六年级品德与社会下册教学计划 冀教版
2024年品德与社会六年级下册教学计划
2024年品德与社会六年级下册教学计划教学计划：品德与社会（2023年）- 六年级下册时间安排：共计40节课，每节课45分钟第1-2课：复习回顾上学期学习内容- 复习上学期所学内容，包括个人品德培养、社会交往等方面。
- 借助小组讨论、游戏等方式回顾学习的知识点。
第3课：懂得感恩- 介绍感恩的概念和重要性。
- 分享身边感恩的例子。
- 进行感恩日记的写作活动。
第4课：尊重他人隐私- 引导学生认识到尊重他人隐私的重要性。
- 分析不尊重他人隐私的行为的后果。
- 通过小组讨论、角色扮演等方式训练学生尊重他人隐私的能力。
第5课：学会包容- 解释包容的意义和价值。
- 讨论在日常生活中遇到的不同意见和观点，如何包容他人。
- 进行小组合作活动，让学生在实践中学会包容。
第6课：珍惜友谊- 探讨友谊的意义和作用。
- 分享珍贵友谊的经历。
- 通过情景模拟、小组活动等方式培养学生与他人建立和维护友谊的能力。
第7课：了解不同的职业- 引导学生认识到各种职业的重要性和存在。
- 介绍一些常见的职业，并探讨他们对社会的贡献。
- 开展小组研究活动，让学生深入了解一个职业，包括工作内容、技能要求等。
第8课：学会自我保护- 培养学生自我保护意识，包括身体、财物和个人信息方面。
- 分析日常生活中可能遇到的危险情况。
- 进行小组活动，让学生制定自我保护策略。
第9课：尊敬老人- 引导学生了解老人在社会中的地位和作用。
- 探讨尊敬老人的原因和方式。
- 开展走访活动，让学生亲身体验尊敬老人的实践。
第10课：了解家族文化- 培养学生对家族文化的尊重和认识。
- 分享家族文化传统的故事和习俗。
- 鼓励学生通过家族图谱等方式了解自己的家族文化。
第11课：理解和尊重不同国家和民族- 引导学生认识到世界上的多样性和差异。
- 探讨不同国家和民族的文化特点。
- 分享不同国家和民族的风俗习惯、节日等。
第12-13课：民主与法治- 引导学生了解民主和法治的概念。
- 分析民主和法治对于社会的重要性。
2024年六年级品德与社会下册教学计划范文（二篇）
2024年六年级品德与社会下册教学计划范文一、指导思想《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
二、教材简析：本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽”三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元“只有一个地球”四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了____个主题，各单元结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
冀教版品德与社会六年级下《携手共创和平2》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《携手共创和平2》教学设计一. 教材分析本课是冀教版品德与社会六年级下的第二单元《携手共创和平》的教学内容。
本课的主题是“携手共创和平”，通过本课的学习，让学生了解和平的重要性，认识到和平环境的来之不易，从而激发他们热爱和平、维护和平的情感。
教材内容主要包括和平的意义、和平环境的维护以及如何为和平作出贡献等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和思维能力，对于和平的概念有一定的了解。
但是，对于和平的意义、和平环境的维护以及如何为和平作出贡献等方面的认识还比较肤浅，需要通过本课的学习进一步深化。
此外，学生的情感态度对于学习效果也有很大的影响，因此，在教学过程中要注重激发学生的情感，让他们真正感受到和平的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和平的意义，认识到和平环境的来之不易，学会为和平作出贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、维护和平的情感态度，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和平的意义，认识到和平环境的来之不易，学会为和平作出贡献。
2.难点：如何让学生深刻理解和平的意义，激发他们热爱和平、维护和平的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受和平的重要性。
2.情感教学法：注重激发学生的情感，让他们真正感受到和平的重要性。
3.自主学习法：引导学生自主学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
4.合作探究法：学生进行合作探究，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关资料：收集关于和平的图片、视频、文章等资料。
2.准备教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
3.准备课堂活动用品：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些关于战争和和平的图片，让学生对比感受。
引导学生思考：什么是和平？和平的重要性是什么？2.呈现（10分钟）展示教材中关于和平的定义和意义，让学生阅读并理解。
2024年小学六年级下册品德与社会教学计划
2024年小学六年级下册品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，形成良好的品德和习惯；2. 增加学生对社会的了解和认识，培养他们的社会责任感；3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养他们的合作意识和创新精神；4. 培养学生健康的生活方式，增强他们的身体素质和心理素质。
二、教学内容1. 大事记教育：教育学生了解一些重要的历史事件和人物，培养他们的历史观念和民族自豪感。
2. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增加他们对社会的认知和理解。
3. 社交礼仪教育：教育学生在社交场合做到礼貌、友善、尊重他人。
4. 环境保护教育：教育学生关注环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
5. 安全教育：教育学生学会自我保护，提高他们的安全意识和防范意识。
6. 公民教育：教育学生了解公民权利和义务，培养他们的法治观念和公民意识。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和启发，引导学生主动探究和思考。
2. 案例教学法：通过具体的案例教学，让学生了解待遇问题和解决问题的方法。
3. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作和交流能力。
4. 观察教学法：通过实地观察和参观，让学生亲身体验和感受。
四、教学步骤1. 激发兴趣：通过课前教师引入和相关故事分享，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师针对每个教学内容进行讲解，并与学生互动。
3. 案例分析：教师提供一些具体案例，让学生分析和解决问题。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和思考。
5. 实践活动：组织学生参加一些实践活动，如社会实践、环境保护活动等。
6. 学习总结：教师对本节课所学内容进行总结，并安排适当的练习和巩固。
五、教学评价方式1. 书面评价：通过课堂小测、作业和测试等方式，对学生的学习成果进行评价。
2. 实践评价：通过参与实践活动，评价学生的表现和收获情况。
3. 听课评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价其学习态度和习惯。
冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆》一课，主要让学生了解和感受生命的宝贵，学会珍惜和感恩。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考生命的意义，培养他们的道德素养和社会责任感。
本课内容与学生的生活实际相结合，具有很强的现实意义和教育价值。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，他们对生命有了一定的认识。
但部分学生可能对生命的珍贵和感恩意识还不够强烈，需要通过本课的学习进一步提高。
此外，学生在学习过程中可能存在对生命案例理解不深、感悟不透等问题，需要在教学过程中加以引导和解决。
三. 教学目标1.让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2.培养学生感恩的心态，学会尊重和关爱他人。
3.提高学生的道德素养，增强社会责任感。
4.引导学生思考生命的意义，培养他们积极向上的人生态度。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解生命的宝贵，体会到珍惜生命的意义。
2.培养学生感恩的心态，学会尊重和关爱他人。
3.引导学生思考生命的价值，培养他们积极向上的人生态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和案例，让学生感受生命的宝贵，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导他们思考生命的意义，提高他们的道德素养。
3.实践教学法：通过课后实践，让学生将所学内容运用到生活中，增强社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关的故事和案例，用于引导学生在课堂上进行思考和讨论。
2.准备课件，帮助学生更好地理解和感受生命的重要性。
3.准备课后实践任务，让学生将所学内容付诸实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的诞生和成长过程，让学生感受到生命的神奇和宝贵。
引导学生思考：生命是如何来到这个世界上的？生命对我们来说意味着什么？2.呈现（10分钟）讲述一个生动的生命故事，如地震中的英勇救人、患病儿童的坚强等，让学生感受到生命的脆弱和坚韧。
冀教版品德与社会六年级下《携手共创和平》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《携手共创和平》教学设计一. 教材分析《携手共创和平》是冀教版品德与社会六年级下册的一单元主题。
本课内容主要包括战争的残酷、和平的珍贵以及如何为维护世界和平做出努力。
通过本节课的学习，使学生认识到和平的重要性，培养他们热爱和平、维护和平的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于战争与和平有一定的了解。
但在情感上，他们可能对于战争的残酷和平的珍贵认识不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生感受战争的残酷，体会和平的珍贵，激发他们为维护世界和平贡献力量的热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战争的残酷，认识和平的珍贵，学会为维护世界和平做出努力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、维护和平的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解战争的残酷，认识和平的珍贵，学会为维护世界和平做出努力。
2.难点：引导学生感受战争的残酷，激发他们为维护世界和平贡献力量的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过战争场景的展示，让学生感受战争的残酷，体会和平的珍贵。
2.案例教学法：通过典型战争案例的分析，使学生认识到和平的重要性。
3.情感教学法：以情感人，激发学生为维护世界和平贡献力量的热情。
六. 教学准备1.准备战争场景的图片、视频等教学资源。
2.准备相关战争案例资料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示战争场景的图片和视频，让学生感受战争的残酷，引发学生对和平的思考。
2.呈现（10分钟）呈现战争案例，引导学生分析战争给人们带来的痛苦，从而认识到和平的珍贵。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生思考如何为维护世界和平做出努力，每组提出一条具体措施。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话语总结战争的残酷和和平的珍贵，加深对知识的理解。
冀教版品德与社会六年级下《崇尚科学,破除迷信1》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《崇尚科学,破除迷信1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《崇尚科学,破除迷信1》这一课，主要让学生认识到迷信的危害，学会用科学的眼光看待问题，培养学生的科学素养。
教材通过生动的案例，引导学生思考，分析迷信行为的原因，以及科学的力量。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对于身边的现象有较强的探究欲望。
但同时，他们也会受到一些迷信观念的影响，比如星座、风水等。
因此，在这个阶段，通过教学，让学生认识到迷信的危害，培养他们崇尚科学的态度，是非常必要的。
三. 教学目标1.让学生认识到迷信的危害，提高学生的科学素养。
2.培养学生用科学的眼光看待问题，学会独立思考。
3.引导学生树立正确的价值观，崇尚科学，破除迷信。
四. 教学重难点1.让学生理解迷信行为的原因，以及科学的力量。
2.培养学生用科学的眼光看待问题，提高他们的独立思考能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的迷信案例，让学生认识到迷信的危害。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分析迷信行为的原因，以及如何破除迷信。
3.实践法：让学生在日常生活中，用科学的眼光看待问题，实践破除迷信的行为。
六. 教学准备1.准备相关的迷信案例，用于课堂分析。
2.准备讨论题，引导学生进行深入思考。
3.准备一些科学知识，用于课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的迷信案例，引导学生进入话题，让学生认识到迷信的危害。
2.呈现（10分钟）呈现更多的迷信案例，让学生进行分析，找出迷信行为的原因。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何用科学的眼光看待问题，以及如何破除迷信。
4.巩固（10分钟）对学生的讨论进行总结，引导学生树立正确的价值观，崇尚科学，破除迷信。
5.拓展（10分钟）引导学生进行拓展思考，如何在生活中实践破除迷信的行为。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调崇尚科学，破除迷信的重要性。
冀教版小学六年级品德与社会下册全册教案
冀教版小学六年级品德与社会下册全册教案(本文档为word格式。
下载后您可以进行编辑和修改！)小学六年级学生的品德与社会下的教学计划1.科学技术与人类教学目标:1.了解中国古代的先进科技和我们祖先的智慧。
2.了解中国古代几种先进技术的所有者，并记住他们的成就。
3.激发学生为祖国建设服务的决心。
两个教学小时一、引言:中华民族历史悠久，文化灿烂，为世界文明的发展做出了巨大贡献。
我们的祖先二、以医学、天文学、数学等许多方面为荣。
让我们从古代科技成就的历史画面开始。
三、板书题目:祖先科技成果四、教学过程1、神奇医生扁鹊和华佗还活着当我们去医院的时候，我们经常看到医院的墙上挂着一块匾，上面称赞一位医生的艺术水平很高。
扁鹊的重生和华佗的生活怎么样...这就是了称赞医生高超的技术。
那为什么把他比作华佗和扁鹊呢？这是大约2000年前的事了。
中医起源于黄帝时代。
春秋战国时期，出现了许多有专长的名医。
学生阅读课文，找出他们应该记住的内容。
做好笔记，和你的同学交流。
问题1:古代名医用什么来治疗病人？问题2:当时那位著名医生的名字是什么？他的医学成就是什么？问题3:东汉时期，中国的医学成就取得了飞速的进步。
涌现出一大批优秀的医学人才。
他们的名字和医学成就是什么？解决方法:交流思想，求同存异，以自学为主，指导教师。
答案1:汤剂和针灸。
联系实际答案。
例如，看电视连续剧《祝神奇医生生日快乐》，体验中医的神奇魅力...答案2:扁鹊。
他使用了四种诊断方法:看、嗅、问和切来治疗病人。
(关于扁鹊有很多传说，但他的真名不是名字叫扁鹊，但是人们崇拜他的医术并给他起了个好名字，因为喜鹊能给人们带来好运。
传奇:扁鹊遇见蔡桓公。
华佗:他擅长外科手术。
三国之间有一个传说，华佗用刮骨的方法治好了关羽。
此外:他每次做手术都用“大麻”。
“沸腾粉”麻醉了病人，成为世界上第一个使用全身麻醉的医生，比西方早1600年。
他还注意预防疾病。
模仿老虎、熊、鹿、猿和鸟的动作，创造出一套健身体操。
冀教版品德与社会六年级下《科学技术改变我们的生活》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《科学技术改变我们的生活》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下册《科学技术改变我们的生活》这一章节，主要让学生了解科技对生活的影响，培养学生的科技意识，提高学生运用科技知识解决实际问题的能力。
教材内容主要包括：科技的发展、科技的日常应用、科技对生活的影响、如何正确使用科技等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的科技知识，对科技产品有较高的兴趣，同时也开始具备一定的独立思考和问题解决能力。
但部分学生对科技的认识可能还停留在表面，缺乏深入理解，需要通过教学引导他们深入思考科技对生活的影响，并学会正确使用科技。
三. 教学目标1.知识与技能：了解科技的发展历程，掌握科技在日常生活中的应用，认识科技对生活的影响，学会正确使用科技产品。
2.过程与方法：通过调查、讨论、观察等方法，培养学生独立思考和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学，勇于探索的精神，增强学生的科技意识，提高学生运用科技知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：科技的发展历程，科技在日常生活中的应用，科技对生活的影响。
2.难点：如何引导学生正确使用科技，培养学生的科技意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技产品，引导学生体验科技带来的便利，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：通过分析生活中的科技案例，让学生了解科技的应用和影响。
3.讨论教学法：分组讨论，引导学生思考科技对生活的影响，培养学生的独立思考能力。
4.实践教学法：让学生亲自动手操作科技产品，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备科技产品实物或图片，用于展示和引导学生体验。
2.准备相关的科技案例，用于分析讨论。
3.准备调查问卷，用于了解学生对科技的认识和态度。
4.准备实践操作材料，用于让学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示一些常见的科技产品，如手机、电脑、空调等，引导学生思考：这些产品给我们的生活带来了哪些便利？激发学生的学习兴趣。
冀教版六年级下册品德与生活教学计划
冀教版六年级下册品德与生活教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生发展良好品德和实用的生活技能，培养学生的社会责任感和互助合作精神。
时间安排本教学计划将在一个学期内完成，共计20周，每周授课2小时。
教学内容1. 品德教育品德教育- 诚实守信- 尊重他人- 关爱环境- 礼貌待人- 团队合作2. 生活技能生活技能- 家庭生活技能：如做饭、洗衣、打扫卫生等- 人身安全：如自我保护、急救知识等- 社交礼仪：如交流技巧、社交场合礼仪等- 节约资源：如节约用水、电力等- 健康饮食：如合理膳食、保持健康饮食惯等教学方法1. 案例分析：通过实际案例让学生分析品德和生活技能的重要性，并提供解决问题的思路和方法。
案例分析：通过实际案例让学生分析品德和生活技能的重要性，并提供解决问题的思路和方法。
2. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，促进他们的合作意识和团队精神，同时培养他们的表达能力。
小组讨论：安排学生进行小组讨论，促进他们的合作意识和团队精神，同时培养他们的表达能力。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，通过模拟实际情境培养他们的社交能力和解决问题的能力。
角色扮演：让学生扮演不同角色，通过模拟实际情境培养他们的社交能力和解决问题的能力。
4. 实践活动：组织学生参与实际生活中的活动，例如家务劳动、环境保护等，让他们亲身体验并实践所学的品德和生活技能。
实践活动：组织学生参与实际生活中的活动，例如家务劳动、环境保护等，让他们亲身体验并实践所学的品德和生活技能。
评估方法1. 作业评估：布置适当的作业，考察学生对品德和生活技能的理解和应用能力。
作业评估：布置适当的作业，考察学生对品德和生活技能的理解和应用能力。
2. 小组讨论评估：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作和表达能力。
小组讨论评估：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作和表达能力。
3. 角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们在实际情境中如何运用品德和生活技能。
冀教版品德与社会六年级下《 和谐发展的社会 1》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会 1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》一课，主要让学生了解和谐社会的概念，理解和谐社会的重要性，以及如何在日常生活中为构建和谐社会做出贡献。
教材内容主要包括：和谐社会的定义、和谐社会的重要性、和谐社会的建设、如何在日常生活中实践和谐社会等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的社会现象有自己的理解和看法。
但是，对于和谐社会的概念和重要性，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解和谐社会的意义，培养他们积极构建和谐社会的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和谐社会的概念，理解和谐社会的重要性，知道如何为构建和谐社会做贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到和谐社会对每个人、每个家庭、整个国家的重要性，培养他们积极构建和谐社会的意识。
四. 教学重难点1.重点：和谐社会的概念、和谐社会的重要性、如何为构建和谐社会做贡献。
2.难点：让学生从日常生活中发现和谐社会的元素，培养他们积极构建和谐社会的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解和谐社会的概念和重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何为构建和谐社会做贡献，培养他们的合作意识和交流能力。
3.情景模拟法：设置具体情景，让学生在模拟中体验和谐社会的重要性，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中进行分析。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生进行思考。
3.准备情景模拟的场景，用于让学生在实践中体验和谐社会的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体案例，让学生了解和谐社会的概念。
例如，讲述一个发生在身边的和谐社会的例子，如邻里之间相互帮助、团结友爱等。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，让学生了解和谐社会的重要性。
2024年六年级品德与社会下册教学计划(二篇)
2024年六年级品德与社会下册教学计划一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力,只是在相互关联中得到发展,以较好的落实三维目标。
全册共分为四个单元,第一单元《我们生活在一个地球村》,意在使儿童了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。
第二单元《地球生病了》,使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
第三单元《世界问题还不少》,使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
第四单元《新的生活就要开始了》,意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性和独立性,让他们健康快乐地成长。
二、全册教学要求：1、了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。
培养学生开阔的视野、宽容的心态,正确认识其他文化,积极吸取外来文化的养分,更好的发展本民族的文化传统使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
冀教版品德与社会六年级下《人类渴望和平》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《人类渴望和平》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下册《人类渴望和平》一课，旨在让学生了解人类对和平的渴望和追求，以及和平对于国家和人民的重要性。
通过本节课的学习，使学生认识到和平环境的来之不易，增强维护世界和平的责任感和使命感。
教材内容主要包括和平的含义、和平的重要性、维护和平的方法等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对历史事件和社会现象有一定的了解。
但在和平观念、维护和平意识方面，仍需通过教育进行引导和培养。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性和参与度，使他们在课堂上能够主动思考、表达自己的观点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和平的含义，知道和平对于国家和人民的重要性，学会从历史和现实的角度分析和平问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、珍惜和平的道德情感，增强维护世界和平的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：和平的含义、和平的重要性、维护和平的方法。
2.难点：如何让学生从内心深处认识到和平的珍贵，激发他们主动维护和平的意愿。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受和平的宝贵。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型历史事件，使学生更加深入地理解和平的重要性。
六. 教学准备1.准备相关历史资料、图片等教学资源。
2.设计好课堂讨论话题，准备相关问题。
3.制作多媒体课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示战争和和平的场景，让学生直观地感受和平与战争的差别，引发学生对和平的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解和平的含义、和平的重要性以及维护和平的方法。
同时，教师进行讲解，引导学生理解和平的珍贵。
六年级品德与社会下册教学计划 冀教版
六年级品德与社会下册教学计划冀教版六年级品德与社会下册教学计划-冀教版六年级道德与社会教学计划朱家山小学：龚圆圆一、学生基本情况分析本班学生部分学生由于各种原因发言不是很积极，有几个学生由于学习目标不太明确，作业有点马虎。
还有部分学生由于智力原因，在学习上有很大困难，需要老师细心加以引导，使这些学生能够在原有的基础上有所提高。
二、教科书分析本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。
教材注重学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中态度的体验、技能的获得与知识的积累。
本卷教材由四个单元组成。
教材一般提出探究问题，力求让学生通过讨论和探究获得解决问题的经验。
教材通过人物、场景、学习材料、学习中的讨论、学生的学习笔记、日记等逐步呈现内容，学生的学习过程注重参与，激发学生的思维，逐步让学生掌握学习方法和方式。
教材注重学生参与学习的全过程和学生对学习活动的体验。
它不仅注重学习的结果，更注重学生在学习过程中态度的培养、技能的习得和知识的积累。
本教材共分四个模块：科技与人类、我们热爱和平、全面建设小康社会、进入人生阶段。
第一单元：“科学技术与人类”通过介绍古今中外的科学家和他们的伟大成就让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科学家不畏艰险勇于创新为了真理敢于献身的伟大品质。
通过科学技术的飞速发展，给人们带来的巨巨大的变化和一定的负面影响，将使学生从小学起，了解生活与科学技术的密切关系，培养学生的科学习惯、热爱科学、勤于动手、勤于思考。
这个单元安排了四个主题的内容：祖先的科技成就、科技改变我们的生活、崇尚科学、破除迷信、让科学技术进入我们的生活第二单元：“我们热爱和平”本单元伊战争导致国家贫困为线索从我国近代遭受外国侵略，到两次世界大战给世界造成的损失到人们为追求和平而做出的努力等内容明确的阐述了“我们热爱和平我们为和平而努力”的主题，使学生了解中国近代遭受的侵略，以及世界大战给人们带来的深重灾难，体会和平对人民的重要意义。
2024年品德与社会六年级下册教学计划(2篇)
2024年品德与社会六年级下册教学计划教学计划：品德与社会（六年级下册）一、教学目标：1. 掌握与培养良好的品德与社会行为习惯；2. 培养学生的责任感、友善与合作精神；3. 增强学生的社会意识，了解社会的发展与变化。
二、教学内容：1. 第一单元：尊重与友善- 谈论尊重和友善的意义；- 分析尊重与友善在日常生活中的表现；- 进行小组活动，模仿情境表现友善和尊重；- 观看相关视频，讨论观点与感受。
2. 第二单元：学会感恩- 引导学生讲述对家人、朋友、老师等的感恩之情；- 教授如何表达对他人的感恩之意；- 开展“感恩日记”活动，鼓励学生记录每天的感恩之事；- 分享感恩的故事，了解他人的感恩经历。
3. 第三单元：理解与包容- 了解和分析差异对人际关系的影响；- 学习如何接纳和理解他人的差异；- 进行游戏和小组活动，培养学生的包容精神；- 探讨多元文化的优势与挑战。
4. 第四单元：培养勇气与坚持- 讨论勇气和坚持的意义与重要性；- 学习如何面对困难与挑战；- 组织小组活动，培养学生的合作与勇气；- 鼓励学生分享自己的勇气与坚持的故事。
5. 第五单元：了解社会变迁- 简要介绍社会变迁的概念；- 观看相关视频，了解社会变迁的过程；- 进行小组讨论，探讨社会变迁对个人与社会的影响；- 鼓励学生以口头、书面形式表达对社会变迁的理解与思考。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题和情境，启发学生积极思考，形成自己的理解与观点。
2. 合作学习法：开展小组活动和讨论，培养学生的团队合作与协作能力。
3. 视频教学法：通过观看相关视频，激发学生的学习兴趣，提供具体案例进行讨论。
4. 讨论式教学法：鼓励学生参与讨论，交流自己的观点和体验。
四、教学评估：1. 各单元测验：通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。
2. 作业评估：对学生完成的书面作业进行评估，包括感恩日记、讨论记录等。
3. 项目评估：对学生参与小组活动和项目的表现进行评估，如友善表演、团队合作等。
冀教版《品德与社会》六年级下全册教案19页
冀教版《品德与社会》六年级下全册教案19页1.科学技术与人类教学目标：1、了解古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时二课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。
我们的祖先二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：祖先的科学技术成就四、教学过程1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药和针灸。
联系实际回答。
比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。
传说：扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：他擅长外科手术。
三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。
另外：他每次做手术时还应用“麻沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。
他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。
至今我国还有医疗体操始祖的美名。
张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。
冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》这一章节，主要让学生了解和谐社会的概念，理解和谐社会的重要性，以及如何为构建和谐社会做出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生思考，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象有自己独立的看法。
但在理解和谐社会及其重要性方面，还需要教师的引导和启发。
此外，学生对社会问题的认识往往较为片面，需要通过案例分析，使学生更全面地认识社会问题，增强其社会责任感。
三. 教学目标1.让学生理解和谐社会的概念，认识到和谐社会的重要性。
2.培养学生积极构建和谐社会的责任感，增强其社会使命感。
3.提高学生分析社会问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.和谐社会的概念及其重要性的理解。
2.培养学生从多角度分析社会问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生直观地理解和谐社会的重要性。
2.讨论法：分组讨论，引导学生从多角度分析社会问题，提高其分析问题的能力。
3.任务驱动法：设置实践任务，让学生在实际操作中，内化所学知识，增强社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行深入讨论。
3.准备实践任务，让学生在实际操作中，学会运用所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“同学们，你们认为什么是和谐社会？和谐社会的重要性有哪些？”2.呈现（15分钟）呈现准备的案例，让学生直观地了解和谐社会的重要性。
案例可以包括我国在构建和谐社会过程中的成功案例，以及存在的问题。
3.操练（20分钟）将学生分成小组，针对案例中的问题，进行讨论分析。
讨论话题可以包括：“如何解决案例中的问题？”，“我们可以为构建和谐社会做哪些贡献？”等。
4.巩固（10分钟）针对小组讨论的结果，进行总结归纳，让学生明确构建和谐社会的责任和方法。
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第二单元，“我们热爱和平”本单元伊战争导致国家贫困为线索从我国近代遭受外国侵略，到两次世界大战给世界造成的损失到人们为追求和平而做出的努力等内容明确的阐述了“我们热爱和平我们为和平而努力”的主题，使学生了解中国近代遭受的侵略，以及世界大战给人们带来的深重灾难，体会和平对人民的重要意义。教材编排了灾难深重的中国 人类渴望和平 愿世界更加和平与美好四个主题的内容。
第一单元，“科学技术与人类”通过介绍古今中外的科学家和他们的伟大成就让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科学家不畏艰险勇于创新为了真理敢于献身的伟大品质。通过科学技术的飞速发展，给人们带来的巨大变化和一定得负面影响，让学生了解生活与科学技术的密切联系，同时培养学生从小学科学，爱科学和勤于动手、勤于动脑的习惯。本单元编排了 祖先的科学技术成就 科学技术改变我们的生活 崇尚科学破除迷信 让科学技术走进生活四个主题的内容
第三单元，“全面建设小康社会”围绕全面建设小康社会这个主题分别从三中全会后我国的现代化建设到走出国门增进与世界的了解和认识再到为了全面建设小康社会我党所实施的一些政策措施，使学生知道改革开放以来中国社会的巨变感受传统文化对世界的影响，尝试参与社会生活增强学生的主人翁仪式和社会责任感。教材编排了春天的故事 中国影响着世界 和谐发展的社会 共创美好明天四个主题的内容。
4 让科学技术走进生活
6 灾难深重的中国
7 人类渴望和平
8 复习
9 期中考试
10 愿世界更加和平
四、提高教学质量的措施方法
1、教师认真备课，吃透教材，研究学生的特点，注重因材施教。
2、认真上课，向课堂40分钟要质量。
3、运用多种教学方法，调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。
4、公平公正的对待每一位学生，关心你照顾哪些学习有困难的学生，必要时对他们进行课外辅导，不让一个学生掉队。
六年级品德与社会下册教学计划 冀教版
六年级品德与社会教学计划
一、学生基本情况分析
六年级总共有35名学生，其中优等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面较差的有百分之三十。本班学生部分学生由于各种原因发言不是很积极，有几个学生由于学习目标不太明确，作业也是经常不完成。还有部分学生由于智力原因，在学习上有很大困难。需要老师细心加以引导，耐心细致的工作，是这些学生能够在原有的基础上有所提高。
第四单元 “走进生活的舞台”本单元从关注学生自身生活入手，阐明小学生如何能够健康成长。使学生初步感受社会生活与自己的密切联系，了解生活当中一些积极向上的生活方式，明确健康的真正含义就是身心健康，了解社会上存在着一些不良的生活习惯，学会用法律保护自己，学会感激成长过程中给予自己帮助的人，学会珍藏自己与他人的友谊。教材编排了让健康伴我行 用法律保护自己 成长的轨迹 永恒的记忆四个主题的内容。
二、教材分析
本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。教材注重学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中态度的体验、技能的获得与知识的积累。
本册教材共四个单元， 教材一般呈现的是探究性问题，力求通过讨论探究的形式，让学生获得解决问题的经验。教材通过人物、情景 、学习用的资料、学习中的议论、学生学习笔记、日记等，将内容逐步呈现。学生的学习过程以参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。教材注重学生参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注学习的结果，更关注学生学习过程中态度的养成、技能的获得和知识的积累。本教材安排了科学技术与人类 我们热爱和平 全面建设小康社会 走进生活的舞台四个单元的内容。
五、教学进度
周次 计 划 进 度
1 祖先的科学技术成就
2 科学技术改变我们的生活
3 崇尚科学破除迷信
11 春天的故事
12 中国影响着世界
13 和谐发展的社会
14 让健康伴我行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15 用法律保护自己
16 成长的轨迹
三、教学重点难点
1、培养学生对本课程的兴趣和求知欲，培养学生参与社会活动的能力。
2、引导学生学会研究社会问题的基本方法，形成生活的基本技能及创造的潜能。
3、培养学生良好的生活习惯，形成正确的道德观和价值观。
4、掌握必备的社会知识，了解科学技术和人类生活的密切联系，了解侵略给人们带来灾难，我没问你要热爱和平并为世界和平做出自己的努力，知道我们现在的生活正在一步步改善，中国的文化对世界也有很大影响使学生真正认识自己应该健康成长并未做过的繁荣做出自己的贡献。
17 永恒的记忆
18 复习考试