第六课美丽的印纹

教学过程（按照教学步骤和相应的沽动序列进行描述，要注意说明各教学沽动中所需的具体资源及环境）：
回家后把自己的作品拍成照片上传到自己的 qq
空间里，或请教父母把它传到微信里相互分享快乐。

美丽的印纹
实物拓印 创意添画
教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：
1. 学习材料：教材、各种表面有纹理的物体、油画棒等。

教材主要用于帮助学生理解知识点、完 成课程学习，各种表面有纹理的物体、油画棒，用于学生的操作活动时使用。

2.
信息化资源： 多媒体教学课件（自制）。

多媒体教学课件主要应用
POWERPOINT 作而成，简单 实用，操
1.出示作业要求:
以个人或小组合作的方式运用你喜欢的方法拓
印岀物体的纹理，创作完成一幅漂亮、有趣的作品。

（建议： 给你的作品取个好听的名字。

注意你 1. 小组代表展示:
你认为还可以怎样添画能使作品更漂亮 PPT
学生个人或小组合作完成创 五、创作 实践
）
你的作品取什么名字? 学生自我评价
你们是怎么做的?
六、作品 为什么这样做（构思的理由）？ 小组互评:
小组互评 展评
2. 说说其他组的作品好吗？好在哪里?
3.教师总结性评价
七、课后 拓展 【板书设计
构思引导目的是让孩子充分展开想象力。

为创作岀优秀作品打下基础。

的构图和色彩的搭配。

作。

2.学生创作，教师巡视指导。

作方便。

PPT背景通过网络收集而得；天然纹理联想中的图片，有到校园拍摄的照片也有
通过网络复制而来的。

天然纹理变变变中的作品有五年级学生做的作品；有教师的简单示范作品；有通过网络复制而来的鱼拓作品。

平板电脑里的视频学习资源均是美术组教师的小微课。

3.学习过程中形成性资源：通过实物展示台，展示教师的示范。

师生共同构建成学习过程中形成
性资源。