任小艾班级管理经验
任小艾班主任工作经验报告会总结
任小艾班主任工作经验报告会总结篇一：任小艾班主任工作报告观后感作为一名大三学教育技术的学生，未来我也许就会站在讲台上履行育人授业的神圣职责。
作为一名教师，必须具备一份发自内心的对于这份事业的热情。
说到对这个工作的那份真诚与投入，当今非任小艾老师莫属了。
我怀着一份对教师这个职业的向往，怀着一份对班主任工作的憧憬，一口气把任小艾老师这个三个多小时的演讲看完了。
真正印证了所谓的“听君一席话胜读十年书”。
我从听、观、思中受益匪浅，特别她那份热情，那份对学生的爱和那份对事业的热爱让我深深感动。
她那幽默风趣又富含哲理的话语激励着我，对我的影响深远。
看玩以后，对于任小艾的班主任工作艺术，我觉得她主要强调于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。
一则，即一条教育原则，那就是“以爱动其心，以严导其行”，她告诫我们“爱是一种储蓄”，“如果能发自内心地去爱你的学生，就能创造神奇”，要求我们宽容地对待学生，充分地理解、信任学生，时刻记住我们是服务于学生的人，“一个人不能改变世界，能改变的只有自己，把你的心态改变一下，就会觉得那些让你讨厌的人变得可爱多了”，她又以自己的深切体会告诉我们“当一个人改变了自我的时候，也就改变了世界，这就是幸福”，“有了发自内心的爱，一切腐朽都化为神奇”。
二感，即工作的责任感和教育的使命感。
因为有这二感，任小艾老师在兢兢业业工作的同时大量阅读，从书中读出了真理，从书中读出了自己，使自己逐渐丰厚起来。
三言，是三句话：一是“没有不合格的学生，只有不合格的老师”，二是“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，三是“教师最大的成功与快乐是培养出值得我们崇拜的学生”，她要求我们不要因为害怕学生翘尾巴而吝啬对学生的表扬，“即使翘尾巴的孩子也比夹着尾巴的孩子强”。
四通，即“通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研”。
她说：“当我有一天，站在讲台上，发现自己的语言失去了魅力，这就是悲哀。
任小艾班主任管理学习心得
任小艾班主任管理学习心得任小艾班主任管理学习心得一、正确把握最新教育理念。
教育理论应该是为解决教育问题服务，并不需要刻意”标新立异“，以达到”哗众取宠“吸引眼球的目的。
任小艾老师的理论就努力做到了这一点。
因此她的观点是令人鼓舞的积极的。
二、热爱，是工作的起点。
凡受到热爱、信任和尊重的学生，他们对生活总是充满信心，努力学习，力求上进;高尚纯洁的爱，是班主任和学生心灵之间的一条通道，经过这条通道班主任把爱的情感”投射“到学生的心里。
热爱学生还表现在对学生无微不至的关心上，关心每个学生的学习、进步、生活和健康，想方设法帮他们解决一些实际问题，为他们排忧解难。
热爱学生，还要表现在对学生的信任和尊重上，要相信自己的学生在正确的教育和引导下，会逐步成长好的，即使他们有这样或那样的缺点，引导得法，是能够克服缺点，争取进步的。
热爱学生还要表现在对学生一视同仁上。
热爱学生，是班主任职业道德的核心，要做好班主任工作，必须从热爱学生开始。
任小艾老师的教育价值就是”爱“的体现。
她把对学生的爱视为一种责任感、一种原动力，通过”爱“，沟通学生、家长心灵的桥梁。
她尊重学生的个性，尊重学生的意愿，理解学生，相信学生，读懂学生，最终被学生所接纳，老师的”爱“被学生深深的打动。
与学生的精神交往中放下的架子，视学生为志同道合的朋友缩短师生间的距离，为学生的每一点闪光喝彩。
学生出了问题不埋怨，坚持正面教育，正确评价学生，引导学生不犯错误。
”通“——通晓班主任工作;通晓教育教学;通晓相关学科;通晓教育科研。
”心“——爱心、信心、专心、恒心、虚心。
向别人学习，永不自满，战胜自我，有失才有得。
掌握方法，完善工作。
三、以身作则,言传身教。
身正为师，老师首先要成为有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。
身教重于言教。
人们往往把言传放在身教之前，也是因为言传只能收到初步的成效，更深远、更长久的效果则需要身教才能获得。
任小艾的班级管理经验 - 江西教师网
任小艾的班级管理经验1. 教师进教室后,学生就不能讲话,不能下位,不能把头向后扭,不能喝水.2. 我们班的目标是:勇争第一,严谨,细致,认真,一丝不苟.正直,诚实,无私.课堂永远安静,教室永远干净.做学问先学做人.考不考得上重点高中并不重要,重要的是把大家培养成一个品德高尚的人.一个有良好生活,学习习惯的人.3. 我们关键是教授学生学习的方法,培养学习的习惯.4. 学生数学学习差的原因:意志不坚定;缺乏好的学习方法;自卑,自暴自弃.5. 提高学生学习成绩的方法:注重辅导,表扬进步,鼓励成功.要发现学生的长处.不要责怪学生.6. 让学生多读那些能进入他们心灵的书.7. 对于学生的缺点和错误指责是没有用的,而是应该和他一起想办法解决这些缺点和错误.8.真正高明的老师是教给学生终身学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！9. No一样可以温柔的去表达，No可以用尊重民主平等的方式来表达.10.尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你.11.善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生.12.不要做一个猫一样的老师.13.我总是觉得我是老师要了解学生在想什么，用无记名问卷的方式让学生写写自己在想什么.14.调查之后的第二步是什么？是反思！当你看到一张张的问卷：不喜欢老师这样的做法，不喜欢老师那样的做法，我们希望老师这样，希望老师那样的时候，你要反思。
你要反思自己那些方面做的是对的，那些方面做的是不对的。
15.三个原则：第一，决不因为你犯错而请家长；第二，家长会不点名批评任何学生；第三，家访不告状。
16.1、平等的爱；2、理解的爱；3、尊重的爱；4、信任的爱；5、民主的爱。
如果我们做老师的做父母的都能经常不断的与孩子进行民主平等尊重信任这样的交往的话，那么你的教育一定是服务型的而不是管理型的。
17.人人有事干；事事有人干；时时有人干。
18.凡事商量。
他做班主任，凡事和同学们商量，没有一件事是主观想做的，遇到事，我们商量商量。
优秀班主任任小艾的班主任工作艺术
优秀班主任任小艾的班主任工作艺术优秀班主任任小艾在班主任工作中展现出了以下几个方面的工作艺术：1. 爱心关怀：任小艾对学生充满了深深的关怀和爱心，关注每个学生的成长和发展，并积极主动地与学生建立起良好的师生关系。
他经常与学生进行交流，倾听他们的困惑和问题，并给予积极的指导和帮助，让每个学生都能感受到他的关怀和支持。
2. 管理能力：任小艾善于组织和管理班级的各项工作。
他合理安排和分配任务，确保班级活动的有序进行。
在日常管理中，他注重学生的纪律教育和行为引导，养成良好的学习和生活习惯。
同时，他也注重班级的卫生和环境的整治，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
3. 激励引导：任小艾善于发现学生的优点和潜力，并通过激励和引导，帮助他们不断进步和成长。
他注重发挥学生的主观能动性，鼓励学生积极参与班级活动和学习，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，他也注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，引导他们积极承担责任，培养独立思考和解决问题的能力。
4. 沟通协调：任小艾注重与家长的沟通和合作，积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关心和关注学生的成长。
他也注重与其他教师的沟通协作，积极参与班级和学校的各项工作，共同营造一个和谐的教育环境。
5. 创新思维：任小艾不断探索和尝试新的教育方法和手段，不断提高自己的教育教学水平。
他善于借助现代化教育技术和资源，丰富教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和效果。
同时，他也注重自身的学习和反思，不断提高自己的教育素养和专业能力。
综上所述，优秀班主任任小艾通过爱心关怀、管理能力、激励引导、沟通协调和创新思维等方面的工作艺术，将班主任工作发挥到了极致，为学生的成长和发展提供了良好的教育环境和支持。
学习任小艾心得体会
学习任小艾心得体会镇教办要求我们学习任小艾老师的教育理念和方法。
听了她的报告后，我感触很大。
任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任、班级工作经验的引导者。
首先，作为班主任要坦承对待班里学生之间的差异，对待后进生要有一颗宽容的心。
一个班里的学生有很多，他们来自不同的家庭，生活背景以及家长的教育方式都不一样，因此，存在差异是正常的。
但是现在老师总是不承认这种差异的存在，总觉得我该讲的都讲了，学不好是学生自己的问题。
于是老师每天都是这样讲、这样说，恶性循环，几年下来，班里好的永远是好的，差的永远是差的。
作为班主任不可能要求所有的学生都按照班规校纪来完成一天的学习，他们或多或少都会有一些与校规校纪不相符的行为，这时候老师要有一颗宽容的心，学生的本性就是善良的，是要求积极进取的。
班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。
对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。
其次，要在班里树立榜样，以正面教育为主。
从她的报告中不难看出她在日常教育中没有用制度去约束学生，而是用事例、实践，从正面着手，培养学生的自信，留出空间让学生展示自己的个性，这就是她班主任工作的艺术特征。
对学生进行正面教育让他们的自尊心不受伤害，与其进行心与心的交换，让他们感受到你是在真心的帮助他们认识和改正缺点，跟他们聊天、沟通，学生们还是比较容易接受这种教育方式。
第三，要在平时的教育教学中做一个有心的人，细心观察学生在生活中的点点滴滴。
细心就是用心细密，做事细心。
工作中有细心就能及时发现出现的问题，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。
班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解。
优秀班主任任小艾的班主任工作艺术
优秀班主任任小艾的班主任工作艺术一、班主任的角色作为一名班主任，任小艾一直以来重视本身的角色定位，认为班主任不仅仅是一位老师，更是一位教育者，一位伙伴，更是一名心理辅导员和家长代表。
她要在班级管理、教育引导、同学交流和家校沟通等方面做好本身的角色定位，让本身在实践中不断成长。
二、班级管理任小艾认为班级管理是班主任工作的核心，管理好班级能够为同学制造一种和谐的生活氛围，稳定的集体关系也能让同学更加安心学习。
在班级管理方面，任小艾侧重做到以下几点：1. 建立班级制度任小艾在班级管理中接受“班委+班级制度”相结合的方式，让全班同学积极参加到学习和生活中来。
她通过班会、班级网站等方式让同学们共同订立班规、制度，管理好本身，同时也加深了彼此之间的了解和关系。
2. 同学情感管理任小艾认为情感是同同学活与学习的紧要因素，而班主任作为同学的心理健康辅导员，需要在此方面做好工作。
任小艾常常耐性倾听同学的埋怨和苦恼，帮忙他们寻求解决方法，同时也与同学建立了深厚的互信关系。
3. 班级活动的策划与组织任小艾认为班级活动是班级管理中的紧要构成部分。
她会通过各种途径，挖掘班级同学的特长，策划出各种有意义的活动，提高同学们的喜好和参加度，最后营造出良好的学习氛围。
三、教育引导除了管理班级外，班主任需要同时具备教育引导的本领，而这方面的工作也是任小艾的一个强项。
她会从以下几个方面进行教育引导：1. 定期开展心理健康教育课程任小艾了解到同学的心理需求，在心理健康教育课程方面下了不少功夫，通过这一方式让同学们了解到如何正确的面对各种情绪，在学习和生活中更好的把握本身的情绪。
2. 提高学习动力除此之外，任小艾激励同学们参加文艺比赛、体育竞赛等活动，提高他们的学习动力，同时也能够加添同学们的自信念和实践阅历。
3. 对同学进行性格特征分析任小艾认为了解同学的性格特征可以更好的进行教育引导，在班级管理中了解同学的性格特点，帮忙他们找到最适合本身的学习方法和生活方式，让他们更快的成长。
2024年任小艾班主任工作讲座心得体会（3篇）
2024年任小艾班主任工作讲座心得体会作为班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。
特别对她提出的“管事理人”的理念感触极深，反省自己经常在教育教学工作中运用的“管人理事”作风渐感惭愧。
每每看到“不听话”的学生，气就不打一处来。
现在的孩子真得很难教，我想这是许多教师心中的苦水和心声。
但仔细分析回想，似乎我太在意对学生的外在控制，以强迫顺从或服从命令的行动加以监督，而缺少了对学生的内在控制，让学生自我促成纪律，即自律，这就要求有更高的教学艺术。
可能在以往看来，认为监督学生和让他们学会自律，无疑前者更容易一些，对我来说要达到后者要求，提高自身的素养则是必经之道。
任老师说的--爱学生，如何爱，对将来成为人母的年轻女老师将是人生重大课题。
给我最深的感受是任小艾当教师时对工作的那个热情，对学生的爱和对事业的向往，正如她的名言:“作为教师,她要永远守住心灵的一块净土。
”她在报告中说道:“我把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。
老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。
说今天对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子，这都是身外之物，都是虚的。
最重要的是你怎么评价自己。
如果你不能够评价自我的话，不能够正确的评价自我，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。
”人是需要有一点理想和追求的，但过于理想主义就会和现实格格不入。
我认为，作为一个教师，既不能独善其身，也不能随波逐流，既要融合社会和时代的共性，又要保持自我的气质和个性。
我个人觉得保持住了自我的气质和个性也就守住了自己心灵的那片净土。
“教师的工作是最残酷的工作，因为只能成功，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生的孩子们。
”不错，我们每天做着不一样的工作，每天面对不同的变化。
让孩子们学得快乐了，我们就成功了!没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后,深深为之其个人魅力所折服，没想到班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。
班主任工作心得：工作点滴任小艾班主任工作经验
班主任工作心得：工作点滴任小艾班主任工作经历有人说班主任是世界上最小的主任&”，可这最小的主任&”管的事却特别多、特别细。
大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。
作为一名初二年级的班主任，我一直在探究一种轻松快乐的管理方法，让自己从一些琐碎的小事中自我解放出来，让学生成为班级管理的主人，培养学生自我教育、自主管理的才能。
崔校长在上一学期就郑重提出：教是为了不教，管是为了不管&”。
通过几年的班主任工作，我认为只要师生之间互相理解，互相信任，将班级工作细化到人，在班级管理方面就比拟顺手。
我始终坚信：凡事都要踏踏实实地去做，不鹜于虚声，而惟以求真的态度去努力地工作，才能做好班主任工作。
一、开学初期做好言论导向，确定班级目的新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，在这段时间,我通常是早做打算、早安排。
接任初二四班班主任后，针对农村孩子的现状，召开感恩父母主题班会。
农村孩子早当家，深知父母生活的艰辛，让孩子在班内谈自己的感受，树立正确的人生观。
使孩子明确读书是农村孩子改变命运的唯一出路。
树立他们团结奉献，永争第一的信念。
通过年级组举行的拔河比赛和全校的队列队形比赛，进步班级凝聚力，使学生认识到自己是班集体的一员，人人为班争光。
因此在两次活动中都获得了比拟优异的成绩。
二、发扬民主，促自我管理、整体进步1、充分发挥班级干部的作用让学生选出自己信任的班干部。
是我班民主管理的表达，任班主任以来，每次选班干部、班委时，我都会把权利下放给学生。
引导他们从品德、学习成绩、平时表现等几方面权衡，选出合格的班干部。
班干部确定后，做好他们的思想工作，树立他们团结奉献，永争第一的信念。
每位班干部要发表就职演说，由全体同学监视。
因为我班干部是经过同学自选的，所以同学们也心服口服。
像小组长检查每天的课堂效果，抽考；值日组长检查卫生情况；各课代表负责课堂纪律和学习情况；班长的管理工作等等。
任小艾班主任管理学习心得doc
任小艾班主任管理学习心得任小艾班主任管理学习心得一、正确把握最新教育理念。
教育理论应该是为解决教育问题服务，并不需要刻意“标新立异”，以达到“哗众取宠”吸引眼球的目的。
任小艾老师的理论就努力做到了这一点。
因此她的观点是令人鼓舞的积极的。
二、热爱，是班主任工作的起点。
凡受到班主任热爱、信任和尊重的学生，他们对生活总是充满信心，努力学习，力求上进;高尚纯洁的爱，是班主任和学生心灵之间的一条通道，经过这条通道班主任把爱的情感“投射”到学生的心里。
热爱学生还表现在对学生无微不至的关心上，关心每个学生的学习、进步、生活和健康，想方设法帮他们解决一些实际问题，为他们排忧解难。
热爱学生，还要表现在对学生的信任和尊重上，要相信自己的学生在正确的教育和引导下，会逐步成长好的，即使他们有这样或那样的缺点，引导得法，是能够克服缺点，争取进步的。
热爱学生还要表现在对学生一视同仁上。
热爱学生，是班主任职业道德的核心，要做好班主任工作，必须从热爱学生开始。
任小艾老师的教育价值就是“爱”的体现。
她把对学生的爱视为一种责任感、一种原动力，通过“爱”，沟通学生、家长心灵的桥梁。
她尊重学生的个性，尊重学生的意愿，理解学生，相信学生，读懂学生，最终被学生所接纳，老师的“爱”被学生深深的打动。
教师与学生的精神交往中放下教师的架子，视学生为志同道合的朋友缩短师生间的距离，为学生的每一点闪光喝彩。
学生出了问题不埋怨，坚持正面教育，正确评价学生，引导学生不犯错误。
“通”——通晓班主任工作;通晓教育教学;通晓相关学科;通晓教育科研。
“心”——爱心、信心、专心、恒心、虚心。
向别人学习，永不自满，战胜自我，有失才有得。
掌握方法，完善工作。
三、以身作则,言传身教。
身正为师，老师首先要成为有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。
身教重于言教。
人们往往把言传放在身教之前，也是因为言传只能收到初步的成效，更深远、更长久的效果则需要身教才能获得。
全国优秀班主任任小艾班级管理经验介绍
全国优秀班主任任小艾班级管理经验介绍全国优秀班主任任小艾班级管理经验介绍—班主任培训体会刘保卫一、任小艾对教育的认识：别的事业是人对物质，比如这个茶杯，这是一个物质的东西。
在生产它的时候是人对物质而言，它没有喜怒哀乐，也不能和人进行交流。
假如出现了废品，那是物质上的损耗，可以再造一个新的。
但是，我们所从事的职业是面对着活生生的人，任何一个人都不能出废品！这就是教师职业的残酷。
它的残酷就在于那里呢？就在于教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。
对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！二、任老师谈到了中国基础教育的三大难题：网络教育。
现在的学生，特别是中学生沉迷于网络，什么游戏、交友、色情。
但是想让现在的孩子远离网络是痴心妄想的，因为现在是信息的时代，作为老师应该引导学生如何真正利用好网络。
单亲子女的教育。
没有哪个孩子愿意自己的父母离婚的，一旦父母离婚孩子的心灵就会受到创伤，教师要用爱来弥补孩子心灵深处的创伤。
爱孩子是看一个教师是否合格的底线。
早恋问题。
教育是服务于社会、服务于人的工作。
在对待学生早恋问题上，教师要用最科学的方法引导学生，让家庭多给学生关爱。
在家庭的关爱，教师无微不至的师爱下学生一定能正确对待的。
三、任小艾的班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”一则：就是一条教育原则：所以，教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。
谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
以爱动其心，以言导其行。
严格的要求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格，一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则。
二感：就是教育的责任感和使命感。
就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要有使命感。
所谓责任感就是你的良心。
任小艾班主任管理学习心得2篇
任小艾班主任管理学习心得 (3)任小艾班主任管理学习心得 (3)精选2篇（一）作为任小艾班主任，我认为管理学习是一项非常重要的任务。
在管理学习过程中，我秉持着以下几个原则：首先，关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的学习方式和特点，我会根据学生的个体差异，采取不同的管理方法。
例如，对于喜欢独立学习的学生，我会给予更多的自主学习的机会；而对于需要辅导的学生，我会提供更多的指导和帮助。
其次，注重激励和引导。
在管理学习过程中，激励和引导是非常重要的。
我会通过给予学生一定的奖励和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，我也会对学生进行正确的引导，帮助他们找到学习的目标和方法。
再次，建立良好的沟通机制。
管理学习需要和学生进行及时有效的沟通。
我会与学生保持密切的联系，及时了解他们的学习状况和问题，并给予及时的反馈和解决方案。
同时，我也会与其他老师和家长进行良好的沟通，共同关注学生的学习情况。
最后，倡导自主学习和团队合作。
在管理学习过程中，我会鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习能力和自主管理能力。
同时，我也会组织学生进行团队合作和互助学习，培养他们的合作意识和团队精神。
总之，作为任小艾班主任，我将以关注学生个体差异、注重激励和引导、建立良好的沟通机制、倡导自主学习和团队合作为指导原则，积极管理学习，帮助学生取得更好的学习成绩和发展。
任小艾班主任管理学习心得 (3)精选2篇（二）作为一个班主任，我认为管理学习是我的重要任务之一。
以下是我在管理学习过程中的一些心得体会：1. 目标明确：在管理学习过程中，我首先要确立明确的学习目标。
这样既可以帮助学生明确自己的学习方向，也可以帮助我制定相应的教学计划和评价标准。
2. 激发兴趣：学习本身是一件有趣和有益的事情，但有时学生可能会感到厌烦或缺乏动力。
作为班主任，我会不断尝试各种方法来激发学生的学习兴趣，例如通过趣味教学、实际案例等方式。
3. 引导学习：我认为好的学习管理还包括引导学生主动学习的能力。
学习任小艾班主任工作艺术的心得体会
学习任小艾班主任工作艺术的心得体会学习小艾班主任工作的经历首先，班主任应该诚实地对待班上学生之间的差异。
一类数十名学生有分歧是正常的。
作为班主任或老师，您不能要求班级学生达到一定水平或一定水平。
任小爱说：班主任和老师很容易犯两个错误。
第一个错误违反了教育法。
因为教育法则是认识到差异并认识到教育的差异。
你的老师会上课，并讲几节课。
学生在不同的家庭环境，不同的智商，不同的成长环境和不同的接受能力可能会有不同的结果。
有差异是正常的。
所有学生都不可能理解并接受你已完成课程。
第二个错误是推卸责任。
我应该谈谈这一切。
学习不好是你的问题。
所以老师离开了包，离开了。
我明天会继续这样做。
我会继续这样做。
我将继续这样说，这是一个恶性循环。
几年后，班级永远是好的。
这很好，差别总是很糟糕。
作为班主任，您不能要求学生按照规则和条例完成一天的学习。
他们将有或多或少的行为与学校规则不一致。
我认为作为一名班主任，我应该相信“人的开始，自然是美好的”，人类的本性是善良的，需要积极性。
我相信没有学生希望别人把他视为“坏人”，并认为没有学生想要他的老师。
把他想象成“可怜的学生”。
当我听到这份报告时，我听到了一个例子：一所小学的一年级班主任在上学第三周举行了家长会，并公开宣布其中五名学生是班上贫困学生。
并希望五位父母能与他合作。
我很敬佩班主任：因为他能够如此迅速地找到并总结班上五名学生的缺点;我为这五个孩子感到难过：当我六七岁的时候，我戴着一顶“生活贫困”的帽子。
这有可能是“穷人”。
因此，从某种意义上说，所谓的“贫困学生”和“后成功学生”是我们的教育，学校和老师。
重新思考我镇一些学校的帮助教育。
学生进入学校只需几周时间，他们要求班级老师确定帮助对象。
这有类似的感觉。
其次，班主任应注重课堂管理中的积极教育。
每所学校都有自己的学校规章制度，每个班级也有自己的班级规则。
但在听完任小爱的报告后，我总觉得系统越多，管理起来就越困难。
如果学生的每个行为都有一个相应限制的系统，表面上确实非常到位，但教育学生是一项微妙的工作，而不是制度化的工作。
任小艾班级管理经验
任小艾班级管理经验
（原创版）
目录
1.任小艾班级管理的背景和理念
2.任小艾班级管理的具体措施
3.任小艾班级管理的效果和启示
正文
任小艾班级管理的背景和理念
任小艾是一位有着丰富教育经验的教师，她在班级管理方面有着独特的见解和方法。
在她看来，班级管理不仅仅是维护课堂纪律和学生行为规范，更是要营造一个积极向上、和谐融洽的学习氛围，让学生在快乐中学习，全面发展。
任小艾班级管理的具体措施
1.建立良好的师生关系：任小艾认为，良好的师生关系是班级管理的基础。
她尊重每一个学生，关心他们的生活和学习，以朋友的身份和学生交流，使学生愿意向她敞开心扉，乐于接受她的指导。
2.实行民主管理：任小艾鼓励学生参与班级管理，让每个学生都成为班级的主人。
她通过设立班级议事制度，让学生参与讨论和决策，培养学生的团队协作能力和责任感。
3.开展丰富多彩的班级活动：任小艾经常组织各种形式的班级活动，如文化、体育、科技竞赛等，以提高学生的综合素质，增强班级凝聚力。
4.强化学习氛围：任小艾注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们主动探索和研究。
她关注每一个学生的学习情况，及时发现和纠正学习中的问题，帮助学生养成良好的学习习惯。
任小艾班级管理的效果和启示
任小艾的班级管理方法取得了显著的效果，她的班级在学习成绩、团队协作和综合素质等方面都有优异的表现。
任小艾班级管理的启示
任小艾班级管理班级的启示启示之一：爱，是教育成功的基础。
“没有爱，没有情感，就没有教育！”这句话是任小艾老师在班主任工作中的核心思想。
班主任要用热情和爱心关注学生，没有热情和爱心，班主任工作就不会有好的效果。
如果说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，那么任小艾的爱无疑是神圣的。
她与学生以心换心，真诚地对待每一位学生，关心他们的学习和生活，把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲身父母一样，全心全意地为学生服务，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，使学生“亲其师，信其道”，便收到事半功倍的效果。
心中有爱，遍地春风。
任不艾享受到了教育的温馨。
启示之二：思，是教育成功的方法。
教育是用灵魂塑造灵魂的事业，教育工作者不是一般的工匠，而是“人师”，需要掌握教育规律和工作方法。
任小艾就是这样一位深谙教育艺术，有着春风化雨般魔力的名师、大师。
任小艾提出的班主任工作六法就是六个教育技巧：优良环境的感召法，虚功实做的导行法，抓住教育时机的功倍法，捕捉兴奋点的磁性法，自我教育的内驱法，三位一体的互促法。
这些教育技巧来源于她个人的工作实践，处处折射出智慧的光芒。
此外，她提出了七色阳光的生活：即周一是师生对话日，周二是家长反馈日，周三是英语交流日，周四是音乐欣赏日，周五是无批评日，周六是参观日，周日是家务日。
这一周七天的安排不仅让人看到了生活的规律性，还让学生感受到了生活的丰富多彩，试想当她的学生该有多么快乐啊！尤其是无批评日，那天学生会过得多么轻松、多么无虑！这样的班级生活，学生怎么会辍学呢？一个个教育的点子，一个个智慧的火花，不仅点燃了学生的学习生活，还照亮了任小艾的教育人生。
由此可见学会思考对于我们每个教育工作者是多么重要，它应是每位合格教师所具备的品质。
启示之三：做，是教育成功的关键听报告时，觉得任老师的许多点子似曾相识，也就是说大家都知道，但最终的差异在于没有落实到教育教学行为中。
学习任小艾班主任工作艺术的个人心得体会
学习任小艾班主任工作艺术的个人心得体会第1篇：学习任小艾班主任工作艺术的个人心得体会一、班主任要坦诚对待班中学生的差异一个班几十个学生，存在差异是正常的，作为班主任或教师你不可能要求班级学生都达到某种程度或某种境界。
任小艾说：班主任和老师容易犯两个错误。
第一个错误，违背教育的规律。
因为教育的规律是承认差异，承认教育的差异。
你老师讲一节课，讲几节课。
学生不同的家庭环境，不同的智商，不同的成长环境，不同的接受能力，怎么可能最后考出一个结果呢？有差异是正常的，你要求你讲完课所有的学生都能理解和接受，这是不可能的。
第二个错误是推卸责任。
我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天继续这么讲，继续这么考，继续这么说，恶*循环，几年下来，班里好的永远是好的，差的永远是差的。
作为班主任你不可能要求自己的学生都能按班规校纪来完成一天的学习，他们或多或少都会出现一些与班规校纪不符的行为。
我认为作为班主任应该相信“人之初，*本善”，人的本*是善良的，是要求积极进取的，我相信没有学生愿意别人把他看作“坏蛋”，也相信没有学生愿意他的老师把他看作“差生”。
在听报告时听到这样一个例子：某个小学一位一年级的班主任，在开学的第三周召开家长会，并在家长会上当众宣布了其中五个学生是班中的差生。
并希望那五位家长配合他教育。
我佩服这位班主任：因为他能这么快就发现并总结出班中五个学生的不足；我又为那五个小朋友感到悲哀：才六七岁就被戴上“差生”的帽子，这辈子有可能就这样了“差”下去了。
所以从一定意义上，所谓的“差生”，“后进生”，是我们的教育，我们的学校，我们的老师造就的。
反思一下我们镇某些学校的帮扶教育，学生进校才几个星期，就要求班主任确定帮扶对象，这真有一种异曲同功之感。
二、班主任在班级管理上应以正面教育为主每个学校都有自己的校规校纪，每个班级也有自己的班规。
但是听了任小艾的报告，我总感觉到制度越多，管理难度就越大。
如果说学生的每个行为都有一个制度相对应地制约着，表面上看的确非常的到位，但教育学生是一项潜移默化的工作，而不是制度化的工作。
任小艾班主任工作讲座心得体会
任小艾班主任工作讲座心得体会我有幸参加了任小艾班主任工作讲座，从中受益匪浅。
在这次讲座中，任小艾班主任不仅讲解了班主任的工作职责和方法，还分享了他多年作为班主任的经验和心得。
通过他的讲解，我对于班主任工作有了更深入的理解，也明确了自己在未来担任班主任时应该如何去做。
在此，我将简要总结我在这次讲座中的所得所悟。
首先，任小艾班主任深刻阐述了班主任的核心职责是关注学生的全面发展。
他强调，班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康、品德素养、兴趣爱好等方面。
只有全面了解学生的情况，才能更好地帮助他们解决问题和发展潜力。
这一观点让我深受触动，意识到班主任工作的重要性不仅仅是学生成绩的提高，更是培养学生的综合素养。
其次，任小艾班主任分享了他作为班主任的经验和方法。
他强调班主任要注重角色转换，既要做学生的朋友，又要做学生的导师。
在与学生交流时，他善于倾听学生的心声，积极参与学生的活动，与学生建立起良好的师生关系。
同时，他也会及时组织讨论班级事务，帮助学生解决问题。
这些经验启示我，作为班主任，除了要有教育教学的专业知识外，还要有良好的人际关系处理能力和团队组织能力。
另外，任小艾班主任还讲解了班级管理和班级文化的重要性。
他指出，班级管理不仅仅是指纪律的执行，更是指引领学生发展的有效手段。
他通过建立班级规章制度、举办班会和集体活动等方式，加强了班级凝聚力，让学生有归属感和自豪感。
他的班级文化理念和做法让我深受启发，也使我认识到班主任在班级管理中起到的重要作用。
最后，任小艾班主任还提到了一点非常重要的观点，即班主任要不断学习和进步。
他强调班主任要与时俱进，不断学习教育理论和新的教育方法，以更好地适应学生的发展需要。
他本人也是如此，他会经常参加专业培训和读书，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。
这一点让我深感敬佩，也坚定了我要不断学习进步的决心。
通过参加任小艾班主任工作讲座，我对于班主任工作有了更深入的理解和认识。
学习任小艾的心得体会(最新)
学习任小艾的心得体会通过观看了国家级优秀班主任——任小艾老师的视频报告，很受感动，颇有启发，给我感受最深的是任小艾当教师时对工作的那个热情，对学生的爱和对事业的向往，正如她的名言：“作为教师，她要永远守住心灵的一块净土。
”她在报告中说道：“我把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。
现就任小艾老师的部分内容谈一下心得体会。
一、要建立和谐的师生关系和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与；反之，不注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。
首先要求教师要尊重学生。
尊重是教育的前提。
教师要既做先生，又做学生，只有尊重学生，才能取得学生对你的信赖，此时教育教学才有可能走向自由。
其次要热爱学生。
我们都知道，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理，热爱是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师互为条件。
没有教师的挚爱，也就不可能有学生的乐学，因为教师在教学活动中是思想、情感、知识的综合载体。
二、教师素质有待于提高任老师讲的某教师在学生犯错误时用刀子割孩子的手心，教师要求孩子讲文明礼貌，而教师面对孩子的问候却无动于衷。
听到这儿我感触颇深，在学习和思考后我认为，无论做一个合格的班主任还是一名普通的教师都应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
1、责任心是做好班主任和教师工作的前提。
责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。
从而达到学校和学生双方满意。
2、宽容心是给后进生的一剂良药。
爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。
对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。
3、公平心能得到全班同学的爱。
作为一名教师，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，这样在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。
任小艾班主任心得4篇
任小艾班主任心得4篇任小艾班主任心得第1篇班主任工作是学校工作的重中之重，是学生思想道德教育的组织者和指导者，本人当班主任工作有23年，有一定的班级管理经验，但听了任小艾讲班主任工作后，感觉自己在班主任教学方面还牵涉到着很的差距。
使我对班主任的工作有了新的认识和理解。
因为今天的孩子不缺少的是物质上今晚的爱，缺少的是精神上的。
而精神上的小王子是哪些小王子呢？概括起来就是几种真爱：1、平等的爱；2、理解的爱；3、尊重的爱；4、信任的爱；5、民主的爱。
我们做老师的应该经常不断的与孩子技术交流进行民主平等尊重信任的交流，我们的教育也应该是服务型的而不是管理型的。
只有这样，我们才能让所有的孩子都健康快乐的成长、成材。
一、用爱心塑造学生美好的心灵如何做好班级监督管理，当好一名合格的班主任，我普遍认为基本出发点还应该是出于对学生出于的爱。
高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子”，没有爱就没有德育。
因此我们必须首先热爱班主任工作。
热爱充满热情一项事业是做好一项教育工作的动力。
只有对训导主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和脚踏实地奋发向上勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。
其次，热爱学生。
学生是教育工作的对象，热爱学生是班主任轻而易举的关键。
列夫托尔斯泰认为：“如果教师踏实只有对事业的爱那么他是一个好教师。
如果教师只有像父母那样对学员的爱，一个他要比那么读过许多书不既但热爱事业又不热爱残疾儿童的教师好。
如果教师把事业爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。
我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，应有望成为他们的良师益友，象父母一样回去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的情感世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，努力创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在看不起他、排挤他，而是在关心他、爱护他，也就更容易接受老师的指导和教育。
任小艾班级日常管理制度
一、总则为了营造一个和谐、有序、高效的学习环境，培养同学们的良好习惯，提高班级整体素质，特制定本班级日常管理制度。
本制度适用于任小艾班级全体同学，旨在规范同学们的行为，促进班级的全面发展。
二、组织机构1. 班级委员会：由班主任、班长、学习委员、纪律委员、生活委员等组成，负责班级日常管理工作的决策、执行和监督。
2. 班级小组：根据班级实际情况，将全班同学分为若干小组，每组设组长一名，负责小组内日常事务的协调和管理。
三、班级日常管理制度1. 早晨制度（1）早晨起床后，同学们应迅速整理床铺，保持宿舍整洁。
（2）按时参加早操，不得迟到、早退。
（3）早读时间，同学们应认真阅读，不得大声喧哗、睡觉。
2. 课堂制度（1）按时上课，不得迟到、早退、旷课。
（2）认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
（3）保持教室卫生，爱护公物，不得随意涂鸦、损坏。
（4）手机等电子产品上课期间不得使用，需放在指定位置。
3. 午餐制度（1）按时用餐，不得迟到、早退。
（2）用餐时保持安静，不喧哗、不浪费食物。
（3）保持食堂卫生，不乱扔垃圾。
4. 午休制度（1）按时参加午休，不得影响他人休息。
（2）保持宿舍安静，不得大声喧哗、玩游戏。
（3）午休结束后，迅速整理床铺，准备下午的学习。
5. 晚自习制度（1）按时参加晚自习，不得迟到、早退。
（2）认真完成作业，不得抄袭、作弊。
（3）保持教室安静，不得大声喧哗、玩手机。
（4）自习结束后，认真检查教室卫生，关闭门窗。
6. 宿舍管理制度（1）保持宿舍整洁，定期打扫，不乱扔垃圾。
（2）按时作息，不得影响他人休息。
（3）爱护公物，不得随意损坏。
（4）不得在宿舍内进行危险活动，如吸烟、饮酒等。
7. 活动制度（1）积极参加班级组织的各项活动，不得无故缺席。
（2）活动期间，服从组织安排，遵守活动纪律。
（3）活动结束后，及时整理场地，恢复原状。
8. 评比制度（1）班级每月进行一次卫生、纪律、学习等方面的评比，评选出优秀个人和优秀小组。
2023年学习任小艾班主任工作艺术的心得体会
2023年学习任小艾班主任工作艺术的心得体会在2023年担任任小艾班主任工作的这段时间里，我深刻地体会到了班主任工作的艺术性。
班主任作为学生校园生活中的重要角色，不仅要负责学生的学习管理，还要关心学生的成长发展，做好学生与微办公室、家庭之间的沟通工作。
在这个过程中，我发现有一些重要的心得和体会。
首先，班主任工作需要有耐心。
作为班主任，我们需要倾听学生的诉说，理解他们的困难和问题。
有些学生可能遇到学习上的困难，有些学生可能遇到了人际关系上的矛盾，我们需要根据不同的情况，耐心地倾听他们的心声，并帮助他们解决问题。
有时候，学生可能会有抱怨和不满的情绪，这时候我们更需要保持冷静和耐心，理解和包容他们的情绪，给予他们正确的引导和建议。
其次，班主任工作需要有关爱之心。
作为班主任，我们既是学生的老师，也是学生的朋友，更是学生的家长。
我们需要对每一个学生都怀有真挚的关怀和爱心。
每天早上，我会在班级里和学生们打招呼，询问他们昨天晚上的学习进度和生活情况。
我会定期与学生们进行谈心，关心他们的家庭情况和个人成长。
我相信只有真心关爱学生，才能引导他们在学习中进步，在生活中成长。
再次，班主任工作需要有智慧。
学生的个性和能力各不相同，他们面临的问题和困惑也各有差异。
作为班主任，我们需要根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和发展方向。
有些学生可能需要加强学习的基础，我们可以组织一些辅导班或者课外学习小组，帮助他们提高学习能力；有些学生可能需要独特的教育方式和资源，我们可以联系校内外的专家和机构，给予他们专业的指导和帮助。
同时，我们应该善于观察学生的情绪变化和学习进步，及时调整工作策略，让每一个学生得到最好的教育和关怀。
最后，班主任工作需要有团队合作的精神。
作为班主任，我们是整个班级团队中的一员，需要与班级辅导员、教师和家长紧密合作，共同关心和照顾学生的成长。
我们需要与辅导员沟通学生的相关情况，及时了解学生的学习和生活情况；我们需要与教师合作，制定科学合理的教育教学方案，促进学生的全面发展；我们还需要与家长建立良好的沟通渠道，共同解决学生的问题和困惑。
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任小艾班级管理经验任小艾的班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。
下面是详细内容，是以任小艾老师的口气说的。
一则：就是一条教育原则：所以，教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。
谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
以爱动其心，以言导其行。
严格的要求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格，一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则。
二感：就是教育的责任感和使命感。
就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要有使命感。
所谓责任感就是你的良心。
我们教师的这份活是良心活呀。
你做了好事没人看见没人表扬你自己就觉得高兴；你做了坏事没人批评没人看见你自己就觉得不舒服。
这说明什么，这个无形的法律，时时在警醒鞭策和褒奖你。
你光有责任感做好本职工作还不行，你充其量是一头拉磨的驴，因为你只会低头拉车不会抬头看路。
教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。
教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。
是不是以各国，中国融入世界了，在交往过程中成为一个强手。
在你今天的教育当中就注入一点未来。
这样他才能真正成为未来的人才。
三言：就是三句话：第一，对班主任工作，我要求自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。
这话听起来很苛刻，好像责任都是老师的，不是这样。
就是说，孩子出生以后，没有先天遗传的因素，他的成长完全取决于后天的教育。
而我们的老师如果有这样一种理念的话，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这就是一条教育理念，我们有了这种理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题，推卸给家长，把责任推卸给学生。
我们就会想方设法地，从自身的改变做起。
然后创造出教育的奇迹，这是对班主任工作。
第二，那么对你的学科教学呢？我要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。
这句话说起来也很苛刻。
那就是说，教师也要有这种理念，在你的学科教学中，尽可能地想方设法培养出适合学生的教育。
而不是让学生去适合你。
比如说考一次试，我们有一个老师表情很严肃：“同学们，这次数学考试出来了，咱们班有几个得100分的，总体来讲考得不好啊，但是呢，还是有考100的。
我现在把考100的同学的名字念一下，你们请起立，让我们向他们表示祝贺，向他们表示学习。
”这几个同学站起来。
他说：“看看，这就是我们班的光荣啊”。
这几个孩子，哎哟，扬眉吐气的劲。
“说同样在一个班，居然有不及格的，咱们班有好几个不及格的，我把不及格的名念一下，你们也站起来，让我们大家看一看他们的这幅嘴脸”。
什么话都敢说，孩子能怎么样呢？于是，当时叫了几个站起来，都低着头。
老师就说了，“奇怪了，我该讲得都讲了，我没的说吃偏饭呀，怎么人家就得一百你们就不及格呢？你们为什么不及格？”指着其中的一个孩子说：“说，你为什么不及格？”孩子低着头说：“我笨”。
老师说：“你就是笨，你是榆木疙瘩不开窍。
”又指着另外一个孩子：“你呀，是猪脑子。
不开窍。
”老师的话说得别提多难听了。
老实的呢，就听之任之了，不老实的就和老师顶着干了。
老师这番话犯了两个错误。
第一个错误，违背了教育的规律。
因为教育的规律是承认差异，承认教育的差异。
你老师讲一节课，讲几节课。
孩子不同的家庭不同的智商，不同的成长环境不同的接受能力，怎么可能最后考出一个结果呢？有差异是正常的，你的说法本身就是不承认差异，你要求你讲完课所有的孩子都考一样的分，这是不可能的，这是第一个错误。
第二个错误是推卸责任。
噢，我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天继续这么讲，继续这么考，继续这么说，恶性循环，几年下来，班里好的永远是好的，差的永远是差的。
江苏省泰州市有个扬思中学，在他们学校的教学楼的楼顶上，挂了一个牌子，都是用大红字写了几个字，就成为他们学校的一个理念“没有教不好的学生！”。
而到他们学校来的学生，无论多么差的学生，他也有一个自信。
只要到了这个学校，这个学校没有教不好的学生，到了这个学校我就能成为好学生。
这种教师期望的效果，使许许多多的孩子最后成才。
我曾经看过他们学校留下的资料中，有一届学生，初一时入校的摸底考试，全班语文数学2科，有一半不及格呀，连北京教育部官员的孩子都送到他们学校去了。
远近八方真是不好管的孩子都搁他们学校了，就为了那条标语，“没有教不好的学生！”。
但是，同样这班到初三的时候，还是这个班，也是一个学期的阶段测验，拿出成绩一看，全班都是90分以上。
没有90分以下的，这就是教育的奇迹。
第三句话：借用陶行知先生的一句话：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。
把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。
老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。
一切身外之物都是虚的，最重要的是你怎么评价自己。
如果你不能够正确评价自我的话，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。
教师最大的追求，不能不提物质，但不能无休止地谈物质，人生，最无止境的追求就是精神生活。
你看，很多做官的人，达官显赫吧，但是我告诉你，我在北京，就是那部长，退了休，失落的很哪。
有很多的部长啊，各个部委的部长。
退了休你看，平时前呼后拥，小车接来接去，一退休，啥都没了。
原来，家里面那是门庭若市，现在是门可罗雀。
失落呀，每天，领个小孙子上街买菜去。
部长那是，要车没车，周围要人没人。
但是我们老师们，即使退休多少年，每到逢年过节，多少学生的贺卡问候，家里时常不断都是学生的问候，尤其是做过班主任的，你一生无法比拟的精神财富就是你的学生，尤其是那成功的学生。
四通：第一，通晓班主任工作。
干一行通一行，你要对你所从事的班主任工作要通晓。
第二通晓学科教学，学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。
两者教书育人缺一不可。
第三通，通晓相关学科。
除了教育教学以外与做人相关的，你都要有所了解。
你这样站在讲台上，才会触类旁通，你的语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。
第四通，通晓教育科研。
五心：第一心：爱心。
没有爱就没有教育。
教师要有爱心。
第二心：信心。
我有一个公式：信心＋实干＝成功。
我把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。
再加上脚踏实地的实干你就成功了。
第三心，专心。
专心致志地做一件事。
一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功。
第四心就是恒心。
教师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。
这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只有你自己。
你在做事情的时候经常遇到困难就退缩了，你半途而废了，你不要怨天尤人。
所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果了。
第五心：虚心。
在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。
那么你就能够永远的不落伍。
六法就是六个教育的技巧。
六个教育技巧的第一个技巧就是“优良环境的感召法”。
所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。
自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。
人文环境就是指师生关系和生生关系。
如果你的教室里面是很美好的，很温馨的，你们学校是很漂亮，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。
但是如果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行。
说在一个五星级的酒店里，你每天面对一个仇人，你也不开心。
你还要创造一个良好的人际关系。
师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。
生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。
第二个教育的技巧，“虚功实做的导行法”。
虚是虚实的虚，功是功能的功。
我们把思想教育工作称作务虚的工作，就是空洞的说教。
大人啊，空洞的说教他能听进去，因为你理解能力强。
孩子不行，他没那么高的理解力。
你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着他就厌烦了。
比如说，有一年初一一入校，校长说了，所有初一的班都要搞主题班会，谈理想学有动力。
于是把教材都给老师们准备了，名人伟人少年时期的理想。
老师们还备课，到班里大谈特谈理想。
一节课讲完了，学生们在日记里写什么呢？“我们的老师滔滔不绝地谈理想，直说得我们屁股都坐痛了，还和我们说。
临下课了，他问我们大家，我今天说的你们都记住了吗？我们要集体齐声大声地说记住了，心里说谁记呀？谁记谁是傻瓜！在我们看来，老师的话像出土文物一样离我们太遥远了。
”于是我设计的一个特别的主题班会。
在黑板上写了一句话：“二零零零年的的同学会”。
我告诉大家，二零零零年，17年以后的十月一号上午十点我们全体同学相会在天安门广场的红旗底下，会有什么情形出现？每个人回去写一篇文章，第二天文章交上来了，丰富的想象。
然后我对同学们说，把你们最精采的内容都背下来，我们的主题班会将在化妆的情形下召开，每个人都扮装成17年以后的你的模样。
于是那一天，穿著医生服装法官服装解放军服装的科学家服装的装扮得各式各样的人出现了。
有的同学拿着硬纸做的飞机模型、导弹模型、汽车模型，还有的孩子出书了，等等，还有一个孩子戴着一个厨师的高帽，手里拿着一个勺子，一个菜谱，他已经做出菜了。
主题班会热烈有趣，最后我说了一句话，结束的时候，我对大家说所有的理想离不开今天的现实，愿每个同学把握今天努力学习，愿2000年同学会早日到来。
愿你们的理想早日实现。
就这样，以后的学习当中，孩子们记住了这个主题班会，他们学有理想学有动力，尽管有些孩子的理想变了但他们的动力不变。
第三个教育的技巧：“捕捉兴奋点的磁性法”。
善于捕捉学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产生磁性。
磁是磁石的磁，磁力、磁场的意思。
善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
比如有一次我批阅学生的日记，发现日记中滑出一张纸条，这个纸条上写着什么呢？账单。
某某同学送的什么礼物多少钱。
我挺奇怪，把这孩子叫到办公室，跟着说，我说怎么还欠帐呢？老师帮你还吧。
他说，老师您不知道，现在我们都过生日都过烦了。
家长爸爸妈妈弄一个生日蛋糕，插几根生日蜡烛，我们都不愿意。
我们就偷偷的，我们开Party，同学们之间互赠礼物，唱生日歌，特热烈。
我的人缘特别好，你看，人送我的礼物特贵重，可是我都得给记下来，将来等谁过生日的时候，我要以大约同样价钱的礼物还送给他，这都是人情债呀老师。
小小年纪，人生观价值观世界观现在开始形成，可是你不好好加以引导的话容易走偏。
于是我就想我要引导他们，怎么引导？我就到教务处，把全班同学的生日抄在一个大的纸表上，然后贴在教室的墙壁上。
早读的时候我对全班同学说，所有进入中学的同学们第一个生日将在集体的祝贺声中度过，变地下为地上。