常问候。
b. 2个盾牌：能够表达简单的自我介绍和日常问候，并能简单描述个人喜好和经验等。
c. 3个盾牌：能够表达较长的自我介绍和日常问候，并能较为详细地描述个人喜好和经验等。
d. 4个盾牌：能够表达较长的自我介绍和日常问候，并能较为流利地描述个人喜好和经验等。
以上信息仅供参考，具体评分标准请以剑桥少儿英语二级考试官方发布的信息为准。
神奇语音游戏
弱）
在规定的时间内得分最多的学生获得奖励。
9 。 Dice 教师事先准备 6 个单词，写在纸条上;
全班 所 有 级 色子
Game 3
扔色子，根据点数教师读出手中的单词；
两个 别
听音能拼
学生根据教师的发音翻卡片找到单词;
大组
动作最快且拼读正确的小组获得一份，得分最多的小组获胜。
2
10 。 Dice 教师将 6 组字母或字母组合写在黑板上,并在每张图片的上方 全班 所 有 级 色子
教师任意说出一个字母的发音或随机让学生念出字母或单 词；
学生将听到的字母或单词对照自己表格内容的圈出； 先将 4 个字母连成一条线的学生获胜,说： Bingo! （教师可以念一个单词，请学生圈出词首或词尾的辅音字母) （学生可以在表格中填入单词进行游戏）
全体 学生
所有级 别
笔记 本
3
15。 Bingo 4 教师在黑板上画 3×3、4×4 或 5×5 的表格, 并将字母(字母组 全班 所 有 级
ea
ee
e-e
-e
6. Board Game 6
Group A:
Group B: 学生两人一组，在练习本上写出字母或字母组合，做
Brainstorming，对于这些字母或字母组合，每个人写出几个 单词作为备用; 每人选一个东西做标记,放在第一个字母或字母组合的前方; 两人同时倒数并开始，翻出自己写出的关于第一个字母或字 母组合的单词； 第一个翻出单词且正确的学生获得走一步的奖励； 最先到达最后一个字母或字母组合的学生获胜。
学生 练习 本
单词 卡片
bag
cat
bat
mat
Group A
bag
cat
分级英文歌曲-2级_Fire Truck!【声音字幕同步ppt】
I'm gonna get out the hose and I'M gonna shoot that water,shoot that water.I'm
gonna shoot that water from the hose on my.
Fire truck.fire truck, I want to ride on a fire truck.
cold ice cream
then i'm gonna brush my teeth jump into bed, pull the covers up to my
head and I'M gonna dream about my.
Fire truck.Fire truck. I want to ride on a fire truck.
Fire truck.Fire truck. I want to ride on a fire truck. when that fire is all put out
I'M gonna jump into my fire truck and turn it around I'm gonna go back to the fire station I am gonna have a hot, hot bath
2级_Fire Truck!
Fire truck fire truck.fire truck. I want to ride on a fire truck. Fire truck.fire truck
I want to ride on a fire truck I want to sleep in the fire station wake me up when the fire bell rings I'm
Magicphonics自然拼读教学课件2级辨音练习
Magic phonics 自然拼读教学课件2级辨音练习一、教学内容本课件基于《Magic Phonics》自然拼读教材，着重讲解第2级中的辨音练习。
具体内容包括教材第2册的第三章“Identifying Phonemes”，详细内容涵盖元音与辅音的发音区分、音素拼读规则以及相关词汇练习。
二、教学目标1. 学生能够辨别元音和辅音，准确发音。
2. 学生掌握音素拼读规则，提高单词识别和拼写能力。
3. 学生通过丰富的词汇练习，扩充词汇量，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音与辅音的发音区分，音素拼读规则的掌握。
2. 教学重点：词汇练习，提高学生的单词识别和拼写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片、磁性字母。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、字母贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与元音、辅音相关的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（15分钟）通过磁性字母展示音素拼读规则，讲解元音与辅音的发音区别，指导学生进行发音练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用字母贴纸进行音素组合练习，教师巡回指导。
4. 词汇练习（10分钟）学生完成练习册中的词汇练习，巩固音素拼读规则。
5. 小组竞赛（5分钟）学生分组进行音素拼读竞赛，提高学习兴趣。
六、板书设计1. Magic Phonics 2级辨音练习2. 内容：元音与辅音发音区分音素拼读规则词汇练习七、作业设计1. 作业题目：选择正确的元音或辅音填空：b__t（bat）、c__t（cut）。
2. 答案：cat: /k æ t/dog: /d ɒ g/fish: /f ɪʃ/sun: /s ʌ n/moon: /m uː n/bat: /b æ t/cut: /k ʌ t/八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英文绘本，提高词汇量和语言表达能力。
同时，为学生提供在线语音资源，方便学生进行自主学习。
少儿播音主持二级第十二单元 教案
第十二单元第一部分：故事理解与复述：《美丽的愿望》教案导入师：同学们，你们在过生日的时候会不会许愿？生：自由回答.......师：愿望都实现了吗？生：自由回答.......师：那现在你们最大的愿望是什么呢？生：自由回答.......师：今天老师带来的这个故事当中的主人公也有一个愿望，我们一起来看看他的愿望是什么？第一张图片：这是在哪里？在干什么？生：自由回答.......师：好，第二张生：自由回答.......师：第三张，大家想一想小男孩在和妈妈说什么呢？生：自由回答.......师：最后一张，发生了什么？生：自由回答.......师：现在请大家自己组织一下语言，想出一个完整的故事，一会我们请两名同学来讲一下。
生：自由回答.......师：.......（老师给予鼓励）教师：同学们讲的都非常好，老师也有了一个故事想分享给大家，注意听，讲完之后要提问......老师的故事已经讲完了，要开始提问了，回答正确的同学可以获得一面小红旗，第一个问题：小男孩在作文中都写了什么？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第二个问题：小男孩把什么当做生日礼物送给了妈妈？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第三个问题：小男孩的妈妈看到孩子的作文时，有什么反应？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第四个问题：你喜欢小男孩的作文吗？为什么？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第五个问题：在故事的结尾，为什么说“智力可以受损，但爱永远不会”呢？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第六个问题：如果你是故事里的小男孩，你还会在作文中写些什么？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）【讲述技巧】a.突出故事主线：智力受损的小男孩写了一篇非常简短又非常令人感动的作文b.主要人物形象：智力受损却仍不忘表达爱的小男孩c.最终结果：老师和妈妈都被小男孩简短的作文所感动d.教育意义：“智力可以受损，但爱永远不会”练师：同学们回答得都很棒，现在大家把自己想到的故事再串联一遍，要求生动有趣、符合常理。
SuperTots（精品）
SuperTots项目手册第3页SuperTots课程介绍标语：SuperTots的快乐故事带给儿童浓厚的兴趣、纯正的语音、丰富的语言，为英语学习奠定坚实基础！课程目标：✧SuperTots是培生朗文专门为亚洲国家推出的权威幼儿英语课程！✧两年左右的学习，针对儿童语言学习的关键期，培养语音语感、积累语词语句；✧三个级别的学习，保持浓厚的学习兴趣，形成词语拼读意识、具备基础日常用语的运用能力。
最完整的Super英语课程体系之幼儿阶段课程，让孩子迈好英语学习的第一步！市场应用：✧SuperTots课程自2006年引进到中国以来，全国已有近500家学校园所引进了该课程；✧众多学校在走向未来的支持下，应用了标准化教学模式，取得了显著的教学效果。
SuperTots让学校课程体系更加完整，促进了学校发展与品牌建设。
应用机构：北京哈佛摇篮幼儿园四川眉山博森国际英语学校胶州迈朗语言学校福建省龙岩嘉贝尔英语黑龙江宝清东洋教育甘肃兰州视情英语学校北京巨人学校银川欧桥外语学校济宁哈佛摇篮幼儿园深圳托阳教育咨询有限公司牡丹江春晖外语学校石家庄戴尔培训学校教材基本介绍：✧培生朗文原版进口教材，针对亚洲4－6岁幼儿学习的三个级别的英语教材；✧每级别教材包括：学生书（含活动用书）、CD或磁带、丰富的教辅资源；✧每级别学生书包括：八个主单元、8个手工单元；第三级别中加入了跨学科单元。
✧三个级别学习后，能掌握338个词汇和短语、 96个英文指令、90个日常用语、97首歌曲歌谣、24个主题故事。
教材特色：✧教材中几个小主人公的故事伴随孩子们成长，激发了学习的兴趣；✧教材设计遵循学龄前儿童兴趣和认知发展的特点，通过多样化的活动、歌曲歌谣、游戏、TPR、舞蹈和手工制作，保持了学习的兴趣；✧教学活动设计多样，多方位提升幼儿的语言、音乐、肢体运动、视觉空间、人际关系等多元智能。
✧教材中大量的语言输入，纯正的语音语调，培养幼儿良好的语音语感；✧跨文化、跨学科知识的渗透和体验，开阔幼儿的视野，培养良好的行为习惯；✧教材内容过渡平缓，螺旋上升的学习模式，使学生自然习得语言、学习轻松愉快；✧全面丰富的教辅资源，为教师和学生提供更多选择，提升教与学的品质。
Magicphonics自然拼读教学课件2级辨音练习
1.通过直观的图片和实物展示，让学生观察和模仿长元音与短元音的发音。
2.利用多媒体课件和录音机，播放标准的长元音与短元音发音，让学生跟读和模仿。
3.设计有趣的发音练习，如填空、连线等，帮助学生区分和掌握长元音与短元音的发音。
二、元音字母组合的发音规则
元音字母组合的发音规则是自然拼读教学的另一个重点。掌握这些规则有助于学生更好地识别和拼写单词。元音字母组合包括：ai, ay, ee, ea, ie, oa, oe, ue, ui等。
2.帮助学生熟练运用元音字母组合的发音规则，提升阅读理解水平。
3.培养学生的自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：长元音与短元音的发音区别，元音字母组合的发音规则。
教学重点：让学生在实际语境中运用所学知识，提高阅读和拼写能力。
四、教具与学具准备
1.教师准备：多媒体课件、单词卡片、磁性字母、黑板、录音机等。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课学生的参与度较高，但对部分发音规则的掌握仍需加强。在今后的教学中，应增加更多实际语境的练习，提高学生的运用能力。
2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语绘本，注意观察和模仿长元音与短元音的发音，提高阅读水平。同时，教师可推荐相关学习资源，帮助学生巩固所学知识。
重点和难点解析
-学生分成小组，利用磁性字母拼出含有长元音与短元音的单词。
-各小组进行展示，其他学生进行评价和反馈。
6.总结与拓展（5分钟）
-教师对本节课的内容进行总结，强调长元音与短元音的发音区别以及元音字母组合的发音规则。
-学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。
六、板书设计
1.长元音与短元音的发音区别
蓝话筒主持人二级发音训练
第一单元开口呼一a——声带颤动，舌头放平，舌位低，圆唇，口自然张大。
阿（ā）喇（lǎ）大（dà）叭（bā）嘛（má）搭（dā）巴（bā）噶（gā）喇嘛和喇叭打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭：打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。
别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。
o——声带颤动，舌头后缩，舌位半高，口微开，圆唇。
墨（mò）馍（mó）伯（bó）摸（mō）婆（pó）窝（wō）墨和馍老伯伯卖墨，老婆婆卖馍，老婆婆卖馍买墨，老伯伯卖墨买馍。
墨换馍老伯伯有馍，馍换墨老婆婆有墨e——声带颤动，舌头靠后，嘴角向两边展开。
鹅（é）阁（gé）鸽（gē）格（gé）渴（kě）哥（gē）喝（hē）咯（gē）阁上一窝鸽阁上一窝鸽，鸽渴叫咯咯。
哥哥登阁搁水给鸽喝，鸽子喝水不渴不咯咯。
er——舌头居中发e 的上卷舌音儿（ér）耳（ěr）尔（ěr）贰（èr）而（ér）洱（ěr）饵（ěr）二（èr）少儿偶尔唱儿歌少儿偶尔唱儿歌，儿歌喜欢少儿用耳朵来听歌，耳朵不喜欢少儿唱儿歌，少儿偏偏用耳朵听儿歌。
ai——先发a音逐渐向i滑动白（bái）海（hǎi）买（mǎi）带（dài）改（gǎi）卖（mài）白菜和海带买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。
买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜。
ei——声音部位由e向i滑动背（bèi）杯（bēi）贝（bèi）雷（léi）没（mēi）非（fēi）内（nèi）给（gěi）背水杯贝贝背水杯，水杯贝贝背。
杯杯水要让贝贝背，贝贝背起杯杯水。
第二单元开口呼二ao——声音部位由a由o滑动老（lǎo）姥（lǎo）小（xiǎo）高（gāo）考（kǎo）耗（hào）姥姥和老姥姥老姥姥老问姥姥老不老，姥姥老问老姥姥小不小。
MagicPhonics
Magic Phonics 《神奇语音》项目手册第3页Magic Phonics《神奇语音》课程介绍最有趣的神奇卡片、最快捷的自然拼读方法、最有效的单词手册，让学生轻松突破英语词汇！课程目标：✧Magic Phonics《神奇语音》由台湾著名出版集团敦煌—凯萨琳出版，作者Dina Jao饶慧琳曾获纽约国际语音教材的大奖。
《神奇语音》是风靡亚洲，台湾应用最广泛的儿童语音教材。
✧学生通过100课时左右的MagicPhonics《神奇语音》学习，可以建立字母与发音之间的直接音感，见词能读，听音能写，音形义一体化，帮助学生快速进入阅读领域。
✧《神奇语音》五个级别进阶式自然发音学习后，不仅对听音、认词、辩音、读词、拼写打下良好基础，根据学生的年龄不同，在短期内可以掌握400-1200个词汇，提高英语阅读和拼写能力。
最有趣的幼儿语音和拼读课程；最有效的少儿词汇突破课程，提升学校综合英语课程的效果！市场应用：✧Magic Phonics《神奇语音》项目自2008年3月引进中国大陆以来，600多家英语培训机构和幼儿园引进了该课程。
✧众多学校在走向未来标准化教学模式的支持下，取得了显著的语音和词汇教学成果，全面提升了综合教材的教学效果，丰富了假期班和短训班的课程选择，成为学校园所公认的最快速、最有效的儿童语音学习教材！应用机构：北京朝阳外国语学校西昌蓝迪英语培训中心冠亚教育集团河津晋铝分校鸡西剑桥少儿英语山西临汾博舟外语培训学校北京视野学校成都灵通英语艺术学校烟台英才培训学校深圳动感蓝天英语培训学校福建省武夷山关爱英语安阳大山外语第4页Magic Phonics《神奇语音》教材介绍背景知识介绍：字母拼读法Phonics是全世界范围内被广泛应用的儿童英语识字方法，起源于美国，在多个国家有百年以上悠久的应用历史。
Phonics是培养儿童识字能力的主要途径之一，涵盖英文80%以上的单字，英语初学者将字母拼读法学好，能缩短对单词、句子的学习时间，是进入英语阅读的最好途径。
神奇语音教学3级 (课堂PPT)
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A E I O U Song
A E I O U… *Can you make some sounds with “b”? 1. bab beb bib bob bub* 2. d / dad ded did dod dud 3. p / pap pep pip pop pup 4. t / tat tet tit tot tut 5. m/ mam mem mim mom mum 6. n / nan nen nin non nun
• If you see w-h, you say wh.
• If you see k-n, you say kn.
• If you see w-r, you say wr.
• Hey, there are 2 more.
• Oh, yeah? • Yeah. You only see
them at the end of the word. • Ok. Go ahead. Tell me. • If you see c-k, you say ck. • If you see n-g, you say ng.
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在发声音量控制对照表中,日常适用的音量级别
在发声音量控制对照表中,日常适用的音量级别
在发声音量控制对照表中，日常适用的音量级别一般分为以下几种：
1.0级：<20分贝：在夜深人静的环境下，细听讲话、窃窃私
语、树叶沙沙声、钟表的滴答声等。
2.1级：20-40分贝：一般谈话、轻声细语、听手表声、病人休
息时的声音、办公楼内细语。
3.2级：40-60分贝：人们在一般交谈、坐在身旁的人轻微的说
话声、一般仪器发出的响声。
4.3级：60-80分贝：两米内对话、一般汽车穿梭马路、街道上
收录机音量最大声。
5.4级：80-100分贝：不安静工厂的机械声、飞机起飞时声、强
烈拖拉机声、高音喇叭、鞭炮声等。
6.5级：＞100分贝：火箭发射、火车、工业电锯、常见工程车
辆、汽车高音喇叭、打桩机、搅拌机。
7.6级：＞120分贝：飞机起飞时的最大值、火箭发射、瀑布啼
鸣器。
8.7级：＞140分贝：炮兵开炮、坦克行进、乐队强音、飞机起
飞降落、海浪声等。
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的语言》
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的语言》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容包括：认识汉语中的声母、韵母和声调，了解它们在语言中的作用；学习简单的词语和句子，通过模仿、游戏等形式，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉语中的声母、韵母和声调，能够正确发音。
2. 培养幼儿对词语和句子的理解能力，提高表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调的正确发音，词语和句子的理解与应用。
2. 教学重点：培养幼儿对语言的兴趣，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师播放一首儿歌，引导幼儿关注歌词中的声母、韵母和声调，让幼儿感受语言的韵律美。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示挂图，讲解声母、韵母和声调的概念。
b. 教师示范发音，让幼儿模仿，并纠正发音错误。
c. 教师出示词语和句子卡片，引导幼儿正确朗读。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师给出词语，让幼儿用正确的声母、韵母和声调朗读。
b. 教师说出句子，让幼儿模仿，并鼓励幼儿自己创编句子。
4. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织“词语接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
b. 教师组织“看图说话”游戏，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《神奇的语言》2. 内容：a. 声母、韵母、声调的概念与作用b. 简单词语和句子的示范c. 课堂游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的水果，并用正确的声母、韵母和声调描述这幅画。
2. 答案示例：我喜欢这幅画，因为它是一颗红色的苹果，它的拼音是“píng guǒ”，读起来很好听。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭和日常生活中，用所学知识进行表达和沟通，提高语言能力。
歌曲--神奇语音发音卡最终版本(无音标)
蓝色本：（1级）ABC Egyptian Dance Abracadabra AbracadabraI am Master I, Master I Rumtumtum RumtumtumI am Fairy Q (I am very cute). When you hear the magic jingle, It’s time to wiggle.a b c d ef g h i jk l m n o Abracadabra AbracadabraI am Master I, Master I Rumtumtum RumtumtumI am Fairy Q (I am very cute). When you hear the magic jingle, It’s time to wiggle.p q r s tu v w x y zA E I O U Song （1级）a e i o u, a e i o u,Can you make some sounds with “b”?bab beb bib bob bubCan you make some sounds with “d”?dad ded did dod duda e i o u, a e i o u,Can you make some sounds with “p”? pap pep pip pop pupCan you make some sounds with “t”? tat tet tit tot tuta e i o u, a e i o u,Can you make some sounds with “m”?mam mem mim mom mumCan you make some sounds with “n”?nan nen nin non nun（备注：绿色本上也有这首歌曲）C and G song （1级）This old man he says a/o/u,Hard c, hard c, ca ca ca,Ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ,This old man says ca ca ca.This lady she says e/i,Soft c, soft c, ce ce ce,Ce ce ce ce ce ce ce ce ce ce,This lady says ce ce ce.This old man he says a/o/u,Hard g, hard g, ga ga ga,Ga ga ga ga ga ga ga ga ga,This old man says ga ga ga.This lady she says e/I,Soft g, soft g, ge ge ge,Ge ge ge ge ge ge ge ge ge,This lady says ge ge ge.（备注：紫色本上也有这首歌曲）红色本：（2级）Long Vowel SongA E I O U A E I O U （重复）Welcome to the A family.a a a a a a-i, a-y, a consonant ea a a a a a a a a aa-i sail, nail a-y bay, haya consonant e ace, lacea consonant e ace, laceWelcome to the E family.e e e e e e-a, e-e, e consonant e and e at the end. （转行）e e e e e, e-a eat, meat, e-e eel, peele consonant e Pete, Evee at the end me, he （转行）Welcome to the I family.i i i i ii-e, i-g-h, i consonant e and y at the end.i i i i ii-e pie, tie, i-g-h fight, lighti consonant e ice, micey my, bye! (Now we say good-bye.)Welcome to the O family.o o o o o o-a, o-wo consonant e and o at the end.o o o o oo-a coat, boat, o-w low, bowo consonant e bone, ropeo at the end no, ho (Now I hear Santa. Ho ho ho…)Welcome to the U family.u u u u u u-e, u-i, u consonant eu u u u u u u u u uu-e cue, fuel, u-i suit, juiceu consonant e cube, tubeu consonant e cube, tubeA E I O U A E I O UPlural-s Song （2级）When you mean more than one, say ‘s’.When you mean more than one, say ‘s’.Lights, tapes and boats, ‘s’.Bikes, apes and goats, ‘s’.Lights, tapes and boats, ‘s’.Bikes, apes and goats, ‘s’.When you mean more than one, say ‘s’.When you mean more than one, say ‘s’.Cubes, seeds and cones, ‘s’. Pies, peas and toes, ‘s’.Cubes, seeds and cones, ‘s’.Pies, peas and toes, ‘s’.When you mean more than one, say ‘es’When you mean more than one, say ‘es’Buses, sizes and dishes, ‘es’Garages, watches and pages, ‘es’Buses, sizes and dishes, ‘es’Garages, watches and pages, ‘es’绿色本：（3级）Digraph SongIf you see c-h, you say ch.If you see p-h, you say ph.If you see s-h, you say sh.If you see t-h, you say th.If you see t-h, you say th.If you see w-h, you say wh.If you see k-n, you say kn.If you see w-r, you say wr.Hey, there are 2 more.Oh, yeah?Yeah. You only see them at the end of the word.Ok. Go ahead. Tell me.If you see c-k, you say ck.If you see n-g, you say ng.黄色本：（4级）Blend them allBlend them all. Blend them all. Can you make the L-blend sounds?bl, cl, fl, gl, pl, slBlend them all. Blend them all. （重复）Can you make the R-blend sounds? br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, thrBlend them all. Blend them all. （重复）Can you make the S-blend sounds? sc (sk), sl, sm, sn, sp, squ, st, sw Blend them all. Blend them all.And there are more…scr, spr, strBlend them all. Blend them all.Long Vowel SongA E I O U A E I O UWelcome to the A family.a a a a a a-i, a-y, a- consonant- ea a a a a a a a a aa-i brain, train a-y pray, spray a- consonant-e frame, snake （重复）Welcome to the E family.e e e e e e-a, e-e, e- consonant- e e e e e e e e e e ee-a wheat flea e-e sheep sleepe-consonant-e these, theme （重复）Welcome to the I family.i i i i ii-g-h, i-e, and y at the endi i i i i i i i i ii-g-h thigh, knighti-e knife, slidey at the end cry, dry (重复) Welcome to the O family.o o o o oo-a, o-w o-consonant-eo o o o o o o o o oo-a float, throato-w crow, snow o-consonant–e smoke, phone （重复）Welcome to the U family.u u u u u u-e, u-i u- consonant –eu u u u u u u u u uu-e blue, glueu-i fruit, bruiseu-consonant-e flute, prune （重复）A E I O U A E I O U紫色本：（5级）R-controlled vowels songThe letter “R” is a very special letter. -a-r makes /ar/A car in the park.-o-r makes / ❒/A horn on the horse.(What about –er –ir –or and –ur? They sound like /☜/The girl got a perm.They sound like /☜/The bird got a worm.Hey, make a turn. （重复）。
神奇语音教学课件 1 级 ppt课件
C d al
（C） A. B. C.
3 B man cand many
A
y
（ ） A. B. C.
4 an amChecpkartehe answer.
nt
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Warm up Presentation
ee
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短元音e Test
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短元音e Test →Quiz
Listen and odd one out
（A）1 （C）2 （C）3 （C）4 （A）5 （C）6 （A）7 （C）8
A. well A. desk A. let A. men A. easy A. red A. cinema A. tell
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A E I O U Song
A E I O U… *Can you make some sounds with “b”? 1. bab beb bib bob bub* 2. d / dad ded did dod dud 3. p / pap pep pip pop pup 4. t / tat tet tit tot tut 5. m/ mam mem mim mom mum 6. n / nan nen nin non nun
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A family More words
ABC Egyptian Dance
Rumtumtum Rumtumtum I am Fairy Q (I am very cute). When you hear the magic jingle, It’s time to wiggle.* Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Flip initial / final consonants
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ABC Egyptian Dance AEIOU Song
Long Vowel Song（二级）
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*Abracadabra Abracadabra I am Master I, Master I
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ABC Egyptian Dance
AEIOU Song Long Vowel Song（二级）
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*Abracadabra Abracadabra I am Master I, Master I
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A family Review A family
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长元音 E Family
Warm up Presentation Practice Test More words Review
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Long Vowel Song（二级）
AEIOU…AEIOU *Welcome to the a family. A / a, a-i, a-y, a consonant e a a a a a, a a a a a a-i snail, nail a-y bay, hay a consonant e ace, lace a consonant e ace, lace* 2. E / e-a, e-e, e consonant e and e at the end. e e e e e, e e e e e e-a eat, meat e-e eel, peel e consonant e Pete, Eve e at the end me, he 3. I / i-e, i-g-h, i consonant e, and y at the end. i i i i i, i i i i i i-e pie, tie i-g-h fight, light i consonant e ice, mice y my, bye! 4. O / o-a, o-w, o consonant e, and o at the end. o o o o o o-a coat, boat o-w low, bow o consonant e bone, rope o at the end no, ho 5. U / u-e, u-i, u consonant e. u u u u u, u u u u u u-e cue, fuel u-i suit, juice u consonant e cube, tube u consonant e cube, tube A E I O U, A E I O U Back
ABC Egyptian Dance
Rumtumtum Rumtumtum I am Fairy Q (I am very cute). When you hear the magic jingle, It’s time to wiggle.* Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
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Long Vowel Song（二级）
AEIOU…AEIOU *Welcome to the a family. A / a, a-i, a-y, a consonant e a a a a a, a a a a a a-i snail, nail a-y bay, hay a consonant e ace, lace a consonant e ace, lace* 2. E / e-a, e-e, e consonant e and e at the end. e e e e e, e e e e e e-a eat, meat e-e eel, peel e consonant e Pete, Eve e at the end me, he 3. I / i-e, i-g-h, i consonant e, and y at the end. i i i i i, i i i i i i-e pie, tie i-g-h fight, light i consonant e ice, mice y my, bye! 4. O / o-a, o-w, o consonant e, and o at the end. o o o o o o-a coat, boat o-w low, bow o consonant e bone, rope o at the end no, ho 5. U / u-e, u-i, u consonant e. u u u u u, u u u u u u-e cue, fuel u-i suit, juice u consonant e cube, tube u consonant e cube, tube A E I O U, A E I O U Back
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A E I O U Song
A E I O U… *Can you make some sounds with “b”? 1. bab beb bib bob bub* 2. d / dad ded did dod dud 3. p / pap pep pip pop pup 4. t / tat tet tit tot tut 5. m/ mam mem mim mom mum 6. n / nan nen nin non nun
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长元音 I Family
Warm up Presentation Practice Test More words Review
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Homework
Warm up
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神奇语音教学课件 2级
Enter
二级
A Family
E Family
I Family O Family U Family
长元音 A Family
Warm up Presentation Practice Test More words Review
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Homework
Warm up
Sing the song
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Long Vowel Song（二级）
AEIOU…AEIOU *Welcome to the a family. A / a, a-i, a-y, a consonant e a a a a a, a a a a a a-i snail, nail a-y bay, hay a consonant e ace, lace a consonant e ace, lace* 2. E / e-a, e-e, e consonant e and e at the end. e e e e e, e e e e e e-a eat, meat e-e eel, peel e consonant e Pete, Eve e at the end me, he 3. I / i-e, i-g-h, i consonant e, and y at the end. i i i i i, i i i i i i-e pie, tie i-g-h fight, light i consonant e ice, mice y my, bye! 4. O / o-a, o-w, o consonant e, and o at the end. o o o o o o-a coat, boat o-w low, bow o consonant e bone, rope o at the end no, ho 5. U / u-e, u-i, u consonant e. u u u u u, u u u u u u-e cue, fuel u-i suit, juice u consonant e cube, tube u consonant e cube, tube A E I O U, A E I O U Back